2018部编人教版语文一年级上册《语文园地二》教学设计
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语文园地二
【教学流程】
第一课时
【课时目标】
1.认识课程表,认识5个生字。
2.拼读音节。
【教具准备】
课程表放大图,小棒、毛线。
【教学过程】
一、创设情境,激趣导入教学目标 1.认识课程表,认识5个生字。
2.形近声母与音节词的拼读。
3.复习巩固生字。
4.读儿歌,培养阅读兴趣。
5.培养自学能力。
重点难点重点:形近声母的辨析
与音节词的拼读;已学生字的认
读巩固。
难点:音节词的拼读。
教学课时两课时【设计意图:
通过创设一
定的情境,吸
引学生学习
师:今天的语文课上,老师将带大家到智慧迷宫去闯关(出示课件2“智慧迷宫”大闯关)。智慧迷宫中充满了神奇,充满了挑战,只要我们积极开动脑筋,踊跃展示自我,一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心?(生答)
现在,跟着老师出发吧!我们一起学习“语文园地二”
。(板书:
语文园地)
二、闯第一关,认识生字娃娃
板块一:识字加油站。
1.(课件出示4)出示课程表,说说今天有哪些课。(板书:课程表课程名称)
2.看一看,说说你是怎样看的。竖着看,第一竖行是星期一的课程,第二竖行是星期二的课程,以此
类推。
3.认一认。
在教师的帮助下,认一认课程表中的课程名称。
4.记一记。
【设计意图:
结合生活实
际,认识自己
熟悉的课程
名称,积累了
语言,扩大了
识字量。】
认识词语和下面的字:(课件出示5)
yǔwén shùxuéyīn yuè
语文数学音乐
注意读准翘舌音“数”,前鼻音“文”,整体认读音节“语、音、乐”。
5.找一找。
结合本班级的课程表,请学生找出星期三的课程安排并按课程表上的
顺序将课本一一拿出,说说星期三上哪些课。
6.教师小结:我们和汉字娃娃交上了朋友。第一关闯关胜利。
三、闯第二关,夺“巧手”奖章
板块二:用拼音。
(课件出示6)出示第1小题:
1.我们首先巧手屋,开展“巧手大比拼”。
2.巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母,想考考大家,请大家用
带来的小棒、毛线和自己的手,来摆一摆23个声母,看谁摆的多、摆得好。
大家先在四人小组中摆一摆,然后各小组推选一至两名摆得好的
同学展示给全班同学看,摆的又多又好的将发给“巧手”奖章。
3.学生分小组摆,教师指导。
4.师:老师刚才发现了许多小巧手,请各小组推选的代表上台来