五年级上音乐教案祖国印象_湘教版
湘艺版音乐五年级上册第4课《祖国印象-范唱》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第4课《祖国印象-范唱》说课稿一. 教材分析《祖国印象-范唱》是湘艺版音乐五年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以祖国的美丽景色为题材，通过对不同地域的自然风光的描绘，表达了对祖国深厚的热爱之情。
歌曲采用了大调式，旋律优美，节奏明快，富有感染力，适合五年级的学生演唱。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步了解祖国的美丽景色，感受音乐的魅力，培养音乐审美和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
他们对于祖国的美丽景色有一定的了解，但还需要进一步引导他们通过音乐来感受和表达。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中取得更好的成果。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《祖国印象-范唱》，让学生感受祖国的美丽景色，激发他们对祖国的热爱之情，培养音乐审美和表现能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生体验音乐的美妙旋律，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：学会演唱《祖国印象-范唱》，了解歌曲的创作背景，分析歌曲的节奏、旋律特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《祖国印象-范唱》，掌握基本的乐理知识和演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏、旋律的变化。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法和对比教学法等多种教学方法。
1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造氛围，让学生身临其境地感受祖国的美丽景色。
2.分组合作法：让学生分组演唱、演奏，培养他们的团队协作能力。
3.启发式教学法：引导学生通过思考、讨论，发现歌曲的节奏、旋律特点。
4.对比教学法：通过对比不同地域的景色，让学生更好地理解歌曲的内涵。
六. 说教学过程1.导入：通过展示祖国美景的图片和视频，引导学生谈论对祖国的认识，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍《祖国印象-范唱》的创作背景，引导学生关注歌曲中的景色描绘。
湘艺版音乐五年级上册第4课《祖国印象-伴奏》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第4课《祖国印象-伴奏》说课稿一. 教材分析《祖国印象-伴奏》是湘艺版音乐五年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和动人的歌词展现了祖国的美丽风光和丰富文化，让学生在演唱中感受到祖国的博大精深。
歌曲为F大调，2/4拍子，结构清晰，旋律优美，富有弹性。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的音乐文化，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的欣赏能力。
但他们对于较复杂的音乐知识和技术仍需进一步学习。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解歌曲《祖国印象-伴奏》的背景、结构、调式等基本知识。
2.技能目标：学生能正确演唱歌曲，掌握基本的声乐技巧。
3.情感目标：学生能感受到歌曲中所表现的祖国之美，培养爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《祖国印象-伴奏》的演唱技巧和音乐知识。
2.教学难点：歌曲中较高音区的演唱和节奏的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、声乐器材等。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《祖国印象-伴奏》的音频，让学生初步感受歌曲的美，激发学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的背景、结构、调式等基本知识，教授演唱技巧。
3.练习演唱：分组练习，教师指导，重点关注较高音区的演唱和节奏的把握。
4.课堂展示：学生代表展示演唱，其余学生伴奏。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展相关音乐知识。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《祖国印象-伴奏》的关键信息，包括歌曲名称、调式、结构等。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：关注学生的声乐技巧、音准、节奏等方面。
2.课堂参与评价：关注学生的课堂参与度、合作意识等。
3.作业完成评价：关注学生的课后作业完成情况，巩固所学知识。
五年级上册音乐教案第四课祖国印象湘艺版
