我会过马路中班安全活动教案
我会过马路中班教案3篇 中班社会活动我会过马路教案
我会过马路中班教案3篇中班社会活动我会过马路教案下面是整理的我会过马路中班教案3篇中班社会活动我会过马路教案，以供参考。
我会过马路中班教案1活动目标：1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备：有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
活动过程：1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看DV。
（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的.DV。
请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。
5、延伸活动：与幼儿一起玩”交通”游戏。
（1）与幼儿一起将交通标志布置在”马路”的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。
（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。
（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
（6）与幼儿再次进行评议。
活动反思：三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。
教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。
整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。
遵循了层层递进、环环相扣的原则。
中班优秀安全教案《我会过马路》含反思
中班优秀安全教案《我会过马路》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.知道如何在马路上安全过马路。
2.能够识别红绿灯的颜色及其含义。
3.学会使用斑马线。
4.培养好的安全行为习惯。
二、教学内容1. 观察红绿灯的颜色通过对红绿灯的颜色进行观察，培养学生的安全意识，同时掌握信号灯的含义。
老师需要和学生们一起观察红绿灯的颜色变化及其含义，并引导学生形成正确的安全意识。
2. 使用斑马线介绍斑马线的作用及意义。
通过游戏形式让孩子们更好地理解如何在斑马线上安全过马路，让学生们亲自体验斑马线带来的安全保障。
3. 掌握安全过马路的技巧通过教师演示和学生模仿的方式，让学生学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧，并引导孩子们在回家路上做到安全过马路。
三、教学步骤1. 课前准备老师准备红绿灯模型、斑马线图片等教具，让学生们有更直观的理解。
2. 观察红绿灯老师指导学生们观察红绿灯的颜色变化及含义，并讲述应该如何安全过马路。
3. 游戏体验斑马线老师组织斑马线游戏，让孩子们亲身体验斑马线对安全出行的保障，同时通过游戏增强孩子们的安全意识。
4. 掌握安全技巧老师进行示范，引导学生们模仿跟随，让孩子们学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧。
5. 教学反思老师进行教学反思，总结今天的教学内容，让学生们能够更好地理解如何在马路上安全出行。
四、教学后记学生们对今天的安全知识学习显得特别感兴趣，尤其是通过游戏体验斑马线，明白了斑马线对行人出行的重要性，同时也提高了听从红绿灯信号和安全过马路的意识。
虽然在教学过程中，部分学生可能存在对红绿灯颜色含义理解不清或难以形成较好的习惯等情况，但是通过教师的讲解和反复训练，大部分孩子最终掌握了在马路上安全过马路的技巧及良好行为习惯，收到了实际的效果。
五、教学反思教学过程中发现，有部分学生可能在实践中并没有真正形成良好的行为习惯，可能是理解不透彻或者没有及时纠正。
幼儿园中班社会教案：我会过马路
幼儿园中班社会教案：我会过马路【教案】主题：我会过马路年级：幼儿园中班教学目标：1. 认识道路交通规则，了解如何正确过马路。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的自主性和安全意识。
3. 通过实际操作，让幼儿学会如何安全地过马路。
教学准备：1. 红绿灯模型或图片。
2. 道路交通标志图。
3. 安全带、小红旗等道具。
4. 过马路的模拟场景或者图示。
教学活动：活动一：引入1. 观看红绿灯的图片或模型，要求幼儿描述红绿灯的作用和意义。
2. 引导幼儿思考：“为什么需要红绿灯？过马路时需要注意什么？”让幼儿发表自己的观点。
活动二：认识道路交通标志1. 准备一些常见的道路交通标志图片，将其展示给幼儿。
2. 逐个讲解各个交通标志的意义和作用，引导幼儿进行认知。
3. 给幼儿分发一些交通标志图片，让他们进行分类和贴在相应的位置上。
活动三：学习如何正确过马路1. 制作一个过马路的模拟场景或者图片，包含红绿灯和斑马线等元素。
2. 引导幼儿分角色扮演行人和司机，让他们通过操作红绿灯和斑马线等，学习如何正确过马路。
3. 提醒幼儿注意过马路时应该看红绿灯，听红绿灯，走斑马线，不乱闯马路。
活动四：安全常识小游戏1. 利用安全带、小红旗等道具进行小游戏，让幼儿学习如何正确使用安全带，如何正确使用小红旗引导交通等。
2. 设置一些场景，让幼儿根据实际情况使用安全带或者举起小红旗，增强他们的安全意识。
3. 引导幼儿讨论：在哪些情况下应该使用安全带，如何正确使用小红旗等。
活动五：复习和总结1. 带领幼儿回顾整个学习过程，复习所学的道路交通规则和安全知识。
2. 进行一些小测验或者游戏，让幼儿巩固所学的内容。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，鼓励他们在日常生活中正确地过马路并守规矩。
教学延伸：1. 收集一些过马路时的真实场景图片和视频，让幼儿观看并发表自己的意见和观点。
2. 配合家长，组织幼儿外出实践，让他们亲身体验和观察过马路的情况。
3. 联合交警部门，组织交通安全知识讲座，让幼儿与交警互动交流，加深对道路交通规则的认知和理解。
中班我会安全过马路教案及教学反思简短中班安全活动反思《我会过马路》(五篇)
中班我会安全过马路教案及教学反思简短中班安全活动反思《我会过马路》(五篇)精选中班我会安全过公路教案及教学反思简短一利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进展运动，幼儿能够用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进展滚动，还能够用其它的方法来玩，激发幼儿对玩此嬉戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。
