20180225苏科版数学八年级下册教学计划
苏教版八年级数学下册教学计划
苏教版八年级数学下册教学计划第一章有理数第一节有理数的概念和分类第一课有理数的概念- 掌握有理数的定义和性质- 熟练掌握有理数的基本运算及其性质- 能够将一个实数判定为有理数或无理数- 熟悉有理数在数轴上的表示和比较大小第二课有理数的分类- 复整数的定义和性质- 了解正、负有理数的概念和性质- 理解绝对值的概念及其性质- 掌握非零有理数的倒数的概念和性质- 熟悉有理数在数轴上的位置关系和比较大小第二节有理数的加减法第一课加法- 掌握有理数加法的概念和性质- 熟练掌握有理数加法法则及其性质- 能够应用有理数加法解决实际问题第二课减法- 了解有理数减法的概念和性质- 熟悉有理数减法的法则及其性质- 能够应用有理数减法解决实际问题第三课加减混合运算- 熟练掌握有理数加减混合运算的法则及其性质- 能够应用有理数加减混合运算解决实际问题第三节有理数的乘除法第一课乘法- 掌握有理数乘法的概念和性质- 熟练掌握有理数乘法的法则及其性质- 能够应用有理数乘法解决实际问题第二课除法- 了解有理数除法的概念和性质- 熟悉有理数除法的法则及其性质- 掌握有理数除法的计算方法- 能够应用有理数除法解决实际问题第二章方程与不等式第一节一元二次方程第一课一元二次方程的定义和解法- 了解一元二次方程的定义- 掌握一元二次方程求根公式- 熟练掌握解一元二次方程的方法和技巧- 能够应用一元二次方程解决实际问题第二课一元二次方程的应用- 能够应用一元二次方程解决实际问题- 熟悉关于一元二次方程的常见问题第二节一元二次不等式第一课一元二次不等式的定义和解法- 了解一元二次不等式的定义- 掌握一元二次不等式的性质和解法- 能够应用一元二次不等式解决实际问题第二课一元二次不等式的应用- 熟悉一元二次不等式在实际问题中的应用第三章三角形第一节同角三角比第一课同角三角比的概念- 掌握同角三角比的概念和性质- 熟悉常见三角函数的定义和性质- 能够应用三角函数解决实际问题第二课三角函数的计算- 掌握三角函数对于特殊角的取值- 熟练掌握三角函数的计算方法- 能够应用三角函数计算三角形的各边、角值第二节直角三角形及其应用第一课直角三角形的概念和性质- 了解直角三角形的概念和性质- 掌握勾股定理和毕达哥拉斯定理的含义和应用第二课直角三角形的应用- 熟悉直角三角形在实际问题中的应用第四章几何变换第一节平移第一课平移的概念和性质- 了解平移的相关概念和性质- 掌握平移的定义和基本性质第二课平移的应用- 能够应用平移解决实际问题第二节旋转第一课旋转的概念和性质- 了解旋转的相关概念和性质- 掌握旋转的定义和基本性质第二课旋转的应用- 能够应用旋转解决实际问题第三节对称第一课对称的概念和性质- 了解对称的相关概念和性质- 掌握对称的定义和基本性质第二课对称的应用- 能够应用对称解决实际问题。
度苏科版初二下册数学教学工作计划
度苏科版初二下册数学教学工作计划一、学生情形分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直截了当阻碍到今后是否能升学。
上学期期末考试成绩不是专门理想，优秀率低，及格率也不高，许多学生上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师，学生不能主动摸索，积极完成作业。
要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的进展。
二、教学内容要求1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：明白得二次根式的的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题;会用勾股定理和逆定明白得决实际问题;把握各类四边形的定义、性质与判定，并能运算和论证实际问题;把握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题;把握简单的描述数据的方法。
3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
围绕初中数学教材、数学学科“差不多要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”要紧内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、进展全体学生。
三、教学目标任务初二时期是初中数学学习的重要时期，既要考虑新课教学进度问题，也要关注学生的适应性问题，因此教学中要及时了解学生对新知的把握情形，依照学生具体情形来调整把握教学进度.因此建议每周安排一次练习，讲评时刻自主安排.本教学打算每周按新授课5课时安排;由于初二内容在中考的重要性，适当增加专题复习课型。
期中考试内容为概率、四边形、分式运算为主，期末考试若进行无锡市质量抽测，内容为八(下)全部知识点，各校要将统计、二次根式等第一学期所学内容纳入期末复习中去，期末考试若不进行无锡市质量抽测，考试内容则为本打算中所列全部内容。
苏教版八年级数学下册教学计划
苏教版八年级数学下册教学计划一、教学目标与要求苏教版八年级数学下册的教学目标是进一步巩固和拓展学生的数学基础知识，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，要求学生深入掌握代数、几何、概率统计等方面的核心内容，并培养学生的逻辑推理能力、空间想象能力、数据分析和应用意识。
二、教学内容概览本册教材主要包括：二次根式、一元二次方程、函数初步、图形的相似与全等、数据的分析等内容。
通过对这些内容的学习，学生将进一步深化对数学基础知识的理解，掌握基本的数学运算技能，并建立起初步的几何和统计观念。
三、教学重点与难点教学重点：一元二次方程的解法、函数的定义与性质、几何图形的相似与全等、数据的分析与应用。
教学难点：一元二次方程的根的判别与求根公式、函数的图像与性质、几何图形的证明与变换、统计数据的分析与解读。
四、教学方法与策略1.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和解决方案，培养学生的主动性和探究精神。
