第三课 社会生活离不开规则
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则知识点归纳新人教版(含参考答案)
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则：第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的含义及种类社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.社会秩序的意义（1）社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
（个人层面谈意义）3.社会规则的含义及种类（1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）种类：纪律、道德、法律4.社会规则如何维护秩序（1）社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
5.对违反社会规则行为的处罚：既有法律、几率等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
6.规则与自由的辩证关系（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
7.自由的边界：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
8.如何自觉遵守规则（1）遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律。
又需要自我约束，即自律，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。
9.怎样维护和改进规则（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
八年级上册道德与法治第三课和第四课知识点
八年级上册道德与法治第三课和第四课知识点八上第三课《社会生活离不开规则》知识点带★为相对重要的知识点第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序1、社会秩序的种类有哪些？（P23）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序2、★社会秩序的作用？（P23）①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
3、社会规则的种类有哪些？（P25）道德、纪律、法律等4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）（P25）①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
【易错陷阱】“社会规则明确社会秩序的内容”不能写成“社会秩序明确社会规则的内容:【选择题常考】违反社会规则就要受到法律制裁。
（X）违反社会规则都要追究刑事责任。
（X）第二框遵守规则1、★自由与规则的关系是怎样的？（P27-P28）①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
【注意】人们建立规则的目的不是限制自由。
2、★我们应该如何自觉遵守规则？（P28-P29）①遵守规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
3、我们应该如何维护规则？（P30）①一方面要从自己做起，自觉遵守规则；②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4、为什么要积极改进规则？（P31）①规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
5、我们应该如何改进规则？（P31）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第三课《社会生活离不开规则》复习课件ppt（27张PPT29张PPT）
• （1）社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形 成的。
• （2）生活中,调节我们行为的规则有道德、 纪律、法律等。
• 4.社会规则的作用有哪些?
• （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则 告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处 理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其 职,各安其位,各尽其责,各得其所。
复习目标
1.培养热爱社会、热爱生活的情感，养成自觉 遵守社会规则的行为。
2.感受社会秩序的重要性，提高自觉遵守规则、 维护社会秩序的能力。
3.知道什么是社会秩序；为什么社会生活需要 秩序；知道什么是社会规则；懂得社会规则 的作用；知道如何让规则成为秩序。
自主学习
请同学们认真阅读课本P22—26内容，思考下列 问题，并在课本上做标记。 1.社会秩序的含义是什么?与人们日常生活关系密 切的社会秩序包括哪些? 2.为什么说社会生活需要秩序? 3.社会规则是怎么形成的?生活中调节我们行为的 规则有哪些? 4.社会规则的作用有哪些? 5.对违反社会规则行为的处罚有哪些?
强化训练
C • 1. 社会正常运行需要（ ）
• A．特权 • B．障碍 • C．秩序 • D．矛盾
• 2.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮 了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的 几个人便没有停车，直接过去了。这时，小