《祖国印象》教学设计一、教材分析：《祖国印象》是湘版五年级上册的唱歌综合课，这是一首反映少年儿童热爱祖国的歌曲，歌曲朴实无华，音乐充满活力，抒发了少年儿童赞美祖国时的自豪感和幸福感。
二、学情分析：五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力，掌握了简单的基础知识，但重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，还要注意音乐基础知识和技能的学习，本节唱歌教学要关注学生变声期的问题，帮助学生保护嗓子。
三、教学重点：学唱歌曲，了解歌曲的旋律特点，并很好的表现歌曲。
教学难点：第三乐句及结束句的演唱。
四、教学目标：1、能用优美流畅的声音演唱《祖国印象》，表达对祖国的热爱。
2、了解并掌握八六拍子的含义及强弱规律。
3、能边唱边进行律动。
五、信息技术资源的运用1、电子白板课件：用鸿合软件准备课件，对课件中的文字、图片等进行设置，同时插入音频、视频。
2、电子白板：在授课模式中运用资源。
首先，用欣赏祖国繁荣昌盛、名胜古迹图片导入新课，然后用时钟倒计时记录时间让学生讨论问题。
学唱歌曲时听歌曲范唱、伴奏，用学科资源里的鼓和电子琴进行演示，并用笔进行批注和页面漫游等功能。
最后欣赏视频《祖国你好》结束本课。
六、教学准备：钢琴、课件七、教学过程：（一）、看：欣赏祖国繁荣昌盛、名胜古迹的图片，教学的情感最能带动学生学习音乐的积极性，而图片资料能充分的激发学生的爱国情感。
新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人民共同面对灾难不容易。
我们要更爱我们伟大的祖国，让我们说出对祖国的爱。
（二）、说：在观看了图片后，学生有了不少对祖国的感慨，让学生适时的用自己的语言表达出祖国在你心目中的印象。
（三）、唱《祖国印象》1、听录音范唱，整体感受歌曲的情绪及节奏特点。
让我们来听一听《祖国印象》这首歌。
听的时候，要思考两个问题：一是这首歌的情绪怎样？带给你怎样的感受？二是这首歌是几几拍子的？播放录音范唱）先来回答第一个问题：这首歌的情绪怎样？带给你怎样的感受？（学生自由回答）2、通过学习6/8拍及节奏练习，逐步解决节奏难点大家一起告诉老师：这首歌是几几拍子的？表示什么意思？讲解基础知识：八六拍，表示以八分音符为一拍，每小节六拍。
湘文艺版五年级音乐上册第4课《(演唱)祖国印象》教学设计(表格式)
4师：接下来我们就来学习这首好听的歌曲。（老师分乐句教唱歌曲）
四、 解决本课中的重难点
1师：同学们，之前我们己经学过一首八三拍的歌曲，今天我们学习的这首 歌曲是一首八六拍的歌曲，让我们试着来说一说它的含义；（从歌曲中 思考同音连音线的时值）
课题
祖国印象
教学目标
1.能用柔美流畅的声音演唱《祖国印象》这首歌曲，表达对祖国的热爱之情；
2.复习反复记号并认知八六拍子及其含义、读法、强弱规律；
3.能够随乐表现歌曲。
教学重点
学唱歌曲，了解歌曲的旋律特点，能很好地表现歌曲
教学难点
能够带着情绪演唱本课并掌握八六拍子的含义、读法及强弱规律
教学方法
讲授、演示、练习
三、 讲授新课
1师：第一次聆听歌曲，边听歌曲边思考这首歌曲的情绪、速度与曲式结构 是怎样的？（中速、轻盈伸展的情绪、歌曲是二段体歌曲）看这个（反 复记号）你们知道是什么吗？它是怎么反复的？
2师：第二次聆听歌曲，让同学们随着旋律熟读歌词，只张嘴不发声熟悉歌 曲旋律，并找出作者是在哪些地方认识我们的祖国的？
2师：练习与巩固本首歌曲里的八六拍子并进行节奏练习，为歌曲伴奏；
3师：在熟唱歌曲之后，老师与学生互动，讲解歌曲演唱情绪，（前面四句 用叙事性的歌词介绍我们怎么样认识祖国，应用亲切、自然的声音来 演唱；后面几句说出了我们和祖国相依相伴，演唱的力度要加强，情 绪相对来说比前面要激动，结束句应唱的更加深情）最后跟着伴奏完 整演唱本课歌曲。
板 书 设 计
祖国印象
节奏练习：①XXX XXX
2X X X X XXX
五年级上册音乐教案4祖国印象湘教版
五年级上册音乐教案4祖国印象湘教版教学目标1．情感态度与价值观：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表达对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情感。
2．过程与方法：通过节奏与旋律的学习，了解并把握八六拍子的含义及强弱规律。
3．知识与技能：在唱歌练习中，学会调整、操纵声音的力度、速度、音色；记住音符的时值。
学情分析《祖国印象》是一首反映青年儿童热爱祖国的歌曲。
歌曲淳朴无华，音乐充满活力。
轻巧、舒展的旋律和富有动力的节奏，抒发了青年儿童颂扬祖国时的自豪感和幸福感教学重点歌曲《祖国印象》的学唱及情感的表达。
教学难点附点八分音符时值的把握。
教学过程一、导入同学们，你们见过北京天安门广场吗？每天早上天安门广场都要举行升国旗仪式，这表达着全国人民对祖国的热爱。
1、看，（放天安门广场升旗视频）五星红旗冉冉升起，高高飘扬，一股爱国之情不禁油然而生2、（出示祖国版图）。
这是祖国的版图，像一只雄鸡，屹立于世界的东方3、说，对祖国的印象说到祖国，你会想到什么呢？（国旗、国歌、北京……）二、充分倾听，感受体验今天我们要学习一首唱歌祖国的歌曲，我们先一起来听一听，听的同时请同学们摸索下屏幕上的问题。
（出示幻灯片）师：这首歌曲带给你们什么样的感受呢？表达了什么样的情感呢？生：深情的。
表达了对祖国的热爱师：有谁明白这首歌曲是几拍子的呢？它的强弱规律是什么呢？生：六拍子、强弱弱次强弱弱第二遍倾听师：假如我们用躯体动作来表示六拍子，那能够如何做呢？生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩第三遍倾听师：这么优美的旋律假如加上乐器的伴奏，相信会更加动听。
