高中英语教师教学计划2020

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2020年第二学期高三英语教学计划3篇

2020年第二学期高三英语教学计划3篇2020年第二学期高三英语教学计划3篇时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的2020年第二学期高三英语教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2020年第二学期高三英语教学计划篇1一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主，教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。

并加强对英语语法专项的复习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，体现在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。

所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、教学目的要求根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，我们备课组的老师将群策群力，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题，从而提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1.狠抓词汇教学对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。

我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。

2.夯实语法基础重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。

重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。

计划在授课时结合《名师伴你行》进行语法复习。

3.加强语篇训练，进行限时阅读高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。

2020年高中英语老师教学计划

高中英语老师教课计划不论我们做什么工作，都要学会做好计划。

以下是精心准备的高中英语老师教课计划，大家能够参照以下内容哦！一. 所教班级学生现状剖析:我所教班级除少量学生外，大部分同学上课仔细听讲，作业独立达成，学习方法愈来愈有效。

固然他们的成绩还不拔尖，与其余有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，仍是有着很大的进步，特别是那些已有未来明确目标的同学。

但也有极个别学生上课效率低，作业粗心、不交，课外时间所有放在休闲娱乐上，讲堂上打打盹的现象时有发生。

还有一些学生则是因为缺少坚韧不拔的坚强毅力，惧怕背诵、记忆，只知足于讲堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，致使英语成绩提升迟缓。

二.教课目的高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承前启后阶段。

所以，让学生在高二年级打勤学科基础并有所发展是极其重要的。

以下目标应在本学期内达到：稳固、扩大基础知识 ; 培育口头和书面初步运用英语进行社交的能力，重视培育阅读能力 ; 发展智力，培育自学能力。

争取在原有基础上有所提升。

三. 本学期的教课内容及方法依据教课步骤达成模块 5 及模块 6 的教课内容，依据学生的实质状况对教材练习适合做出调整，删减。

让复杂问题简单化，使学生更简单掌握所学知识。

利用《英语周报》加大学生的阅读量。

提升阅读速度。

别的，在本学期的教课中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。

详细方法以下：1、研究并创建性地利用教材，灵巧使用，发挥教材特色。

2、内容要修业生必定要过词汇关，频频朗诵、默写单词、以便增强学生对基础知识的掌握。

摒弃不确实质的教课步骤，抓要点，搞增强，在平常教课中浸透语法意识。

利用教材提升学生的基本功，坚持默写单词及要点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力并展开任务型写作教课。

扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育优异的学习习惯和写作基础。

4、培育学生的阅读能力，并以这些资料为基础，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

2024年高中英语教学计划(2篇)

2024年高中英语教学计划一、指导思想以学校,级组工作计划为指导思想，全面____新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析新课标第一网今年我校高一级共____个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。

四、教材简要分析本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。

具体安排：对于____个单元，每一单元用____课时，课本的学习可以这样进行：1.warmingup和vocabulary一个课时;2.reading和languagepoints三课时3.grammar二课时;4.练习讲评一课时____单元检测一课时五.具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于____个单元的新课教学中。

2024年高中英语教师工作计划范文(三篇)

2024年高中英语教师工作计划范文一、个人发展计划1.继续深入学习和研究英语教学理论和方法, 积极参加国内外学术研讨会议, 提升自身专业素养和教育教学水平。

2.继续进行教学实践研究, 不断尝试创新教学方法和手段, 提高教学效果。

积极参与本校和地区的教研活动, 与同行进行交流和分享经验。

3.通过阅读专业书籍和文献，学习与英语教学相关的新知识和新技术，努力提升自身的专业知识和技能。

4.参加相关培训和考试，不断提升自己的英语水平和专业资质，争取取得更高级的证书和职称。

二、教学计划1.精心备课, 合理安排教学内容, 根据学生的英语水平和学习需求, 设计科学、系统的教学计划。

2.注重培养学生的语言能力和综合运用能力, 注重培养学生的英语听、说、读、写、译等各项技能。

3.组织丰富多样的课堂活动, 提高教学的趣味性和互动性, 激发学生学习英语的兴趣和积极性。

4.注重培养学生的思维能力和学习策略，引导学生主动思考和参与，培养学生的自主学习和合作学习能力。

5.关注学生的个性和特长，鼓励学生进行自主学习和自主表达，培养学生的创新能力和自信心。

三、班级管理计划1.建立和谐的师生关系, 加强与学生的沟通和交流, 了解学生的学习和生活情况, 关注学生的身心健康。

2.注重班级文化建设, 组织各种文体活动和社团活动, 促进学生的全面发展和个性成长。

3.加强家校合作, 与家长保持密切联系, 共同关注学生的学习和成长, 共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。

