噪声——致人死命的慢性毒药
(名师整理)物理八年级上册第2章《2.4噪声的危害和控制》优秀教案
《噪声的危害和控制》教学设计一、教学目标1、知识与技能●了解噪声的和危害●知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法●通过体验和观察，了解防治噪声的思路3、情感、态度和价值观●通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识二、教学重难点重点：噪声控制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒四、教法与学法：分组讨论法、阅读法五、教学过程：情景导入声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。
噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。
请同学们听声音谈感受：1．播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。
讨论回答感受：声音优美、令人愉快2．播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……讨论回答感受：声音难听、令人厌烦学生思考并交流讨论：什么是噪声？噪声是从哪里来的？噪声有什么危害？可以用什么办法来减弱噪声？这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。
(教师板书课题：第4节噪声的危害和控制)推进新课一、噪声的情景设置：进程1：听一段优美的音乐。
进程2：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。
进程3：大家一起来唱一首歌。
进程4：让学生一起听一名同学讲故事，同时让另一名学生在旁边大声唱歌。
通过对比1和2，提出问题：你喜欢哪一种声音？通过对比3和4，提问：唱歌对大家听故事有什么影响？说明理由。
学生体验活动：敲击音叉，发出的声音悦耳动听；刮玻璃(或揉塑料盒)，发出的声音刺耳难听。
小结：优美的乐音令人心情舒畅，杂乱的噪声令人心烦气躁，有时候乐音也能变成噪声。
学生猜想：乐音与噪声为什么会有两种决然不同的效果呢？请同学们阅读噪声的，分组讨论并回答下面的问题：1．从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？2．从环境保护的角度看，什么是噪声？3．城市噪声的主要有哪些？4．你能举出生活中噪声的实例吗？学生活动：带着问题有目的地阅读，并分组讨论。
1.4噪声的危害和控制
（3）在人耳处减弱： ）在人耳处减弱：
护耳器、耳塞、耳罩、头盔 护耳器、耳塞、耳罩、头盔……
防噪声耳罩、 防噪声耳罩、耳塞
生活中治理噪声的例子
双层隔音窗
消音布
道路两旁植树
工厂里的隔音板
过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来， 过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来， 许多大城市采取了一些禁止性的办法。 许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保 护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法， 护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且 根据所学的知识，提出更合理的建议。 根据所学的知识，提出更合理的建议。
交通噪声：各种交通工具的喇叭声、 交通噪声：各种交通工具的喇叭声、
汽笛声、刹车声、排气声、 汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声 等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械 工业噪声：纺织厂、印刷厂、
车间的噪声。 车间的噪声。
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、 生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、
2.工厂里的电动机、车床等。 2.工厂里的电动机、车床等。 工厂里的电动机 公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。 公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。 3.A、C 、
3. 控制噪声
在声源处控制； 在声源处控制； 在传播过程中控制； 在传播过程中控制； 在人耳处控制。 在人耳处控制。
巩固练习
