最新公共生活与公共秩序
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公共生活与公共秩序
公共⽣活与公共秩序第⼀课社会⽣活注重规范第⼀框公共⽣活与公共秩序教学⽬标1、知识与技能：知道什么是公共⽣活。
懂得社会公共⽣活的领域⼗分⼴阔，⼈们进⼊社会公共⽣活的渠道很多；社会公共⽣活多种多样，包含了经济⽣活、政治⽣活和⽂化⽣活领域；在社会公共⽣活中，必须要遵守公共秩序。
逐步学会以各种不同⽅式进⼊社会公共⽣活的技能2、过程与⽅法：通过图⽚、讨论和交流，逐步了解什么是社会公共⽣活以及公共⽣活的领域。
3、情感、态度与价值观：提⾼参与社会公共⽣活的愿望和热情，能积极投⾝于社会公共⽣活，培养遵守公共秩序的意识。
教学重点：公共⽣活需要公共秩序教学过程：[导⼊新课]：师：同学们，快乐的暑期结束了，让我们⼀起来分享⼀下在假期中发⽣的最让你开⼼的⼀件事。
（学⽣交流时，教师将学⽣交流的内容扼要写在⿊板上，以备后⾯讲“社会公共⽣活多种多样”时⽤。
）[多媒体显⽰]：说说我的假期⽣活⽣：（旅游、游泳、逛街购物等）师：从同学们的交流中，我们知道同学们的假期⽣活都显得⽐较充实，发⽣了很多快乐的事、⾼兴的事。
有的同学快乐的事是发⽣在家庭⾥的，也有很多同学快乐的事是发⽣在家庭⽣活以外的。
我们把这种⼈们在更⼴阔的公共空间⾥发⽣的相互联系，相互影响关系的共同⽣活，称为公共⽣活。
[多媒体显⽰]：公共⽣活是⼈们在公共空间⾥发⽣相互联系、相互影响的共同⽣活。
师：今天就让我们⼀起来了解社会公共⽣活以及保证其正常进⾏的⼀些规则、秩序等。
[多媒体出⽰课题]第⼀课公共⽣活注重规范⼀、公共⽣活与公共秩序：师：讲到公共⽣活，⼤家想⼀下，我们每⼀个⼈离的开公共⽣活吗？师：我们每⼀个⼈都离不开公共⽣活。
⽆论个⼈、家庭或者学校，都离不开公共⽣活。
⼈们的吃穿住⾏、⽂化娱乐、社会交往等，都是与社会公共⽣活密切相关的。
我们每⼀个⼈必须⾛进公共⽣活。
[多媒体显⽰]：⽆论个⼈、家庭或者学校，都离不开公共⽣活。
⼈们的吃穿住⾏、⽂化娱乐、社会交往等，都是与社会公共⽣活密切相关的。
第五章公共生活与公共秩序 (2)
126
• （2）基础性 • 社会公德是社会道德 体系的基础层次，被视为 每个社会成员应遵守的最 起码的道德准则，是社会 为维护公共生活而提出的 最基本的道德要求。
• （3）广泛性 • 社会公德是全体社会 成员都必须遵守的道德规 范，具有最广泛的群众基 础和适用范围。在公共生 活中人人都必须遵守的
一法的概念特征作用二违法的概念与构成要件三公共生活中相关的法律规范公共生活中相关的法律规范1治安管理处罚法的基本精神和主要内容2集会游行示威法的基本精神和主要内容3环境保护法的立法意义及基本原则4道路安全交通法的立法意义和基本原则5维护互联网安全的决定的基本精神和主要内容二违法的概念与构成要件1违法的概念违法是公民法人或其他组织违犯现行法律法规因而造成危害社会有过错的行为
生活中 是非不明、荣辱不辨 的现象依然存在
请您积极参与 您有什么感想？
（二）社会公德的实践与养成
认真学习社会公德规范
自觉培养社会公德意识
努力提高践行社会公德的能力
蚂蚁过火的故事
一位老农上山开荒，山上长满了茂密的杂 草和荆棘。砍到一丛荆棘时，老农发现荆条上 有一个箩筐大的蚂蚁窝。荆条倒，蚁窝破，无 数蚂蚁蜂拥窜出。老农立刻将砍下的杂草和荆 棘围成一圈，点燃了火。风吹火旺，蚂蚁四散 逃命，但无论逃到哪方，都被火墙挡住。蚂蚁 占据的空间在火焰的吞噬下越缩越小，灭顶之 灾即将到来。可是，奇迹发生了。火墙中突然 冒出一个黑球，先是拳头大，不断有蚂蚁粘上 去，渐渐地变得篮球般大，地上的蚂蚁已全部 抱成一团，向烈火滚去。外层的蚂蚁被烧得劈 里啪啦，烧焦烧爆，但缩小后的蚁球毕竟越过 火墙滚下山去，躲过了全体灰飞烟灭的灾难。
交流研讨
请您积极参与
说说你心目中的 文明城市或校园
建立良好的公共秩序《公共生活需要秩序》教案
首先，我发现学生们对于公共秩序的认识和理解存在较大差异。有些学生能够很快地理解公共秩序的重要性，并在讨论中提出有见地的观点；而有些学生则对这一概念感到陌生，需要更多的引导和启发。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到收获。
其次，在小组讨论环节，学生们表现出较高的积极性和参与度。他们围绕公共秩序在实际生活中的应用展开了热烈的讨论，提出了许多改善公共秩序的建议。这让我意识到，学生们其实很关心社会问题，只是有时候缺乏表达和探讨的机会。因此，在今后的教学中，我应多设置一些开放性的话题，鼓励学生们发表自己的看法，提高他们的公共参与意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解公共秩序的定义及其重要性：通过实例讲解，让学生明确公共秩序是保障社会正常运行的基础，涉及每个人的切身利益。
-学会遵守和维护公共秩序：强调在日常生活中遵守法律法规，尊重他人权益，维护公共利益。
-掌握公共秩序问题分析方法：培养学生具备分析现实生活中公共秩序问题的能力，从而提出改善建议。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，模拟一个公共场景，让学生体验遵守公共秩序的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“公共秩序在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.培养学生的公共参与意识，使其积极参与公共事务，自觉维护公共利益。
3.增强学生的社会责任感，使其在日常生活中能够自觉遵守公共秩序，关爱他人，弘扬社会正能量。
4.发展学生的批判性思维，使其能够分析公共秩序问题，提出合理解决方案，为构建和谐社会贡献力量。