1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动嬉戏。
2、体验合作玩的欢快。
席子、塑料台布自制成的滚筒若干。
一、教师介绍运动资料，激发兴趣二、幼儿尝试运动1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒能够怎样玩2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动(幼儿争论)3、幼儿自选器械尝试运动幼儿在尝试运动过程中，教师进展观看，并进展适时引导。
三、幼儿展现沟通1、幼儿集中，请局部幼儿将自我的玩法进展展现与沟通。
2、教师和幼儿共同进展评价。
3、教师进展提示：(1)除了用身体趴着将滚筒向前进展滚动外，我们还能够怎样样将其向前滚动(2)合作玩怎样玩四、幼儿再次进展运动幼儿再次进展运动时，教师观看幼儿是否有新的玩法产生。
重点：引导幼儿能合作玩。
案例一：滚动的宝宝教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透亮台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进展滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，本领强的幼儿玩起来了，并且也较感兴趣，本领弱的幼儿只在旁边观看，可是在教师的催动下，这些幼儿也情愿尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。
分析：用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。
可是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的，不象买来的滚动器械那么美丽，并且买来的滚动器械直接就是撑着的。
可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的嬉戏是有必需难度的，教师实行的指导策略应当是：1、先请大班的幼儿作示范，还能够请班上本领强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。
幼儿园中班《我会过马路》教案
幼儿园中班《我会过马路》教案一、教学目标1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的规则。
2. 培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会安全过马路。
二、教学重点1. 教育幼儿遵守交通信号灯规则。
2. 教育幼儿在过马路时要注意左右观察，确保安全。
三、教学难点1. 教育幼儿在过马路时要有耐心，等待绿灯。
2. 教育幼儿不在马路上追逐打闹。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个有关交通安全的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟法：设置一个模拟马路的场景，让幼儿参与其中，实践学习过马路的交通安全知识。
3. 互动讨论法：引导幼儿相互交流关于过马路的安全知识，培养幼儿的自我保护意识。
五、教学准备1. 教具：交通安全故事课件、模拟马路道具、交通信号灯道具、绿植标志道具。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 场地：宽敞的教室或户外空地。
六、教学内容1. 通过故事讲解，让幼儿了解红灯停、绿灯行的规则。
2. 讲解过马路时的安全注意事项，如左右观察、走斑马线等。
七、互动环节1. 组织幼儿进行交通安全知识问答，增强幼儿对交通规则的理解。
2. 开展“我是小交警”游戏，让幼儿扮演交警，维护交通秩序。
八、实践环节1. 组织幼儿进行模拟马路过马路实践，巩固所学交通安全知识。
2. 让幼儿绘制一幅关于交通安全的手抄报，提高幼儿的动手能力。
九、教学评价1. 观察幼儿在模拟马路实践中的表现，评估幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2. 收集中幼儿绘制的手抄报，评价幼儿的动手能力和创意。
十、拓展活动1. 邀请家长参与亲子交通安全活动，让家长了解幼儿园的交通安全教育内容。
2. 组织幼儿参观交通安全展览，加深幼儿对交通安全的认识。
十一、教学反思总结本节课的教学效果，分析幼儿在实践环节中的优点和不足，为下一步的教学提供改进方向。
十二、课后作业让幼儿回家后，与家长一起查找有关交通安全的资料，增加幼儿对交通安全知识的了解。
中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思
中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思一、教学目标1.能够了解和认识红绿灯的含义；2.能够模仿大人的行为安全过马路；3.能够识别并取得安全通行的时机。
二、教学准备1.班级幼儿的背景、状况及安全意识；2.道路交通安全标志及道路交通安全知识的宣传手册；3.安全教育游戏材料：红绿灯、仿真信号灯、仿真道路标志牌和地图。
三、教学过程第一节：认识红绿灯1.教育内容：介绍红绿灯的含义，告诉孩子们红灯停，绿灯行。
并详细解释不同颜色信号的含义，让学生们能够听懂和理解。
2.教育形式：教育手册、教育游戏。
第二节：从大人身上模仿安全过马路1.教育内容：教育幼儿如何从大人身上模仿安全行走，根据具体的教育情形，给孩子们展示不同的工具和场所，让他们理解如何模拟大人的行为，遵循红绿灯信号的规则安全过马路。
2.教育形式：教育游戏。
第三节：识别安全通行时机1.教育内容：教育孩子们如何识别安全通行时机。
通过讲解实际的案例，让幼儿们理解什么时候应该等待绿灯变为绿色来进行过马路的行为，而在没有特定的信号灯部署时，则单依靠过马路安全带、路内标志，和情况的判断来行走。
2.教育形式：真实情景模拟、教育游戏。
四、课堂反思在这次的教育经验中，幼儿们对于交通信号灯的学习比较容易，红灯停、绿灯行的知识是他们熟悉且速记的记忆地带。
学习上课中通过实际的仿真工具或是在路边上进行的学习模拟，幼儿们对于如何安全地通过道路上的情况有了初步了解，对于如何判断道路边的标记和其所代表的信息有了自认识解的体悟。
对于学习路上的大人，幼儿们愿意认真的学习和模仿大人们在道路上的行为，来模拟和学习正确的安全行为。
最后，通过讲解真实的交通事故案例，使幼儿能够深刻地认识到过马路的安全是多么的重要，也要注意到自己的安全，要时刻保持不断地警醒才能真正保障自己的安全。
我会过马路中班教案
我会过马路中班教案我会过马路中班教案「篇一」一、活动目标1、通过游戏认识交通规则，遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强遵守交通规则的意识。