C 刚应该（ ）
• A.“随大流”，与大家一块过去
• B.在保证自身安全的前提下迅速过去
5.同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守 则不遵守。同学乙认为：规则是为人们提供 方便的，应自觉遵守。你同意谁的观点，请 说明理由。
八年级道德与法治上册第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 知识精讲课件
▲3.尊重他人的做法。（P35～36）（2019.5） （1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人 应有的、适当的关注和热情的帮助。 （2）平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内 心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原 因而轻视、歧视他人。
道德修养 健全人格 责任意识
念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
秩ห้องสมุดไป่ตู้与规则
社会正常运行需要秩序 社会秩序 是人民安居乐业的保障
原因 对对个社与人会社：：会尊使秩重社序是会交生社社往活会会的和规规起谐则则点融明保洽确障社社会会秩秩序序的的内实容现
遵 守 社 会
尊重他人
社会规则积极关与注自、由重视他社人会规则划定了自由的边界
11.劝导他人遵守规则时应注意什么？（P30·方法与技能） （1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 （2）有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他： 不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 （3）有“节”。劝导时要注意适可而止。
知识点 2 尊重他人（5年3考）
4.宽容的含义、要求和意义。【解析与检测补充】（2020.7） （1）含义：指宽容和容忍，原谅和不计较他人。 （2）要求：宽容是有限度的；宽容要坚持原则。 （3）意义：宽容有助于化解矛盾、消融冲突，营造宽松和谐的社会氛围。
5.请你列举几个与人为善的事例。 ①暴雨中请环卫工人上车避雨；②在公交车上给他人让座；③小学生在雨 中撑伞守护摔倒的老人；④给生活困难的同学捐款；⑤帮助社会工作者宣 传爱护社区、保护环境理念；⑥司机路遇伤者及时停车救人等。 【关联考点】平等：法律面前人人平等（见本书P141）；呵护友谊：学会 尊重对方（见本书P151）
部编人教版《道德与法治》八年级上册32《遵守规则》习题(含答案).doc
第三课社会生活离不开规则遵守规则一、单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择）1. 在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车” “严禁违规使用食品添加剂”等。
之所以这样规定，是因为A. 人们不能自觉约束自己的行为B. 维护良好秩序，就必须限制人们的自由C. 我国的法律不够完备D. 社会生活离不开共同的准则【解析】选Do社会生活的方方面面都有规则的存在，规则的存在能够维护正常的生活、学习秩序，并且保证每个人的权利及利益得到保护和落实。
前三个选项表述有错误。
符合题意的为D。
2. 学校是我们学习、生活的场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
你赞同以下哪位同学的做法？A. 小红在上课铃响后才走进教室B. 小张和小明在课堂上随便讲话C. 小李要求自己在教学楼内慢步轻声D. 小彭在图书馆一边看书一边吃零食【解析】选Co学校作为学生生活、学习的重要场所，对学生的成长和规则意识的养成具有重要的影响。
校园中存在很多规则，例如课堂常规、文明礼仪、学生守则等等，生活中的小事或者细节之处都能体现出一个人对规则的态度。
其他三个选项是对规则的漠视，对自身行为的放纵。
3. 继媒体报道北京市八达岭野生动物园出现熊脑袋伸进游客车窗之后，又有网友爆料，在该动物园东北虎园区内，有两名小孩在自驾车内反复多次将头探出车顶窗，其中一个几乎露出了半个身体，工作人员立即进行提醒并制止。
对此认识正确的有①该两名小孩缺乏自我保护意识②遵守社会规则需要他律和自律③要敬畏规则，把外部的规则转化为内心的自觉要求④不负责任将会给自己、他人带来伤害A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④【解析】选Ao此题是典型的结合时事新闻素材进行分析判断的题目，考核学生对教材内知识的理解与准确辨析。
正确答案是Ao未成年人因为身心发育不成熟，缺乏必要的安全意识和防范能力，随行成年人应该对其进行必要的教育引导与安全监管，对其危险行为施加一个外在的“约束力” o成年人作为未成年人的监护人，更应该在行动上做好榜样示范，引导未成年人从小树立敬畏规则的意识，确保自己和他人的生命财产安全。
3.1社会生活离不开规则(第一课时).ppt
生活中的规则
尊老爱幼、孝敬父母
道 德
公共场所不大声喧哗
用完东西放回原处
排队时不拥挤
校园中的规则
上下楼梯靠右行
纪 律
尊敬师长
不准在教室内喧哗
关心同学、禁止打架斗殴
社会中的规则
法 律
禁止车辆闯红灯
触犯法律承担法律 责任。
子女承担赡养父 母的义务
消费者维权
社会规则明确社会秩序的内容
《食品安全法》第三十三条第一款 具有与生产经营的食品品种、数量
相适应的食品原料处理和食品加工、包
装、贮存等场所，保持该场所环境整洁， 并与有毒、有害场所以及其他污染源保
持规定的距离。
《食品安全法》第三十三条第二款
