《地球的宇宙环境》从宇宙看地球PPT课件(第1课时宇宙太阳)
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《地球的宇宙环境》PPT课件
➢ 存在液态水
➢ 适合生物呼吸的大气 体积、质量适中
12.地球能形成大气层的重要条件是( ) B
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
13．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是A( )
A．日地距离适中
B．卫星个数适当
C．地壳运动的缓慢性和稳定性
6. 儿歌中涉及的天体系统共有（ B ）
A．1级
B．2级
C．3级
D．4级
2020年4月8日凌晨，今年最大的“超级月亮”现象现身夜空。“超级 月亮”指的是月亮位于近地点附近时的满月，此时的月亮看上去更大、更 圆。完成7-9题。
7. “超级月亮”所处的天体系统中，级别最低的是
A. 地月系
B. 太阳系
A
天体系统
银河系
10万光年 2.6万光年
图1.6 太阳系在银河系中的位置
组成 ：太阳和其它众多恒星组成的 庞大恒星系统
恒星数量：1000亿颗以上 银河系直径：10万光年 太阳系和银河系中心之间的距离： 2.6万光年
知识回顾
1.天体
自然天体 天体
恒星 太阳 行星 地球 卫星 月球 星云、彗星、流星体
人造天体 航天飞机、宇宙飞船、人造卫星
如何判断是否为天体：空间位置、物质形态、运转轨道
知识回顾
2.天体系统
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
地球所在天体系 统层级关系示意
地月系 太阳系 银河系
可观测宇宙
当堂检测
1. 下列属于天体的是（B）
D．地球的体积和质量适当
➢ 适合生物呼吸的大气 体积、质量适中
12.地球能形成大气层的重要条件是( ) B
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
13．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是A( )
A．日地距离适中
B．卫星个数适当
C．地壳运动的缓慢性和稳定性
6. 儿歌中涉及的天体系统共有（ B ）
A．1级
B．2级
C．3级
D．4级
2020年4月8日凌晨，今年最大的“超级月亮”现象现身夜空。“超级 月亮”指的是月亮位于近地点附近时的满月，此时的月亮看上去更大、更 圆。完成7-9题。
7. “超级月亮”所处的天体系统中，级别最低的是
A. 地月系
B. 太阳系
A
天体系统
银河系
10万光年 2.6万光年
图1.6 太阳系在银河系中的位置
组成 ：太阳和其它众多恒星组成的 庞大恒星系统
恒星数量：1000亿颗以上 银河系直径：10万光年 太阳系和银河系中心之间的距离： 2.6万光年
知识回顾
1.天体
自然天体 天体
恒星 太阳 行星 地球 卫星 月球 星云、彗星、流星体
人造天体 航天飞机、宇宙飞船、人造卫星
如何判断是否为天体：空间位置、物质形态、运转轨道
知识回顾
2.天体系统
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
地球所在天体系 统层级关系示意
地月系 太阳系 银河系
可观测宇宙
当堂检测
1. 下列属于天体的是（B）
D．地球的体积和质量适当
从宇宙看地球地球的宇宙环境课件ppt
利用宇宙环境进行资源开发和利用
探索宇宙中的矿产资源和能源，如太阳能、氢能等，为人类的生产生活提供新的能源和资源。
THANKS
谢谢您的观看
未来展望与思考
07
深入探索地球的宇宙环境
保护地球的宇宙环境
利用宇宙环境进行科学研究
利用宇宙环境中的天体和现象，如黑洞、脉冲星、行星等，进行科学研究，探索物理学、天文学、地球科学等领域的基本原理和规律。
利用地球的宇宙环境为人类服务
利用宇宙环境进行通信和导航
利用卫星和其他天体进行通信和导航，提高全球定位系统和无线通信网络的精度和稳定性。
大气层的变化
总结词
地球磁场在宇宙环境下呈现出复杂且变化多样的特点
详细描述
地球磁场受到太阳风、星际磁场等多种因素的影响，呈现出复杂且变化多样的特点。这些变化会对地球的电磁环境产生影响，进而影响大气层中的气体成分和气候变化。
磁场的变化