让我们用自制的打击乐器一起来为歌曲伴奏吧。
（师生用自制打击乐器为歌曲伴奏）三、循序渐进、学唱歌曲做的专门好，这首歌用诗一样的语言，表达了祖国在自己心中的印象，大伙儿应该都迫不及待想学唱了吧。
（1）师：让我们先用最和谐的声音，把“啦”带到旋律里面模唱一遍吧！（老师弹琴，学生哼唱旋律）（2）师：唱的真不错，歌词呢是表现歌曲情感最直截了当的内容。
湘艺版音乐五年级上册《祖国印象》说课稿
湘艺版音乐五年级上册《祖国印象》说课稿一. 教材分析《祖国印象》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
歌曲以祖国的自然风光、历史文化和民族风情为题材，通过优美的旋律和动人的歌词，表达了人们对祖国的热爱之情。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国主义情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但他们对于祖国的认识和理解还不够深入，通过本节课的学习，可以让学生更加了解祖国，培养他们的爱国情操。
同时，学生对于音乐的表现手法和技巧还不是很熟悉，需要在教学过程中进行指导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解歌曲《祖国印象》的背景、旋律和歌词，能够正确地演唱歌曲。
2.通过学习歌曲，让学生感受祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国主义情感。
3.引导学生体验音乐的表现手法和技巧，提高他们的音乐欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地演唱歌曲《祖国印象》，感受歌曲的美感。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及音乐的表现手法和技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过图片、视频等媒体资料，让学生直观地感受祖国的美景，引发他们的爱国情感。
2.采用分组合作学习法，让学生在小组内共同探讨、学习歌曲，提高他们的合作意识和团队精神。
3.采用示范法，教师进行歌曲演唱和演奏，让学生跟随模仿，提高他们的音乐表现能力。
4.利用多媒体设备，播放歌曲和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过展示祖国的美景图片和视频，引导学生谈论对祖国的认识和感受，引发他们的爱国情感。
2.新歌教学：介绍歌曲《祖国印象》的背景、作者和歌词内容，让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱和演奏练习，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行适当的变化和表现。
4.总结展示：各小组进行演唱和演奏展示，教师进行点评和指导，总结课堂教学内容，强调歌曲的主题和情感表达。
湘版小学音乐《祖国印象》说课稿
湘版小学音乐《祖国印象》说课稿教材分析：祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。
有学唱歌曲《祖国印象》，欣赏歌曲《我和我的祖国》，读谱唱歌《美妙的歌声》以及活动。
针对教师和学生的实际情况，我选择了欣赏歌曲《我和我的祖国》和学唱歌曲《祖国印象》来作为本堂课的教学内容。
在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生热爱祖国的热情。
教学目标：1、能学会唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱；2、欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
教学重点：学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。
教学难点：唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。
教学环节：看——说——赏——唱教学准备：远程教育资源，自制课件。
教学过程：一、看：升国旗。
教学的情感最能带动学生学习音乐的积极性，而图片资料能充分的激发学生的爱国情感。
新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人民共同面对灾难不容易。
我们要更爱我们伟大的祖国，让我们说出对祖国的爱。
二、说：在在观看了升旗仪式后，学生有了不少对祖国的感慨，让学生适时的用自己的语言表达出对祖国的情感。
三、赏：听赏合唱歌曲《我和我的祖国》1、听（出示课件，有歌曲的歌词）同学们，我们祖国名字叫——中国，祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父母陪伴我们成长，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？那我们和祖国的情感能割舍吗？听完《我和我的祖国》你就明白了。
歌曲带给我们太多的情感的撞击，它有着怎样的情绪和情感呢？歌曲的旋律优美、热情奔放。
歌词表达了歌者热爱祖国的炽热情感。
观察歌曲的拍号，是6/8和9/8拍的混合拍。
三拍子的歌曲具有很强抒情性，特别是到了旋律的后半部分，对祖国的这一份情感更为浓烈。
教师：能有今天的安定、美好的生活，是靠千千万万的英雄先烈付出献血甚至生命得来的。
2、跟唱播放歌曲的第一段，学生哼唱。
湘文艺版 五年级音乐上册第4课《(演唱)祖国印象》教学设计
