最新地理七年级上册序言《让我们一同走进地理》教案
让我们一同走进地理-星球版七年级地理上册教案
让我们一同走进地理-星球版七年级地理上册教案一、教材简介《地理-星球版》作为全新的地理教材，由人民教育出版社出版并推广使用。
与传统的地理教材相比，它更注重学生的实际学习和生活经验，使地理知识更加贴近学生的生活实际。
本教案基于《地理-星球版》七年级地理上册，旨在帮助教师更好地开展教学活动。
二、教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握地球与地图、地球的运动与地球的季节变化、中国的地理位置等地理基本知识。
2.能力目标：学生能够运用地图工具辨认出世界地图、亚洲地图、我国地图等，并能灵活运用地图进行实践活动。
3.情感目标：培养学生热爱生活，热爱地理的情感，增强其将理论知识应用到实践中的意识。
三、教学内容与方法1. 地球与地图•（1）教学内容：地球的形状、地球的大小、五大洲及各洲的名称、地球的纬度和经度。
•（2）教学方法：讲授、绘图、PPT演示、互动问答等。
2. 地球的运动与地球的季节变化•（1）教学内容：地球自转与公转、昼夜变化与地区气温的变化、地球倾斜引起的季节变化。
•（2）教学方法：课堂讨论、图表演示、实物模型展示、视频播放等。
3. 中国的地理位置•（1）教学内容：中国的地理位置及其与邻近国家的关系，国土面积、地形地貌以及气候特点等。
•（2）教学方法：教材解读、地图辨认、剪报展示、小组讨论等。
四、教学评价准确评价学生的学习情况是教学工作中最重要的任务之一。
教师可以采取如下方式进行教学评价： 1. 课堂测试：在教学过程中进行小测验，以检查学生对所学内容的理解情况。
2. 作业布置：通过作业布置，检查学生是否掌握所学知识，并帮助他们巩固知识点。
3. 课外拓展：鼓励学生自主进行拓展学习，通过参观展览、阅读书籍等方式进行深入学习并进行评价。
五、教学反思本教案以《地理-星球版》七年级地理上册为基础，为教师们提供了一套完整的授课方案。
在教学过程中，教师可以根据自己的实际情况进行适当的调整，以达到最好的教学效果。
同时，教师也应该注重反思，并在下一次教学中不断完善自己的授课方式，以提高教学水平。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案(新版)商务星球版
让我们一同走进地理课型新授课课标要求让学生感受区域的自然地理、人文地理特征，增强学生对地理环境的理解和适应能力；从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，激发和培养学生学习地理的兴趣。
教学目标1．了解什么是地理，理解与地理相关的地理现象。
2．培养学生学习地理的兴趣，明确学习地理的重要性。
3．认知常用的地理学习方法，知道怎样才能学好地理。
教学模式问题导学教学方法小组讨论、启发诱导教学媒体多媒体课件教学过程教师总结：我们身边发生的很多自然现象，都蕴含一定的地理背景。
具备了一定的地理知识以后，我们就可以科学地解释发生在身边的地理现象。
所以学习地理知识对我们很重要。
一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么同桌之间说出自己所想到的内容，交换自己的观点。
点拨：我们要探究大自然的奥秘，要了解世界的祖国的家乡的地理环境以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。
2000多年前,我国就有“仰以观于天文，俯以察于地理”的说法。
“地理”一词本意是指“大地的山川陵谷各有条理”。
【在生活中寻找地理的影子】展图“衣食住行”，引导学生思考生活与地理广州煲汤东北酸菜西双版纳彩糕新疆烤羊肉串通过刚才的分析,发现不同的地方有着不同的地理环境,在不同的地理环境下,人们的生产和生活方式也各具特色，这样的例子还有很多。
人们常说“一方水土养一方人”。
下面这些说明什么问题？总结出地形、气候等地理要素对生产生活的影响。
学习对生活有用的地理可以有效地帮助我们应对生活中的困难及生活中的问题。
提高对未来生活的适应能力。
在某些特定的场合还可以挽救我们的生命呢！小鱼的哀求苦难的母亲人们常用“上知天文下知地理”来形容一个人知识的渊博，我们知道了学习地理对生活和终身发展都十分有用，我们怎样才能学好地理呢？1．要有一双“地理的慧眼”头脑”审视世界。
生活中处处有地理，同学们要从课本、网络等多种媒体中获得知识，枣庄市地图当然随着科学技术的发展，各种新型地图步入生活。
让我们一同走进地理教案(星球版七年级上)
让我们一同走进地理授课时间：教学目标点：1、知道什么是地理；地理课的学习内容。
2、知道学习地理的目的、意义。
3、知道学习地理课的学习方法。
能力训练点：1、初步学会举例说明学习地理的意义；2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。
教材分析：1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。
2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。
教学重点难点及解决办法1、重点：1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。
让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。
2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。
学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。
2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。
突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。
课时安排：一课时教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。