引力的变化
地球在宇宙环境下的引力变化较小，但仍然存在
总结词
虽然地球在宇宙环境下的引力变化相对较小，但仍然会对周围的物体产生影响。例如，月球和太阳的引力会对地球的自转速度和形状产生影响，进而影响地球的生态环境和气候。此外，地球引力的变化也会对海洋潮汐产生影响。
地球的宇宙环境
04
大气层的结构
大气层的成分
大气层的压态外核产生的电流产生。
磁场的产生
地球的磁场类似于一个巨大的磁铁，具有南极和北极。
磁场的形态
地球的磁场可以保护地球的生命免受太阳风等有害辐射的影响。
磁场的保护作用
地球的磁场
地球的引力场是由地球的质量产生的。
对人类社会的影响
地球的宇宙环境对宗教信仰有着重要的影响，不同的宗教信仰对宇宙和自然的理解和崇拜各不相同。
1、1地球的宇宙环境课件(第1课时)讲述
图1-1-15 太阳黑子活动周期与年降水量变化周期的相关性
1、普通性——运动特征和结构特征
行星
（与地距太球离阳=的1）（地质球量=1）（地体球积=1）
自转 周期
公转 周期
表面平 均温度 （°C）
水星 0.39
类
地
金星 0.72
行
星
地球 1.00
0.05 0.82 1.00
0.06 0.86 1.00
（直1）接作太用阳：能光量热能对源地球的影响
生物生长 大气和水体运动
间接作用：化石燃料—人类生产生活
提供光热资源， 为生物的繁衍 生长提供能量。
如：光合作用
为大气和水体运动提供能量，促进水循环
目前主要的能源煤炭，石油等矿物燃料，是地质 时期固定积累下来的太阳能
太 阳 能 电 站
太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、 太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。
太阳活动
黑子
对地球的影响 扰动大气的 电离 层， 使 无线电短波通讯中断。
太
阳 大
色球层
气
外 日冕层
耀斑
扰动地球磁场 产生 磁暴 “在两极地区”出 现“ 极光 ”
对地球的大气状况有影响 （与天气、气候变化之间 存在一定的相关性）
磁暴 极夜
结论 存在相关性； 两者的变化周 期约为11年； 不同地区两者 相关性不同。
①地球磁场
a.地球表面存在大气层
②地球的质量和体积
b.削弱到达地面的紫外线
③地球与太阳的距离
c.水经常能处于液体状态
④地球大气的臭氧层
d.削弱宇宙射线对生命的伤害
C.自转周期最合适 D.表面温度最合适
质量 体积 自转周期 表面温度(0C)
1、普通性——运动特征和结构特征
行星
（与地距太球离阳=的1）（地质球量=1）（地体球积=1）
自转 周期
公转 周期
表面平 均温度 （°C）
水星 0.39
类
地
金星 0.72
行
星
地球 1.00
0.05 0.82 1.00
0.06 0.86 1.00
（直1）接作太用阳：能光量热能对源地球的影响
生物生长 大气和水体运动
间接作用：化石燃料—人类生产生活
提供光热资源， 为生物的繁衍 生长提供能量。
如：光合作用
为大气和水体运动提供能量，促进水循环
目前主要的能源煤炭，石油等矿物燃料，是地质 时期固定积累下来的太阳能
太 阳 能 电 站
太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、 太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。
太阳活动
黑子
对地球的影响 扰动大气的 电离 层， 使 无线电短波通讯中断。
太
阳 大
色球层
气
外 日冕层
耀斑
扰动地球磁场 产生 磁暴 “在两极地区”出 现“ 极光 ”
对地球的大气状况有影响 （与天气、气候变化之间 存在一定的相关性）
磁暴 极夜
结论 存在相关性； 两者的变化周 期约为11年； 不同地区两者 相关性不同。
①地球磁场
a.地球表面存在大气层
②地球的质量和体积
b.削弱到达地面的紫外线
③地球与太阳的距离
c.水经常能处于液体状态
④地球大气的臭氧层
d.削弱宇宙射线对生命的伤害
C.自转周期最合适 D.表面温度最合适
质量 体积 自转周期 表面温度(0C)
《地球的宇宙环境》从宇宙看地球(第1课时宇宙太阳)演示课件
自主预习
自我检测
连一连请把常见天体及其特点连起来。
自主预习
自我检测
(2)运动性
①天体系统的形成:天体之间相互吸引、相互绕转,构成不同级