2.启发式教学：通过提问、引导等方式激发学生的学习兴趣和好奇心，帮助学生发现规律、总结方法。
3.直观教学：利用图形、模型等直观教具辅助教学，帮助学生理解抽象概念和解题方法。
4.合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的团队意识和协作能力。
五、教学进度安排根据教学内容的难度和学生的实际情况，合理安排教学进度。
确保学生能够充分理解和掌握所学内容，同时也要留出足够的时间进行复习和巩固。
每个章节的教学时间分配要科学合理，注重教学的连贯性和系统性。
六、课堂互动与练习在课堂教学中，要注重与学生的互动和交流。
通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动。
同时，要设计有针对性的练习题和思考题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力。
七、评价与反馈机制通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种方式对学生的学习进行评价。
及时反馈评价结果，让学生了解自己的学习情况和不足之处，并鼓励他们进行改进。
八下苏教版数学教学工作计划
一、指导思想本学期数学教学工作以全面提高学生数学素养为目标，以培养学生数学思维能力、创新精神和实践能力为核心，以学生为主体，以教师为主导，以课堂教学为主阵地，努力实现学生全面、持续、和谐的发展。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握八年级下册数学教材中的基本概念、性质、法则、公式等，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、演绎、推理等数学思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实、创新的科学精神，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、教学内容1. 教材内容：八年级下册苏教版数学教材，包括数与代数、图形与几何、概率与统计等内容。
2. 教学重点：有理数的混合运算、一元一次方程、图形的平移、旋转、轴对称、概率初步等。
3. 教学难点：有理数的混合运算、一元一次方程的解法、图形的旋转、轴对称、概率初步等。
四、教学策略1. 课堂教学：注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生主动探究问题的能力。
2. 实践活动：结合教学内容，开展数学实践活动，让学生在活动中体验数学、感受数学、应用数学。
3. 作业布置：根据学生实际情况，合理布置作业，注重作业的针对性和实效性。
4. 评价方式：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，鼓励学生不断进步。
五、教学进度1. 第1-4周：复习八年级上册数学知识，为新学期学习做好准备。
2. 第5-12周：进行数与代数的教学，包括有理数的混合运算、一元一次方程等。
3. 第13-20周：进行图形与几何的教学，包括图形的平移、旋转、轴对称等。
4. 第21-28周：进行概率与统计的教学，包括概率初步、统计初步等。
5. 第29-32周：进行期末复习，全面梳理本学期所学知识。
六、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生成长。
3. 加强教学资源建设，为学生提供良好的学习环境。
苏教版八年级下册数学教学计划三篇
苏教版八年级下册数学教学计划三篇学习是一件因人而异的东西，有些人觉得很简单，而有些人却觉得很难。
其实学习既要方法，也要学习者的恒心、毅力。
下面是本文库为您推荐苏教版八年级下册数学教学计划三篇。
八年级下册数学教学计划苏教版1一、学生基本情况：八年级五班总人数为33人，均为男生。
其中彝族学生32人，占总人数的98%。
从上期学生期末考试的情况来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。
对大部分学生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。
对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。
在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。
最令人担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。
使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要教师督促，成为老师的牵挂对象。
八下苏科版数学教学工作计划
1. 知识与技能：掌握分式的基本性质，理解并运用分式的基本性质对分式进行相关的变形；了解频数分布的意义，会绘制频数分布表和频数分布直方图；认识反比例函数的图像与性质，能根据实际问题建立反比例函数关系式。
2. 过程与方法：通过类比分数的基本性质探索分式的基本性质，培养学生类比的推理能力；通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识；通过学习，培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨的科学态度和勇于创新的精神。
二、教学内容1. 分式的基本性质：分式的分子和分母都乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变。
2. 频数分布表和频数分布直方图：了解频数分布的意义，会绘制频数分布表和频数分布直方图。
3. 反比例函数的图像与性质：认识反比例函数的图像与性质，能根据实际问题建立反比例函数关系式。
三、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和总结。
2. 结合实际问题，培养学生的数学应用能力。
3. 利用多媒体教学手段，提高教学效果。
