一年级数学渗透法制教育教案

一年级数学渗透法制教育教案

数一数教学内容：教科书第

2、3 页教学目标：

1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

4、教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程中的困难。

5、渗透法制教育内容：中华人民共和国国旗法的相关内容。

教具：教学挂图教学时间：一课时教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园，高兴吗？

2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？

二、自己探索看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？

(这是我国国旗的图片。这我们的身边哪里能看到国旗？生：学校每周举行升旗仪式的时候。

向学生介绍中华人民共和国国旗法的相关内容。

告诉学生：

国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。

)

1、结合画面下的10 幅小图观察，这10 幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

2、用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）

3、第七、八、九、幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、实物操作分4 人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3 个小朋友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即110 的物体的个数。

你能用1-10 这10 个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10 个手指，我们小组有4 人，等等。

五

小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？

六、巩固深化

1、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。

游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如

1、

2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。

2、数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！

七、总结评价我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？

教学后记：

一年级数学上册第六单元课题6-10 的认识和加减法教学内容：

教材第5051页例题，“试一试”及“想想做做”。

教学三维目标：1，使学生学会被减数是

6、7的减法。

2进一步巩固减法的含义，初步学会看一幅图列两道减法算式。

3通过观察、比较，初步学会从一道减法算式推想相应的另一道减法算式及得数，培养初步的比较、联想能力。

4、渗透法制教育内容：中华人民共和国环境保护法的相关内容。

教学过程：

一、复习。

1。口算5+ l16315343322填一填6663 口口54 口7775 口口13 口3看图写算式：

O O O 口 +口口口口口

二、新授。

1教学例题。

(1)图上画的什么 ?(图上小朋友们在植树，你们参加过植树活动吗？

向学生介绍中华人民共和国环境保护法的相关内容。告诉学生：

实际上植树是为了保护环境，图中的优美环境是通过大家的热爱和保护得来的。

因此，每个小朋友都要学会保护周围的环境。

)

图上小朋友要栽几棵树：男同学有几人 ? 女同学有几人？

(2)分小组讨论，你看着这幅图可以列出哪些算式 ?64 表示什么意思 ?62 表示什么意思 ? (3)你怎样算出62和64的呢 ? (只要合理，并不要全部按数的组成。

)

(4)比较两道算式有哪些相同和不同的地方 ?2教学“试一试”。

出示胡萝卜图，一共有多少个胡萝卜？

分成了几部分？左边几个，右边几个 ? 如果去掉左边的5 个，就剩下哪一部分 ?怎样列式：（板书：75）7 减5 你是怎么算的 ?(板书得数：2)

如果去掉右边2 个，求还剩几个，怎样列式 ?7 减2 等于几，可以怎样算出得数 ? (板书：725)(如有学生说出是由752 想到的，要给予表扬。

)

三、完成“想想做做”。

1，“想想做做1”。

(1)出示第1 题，一共有多少个萝卜 ? 左边有几个 ? 右边有几个 ?73口，表示什么意思 ? 得数是几 ? 你是怎样想的 ?7口口你是怎么想的 ? (2)依次出示第二幅分别列出两种不同的减法算式，指名口答，并分别提问：第二道算式你是怎样想出的 ? (引导学生说出从一道算式推出另一道算式。

)

2“想想做做2”。

学生独立地想一想、填一填，算式你是怎样想出的 ?3，“想想做做3”。

小鸟应该飞回哪个家？，要求学生有条理地说一说。

4“想想做做4”。

先口算出得数，再看一看每一组题有什么特点？（被减数不变，减数增加1，得数减少1。

)

5“想想做做5”。

教师说明要求，然后两人一组活动。

6“想想做做6”。

说一说7只蜻蜓可以分成哪几两个部分，再根据讨论的有条理地说一说7 减几的算式，并按顺序读一读。补充练习6口口7做想想做做7

四、作业布置。

补充习题被减数是

6、7的减法。

教学后记：

一年级数学上册第七单元课题认数（10的加、减法）教学内容：

教材第81-82 页。