别的天体系统。
②天体系统的级别:
地球
地月系
太阳系
月球Biblioteka 银河系可观测宇宙其他行星系
其他恒星系
河外星系
3.无限性:人类认识的宇宙范围在不断扩大,目前已扩大到137亿 光年。
界。在监狱里1五.概十年念的他:宇，现宙在已是经没时有间了杀和人的空勇气间，连的最后统的一勇气体都已,经是磨运灭了动，他、被放发了出展去，和外变面有化许多着的汽的车，他不习惯
，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
物质世界。 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
A.光、热资源 B.大气运动、水循环的原动力 C.生产能源 D.生活能源 解析:“万物生长”主要是指农业生产,农作物的生长必须利用太阳 辐射进行光合作用,故选A。 答案:A
探究一
探究二
当堂检测
太阳活动对地球的影响 问题探究 材料一 科学家指出太阳风暴经常影响地球,造成大量的辐射, 卫星、电网、收音机及无线通信都受到干扰。太阳风暴是从恒星 上层大气射出的超高速带电粒子流。 材料二 据统计,从有完整的太阳黑子活动记录以来,人类曾遭 到12次全球大流感,除1次外,其余11次均出现在太阳活动的高峰年 或前后的1~2年。在太阳黑子活动的高峰期,因心肌梗死致死人数 突增,尤其在太阳耀斑出现后的第一天,心脑血管病人突发或猝死 者陡增,因此,有人把这一天称为心脑血管病人的“危险日”。美国科 学家发现,皮肤癌发病高峰期往往出现在太阳活动高峰后的第二年。
1.1地球的宇宙环境 课件(共22张PPT) 人教版(2024)地理七年级上册
地球在宇宙中
晴朗夜晚我们看到的星星，大多都是 恒星： 太阳就是距离我们最近的一颗恒星， 它是由炽热气体组成，体积、质量庞 大，自身能够发光发热的球状星体。
太阳体积质量巨大，吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系
太阳体积质量巨大，吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系
小行 星
“中国天眼”
火星探测工程
我国空间站建设的进程
月球探测工程
地球在宇宙中
地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙 地球存在生命的条件
地球的宇宙环境
人类的太空探索
世界探索太空历程 中国探索太空历程
同 学再 们见
射能力的国家。
1970年
第 球中星一 卫国“颗 星首嫦返 发颗娥升回 射绕一空式 成月号人 功人”造造顺地卫利
2007年
2003年
中国第一艘载人飞船 “神舟五号”成功发 射，航天员杨利伟是 进入浩瀚太空的第一
位中国人
2016年
我中国国在首贵次州发平射塘一建箭成三 目星前成世功界，上引最起大世的界单轰 口动径射电望远镜——
探究：了解地球适宜人类生存的条件
宇宙很大，但地球是我们目前所知适宜人类生存的唯一星球。收集 资料，与太阳系其他行星比较，说一说地球适宜人类生存的条件有哪些？
适宜的温度
大气
液态水
1.读图表，比较地球与金星、火星的距日距离和表面平均温度，简要说明地
球适宜人类生存的温度条件。
地球与太阳距离不远不近，
行星
水 星
金地 星球
火 星
带 木 星
海
王
土
天
星
王
星
星
太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
1.1地球的宇宙环境(第1课时)课件-人教版地理七年级上册
人教版 七年级地理 第一章
第一节
China Geography
地球
—地球的宇宙环境
人 教 版 七年级地理
学习目标
01.掌握常见天体； 02.描述地球的宇宙环境（天体系统）； 03.掌握八大行星在太阳系中的位置； 03.了解地球适宜人类生存的条件。
PART 01
地球在宇宙中
哲学所指宇宙，即所有的空间、时间、物质等及其所产生的一切事 物的统称，是物质的整体，是物理学和天文学的最大研究对象，哲 学上又叫世界
第一节
China Geography
谢谢观看
人 教 版 七年级地理
1.宇宙中的天体
天体：宇宙中的各种星体
1.宇宙中的天体
恒星
自己发光的球状体 如：太阳、星星
1.宇宙中的天体
行星
自身不发光，环绕恒星运动，靠反 射恒星的光而发亮。