4. 注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与课堂讨论。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：分式的基本性质，了解频数分布的意义。
2. 第二阶段（第5-8周）：频数分布表和频数分布直方图的绘制，反比例函数的图像与性质。
3. 第三阶段（第9-12周）：反比例函数的应用，总结本单元知识。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、回答问题的情况等。
2. 作业完成情况：学生完成作业的准确性和速度。
3. 期中、期末考试：检测学生对本单元知识的掌握程度。
六、教学保障1. 教师应充分备课，掌握教材内容，提高教学质量。
2. 做好教学资源的准备，充分利用多媒体教学手段。
3. 加强与学生、家长的沟通，共同关注学生的学习情况。
4. 组织学生参加各类数学竞赛，提高学生的数学素养。
八年级数学下册的教学计划（3篇）
八年级数学下册的教学计划一、理论学习抓好理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
二、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及八年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
三、备好每堂课认真钻研新的课程标准和教材，做好初中八年级阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是的`老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
五、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。
对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
八年级数学下册的教学计划（二）本学期，我要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
苏科数学八年级教学计划及教学建议(下)
第7周
清明节放假1天
第2课时反比例函数的性质（1）
《第十二章小结与思考》1课时
等可能性条件下的概率（一）即为古典概型的教学，教学时一定要注意现阶段只要求学生初步学会把一些简单的实际问题转化为古典概型，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单随机事件发生的概率，千万不可拔高教学的要求．教学时不要把重点放在“如何计数”上，现阶段进行计数仅局限于枚举法．
分式的很多运算是在对分式的分子、分母进行正确的因式分解的基础上进行的，所以在教学中可以先进行因式分解相关知识的复习，以扫清学生学习时的障碍．
分式的四则运算是本章的重点，所以在教学时，可以根据学生的具体情况，适当增加例题和习题，让学生熟练掌握分式的运算法则．但与整式、分数运算相比，分式运算的步骤多，符号变化复杂，所以在补充的时候要注意控制难度，不要过分繁和难．
第9周
《第3节相似图形》1课时
《第4节探索三角形相似的条件》4课时
第1课时探索三角形相似的条件（1）
第2课时探索三角形相似的条件（2）
第3课时探索三角形相似的条件（3）
第4课时探索三角形相似的条件（4）
立足于学生已有的生活经验、初步的数学活动经验，由实际问题引入相似图形，并引导学生通过实际测量图形中的线段和角的大小，发现图形的基本特征，给出相似三角形的概念．全等形是相似形的基础，在教学时应紧紧联系探索三角形全等的条件，通过“类比、猜想、说理”的方法探索三角形相似的条件使学生从全等到相似，在认识上有一个较大的发展．
【最新】八年级数学下册教学计划苏科版
八年级下册数学教学计划为贯彻落实新的课程标准，顺利完成本学期的数学教学任务，拟订本学期的授课计划如下：一.目的要求贯彻落实新的课程标准，坚持“为了每一位学生的发展”的核心理念，把握“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题策略，努力调动全体学生的数学学习积极性，全面提高课堂教学的质量，促进学生的可持续发展。
二．教材情况分析本教材在我校首次采用，是与新的课程标准相配套的教材。
它遵循《课程标准》的理念，以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材；注重创设问题情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现课程总体目标。
它注重引导学生“做”数学，通过设置数学实验室、课题学习、数学活动等栏目，为学生提供了较多的“做”数学的机会，引导学生通过“做”感受数学、激发学生学习的积极性、探索知识和结论、应用所学知识解决简单问题第七章一元一次不等式具体要求：根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质；会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会解由两个一元一次不等式组成的不等式组并会用数轴确定解集；根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。
第八章分式具体要求：知道分式并会利用它的基本性质进行约分和通分，进行简单的加、减、乘、除运算；会解可化为一元一次方程的分式方程；能够根据具体问题中的数量关系，列出可化为一元一次方程的分式方程，并能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。
第九章反比例函数具体要求：能结合具体情境体会反比例函数的意义，根据已知条件确定反比例函数表达式；能画出反比例函数的图象，根据图象和关系式y﹦k/x(k为常数，k≠0)探索并理解其性质（k﹤0或k﹥0时，图象的变化）；能用反比例函数解决某些实际问题。