《祖国印象》教学设计教学目标：1. 情感目标：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表达对祖国的热爱, 培养学生的爱国主义情感。
2. 知识目标：通过节奏与旋律的学习，了解并掌握八六拍子的含义及强弱规律。
3. 能力FI标：能用柔美流畅的声音演唱《祖国印象》这首歌曲并在歌唱中，学会调整、控制声音的力度、速度、音色；能积极参与歌曲表现活动。
教学重点：1、学唱歌曲《祖国印象》，了解歌曲的旋律特点，并能用深情的歌声很好地表现歌曲，培养学生的爱国主义情感。
2、调动学生积极参与歌曲表现活动。
教学难点：1、6/8拍节奏律动和歌曲的配合。
2、调动学生积极参与歌曲表现活动。
教学过程：课前互动：3/8 「X.|X.|Y手手XXX I XXX I手肩肩手肩肩（-）跺脚拍手律动学习6/8拍1、师示范“XXj<X XXX | ”请学生模击。
跺拍拍拍跺拍拍脚手手手脚手手2、师弹奏第一句旋律，学生随乐进行声势律动。
3、师示范“ X X X X XXXX |请学生模击。
跺拍拍拍跺拍拍拍脚手手手脚手手手学习6/8拍：以八分音符为--拍，每小节6拍4、师弹奏《祖国印象》第二乐段第一乐句，学生随乐进行声势律动。
（二）导入新课教学多媒体播放配乐图片师：同学们说起我们的祖国一一中国你想到什么？国旗、国歌、天安门、美丽的风景……大家说的非常好，我们的祖国他地大物博，文化灿烂，我们中国儿女都深深地爱着它。
我们在国旗和黑板上认识了祖国，在歌声里了解了祖国，从课本里熟悉了祖国，这一一就是祖国在我们心中的印象。
现在让我们用一句话来表达对祖国的赞美，把它刻在我们的心灵里……（三）学唱新歌《祖国印象》师：现在就让我们带着对祖国的美好印象，一起来学习歌曲《祖国印象》。
1、聆听音乐，初步感受乐曲。
师：请同学们随着音乐跟老师一起来画一画旋律线（师在黑板上.画出歌曲的旋律线条）。
2、复听，看一看这首歌曲的旋律有什么特点，听听这首歌曲有儿个乐句组成？师小结：第一、二、四乐句为相似乐句，第三句为比照乐句，也是歌曲的高潮局部。
湘文艺版五年级音乐上册第4课《祖国印象》说课稿
湘文艺版五年级音乐上册第4课《祖国印象》说课稿一. 教材分析《祖国印象》是湘文艺版五年级音乐上册第4课的内容。
本节课通过音乐的方式，展现了祖国的美丽景色和丰富文化，让学生在欣赏音乐的过程中，感受到祖国的博大精深。
教材中包含了多个地区的民歌和名曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，这些曲目既有代表性，又具有较高的艺术价值。
通过学习这些曲目，学生不仅可以了解到各地的风土人情，还能提高音乐鉴赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和感知能力。
但与此同时，部分学生可能对祖国的传统文化和地域特色了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解曲目背后的文化内涵，激发他们的爱国情怀。
三. 说教学目标1.让学生了解并欣赏祖国各地的民歌和名曲，感受音乐的韵味和美感。
2.通过学习《祖国印象》，培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。
4.引导学生主动参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.重难点：欣赏和理解《祖国印象》中的各个曲目，感受其独特的韵味和美感。
2.重点：掌握曲目中的基本节奏、旋律和演唱技巧。
3.难点：对曲目背后的文化内涵进行理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏教学法，让学生在聆听音乐的过程中，感受祖国的美丽景色和丰富文化。
2.运用情景教学法，引导学生进入音乐情境，体验音乐的魅力。
3.采用分组讨论法，让学生相互交流、探讨，提高合作意识和团队精神。
4.运用对比分析法，让学生了解不同地域的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
5.利用多媒体教学手段，展示曲目相关的图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放《茉莉花》歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.欣赏曲目：引导学生欣赏《康定情歌》、《小河淌水》等曲目，让学生在聆听过程中，感受祖国的美丽景色和丰富文化。
3.分析讨论：分组讨论曲目中的节奏、旋律和演唱技巧，让学生相互交流、探讨。
湘艺版音乐五年级上册《祖国印象》教案
湘艺版音乐五年级上册《祖国印象》教案一. 教材分析《祖国印象》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲，歌曲以中国的名山大川、风景名胜为题材，展现了祖国的大好河山。
歌曲为2/4拍，节奏欢快，旋律优美，富有童趣。
歌曲由三个乐段组成，结构清晰，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国的风景名胜，增强对祖国的热爱之情，提高音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识，能够独立演唱简单的歌曲。
但部分学生可能对中国的风景名胜了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解歌曲背后的文化内涵。
此外，学生对音乐的感知和表现能力各有差异，教学中要关注每一个学生的成长，鼓励他们积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生了解中国的风景名胜，培养对祖国的热爱之情。
