残疾人康复知识培训PPT讲稿
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1、残存功能的训练指导。2、协助和指导生活自理的训练。3、 辅助用具的使用训练及护理。4、假肢的使用训练和护理
对精神病患者进行 1、精神卫生知识宣传教育。2、督促指导药 物治疗，用药安全监测。3、开展生活技能、社会适应等方面 的服务
开展运动疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法、文体疗法、传 统的物理疗法、祖国传统医学等方面的训练
者可在其仰卧时，四指握住足跟，以手掌 压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背 与小腿之间角度尽量小于90°。还可以穿 戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝 关节，更好地进行站立、行走训练。
• 有的小儿双手握拳，不会抓物，训练
者要坚持做被动手指伸展活动，将其大拇 指外展伸开，其它手指就容易伸开了。
• 在运动训练的同时，也要加强语言训
• (1)选择盲杖 ：盲人独立行走要依靠听力和
盲杖，因此，选择一个适合自己使用的盲 杖至关重要。标准盲杖的颜色为白色，手 柄下方10厘米处有红色标志；既盲又聋的 人，应使用红白相间的盲杖。
• (2)正确握杖 ：根据自己的习惯，可选用右
手或左手持杖，将拇指放在杖的里面，食 指延伸贴在盲杖上，其他三个指头在杖的 下面弯曲，轻松握住。
大字印刷品、太阳帽等。
• 低视力康复训练：主要是针对低视力患者
的具体情况进行助视器使用训练和配戴助 视器后的功能性视力训练，后者的对象指 学龄及学龄前的儿童。上述训练工作由验
盲人行走训练
• 盲人行走训练是康复工作的一个组成
部分，其工作的基本内容就是训练盲人依 靠听力、借助辅助工具学会独立行走。盲 人借助的辅助工具主要有盲杖和导盲犬， 其中，使用盲杖最为普遍。
作业活动为治疗手段来改善和补助患者功 能的方法，其目的是最大限度地提高患者 自理、工作、休闲等日常生活能力，提高 生活质量，是有利于患者回归家庭和社会 的理想方法。它主要包括机能障碍的评价 与训练、认知和知觉训练、日常生活能力 的评价训练、自助具的选择制作、环境改 造的设计和指导、开具轮椅处方等等。它 和运动疗法的理论原则是相同的，所不同
控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸
或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉
至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其
向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向
的保护性反应，以增强坐位的稳定性。
• 对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将
翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身
肢体残疾康复
• 对站立时足跟不能着地的小儿，训练
盲人行走训练
• (5)摆动幅度 • 行走时，盲杖在地面上左右轻轻摆动，
摆动的幅度，要比身体略宽些，以确保前 方路面没有障碍物。盲杖的下端不可从一 面跳向另一面，而应在地面上划动，否则 容易漏掉地面上的障碍物。
• (6)协调步伐 • 盲杖向左摆动时，要迈出右脚，反之，
盲杖向右摆动时，要迈出左脚。
• (7)如何识别和绕开障碍物 • 识别盲杖碰到的障碍物，应用另一只
聋儿听力语言康复
• "三早"在聋儿康复中的作用 • "三早"是指早发现、早配助听器、早训
练。在人类的生长发育过程中，3岁以前是 儿童大脑发育最快的时期，也是学习语言 最关键时期；7岁以前是最佳期；7岁-12岁 是可塑期。如在上述时期发生耳聋则严重 影响儿童的听觉、言语发育，同时也影响 其他方面的发展。如能及时地发现耳聋， 明确诊断，尽早地配戴合适的助听器，使 聋儿在父母的怀抱中就接受各种声音、语
偏瘫常用的康复训练方法
• 传统的物理疗法：对偏瘫的康复也有特殊
的作用。尤其水中运动疗法是通过水的浮 力等作用，使患者的肢体在水中更容易完 成正确的运动。
• 祖国传统医学早已用于治疗偏瘫，特
别是利用针灸配合肢体运动具有独到之处。