第十章图形的相似具体要求：了解比例的基本性质及线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割；通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应边成比例、面积的比等于对应边的比的平方；了解图形的位似，能够利用位似的原理将一个图形放大或缩小；通过典型实例观察和认识现实生活中的物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题；通过实例了解中心投影和平行投影；了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。
初中八年级数学教学计划 苏科版八年级数学教学计划
初中八年级数学教学计划1. 引言数学是一门科学，也是一门学科。
它不仅是认识世界、改造世界的重要工具，而且是发展人类思维的重要方式。
八年级数学是初中数学的一个重要阶段，也是学生数学基础知识的扎实建立阶段。
为了促进学生数学思维的发展，提高他们的数学综合素质，教师应有一个有计划、有条理的教学计划。
2. 教学目标八年级数学教学旨在培养学生的数学思维能力和运算能力，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下： - 掌握基本的数学概念； - 学会进行基本的数学运算； - 培养学生分析问题和解决问题的能力； - 提高学生的数学推理和证明能力； - 培养学生的数学兴趣和学习动力。
3. 教学内容和安排本学期我们将按照苏科版的教材，对以下内容进行教学：3.1 单元一：数与代数3.1.1 整数•整数的概念和性质•整数的加法、减法、乘法和除法3.1.2 有理数•有理数的概念和性质•有理数的加法、减法、乘法和除法3.1.3 代数式和代数方程•代数式的概念和性质•代数式的运算和化简•一次方程和一次方程组的解法3.2 单元二：数与几何3.2.1 相似和全等三角形•相似三角形的判定和性质•全等三角形的判定和性质3.2.2 角的计算•角的度量和转化•角的平分线和垂直平分线3.2.3 平面图形的性质•四边形的性质•三角形的性质•圆的性质3.3 单元三：数据和概率3.3.1 统计与统计图•数据的收集和整理•统计图的绘制和分析3.3.2 概率•事件和概率的概念•简单事件的概率计算4. 教学方法•讲授法：通过教师讲解，引导学生掌握基本概念和运算方法。
•演示法：通过教师的演示，帮助学生理解和掌握解题方法。
•课堂讨论：引导学生积极参与，共同解决问题。
•练习与巩固：布置大量的练习题，让学生进行自主练习和提高。
5. 教学评价教学评价是教学过程中不可忽视的环节，通过评价来了解学生的学习状况和教学效果。
教学评价将分为以下几个方面进行： - 日常测验：对学生的学习情况进行及时评价和反馈。
苏八下数学教学工作计划
根据我国教育部门关于课程改革的总体要求，结合我校实际情况，制定本学期苏八下数学教学工作计划。
本计划旨在提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握苏八下数学教材中的基础知识，如数与代数、图形与几何、统计与概率等；（2）培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力；（3）提高学生的数学语言表达能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，提高学生的学习兴趣和积极性；（2）培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；（3）使学生掌握数学学习的基本方法，为今后的学习奠定基础。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱数学、勇于探索的精神；（2）树立正确的数学观，认识到数学在现实生活中的广泛应用；（3）培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-8周）：数与代数（1）有理数的乘除法；（2）二次根式；（3）一元二次方程。
2. 第二阶段（第9-16周）：图形与几何（1）平面几何；（2）立体几何；（3）勾股定理及其应用。
3. 第三阶段（第17-24周）：统计与概率（1）统计图表；（2）概率初步；（3）数据分析与解决问题。
四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生主动探究；2. 利用多媒体教学手段，丰富课堂内容；3. 组织学生进行小组合作，提高学生之间的沟通与合作能力；4. 结合实际问题，培养学生的应用能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的情况等；2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果；3. 期中、期末考试：通过考试评估学生的学习成果。
六、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：完成数与代数的教学任务；2. 第二阶段（第9-16周）：完成图形与几何的教学任务；3. 第三阶段（第17-24周）：完成统计与概率的教学任务。
苏教版八年级下册数学教学计划
苏教版八年级下册数学教学计划教师们在本学期的教学计划编制工作完成的怎么样了?让我们来一起探讨一下吧!下面是整理的苏教版八年级下册数学教学计划以供大家阅读。
苏教版八年级下册数学教学计划(一) 一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。
配合学校达成安全校园和家长满意学校的办学愿望。
积极深入探索分组合作学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。
第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。
第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。
三、教学目标落实通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
苏科版数学八年级下册教学计划精选文档