4.关注学生的行为规范和纪律要求，积极引导学生正确的价值观和道德观，培养学生的自律能力和责任感。

5.要求自己树立良好的师德师风，做学生的榜样和引路人，注重自身的修养和素质提升。

四、成果评估计划1.建立科学的评价体系, 根据学生的学习情况和能力水平进行全面、客观的评价。

2.定期组织小考和大考, 评估学生的学习成果, 及时发现和解决学生的学习问题。

3.鼓励学生进行课堂表现和学习成果的展示，提高学生的自信心和学习动力。

2020年高中英语教师工作计划精选范文5篇

2020年高中英语教师工作计划精选范文5篇有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。

那么关于2020年高中英语教师工作计划该怎样制定呢?下面就是小编给大家带来的五篇2020年高中英语教师工作计划精选范文，希望大家喜欢!2020年高中英语教师工作计划精选范文【一】一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。

并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。

这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。

同时对学生进行语法专项技巧的指导。

用《赢在高考》作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。

后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与措施1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。

我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。

让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。

2024年高中英语教学计划模版(四篇)

2024年高中英语教学计划模版本计划的制订基于以下考量：1. 教学大纲与政策背景遵照上海市市委、市政府"科教兴市，走通华山天险一条路"的指导方针，教育在推动上海发展中扮演着关键角色。

普通中小学致力于培养具备良好思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和独特个性的学生成为社会的栋梁。

新基础教育和二期课程改革进一步提升了对中小学生的要求，特别是对外语能力的强调，注重创造语言学习环境，增强交际能力，并树立以学生为中心的教育理念。

2. 当前学生状况我所教授的两个班级经过一年的学习，大多数学生的学习态度有所改善，他们专心听讲，独立完成作业，学习方法日渐成熟。

尽管他们的成绩尚未达到顶尖水平，与某些学校的差距依然存在，但他们在学习过程中展现出明显的进步，尤其是那些有明确未来目标的学生。

然而，部分学生抱有“高一离高考还早，到高三再努力”的错误观念，导致学习效率低下，作业敷衍了事，课外时间主要用于休闲娱乐，课堂上常出现打瞌睡的情况。

另一些学生由于缺乏毅力，不愿背诵记忆，仅满足于课堂听讲，缺乏复习、预习等自我学习环节，英语成绩提升缓慢。

3. 班级成绩定位高一（一）班和高一（二）班在期中和期末考试中的成绩显示，两个班级的平均分、优良率和合格率均超过年级平均水平，期末区统考成绩也保持在相对较高的位置。

4. 其他参考因素信息技术对英语教学产生了深远影响，它对教学内容和目标提出了新的需求，同时提供了更优质的教学环境和技术支持。

在全球化进程中，我们需要培养学生的跨文化交际能力，让他们了解不同国家的文化背景和语言习惯，现代信息技术为此提供了可能，有助于减少语言学习中的本土化现象。

本计划将结合学科要求、学生现状、成绩定位和信息技术的影响，制定相应的教学策略。

2024年高中英语教学计划模版（二）【一】、本学期教学指导原则：本学期的英语教学，旨在通过系统的学习和实践活动，使学生逐步掌握英语知识和技能，提升语言的实际应用能力。

2024年高一英语教师教学计划（6篇）

2024年高一英语教师教学计划本学期，我承担了高一（15）班与高一（16）班的英语教学任务。

这两个班级均为平行班，经过一段时间的教学，学生已逐步适应了课堂节奏并掌握了一定的学习方法。

学生的语法基础普遍较为薄弱，单词记忆效果不够理想，英语听说读写能力有待进一步提升。

一、教学基本情况在教学指导思想上，我深入研习了新课标，确立了新的教学观念，探索了新的教学方法，并在学校教学计划的指导下开展教学工作。

特别注重根据我校高一学生的实际情况，培养学生的自主学习和合作学习能力，形成有效的英语学习策略，提高学生综合运用语言的能力，尤其是用英语进行思维和表达的能力。

致力于拓宽学生的知识面，全面培养其听、说、读、写四项技能，以及理解、分析和阅读能力，以帮助学生尽快适应高中阶段的学习。

二、教材与教学内容分析本学期根据新课程改革要求，使用普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）、（3）和（4）（人教版），共计____个单元。