2、增强与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
二、活动准备1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》、PPT课件。
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
三、活动过程活动导入（一）听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
（二）欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
（三）组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
（四）鼓励幼儿自由结伴游戏。
我会过马路中班教案「篇二」活动目标：1.借助多种场景，知道安全过马路的方法。
2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.培养幼儿自我保护能力。
活动准备：1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件2.正确和错误过马路场景图片各一套3.自制交通棋、信号灯等活动过程：一、组织谈话，引发猜想师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。
他想过马路，接下来会发生什么事呢？二、观看课件（1），了解事情的经过提问：1.发生了什么事？2.皮皮为什么差点被车撞？3.他这样过马路安全吗？三、分场景讨论：怎样过马路最安全场景一：走斑马线请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二：在十字路口1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）2.儿歌小结：大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
幼儿园中班《我会过马路》教案
幼儿园中班《我会过马路》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道如何安全过马路。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的交通安全意识。
3. 培养幼儿的观察力和判断力，使他们能够正确判断交通情况。
二、教学重点：1. 教育幼儿遵守交通规则，学会安全过马路。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，使他们能够正确判断交通情况。
三、教学难点：1. 教育幼儿在过马路时要注意观察交通情况，不要随意跑动。
2. 教育幼儿在等待过马路时要站在安全的地方，不要站在车辆行进的道路上。
四、教学准备：1. 教具：交通安全教育动画片、交通标志卡片、红绿灯玩具等。
2. 场地：教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过交通安全教育动画片，引导幼儿了解过马路的交通安全知识。
2. 讲解：向幼儿讲解过马路的交通安全规则，如看红绿灯、走斑马线、注意观察交通情况等。
3. 示范：教师或助教进行过马路的示范，展示正确的过马路方式。
4. 练习：让幼儿模拟过马路，引导他们正确遵守交通规则。
5. 总结：通过交通标志卡片和红绿灯玩具，让幼儿回顾过马路的交通安全知识。
6. 结束活动：组织幼儿进行交通安全小游戏，加深他们对交通安全知识的记忆。
六、教学延伸：1. 邀请交警叔叔到幼儿园进行交通安全讲座，让幼儿更加深入地了解交通安全知识。
2. 组织家长和幼儿一起参加交通安全宣传活动，提高家庭交通安全意识。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长讲述交通安全知识，让家长了解并支持幼儿学习交通安全。
2. 请家长协助，让幼儿在日常生活中遵守交通安全规则，做到安全过马路。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、练习参与度、作业完成情况等方面，评价幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2. 观察幼儿在日常生活中过马路时的行为，评估他们的交通安全意识。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和趣味性，根据幼儿的反馈调整教学方法。
2. 思考如何更好地与家长合作，共同培养幼儿的交通安全意识。
幼儿园中班安全优质教案《我会过马路》精选
幼儿园中班安全优质教案《我会过马路》精选一、教学内容《我会过马路》是幼儿园中班安全教育重点内容，主要围绕幼儿生活中常见交通安全问题，结合教材第四章《安全标识我知道》和第五章《安全过马路》，详细讲解交通信号灯、斑马线作用，以及如何安全过马路。
二、教学目标1. 让幼儿解交通信号灯和斑马线重要性，知道过马路时要注意安全。
2. 培养幼儿遵守交通规则意识，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会正确过马路方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住交通信号灯含义，以及过马路时要注意安全事项。
2. 教学重点：培养幼儿遵守交通规则意识，学会正确过马路方法。
四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯模型、斑马线贴纸、道路场景图、卡片等。
2. 学具：每组一张斑马线贴纸、一套交通信号灯卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演交通警察，在教室里设置道路场景，让幼儿观察并参与模拟过马路情景。
通过实践活动，让幼儿感受到过马路时遵守交通规则重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解交通信号灯含义、斑马线作用以及过马路时注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行实践练习，让幼儿在模拟道路场景中，正确使用交通信号灯和斑马线过马路。
六、板书设计1. 交通信号灯：红绿灯、黄灯、绿灯含义。
2. 斑马线：作用、过马路时注意事项。
3. 正确过马路方法：遵守交通规则，走斑马线，看信号灯。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在户外找到交通信号灯和斑马线，拍照记录，并描述其作用。