其次，在小组讨论环节，学生们表现出较高的积极性和参与度。他们围绕公共秩序在实际生活中的应用展开了热烈的讨论，提出了许多改善公共秩序的建议。这让我意识到，学生们其实很关心社会问题，只是有时候缺乏表达和探讨的机会。因此，在今后的教学中，我应多设置一些开放性的话题，鼓励学生们发表自己的看法，提高他们的公共参与意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解公共秩序的定义及其重要性：通过实例讲解，让学生明确公共秩序是保障社会正常运行的基础，涉及每个人的切身利益。
-学会遵守和维护公共秩序：强调在日常生活中遵守法律法规，尊重他人权益，维护公共利益。
-掌握公共秩序问题分析方法：培养学生具备分析现实生活中公共秩序问题的能力，从而提出改善建议。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，模拟一个公共场景，让学生体验遵守公共秩序的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“公共秩序在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.培养学生的公共参与意识，使其积极参与公共事务，自觉维护公共利益。
3.增强学生的社会责任感，使其在日常生活中能够自觉遵守公共秩序，关爱他人，弘扬社会正能量。
4.发展学生的批判性思维，使其能够分析公共秩序问题，提出合理解决方案，为构建和谐社会贡献力量。
公共生活是相对于私人生活而言的。
3、坐公交车、乘电梯、购物、买票、 参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不 谦让老幼病残孕；
4、在公共交通工具、宾馆饭店、剧场 影院等公共场所高声接打电话、猜拳行 令、喧哗吵闹；
5、在景观文物、服务设施上乱刻乱划， 踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木
6、不听劝阻喂食、投打动物，危害动 物安全；
天命之谓性 率性之谓道 修道之谓教——《中庸》
• 中国的古人以[修身或修道]作为人生理想的 基础层次，
• 以[治国、平天下]为人生理想的最高层次。
古之欲明明德于天下者；先 治其国；欲治其国者，先齐 其家；欲齐其家者，先修其 身；……身修而后家齐，家 齐而后国治，国治而后天下 平。—《大学》—
在我国，公德、私德的区分始于梁启超。他在 1902年写的《论公德》一文，强调中国人缺少公 德，而私德充斥生活。
“我国民所最缺者，公 德其一端也……吾中国 道德之发达，不可谓不 早，虽然，偏于私德， 而公德殆阙。试观《论 语》、《孟子》诸 书……其中所教，私德 居十之九，而公德不及 其一焉。”
（初版于1947年）
①要全中国的中国人都明白到公德的重 要性，必先真正实现人民「当家作主」。 ②通过中国知识分子对古今中外道德资 源的开掘、阐发、创构和宣扬，影响社 会大众的生活和信仰，使之符合今日人 类文明的较高道德水准，这是中华民族 克服这一历史性缺失的必由之路。当然， 如果政治的力量也能够给予推动，那就 会事半功倍了。
相报道负面新闻。
[/zm/20060928/xw/tb/200609280002.asp]
想抽就抽
想脱就脱
想躺就躺
想撒就撒
2006 8 8
年
月 改革开放以来，我国旅游业迅速发展，
日
但当前我国公民的文明素质与高速发展 的旅游业还不适应，与中国的国际地位
4、在公共交通工具、宾馆饭店、剧场 影院等公共场所高声接打电话、猜拳行 令、喧哗吵闹；
5、在景观文物、服务设施上乱刻乱划， 踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木
6、不听劝阻喂食、投打动物，危害动 物安全；
天命之谓性 率性之谓道 修道之谓教——《中庸》
• 中国的古人以[修身或修道]作为人生理想的 基础层次，
• 以[治国、平天下]为人生理想的最高层次。
古之欲明明德于天下者；先 治其国；欲治其国者，先齐 其家；欲齐其家者，先修其 身；……身修而后家齐，家 齐而后国治，国治而后天下 平。—《大学》—
在我国，公德、私德的区分始于梁启超。他在 1902年写的《论公德》一文，强调中国人缺少公 德，而私德充斥生活。
“我国民所最缺者，公 德其一端也……吾中国 道德之发达，不可谓不 早，虽然，偏于私德， 而公德殆阙。试观《论 语》、《孟子》诸 书……其中所教，私德 居十之九，而公德不及 其一焉。”
（初版于1947年）
①要全中国的中国人都明白到公德的重 要性，必先真正实现人民「当家作主」。 ②通过中国知识分子对古今中外道德资 源的开掘、阐发、创构和宣扬，影响社 会大众的生活和信仰，使之符合今日人 类文明的较高道德水准，这是中华民族 克服这一历史性缺失的必由之路。当然， 如果政治的力量也能够给予推动，那就 会事半功倍了。
相报道负面新闻。
[/zm/20060928/xw/tb/200609280002.asp]
想抽就抽
想脱就脱
想躺就躺
想撒就撒
2006 8 8
年
月 改革开放以来，我国旅游业迅速发展，
日
但当前我国公民的文明素质与高速发展 的旅游业还不适应，与中国的国际地位
【部编版道德与法治五年级下册】5 公共生活需要秩序教案教学设计
懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。
教学
重点
知道公共生活要靠良好的秩序来维护。
教学
难点
理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。
教学
准备
课件
教学
设计
第一课时
导入
在图书馆里，如果所有人都不保持安静，会怎么样？在过马路的时候，如果所有人都闯灯，那么一天又会发生多少车祸呢?如果所有人都不不遵守公共秩序，那么这个社会就乱了。
1.根据大家课前搜集的公共标志，完成30页学习单。
2.想一想有了公共标志的提醒，是不是人们就会自居维护或遵守公共秩序了。