如：地球、火星、木星
1.宇宙中的天体
卫星
自身不发光，环绕行星运动。 如：月球
2.天体系统 地月系
• 地月系由地球和月球组成 • 地球是地月系的中心天体， 月球围绕地球运动
行星
距日距离 （以日地距离为1计算）
表面平均温度/℃
金星
0.72
＞400
过高
地球
1
15
火星
1.52
-63
过低
4.地球适宜生存的条件
体积和质量适中
大气 液态水
地球适中的体积 和质量，其引力 可以使大气聚集 在地球周围，形 成包围地球的大 气层
4.地球适宜生存的条件
安 全 的 宇 宙 环 境
适宜的温度 大气 液态水
地球是太阳系中一颗特殊的 行星，根据人类目前所掌握的宇 宙信息，地球是八颗行星中唯一 存在高级智慧生命的星球。
第一节
China Geography
地球
—地球的宇宙环境
人 教 版 七年级地理
学习目标
01.掌握常见天体； 02.描述地球的宇宙环境（天体系统）； 03.掌握八大行星在太阳系中的位置； 03.了解地球适宜人类生存的条件。
PART 01
地球在宇宙中
哲学所指宇宙，即所有的空间、时间、物质等及其所产生的一切事 物的统称，是物质的整体，是物理学和天文学的最大研究对象，哲 学上又叫世界
第一节
China Geography
谢谢观看
人 教 版 七年级地理
1.宇宙中的天体
天体：宇宙中的各种星体
1.宇宙中的天体
恒星
自己发光的球状体 如：太阳、星星
1.宇宙中的天体
行星
自身不发光，环绕恒星运动，靠反 射恒星的光而发亮。
如：地球、火星、木星
1.宇宙中的天体
卫星
自身不发光，环绕行星运动。 如：月球
2.天体系统 地月系
• 地月系由地球和月球组成 • 地球是地月系的中心天体， 月球围绕地球运动
行星
距日距离 （以日地距离为1计算）
表面平均温度/℃
金星
0.72
＞400
过高
地球
1
15
火星
1.52
-63
过低
4.地球适宜生存的条件
体积和质量适中
大气 液态水
地球适中的体积 和质量，其引力 可以使大气聚集 在地球周围，形 成包围地球的大 气层
4.地球适宜生存的条件
安 全 的 宇 宙 环 境
适宜的温度 大气 液态水
地球是太阳系中一颗特殊的 行星，根据人类目前所掌握的宇 宙信息，地球是八颗行星中唯一 存在高级智慧生命的星球。
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节 《地球的宇宙环境》优质课件(共31张PPT)
6、简要说明地球上存在生命物质的基本条件并分析地球具有这些条件的原因。
Office
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
知识检测
1、下列天体系统中不包含地月系的是 A、总星系 B、银河系 C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是 A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、 银河系
*
2021/10/10
*
地球自身的条件：
生命存在的要求
合适的温度
合适的大气
充足的水分
0~100oC的温度范围
温度变化不过分剧烈
大气厚度、密度适中
大气成分合适
内部水汽释放
原始海洋的形成
日地距离适中
自转周期适中
体积、质量适中
漫长的演化过程
收缩衰变致热
冷却、凝结、汇聚
地球自身条件
返回
外部条件： （1）稳定的 恒星际空间：有利于太阳的稳定，太阳稳定使地球所处的光照一直比较稳定，生命从低级到高级的演化没有中断。 （2） 稳定的行星际空间：大小行星公转具有共面性、同向性，各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和繁殖。
0.056
5.46
87.9d
58.6d
金星
0.82
0.856
5.26
224.7d
243d
地球
Office
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
知识检测
1、下列天体系统中不包含地月系的是 A、总星系 B、银河系 C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是 A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、 银河系