苏科版数学八年级下册教学计划精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-苏科版数学八年级下册教学工作计划.一、指导思想贯彻落实新的课程标准，坚持“为了每一位学生的发展”的核心理念，把握“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题策略，努力调动全体学生的数学学习积极性，全面提高课堂教学的质量，促进学生的可持续发展。
努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
?学生的成绩分化极其明显。
有一部分学生，基础很差，兴趣不大，缺乏良好的学习习惯，听课不专心，作业马虎，抄袭作业厉害，几乎放弃学习；部分学生能遵守课堂纪律，独立完成课本学业并在课外拓展知识，有一定的自觉性和责任感。
如XXX等同学学习认真扎实，勤学好问，表现很优秀。
在数学学习上，学生原来的薄弱知识点主要在于应用数学知识解决实际问题，几何的证明比较差，不大会用规范的数学语言表达自己逻辑推理。
学生原来的薄弱能力是逻辑思维没有真正形成，不会分析问题。
对于实际问题无可奈何，尤其是方程函数等实际问题。
学生的能力普遍不足，尤其是自学能力。
在学习方法上，大部分学生的方法是有缺陷的，都是依赖老师的管理进行学习。
大部分学生出现的学习问题，不在于智力，而在于学习品质。
三、教材分析本教材遵循《课程标准》的理念，以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材；注重创设问题情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现课程总体目标。
它注重引导学生“做”数学，通过设置数学实验室、课题学习、数学活动等栏目，为学生提供了较多的“做”数学的机会，引导学生通过“做”感受数学、激发学生学习的积极性、探索知识和结论、应用所学知识解决简单问题.第七章：数据的收集、整理、描述主要内容：了解普查和抽样调查，利用普查和抽样调查收集和整理数据，利用统计图表描述数据，通过收集、整理、描述和分析数据得出结论并作出合理的判断和预测.重点：计算频数和频率，从统计图中获取信息.难点：分析统计图表获取有用信息，选择恰当的统计图表表示数据.第八章：认识概率主要内容：感受概率，了解概率的意义，体会概率是一种模型，通过大量的生活实例和试验游戏了解随机现象，发展学生的随机观念.重点：通过活动在具体情境中得到一些事件发生的概率.难点：体会概率是描述不确定现象的数学模型.第九章：中心对称图形——平行四边形主要内容：图形旋转的概念及性质，中心对称、中心对称图形的有关概念及性质，平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质定理和判定定理，三角形的中位线定理.重点：中心对称图形的有关概念及性质，平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质定理和判定定理.难点：各四边形的性质和判定的灵活运用，事物本质属性和特殊性质关系的领会.第十章：分式主要内容：分式、最简分式、分式方程的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除及乘方运算，可化为一元一次方程的分式方程的解法，分式方程的实际应用.重点：分式的四则混合运算，分式方程的运用.难点：分式的四则混合运算，根据实际问题列出分式方程.第十一章：反比例函数主要内容：反比例函数的有关概念，反比例函数的图像和性质，，运用反比例函数解决实际问题.重点：反比例函数的概念、图像和性质.难点：反比例函数及其图像和性质，再次感受数形结合的思想和方法.第十二章：二次根式主要内容：二次根式、最简二次根式的概念，二次根式的两个重要性质，二次根式的加、减、乘、除运算法则，二次根式的四则运算.重点：二次根式的四则运算.难点：在二次根式的性质、运算法则的产生过程中，归纳、概括、抽象、类比等数学思想方法的运用.数学实验手册数学实验是学生动手动脑，以“做”为支架的数学教与学的活动方式.是在教师引导下，学生运用有关工具，通过具体操作，在认知和非认知因素的参与下进行的一种发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的数学活动.实验活动的核心是手脑并用、启思明理.它只是一个环节，不是整个教学过程，不能替代逻辑推理证明.实验活动需要教师的引导和启发，需要教师有意识的设计，需要预设实验目标.四、教学建议八年级是关键年级，是学生成长的转折点.数学是一门重要的基础学科，八年级的数学教学一定要注重“激兴趣，防分化”.使学生能够顺利实现学习转型，培养浓厚的学习兴趣，打下坚实的学习基础.针对以上特点，对数学教学提出以下建议：1、教师要站在育人的高度上，跨在教材的跨度上备课.要认真学习课程标准和课程目标，依纲据本，关注学生原有的知识水平以及学生已经具备的生活学习经验.2、尊重学生的思维发展规律.学生的个体差异总是存在的，智力水平的差异、心理承受力的差异、学习方式的差异等，都会直接影响学生的学习效果.所以，我们在八年级教学中必须清醒地认识这一点，这样才有可能做到以人为本地设计教学，既突出共性，又照顾学生的差异.3、激发培养学生学习数学的兴趣.兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动的学习.4、加强抽象逻辑思维能力的培养.数学教学要始终把教学过程设计为学生在教师的指导下主动探求知识的过程.5、注重对学生进行学法指导和培养.学生要想提高学习成绩就应该寻找适合自己的学习方法，能灵活运用并掌握学习方法.八年级的学生知识接受快，动手能力也强，所以教师们应该提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断提高，培养学生的创新意识和实践能力.6、培养学生学好数学的自信心.信心、决心、恒心中还是信心更为重要，学生的自信是培养出来的.如考试就能培养孩子的自信心，考分高自信心自然会增强.这样学生将会逐步提高运用数学的能力.五、方法措施1、培养学生的兴趣和自觉性。
苏版初二数学下学期教学计划
苏版初二数学下学期教学计划一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素养教育。