课堂小结及拓展延伸
一、人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不要破坏公共秩序，那就从自己做起做一个文明行为的践行者。播放视频《公共生活好习惯》。
二、小结“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。
第五课建立良好的公共秩序公共生活板书设计公共秩序自觉遵守自觉遵守教学第二课时设计我们大家都喜欢文明人喜欢和讲文明人交往看见不文明的现象会很讨厌
2020年部编版小学道德与法治五年级下册教学设计
第五课 建立良好的公共秩序
课题
公共生活需要秩序
课时安排
2课时
教学
目标
1.知道公共生活要靠良好的秩序来维护。
2.通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。
2.谈感受。
3.出示法条：《中华人民共和国刑法》第二百九十一条
【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
教学
重点
知道公共生活要靠良好的秩序来维护。
教学
难点
理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。
教学
准备
课件
教学
设计
第一课时
导入
在图书馆里，如果所有人都不保持安静，会怎么样？在过马路的时候，如果所有人都闯灯，那么一天又会发生多少车祸呢?如果所有人都不不遵守公共秩序，那么这个社会就乱了。
1.根据大家课前搜集的公共标志，完成30页学习单。
2.想一想有了公共标志的提醒，是不是人们就会自居维护或遵守公共秩序了。
课堂小结及拓展延伸
一、人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不要破坏公共秩序，那就从自己做起做一个文明行为的践行者。播放视频《公共生活好习惯》。
二、小结“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。
第五课建立良好的公共秩序公共生活板书设计公共秩序自觉遵守自觉遵守教学第二课时设计我们大家都喜欢文明人喜欢和讲文明人交往看见不文明的现象会很讨厌
2020年部编版小学道德与法治五年级下册教学设计
第五课 建立良好的公共秩序
课题
公共生活需要秩序
课时安排
2课时
教学
目标
1.知道公共生活要靠良好的秩序来维护。
2.通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。
2.谈感受。
3.出示法条：《中华人民共和国刑法》第二百九十一条
【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
公共生活和公共秩序
公共生活和公共秩序导入新课：提问:同学们，你们试过自己一个人独处的时间最长是多长时间？学生回答图片展示：社会中的公共生活和校园里的公共生活归纳：我们在社会中生活，不可能是孤立一个人的。
我们从一出生，就会和各种各样的人打交道。
例如，我们买东西，就会和收银员打交道，吃饭会和服务员等打交道，乘坐公共汽车，我们会与司机打交道、和其他乘客打交道在校园中，我们在学校学习也会与别人发生了许多的联系，例如在课堂上与老师、同学打交道，在宿舍与与舍友们打交道。
可以说，在现代社会，我们每个人都不能脱离别人而一个人独自生活的。
每个人与他人打交道，我们都是无时无刻都处在公共生活中，公共生活无处不在,已经成为我们生活的重要组成部分。
那么，什么是公共生活？这就是我们这节课所要了解的内容——《公共生活与公共秩序》。
在这一节里，我们要学习的内容主要有三个部分：一、公共生活及其特点；二、公共生活需要公共秩序；三、维护公共秩序的基本手段。
新课讲授：首先，我们先来了解一下什么是公共生活，公共生活与私人生活有什么不同，公共生活有哪些特点？自古以来公共生活发生了那些变化？这是我们本节课要解决的第一个问题。
一、公共生活及其特点1、公共生活的含义一般而言，公共生活是相对私人生活的。
公共生活是指全体社会成员都可以介入的公共活动内容及其生活方式。
私人生活是以家庭内部活动和个人独处为主要领域的活动内容及其生活方式。
那么公共生活和私人生活有那些区别，请大家阅读课本104页的内容并且结合我刚才所给出的公共生活和私人生活的含义思考这个问题，等会请一位同学来回答。
（请一位同学回答问题）两者的范围不同，公共生活主要是社会生活、私人生活主要是家庭或个人；性质不同，公共生活具有开发性、透明性、私人生活具有封闭性和隐蔽性；作用不同，公共生活会影响到他人和社会、私人生活影响到自身与家庭。
我们由此可见，公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。
公共生活与公共秩序ppt
道德建设
加强道德建设，提高公民道德素质，有 利于形成良好的社会风尚。
环境保护
加强环境保护工作，改善生态环境，有 利于维护公共生活与公共秩序的和谐稳 定。
05
加强公共生活与公共秩序的对策建议
提高公众素质，倡导公共精神
01
培养公民意识
强化公民对社会、对他人的责任意识，倡导个人在社会活动中主动参
与、协同合作。
信息安全
信息技术的快速发展和普及，给人们的生活带来了便利，但也给信息安全带来了威胁，如 网络攻击、个人信息泄露等问题。
影响公共生活与公共秩序的主要因素
法治建设
加强法治建设，完善法律法规，严格执 法，是维护公共生活与公共秩序的重要 保障。
社会组织建设
加强社会组织建设，提高社会自治水平 ，有利于促进社会和谐稳定。
公共秩序对公共生活的影响
公共秩序的好坏直接影响到公共生活的质量和 社会发展进程。
公共生活与公共秩序的相互促进
3
在实践中，公共生活和公共秩序相互促进，共 同推动社会发展进步。
02
公共生活领域的秩序规范
城市生活中的秩序规范
交通秩序