*
2021/10/10
*
地球自身的条件：
生命存在的要求
合适的温度
合适的大气
充足的水分
0~100oC的温度范围
温度变化不过分剧烈
大气厚度、密度适中
大气成分合适
内部水汽释放
原始海洋的形成
日地距离适中
自转周期适中
体积、质量适中
漫长的演化过程
收缩衰变致热
冷却、凝结、汇聚
地球自身条件
返回
外部条件： （1）稳定的 恒星际空间：有利于太阳的稳定，太阳稳定使地球所处的光照一直比较稳定，生命从低级到高级的演化没有中断。 （2） 稳定的行星际空间：大小行星公转具有共面性、同向性，各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和繁殖。
0.056
5.46
87.9d
58.6d
金星
0.82
0.856
5.26
224.7d
243d
地球
《地球所处的宇宙环境》宇宙中的地球PPT(第一课时地球的宇宙环境)【完美版课件】
[集训冲关] “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明， 好像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的童谣。据此回 答 1～2 题。
1．童谣中所说星星大多属于 A．行星 C．流星
B．恒星 D．星云
()
2．下列属于上题所述天体类型的是
A．太阳
B．月球
C．木星
D．陨石
()
解析：第 1 题，恒星是能自身发光的球状或类球状天体，行 星通常指自身不发光、环绕着恒星的天体，星云是由气体和 尘埃组成的云雾状天体，流星是指宇宙尘埃或固体块等空间 物质与大气摩擦燃烧所产生的光迹，故满天的小星星只能是 恒星。第 2 题，选项中属于恒星的天体只有太阳，月球是卫 星，木星是行星，陨石不是天体。
积、平均密度和运动特征等与地球极为相似的行星，称为
类地行星。下列各组行星中，都属于类地行星的是( )
A．水星和火星
B．木星和天王星
C．土星和金星
D．木星和土星
解析：类地行星包括水星、金星、地球和火星。 答案：A
读图，完成 2～3 题。
2．图中的行星 M 是
A．土星
B．水星
C．火星
D．金星
(2)地球适宜的自身条件： 自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大 气条件和液态水的存在。
3．解答生命存在条件类试题的分析思路 此类题目的解答可以通过知识的迁移，类比地球上存在 生命的条件来获得分析思路，进而提高答题的准确性。具体 思路分析如下：
[集训冲关]
1．地球是太阳系中的一颗普通行星。在太阳系中，质量、体
(2)层次：常见天体系统分为四级。
二、太阳系
1．组成：太阳系的中心天体为 太阳 ，围绕太阳运行的 天体包括行星及其卫星、 小行星 、彗星、流星体和行星际 物质等。
1.1地球的宇宙环境课件(共38张PPT)
▲银河系：是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统。在 银河系中，有1000亿颗以上的恒星。银河系的直径约10 万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。
银
河 系
银 河
由于身在其中，我们在地球上无法看到银河系的全貌。在 没有月光且未受城市灯光干扰的晴朗夜晚，常能看到银河呈 一条乳白色的朦胧光带横跨天际。图为夏季在金山岭长城观 测到的银河。
教学重点难点： 重点：了解天体系统的层次，描述地球在宇宙中的位置；运用资料说明
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 难点：地球特殊性的原因
教材分析：本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，同时这些内容很 容易激发学生的兴趣。但是我们“谈天”是为了“说地”,这里不能过多地补 充天文知识。教材主要讨论了3个问题：
晴朗的夜晚，仰望星空，我们看到的闪烁的恒星、 轮廓模糊的星云，以及相对于星空背景有明显移动的行 星，圆缺多变的卫星（月亮），拖着长尾的彗星，有时 还可以看到一闪即逝的流星（体），以上这些物质统称 天体。
二、教学过程（板书）： 1、地球在宇宙中的位置
讨论:宇宙里有什么?