1.为了保证正常的工作和学习，应控制环 为了保证正常的工作和学习， 为了保证正常的工作和学习 境声音不超过（ 境声音不超过（ B ） A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和 假如在你家附近正在施工， 假如在你家附近正在施工 休息，下列措施无效的是（ 休息，下列措施无效的是（ C ） A. 赶快将门窗关紧 C. 将门窗打开 B. 用棉花塞住耳朵 D. 将棉毯挂在窗上
噪声-致人死命的慢性毒药
噪声——致人死命的慢性毒药随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害，几乎每个城市居民每天都要遭受噪声之苦. 什么是噪声？通俗地说，凡是使人烦躁的，讨厌的，不需要的声音都叫噪声。
音乐、歌声，本来是美妙之音，但对于正在睡眠的人来说，是吵闹的、不需要的声音，所以也是噪声。
人们过去只注意噪声对听力的影响，而忽略了它对心血管系统、神经系统、内分泌系统均有影响，所以称它为"致人死命的慢性毒药"。
噪声对人的危害主要有：1、干扰休息和睡眠。
休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。
但噪声使人不得安宁，难以休息和如睡。
当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。
从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。
2、损伤听觉、视觉器官。
我们都有这样的经验，从飞机上下来或从轰鸣的车间里出来，耳朵总是嗡嗡作响，甚至听不清说话声音，过一会儿才会恢复，这种现象叫做听觉疲劳。
这是人体听觉器官对外界环境的一种保护性反应。
如果长时间遭受强烈噪声作用，听力就会减弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，可造成听力下降。
3、对人体的生理影响。
噪声是一种恶性刺激物，长期作用于中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，可出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状。
严重者，可产生精神错乱。
噪声可引起植物神经系统功能紊乱，表现为血压升高或降低，心率改变，心脏病加剧，噪声会使人的唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，胃蠕动减弱，食欲不振，可引起胃病和胃溃疡。
噪声对人的内分泌机能也会产生影响，如导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。
噪声对儿童的智力发育和心脑功能发育也有不利影响。
建筑施工噪声污染及防治措施论文
建筑施工噪声污染及防治措施论文摘要：随着城市的快速发展，建筑施工的噪声污染问题也日益突出，尤其是城市人口稠密地区的建设项目施工中产生的噪声污染，不仅影响周围居民的正常生活，而且严重影响城市环境形象。
工程施工单位与周围居民因噪声而引发的纠纷时有发生，群众投诉日渐增多。
如何加强城市建筑施工噪声管理，采取有效措施防治噪声污染，给居民一个宁静的生活环境，已成为环保部门的一项重要工作。
城区建筑施工噪声主要来源于建筑机械，其产生的噪声一般都超过国家施工临界噪声限值，影响周围居民正常生活和身体健康。
噪音控制在技术上虽然现在已经成熟，但由于现代工业、交通运输业规模很大，要采取噪音控制的企业和场所为数甚多，因此在防止噪音问题上，必须从技术、经济和效果等方面进行综合权衡。
近年来，随着城市的快速发展，基础设施建设、房地产开发、旧城改造力度不断加大，随之而来的建筑施工噪声污染问题也日益突出。
因此，针对如何有效控制建筑噪声，提出了相应的防治措施。
关键词：建筑施工，建筑施工，危害，防治对策一、概述随着城市的进程及建设的快速发展，建筑施工的噪声污染问题也日益突出，尤其是城市人口稠密地区的建设项目施工中产生的噪声污染，不仅影响周围居民的正常生活，而且严重影响城市环境形象。
工程施工单位与周围居民因噪声而引发的纠纷时有发生，群众投诉日渐增多。
如何加强城市建筑施工噪声管理，采取有效措施防治噪声污染，给居民一个宁静的生活环境，已成为环保部门的一项重要工作。
噪声：是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音;噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
噪声是一种主观评价标准，即一切影响他人的声音均为噪声，无论是音乐或者机械声等等。
从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合"不需要的声音"，都统称为噪声。
如机器的轰鸣声，各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均称为噪声。
十八里屯初中校本教材《保护我们共有的家园》