01
遵守交通规则，不随意横穿马路，不闯红灯，不酒后驾驶。
环境秩序
02
保持市容环境整洁，不乱扔垃圾，不随意张贴小广告。
行政许可
通过颁发许可证等行政许可方式，对公共场所和活动进行监管和管理。
行政处罚
对违反公共秩序的行为进行行政处罚，以维护公共秩序和社会稳定。
行政指导
通过行政指导的方式，引导公民遵守公共秩序规定，维护社会和谐稳定。
公共秩序的社会组织保障
01
社会团体
通过社会团体组织和自治方式，维护公共场所和活动秩序，促进社会
公共生活与公共秩序
起到内在的支撑作用。
社会公德的缺失可能导致公共秩 序的混乱，例如不文明行为、违 法乱纪行为等都会对公共秩序造
成负面影响。
社会公德在维护公共秩序中的作用
社会公德有助于促 进社会和谐稳定， 减少社会矛盾和冲 突。
社会公德能够增强 社会凝聚力，促进 社会共同发展。
社会公德可以提升 社会文明程度，营 造良好的社会氛围 。
THANKS
谢谢您的观看
程序公正
程序公正要求法律程序的设计和实 施必须公正、透明和合理，保障当 事人合法权益。
法律至上
法律是最高的社会规范，任何个人 、组织、团体都必须遵守法律。
公共法律在维护公共秩序中的作用
保障公民权利
维护社会稳定
公共法律通过规定公民的权利和义务，保障 公民的基本权利不受侵犯。
公共法律通过规范社会行为，减少违法行为 的发生，从而维护社会稳定。
04
社会公德与公共秩序
社会公德的定义与内涵
社会公德是指社会公众在长期社会实践中形成的公共道德准 则和行为规范的总和。
社会公德主要涵盖了人与人之间的互相关爱、公共秩序的维 护、环境保护和节约资源、尊重他人权利等方面的道德要求 。
社会公德的主要内容
文明礼貌
尊重他人，讲究礼仪，以文明的方式交往 。
遵纪守法
公共生活的主要特点
公共性
公共生活是以公共空间和公共 设施为依托而展开的，具有公
共性的特征。
社会性
公共生活不是个人的私密空间， 而是众多人参与其中的社会活动 。
开放性和包容性
公共生活是面向全体社会成员开放 的，具有包容性，不存在排他性。
公共生活的作用与意义
促进社会交流
公共生活是人们之间相互交流 、沟通、互动的过程，能够促
社会公德的缺失可能导致公共秩 序的混乱，例如不文明行为、违 法乱纪行为等都会对公共秩序造
成负面影响。
社会公德在维护公共秩序中的作用
社会公德有助于促 进社会和谐稳定， 减少社会矛盾和冲 突。
社会公德能够增强 社会凝聚力，促进 社会共同发展。
社会公德可以提升 社会文明程度，营 造良好的社会氛围 。
THANKS
谢谢您的观看
程序公正
程序公正要求法律程序的设计和实 施必须公正、透明和合理，保障当 事人合法权益。
法律至上
法律是最高的社会规范，任何个人 、组织、团体都必须遵守法律。
公共法律在维护公共秩序中的作用
保障公民权利
维护社会稳定
公共法律通过规定公民的权利和义务，保障 公民的基本权利不受侵犯。
公共法律通过规范社会行为，减少违法行为 的发生，从而维护社会稳定。
04
社会公德与公共秩序
社会公德的定义与内涵
社会公德是指社会公众在长期社会实践中形成的公共道德准 则和行为规范的总和。
社会公德主要涵盖了人与人之间的互相关爱、公共秩序的维 护、环境保护和节约资源、尊重他人权利等方面的道德要求 。
社会公德的主要内容
文明礼貌
尊重他人，讲究礼仪，以文明的方式交往 。
遵纪守法
公共生活的主要特点
公共性
公共生活是以公共空间和公共 设施为依托而展开的，具有公
共性的特征。
社会性
公共生活不是个人的私密空间， 而是众多人参与其中的社会活动 。
开放性和包容性
公共生活是面向全体社会成员开放 的，具有包容性，不存在排他性。
公共生活的作用与意义
促进社会交流
公共生活是人们之间相互交流 、沟通、互动的过程，能够促
最新统编部编版道德与法治五年级下册《建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序》优质教学设计
第五课建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序一．教学目标：1.知识目标：认识公共秩序的重要性，了解一些公共生活秩序，学会遵守公共秩序。
2.能力目标：能够自觉遵守公共秩序。
3.情感态度价值观目标：树立公共意识，培养秩序观念。
二．教学重难点：重点：认识公共秩序的重要性。
难点：树立公共意识，培养秩序观念。
三．教学过程：（一）导入新课1.播放小视频：《交通事故》提问：通过视频，你观察到了什么？你有什么感想？学生观看视频，积极发表看法，能发现视频中行为的错误。
2出示案例，找一位学生朗读给同学们听，然后学生思考：这个人被撞死这件事可不可以避免？他为什么会被撞死呢？他被撞死这个结局是必然的还是偶然的？从身边小事和事例入手一步一步引导学生感知遵守公共秩序的重要性。
（二）比一比通过展示第一组人群混乱和有秩序的图片，提问：从这两幅图中你发现了什么?你有什么样的感受？你更喜欢生活在哪一种环境中?再展示第二组交通混乱图片和交通有序图片，让学生进一步的思考和感悟秩序的重要性，也让学生从情感上认知到更喜欢生活在有序的生活中。
通过两组图片的对比，总结出：公共生活需要有良好的秩序来维护。
良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
学生齐读，通过朗读再次明确良好公共秩序的重要性。
（三）我是小小设计师师：为了构建更加有序的公共生活，让我们设计一份“公共生活秩序单”吧!展示课本图片：当我们过马路时：当我们参加社区活动时：当我们乘坐公共交通工具时：分小组讨论，看哪一个小组想到的最多，讨论的最积极。
学生积极发表自己的看法，一人记录，一人代表发言，又培养了学生小组合作的能力。
通过学生们列举的秩序单，归纳出其共同点：遵守公共秩序。
在社会生活中我们都需要遵守公共秩序，假设公共生活没有秩序会怎么样？课件展示三个例子，通过事例让学生谈一谈感受总结：如果公共生活没有了秩序，将会引发混乱、无序、障碍、矛盾等一系列问题。