（1）宇宙：四方上下曰宇——空间，古往今来曰宙—— 时间。宇宙是空间和时间的总和，是天地万物的总称。
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的历史 第四节 地球的圈层结构
这世界唯有两样东西能使我们的心灵受到震撼：
一是我们头顶上灿烂的星空；
一是我们内心崇高的道德准则。
——康德
第一节 宇宙中的地球
教学目标： 1、用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 2、运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3、分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。
《地球的宇宙环境》宇宙中的地球PPT课件
1. 可见宇宙的半径约为多少光年，折合多少千米？
137亿 ×9.460 5×1012 ≈1.3×1023 千米
2. 日地平均距离约为1.5 亿千米。算一算，太阳光到达地球，约需多少时 间？可见宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍？
150000000÷300000= 500秒
1.3×1023 ÷150000000≈ 8.7×1012
看其是否天体的一部 分，天体的一部分不 能称为天体。例如月 球表面的岩石就不是 天体。
三看
看其是否位于地球大 气层之外。例如宇宙 飞船在太空中运行时 是天体，进入大气层 就不是天体。
A
C
B
A 流星体 B 流星现象 C 陨星（陨石、陨铁）
A
A 流星体
B
B 流星现象
C
C 陨星（陨石、陨铁）
问题探究
月球
星云
由气体和尘埃组成的呈云雾 状外表的天体，主要物质是 氢。
M42猎户座星云
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状（或带彗尾）的天体。
哈雷彗星
流星体
在行星际空间，游荡着无数 的尘粒和固体块，称为流星 体。
人造地球卫星属于天体吗？
如何判断天体？
一看
二看
看其是否位为物质。 例如流星是一种现象， 所以不是天体。为物 质的流行体是天体。
(3)若地球在H行星的轨道上运行，则一定会发生的现象有
A.变为寒冷的“冰球” B.变为炽热的“火球”
C.大气层将会消失
D.体积会变小
（2）图中未体现出的、在扁长轨道上绕太阳（或大行星）运 动的一种天体是__彗__星__。
课堂训练
4、读太阳系示意图，回答下列问题： (1)八颗行星中，A表示_水__星__，B表示__金__星_。按 位置特征，它们都属于类地行星。
137亿 ×9.460 5×1012 ≈1.3×1023 千米
2. 日地平均距离约为1.5 亿千米。算一算，太阳光到达地球，约需多少时 间？可见宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍？
150000000÷300000= 500秒
1.3×1023 ÷150000000≈ 8.7×1012
看其是否天体的一部 分，天体的一部分不 能称为天体。例如月 球表面的岩石就不是 天体。
三看
看其是否位于地球大 气层之外。例如宇宙 飞船在太空中运行时 是天体，进入大气层 就不是天体。
A
C
B
A 流星体 B 流星现象 C 陨星（陨石、陨铁）
A
A 流星体
B
B 流星现象
C
C 陨星（陨石、陨铁）
问题探究
月球
星云
由气体和尘埃组成的呈云雾 状外表的天体，主要物质是 氢。
M42猎户座星云
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状（或带彗尾）的天体。
哈雷彗星
流星体
在行星际空间，游荡着无数 的尘粒和固体块，称为流星 体。
人造地球卫星属于天体吗？
如何判断天体？
一看
二看
看其是否位为物质。 例如流星是一种现象， 所以不是天体。为物 质的流行体是天体。
(3)若地球在H行星的轨道上运行，则一定会发生的现象有
A.变为寒冷的“冰球” B.变为炽热的“火球”
C.大气层将会消失
D.体积会变小
（2）图中未体现出的、在扁长轨道上绕太阳（或大行星）运 动的一种天体是__彗__星__。
课堂训练
4、读太阳系示意图，回答下列问题： (1)八颗行星中，A表示_水__星__，B表示__金__星_。按 位置特征，它们都属于类地行星。
地球的宇宙环境ppt课件
旅行者1号还在继续飞行，现在距 离地球已经超过了220亿公里，它 的归属在哪儿呢？
这是一张像素高达64万的照片，上面有一 个小光点仅占据0.12个像素，这个小光点 就是地球，60亿公里外拍摄的地球。
地球在宇宙中
阅读图文资料，说出地球的宇宙环境
1.天体：宇宙中的物质存在形式，如恒星、行星、卫星、彗星等。 2.天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
地球之外看地球——“旅行者1号”
天文学家卡尔·萨根关于旅行者一号的名言是（大 意）：“在这个小点上,每个你爱的人、每个你认识 的人、每个你曾经听过的人,以及每个曾经存在的人, 都在那里过完一生。 每个猎人和搜寻者、每个英雄和懦夫、每个文明的 创造者与毁灭者、每个国王与农夫、每对相恋中的 年轻爱侣、每个充满希望的孩子、每对父母、发明 家和探险家,每个超级巨星、每个至高无上的领袖、 每个人类历史上的圣人与罪人,都住在这里——