2.学会演唱歌曲《祖国印象》，提高音乐审美能力。
3.培养学生良好的音乐表现力和合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.理解歌曲背后的文化内涵。
3.集体合作演唱，提高音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生了解歌曲背后的文化内涵。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的合作精神。
4.音乐欣赏法：让学生在欣赏中提高音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，展示中国的风景名胜。
2.准备钢琴或其他乐器，用于教学演唱。
3.准备歌谱，每人一份。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示中国的风景名胜，引导学生产生兴趣。
同时，简要介绍歌曲《祖国印象》的背景。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《祖国印象》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
分组进行练习，让学生在合作中提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的景象。
湘艺版音乐五年级上册第4课《祖国印象-伴奏》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第4课《祖国印象-伴奏》教学设计一. 教材分析《祖国印象-伴奏》是湘艺版音乐五年级上册第4课的教学内容。
本节课以祖国为主题，通过学习伴奏，让学生感受祖国的美丽河山和丰富文化，培养他们对祖国的热爱之情。
教材中包含了不同地区具有代表性的音乐作品，以及相应的伴奏曲目。
通过本节课的学习，学生将了解祖国各地的音乐特色，提高音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的欣赏能力。
但在地域音乐特色方面，部分学生可能还存在认知不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，引导学生感受不同地区的音乐风格，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《祖国印象-伴奏》，让学生感受祖国的美丽河山和丰富文化，培养他们对祖国的热爱之情。
2.过程与方法：学会聆听、分析、比较不同地区的音乐作品，提高音乐审美能力。
3.知识与技能：掌握伴奏的演奏技巧，能与他人合作完成演奏任务。
四. 教学重难点1.重难点：了解祖国各地的音乐特色，学会伴奏的演奏技巧。
2.针对难点，教师需引导学生进行分析、比较，以突破难点。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生在聆听音乐的过程中，感受不同地区的音乐风格。
2.对比法：引导学生分析、比较不同音乐作品的相同点和不同点。
3.实践法：分组进行伴奏演奏，提高学生的实践能力。
4.讨论法：鼓励学生发表自己的看法，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教学材料：湘艺版音乐五年级上册第4课教材。
2.教学设备：音响、钢琴、多媒体设备。
3.教学辅助工具：投影仪、PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一组祖国风光的视频，引导学生感受祖国的美丽河山，激发他们的爱国情怀。
同时，引导学生关注视频中的音乐，猜测所学课程的内容。
2.呈现（10分钟）教师播放《祖国印象-伴奏》中的曲目，让学生聆听并回答以下问题：a.这首歌曲的主题是什么？b.歌曲中运用了哪些乐器？c.歌曲的节奏、旋律具有哪些特点？3.操练（10分钟）教师引导学生分析、比较不同地区的音乐作品，让学生分组进行伴奏演奏。
湘文艺版 五年级音乐上册第4课《祖国印象》教案
湘文艺版五年级音乐上册第4课《祖国印象》教案一. 教材分析《祖国印象》这首歌是我国五年级音乐教材中的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词赞美了祖国的美丽河山、灿烂文化和英雄人物，表达了我们对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌，学生可以增强对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体荣誉感。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
但在唱歌、音乐鉴赏和音乐理论知识方面，部分学生还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解《祖国印象》这首歌曲的背景、歌词内容和音乐特点。
2.学会歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
3.培养学生对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
4.培养学生合作意识，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和旋律。
2.歌曲的歌词理解和记忆。
3.集体合唱时的协调和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，为学生提供示范。