由此引出:有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好,与幸福。
公共生活与公共秩序
04
公共生活中的责任与义务
公共生活中的个人责任与义务
遵守法律法规
每个公民都应遵守国家的法律法规，不得违法乱 纪。
保持公共卫生
个人应当注意个人卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾 ，保持公共场所的卫生和整洁。
爱护公共设施
不得损坏公共设施，应爱护公共财产，遵循公共 场所的规定。
公共生活中的社会责任与义务
参与社会公益
每个公民都有义务参与社会公 益活动，为社会做出贡献。
维护社会秩序
应遵守社会规范，维护社会秩序 ，不得进行违法犯罪活动。
促进社会和谐
积极参与社会活动，促进社会和谐 发展。
责任与义务的落实与体现
强化公民意识
每个公民都应强化自己的公民意识，认识到自己在公共生活中的 责任与义务。
自觉履行义务
每个公民都应自觉履行自己在公共生活中的责任与义务，不得推 卸责任。
监督与自我监督
每个公民都应对他人履行公共生活中的责任与义务进行监督，同时 也要不断自我监督与反省。
05
公共生活与公共秩序的未来 发展
当前公共生活与公共秩序的挑战
公众道德意识不足
当前部分公众在公共生活中的道德意识不足，存在不文明、不 礼貌的行为。
公共资源分配不均
由于经济发展不平衡，部分地区公共资源分配不均，导致公共生 活和公共秩序受到影响。
保障公民权利
公共秩序的建立与维护能够有效 地保障公民的权利和利益，避免 社会出现混乱和无序现象。
促进社会和谐
公共秩序的建立与维护能够协调 社会各方面的利益关系，促进社 会和谐稳定发展。
提高社会文明程度
公共秩序的建立与维护是社会文 明进步的基石，能够提升社会文 明程度，增强社会凝聚力和向心 力。
公共生活和公共秩序-PPT精品文档
社会公德建设中存在的问题
我国当前社会公德的主流是健康的， 但也存在着一些不尽如人意甚至令人忧 虑的现象，比如，少数人缺乏基本的公 德意识，一些人对社会丑恶现象听之任 之，“事不关已，高高挂起”，一些人 说一套做一套，常常为图一时方便或一 己私利而违背公德。
大学生是传播公德意识 践行公德规范的重要力量
当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行公德规范 的重要力量。从总体上看,当代大学生具有较强的社会公德 意识和社会责任感,以大学生为主体的青年志愿者已成为无 偿献血、捐献骨髓、环境保护等公益活动的主力军，“学雷 锋”、“三下乡”以及多种形式的青年志愿者活动和社会实 践活动，已成为增强大学生在社会公共意识与社会责任感的 有效形式。但是，少数大学生在社会公共生活中表现出的某 些陋习，在一定程度上影响了人们对大学生的评价，同社会 对大学生的期望不相符合，也有损大学生自身的形象。
全面小康以社会的全面进步为宗旨， 其衡量指标不仅包括经济的发展和物质 生活水平的提高，而且体现为人们精神 生活更加丰富，居住和工作环境日益改 善，人际关系更为和谐，生活舒适感和 幸福感不断增强，等等。 例如，对于居民来说，良好的居住条 件不仅表现为更大的住房面积的和更好 的屋内设施，也体现在居住环境优美、 社区秩序井然等方面。
当代社会公共生活的特征
活动范围的广泛性
活动内容的公开性 交往对象的复杂性
活动方式的多样性
二、公共生活需要公共秩序 公共秩序通常是指为维护社 会公共生活所必需的秩序， 主要包括工作秩序、教学秩 序、营业秩序、交通秩序、 娱乐秩序、网络秩序等。
案例大家谈
2019年国庆节十天长假过后，天安门广场留下了 十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块 口香糖，对此，环卫部们先后设计了三套清洗方 案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工 铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才 将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文 明，可是，天安门广场却因此没有了“文明”。 你对此如何看待？
公共生活与公共秩序
行为表现 衣着 举止 语言 待人接物 ……
行为要求
遵守秩序 举止文明
公共场合乐于助人
要从我做起， 从现在做起
公共生活需要法律规范
什么是法律？
法律是由国家行使立法权的立法 机关依据立法程序制定，由国家 强制力保证实施的行为规范。
与公共秩序有关的法律法规有哪些？
《中华人民共和国宪法》、《中华 人民共和国刑法》、《中华人民共 和国治安管理处罚条例》
民法，是指一切调整平等主体之间的财产关系 和人身关系的法律规范的总称。
刑法，是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法 律，是掌握政权的统治阶极为了维护本阶 级政治上的统治和经济上的利益，根据其 阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负 刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法 律。
对违反治安管理的人的其他处罚，适用下列程序：
两个月的暑假，你一定过得快 乐又充实。假期里你都干了点 啥？ 快来说说你的暑假生活吧！
我们把这种人们在更 广阔的公共空间里发生的 相互联系，相互影响关系 的共同生活，称为公共生 活。
个人进入社会公共生活由哪些渠道？
把你的社会生活归归类吧！
精神和文化生活
经济生活
政治生活
到图书馆阅 读、少年城 学乐器 大剧院看戏、 体育馆游泳 和打球
……
到超市购 买日用品、 商场买衣服、 国美买电 器… ….