青州市十八里屯初中校本课程教材保护我们共有的家园青州市十八里屯初级中学目录前言 (2)一、环境标志 (3)二、历年环境日主题 (4)三、环保纪念日 (6)四、噪声一致人死命的慢性毒药 (9)五、吃野生动物会得什么病 (10)六、影响水环境的因素之一——酸雨 (13)七、地球上的十大环境祸患 (15)八、室内装饰材料的污染 (17)九、常用手机催人老 (18)十、不良环境成“冤家”人类健康打“折扣” (19)十一、污染大气的元凶 (20)前言地球是人类共有的家园，但是，长期以来，由于人口剧增、工业发展及人类的活动造成了严重的环境问题，环境污染和生态破坏日趋严重，直接影响了人类的生存和发展。
为加强对学生进行环境教育，经过近半年的连续奋战，我们编写了本校本教材。
教材突出环境与人的关系，旨在培养学生良好的环境意识与习惯。
本教材呈现出以下几个特点：1．浓郁的地方色彩，鲜活的校本气息。
教材充分挖掘学校内部的环境教育资源，小至花草树木、昆虫小鸟，大至红领巾义卖、废品回收等环保实践活动。
2.强烈的活动本位。
知识与活动、实验紧密结合，仔细考虑开展体验、综合实践活动的可靠性，内容安排与学校常规活动的开展时间相吻合。
一、环境标志环境标志，又称生态标志、绿色标志、环境标签等，它是由政府环境管理部门依据有关的法规、标准向一些商品颁发的一种张贴在产品上的图形，用以标识该产品从生产到使用以及回收的整个过程都符合规定的环境保护要求，对生态环境无害或危害极小，并易于资源的回收和再生利用。
环境标志产品的范围主要是那些对人类和环境有危害、但采取适当措施后就可以减小或消除危害的产品。
实施环境标志可以使公众清楚地看出产品在环境保护方面的差异，提高公众的环境保护意识，还可以增强企业在市场上的竞争能力。
因此，可以把环境标志看成是产品绿色通道的护照。
联邦德国是最早实施环境标志计划的国家，目前已有75种类型4500多种产品被授予环境标志，随后日本、加拿大、法国、瑞士、芬兰、澳大利亚等国家开始实施环境标志。
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本文概述：各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也带来了很强的噪声，下面带您了解一下噪音对人们的生活工作有哪些干扰。
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，声音由物体的振动产生，以波的形式在一定的介质，如固体、液体、气体中进行传播。
通常所说的噪声污染是指人为造成的。
随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施(音响、空调、电视机等)的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。
噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。
噪声会给人带来生理上和心理上的危害：干扰休息和睡眠、影响工作效率;损伤听觉、视觉器官;对人体的生理影响。
噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。
有人也把这个杀手叫做“隐形杀手”。
噪音主要有交通噪音、工业噪音、建筑噪音以及社会噪音。
交通噪声已经成为城市的主要噪声源;工业噪声的声级一般较高，对工人及周围居民带来较大的影响;。
降低噪声危害的措施有哪些
降低噪声危害的措施有哪些噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响,所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。
噪声污染以成为当今世界上一项重要的公害，越来越引起人们的关注。
降低噪声危害的措施：（1）消声措施控制和消除噪声源是控制和消除噪声的根本措施，改革工艺过程的生产设备，以低声或无声设备或工艺代替产生强噪声的设备和工艺，将噪声源远离工人作业区和居民区均是噪声控制的有效手段。
（2）控制噪声的传播措施隔声。
用吸材料、吸声结构和吸声装置将噪声源封闭，防止噪声传播。
常用的有隔声墙、隔声罩、隔声地板、门窗等。
吸声。
用吸声材料铺装室内墙壁或悬挂于室内空间。
可以吸收辐射和反射的声能，降低传播中噪声的强度水平。
常用的吸声材料有玻璃、矿渣棉、毛毡、泡沫塑料、棉絮等。
合理规划厂区、厂房。
在产生强烈噪声的作业场所周围，应设置良好的绿化防护带，车间墙壁、顶面、地面等应设吸声材料。
（3）采用合理的防护措施合理使用耳塞。
防声耳塞、耳罩具有一定的防声效果。
根据耳道大小选择合适的耳塞，隔声效果可达30~4080Db，对高频噪声的阻隔效果更好。
合理安排劳动制度。
工作日宽余插休息时间，休息时间离开噪声环境，限制噪声作业的工作时间，可减轻噪声对人体的危害。
（4）卫生保健措施接触噪声的人员应进行治疗和观察，重者应调离噪声作业。
就业前体检或定期体检中发现明显的听觉器官疾病、心血管病、神经系统器质性疾病者不得参加接触强烈噪声的工作。
第4节 噪声的危害和控制 教学设计
第4节噪声的危害与控制【教学目标】知识与技能1、了解噪声的来源和危害。