练。以颜色鲜艳的玩具吸引小儿的注意力， 力争其模仿训练者的发声、发音。创造良 好的言语环境，及时纠正异常的发音。
偏瘫常用的康复训练方法
• 偏瘫的治疗除了必要的药物介入外，
主要的康复训练方法包括：运动疗法、作 业疗法、语言治疗、心理治疗、文体治疗、 传统的物理疗法、祖国传统医学等。
• 运动疗法：是通过主动运动、被动运
截瘫
开展物理疗法、作业疗法、康复工程、文体疗法等方面的训练
脑瘫
开展运动功能、姿势矫正、语言训百度文库、日常活动四方面康复训练
低视力康复
• 低视力康复的主要方法是：配用适合的助
视器同时进行相应的训练。
• 常用的助视器有两大类： • (1)光学助视器：如眼镜式助视器、望远镜、
放大镜（手持式、立式）等。
• (2)非光学助视器：如照明灯、阅读裂口器、
聋儿听力语言康复
• 聋儿听力语言训练应遵循的原则 • （1）先理解后表达的原则； • （2）在活动中学习的原则； • （3）表达要从简到繁的原则； • （4）要充分利用和创设语言环境的原
肢体残疾康复
• 小儿脑瘫常用的康复训练方法
•
首先是正确的抱姿，即将小儿双腿骑
跨在康复人员的腰间。为了加强小儿头的
偏瘫常用的康复训练方法
• 语言治疗：约有22%-32%偏瘫者伴有语言-
言语障碍，因此，语言训练必不可少。语 言训练人员应先根据患者的语言情况和病 变部位诊断出障碍类型，然后运用不同的 方法，通过听觉、视觉、触觉等多途径的 刺激引发并强化患者的正确语言反应。
• 心理治疗：身体的残疾和功能的障碍常引
发患者焦虑、抑郁等心理障碍，并且疾病 本身也会造成记忆力、注意力及定向能力 等方面的认知障碍。有效的心理治疗能增
动来改善运动障碍的治疗方法的总称。主 要内容包括关节活动度训练、增强肌力训 练、姿势矫正训练和神经生理学疗法等。 脑血管病患者约有80%遗留不同程度的运 动障碍，主要是偏瘫痉挛模式，也就是我 们常看到的上肢屈曲、下肢伸直的痉挛模 式。在脑血管病卧床期，主要进行体位转
偏瘫常用的康复训练方法
• 作业疗法：是运用有目的的、经过选择的
残疾人康复知识培训课件
视力残疾
残疾人康复指导
指导视力残障者 视功能训练和盲人行走训练
听力语言残疾 指导听语障碍者开展听力语言训练及时配戴助听器
智力残疾 肢体残疾 精神残疾 偏瘫
1、儿童智力残疾主要有运动、感知、认知、语言、生活、自理、 社会适应等六大领域的训练。2、成人智残为其提供生活自理、 简单劳动技能、适应社会生活的训练
对精神病患者进行 1、精神卫生知识宣传教育。2、督促指导药 物治疗，用药安全监测。3、开展生活技能、社会适应等方面 的服务
开展运动疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法、文体疗法、传 统的物理疗法、祖国传统医学等方面的训练
者可在其仰卧时，四指握住足跟，以手掌 压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背 与小腿之间角度尽量小于90°。还可以穿 戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝 关节，更好地进行站立、行走训练。
• 有的小儿双手握拳，不会抓物，训练
者要坚持做被动手指伸展活动，将其大拇 指外展伸开，其它手指就容易伸开了。
• 在运动训练的同时，也要加强语言训
• (1)选择盲杖 ：盲人独立行走要依靠听力和
盲杖，因此，选择一个适合自己使用的盲 杖至关重要。标准盲杖的颜色为白色，手 柄下方10厘米处有红色标志；既盲又聋的 人，应使用红白相间的盲杖。
• (2)正确握杖 ：根据自己的习惯，可选用右
手或左手持杖，将拇指放在杖的里面，食 指延伸贴在盲杖上，其他三个指头在杖的 下面弯曲，轻松握住。
大字印刷品、太阳帽等。
• 低视力康复训练：主要是针对低视力患者
的具体情况进行助视器使用训练和配戴助 视器后的功能性视力训练，后者的对象指 学龄及学龄前的儿童。上述训练工作由验
盲人行走训练
• 盲人行走训练是康复工作的一个组成
部分，其工作的基本内容就是训练盲人依 靠听力、借助辅助工具学会独立行走。盲 人借助的辅助工具主要有盲杖和导盲犬， 其中，使用盲杖最为普遍。
作业活动为治疗手段来改善和补助患者功 能的方法，其目的是最大限度地提高患者 自理、工作、休闲等日常生活能力，提高 生活质量，是有利于患者回归家庭和社会 的理想方法。它主要包括机能障碍的评价 与训练、认知和知觉训练、日常生活能力 的评价训练、自助具的选择制作、环境改 造的设计和指导、开具轮椅处方等等。它 和运动疗法的理论原则是相同的，所不同