参加选举、集会 ……
良好的秩序是公共生活和谐的基础,也是维系公共生 活的纽带。
在社会生活中，有哪些是不遵守公共秩序的行为？
乘电梯秩序与文明礼仪
快速通道，你留给别人了吗？
尊重别人的权益，保 障自己的权益
今天你排队了吗？
银行排队的一米线，你 遵守了吗？
公共礼仪，具体讲指的就是人们置身于公共场合时，所应遵守的礼仪规范。它 是社交礼仪的重要组成部分之一，也是人们在交际应酬之中所应具备的基本素 养。
公共生活与公共秩序
诚信友善
保持诚信友善的态度， 与他人建立良好的关系
。
文明礼貌
遵守文明礼貌的规范， 尊重他人的文化背景和
习惯。
公共生活中的法律法规
宪法
宪法是国家的根本大法，规定了公民的基本权利和义务。
行政法规
行政法规是政府制定的规范性文件，规定了公共生活中的行为准则 。
地方性法规
地方性法规是地方政府根据当地实际情况制定的规范性文件。
公共生活与公共秩序的重要性
公共生活与公共秩序对于维护社会稳定、促进社 会和谐具有重要意义，同时也是保障人们基本权 秩序具有普遍性、规范性和强制 性等特点，需要全体社会成员共同遵守和维护。
对未来发展的思考与展望
加强公共生活教育
通过加强公共生活教育，提高人们的 公共意识和文明素养，促进公共生活 的和谐与稳定。
公共场所秩序与规范
保持整洁
不乱扔垃圾、不随地吐痰、不随 意涂鸦。
遵守规定
遵守公共场所的规定，如博物馆、 图书馆等需要保持安静，电影院、 剧院等需要按时入场、退场。
尊重他人
尊重他人的权利和感受，如排队等 候、礼让老人和孩子等。
公共网络秩序与规范
不传播谣言
不随意传播未经证实的消息和谣言，以免造成不 良影响。
02
公共秩序的概念与原则
公共秩序的概念
公共秩序定义
公共秩序的特点
公共秩序是指社会公共生活所必需的 ，维护社会公共生活正常、有序运转 的一系列规则、标准和制度的总称。
公共秩序具有普遍性、规范性和强制 性，它要求社会成员共同遵守，维护 社会公共利益。
公共秩序的范围
公共秩序涵盖了社会生活的各个方面 ，包括公共场所秩序、交通秩序、工 作秩序、学习秩序等。
公共生活与公共秩序
人类维护公共生活秩序的手段最初是自 发形成的，随着经济社会的不断进步，公 共秩序日益重要和复杂化，人类便愈加自 觉的采用各种手段去维护公共生活秩序。 进入阶级社会以后，维护公共秩序的手段 有了进一步的发展。道德和法律逐渐成为 建立和维护社会秩序的两种基本手段，它 们相互补充，相辅相成。良好的社会秩序 的形成，巩固和发展也要靠道德和法律。
条件
踩踏事件
（二）有序的公共生活是经济社会发展的必要前提
世界经济论坛(WEF)公布的《2005-2006年全球竞争力报告》将 北欧小国芬兰列为全球最具年度竞争力国家，这是芬兰第三次名 列第一。作为一个气候寒冷、人口稀少、资源贫乏的小国，其竞 争力超群的原因是多方面的，但其中最重要的一条是芬兰有着良 好的公共环境、高效的公共机构和完善的公共秩序。
秩序之于社会好比圆规之于方圆，没有 规矩不成方圆，没有秩序的社会便无法正 常运行。任何一个社会都有它的公共生活 规范和要求。列宁曾经说过，即使在阶级 对抗社会里也存在着“多少世纪以来人们 就知道、千百年来在一切行为守则源自反复 谈到的、起码的公共生活规则。”
公共生活需要的公共秩序
（一）有序的公共生活是构建和谐社会的重要
Content
1 2 公共生活及其特点
公共生活需要公共秩序 维护公共秩序的基本手段
3
社会生活基本上可分为公共生活、职业生 活和婚姻家庭生活三大领域。公共生活是 人类生活的重要方面。
公园
图书馆
街 道
公共生活及其特点
1.什么是公共生活？ 2.当代社会公共生活的特征
1.公共生活，是人们在公共空间里发 。2. （1）活动范围的广泛性 生相互联系、相互影响的共同生活。 （2）活动内容的公开性 相对私生活而言具有鲜明的开放性 （3）交往对象的复杂性 和透明性，对他人和社会的影响更 （4）活动方式的多样性 为直接和广泛。
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是交流思想的窗口 是沟通感情的桥梁
（二）助人为乐
助人为乐是我国 的传统美德，是社 会主义道德核心与 原则在公共生活领 域的体现，也是人 道主义的基本要求。
（三）爱护公物
对社会共同劳动成果的尊重、珍惜和爱护；爱 护好公物，使其物尽其用、用有所值，是每个公 民应该承担的社会责任和义务。
（四）保护环境
当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行公德规范 的重要力量。从总体上看,当代大学生具有较强的社会公德 意识和社会责任感,以大学生为主体的青年志愿者已成为无 偿献血、捐献骨髓、环境保护等公益活动的主力军，“学雷 锋”、“三下乡”以及多种形式的青年志愿者活动和社会实 践活动，已成为增强大学生在社会公共意识与社会责任感的 有效形式。但是，少数大学生在社会公共生活中表现出的某 些陋习，在一定程度上影响了人们对大学生的评价，同社会 对大学生的期望不相符合，也有损大学生自身的形象。
当代社会公共生活的特征
活动范围的广泛性
活动内容的公开性 交往对象的复杂性
活动方式的多样性
二、公共生活需要公共秩序 公共秩序通常是指为维护社 会公共生活所必需的秩序， 主要包括工作秩序、教学秩 序、营业秩序、交通秩序、 娱乐秩序、网络秩序等。
案例大家谈
2002年国庆节十天长假过后，天安门广场留下了 十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块 口香糖，对此，环卫部们先后设计了三套清洗方 案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工 铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才 将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文 明，可是，天安门广场却因此没有了“文明”。 你对此如何看待？
