七下道德与法治第四单元复习提纲
部编人教版七年级下册道德与法治全册知识点复习提纲(全面!)
部编人教版七年级下册道德与法治全册知识点复习提纲第一单元青春时光第一课青春的邀约▲1.1悄悄变化的我1.青春期：一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
是人一生中身体发育的重要时期。
2.进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？①脸上长出难看的痘痘。
②声音变得难听。
③因自己长得比别人快或慢而烦恼。
④学习上想名列前茅，却成绩糟糕。
⑤很想独立又不得不依赖父母等。
3.进入青春期，我们身体的发育有什么特点？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
4. 青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：a身体外形的变化 b内部器官的完善 c性机能的成熟。
5.如何正确对待正常的生理变化？（如何悦纳自己的生理变化？）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
6.追求外在美与内在美的统一。
（青春的我们如何追求美？）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
7. 青春期出现心理矛盾的原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富….. 这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
8.青春期心理矛盾的主要表现：①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦9.如何正确认识青春期的心理矛盾？（青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？）①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
10.正确处理青春期心理矛盾的方法有哪些？⑴参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
⑵通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
⑶培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
⑷学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
部编版七年级道德与法治下册第四单元复习提纲
治久安的必由之路。
中
考 6.全面推进依法治国的总目标是什么?
典
题
建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
精
析 7.法律和道德等行为规范的作用是什么?
单
法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整
元 对
社会关系,维护社会秩序。
点
训
练
考 点
8.法律具有哪些特征?
知 识
精
析 （2）每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
单
（3）任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法
元 对
律责任。
点
训
练
考 点
13.法律有什么作用?
知 识
（1）法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展
归 纳
创造安全、健康、有序的社会环境。
知 识
特殊保护的未成年人应该怎么做）
归 纳
（1）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要珍惜自己的权利,依
法行使自己的权利。
中
考 （2）要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
元 对
信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的
点 训
最主要特征。
练
考 点
11.国家强制力是指什么?
知 识
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为
归 纳
前提。
12.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力?（公民在法律面前一律平等
中
考
的表现）
典
题 （1）在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
七年级政治下册 第四单元复习提纲 教科版
思品下册第四单元复习提纲第九课少年的权利1．走进法律，感受关爱，认识权利，珍惜权利，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。
2、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？①《中华人民共和国未成年保护法》、②《中华人民共和国预防未成年犯罪》3、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有发表意见的权利③每个儿童都享有获得社会保障的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利4. 为了保障未成年人的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。
13. 如何学会求救和自救？——当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时，求救和自救使我们必须掌握的生存手段。
（）敏锐洞察全局，清醒判断事件，仔细分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心。