地球在宇宙中
地球之外看地球——“天问一号”看地球
2020年7月27日，我 国天问一号探测器在 飞离地球约120万公 里处回望地球。
地球与月球一大一小 ，均呈新月状，在茫 茫宇宙中相互守望。
地球在宇宙中
地球之外看地球——“天问一号”看地球
2020年7月27日，我 国天问一号探测器在 飞离地球约120万公 里处回望地球。
地月系
太阳系 （八大行星：水金地火、木土、天海）
地球在宇宙中
阅读图文资料，说出地球的宇宙环境
1.天体：宇宙中的物质存在形式，如恒星、行星、卫星、彗星等。 2.天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
银河系：银河系 的恒星数量约在 1000亿到4000亿 之间
河外星系：人们 又观测到大约10 亿个同银河系类 似的星系
这是一张像素高达64万的照片，上面有一 个小光点仅占据0.12个像素，这个小光点 就是地球，60亿公里外拍摄的地球。
地球在宇宙中
阅读图文资料，说出地球的宇宙环境
1.天体：宇宙中的物质存在形式，如恒星、行星、卫星、彗星等。 2.天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
地球之外看地球——“旅行者1号”
天文学家卡尔·萨根关于旅行者一号的名言是（大 意）：“在这个小点上,每个你爱的人、每个你认识 的人、每个你曾经听过的人,以及每个曾经存在的人, 都在那里过完一生。 每个猎人和搜寻者、每个英雄和懦夫、每个文明的 创造者与毁灭者、每个国王与农夫、每对相恋中的 年轻爱侣、每个充满希望的孩子、每对父母、发明 家和探险家,每个超级巨星、每个至高无上的领袖、 每个人类历史上的圣人与罪人,都住在这里——
地球在宇宙中
地球之外看地球——“天问一号”看地球
2020年7月27日，我 国天问一号探测器在 飞离地球约120万公 里处回望地球。
地球与月球一大一小 ，均呈新月状，在茫 茫宇宙中相互守望。
地球在宇宙中
地球之外看地球——“天问一号”看地球
2020年7月27日，我 国天问一号探测器在 飞离地球约120万公 里处回望地球。
地月系
太阳系 （八大行星：水金地火、木土、天海）
地球在宇宙中
阅读图文资料，说出地球的宇宙环境
1.天体：宇宙中的物质存在形式，如恒星、行星、卫星、彗星等。 2.天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
银河系：银河系 的恒星数量约在 1000亿到4000亿 之间
河外星系：人们 又观测到大约10 亿个同银河系类 似的星系
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2.下图中的物体属于天体的是( )
解析:从图中可以看出,A为飞机,B为发射架上的航天飞机,C为返 回地面的飞船返回舱,三者都没有脱离地球,属于地球的一部分。D 为在太空运行的空间站,属于人造天体。
答案:D
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3.农业谚语“鱼靠水,娃靠娘,万物生长靠太阳”中,体现了太阳辐射 为地球提供了( )
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二、太阳 1.太阳系
太阳系示意(非真实比例) (1)太阳是太阳系的中心天体,其质量占太阳系质量的99.86%。 (2)距离太阳由近及远的顺序依次是:a水星、b金星、c地球、d 火星、e木星、f土星、g天王星、h海王星。
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2.太阳辐射 (1)能量来源:核心物质的核聚变反应。 (2)影响
探究一
探究二
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结合材料探究: (1)如何理解材料一所产生的现象? (2)材料二反映了太阳活动对人类的影响是怎样的? (3)人类的疾病与太阳活动的关系,应如何看待? 提示:(1)太阳活动会干扰无线电短波通信,所以对宇航和通信有 直接影响。 (2)太阳黑子和耀斑对人类生活和健康有影响。 (3)太阳活动只是多种触发因素的一种次要因素。
提示:天体是宇宙中多种多样的物质,要判断一个物体是不是天 体,一看实质:它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天体;二 看存在:它是不是独立存在于宇宙空间中,如果依附其他物体而存 在,如地球上的白云、待发射的卫星都不是天体。
答案:在太空中运行的“神舟十号”飞船是天体,着陆的返回舱不是 天体。
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1.判断题 (1)在太空运行的“天宫二号”是天体。( ) (2)可观测宇宙就是宇宙。( ) (3)太阳大气层从内向外依次为光球层、色球层、日冕层。( ) (4)耀斑是出现在光球层上的太阳活动。( ) (5)太阳辐射的能量来源是自身的核裂变反应。( ) 答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)×