控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸
或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉
至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其
向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向
的保护性反应，以增强坐位的稳定性。
• 对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将
翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身
肢体残疾康复
• 对站立时足跟不能着地的小儿，训练
盲人行走训练
• (5)摆动幅度 • 行走时，盲杖在地面上左右轻轻摆动，
摆动的幅度，要比身体略宽些，以确保前 方路面没有障碍物。盲杖的下端不可从一 面跳向另一面，而应在地面上划动，否则 容易漏掉地面上的障碍物。
• (6)协调步伐 • 盲杖向左摆动时，要迈出右脚，反之，
盲杖向右摆动时，要迈出左脚。
• (7)如何识别和绕开障碍物 • 识别盲杖碰到的障碍物，应用另一只
聋儿听力语言康复
• "三早"在聋儿康复中的作用 • "三早"是指早发现、早配助听器、早训
练。在人类的生长发育过程中，3岁以前是 儿童大脑发育最快的时期，也是学习语言 最关键时期；7岁以前是最佳期；7岁-12岁 是可塑期。如在上述时期发生耳聋则严重 影响儿童的听觉、言语发育，同时也影响 其他方面的发展。如能及时地发现耳聋， 明确诊断，尽早地配戴合适的助听器，使 聋儿在父母的怀抱中就接受各种声音、语
偏瘫常用的康复训练方法
• 传统的物理疗法：对偏瘫的康复也有特殊
的作用。尤其水中运动疗法是通过水的浮 力等作用，使患者的肢体在水中更容易完 成正确的运动。
• 祖国传统医学早已用于治疗偏瘫，特
别是利用针灸配合肢体运动具有独到之处。
练。以颜色鲜艳的玩具吸引小儿的注意力， 力争其模仿训练者的发声、发音。创造良 好的言语环境，及时纠正异常的发音。
偏瘫常用的康复训练方法
• 偏瘫的治疗除了必要的药物介入外，
主要的康复训练方法包括：运动疗法、作 业疗法、语言治疗、心理治疗、文体治疗、 传统的物理疗法、祖国传统医学等。
• 运动疗法：是通过主动运动、被动运
截瘫
开展物理疗法、作业疗法、康复工程、文体疗法等方面的训练
脑瘫
开展运动功能、姿势矫正、语言训百度文库、日常活动四方面康复训练
低视力康复
• 低视力康复的主要方法是：配用适合的助
视器同时进行相应的训练。
• 常用的助视器有两大类： • (1)光学助视器：如眼镜式助视器、望远镜、
放大镜（手持式、立式）等。
• (2)非光学助视器：如照明灯、阅读裂口器、
聋儿听力语言康复
• 聋儿听力语言训练应遵循的原则 • （1）先理解后表达的原则； • （2）在活动中学习的原则； • （3）表达要从简到繁的原则； • （4）要充分利用和创设语言环境的原
肢体残疾康复
• 小儿脑瘫常用的康复训练方法
•
首先是正确的抱姿，即将小儿双腿骑
跨在康复人员的腰间。为了加强小儿头的
偏瘫常用的康复训练方法
• 语言治疗：约有22%-32%偏瘫者伴有语言-
言语障碍，因此，语言训练必不可少。语 言训练人员应先根据患者的语言情况和病 变部位诊断出障碍类型，然后运用不同的 方法，通过听觉、视觉、触觉等多途径的 刺激引发并强化患者的正确语言反应。
• 心理治疗：身体的残疾和功能的障碍常引
发患者焦虑、抑郁等心理障碍，并且疾病 本身也会造成记忆力、注意力及定向能力 等方面的认知障碍。有效的心理治疗能增
动来改善运动障碍的治疗方法的总称。主 要内容包括关节活动度训练、增强肌力训 练、姿势矫正训练和神经生理学疗法等。 脑血管病患者约有80%遗留不同程度的运 动障碍，主要是偏瘫痉挛模式，也就是我 们常看到的上肢屈曲、下肢伸直的痉挛模 式。在脑血管病卧床期，主要进行体位转
偏瘫常用的康复训练方法
• 作业疗法：是运用有目的的、经过选择的
残疾人康复知识培训课件
视力残疾
残疾人康复指导
指导视力残障者 视功能训练和盲人行走训练
听力语言残疾 指导听语障碍者开展听力语言训练及时配戴助听器
智力残疾 肢体残疾 精神残疾 偏瘫
1、儿童智力残疾主要有运动、感知、认知、语言、生活、自理、 社会适应等六大领域的训练。2、成人智残为其提供生活自理、 简单劳动技能、适应社会生活的训练