新概念英语第二册 教学大纲

新概念英语第二册教学大纲

小组成员：陈烁郭晓双樊凡

耿琳马维嘉姜久鑫

一．适用专业英语公共课

二．适合学生系统学习语法的高一年级学生。

三．教学目的

学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500

至4000个单词。

四．教学目标

（1）尽快使教师了解新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教

材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。根据录音朗读课文，

掌握基本语法以及短语、词汇的用法，完成教材要求的课后练习，要求学生在课

堂上踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。

（2）教学组织和课堂安排灵活，做到短时间、高频率、保证教师多次接触

英语和足够的实践量。在课堂开展两人小组、多人小组形式的活动。充分地参与

课堂讨论，体现出语言的交际性，实现师生之间的互动性。

五．教学内容

（1）语法

第一课时：Lesson1&Lesson2

知识点1. 基本语法时态

知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)

第二课时：Lesson3&Lesson4

知识点1. 一般过去式

知识点2. 现在完成时

知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表

第三课时：Lesson5&Lesson6

知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异

知识点2. 冠词与限定词

第四课时：Lesson7&Lesson8

知识点1．过去进行时与连词（when,while）

知识点2. 形容词与副词的比较级和最高级

第五课时：Lesson9&Lesson10

知识点1. 表示时间的介词

知识点2. 被动语态

第六课时：Lesson1-10综合复习1

注意点1. 综合复习1-10出现的语法知识点

注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12

知识点1. 复习前6课的语法，

知识点2. 学习一般将来时

第八课时：Lesson13&Lesson14

知识点1. 将来进行时

知识点2. 过去完成时

第九课时：Lesson15&Lesson16

知识点1. 间接引语

知识点2. 条件从句

第十课时：Lesson17&Lesson18

知识点1. 情态动词MUST

知识点2. 助动词/动词HA VE

第十一课时：Lesson19&Lesson20

知识点1. 情态动词CAN MAY

知识点2. 动名词解析

第十二课时：Lesson11-20综合复习

注意点1. 综合复习11-20出现的语法知识点

注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22

知识点1. 各种时态的被动语态

知识点2. 常见动词搭配的介词

第十四课时：Lesson23&Lesson24

知识点: 复习前二十二的语法及难点部分

第十五课时：Lesson25&Lesson26

知识点1. 并列句

知识点2.常见连词

第十六课时：Lesson27&Lesson28

知识点1. 一般过去时

知识点2. 现在完成时精讲

知识点3. 从句中的关系代词

第十七课时：Lesson29&30

知识点1. 对比一般过去时和现在完成时

知识点2.定冠词与各种限定词

第十八课时：总复习1-30

（2）课程内容

a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测。只要有可能就全部使用英语。

b 了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情．教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意。

c 听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个“听力训练目标”。这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音。

d 播放录音或朗读课文学生不停地静听一遍。他们应试图找到所列问题的答案。

e 回答问题训练学生不要集体高声回答，如果他们认为自己知道答案，请他们举起手。从一开始就要训练学生不做任何准备地去听，也不通过翻译。他们很快会适应英语的语音，并理解他们听到的内容。

f 精读现在教师重放录音或重读课文，每句话后停顿，以检查学生是否理解。这是课堂教学中非常重要的一个环节，因为在介绍课文结束时，学生应该彻底理解课文。

g 再次播放录音或朗读课文不停顿地再次播放录音或朗读课文，因为有了f 项中的精心理解，这次学生会很容易听懂。

h 重复在这个阶段，重复是一项可供选择的课堂活动。

i 大声朗读在班上轮流让学生大声朗读课文。从朗读中你可以看出不同的学生是否能够准地读出他们听过的英语。

六．课程实施

（1）教学方法

a. 由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的培训。通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。

b. 逐字逐句分析其中的语法，找出难句、关键句型。整理出它的规律，比如被动语态是Be + -ed……继续听磁带，进行课文模仿，把其中的调子背下来，最好要熟练。像后面的单项选择题，最好是边读课文边做。而且这本书词汇量很大，最好能在特别难的生词上做几个批注，加深自己的记忆。

（2）教学建议

每天有计划的听音频，最好能和MP3一起复述，晚上睡前听一个小时左右的新概念二，完成听---复习---记忆。早晨每天早起一个小时左右大声吼那些自己会背的文章，这样可以锻炼学习者的口语，训练英语发音的口腔肌肉。

（3）参考书目

亚历山大(L.G.ALEXANDER) ，2009，《新概念英语 2 实践与进步》何琪莘译，外语教学与研究出版社

王岚，2003，《新概念英语自学导读》，外语教学与研究出版社

程晓棠，2008，《英语教材分析与设计》，外语教学与研究出版社