（）客观估计形势，采取灵活机智的滋味策略，树立强烈的自我保护意识，并运用法律武器保护自己。
第十课谁为我们护航1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护2、家庭保护的含义、内容：含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
内容：P74方框小字部分3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？①要以适当的方式指出父母的错误。
②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。
③正确对待父母的关心和教育。
4、家庭保护中父母或监护人的职责：①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。
②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。
③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
七下政治第四单元复习提纲
七年级思想品德（下册）第四单元复习提纲编者：七（2）班屈佳莉走进法律一、.我们身边的规则1.规则（1）规则的重要性：如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
（2）规则的含义：社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
（3）规则的种类：道德、纪律规章、法律2.法律的特征：一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（即法律面前人人平等）二、法律的作用1.法律的规范作用：（1）如何起规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
（2）表现：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
（3）意义：法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。
2.法律的评价作用：它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
3.法律的保护作用：（1）法律的重要性：日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
（2）如何起保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
4.我们应该如何对待法律？学法、守法、用法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
法不可违一、谁都不能违法1.违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2.违法行为的类别：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
判断违法行为（1）看处罚机关：行政违法行为——行政机关（例如公安、城管、工商等）；刑事违法行为——人民法院。
（2）看承担法律责任内容：行政处罚：警告、拘留、罚款等；民事责任：赔偿、赔礼道歉、停止侵害等；刑事责任（刑罚）：见P95。
常见违法行为行政违法行为：1.闯红灯；2.吸毒；3.破坏公物；4.扰乱公共秩序；5.破坏花草树木；6.乱写乱画，贴小广告……民事违法行为：1.违反合同；2.欠债不还；3.侵犯人身权利、知识产权……刑事违法行为：1.盗窃（次数多、数额较大）；2.贩毒；3.杀人；4.致人重伤；5.贪污受贿;6.醉酒驾驶……3.违法行为的特点：都有社会危害性；都触犯了法律；都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
七年级下册道德与法治知识点第四单元
七年级下册道德与法治知识点--第四单元第四单元的道德与法治知识点主要包括公民的权利和义务、公民的参与和监督、社会公德以及网络道德。
以下是对这些知识点的详细解析。
一、公民的权利和义务1.公民的权利：公民的权利是指公民在社会生活中享有的合法权益，包括人身权利、政治权利、经济权利和社会权利等方面的权利。
例如，公民有言论自由、信仰自由、组织自由、罢工自由等权利。
2.公民的义务：公民的义务是指公民在社会生活中应尽的法定责任和社会责任。
公民的义务包括遵守法律、维护社会秩序、保护国家利益、履行家庭责任、保护环境等方面的义务。
二、公民的参与和监督1.公民参与：公民参与是指公民积极参与社会公共事务的行为。
公民可以通过选举、参与公民议事、参与社区建设和参与慈善活动等方式来参与社会事务。
2.公民监督：公民监督是指公民对政府和公共机构的行为进行监督和批评。
公民可以通过举报、申诉、舆论监督等方式来监督政府和公共机构的行为。
三、社会公德1.社会公德的概念：社会公德是指公民在社会生活中应该遵守的道德规范和行为准则。
社会公德包括尊重他人、互助友爱、诚实守信、守时守纪、勤俭节约等方面的行为。
2.社会公德的重要性：社会公德是社会生活的基础，它能够维护社会秩序，促进社会和谐。
只有公民遵守社会公德，才能够建立良好的社会风尚。
四、网络道德1.网络道德的概念：网络道德是指在网络空间中应该遵守的道德规范和行为准则。
网络道德包括尊重他人、保护个人隐私、遵守法律法规、不传播虚假信息、不侵犯他人权益等方面的行为。
2.网络道德的重要性：随着互联网的普及，网络道德的重要性越来越凸显。
只有遵守网络道德，才能够维护网络空间的秩序，保护个人权益，促进健康的网络环境。
人教版七年级下册政治第三四单元复习提纲
人教版七年级下册政治第三四单元复习提纲七年级政治下册三、四单元知识要点第五课让挫折丰富我们的人生1、什么是挫折？挫折就是“碰钉子”，是人们有目的的活动受到阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
