2018部编人教版语文一年级上册《语文园地二》教学设计

语文园地二

【教学流程】

第一课时

【课时目标】

1.认识课程表，认识5个生字。

2.拼读音节。

【教具准备】

课程表放大图，小棒、毛线。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入教学目标 1.认识课程表，认识5个生字。

2.形近声母与音节词的拼读。

3.复习巩固生字。

4.读儿歌，培养阅读兴趣。

5.培养自学能力。

重点难点重点：形近声母的辨析

与音节词的拼读；已学生字的认

读巩固。

难点：音节词的拼读。

教学课时两课时【设计意图：

通过创设一

定的情境，吸

引学生学习

师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关（出示课件2“智慧迷宫”大闯关）。智慧迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？（生答）

现在，跟着老师出发吧！我们一起学习“语文园地二”

。（板书：

语文园地）

二、闯第一关，认识生字娃娃

板块一：识字加油站。

1.（课件出示4）出示课程表，说说今天有哪些课。（板书：课程表课程名称）

2.看一看，说说你是怎样看的。竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖行是星期二的课程，以此

类推。

3.认一认。

在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。

4.记一记。

【设计意图：

结合生活实

际，认识自己

熟悉的课程

名称，积累了

语言，扩大了

识字量。】

认识词语和下面的字：（课件出示5）

yǔwén shùxuéyīn yuè

语文数学音乐

注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。

5.找一找。

结合本班级的课程表，请学生找出星期三的课程安排并按课程表上的

顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课。

6.教师小结：我们和汉字娃娃交上了朋友。第一关闯关胜利。

三、闯第二关，夺“巧手”奖章

板块二：用拼音。

（课件出示6）出示第1小题：

1.我们首先巧手屋，开展“巧手大比拼”。

2.巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用

带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆的多、摆得好。

大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的

同学展示给全班同学看，摆的又多又好的将发给“巧手”奖章。

3.学生分小组摆，教师指导。

4.师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来