（2）画一幅关于“我会过马路”画，展示正确过马路方法。
2. 答案：（1）交通信号灯和斑马线作用：保证行人过马路安全，减少交通事故发生。
（2）正确过马路方法：遵守交通规则，走斑马线，看信号灯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对交通信号灯和斑马线认知有明显提高，但仍有个别幼儿在过马路时容易忘记遵守交通规则。
中班安全教案及教学反思《我会过马路》
《我会过马路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道红绿灯的作用。
2. 技能目标：培养幼儿过马路时的安全行为，学会看红绿灯、走斑马线。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握过马路的交通安全知识，学会看红绿灯、走斑马线。
难点：培养幼儿在实际过马路时的安全行为。
三、教学准备：1. 教具准备：红绿灯模型、斑马线贴纸、小汽车模型等。
2. 环境准备：模拟马路场景，设置交通标志。
四、教学过程：1. 导入：故事导入，讲述一个小动物过马路的经历，引发幼儿对交通安全的兴趣。
2. 基本知识学习：讲解红绿灯的作用，让幼儿了解交通规则。
3. 实践操作：分组进行模拟过马路游戏，引导幼儿学会看红绿灯、走斑马线。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏中的感受，强调过马路时的注意事项。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时纠正不规范的行为。
2. 教学内容要贴近生活，让幼儿能够更好地理解和接受。
3. 加强家园合作，让家长也关注幼儿的交通安全教育。
4. 定期进行交通安全演练，提高幼儿的自我保护能力。
六、教学延伸活动1. 制作红绿灯手工：让幼儿利用废旧材料制作红绿灯模型，加深对红绿灯的认识。
2. 交通安全绘画：让幼儿绘制交通安全画，表现出过马路时的安全行为。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行交通安全游戏，巩固所学知识。
七、教学评价1. 观察幼儿在模拟过马路游戏中的表现，评价其对交通规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的交通安全表现，收集家长的意见和建议。
3. 期末交通安全知识竞赛：组织幼儿参加交通安全知识竞赛，检验学习成果。
八、教学建议1. 定期更新教学内容，关注交通安全的新规定和注意事项。
2. 邀请交警等专业人士进行交通安全讲座，提高幼儿的交通安全意识。
3. 开展交通安全主题活动，如“交通安全日”、“交通安全周”，强化幼儿的安全观念。
九、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免发生意外事故。
中班安全教案20篇
中班安全教案20篇（一）我会安全过马路预设目标1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。
活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。
2.多媒体课件。
3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
预设过程（一）设置悬念，激发兴趣。
1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？（幼儿讨论）2.认识"斑马线"和"红绿灯"。
师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。
那什么是斑马线？你们认识吗？（1）认识斑马线。
（出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。
当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
（2）认识红绿灯。
（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
（二）安全过马路的方法1. 看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。
2．说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。
一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。
要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。
3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。
（三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》5篇
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》精选5篇（一）教案名称：我会安全过马路教学目标：1. 学会正确识别红绿灯的意义和功能。
2. 学会正确使用斑马线过马路。
3. 培养幼儿合理判断交通流量的能力。
4. 培养幼儿观察和注意交通信号的能力。
5. 提高幼儿安全过马路的意识和能力。
教学准备：1. 红绿灯模型和道路模型。
2. 斑马线的图片和模型。
3. 安全过马路的图画和视频素材。
4. 红色、绿色信号灯模型。
教学过程：第一堂课：1. 导入：通过展示红绿灯模型，拓展幼儿对红绿灯的认识，询问幼儿对红绿灯的认识和作用。
2. 引导：通过观看图画和视频，向幼儿明确红绿灯的含义和功能，并反复强调红灯停、绿灯行的原则。
3. 操作：让幼儿模拟红绿灯，进行角色扮演，让他们分别站在“路口”的两侧，根据所发出的红绿灯信号，按照红灯停、绿灯行的原则行动。
教师可反复模拟红绿灯信号的发放，让幼儿进行多次练习。
4. 归纳：引导幼儿总结红绿灯的作用和规则，加深对红绿灯的认识。
第二堂课：1. 导入：回顾上节课学习的红绿灯的内容，与幼儿对其作用和规则进行回顾讨论。
2. 引导：通过图片和道路模型，向幼儿展示斑马线，解释它的作用和意义，并与幼儿讨论正确使用斑马线的方法。
3. 操作：让幼儿模拟在斑马线上过马路的场景，让他们站在“斑马线”的一侧，模拟过马路时要先停下来，在确保没有车辆的情况下才能慢慢通过斑马线，教师可以扮演司机，模拟车辆驶过斑马线的情景。
4. 归纳：引导幼儿总结正确使用斑马线过马路的方法和注意事项。
第三堂课：1. 导入：复习上节课学习的内容，与幼儿进行互动对话，巩固斑马线的使用方法和注意事项。
2. 引导：通过观看图画和视频，向幼儿展示安全过马路的场景，引导他们观察和发现过马路时需要注意的危险因素。