挫折是人生的一部分。
▲2、挫折产生的原因有哪些？第一，可能遇到的不能预测和及时防范的天灾。
（自然因素）第二，有可能是各种人为因素造成的。
（人为因素）第三，由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。
（自身因素）3、为什么说人生难免有挫折？(1)挫折与人生相伴。
人的活动受各方面因素的影响，因此，人生难免有挫折。
(2)造成挫折的因素有多方面的：不能预测和及时防范的天灾人祸；各种人为因素；人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制，可能使我们遭遇挫折。
(3)虽然人人希望时时幸运，事事幸运，但万事如意，心想事成毕竟只是人们的一种良好的心里愿望。
从古到今，没有哪个人能不遭遇挫折和失败。
相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来。
可以说，挫折与人生相伴。
4、面对挫折，不同的态度有什么不同的结果？（1）第一种是胆怯、懦弱的人，他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
（2）第二种是意志不坚定或者容易满足的人，他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要不满足于已有的成绩，要不屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。
这样的人也享受不到成功的喜悦。
（3）第三种是意志坚强、有坚定信念的人，他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休，他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
▲5、挫折的作用：消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
积极作用：挫折有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
6、如何品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”、“挫折孕育着成功”？（1）一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。
人教版《道德与法治》七年级下册知识复习提纲
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的生理变化主要表现在哪些方面青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
2．青春期指的是什么它的地位是什么(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
|3．青春期的生理变化带给我们的影响是什么⑴积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
⑵消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的身体外表。
有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4．青春期的我们生理变化情况为什么各不相同怎样正确对待青春期的生理变化(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的主要表现有哪些(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6．如何认识青春期的矛盾心理:(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
七年级下册道德与法治第三单元和第四单元复习提纲
道德与法治复习提纲第三单元1、集体的含义？集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、为什么说集体是温暖的？在集体中，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3、集体力量与个人力量的关系？（集体力量是强大的？）（1）个人的力量是分散的，但在集体中就会变得强大；（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）集体力量是强大的，在某种程度上可以改变一个人。
4、在集体中可以涵养哪些品格？①.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
5.如何在集体中发展个性？①.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，不断认识和完善自我。
②.包容他人的不同，学习他人的优点。
③.我们要积极参与共同活动，为集体做贡献，发展自己。
6、个人利益和集体利益发生冲突怎么办？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，正当、合理的个人利益应该受到保护，反对极端个人主义。
③我们应该从整体利益出发，个人利益服从集体利益。
7、在集体生活中，怎样处理与他人的关系？①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
②我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
8、怎样正确看待、处理集体中的“小团伙”？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
9、美好集体对我们的成长有什么意义？①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
10、美好集体的特点？①美好集体是民主的、公正的。
人教版初一下思想品德第四单元复习提纲
(2)张某的哪些行为属于一般违法行为？