其中包含两个复习模块。

具体教学安排为：每模块安排10课时，包括上新课____个课时和单元复习检测____个课时。

本学期主要学习必修三和必修四，重点掌握每个单元的黑体词汇及重要句型。

语法部分主要包括情态动词的用法、名词性从句（包括宾语从句、表语从句、同位语从句等）、主谓一致以及动词ving的功能用法。

其中，名词性从句和动词ving的功能用法是教学重点，也是学生学习的难点。

三、教学措施（一）教学实施方面：1. 为巩固学生基础，避免知识断层，本学期将初中阶段学生掌握不牢固的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型融入单元新课教学中。

2. 在听力训练方面，从高一阶段起即对学生进行系统训练。

除利用课堂时间外，还利用课余时间播放英语小片段、有趣视频及经典电影（带中英文字幕），营造英语语言环境。

3. 在口语表达方面，本学期着重提高学生的口语能力，通过精心设计的教学活动，确保每节课都有口语训练环节。

高中英语老师个人工作计划7篇

高中英语老师个人工作计划7篇篇1一、引言在新学期开始之际，我作为一位高中英语老师，深感肩上的责任重大。

本学期，我将以提高学生英语水平为核心目标，制定切实可行的教学计划，并严格按照计划进行授课。

二、教学目标1. 帮助学生掌握英语基础知识，包括单词、语法、句型等，为进一步学习打下坚实基础。

2. 提高学生的听、说、读、写能力，使他们在各种英语场景中能够自如应对。

3. 培养学生的自主学习能力，让他们掌握有效的学习方法和策略，为未来的英语学习打下良好基础。

1. 教材内容：本学期将使用《高中英语》教材，内容包括听说读写各个方面的训练。

2. 课时安排：本学期共16周，每周4节课，共计64节课。

其中，阅读和写作训练将贯穿整个学期，听说训练将集中在前1/3的课时。

3. 教学方法：采用讲授、讨论、互动、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，利用多媒体和网络资源进行辅助教学。

四、教学评估与反馈1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，了解他们的学习情况和问题。

2. 作业与测试：布置适量的作业和进行定期测试，以检验学生的学习成果和掌握情况。

同时，根据学生的作业和测试情况，及时调整教学策略和方法。

3. 家长反馈：通过家长会和家长微信群等方式，与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况和家长的意见和建议。

根据家长的反馈，及时改进教学质量和服务水平。

1. 情境教学：通过创设各种英语情境，如商场购物、机场接机等，让学生在实践中学习和运用英语。

2. 项目学习：引导学生围绕某个主题进行深入研究和学习，如“环境保护”、“健康饮食”等，培养他们的探究能力和创新思维。

3. 跨文化交流：通过文化节、英语角等活动，促进学生之间的跨文化交流和理解，提高他们的国际视野和跨文化沟通能力。

六、个人发展计划1. 专业素养提升：不断学习英语教育领域的最新理论和研究成果，参加各类培训和研讨会，提高自己的专业素养和教学水平。

2. 教学研究：积极参与学校的教学研究活动，探索适合学生实际情况的教学方法和技术，提高教学质量和效果。

高考英语教师教学计划范文（五篇）

高考英语教师教学计划范文新的学期又开始了，本学期我担任三、四年级的英语教学工作，总体来讲三、年级处于英语学习的起始阶段，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是我今后工作的主要目的，本着这个目标，也为不断提升自己，完善自己，我特将本学期的教学计划制定如下：一、教学内容与目标1、能听懂、会说课本中的对话，并能进行简单的交流2、能听、说、认读课本中出现的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能简单地运用。

3、能听、做TPR活动4、能唱简单的歌曲5、能听懂幽默故事6、能了解简单的中西发文化和基本礼仪。

二、教学进度和课时安排第____单元：8课时、____周第____单元：8课时、____周第____单元：8课时、____周Recycle1一周机动复习____周第____单元：8课时、____周第____单元：8课时、____周第____单元：8课时、____周Recycle2一周机动复习____周三、作业布置三年级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简单的自制作业;四年级：以作业本为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。

四、具体实施措施1、课上教学主要突出兴趣激发：话题与各种活动的设计紧密联系学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑学生的实际需求，如：三年级第二单元的Myfamily教学中预设利用全家福照片来进行单词的教授，学生应该乐于参与到课堂中来。