3. 操作：让幼儿在教师的指导下，模拟过马路的场景，并通过观察和发现，让幼儿判断交通流量、观察交通信号、确保安全过马路。
中班安全教案及教学反思《我会过马路》
《我会过马路》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识。
2. 培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容：1. 马路安全的知识。
2. 交通规则的认知。
3. 过马路的正确方法。
4. 遇到危险时的自我保护。
5. 教学实践活动。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 过马路道具（如小马路、小车等）。
3. 交通标志卡片。
4. 教学视频或动画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学课件或图片，引导幼儿观察马路的图片，引发幼儿对过马路话题的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈他们对过马路的认识和经验。
二、教学基本知识（10分钟）1. 讲解马路安全的知识，如看红绿灯、走斑马线等。
2. 介绍交通规则，如遵守信号灯、不在马路上玩耍等。
3. 通过教学视频或动画，让幼儿更直观地了解过马路的安全知识。
三、过马路的正确方法（5分钟）1. 利用道具（如小马路、小车等），模拟过马路的情景，引导幼儿学习正确的过马路方法。
2. 邀请幼儿演示正确的过马路步骤，并给予鼓励和指导。
四、实践活动（10分钟）1. 组织幼儿进行过马路的角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
2. 让幼儿分组讨论，思考遇到危险时如何自我保护。
3. 邀请每组分享他们的讨论成果，并给予评价和指导。
五、教学总结与反思（5分钟）1. 让幼儿回顾所学内容，总结过马路的安全知识和交通规则。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。
3. 教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对过马路安全知识和交通规则的掌握程度。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和参与情况，评估他们的学习兴趣和积极性。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中过马路行为的变化，检验教学效果。
六、教学拓展（5分钟）1. 邀请家长志愿者讲述他们在过马路时的安全故事，让幼儿从真实案例中学习到安全知识。
中班安全教案及教学反思《我会过马路》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解过马路的正确方法，知道遵守交通规则的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿过马路时的自我保护意识，学会观察交通信号和等待绿灯。
3. 情感目标：培养幼儿对交通规则的尊重和遵守，增强安全意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握过马路的正确方法，知道遵守交通规则的重要性。
2. 教学难点：培养幼儿过马路时的自我保护意识和等待绿灯的能力。
三、教学准备1. 物质准备：交通信号灯模型、斑马线贴纸、小动物角色卡片等。
2. 环境准备：模拟马路场景，设置交通信号灯和斑马线。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察模拟马路场景，引导幼儿关注交通信号灯和斑马线。
2. 基本技能学习：讲解过马路的正确方法，示范等待绿灯和遵守交通规则的行为。
3. 情景模拟：让幼儿扮演小动物，进行过马路的实践操作，引导幼儿学会观察交通信号和等待绿灯。
4. 小组讨论：分组讨论过马路时的注意事项，引导幼儿分享自己的体验和感受。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实践操作中是否掌握了过马路的正确方法？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 幼儿对交通规则的尊重和遵守情况如何？是否需要进一步加强教育？5. 针对本次教学活动，提出改进措施和建议。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在实践操作中的表现，评估幼儿对过马路正确方法的掌握程度。
2. 评价方法：通过情景模拟环节，观察幼儿在过马路时的行为表现，评估其遵守交通规则的情况。
3. 评价内容：幼儿过马路时的自我保护意识、观察交通信号的能力、遵守交通规则的行为等。
七、教学拓展1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在日常生活中过马路的行为，记录其遵守交通规则的情况。
2. 主题活动：组织一次“我是小交警”的主题活动，让幼儿扮演交警，体验维护交通秩序的工作。
3. 环境创设：在幼儿园环境中增加交通安全元素，如交通信号灯、斑马线等，提醒幼儿时刻注意交通安全。
中班安全教案《我会过马路》及教学反思
中班安全教案《我会过马路》及教学反思一、教学目标1.让幼儿掌握过马路的正确方法。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3.提高幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握过马路的正确方法。
2.教学难点：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备1.教具：交通信号灯、斑马线、车辆模型、人物模型等。
2.教学场地：安全教育活动室。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做交通安全操，活跃气氛，引起幼儿兴趣。
2.老师出示交通信号灯、斑马线等教具，引导幼儿观察并说出它们的作用。
（二）基本环节1.老师讲解过马路的正确方法：（1）认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行的规则。
（2）学会走斑马线，不在马路上奔跑。
（3）遵守交通规则，不随意穿越马路。
2.老师组织幼儿进行情景模拟：（1）设置模拟马路场景，让幼儿扮演司机和行人。
（2）老师扮演交通警察，指挥幼儿过马路。
（3）引导幼儿在模拟过程中遵守交通规则，学会正确过马路。
3.老师组织幼儿讨论：（1）讨论过马路时遇到的问题，如：没有斑马线、交通信号灯故障等。
（2）引导幼儿思考如何解决这些问题，如：寻找最近的斑马线、等待交通信号灯修复等。