具有与生产经营的食品品种、数量 相风、防腐、防尘、防蝇、防鼠、防虫、
洗涤以及处理废水、存放垃圾和废弃物 的设备或者设施。
一、社会生活有秩序
1.社会秩序的含义：
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
思考 1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2.你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 3.你怎么认识社会秩序？
2、社会秩序的作用
（1）社会正常运行需要秩序。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保 障。社会秩序营造良好的社会环境。
你想生活在哪种的环境里？这说明了什么？
第三课 生活生活离不开规则
第一课时 维护秩序
1.认识到社会秩序与社会规则的关系， 树立秩序意识和规则意识。 2.懂得生活中的各种规则，能自觉遵 守社会秩序。 3.良好的社会秩序促进社会正常运转， 保证人们安居乐业
1.社会秩序的含义和内容 2.社会秩序的作用 3.社会规则的含义和种类 4.社会规则的作用
3.对违反社会规则的行为如何处罚？
新人教统编版八年级上册道德与法治 第三课 社会生活离不开规则 教学课件
新课探究
自由与规则的辩证关系
• 自由与规则不可分。
（1）
• 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、 （2） 纪律、法律等社会规则的约束。
• 社会规则是人们享有自由的保障。
（3）
新课探究
（二）自觉遵守规则
《元史.许衡传》里有这样一段记载:许衡做官 之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁 有棵梨树，众 礼必人争相摘梨解渴，唯独许衡不 为所动。有人问他为何不摘，他回答说: 不是自 己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道:乱世之时，这梨 是没有主人的。许衡正色道:“梨无主人，难道我 心中也无主吗?
新课探究
规则的含义和种类
调剂我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
纪 律
道
德
法
律
新课探究
相关链接
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距 离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除 了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全 距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一 米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
新课探究
比较“主动”与“被动”的不同效果。
感悟自觉遵守社会规则的意义。
新课探究
如果社会成员能了解规则、遵守规则,以遵守规则为荣,规则的作用就能 得到充分发挥。反之,如果人们不遵守规则，不以违反规则为耻，规则就 会成为一纸空文,形同虚设。
新课探究
欣赏下面的漫画。
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总结
一．生活需要秩序。社会正常运行需要秩序;社会秩序是人民安居乐 业的保障，良好的社会秩序,是人们的共同追求。
社会生活离不开规则-教学设计
第三课社会生活离不开规则一、教学目标1.明确社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.了解规则的含义，明确社会规则保障社会秩序的实现。
3.理解自由与规则的关系，认同规则是对自由的保障。
4.懂得遵守规则需要他律和自律，要内化于心、外化于行。
5.学会提醒、监督、帮助他人遵守规则，承担社会责任。
6.了解规则并不是一成不变的，要积极改进和完善规则。
二、教学实施第一框“维护秩序”教学设计教学目标基于活动情境，引导学生了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的，正确认识自由和规则、自律与他律的关系，将规则内化于心、外化于行。
重点难点社会规则明确了社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
教师可以利用教材第25页第一个“相关链接”，引导学生扮演办理业务的人员和后面等候的人员，先后表演“保持一米距离”和“紧跟或者围拥”两种情境，引导学生感受社会规则明确社会秩序的内容，体会社会规则对社会秩序的维护。
课时安排本框建议安排一课时。
教学过程【新课导入】我们生活的社会秩序井然。
如果没有秩序，整个社会就会陷入混乱，我们的权益也得不到保障。
因此，我们要积极维护社会秩序。
导入情境：根据教材第22页“运用你的经验”，教师向学生展示人们排队进行安全检查、纺纱工人按操作规程工作、人车各行其道、人们在公共场所保持安静等体现社会秩序的图片。
教师提问：1.这些图片体现了哪些方面的社会秩序？(提示：图片反映了社会管理、生产、交通、公共场所等场景中的秩序，教师也可以适当扩展到其他领域，只要体现秩序存在于社会生活方方面面即可。
)2.如果没有秩序，我们的生活将会怎样？(提示：可引导学生从个人、社会、国家、世界等角度思考后果。
)学生回答后，教师总结：从大家的分享中可以看出，“人们排队进行安全检查”对应社会管理秩序，“纺纱工人按操作规程工作”对应生产秩序，“行人、自行车、机动车各行其道”对应交通秩序，“人们在公共场所保持安静”对应公共场所秩序。
第三课+社会生活离不开规则+复习课件 部编版道德与法治八年级上册
三、维护与改进规则
8.为什么要积极改进规则?