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
过程与方法通过体验和观察，了解控制噪声的思路。
情感态度与价值观通过学习，养成热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
【教学重点】噪声的危害以及控制噪声的措施【教学难点】结合实际，提出控制噪声污染的措施和提高学生的环保意识。
【教学准备】教师准备：多媒体、示波器（有条件的学校）、音叉和小锤、泡沫塑料块和玻璃。
学生每组准备：闹钟、报纸、空纸盒、海绵；调查校园和家园周围存在的噪声并提出防治措施。
【教学过程】[来源:1]一、创设情境，激趣诱思——《月光下的凤尾竹》作为礼物，当同学们都沉浸在音乐里时，老师用泡沫塑料块摩擦玻璃发出刺耳的声音。
【提出问题】你听完这两段声音有什么感受？【导入课题】声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害。
那你想知道有关噪声的哪些知识呢？同学们提出的问题都很好，这就是我们今天这节课要解决的问题。
板书课题：§2.4噪声的危害与控制（设计意图：利用多媒体播放乐音和噪声，让学生体会到它们的不同，培养学生提出问题的意识，激发学生的好奇心和浓厚的探索热情，彰显从生活走向物理的课程理念。
）感受回答：听音乐时感到轻松、心情愉悦，听到噪声时感到杂乱、烦躁，不愿意听到。
思考，质疑：）（1）噪声是怎样产生的？）（2）它对人体有那些危害？）（3）怎样才能有效地防止或减弱噪声？认真听老师的讲述，进入本课的学习。
二、师生互动，探究新知探究问题【过渡问题】你知道声音是怎么产生的吗？乐音和噪声的波形有什么不同呢？【演示实验】分别用示波器展现敲响音叉时回顾旧知，思考回答：声音是由物体的振动产生的。
一：噪声的来源1、噪声2、噪声的来产生的声音的波形和泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形（没示波器的学校直接出示图片）。
2021年《噪声的危害和控制》优秀教案
《噪声的危害和控制》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解噪声的途径，增强环境保护的意识。
（二）过程与方法1．通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
2．通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3．培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。
（三）情感态度和价值观1．通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。
2．通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。
二、教学重难点本节教学内容由“噪声的害”和“控制噪声”三部分内容组成。
本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防止噪声的思路，知道防止噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。
教学重点：噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
教学难点：噪声的等级和危害。
三、教学策略本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声做了说明，实际教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。
在本节的教学形式上，可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。
同时还要对如何防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。
四、教学资源准备多媒体课件、闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃。
五、教学过程噪声是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生或者削弱它呢？这就是我们今天要学习的课题《噪声的危害与控制》。
理念。
激起学习的兴趣。
新课教学（30分钟）一、噪声的史某觉得院子里跳广场舞的音乐声过大，他竟拿出家中双筒猎枪朝天鸣枪，并将自己饲养的三只藏獒放出来冲进人群。
跳广场舞扰民，“闹”出一名私藏枪支的涉嫌犯罪分子，这对公共安全的建设还是有贡献的。
环境噪声
环境噪声环境噪声，是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音。
环境噪声是一种恶性刺激物，长期作用于人的中枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状，严重者可产生精神错乱。