（三）结束环节1.老师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2.老师鼓励幼儿在家庭和生活中践行所学，提高安全意识。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，涵盖了过马路的各个方面。
2.情景模拟环节让幼儿亲身体验，提高了他们的参与度。
3.讨论环节引导幼儿思考，培养了他们的解决问题能力。
不足：1.部分幼儿在模拟环节中过于兴奋，导致场面有些混乱。
2.讨论环节时间安排不够充足，部分幼儿未能充分表达自己的观点。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿掌握过马路的正确方法。
在教学过程中，老师可以这样引导：老师：“小朋友们，过马路时我们应该怎么做呢？”幼儿：“我们要走斑马线。
”老师：“对了，还有呢？”幼儿：“要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
”老师：“很好，那如果遇到没有红绿灯的地方，我们应该怎么做？”幼儿：“要小心，左右看看，没有车了才能过。
《我会过马路》中班教案
《我会过马路》中班教案《我会过马路》中班教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《我会过马路》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我会过马路》中班教案1活动目标： 1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
活动过程： 1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看DV。
(1)引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。
请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
(2)讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过马路? 3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。
5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。
(一个管行人，一个管汽车) (3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。
(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则? (5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
(6)与幼儿再次进行评议。
教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
幼儿园中班《我会过马路》教案
幼儿园中班《我会过马路》教案一、教学目标1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿过马路时的自我保护意识，学会正确过马路的方法。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握过马路的交通安全知识和正确方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会观察交通信号灯和遵守交通规则。
三、教学准备1. 教学材料：交通安全教育课件、交通信号灯模型、过马路场景图、小动物角色卡片。
2. 教学场地：教室、户外过马路场景。
四、教学过程1. 导入：通过一个交通安全故事，引发幼儿对过马路安全问题的关注。
2. 讲解：讲解过马路的交通安全知识，包括观察交通信号灯、走斑马线、注意左右车辆等。
3. 演示：教师演示正确过马路的方法，引导幼儿模仿。
4. 实践：分组进行户外过马路实践活动，让幼儿在实际操作中学会过马路的安全方法。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对过马路安全知识的掌握程度。
2. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中过马路行为的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对交通安全教育的认识和体会。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿参观交通指挥中心，让幼儿了解交警叔叔的工作，增加对交通规则的认识。
2. 开展“我是小交警”角色扮演活动，让幼儿体验交警的工作，培养他们的交通意识。
3. 邀请家长参与交通安全知识竞赛，增进家长对交通安全教育的关注和支持。
七、教学反思1. 教师要在课后认真反思教学过程，分析教学方法的适用性，以便在今后的教学中进行调整。
2. 关注幼儿在实践活动中出现的问题，针对性地进行指导，提高他们的交通安全意识。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的交通安全问题。
八、教学评价反馈1. 家长评价：收集家长对幼儿在交通安全教育方面的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 幼儿自评：让幼儿自我评价在交通安全教育中的表现，鼓励他们主动意识到自己的优点和不足。
幼儿园中班安全教案《我会过马路》精选
幼儿园中班安全教案《我会过马路》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要围绕“我会过马路”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节：《交通安全我知道》，详细内容涉及认识红绿灯、了解交通规则、学习过马路的方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解红绿灯的用途，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿过马路时的安全意识和自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握正确的过马路方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并遵守交通规则，学会正确过马路的方法。
重点：认识红绿灯，了解过马路时要注意的安全事项。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、过马路场景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红绿灯模型，让幼儿观察并说出红绿灯的用途。