①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的 规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善。
课堂练习
1．2022年“十一”期间，广东多个旅游景区、公共文化场所
实行特殊进入程序，要求游客持72小时内核酸检测阴性证明，
遵
守
自觉遵守规则
2.如何自觉遵守规则？
规
则
维护与改进规则 3.如何维护规则？
4.为什么要积极改进规则?
一、自由与规则不可分 5.社会规则与自由的关系？ ①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公 民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利。
不已。市场执法人员为了让该市场井然有序，要求进入市场的
车辆一律不鸣笛，并在市场内划定机动车和非机动车停车位。
通过持续有效的治理，市场秩序得到了极大改善。这说明（ ）
A．社会规则的制定限制了人们的自由 B．社会规则有利于调整和保障社会秩序
B
C．不文明的行为具有严重社会危害性
D．良好秩序的实现必须依靠强制性措施来维护
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界， 促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。
总结：自由与规则密不可分，不是对立的！
二、自觉遵守规则 6.如何自觉遵守规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律
监督、提醒、奖 惩等外在约束
自我约束
二、维护秩序靠规则
2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则说课稿新人教版
4. 行为习惯：学生在日常学习中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题。这些行为习惯对于课程学习产生了负面影响，需要教师在教学中进行针对性的引导和纠正。
4. 关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，使其能够尊重法律，维护社会公平正义。
5. 针对学生的行为习惯问题，教师需在教学中进行引导和纠正，提高学生的课堂参与度和学习效果。
四、教学方法与策略
1. 教学方法：
针对本节课的教学内容，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。
首先，通过讲授法向学生传授规则与秩序的关系、遵守规则的意义、如何遵守规则以及违反规则的后果等方面的知识。
情感升华：
结合规则内容，引导学生思考规则与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习规则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的规则内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的规则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
4. 批判性思维：通过讨论、思考等方式，培养学生的批判性思维能力，使其能够对生活中的规则进行深入思考，提出建设性的意见和建议。
5. 沟通协作：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的沟通协作能力，使其能够在团队中有效沟通，共同完成任务。
三、学情分析
八年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识，对于社会规则的概念和重要性有一定的了解。但学生在实际生活中遵守规则的能力参差不齐，部分学生可能存在对规则的忽视或漠视现象。此外，学生在批判性思维和沟通协作能力方面也有待提高。
第三课社会规则离不开规则
第三课社会生活离不开规则3.1 维护秩序一.社会秩序的含义以及种类（背诵）（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，（2）种类：常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
二、社会秩序的作用（背诵）（1）社会正常运行需要秩序。
（2）社会秩序是人们安居乐业的保证。
三、社会规则的含义以及种类（背诵）（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
四、社会规则的作用（背诵）（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
3.2.遵守规则一、自由和规则有什么关系（背诵）（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
二、怎样自觉遵守规则？（背诵）（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
三、他律和自律的含义（背诵）他律指的是需要监督、提醒、奖惩等外在约束。
自律指的是需要自我约束。
严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