环境噪声-主要来源不同城市的噪声指数比交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。
这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。
工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。
主要来自机器和高速运转设备。
建筑施工噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。
在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。
社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。
如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70分贝。
环境噪声-人体危害环境噪声监测环境噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。
危害主要有以下几方面：A、干扰休息和睡眠、影响工作效率干扰休息和睡眠，长期的睡眠不足易患神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。
人进入睡眠之后，即使是40－50分贝较轻的噪声干扰，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。
使工作效率降低：噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作。
B、损伤听觉、视觉器官噪声过大容易引发听觉疲劳，长期的听觉疲劳会引发听力减弱，进而导致听觉器官的器质性损伤。
在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50％。
超过115分贝的噪声还会造成耳聋。
噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。
家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。
建筑设计之噪声防治浅谈
建筑设计之噪声防治浅谈摘要：随着城市的建筑进程的快速发展，建筑的噪声污染问题也日益突出，尤其是城市人口密集的地区在建设施工中产生的噪声污染，不仅影响居民的正常生活，而且也影响了城市的形象。
因此，针对如何有效控制建筑噪声，提出了相应的防治措施。
推进城市规划环境改善进程，已经成为建筑设计的重任。
关键词: 城市噪声防治规划设计控制1 建筑噪声控制的意义近年来随着城市的进程及建设的快速发展，建筑施工的噪声污染问题日益突出。
工程施工单位与周围居民因噪声而引发的纠纷时有发生，居民投诉逐渐增多。
首先，建筑噪声主要来源于建筑工地的机器设备的运转，如打桩机、铆钉机、混凝土搅拌机等。
由于建筑施工噪声是一种临时性污染，而且其声音比较大，又往往是露天作业，再加上不少建筑单位为了赶工期往往夜间施工，这样对人们的生活和生产所造成的污染就相对比较严重。
噪声污染被视为一种无形的污染，它是一种感觉性公害，具有局部性、暂时性和多发性的特点，由于其危害性大，噪声又被称为“致人死命的慢性毒药”。
长期工作在高噪声环境下而有没有采取任何有效的防护措施，必将导致永久性的无可挽回的听力损失，甚至导致严重的职业性耳聋。
国内外现都已把职业性耳聋列为重要的职业病之一。
强噪声除了可导致耳聋外，还可对人体的神经系统、心血系统、消化系统以及生殖机能等产生不良的影响。
特别强烈的噪声还可导致神经失常、休克甚至危及生命。
由于噪声易造成心理恐惧以及对报警信号的遮蔽，它又常是造成工伤死亡事故的重要配合因素。
所以如何加强城市建设施工噪声的管理，采取有效措施防治噪声污染，给居民一个宁静的生活环境，已成为当今环保部门的一项重要工作。
2 防噪声建筑设计规划2.1 选址结合城市总体规划与控制性详细规划建筑项目开发前，在规划区选址及场地设计中使建筑规划组群远离交通繁忙、繁华的道路，这是最根本的措施。
2.2声环境评价与预测在住宅区规划设计中，测量分析周边道路交通噪声对住宅区的影响程度，作出声环境影响评价，预测噪声随距离衰减规律，使小区声环境系统符合相关标准。
职业病危害因素对人体健康的影响
职业病危害因素对人体健康的影响一、职业病危害因素在生产过程、劳动过程、作业环境中存在的危害劳动者健康的因素，称为职业性危害因素。
由职业性危害因素所引起的疾病称为职业病，由国家主管部门公布的职业病目录所列的职业病称法定职业病。
职业病危害因素按其来源可概括为三类：1、与生产过程有关的职业性危害因素：与生产过程有关的原材料、工业毒物、粉尘、噪声、振动、高温等。
2、与劳动过程有关的职业性危害因素：劳动制度与劳动组织不合理均可造成对劳动者健康的损害。
3、与作业环境有关的职业性危害因素：指不良气象条件，厂房矮小、狭窄，车间布置不合理，照明不良等。