此外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，游戏等紧密结合。

2、let'slearn部分主要以单词为主，为了方便学生记忆和开展课堂的讨论，要巧用实物、头饰和单词卡片采用各种各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说”、“藏藏，找找”等3、Let'stalk部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，并以小片段的形式出现，分散教学难点，循序渐进，便于表演。

三、四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，所有我们要用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言，融对话教学与情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将对话教学变成跟老师念，跟录音读、集体读、个人读的枯燥无味的形式。

2020普通高中英语教学计划范文（通用4篇）

普通高中英语教学计划2020普通高中英语教学计划范文（通用4篇）日子如同白驹过隙，又将开始安排今后的教学工作了，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的2020普通高中英语教学计划范文（通用4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

普通高中英语教学计划1一、指导思想：在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。

认真学习新的教学大纲，认真研究新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量。

2、加强校本教研，把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面。

3、要求各备课组，搞好第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣，创设浓厚校园英语氛围。

4、重视青年教师培养，促使青年教师迅速成长为骨干力量。

三、具体措施：1、学期初召集全组教师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室计划，明确并制定自己的个人发展计划。

2、落实各备课组教学进度表及教学计划（以各级部为主）。

3、每月过大周星期六上午1—2节，开展公开课，全体老师参加听课，3—4节执人说课、全体老师评课。

4、开展第二课堂活动（各级部为主）高一组织学生学唱英文歌曲，，组织学生单词比赛，英语演讲比赛等。

高二组织学生进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识，利用级部的音响设备创立英语广播，每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等。

高三组织学生进行听力竞赛，备战英语"奥赛，组织英语书法比赛，优秀作文展评等。

5、青年教师的培养本着“精心培养，严格要求，全面过关，大胆使用”的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。

6、积极参加市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成绩。

2020高中英语的教学工作计划5篇

2020高中英语的教学工作计划5篇有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。

下面是小编整理的关于高中英语的教学工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。

在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

2024年高三英语教师教学计划（四篇）

2024年高三英语教师教学计划一、指导思想1、认真学习、研究《课程标准(实验)》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。

2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6-8”以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求(即高考要求)”，本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。

3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。

二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。

部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。

三、教学建议1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。

教师要独立深入研究北京市近两年考题及____年全国其他省市部分考题。

2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。

复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入-复现-归纳-操练-运用”的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。

突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。

3、阅读要常抓不懈。

针对课程标准对于学生课外阅读量的要求，每周开设1-____节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。

2020年高中英语教师工作计划范文5篇

2020年高中英语教师工作计划范文【一】高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。

二、教学工作1、必修课。

本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。

把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

b) 增强教改意识。

要整体提高学生的思想认识和文化品味。

要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。

相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。

新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

2、课内课外阅读。

a) 教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。

同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。

2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

2024年高二英语教师教学计划（4篇）

2024年高二英语教师教学计划一、高二（5）班与高二（6）班学生学业现状分析：本学期，本人所教授的高二（5）班与高二（6）班均为理科班。

经过一段时间的观察与教学，大多数学生的学习态度已有显著改善，表现出较高的课堂参与度和作业完成质量。

学生们在探索学习方法上逐渐形成有效性，尽管成绩尚不顶尖，与其他部分学生存在差距，但他们在过去一年的学习旅程中取得了显著的进步，尤其是那些已经确立明确未来目标的学生。

也有少数学生上课注意力不集中，作业态度马虎，甚至出现缺交情况，课余时间过多投入休闲娱乐，导致课堂上时有打瞌睡的现象。

部分学生由于缺乏持之以恒的毅力，对背诵、记忆存在抵触情绪，仅满足于课堂听课，未能在课后进行复习与预习，导致英语成绩提升缓慢。

二、教学目标：鉴于高二年级在高中教育中的关键地位，以及其承上启下的重要作用，确保学生在高二年级打下坚实的学科基础并实现学业发展至关重要。

本学期内，我们应实现以下教学目标：巩固并拓展学生的基础知识；培养他们初步运用英语进行口头和书面交际的能力，尤其侧重于阅读能力的提升；发展学生的智力，培养其自学能力，力争在原有基础上取得进步，缩小与其他理科班在期末考试中的平均分差距。