社会公德主要体现为举止文明、尊重他人； 在人与社会之间关系层面上， 社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序； 在人与自然之间关系层面上， 社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。
二、社会公德的主要内容
文明礼貌
助人为乐
爱护公物
保护环境
遵纪守法
（一）文明礼貌
是打开心扉的钥匙
（一）有序的公共生活 是构建和谐社会的重要条件
当代社会的公共生活不但显示出了前所未有的广泛
性和普遍性，而且对社会生产和生活的影响也是前所 未有的。 如果人们在社会公共生活中随心所欲、各行其是， 整个社会就会处于无序的混乱状态，不仅每个公民的 日常生活要受到影响，社会的生产活动也无法正常开 展。因此，有序的公共生活是构建和谐社会的重要条 件。
社会公德建设中存在的问题
我国当前社会公德的主流是健康的， 但也存在着一些不尽如人意甚至令人忧 虑的现象，比如，少数人缺乏基本的公 德意识，一些人对社会丑恶现象听之任 之，“事不关已，高高挂起”，一些人 说一套做一套，常常为图一时方便或一 己私利而违背公德。
大学生是传播公德意识 践行公德规范的重要力量
第一节 第二节 第三节
公共生活与公共秩序
公共生活中的道德规范
公共生活中的法律规范
本章教学目的要求
通过本专题的教学，使大学生懂得 公共生活中需要社会公德的维护，并 要求大学生养成公德习惯，在社会中 积极实践社会公德；同时懂得公共 生活中的法律规范。
第一节
公共生活与公共秩序
一、公共生活及其特点
一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的， 两者既相互区别，又相互联系。 私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主 要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。 在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发 生直接或间接的联系，具有新明的开放性和透明 性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。
全面小康以社会的全面进步为宗旨， 其衡量指标不仅包括经济的发展和物质 生活水平的提高，而且体现为人们精神 生活更加丰富，居住和工作环境日益改 善，人际关系更为和谐，生活舒适感和 幸福感不断增强，等等。 例如，对于居民来说，良好的居住条 件不仅表现为更大的住房面积的和更好 的屋内设施，也体现在居住环境优美、 社区秩序井然等方面。
（二）有序的公共生活 是经济社会健康发展的必要前提
随着公共生活领域的扩大，个人活动对他人和社会造 成的影响也越来越大。社会成员无论职业、地位、身份 如何，只要进入公共场所，都应当自觉遵守公共生活中 的规则，这是维护公共生活秩序以及经济社会健康发展 的必要前提。
（三）有序的公共生活 是提高社会成员生活质量的基本保障
第二节
公共生活中的道德规范
一、社会公德及其特点 二、社会公德的主要内容 三、社会公德的实践与养成 四、网络生活中的道德规范
一、社会公德及其特点
什么是社会公德？
社会公德是指在社会交往 和公共生活中公民应该遵 守的最基本的道德准则。
继承性 基础性
广泛性 简明性
社会公德的内涵
在人与人之间的关系层面上，
是对全人类生存发展利 益的维护，也是对子孙后 代应尽的责任。
（五）遵纪守法
遵守国家颁布的有关法律、法规，以及 特定公共场所和单位的有关纪律规定，是维 护公共生活秩序的重要条件。
三、社会公德的实践与 养成
（一）我国当前社会公德的基本现状
社会公德建设取得了巨大的成就
继承和弘扬了我国优良的道德传统； 改革开放为我国社会公德建设注入了新的活力； 各种形式的社会公德建设实践活动蓬勃开展。
（四）有秩序的公共生活
是国家现代化和文明程度的重要标志
有一批城市成为文明城市建设的典范。
在这些城市，道路通畅，没有道路通 畅，没有占道经营的摊位、乱停乱放 的自行车和乱七八糟的街头小广告； 公共场所听不到污言秽语，看不到打 架斗殴；街道上没有痰迹、烟头、纸 屑和其他垃圾。这从一个侧面说明， 有序的公共生活已成为衡量一个国家 或地区现代化和文明程度的重要尺度。
三、维护公共秩序的基本手段
在公共生活中，道德可以用来调节、规范人们的行 为，预防犯罪的产生。道德是法律的补充。法律的属性 决定了它不可能把复杂而广泛的社会关系纳入其调控的 范围，因为其发挥作用的范围是有限的。 道德发挥作用的领域更加广泛，它能够调整许多法 律效力所不及的问题，不仅深入到人们的社会生活中的 各个方面，而且还深入到人们的精神世界。 道德能提高整个社会的道德水准，为法律的实施创造 外部条件；道德还能提高个体的道德素质，为法律的 实施创造内部条件。
（二）助人为乐
助人为乐是我国 的传统美德，是社 会主义道德核心与 原则在公共生活领 域的体现，也是人 道主义的基本要求。
（三）爱护公物
对社会共同劳动成果的尊重、珍惜和爱护；爱 护好公物，使其物尽其用、用有所值，是每个公 民应该承担的社会责任和义务。
（四）保护环境
当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行公德规范 的重要力量。从总体上看,当代大学生具有较强的社会公德 意识和社会责任感,以大学生为主体的青年志愿者已成为无 偿献血、捐献骨髓、环境保护等公益活动的主力军，“学雷 锋”、“三下乡”以及多种形式的青年志愿者活动和社会实 践活动，已成为增强大学生在社会公共意识与社会责任感的 有效形式。但是，少数大学生在社会公共生活中表现出的某 些陋习，在一定程度上影响了人们对大学生的评价，同社会 对大学生的期望不相符合，也有损大学生自身的形象。