二、职业危害因素存在的状态一般情况下，职业危害因素常以五种状态存在：①粉尘：漂浮于空气中的固体微粒，直径大于0.1mm，主要是机械粉碎、碾磨、开挖等作业时产生的固体物形成。
②烟尘：又称烟雾或烟气，悬浮在空气中的细小微粒，直径小于0.1mm，多为某些金属熔化时产生的蒸汽在空气中氧化凝聚形成。
③雾：悬浮在空气中的液体微滴，多为蒸汽冷凝或液体喷散而形成。
烟尘和雾又称为气溶胶。
④蒸汽：液体蒸发或固体物质升华而形成。
如苯蒸气、磷蒸气等。
⑤气体：在生产场所的温度、气压条件下散发在空气中的气态物质。
如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、氨气、氯气等。
三、物理因素对人体健康的影响1、噪声即噪音。
是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。
1.1 噪声对人的危害随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。
噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。
警示标识
急救电话：120职业卫生咨询电话：XXXXXXXXXXXXXX
噪声对人健康危害
噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。职业接触限值为85分贝。可能导致的职业病为噪声聋。
有毒气体，对人体有害，请注意防护
一氧化碳
CO
健康危害
理化特性
经吸入进入人体，一氧化碳进入人体之后会和血液中的血红蛋白结合，由于CO与血红蛋白结合能力远强于氧气与血红蛋白的结合能力，进而使能与氧气结合的血红蛋白数量急剧减少，从而引起机体组织出现缺氧，导致人体窒息死亡。职业接触限值为30mg/m3。可能导致的职业病为一氧化碳中毒。
无色澄清液体，有刺激性气味。溶于水。易燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。遇明火、高热能引起燃烧爆炸。与氧化剂接触发生化学反应或引起燃烧。遇明火会引起回燃。
应急处理
皮肤接触：脱去污染的衣着，用流动清水冲洗。就医。 眼睛接触：立即提起眼睑，用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。就医。 吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，即进行人工呼吸。就医。
无色无臭的气体，微溶于水与空气混合能形成爆炸性混合物。遇明火、高热能引起燃烧爆炸。
应急处理
如果吸入，迅速脱离现场至空气新鲜处，保持呼吸道通畅，如呼吸困难，给输氧，呼吸心跳停止时，立即进行人工呼吸和胸外心脏按压术，及时就医。
注意防护
急救电话：120职业卫生咨询电话：XXXXXXXXXXXXXX
有毒液体，对人体有害，请注意防护
硫化氢
H2S
健康危害
理化特性
无色有臭鸡蛋气味的气体。易燃，与空气混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高热能引起燃烧爆炸。能与浓硝酸、发烟硫酸或其它强氧化剂剧烈反应，发生爆炸。
噪声的危害和控制人教版物理八年级上册
危害
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、
休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
声音的三条界线 1.为了保护听力声音不能超过__9_0_dB 2.为了保证工作和学习，声音不能超过_7_0_dB 3.为了保证休息和睡眠，声音不能超过_5_0_dB
4.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是 (AD )(多选) A.市区禁止汽车鸣喇叭
B.街道两旁种树种草
C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞
D.建筑工地噪声大的工作要限时
5.在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设 有3～4米的透明板墙,安装这些板墙是为了 ( )D A.保护车辆安全行驶
B.阻止车辆排放的废气
环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习,影 响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.
2、结合身边实例，同桌讨论噪声都来自于哪 里？
噪音的波形图
乐音的波形图
噪声的来源 交通噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；
工业噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发 声； 居民噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。
空气,而且还能起 吸收噪声 的作用.