三、本学期教学内容与方法：本学期，我们将按照教学计划完成模块5和模块6的教学内容。

根据学生的实际情况，对教材中的练习进行适当调整和删减，以简化复杂问题，帮助学生更好地掌握知识。

我们将利用《英语周报》增加学生的阅读量，提升阅读速度。

在教学过程中，我们将重点巩固基础知识，强化单词、句型和语法教学，为高考打下坚实基础。

具体教学方法如下：1. 深入研究和创造性地使用教材，灵活运用其特点。

2. 要求学生掌握词汇，通过反复朗读、默写单词，加强基础知识掌握。

3. 持续训练学生的听力和开展任务型写作教学，同时引导学生从句型向篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4. 培养学生的阅读能力，以课文材料为基础，扩大学生词汇量，确保每学完一篇课文，就进行词汇检测。

2024年高中英语教学计划（五篇）

2024年高中英语教学计划一、学情分析：针对我所负责的高一(____班)学生，其生源构成较为复杂，多数学生来自农村地区，如喊叫水、下流水等，而城市学生数量较少。

普遍而言，学生的英语基础较为薄弱，因此，在高一初始阶段的英语教学中，我计划采取低起点、逐步提升、注重习惯培养的教学策略，致力于长期而持续地培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。

教学的指导思想是坚持“强化基础知识与技能，改进学习方法，激发学习兴趣，提升英语学习能力”。

二、教学内容：高一(上)的____单元内容。

三、具体安排：1、继军训之后，结合学生初中英语学习的实际情况，计划用一个月时间复习初中教材，为平稳过渡到高中教材打下坚实基础，同时梳理初中知识点，并配发相应的练习题。

通过习题讲解与练习，激发学生对新知识的探索欲望，顺利过渡到新教材的学习中。

2、针对高一(上)内容中的____单元，计划每个单元分配____课时，其中新授课时为____，练习课时为____，阅读课时为____，共计____个月完成。

将适时进行单元测试，并对学情和教学情况进行详细分析，以便及时调整教学进度和改进教学方法。

3、为了确保学生基础知识扎实，避免知识断层，本学期将有计划地将学生在初中阶段学习但掌握不牢固的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型穿插于____单元的新课教学中。

4、深入研究新课程标准，特别是与旧大纲不同的部分，明确新增内容、删除内容以及初中已学内容。

在集体备课的基础上，认真备课、上课，并对学生进行自习辅导和作业批改。

5、为了减轻高三听力训练的压力，并提高学生的听力水平，计划从高一开始对学生进行系统的听力训练。

除了课堂时间外，每周坚持三次利用课余时间组织学生集体进行听力练习。

6、单词学习是学生的难点和薄弱环节，直接影响到学生综合能力的提升。

因此，在教学中将重视词汇教学，严格要求学生记忆和巩固单词，并掌握其意义和用法。

同时，引导学生掌握科学的单词记忆方法，并养成勤查词典的习惯。

高中英语学科教学计划(三篇)

高中英语学科教学计划一、教学目标提高本届高三英语的教学质量，与年级组团队一起努力，实现“821”预定目标。

二、学情分析及教学工作安排目前我们高三年级共有____个班，____个文科班，____个理科班，其中1,2,____班为理科实验班，____班为文科实验班，五班为宏志班（理科），其余为普通班。

主要问题表现在：学生的英语成绩参差不齐，不同班级之间有差距，相同班级内学生英语成绩也很悬殊;不少学生词汇量较小，语法基础薄弱，尤其是写作能力差，少数学生因英语拖腿而感觉升学无望并产生厌学情绪。

根据学校要求并结合实际情况，我们把英语学科所承担的任务分解细化，以便更好的完成本届高三英语教学任务和整体提高高三英语教学质量。

具体工作安排如下：1.保质保量做好集体备课认真学习研究新《课程标准》和《考试大纲》以及安徽省高考《考试说明》，不断关注高考新动向，对近五年安徽省高考真题进行分析总结，把握好高三阶段的教学方向，并结合所教班级实际情况进行适时调整。

根据学校及年级组安排，我们备课组要做到：统一资料，同一内容，统一进度，统一检测;集体研讨，互通有无，取长补短;命制试题，批阅试卷，分工合作，相互配合，使得教学前、中、后更加充实、完善和有序。