当代社会公共生活的特征
活动范围的广泛性
活动内容的公开性 交往对象的复杂性
活动方式的多样性
二、公共生活需要公共秩序 公共秩序通常是指为维护社 会公共生活所必需的秩序， 主要包括工作秩序、教学秩 序、营业秩序、交通秩序、 娱乐秩序、网络秩序等。
案例大家谈
2002年国庆节十天长假过后，天安门广场留下了 十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块 口香糖，对此，环卫部们先后设计了三套清洗方 案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工 铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才 将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文 明，可是，天安门广场却因此没有了“文明”。 你对此如何看待？
社会公德主要体现为举止文明、尊重他人； 在人与社会之间关系层面上， 社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序； 在人与自然之间关系层面上， 社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。
二、社会公德的主要内容
文明礼貌
助人为乐
爱护公物
保护环境
遵纪守法
（一）文明礼貌
是打开心扉的钥匙
（一）有序的公共生活 是构建和谐社会的重要条件
当代社会的公共生活不但显示出了前所未有的广泛
性和普遍性，而且对社会生产和生活的影响也是前所 未有的。 如果人们在社会公共生活中随心所欲、各行其是， 整个社会就会处于无序的混乱状态，不仅每个公民的 日常生活要受到影响，社会的生产活动也无法正常开 展。因此，有序的公共生活是构建和谐社会的重要条 件。
社会公德建设中存在的问题
我国当前社会公德的主流是健康的， 但也存在着一些不尽如人意甚至令人忧 虑的现象，比如，少数人缺乏基本的公 德意识，一些人对社会丑恶现象听之任 之，“事不关已，高高挂起”，一些人 说一套做一套，常常为图一时方便或一 己私利而违背公德。
大学生是传播公德意识 践行公德规范的重要力量
第一节 第二节 第三节
公共生活与公共秩序
公共生活中的道德规范
公共生活中的法律规范
本章教学目的要求
通过本专题的教学，使大学生懂得 公共生活中需要社会公德的维护，并 要求大学生养成公德习惯，在社会中 积极实践社会公德；同时懂得公共 生活中的法律规范。
第一节
公共生活与公共秩序
一、公共生活及其特点
一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的， 两者既相互区别，又相互联系。 私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主 要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。 在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发 生直接或间接的联系，具有新明的开放性和透明 性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。
全面小康以社会的全面进步为宗旨， 其衡量指标不仅包括经济的发展和物质 生活水平的提高，而且体现为人们精神 生活更加丰富，居住和工作环境日益改 善，人际关系更为和谐，生活舒适感和 幸福感不断增强，等等。 例如，对于居民来说，良好的居住条 件不仅表现为更大的住房面积的和更好 的屋内设施，也体现在居住环境优美、 社区秩序井然等方面。
（二）有序的公共生活 是经济社会健康发展的必要前提
随着公共生活领域的扩大，个人活动对他人和社会造 成的影响也越来越大。社会成员无论职业、地位、身份 如何，只要进入公共场所，都应当自觉遵守公共生活中 的规则，这是维护公共生活秩序以及经济社会健康发展 的必要前提。
（三）有序的公共生活 是提高社会成员生活质量的基本保障
第二节
公共生活中的道德规范
一、社会公德及其特点 二、社会公德的主要内容 三、社会公德的实践与养成 四、网络生活中的道德规范
一、社会公德及其特点
什么是社会公德？
社会公德是指在社会交往 和公共生活中公民应该遵 守的最基本的道德准则。
继承性 基础性
广泛性 简明性
社会公德的内涵
在人与人之间的关系层面上，
是对全人类生存发展利 益的维护，也是对子孙后 代应尽的责任。
（五）遵纪守法
遵守国家颁布的有关法律、法规，以及 特定公共场所和单位的有关纪律规定，是维 护公共生活秩序的重要条件。
三、社会公德的实践与 养成
（一）我国当前社会公德的基本现状
社会公德建设取得了巨大的成就
继承和弘扬了我国优良的道德传统； 改革开放为我国社会公德建设注入了新的活力； 各种形式的社会公德建设实践活动蓬勃开展。
（四）有秩序的公共生活
是国家现代化和文明程度的重要标志
有一批城市成为文明城市建设的典范。
在这些城市，道路通畅，没有道路通 畅，没有占道经营的摊位、乱停乱放 的自行车和乱七八糟的街头小广告； 公共场所听不到污言秽语，看不到打 架斗殴；街道上没有痰迹、烟头、纸 屑和其他垃圾。这从一个侧面说明， 有序的公共生活已成为衡量一个国家 或地区现代化和文明程度的重要尺度。
三、维护公共秩序的基本手段
在公共生活中，道德可以用来调节、规范人们的行 为，预防犯罪的产生。道德是法律的补充。法律的属性 决定了它不可能把复杂而广泛的社会关系纳入其调控的 范围，因为其发挥作用的范围是有限的。 道德发挥作用的领域更加广泛，它能够调整许多法 律效力所不及的问题，不仅深入到人们的社会生活中的 各个方面，而且还深入到人们的精神世界。 道德能提高整个社会的道德水准，为法律的实施创造 外部条件；道德还能提高个体的道德素质，为法律的 实施创造内部条件。