盗窃他人财物、赌博属于一般违法行为，是行政违法行为。
(3)张某的哪些行为属于犯罪行为？
持刀抢劫他人现金属于犯罪行为。
(4)张某由好变坏，最后走上了违法犯罪道路的过程说明了什么？我 们青少年应该从中吸取什么教训？
9
(1)小强苦恼的原因是什么？
小强缺乏自我保护的意识和能力，不能依法维护自身的合法权益。
(2)小强应该怎样做才能摆脱苦恼的境地？ 增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会运用法律武器维护自己的合法权益。首先， 申明自己的权益是合法的，是不允许非法侵犯的。小强应该及时把这件事情向父母和学 校反映，求得父母和学校的帮助，并借助法律的能力，制止侵害。其次，要采取机智灵 活的方法与之斗争，同时，要学会寻求法律帮助
张某由好变坏，最后走上违法犯罪道路，说明一个人如果不学法、不知法，就容易变坏、 违纪、违法甚至犯罪。这也说明，一个人如果不加强思想品德修养，不注意防微杜渐1，2
4、北京市某中学学生刘某、宋某对蓝极速网吧不满而故 意报复，并使用放火手段危害公共安全，致25人死亡， 多人受伤。2002年8月27日，北京市第一中级人民法院 对此案作出一审判决，以放火罪判处刘某、宋某无期徒 刑，剥夺政治权利终身。
6
6．刚上初中的张某，突然从没有固定好的单杠上摔了下 来，他 ( ) A．受到学校的管理不当的侵害 B．受了天灾人祸 c．应以法律的形式来要求社会赔偿 D．应该自己给自 己治疗 7．青少年身心尚未成熟，所以 ( ) A．面对侵害，只能束手待毙 B．只能靠家庭来保护 C．应积极争取社会、学校、家庭各方面的保护 D.自己 保护自己，不需别人 10．青少年合法权益和身心健康容易受到侵犯的客观原 因是 ( ) A．青少年各方面不成熟 B．青少年缺乏自我保护意识 C．青少年生活的社会环境复杂 D．社会家庭学校法律 不重视对其保护
道法七下 第四单元复习提纲
道法七下第四单元复习提纲第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.1 生活需要法律※1.法律与生活的关系?①我们的生活与法律息息相关。
②法律是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
③法律渗透到生活的方方面面，服务、指导着人们的生活。
④法律与我们每个人相伴一生。
※2.什么是法律?(法律的本质)①法律是统治阶级意志的体现②是用来统治国家、管理社会的工具③是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺3.什么是法治？①法治是依法对国家和社会事务进行治理。
②强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
③法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要方式。
4.党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5.法治的意义？①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
9.2 法律保障生活※1.法律与道德的共同作用:①是人们生活中的行为规范。
②共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
※2.法律的特征①法律是由国家制定或认可的(全国人民代表大会及其常务委员会)②法律是由国家强制力保证实施的(军队、警察、法庭、监狱)③法律对全体社会成员具有普遍约束力(原则：法律面前人人平等)※3.法律与其他行为规范的区别(法律三大特征)：①法律是由国家制定或认可的，道德是自然形成的。
②法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论、信念、习俗、教育或行政力量保证实施。
(最主要的区别特征) ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：①法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。
七年级道法下册第四单元知识点
七年级道法下册第四单元知识点道法下册第四单元是关于“人生自信”的课程，主要涵盖了以下内容：一、自信的概念自信是一种乐观、积极、自信的态度，是指一个人对自己的能力、知识、品德有自信心。
自信来自于自己的努力和经历，它是人们成功的关键因素之一。
二、自信的作用自信可以激发人们的潜能，挖掘人们的潜力，让他们快乐地成长和进步。
同时，自信还能增强个体的魅力、凝聚力和感染力，成为实现个体与集体、个体与社会和谐发展的重要力量。
三、自信的培养自信是可以培养的，可以在日常生活中进行以下方面的努力：1. 增强自我意识，了解自己的长处和短处，发现自己的优点，减轻不足；2. 积极面对挑战，敢于尝试新事物，从失败中吸取经验；3. 注重锻炼身体，增强体质，促进身心健康；4. 培养良好的人际关系，不断学习、交流，提高自己的人格魅力和社交能力。
四、自信的表现自信的人表现出来的特点有：1. 知道自己的能力范围，不会轻易放弃；2. 不怕面对失败和挫折，敢于冒险尝试，能够善于总结经验；3. 对周围的人、事、物都充满积极向上的精神，为他人赢得好感和信任；4. 提高个人修养和终身学习的意识，发展自己的能力和实现自我完善。
五、自信的重要性自信是成功的关键之一，它可以为我们的人生带来以下的重要意义：1. 促进身体和心灵的健康，增强积极向上的精神；2. 提高个人能力和整体素质，增强就业和职业发展机会；3. 增强人际关系和团队合作能力，为社交和创新做好准备；4. 帮助实现个人、家庭、社会的和谐发展和顺利的进步。
六、小结在日常生活中，自信可以成为我们成功的助推器，带来许多美好的事物和愉快的心情。
我们需要通过不断地努力和积极地思考，掌握自信的培养和维系方法，使自己在人生道路上走得更加自信和快乐。
七年级湘教版下册思想品德第四五单元复习总结提纲
第四、五单元复习提纲第四单元1、诚信的基本要求是什么？在现实生活中，诚信主要表现在哪些方面？答：基本要求是：对人守信，对事负责。