数学是人们生活、劳动和学习必补可少的工具,能够关心人们处理数据、进行运算、推理和证明，数学模型能够有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术进展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和制造力等方面有着专门的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观看、实验、推测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的出现应采纳不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与经历动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动爽朗的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步明白得变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定明白得决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种专门平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，因此要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要专门予以关怀，及时采取有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。
关心他们解决学习中的困难，使他们通过努力，能够达到大纲中规定的差不多要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，进展他们的数学才能。
苏教版初二数学下册教学计划（精选7篇）
苏教版初二数学下册教学计划（精选7篇）苏教版初二数学下册教学计划（精选7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的苏教版初二数学下册教学计划（精选7篇），希望对大家有所帮助。
初二数学下册教学计划1一、学情分析从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。
优秀率仅仅只有13%，而合格率也只达到40%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。
通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。
二、指导思想坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。
特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。
三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的运算，难点是根式四则混算及实际应用。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
其性质解决一些实际问题。
3、一次函数的重点是掌握一次函数的概念、性质，理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法，并利用4、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
要求：知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；学习一次函数的图像、性质与应用；会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及统计意识。
态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。
八年级下册数学教学计划苏教版(一)
本文整理于网络，仅供阅读参照八年级下册数学教课计划苏教版(一)
八年级下册数学教课计划苏教版(一)一、学情剖析
在七年级数学教课中发现，本班学生兴趣保持的仍是比较好，绝大多半学生学习可以仔细听讲，踊跃思虑，频频练习。
特别上
学期，大多半学生经过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思想模式，成绩有较大的进步。
在上学期期末考试中，圆满完成了教课任务。
优异率很高，且有5人满分，均匀分高达98分，
居全镇第一。
但也有小部分学生由于基础较差，正在丧失学习数学的信心。
二、指导思想
坚持党的十七大教育目标，以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提升学生的基础知识和基本技术。
联合学生的实质状况和教材内容，拟订确实可行的教课计划，进一步培育学生创新思想和应用数学的能力。
经过本学期的数学教课，激发学生学习数学的兴趣，逐渐提升学生的数学成绩，达成八年级上册数学教课任务。
三、教课目的知识技术目标：认识实数，掌握实数相关的运算方法;学习一次函数的图像、性质与应用;掌握全等三角形的性质与判断、轴对称及轴对称图形的特色;掌握整
式的乘除运算、乘法公式和因式分解。
过程方法目标：初步成立数形联合的思想模式，学会察看、
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剖析、概括、总结几何图形的内在特色，学会使用数学语言表示
数学关系。
态度感情目标：从生活下手认识数学，探究数学规律，
并将数学知识回归到生活之中。
八年级下册数学教课计划苏教版(二)一、学生基本。
苏教版初二下学期数学计划
苏教版初二下学期数学计划苏教版初二下学期数学计划一、教材分析本册教材一共编排了十个单元教学内容，具体可分解如下：1、数与代数领域，先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。