2.讲解法：讲解歌曲背景、歌词含义和音乐特点。
3.练习法：分组练习、集体合唱，提高演唱能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，促进共同进步。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲、教学示范。
3.乐谱：分发给学生，方便学习和演唱。
4.合唱架：用于集体合唱时放置乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对祖国有什么印象？然后播放《祖国印象》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的背景、歌词内容和音乐特点。
同时，引导学生关注歌曲中的关键词语，如“祖国”、“美丽”、“英雄”等。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和旋律。
分组练习，让学生相互交流、评价，提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行集体合唱，检查学习效果，对存在的问题进行指导。
五年级上音乐教案祖国印象_湘教版
五年级上音乐授课设计祖国印象_湘教版教材分析：授课目标：1、能学会唱歌曲 ? 祖国印象 ? ，用深情的歌声表达对祖国的热爱；2、欣赏合唱 ? 我和我的祖国 ? ，感觉、体验〝我〞和祖国之间永不分割的真挚感情。
授课重点：学会唱歌曲 ? 祖国印象 ? ，并表达对祖国的热爱。
授课难点：唱好歌曲 ? 祖国印象 ? 中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。
授课环节：看——说——赏——唱授课准备：远程教育资源，自制课件。
授课过程：【一】看：升国旗。
授课的感情最能带动学生学习音乐的积极性，而图片资料能充足的激发学生的爱国感情。
新中国的建立不简单，祖国为我们创立的环境不简单，全国人民共同面对灾祸不简单。
我们要更爱我们伟大的祖国，让我们说出对祖国的爱。
【二】说：在在观看了升旗仪式后，学生有了很多对祖国的感想，让学生合时的用自己的语言表达出对祖国的感情。
【三】赏：听赏合唱歌曲 ? 我和我的祖国 ?1、听〔出示课件，有歌曲的歌词〕同学们，我们祖国名字叫——中国，祖国日日夜夜与我们在一同，就像身边的父亲母亲陪同我们成长，我们和父亲母亲的亲情能割舍和忘记吗？那我们和祖国的感情能割舍吗？听完? 我和我的祖国 ? 你就理解了。
歌曲带给我们太多的感情的撞击，它有着怎样的情绪和感情呢？歌曲的旋律优美、热情豪迈。
歌词表达了歌者热爱祖国的火热感情。
察看歌曲的拍号，是6/8 和 9/8 拍的混淆拍。
三拍子的歌曲拥有很强抒情性，特别是到了旋律的后半部分，对祖国的这一份感情更为浓郁。
教师：能有今天的平定、美好的生活，是靠千千千万的英雄先烈付出献血甚至生命得来的。
2、跟唱【四】唱1、学习歌词你从那些地方认识了我们伟大的祖国？学生沟通。
教师总结：我们在国旗和黑板上认识了祖国，在歌声里认识了祖国，在课本里熟悉了祖国，这就是祖国在我们心中的印象。
请同学们跟老师一同来朗读一首诗：? 祖国印象 ?〔课件出示歌词〕请欣赏歌曲 ? 祖国印象 ? ，带着对祖国的那份深情和爱。
湘文艺版五年级音乐上册第4课《祖国印象》教学设计
湘文艺版五年级音乐上册第4课《祖国印象》教学设计一. 教材分析《祖国印象》是湘文艺版五年级音乐上册第4课的教学内容。
本课通过歌曲、乐曲和欣赏，让学生感受祖国的大好河山、风土人情，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，包括《茉莉花》、《康定情歌》、《敖包相会》等具有代表性的歌曲和乐曲，以及一些民族音乐元素的学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表现。
但部分学生可能对民族音乐还不够熟悉，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受祖国的音乐文化，培养爱国情怀。
2.学会歌曲《茉莉花》、《康定情歌》等，并能熟练演唱。
3.了解民族音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
4.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲《茉莉花》、《康定情歌》的学唱。
2.民族音乐特点的掌握。
3.音乐欣赏能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受祖国的美景，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随学唱。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、协作。
4.欣赏教学法：让学生在欣赏中感受民族音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备相关歌曲、乐曲的音频、视频资料。
2.准备图片、PPT等教学素材。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等。
4.准备教学场地，如音乐教室、多媒体教室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、PPT等展示祖国的美景，引导学生感受祖国的魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍本课的教学内容。