在实际生活中，诚信主要的主要表现是：真实不欺、表里如一、信守诺言。
2、怎么样才能做到真实不欺？真实不欺的现实意义是什么？答：要忠实于事实，就是不欺骗他人，不掩盖、不夸张事情的真相，始终能够诚实待人。
现实意义是：从与人交往的角度看，诚信才能赢得友谊；从商业经营的角度看，诚信能够树立起良好的信誉；从治理国家的角度看，诚信才能赢得人心。
3、“一诺千金”“君子一言，驷马难追”，是人们对诚信追求的生动概括。
这两条成语告诉了我们什么？答：对别人许下的诺言一定要争取兑现，没有把握兑现就不要轻许诺言。
4、诚信有哪些价值？(为什么说诚信是无价的，又是有价值的？)答：（1）创造财富。
因为有了诚信，经济活动才得以顺利进行下去，诚信已经成为另一种财富。
（2）融洽人际关系。
缺乏诚信是造成人际冲突的重要原因，要形成良好的人际关系，需要我们人人都讲诚信。
（3）为个人的发展创造条件。
诚信是个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。
5、我们应该怎样做一个讲诚信的人？答：（1）真诚待人,讲究公正（2）重视合作，友善待人（3）注意从身边小事做起，小事也要讲诚信。
6、在现实生活中，友善待人，我们应该怎么做？答：（1）不轻易地怀疑别人（2）不完全以自己的好恶来要求别人（3）能够宽容和原谅别人（4）在必要的时候善于成全别人。
7、为建立“诚信校园”，请你给学校提几条合理的建议？答：（1）加强诚信宣传教育（2）倡导诚信学习（3）建立班级诚信档案等等8、现实生活中存在哪些不诚信的现象？答:欠债不还、拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎。
9、诚信缺失的代价即不讲诚信的危害答:（1）对个人：失信于人，无以立足，妨碍发展；（2）对企业或组织：得不到认可，走向倒闭、破产；（3）对国家：①影响我国市场经济的健康运行，造成严重的经济损失；②影响社会稳定，败坏社会风气。
七下政治三、四单元 提纲
培养正确的学习观念
• • • • • • • • • 什么是学习？学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。 为什么要学习？1.学习是人类的基本活动；2.学习是个人成长的需要；3.学习是提高 生活质量的重要条件；4.学习是将来参加祖国建设的需要。 学习的作用？1. 学习使我们掌握知识；2.形成良好的品格和健康的个性；3.学习能够 摆脱愚昧，掌握一技之长；4.提高自己的素质，获得服务社会的本领 学校学习是什么？学校的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。 学校学习的特点：（1）学习内容：系统掌握知识和培养能力；（2）学习方式：在老 师的指导下进行；（3）学习时间：相对集中；（4）学习目标：为将来服务社会做准 备 如何做学习的主人？1.树立正确的学习动机；2.自主参与学习活动；3.培养浓厚的学 习兴趣；4.掌握科学的学习方法；5.养成良好的学习习惯。 正确的学习动机是什么？学习动机是点燃学习的焰火，激励我们有效学习的动力。 为什么要树立正确的学习动机？他让我们沉浸在知识的海洋中，保持旺盛的求知欲、 高昂的热情 怎样树立正确的学习动机？把自己的学习动机和国家与集体的利益联系起来，学习的 动力就会更强大更持久。 为什么要培养浓厚的学习兴趣？1.学习兴趣能够不断引发自己的学习需要，它使学习 活动变得积极主动，从而获得良好的效果；2.学习兴趣对学习活动也是一种强大的推 动力。
文明交往
• 人为什么要交往？1.每个人都是社会的一员，社会交往时人们必不可 少的活动。2.在于他人的交往中，人们获得了知识、友谊、信任、肯 定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感、安全感；3.交往是 人的基本需要。 • 如何进行交往？1.交往是一门艺术要掌握好这门艺术需要学习、思考 和实践；2.交往的前提是尊重；3.交往的通行证是礼貌；4.学会交往 艺术归根结底就是学会做人，培养良好的品德人格；5.与人交往还需 一把识别善恶的标尺。 • 为什么要尊重他人？1.交往的前提是尊重；2.人与人之间在人格上是 平等的，尊重他人，平等待人；3.只有懂得尊重他人的人才能得到信 任和友谊。 • 什么是礼貌？1.礼貌是人们在长期交往中应该共同遵守的道德规范； 2.礼貌是谦虚的态度和言行，是尊重他人的表现形式；3.交往中礼貌 的行为能够显示一个人的良好文化内涵和修养，增添一个人的风采和 魅力。
新人教版七年级道德与法治下册中考后复习提纲(第三、四单元)
新人教版道德与法治七年级下册中考后复习提纲（第三、四单元）第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1．什么是集体？如何理解集体的联结度？(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．集体力量的来源是什么？如何理解？(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我1．集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
七年级下册道德与法治知识点总结(第四单元)
七年级下册道德与法治知识点总结(第四单元)七年级下册道德与法治知识点总结第四单元在七年级下册的道德与法治学习中，第四单元是一个重要的部分。
本单元主要围绕着公民的责任与义务展开讨论，旨在引导学生树立正确的道德观念，培养良好的公民意识和法律意识。
下面将对本单元的知识点进行总结与梳理。
一、公民的责任与义务作为一个公民，每个人都有自己的一系列责任与义务。
首先，公民有维护国家统一、民族团结和社会稳定的责任。
他们应当积极参与国家和社会事务，为社会的和谐发展做出贡献。
此外，公民还有维护社会公共秩序、保护公共利益的义务。
他们应当尊重他人的权利，遵守社会道德规范，不做损害公共利益的事情。
二、公民的权利与义务相互关联公民的权利与义务是相互关联的。
只有履行了自己的义务，才能享受到相应的权利。
例如，公民有言论自由的权利，但也有言论负责的义务，不能发表危害国家安全或社会稳定的言论。