四、怎样维护和改进规则（背诵）（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
五、劝导的技巧（背诵）1.有“礼”：语言文明，态度和善。
2.有“理”：劝导时要晓之以理。
3.有“节”：劝导时要注意适可而止。
六、为什么要改进规则？（熟读）1.原来没有的规则，需要制定；2.原有的规则失去了合理性，需要废除：3.原有的不能适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
八年级道德与法治上册遵守社会规则第三课社会生活离不开规则-第2框遵守规则课件-新人教版
遵守规则
2.社会规则是人们享有自由的保障
遵守规则 一、自由与规则不可分 1.社会规则划定了自由的边界 2.社会规则是人们享有自由的保障
探究与分享
闯红灯不对，但大家都 在闯，我也就跟着走。
遵守规则
车辆多的时候不能闯红 灯，车辆少的时候可以。
只要没人看到，没有人 管，就可以闯红灯。
探究与分享
遵守规则
三、维护与改进规则
遵守规则
1.我们要坚定维护规则，一方面要从自 己做起，自觉遵守规则；另一方面要在 保护自身安全的前提下，提醒、监督、 帮助他人遵守规则。
在中国，每年由于酒后 驾车引发的交通事故达数万 起，已经成为交通事故的第 一大“杀手”。据此，相关 部门出台了酒驾处罚标准和 醉驾处罚新规定：饮酒驾驶 属于违法行为，醉酒驾驶属 于犯罪行为。
三、维护与改进规则
2.一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则 失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适 应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟 通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
课堂小结
遵守规则
随堂演练
遵守规则
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道， 行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重 要的道理是（ ）
探究与分享
遵守规则
1.自由和规则是矛盾的吗？
2.什么是自由正确的“打开方式”？
遵守规则 一、自由与规则不可分 1.社会规则划定了自由的边界
自由的边界：
遵守规则
我国宪法规定，公民在行使自由和 权利的时候，不得损害国家、社会 的、集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利
探究与分享
遵守规则
新部编版八年级道德与法治上册第3课《社会生活离不开规则》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的含义是什么?社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些?与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.我们为什么要遵守社会秩序?(社会秩序的重要性)①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
4.社会正常运行为什么需要秩序?每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
5.如何理解社会秩序是人民安居乐业的保障?社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
6.社会规则的含义是什么?社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。
7.生活中有哪些社会规则?生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
8.社会规则有什么作用?①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
9.社会规则是怎样保障社会秩序的实现的?社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
10.社会规则与自由的关系是怎样的?①社会规则划定了自由的边界。
②社会规则是人们享有自由的保障。
11.社会规则是怎样划定自由的边界的?自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
12.如何理解社会规则是人们享有自由的保障?人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
第三课 社会生活离不开规则
生活中关于遵守规则的语句有哪些？
➢ 不以规矩，不成方圆
——孟子
➢ 世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位 ——莱蒙特
➢ 天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言， 而难于言之必效。 ——张居正
探究与分享
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