邀请幼儿扮演小交警，模拟指挥交通。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过过马路场景图，讲解红绿灯的含义，引导幼儿了解交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发交通标志卡片，让幼儿识别并说出相应的交通规则。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：如何正确过马路？每组派代表分享讨论成果。
6. 情景演练（10分钟）教师设置模拟过马路的场景，让幼儿实际操作，巩固所学。
7. 作品展示（5分钟）幼儿用画纸、水彩笔等学具制作交通安全宣传画，展示并分享。
六、板书设计1. 《我会过马路》2. 内容：红绿灯的作用交通规则正确过马路的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅交通安全宣传画。
答案：幼儿可以根据所学内容，自由发挥，创作一幅交通安全宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解并掌握了过马路的方法，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能理解并遵守交通规则。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与交通安全教育活动，让幼儿在家庭中进一步巩固所学知识，提高安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论5. 情景演练6. 作业设计一、实践情景引入1. 红绿灯模型的逼真程度：选择形象、色彩鲜艳的红绿灯模型，便于幼儿观察和认知。
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》5篇
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》精选5篇（一）教案名称：《我会过马路》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解过马路的基本规则，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿正确、安全地过马路的能力。
3. 培养幼儿良好的交通安全意识。
教学内容：1. 过马路的基本规则2. 过马路时的注意事项3. 通过综合训练，提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 图片、卡片或道具来演示过马路的场景。
2. 具体的过马路实操环节。
教学过程：1. 导入：通过唱歌或教歌曲《红绿灯》、《小鸟飞飞》等，激发幼儿对交通安全的兴趣。
2. 讲解基本规则：通过图片或卡片向幼儿展示过马路的场景，引导幼儿讲述过马路时应该注意的事项和规则，例如看红绿灯、走人行横道等。
3. 角色扮演：选择一些幼儿扮演司机、行人、红绿灯等角色，在教师的引导下，让幼儿模拟过马路的场景，了解不同角色在过马路中的责任和行为规范。
4. 过马路实操：在安全的环境下，选择一个人车辆较少、有人行横道的地方，让幼儿实际体验过马路的过程。
教师负责引导幼儿观察红绿灯变化、判断是否安全过马路，并给予肯定和指导。
5. 总结：通过小组讨论或问题回答，让幼儿总结本节课学到的交通安全知识，强调过马路时的注意事项。
教学延伸：1. 引导幼儿在家和幼儿园之间的道路上行走时，养成遵守交通规则和注意安全的习惯。
2. 家长可以配合幼儿园的教学内容，在日常生活中与幼儿一起观察和分析交通场景，让幼儿更好地掌握交通安全知识。
评估与反思：观察幼儿在实操过马路时的表现，看是否能正确判断红绿灯变化、是否能安全过马路，并对幼儿的表现进行评估和反思。
针对幼儿的不足之处，教师可以与家长沟通，共同帮助幼儿掌握交通安全知识。
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》精选5篇（二）课题：火灾安全教学目标：1.了解火灾的危害；2.掌握火灾预防的基本知识；3.学会正确处理火灾紧急情况；4.培养孩子们的安全意识和自救能力。
幼儿园中班《我会过马路》教案
幼儿园中班《我会过马路》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的规则。
2. 培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会安全过马路。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握过马路的交通安全知识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿在过马路时要注意观察周围环境，确保安全。
2. 教育幼儿遇到紧急情况时，要学会保护自己。
四、教学准备：1. 教具：红绿灯模型、马路模型、小动物角色扮演道具。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做《小兔乖乖》手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 讲解：教师向幼儿讲解过马路的交通安全知识，强调红灯停、绿灯行的规则，让幼儿了解如何在马路上安全通行。
3. 演示：教师利用红绿灯模型和马路模型进行现场演示，让幼儿直观地了解过马路的正确步骤。
4. 实践：幼儿分成小组，分别扮演小动物角色，在教师指导下进行过马路实践，学会遵守交通规则。
5. 总结：教师组织幼儿讨论，让幼儿分享自己在过马路过程中的感受和收获，巩固所学知识。
6. 扩展活动：组织幼儿进行交通安全知识竞赛，增加幼儿对交通安全知识的兴趣。
7. 结束：教师带领幼儿做《小兔乖乖》手指游戏，结束本节课的教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中是否能严格遵守交通规则，如红灯停、绿灯行。
2. 评估幼儿在过马路时是否能注意观察周围环境，确保安全。
3. 考察幼儿在面对紧急情况时，是否能采取正确的自我保护措施。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与交通安全活动，共同教育幼儿遵守交通规则。
2. 组织幼儿参观交通警察局，了解交通安全工作的实际情况。
3. 开展交通安全主题班会，让幼儿进一步巩固交通安全知识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中交通安全意识的体现。
2. 收集幼儿在实践活动中的照片或视频，进行教学反思。
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我会过马路中班安全活动教案