结合计算，教学两步计算的实际问题。
2、空间与图形领域确定位置：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。
与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。
测量方面：认识分米和毫米。
这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。
感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。
图形的认识方面：认识角和直角。
这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。
3、统计与概率领域数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。
在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。
让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。
4、实践活动领域全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物;《你能跳多远》是专题型活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。
二、教学目标：1.知识与技能方面。
(1)在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
(2)生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。
(3)两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。
(4)经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
八年级下学期数学教学计划苏教版
八年级下学期数学教学计划苏教版1. 教学目标本学期的数学教学旨在帮助学生进一步巩固和提升数学基础知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下： - 熟练掌握整数、有理数、代数式等基础知识，并能在问题中应用； - 理解和掌握平面图形的性质、变换及其应用； - 掌握简单的概率统计方法，能够应用于实际问题； - 培养学生的逻辑思维和数学证明的能力； - 培养学生的团队合作、交流和解决问题的能力。
2. 教学内容和学时安排本学期的数学教学内容包括以下几个主题： ### 2.1 整数计算与运算律（8学时） - 整数概念及性质； - 整数的加减乘除及应用； - 整数的比大小、绝对值和相反数； - 整数运算律的应用。
2.2 有理数的运算（10学时）•有理数的概念及性质；•有理数的加减乘除及应用；•有理数的比大小、绝对值和相反数；•有理数运算律的应用。
2.3 代数式的化简与展开（12学时）•代数式的概念及性质；•代数式的加、减、乘和约分；•代数式的开平方和二次根式。
2.4 平面图形的性质与变换（16学时）•直角三角形的性质与判定；•平行四边形的性质；•三角形的面积计算；•平面图形的对称和旋转变换。
2.5 概率与统计（14学时）•概率的基本概念与计算；•调查统计和数据图的制作；•常见统计图的解读。
3. 教学方法为了提高教学效果，本学期数学课将采用多种教学方法，包括： - 探究式学习：通过引导学生提出问题、分组合作、探究解决问题的方法，培养学生的主动学习能力和问题解决能力。
- 情境教学：通过设置情境、案例分析等方式，将抽象的数学知识和实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和应用能力。
- 计算机辅助教学：利用计算机软件和互联网资源辅助教学，提供多样化的学习和练习方式，激发学生的学习动力和创新思维。
4. 教学评价与考核为了全面评价学生的学习情况，本学期将采用以下方式进行教学评价和考核： - 日常作业和课堂表现（占总评成绩的30%）：包括作业的完成情况、课堂讨论参与度等。
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苏科版数学八年级下册教学工作计划
2018.2.
一、指导思想
贯彻落实新的课程标准，坚持“为了每一位学生的发展”的核心理念，把握“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题策略，努力调动全体学生的数学学习积极性，全面提高课堂教学的质量，促进学生的可持续发展。
努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
学生的成绩分化极其明显。
有一部分学生，基础很差，兴趣不大，缺乏良好的学习习惯，听课不专心，作业马虎，抄袭作业厉害，几乎放弃学习；部分学生能遵守课堂纪律，独立完成课本学业并在课外拓展知识，有一定的自觉性和责任感。
如XXX等同学学习认真扎实，勤学好问，表现很优秀。
在数学学习上，学生原来的薄弱知识点主要在于应用数学知识解决实际问题，几何的证明比较差，不大会用规范的数学语言表达自己逻辑推理。
学生原来的薄弱能力是逻辑思维没有真正形成，不会分析问题。
对于实际问题无可奈何，尤其是方程函数等实际问题。
学生的能力普遍不足，尤其是自学能力。
在学习方法上，大部分学生的方法
是有缺陷的，都是依赖老师的管理进行学习。
大部分学生出现的学习问题，不在于智力，而在于学习品质。
三、教材分析
本教材遵循《课程标准》的理念，以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材；注重创设问题情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现课程总体目标。
它注重引导学生“做”数学，通过设置数学实验室、课题学习、数学活动等栏目，为学生提供了较多的“做”数学的机会，引导学生通过“做”感受数学、激发学生学习的积极性、探索知识和结论、应用所学知识解决简单问题.