交通堵塞，引发交通事故，耽误家长接送孩子的时间， 也易引发人们相互之间的矛盾。
你认为应该如何改变这种情况？
政府颁布法律法规、 学校制定校门口规则、 家长自觉遵守秩序 ……
知识点二
3、社会秩序的作用？ （1）社会正常运行需要秩序；
作为社会成员，我们要认识到有了良好的社会秩序，社会才能正常运 转。大家有序占据一定的社会资源，自觉承担相应的社会责任才能避免混 乱、减少障碍、化解矛盾、从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
知识点三 我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面 要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故 达数万起，已经成为交通事故的第一大“杀 手”。据此，相关部门出台了酒驾处罚标准和 醉驾处罚新规定：
酒后驾驶分两种：
1.自由与规则不可分
1
2
3
4
运用你的经验
安全有序上下楼梯
听课有秩序
接受安全检查
上述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？
自觉遵守规则、在规则之下自由
探究与分享
你在公共场所遇到类似的情景吗？你是如何看待的？
知识点一
八年级第三课 社会生活离不开规则
规则
P24
规则 自由
《元史∙许衡传》里有这样一 段记载：许衡做官之前，一 年夏天外出，因天热口渴难 耐，刚好道旁有棵梨树，众 人争相摘梨解渴，唯独许衡 不为所动。有人问他为何不 摘，他回答说：“不是自己的 梨，岂能乱摘！”有人劝解道： “乱世之时，这里是没有主人 的。”许衡正色道：“梨无主 人，难道我心中也无主吗？”
规则
强制性措施
1 文字的形式
校规、社会公约、法律 （“红灯停，绿灯行”）
2 约定俗成
非强制性措施
民族风俗、宗教信仰 （回族人不吃猪肉有）
猜一猜
P25
纳入我国旅游黑名单的案例
四川游客唐代东（男）在青 海某景区游览时，攀爬主题 雕像照相，并将照片在网络 上传播，造成恶劣社会影响。
陕西游客李文春（男）在吴起县胜利山 景区内，攀爬红军雕塑照相，被其他游 客拍照记录后在网上传出，引起公众广 泛谴责，造成严重社会不良影响。
P28
监督、提醒、奖惩等外在约束
自我约束，严于 律己，自我反省
内
Байду номын сангаас
外
化
化
于
于
心
行
P30
P31
材料分析：2016年7月23日，在北京八达岭野生动物园发生 了一起惨案：赵女士因未遵守八达岭野生动物园“猛兽区严 禁下车”的规定，对园区相关管理人员和其他游客的警示未 予理会，擅自下车，导致其被虎攻击受伤；其母亲周某见 女儿被虎拖走之后，救女心切，同样也未遵守八达岭野生 动物园“猛兽区严禁下车”的规定，采取不当的施救措施，导 致其被虎攻击死亡。
维护秩序 遵守规则
社会生活离不开规则
《遵守规则》社会生活离不开规则PPT课件
学习任务二
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵 守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自 内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（2）面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？
采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式，向这些行为宣战；每个市民都要自我约 束，相互监督；等等。
学习任务三
1.我们要坚定维护规则。
（1）一方面要从自己做起，自觉遵守规则； （2）另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
笔记整理二
怎样自觉遵守社会规则
1 遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将
2
规则内化于心，外化于行。
学习任务三
公共场所大声喧哗
乱扔垃圾
乱刻乱画
观察图片，说一说：
（1）生活中还有哪些类似的行为？
高空或车窗抛物；在公共场所吸烟；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴；等等。
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第2框 遵守规则
-.
学习目标
1．树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 2．在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。 3．锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自 我主宰，自觉遵守规则。 4．既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改 进规则。
八年级上册政治部编版教案：第三课 社会生活离不开规则
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序1．情感、态度与价值观目标◆对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。