此外，公民有受教育的权利，但也有接受教育的义务，应当主动学习、积极进取。
三、法律的作用与意义法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
它以明确的规定约束公民的行为，调整社会关系，维护公正和公平。
法律的存在和实施使社会秩序更加稳定，人们的合法权益得到保护。
公民应当遵守法律，依法行事，不得违反法律规定。
四、法律的制定与执行法律的制定是通过立法程序完成的。
在我国，法律的制定由全国人民代表大会以及其常务委员会负责。
法律的实施则由行政机关、司法机关等相关部门进行监督和执行。
公民应当配合并遵守法律的执行，不得阻碍或逃避法律的实施。
五、法律与道德的关系法律和道德是相互联系、相互作用的。
法律是对最低道德底线的规定和要求，行为超出道德底线的，通常也会触犯法律。
此外，道德还可以超越法律，对人们的行为发挥引导作用。
公民应当自觉维护个人道德，同时也应当遵守法律。
六、道德与法治教育的重要性道德与法治教育对于培养健康的社会公民具有重要意义。
它能够引导学生形成正确的道德观念，树立正确的法律意识，提高社会责任感。
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七下道德与法治第四单元（9—10课）复习提纲
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
9.1生活需要法律
1．怎样理解生活与法律息息相关？
(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2．法律是如何产生的？
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
3．法律的含义（本质）
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4．法治的重要性是什么？
(1)法治（含义）就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5．全面推进依法治国的总目标是什么？
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
9.2法律保障生活
1．道德、法律等行为规范的作用是什么？
它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2．法律的特征
(1)是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．什么是制定？什么是认可？
①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
②认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
4．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教
育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
5．国家强制力是指什么？
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。
它的运用必须以合法为前提。
6．你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
7．法律的作用
(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
第十课法律伴我们成长
10.1法律为我们护航
1．未成年人含义
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．未成年人为什么需要给予特殊保护？
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
3．对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4．保护未成年人合法权益的四道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
5．家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？
(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
(2)学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
6．未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？
宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
10.2我们与法律同行
1．谈谈你对法律保障功能的理解。
法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。
在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
2．怎样学会依法办事(依法办事的要求)?
(1)遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
(2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3．为什么要树立法律信仰？
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
4．怎样树立法律信仰(要求)?
(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
(2)并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
(3)青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。