2.呈现（10分钟）播放《茉莉花》、《康定情歌》等歌曲，让学生在欣赏中感受民族音乐的特点，引导学生关注音乐中的民族元素。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
重点指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
在学唱过程中，引导学生体会民族音乐的魅力。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流、协作。
五年级上音乐说课稿祖国印象_湘教版
祖国印象各位领导，老师们，大家好：今日我以湘教版小学音乐第九册第五单元“祖国在我心中”中《祖国印象》一课为内容为大家讲课。
一、说教材：1、教材简析：《祖国印象》是湘教版小学音乐第九册第五单元《祖国在我心中》中的学唱歌曲，对象是五年级的学生。
《祖国印象》是一首反应少年小孩热爱祖国的歌曲，歌曲朴素无华，音乐充满活力。
轻盈、伸展的旋律和富裕动力的节奏，抒发了少年小孩赞叹祖国时的骄傲感和幸福感。
本课介绍了6/8拍子的节拍特色，是一节以音乐知识6/8拍的学习及歌曲《祖国印象》演唱为中心内容的音乐课。
新课程要打破学科中心，不是不要学科，而是不只是需要学科，还需要感情、态度、价值观和有关文化的交融。
新课程要淡化知识技术，也不是不要知识技术，而是不只是关注学生知识技术的获取，还要讲究学习的过程与方法，要使学生自主地将新的知识技术与已有知识经验联系起来。
2、教课目的：音乐课程最中心的目标是丰富学生的感情体验，培育学生的审美情味。
我的设定教课目的是（1）可以有感情地演唱《祖国印象》。
（2）听赏合唱《我和我的祖国》，感觉、体验“我”和祖国之间永不切割的诚挚感情（3）经过听、唱、拍等多种方法，充足感觉6/8拍。
3、教课重点与难点：本课将爱国主义教育与知识技术的学习贯串于音乐教课的全过程，重点是学会演唱歌曲《祖国印象》这首歌，用深情的歌声唱出少年小孩对祖国的满腔热爱。
难点是经过听、唱、读、拍等多种方法，充足感觉6/8拍。
二、说教法详细的方法有：创建情境法、图谱教课法、比较法、听唱法、议论法、拓展延长等教课方法。
苏联有名音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过：“只需音乐是形象的，即便是不一样的体裁，都能使孩子接受。
”所以，在音乐活动中教师一定运用某些方法和手段帮助学生去熟习音乐，认识音乐。
我在音乐活动中试试了运用“图谱感知”教课法。
1、用形象的节奏图谱激发学生的兴趣第1页/共4页2、妙用分解图谱，化解音乐节奏的难度3、借助图谱学习，掌握歌曲的主要节奏型，即：XXXXXX 和旋律动向，充足体验歌曲的感情三、说学法常说：授之以鱼不如授之以渔。
(演唱)祖国印象-湘文艺版五年级音乐上册教案
（演唱）祖国印象-湘文艺版五年级音乐上册教案一、教学内容本教案为湘文艺版五年级音乐上册的教案，将要学习的内容是《祖国印象》这首歌曲的演唱。
二、教学目的1.了解祖国的地理、物产、名胜古迹等方面的形象，感受祖国的壮美和多彩形态，增强对祖国的认识和热爱。
2.培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高学生的演唱技巧和音乐特长。
三、教学重点1.学习歌曲的歌词和曲调。
2.掌握演唱技巧。
四、教学难点1.歌曲的表达和演绎。
2.学生个人演唱能力的提升。
五、教学过程1.教师播放歌曲录音，要求学生跟读歌词。
2.分段学习，由教师教授每一段歌词的含义和表达方式，引导学生理解和表现。
3.教师进行歌曲模仿和示范，分别让学生跟随模仿和跟随示范练习。
4.分组进行歌曲合唱练习，并在教室进行小型演唱会，展示学生的成果。
六、教学评价1.语言表达能力：学生能够准确理解歌曲的歌词，并能够流畅表达歌曲内容。
2.艺术表现能力：学生能够掌握演唱技巧，表现出自己的特长和个性。
3.敬爱祖国情感：学生能够通过歌曲体验祖国的多彩形态，激发内心的爱国情感。
七、教学拓展1.让学生根据自己所在的地方，了解当地的名胜古迹和特产，进行展示和分享。
2.带领学生参观本地区的文化艺术馆等地，增强学生的文化艺术素养。
八、教学反思这篇教案主要教授了学生如何演唱歌曲《祖国印象》，通过学习歌曲的歌词和曲调，让学生能够快速掌握演唱技巧，并通过小型演唱会展示他们的成果。
在教学过程中，教师要注重引导学生理解歌曲的意义，并根据学生的实际情况进行个性化的指导和评价。
教学拓展可以让学生更深入地了解本地的文化和历史背景，激发他们的爱国热情和文化自信心。
总的来说，这篇教案有效地提高了学生的音乐欣赏能力和表现力，对于学生的全面发展有很好的促进作用。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)祖国印象》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）祖国印象》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
演唱《祖国印象》；
教学目标：
1.能深情演唱《祖国印象》，表达对祖国的热爱之情。
2.听赏《我和我的祖国》，感受“我”和祖国间不可分割的真挚情感。
教学重难点：感受歌曲的情绪和意境。
教学准备：PPT、音乐《祖国印象》《我和我的祖国》
教学过程：
一、激情导入，情景创设
师：在上课之前呢，老师想让大家欣赏一段影片，请同学们看完之后告诉我你们的感受。
播放视频
师：看这段2012年伦敦奥运会上我国奥运健儿夺金集锦的视频，你们有什么感受呢？
师：是啊，他们代表我国参赛并获得冠军，实在令人感到骄傲，我们为祖国感到自豪！……
师：好，那还有什么能够让你想你我们的祖国呢？