2．能力目标◆能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。
3．知识目标◆了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。
◆了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。
重点：社会生活需要秩序。
难点：社会规则维系社会秩序。
【导入新课】情境导入：俗话说：“国有国法，家有家规。
”这句朴素的话语告诉我们：社会生活的顺利进行要有一定的章法，即我们所说的秩序，下面我们先来认识下生活中有哪些社会秩序？请同学们阅读教材P22运用你的经验，回答：（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？答案提示：（1）这四幅图片分别体现了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
（2）如果没有秩序，我们的生活将会变得混乱不堪。
教师：我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。
今天，我们开始学习新课——维护秩序。
首先我们先学习本课的第一个问题——社会生活有秩序。
【讲授新课】一、社会生活有秩序1．教师：社会正常运行需要秩序，那么我们首先学习：（1）什么是社会秩序？（2）它包括哪些方面的内容？答案提示：（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）内容：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
2．教师：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活密切相关的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3．阅读教材P23探究与分享和P24阅读感悟，回答：（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？（3）这段材料让你对社会秩序有了怎样的认识？请学生分两组讨论，选取代表回答。
初二上学期道德与法治第三课社会生活离不开规则
初二上学期道德与法治第三课社会生活离不开规则社会生活是指人们在社会中进行的各种活动和互动。
在社会生活中，每个人都需要遵守一定的规则和道德准则，这些规则和准则构成了社会秩序的基础，保障了社会的正常运转。
因此，可以说社会生活离不开规则。
首先，规则在社会生活中起到了约束和规范的作用。
社会生活涉及到各个方面，包括个人行为、家庭生活、学校教育、工作职责、公共事务等等。
如果没有规则的制约，人们的行为就会变得任性和随意，整个社会就会陷入混乱和无序。
规则的存在可以限制人们的行为，使社会中的每个个体都能够遵循共同的准则行事，保持社会的秩序和稳定。
其次，规则在社会生活中起到了引导和激励的作用。
规则是社会共识的体现，是社会文明和进步的标志。
社会中的各种规则和法律为人们指明了正确的方向和目标，促使人们遵循正确的价值观和行为标准。
通过遵守规则，人们能够得到相应的奖励和回报，这样既能够保持秩序，也能够激励人们积极向上地参与社会生活。
此外，规则在社会生活中起到了保护和维权的作用。
社会生活中不同的人之间可能会存在不同利益和需求的冲突，规则的存在可以保护每个人的权益，并提供相应的公正和法律保障。
规则的制定和执行使得社会中的权力得到限制和监督，在公平和正义的基础上实现社会的平衡和稳定。
最后，规则在社会生活中起到了传承和发展的作用。
规则是人类社会长期实践和经验的总结，是社会文明和法治的基石。
社会生活中的规则不断地被人们思考和创新，适应着社会的发展和变化。
通过规则的传承和发展，社会生活才能够不断地完善和进步，为人们提供更加安全和舒适的生活环境。
综上所述，社会生活离不开规则。
规则在社会生活中起到了约束和规范、引导和激励、保护和维权、传承和发展的作用。
只有人们共同遵守规则，并不断完善和创新规则，社会生活才能够有序进行，社会秩序才能够得以保障。
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2、方法与技能P30
劝导的技巧
3、播放视频：聚焦两会、慈善法
计划生育政策的历史变迁
问题：当初为什么要求“一对夫妇只能生一个”？现在为什么又放开“全面二胎政策”？
得出结论：我们要积极改进规则。
4、探究与分享P31
思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？
学生分组讨论并回答
通过生活中常见的两组图片的对比，激发学生的学习兴趣，同时直观引入本课的教学主题。
第三课社会生活离不开规则
第一节维护秩序
一、社会生活有秩序
运用你的经验：
设问：以下图片展示了哪些方面的社会秩序？（出示一组图片和文字）
如果没有秩序，我们的生活将怎样？
根据学生的回答，师总结并引出社会秩序的含义和种类。
学生思考并回答
课程价值：本课对帮助学生理解维护社会秩序、遵守社会规则有重要意义。通过对本课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。
二、教学目标
知识：知道社会秩序的分类，理解规则与秩序的关系，懂得规则维系秩序的道理；初步了解自由与规则的关系，认识规则要与时俱进，要维护与改进规则。