我会过马路中班安全活动教案
我会过马路中班安全活动教案1
活动目标：
1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。
2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.多媒体课件
2.图片
3.自制交通棋、信号灯等
活动过程：
一、组织谈话，引发猜想
皮皮一个人在家，很无聊。
他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。
在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。
究竟是什么事呢？
二、播放课件（1），了解事情的经过
提问：
1.发生了什么事？
2.皮皮为什么差点被车撞？
3.他这样过马路安全吗？
三、分场景讨论：怎样过马路最安全？
场景一：走斑马线
请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二：在十字路口
师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯）
幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：
大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
交通规则要记牢，安全第一最重要。
师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。
（播放课件2）
总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。
场景三：没有交通信号灯和斑马线
师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？
引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。
总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。
四、拓展经验，了解更多过马路的方法。
师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看
（播放课件4）
总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。
五、游戏活动：看谁做得对
（播放课件5）
请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。
延伸活动：
走交通规则棋
讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个，走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。
活动反思：
三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。
教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。
整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。
遵循了层层递进、环环相扣的`原则。
活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
活动设计的两大亮点：
1.体现幼儿的认知特点。
从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。
活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2.呈现趣味性、综合性。
借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，
执教过程中的不足之处：
1.教师的回应不够及时
当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。
2.细节处理欠妥
游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。
因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。
我会过马路中班安全活动教案2
设计意图：
安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交
通安全常识所造成的。
因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
在本次活动我通过先让幼儿观察事故图片，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。
在活动后我创设了有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。
预设目标：
1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
材料提供：
事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
指导要点：
1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看DV。
引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。
请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么
做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?
3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
告诉幼儿交通标志的真正意义。
延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。
（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。
（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。
（重点放在遵守交通规则方面）
你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？
（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
（6）与幼儿再次进行评议。