师：对，长城，屹立在东方的一条威武的长龙，是世界上十大奇迹之一，我们为它感到骄傲！
国旗，不论我们在哪里，我们抬头都会看到那鲜艳的五星红旗，那是我们祖国的象征！幸福的象征！
……
播放图片
二、学习歌曲《祖国印象》
师：刚刚呢，我们通过视频、图片的方式了解了我们的祖国，现在我们就从诗歌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘版小学音乐《祖国印象》教案
教材分析：
祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。
有学唱歌曲《祖国印象》，欣赏歌曲《我和我的祖国》，读谱唱歌《美妙的歌声》以及活动。
针对教师和学生的实际情况，我选择了欣赏歌曲《我和我的祖国》和学唱歌曲《祖国印象》来作为本堂课的教学内容。
在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生热爱祖国的热情。
教学目标：
1、能学会唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱；
2、欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
教学重点：
学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。
教学难点：
唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。
教学环节：
看——说——赏——唱
教学准备：
远程教育资源，自制课件。
教学过程：
一、看：
升国旗。
教学的情感最能带动学生学习音乐的积极性，而图片资料能充分的激发学生的爱国情感。
新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人民共同面对灾难不容易。
我们要更爱我们伟大的祖国，让我们说出对祖国的爱。
二、说：
在在观看了升旗仪式后，学生有了不少对祖国的感慨，让学生适时的用自己的语言表达出对祖国的情感。
三、赏：
听赏合唱歌曲《我和我的祖国》
1、听（出示课件，有歌曲的歌词）
同学们，我们祖国名字叫——中国，祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父母陪伴我们成长，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？那我们和祖国的情感能割舍吗？听完《我和我的祖国》你就明白了。
歌曲带给我们太多的情感的撞击，它有着怎样的情绪和情感呢？
歌曲的旋律优美、热情奔放。
歌词表达了歌者热爱祖国的炽热情感。
观察歌曲的拍号，是6/8和9/8拍的混合拍。
三拍子的歌曲具有很强抒情性，特别是到了旋律的后半部分，对祖国的这一份情感更为浓烈。
教师：能有今天的安定、美好的生活，是靠千千万万的英雄先烈付出献血甚至生命得来的。
2、跟唱
播放歌曲的第一段，学生哼唱。
四、唱
1、学习歌词
你从那些地方认识了我们伟大的祖国？
学生交流。
教师总结：我们在国旗和黑板上认识了祖国，在歌声里了解了祖国，在课本里熟悉了祖国，这就是祖国在我们心中的印象。
请同学们跟老师一起来朗诵一首诗：《祖国印象》
（课件出示歌词）
请欣赏歌曲《祖国印象》，带着对祖国的那份深情和爱。
（播放课件《祖国印象》）
2、模唱歌曲
歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。
（播放课件）请学生轻声哼唱全曲。
遇到难点，由学生提出来。
教师总结学生所提出的难点处的旋律：（课件出示）
①3．432 2 . ②6 5665 5 .4 3 ③3 2151 1 .
④1.451 6.165 ⑤66 5 33 5 1
分组选择一条旋律进行读谱演唱，教师再请其他组的同学一起来听每组是否正确演唱，并给予纠正和评价。
（教师伴奏）
在熟悉了这几条旋律后，由每组加进相应的歌词。
3、再次欣赏全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己没有解决好的地方，老师和同学们一起来帮助。
4、处理歌曲的情绪
你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理，老师播放音乐，你可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。
在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪，后边又应该用怎么样的情绪来演唱？
学生交流。
老师总结。
前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样认识祖国，用亲切、自然的声音来演唱；后面几句说出了我们和祖国相依想伴，演唱的力度要加强，情绪相对来说比前面要激动。
5、齐唱歌曲，表现歌曲
让我们在歌唱时，前面四句用亲切、自然的声音，后面的用激动的情绪来演唱这首歌曲。
表现歌曲。
老师用琴伴奏。
老师和学生共同提出，没有演唱好的地方，为后面的跟伴奏演唱做准备。
6、再次展现歌曲的情绪，学生跟课件伴奏演唱歌曲。
老师一起来参与表现。
五、扩展
祖国在我们的心里，我们在祖国的怀抱里，有了祖国的呵护，我们就能健康成长，我们心中也对祖国更多了一份尊敬，相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。
在升国旗，唱国歌的时候我们更应该带着一份自豪和骄傲。
升国旗，唱国歌。
（骄傲、自豪）
结束：祖国在我们心中，祖国为我们的成长保驾护航，我们也应该用优异的成绩来回报我们伟大的祖国，一起建设美好的祖国。