2.洗衣机由于衣服没有放好, 发出较大的噪 声 ,应
该( D )
A.买台新的
B.关闭门窗
C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀
3.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程 中减弱的是( B) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区种草植树 C.戴防止噪声的耳塞 D.市区内汽车禁止鸣喇叭
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
关于噪声种种
噪声（noise）噪声zàoshēng即噪音。
是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
噪声通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。
噪音的波形是杂乱无章的。
从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。
如机器的轰鸣声，各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均称为噪声。
从物理角度看，噪声是发生体做无规则振动时发出的声音。
噪声污染属于感觉公害，它与人们的主观意愿有关，与人们的生活状态有关，因而它具有与其他公害不同的特点。
噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
我们国家制定的《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中把超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象称为环境噪声污染。
声音的分贝是声压级单位，记为dB。
用于表示声音的大小。
《中华人民共和国城市区域噪声标准》中则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值：疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区，昼间60dB、夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间55dB，（夜间指22点到次日晨6点）。
按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝，若超过这个标准，便会对人体产生危害。
那么，室内环境中的噪声标准是多少呢？国家《城市区域环境噪声测量方法》中第5条4款规定，在室内进行噪声测量时，室内噪声限值低于所在区域标准值10dB。
噪声分类噪声主要分为加性噪声和乘性噪声。
1)加性噪声叠加在语音信号波形上，用下式表示：加性噪声表示：加性噪声公式其中x(i)表示含噪语音信号，s(i) 表示语音信号，n(i) 表示噪声信号。
4_噪声的危害和控制
《北京晚报》（2001年12月25日）报道
采石场机器轰鸣 养殖场牲畜“发 疯”
<生活时报>（2000年2月17日）报道
首都机场的噪声吵得附近村庄的母 鸡不下蛋，原因是震耳欲聋的飞机声吵 乱了正常生活
《生活时报》（2001年12月27日）报道
致人死命的慢性毒药
研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和 损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、 内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究 证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高 血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒 药”。
dB；
三、控制噪声
声源 振动
______
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
介质的传 ______ 鼓膜 播 振动
在声源处 在传播过程 在人耳处 减弱 减弱 中减弱
减弱噪声的方法
（1）防止噪声产生----在声源处减弱：
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
（2）阻断噪声的传播-----在传播过程中减弱：源自C.登山时,小溪传来的潺潺水声
D.湖面传来的一阵阵歌声
下列做法不利于控制噪声的是( A ) A.在学校附近建造发动机修理厂 B.市区严禁燃放鞭炮 C.强声源旁设置隔音板 D.医院周围不准交通车鸣笛
噪声严重影响着人们的生活和工作,以 下防治噪声的办法中可行的是( C )
A.使噪声源不发生振动
路边的隔音屏减少公路噪声对居民的影响
（3）防止噪声进入人耳朵---在人耳处减弱:
防噪声耳罩、耳塞
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵
以下减弱噪声的措施中属于在传播过程
中减弱的是( B ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区种草植树
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噪声——致人死命的慢性毒药随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的
增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害，几乎每个城市居民每
天都要遭受噪声之苦.什么是噪声？通俗地说，凡是使人烦躁的，讨
厌的，不需要的声音都叫噪声。
音乐、歌声，本来是美妙之音，但
对于正在睡眠的人来说，是吵闹的、不需要的声音，所以也是噪声。
人们过去只注意噪声对听力的影响，而忽略了它对心血管系统、神
经系统、内分泌系统均有影响，所以称它为"致人死命的慢性毒药
"。
噪声对人的危害主要有：
1、干扰休息和睡眠。
休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和
维持健康的必要条件。
但噪声使人不得安宁，难以休息和如睡。
当
人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大
脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。
从而影响到工作
和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲
劳。
2、损伤听觉、视觉器官。
我们都有这样的经验，从飞机上下来
或从轰鸣的车间里出来，耳朵总是嗡嗡作响，甚至听不清说话声音，过一会儿才会恢复，这种现象叫做听觉疲劳。
这是人体听觉器官对
外界环境的一种保护性反应。
如果长时间遭受强烈噪声作用，听力
就会减弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，可造成听力下降。
3、对人体的生理影响。
噪声是一种恶性刺激物，长期作用于中
枢神经系统，可使大脑皮层的兴奋和抑制失调，条件反射异常，可
出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力
不集中等症状。
严重者，可产生精神错乱。
噪声可引起植物神经系
统功能紊乱，表现为血压升高或降低，心率改变，心脏病加剧，噪
声会使人的唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，胃蠕动减弱，食欲不振，可引起胃病和胃溃疡。
噪声对人的内分泌机能也会产生影响，
如导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。
噪声对儿童的
智力发育和心脑功能发育也有不利影响。