探究一
探究二
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名师精讲 太阳活动对地球的影响 (1)太阳辐射对地球的影响
探究一
探究二
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(2)太阳活动与地球
活所
动处 类位
概
念
型置
太 阳 黑 子
光 球 层
太阳光球层上 常出现的暗黑 斑点
耀 斑
色 球 层
太阳色球层上 有时出现局部 区域突然增亮 的现象
特点
太阳活动的 主要标志;活 动周期约为 11 年
耀斑爆发是 太阳活动最 激烈的显示
对地球影响
影响年降水量的变化
影响无线电短波通信;扰 乱地球磁场,使之产生“磁 暴”现象,影响指南针指示 方向的准确性
探究一
探究二
典例剖析
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Hale Waihona Puke 例1美国国家航空航天局观测到了一颗距离太阳系不远的红矮
星(恒星)的耀斑爆发,它释放的能量相当于数千次太阳耀斑释放能
量的总和,会吹散行星的大气层。据此完成下列各题。
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一、宇宙 1.概念:宇宙是时间和空间的统一体,是运动、发展和变化着的 物质世界。 2.特征 (1)物质性 ①天体概念:宇宙中多种多样的物质。 ②天体类型:类型多样,如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流 星体、星际物质等。其中恒星和星云是最基本的天体。
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连一连请把常见天体及其特点连起来。
直接为地表提供光能和热能 维持地表温度,为生物繁衍生长、大气和水体运动等提
供能量 提供能源,如煤炭和石油 太阳能作为一种新能源,具有丰富、廉价、清洁等特性
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3.太阳活动 (1)概念:太阳大气层时常发生变化,有时较为剧烈,这些变化统称 为太阳活动。 (2)分布
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(3)重要标志:太阳黑子和耀斑。 (4)周期:约为11年。 (5)影响
(1)此恒星耀斑爆发时( )
A.是一个暗黑的斑点
B.是一个增亮的斑块
C.一定会扰乱地球大气层,造成无线通信中断
第一节 地球的宇宙环境 第1课时 宇宙 太阳
课标阐释
激趣诱思
1.了解不同类型的 天体及特点,理解 天体系统的层次, 能描述地球在宇
宙中的位置。(综
合思维) 2.识记太阳系成员 的位置,运用资料 认识行星绕日公 转的运动特征。
(综合实践力)
世界上最大的单口径球面射电望远镜 FAST——“超级天眼”坐落在贵州省平塘县的 “大窝凼(dàng)”地区,像一只庞大而灵敏的“耳 朵”,将捕捉来自遥远宇宙最细微的“声音”,洞 察隐藏在宇宙深处的秘密。FAST 投入使用 后,可观测的天体数目将大幅度增加,将搜寻到 更多的奇异天体。 茫茫宇宙中有哪些类型的天体?
A.光、热资源 B.大气运动、水循环的原动力 C.生产能源 D.生活能源 解析:“万物生长”主要是指农业生产,农作物的生长必须利用太阳 辐射进行光合作用,故选A。 答案:A
探究一
探究二
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太阳活动对地球的影响 问题探究 材料一 科学家指出太阳风暴经常影响地球,造成大量的辐射, 卫星、电网、收音机及无线通信都受到干扰。太阳风暴是从恒星 上层大气射出的超高速带电粒子流。 材料二 据统计,从有完整的太阳黑子活动记录以来,人类曾遭 到12次全球大流感,除1次外,其余11次均出现在太阳活动的高峰年 或前后的1~2年。在太阳黑子活动的高峰期,因心肌梗死致死人数 突增,尤其在太阳耀斑出现后的第一天,心脑血管病人突发或猝死 者陡增,因此,有人把这一天称为心脑血管病人的“危险日”。美国科 学家发现,皮肤癌发病高峰期往往出现在太阳活动高峰后的第二年。
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(2)运动性
①天体系统的形成:天体之间相互吸引、相互绕转,构成不同级
别的天体系统。
②天体系统的级别:
地球
地月系
太阳系
月球
银河系
可观测宇宙
其他行星系
其他恒星系
河外星系
3.无限性:人类认识的宇宙范围在不断扩大,目前已扩大到137亿 光年。
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想一想在太空运行的“神舟十号”飞船是不是天体?为什么?着陆 的返回舱呢?
表现
地球磁场
地球电离层 天气、气候
具体影响 产生“磁暴”现象,影响指南针指示方向的准确 性、使信鸽迷路 影响无线电短波通信 产生一定的影响
想一想如何理解生产、生活中使用的煤、石油是固定的太阳能? 提示:煤、石油是地质历史时期大量动植物遗体被埋地下,经过 漫长的地质作用而形成的。换言之,它们是由动物、植物固定的太 阳能。