第七章：数据的收集、整理、描述
主要内容：了解普查和抽样调查，利用普查和抽样调查收集和整理数据，利用统计图表描述数据，通过收集、整理、描述和分析数据得出结论并作出合理的判断和预测.
重点：计算频数和频率，从统计图中获取信息.
难点：分析统计图表获取有用信息，选择恰当的统计图表表示数据.
第八章：认识概率
主要内容：感受概率，了解概率的意义，体会概率是一种模型，通过大量的生活实例和试验游戏了解随机现象，发展学生的随机观念.
重点：通过活动在具体情境中得到一些事件发生的概率.
难点：体会概率是描述不确定现象的数学模型.
第九章：中心对称图形——平行四边形
主要内容：图形旋转的概念及性质，中心对称、中心对称图形的有关概念及性质，平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质定理和判定定理，三角形的中位线定理.
重点：中心对称图形的有关概念及性质，平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质定理和判定定理.
难点：各四边形的性质和判定的灵活运用，事物本质属性和特殊性质关系的领会.
第十章：分式
主要内容：分式、最简分式、分式方程的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除及乘方运算，可化为一元一次方程的分式方程的解法，分式方程的实际应用.
重点：分式的四则混合运算，分式方程的运用.
难点：分式的四则混合运算，根据实际问题列出分式方程.
第十一章：反比例函数
主要内容：反比例函数的有关概念，反比例函数的图像和性质，，运用反比例函数解决实际问题.
重点：反比例函数的概念、图像和性质.
难点：反比例函数及其图像和性质，再次感受数形结合的思想和方法.
第十二章：二次根式
主要内容：二次根式、最简二次根式的概念，二次根式的两个重要性质，二次根式的加、减、乘、除运算法则，二次根式的四则运算.
重点：二次根式的四则运算.
难点：在二次根式的性质、运算法则的产生过程中，归纳、概括、抽象、类比等数学思想方法的运用.
数学实验手册
数学实验是学生动手动脑，以“做”为支架的数学教与学的活动方式.是在教师引导下，学生运用有关工具，通过具体操作，在认知和非认知因素的参与下进行的一种发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的数学活动.实验活动的核心是手脑并用、启思明理.它只是一个环节，不是整个教学过程，不能替代逻辑推理证明.实验活动需要教师的引导和启发，需要教师有意识的设计，需要预设实验目标.
四、教学建议
八年级是关键年级，是学生成长的转折点.数学是一门重要的基础学科，八年级的数学教学一定要注重“激兴趣，防分化”.使学生能够顺利实现学习转型，培养浓厚的学习兴趣，打下坚实的学习基础.针对以上特点，对数学教学提出以下建议：
1、教师要站在育人的高度上，跨在教材的跨度上备课.要认真学习课程标准和课程目标，依纲据本，关注学生原有的知识水平以及学生已经具备的生活学习经验.
2、尊重学生的思维发展规律.学生的个体差异总是存在的，智力水平的差异、心理承受力的差异、学习方式的差异等，都会直接影响学生的学习效果.所以，我们在八年级教学中必须清醒地认识这一点，这样才有可能做到以人为本地设计教学，既突出共性，又照顾学生的差异.
3、激发培养学生学习数学的兴趣.兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动的学习.
4、加强抽象逻辑思维能力的培养.数学教学要始终把教学过程设计为学生在教师的指导下主动探求知识的过程.
5、注重对学生进行学法指导和培养.学生要想提高学习成绩就应该寻找适合自己的学习方法，能灵活运用并掌握学习方法.八年级的学生知识接受快，动手能力也强，所以教师们应该提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断提高，培养学生的创新意识和实践能力.
6、培养学生学好数学的自信心.信心、决心、恒心中还是信心更为重要，学生的自信是培养出来的.如考试就能培养孩子的自信心，考分高自信心自然会增强.这样学生将会逐步提高运用数学的能力.
五、方法措施
1、培养学生的兴趣和自觉性。
2、培养学生的自学能力和良好的学习习惯。
3、培养学生勤奋好学、有疑必问的良好品德。
4、严格要求学生认真完成作业。
5、注意检查家庭作业。
6、经常下堂辅导。
7、开展“一帮一”学习活动。
8、及时检查教学效果。
9、认真培养数学尖子。
10、做好对后进生的转化工作。
11、开展多种多样的数学课外活动。
六、教学进度安排。