八年级学生正处于转型期，对社会秩序和生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向，掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。
四、教学策略选择与设计（本课题设计基本观念、教学活动策略）
设计理念：贴近学生、贴近实际，引导学生自主、合作、探究和学习。
教学策略：
教法：活动探究法、情境体验法、事例引导法
学法：交流讨论、活动探究、情境体验
五、教学重点及难点（指出确定的依据）
教学重点：秩序与规则的重要性；自觉遵守规则、维护规则，做到自律和他律
教学难点：规则和秩序的关系；自由和规则的关系
六、教学过程（教学环节、具体的师生活动及设计意图）
教师活动
学生活动
设计意图
学生阅读理解劝导的技巧
3、探究与分享P27图2
思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
学生回答
自由不是随心所欲，社会规则划定了自由的边界，遵守规则是享有自由的前提
学生分组讨论并回答
通过寓言故事让学生明白自由与规则的关系。
通过探究，让学生进一步明白社会规则划定了自由的边界
二、自觉遵守规则
1、探究与分享P28
(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
如果没有秩序，交通混乱，交通事故大量发生；学校无法正常上课；工厂无法正常生产；社会陷入混乱，严重影响我们的正常生活。
引导学生认识到社会正常运行需要秩序
通过一组图片形象展示社会秩序的种类
学生回答
引导学生进一步理解社会秩序的种类
出示材料：思考（1）为什么多地出台措施，强调停放秩序？得出：社会正常运行需要秩序。（2）材料表明了什么？得出：社会秩序是人民安居乐业的保障。
人教八上道德与法治创新版教学设计第二单元遵守社会规则
课题：第三课社会生活离不开规则
教学对象：人教版八年级
课时：
2课时
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课价值）
课题：社会生活离不开规则
学习内容：《维护秩序》这一框，主要讲了社会秩序的含义、种类和作用；社会规则的含义、种类和作用，意在让学生知道社会生活有秩序，维护秩序靠规则。《遵守规则》这一框，主要是让学生了解自由与规则密不可分的关系，我们要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。
2、探究与分享P29
你怎么看待以上观点？
总结：发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
学生阅读故事并回答
学生讨论并回答
通过名人故事，合作探究引导学生自觉遵守社会规则，把规则内化于心，外化于行。
三、维护与改进规则
1、探究与分享P29
思考：生活中还有哪些类似的行为？为了改变这种状况，两位同学讨论的解决方案，请你参出维护秩序靠规则及规则的含义。
从不同角度引导学生认识社会规则的种类。
通过两则材料引导学生正确认识社会规则的作用。
课堂小结：社会生活要有秩序，维护社会秩序要靠规则
学生谈学习收获
帮助学生理解所学知识
第二课时
第二节遵守规则
导入：播放视频：八达岭老虎伤人事件
问题：老虎伤人谁之过？
第一课时
导入新课：
出示两组图片并进行对比，一组为生活中常见的秩序混乱图片，一组为井然有序的生活场景。
思考：以上都体现了哪些方面的社会秩序？你喜欢在哪一种环境中生活？为什么？
从同学们的发言中总结出“良好的社会秩序是我们的共同追求”“生活需要秩序”的道理，引入新课学习。
观看图片，进行对比，思考并回答问题
3、结合以上图片和文字，思考这些规则在生活中起什么作用？（1）出示材料，思考：对小琪的这种观点，你有什么看法？得出：社会规则明确社会秩序的内容。然后出示相关链接。（2）出示材料思考：材料中有哪些社会规则？从王某身上我们可以吸取哪些教训？得出：社会规则保障社会秩序的实现。
4、小结：社会规则的作用
学生观看思考
小结：社会秩序的重要性
学生分组讨论并回答
通过材料引导学生正确认识社会秩序的重要性。
二、维护秩序靠规则
1、播放视频《战狼2-妇弱优先》，思考谈一谈自己的感想。由此导出：维护秩序靠规则。得出社会规则的含义。
2、探究与分享：
小组活动：你还知道哪些类似的规则？（提示：寻找校园、生活、社会中的规则）出示一组图片和文字展示不同的规则。导出社会规则的种类。
如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会产生什么样的后果？
学生观看视频并回答
通过典型的不遵守规则而丧生的故事激发学习遵守规则的意识从而导入本课
一、自由与规则不可分
1、寓言故事：风筝与线的故事
问题：从这个故事中，你明白了什么道理？
2、探究与分享P27图1：
思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？
能力：具备辨别是非的能力，提高自觉遵守规则、维护秩序的能力；在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
情感态度价值观：培养学生的规则意识，树立遵守规则的观念；培养学生的自律意识，确立尊重规则、遵守规则、维护规则的观念。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点、学生的学习风格）