2.复习内容与资料本届高三我们选用《优化探究》系列一轮辅导用书和《英语周报》。

我们认为练习题不仅要有数量的保证，更要确保质量;选的题目应该具有典型性、代表性、规律性，能帮助学生通过做题建构知识体系，领悟内在的规律，以一顶三。

教师要精讲，讲重点的问题、疑难的问题、共性的问题，并引导学生思考、整理、归纳、消化，然后加以巩固。

一轮复习重点应该是课本复习，关键是解决学生在平时学习中遗留下来的问题，努力帮助学生构建以课本知识为核心学科知识体系，包括每单元的词汇、句型、语法、话题、功能、写作，其中前三项是重点，最终目的是帮助学生提高综合语言运用能力。

3.练习、检测与考试《优化探究》系列复习用书、课时作业、与达标检测卷及《英语周报》学生必须逐题做完，老师根据具体情况有选择的把习题讲深、讲透、讲到位;年级组每两周统一进行一次学科同步检测，其目的是查缺、补漏、巩固、提高;每月举行一次的月考属于诊断性考试，为摸清学生学习状态和复习效果，评讲试卷要突出重点，着力解决学生存在的问题;每周一、三、五早读，学生须随复习进度将课文、单词、短语、重点句型和经典范文背熟，这项工作检查督促是关键，必须做到人人过关;同步检测试卷各位老师轮流命题，范围是随着复习进度滚动出题，题型包括____分听力、____分单选、____分完型、____分阅读、____分任务型读写和____分单词拼写和句子翻译。

2024年高三英语教师下学期教学计划(3篇)

2024年高三英语教师下学期教学计划在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划。

一、指导思想根据《普通高校招生____考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。

因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。

巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。

二、二轮复习时间安排及要求：1.____年____月中旬-____年____月底（专题复习）复习要求：专题训练，提高解题技巧复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习复习策略：夯实基础提升能力。

深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。

2.____年____月初-____月中旬（模拟练兵）复习要求：套题训练，分配时间；复习重点：综合练习为主复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。

选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作准备.提升能力3.____年____月下15-____年____月高考复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。

以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢。

强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求。

回归基础，进行查缺补漏的工作。

教师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立信心，鼓励学生全力以赴迎高考。

2024年高二英语老师教学计划范文（4篇）

高二英语老师教学计划范文1、课题引领促教研。

在专家做专题指导的基础上，积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的研究成果，提升学生的口语与写作能力。

加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。

以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高，同时不断促进教师的专业成长。

2、单元设计促优化。

备课始终是教学五环节中的重要环节。

本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体智慧，共同仔细研究教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，体现个性化。

3、教学研讨增效益。

进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。

本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余教师进行观摩和评课。

继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。

观课要求：每位教师每学期观课不少于____节（学科课堂教学，不包括教研活动记录），其中校内观课不少于____节，评课不少于____节（以上交评价表为准）。

4、作业辅导促质量教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题，针对学生不同实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。

批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再批改。

教师采用因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。

对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。

对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。

对课余的辅导做好适时的记录。

5、及时梳理促提升。

各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经验，填写活动记录。

6、开设拓展型、探究型课程。

教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。

老师可根据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。

高中英语2020教学工作计划

高中英语 2020 教课工作计划一、所教班级基本状况本学期我担当高一（ 15）高一（ 16）班的英语教课，这个两个班都是平行班，经过本学期的教课，学生已基本适应了上课的流程和掌握必定的学习方法，可是学生的语法基础广泛单薄，单词记忆不是很理想，听闻读写的英语能力也需要进一步提升。

二、教课指导思想仔细研究新课标，建立新观点，探究新教法，在学校教课计划指导下进行工作。

特别注意依据我校高一学生实质，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培育学生的综合运用语言的能力；特别着重提升学生用英语进行思想和表达的能力。

持续拓宽学生的知识面，全面培育听、说、读、写四会能力，理解、剖析和阅读的能力，让学生赶快适应高中学习。

三、教材剖析依照新课程改革，本学期开设一般高中课程标准实验教科书英语模块必修（ 2）两个模块节余和必修（ 3）和必修（ 4）。

（人教版）共10 个单元内容。

共十二个模块。

此中有两个模块为复习模块。

详细安排：关于 10 个模块，每一模块用 10 课时，课本的学习能够这样进行：上新课 8 个课时，单元复习检测 2 个课时。

四、教课内容本学期主要学习必修三和必修四。

要修业生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：神态动词的用法；名词性从句包含宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词 Ving 的功能用法。

此中名词性从句和动词Ving 的功能用法是本学期教课的重点也是学生学习的难点。

五、主要举措（一）教课方面：1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教课中。

2、在听力方面，进一步提升学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。

除了利用讲堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，风趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。