教学方法：1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。
让学生充分发挥他们的想象力。
2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理教案(新版)湘教版
5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。确保教学工具的正常运行，以保证课堂教学的顺利进行。
题型三：地理位置的描述和解释
例题：描述和解释我国地理位置的主要特征及其对我国农业生产的影响。
答案：我国地理位置复杂多样，有沿海地区、内陆地区和边境地区等多种地理位置。沿海地区地形平坦，交通便利，水资源丰富，农业生产条件较好。内陆地区地形复杂，交通不便，水资源短缺，农业生产条件较差。边境地区地形复杂，资源丰富，但政治环境复杂，农业生产条件较差。这些地理位置特征对我国的农业生产有着重要的影响。
然而，我也发现了一些需要改进的地方：
-部分学生在回答练习题时，对于地理专业术语的使用不够准确，需要在今后的学习中加强对地理专业术语的记忆和理解。
-在观察和分析作业中，有些学生对于地理环境的变化和影响因素的描述不够详细和深入，需要加强对于地理环境变化原因的探究和理解。
-在研究探究作业中，部分学生对于资料的收集和分析不够充分，需要提高他们的信息搜集和整理能力，培养他们的研究意识和能力。
2.针对学生在练习中出现的问题，及时进行订正和讲解，确保学生能够正确理解并运用地理知识。
六、拓展延伸
1.用3分钟的时间介绍与地理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
七、课堂小结
1.用2分钟的时间总结本节课学习的内容，强调重点和难点。
2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
-观察身边的地理环境，记录下不同地形的特征和分布情况，并尝试解释其形成和变化的原因。
星球版七年级地理上册《让我们一同走进地理》教案及教学反思
星球版七年级地理上册《让我们一同走进地理》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过本课的学习，学生将能够掌握：1.地球的基本构造和地球在宇宙中的位置及运动。
2.地球上的自然环境与人文环境的联系。
3.地球上物种的多样性及其形成原因。
4.地球上的各类资源的分布与利用。
2. 教学重难点本课的重点难点在于：1.学生对于地球的构造、位置、运动等概念的理解。
2.学生对于生物多样性及其形成原因的理解。
3.学生对于地球上各类资源的分布与利用的认知。
3. 教学方法本课采用了以下教学方法：1.教师引导学生探究地球的构造，通过视觉化教学方法使学生更直观地理解地球的基本结构。
2.师生互动，学生自主合作学习，通过小组合作的方式研究地球上物种的多样性及其形成原因。
3.案例教学，通过引入实际案例，让学生更好的认识地球上各类资源的分布与利用。
4. 教学过程第一步：导入新知1.根据已有知识启发学生对地球的基本构造有什么了解？2.让学生讨论地球在宇宙中的位置及运动情况，带领学生感受日出日落，四季更替。
第二步：探究地球的构造1.引入地球纹理图进行解读。
2.让学生通过视觉化的方式理解地球构造、地球内部结构。
3.让学生通过观察讨论地球内部的运动和变化。
第三步：小组合作学习1.分组:将学生分成若干小组，每组3-4人。
2.研究任务：–研究生物多样性及其形成原因。
–告诉同学你们小组的研究成果。
3.汇报小组成果。
第四步：案例教学1.播放相关视频，讲解资源分布及利用的案例。
2.让学生思考，分析资源利用的利与弊。
3.让学生思考如何合理利用资源。
5. 课堂小结让学生回答以下问题：1.地球的构造由哪些组成部分？2.什么是生物多样性？生物多样性的形成原因是什么？3.地球上的各类资源分布情况如何？如何才能合理地利用资源？二、教学反思本课采取了多种教学方法，在教学过程中充分考虑了学生的认知特点和兴趣爱好，使得学生能够在体验中学习，感性认识和理性分析。
具有以下优点：1.取材新颖，内容丰富：教案的选材灵活多变，案例丰富，教学内容可以激发学生的好奇心和求知欲，引导学生去发现和思考。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案 (新版)商务星球版1
序言让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】●培养学生学习地理的兴趣●让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、知道学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体、图片【教学过程】地球是我们太阳系中目前发现的唯一有生命的星球，我们人类如何在这个星球上生活，怎样才能使我们的家园—地球更加美好，【读图思考】1.我们生活中的哪些现象是我们地理藏族服饰和阿拉伯服饰与什么有关？2.南米北面我国南米北面是怎样形成的？3. 东辣西酸我国东部地区喜欢吃辣，西部地区喜欢酸的食物与什么有关？【教师讲述】北方的房屋与南方的房屋有何区别？为什么？2.南船北车为什么南方交通以水运为主，北方以陆运为主？黑人和白人的差异与什么有关？4.禀性难移为什么北方人性格豪爽，南方人性格温柔？2013年5月25日消息，”网友“空游无依”的一条微博迅速引发热议，埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用【教学反思】本节课主要以提升学生学习地理的兴趣，探讨学习地理的方法为目的。
所以教案设计了大量的图片来刺激学生的眼球，并且提出各种各样的问题来活跃学生的思维，而这些图片和问题都是我们日常生活中能够碰到的，同学们稍加思考，即可回答，因此这样既能使课堂气氛保持活跃，又能使学生感到轻松有趣，从而达到绪论课成功，地理课便成功的目的。
不足之处是有些问题处理可能太仓促，得到结论的深度和广度不够。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案 (新版)商务星球版
让我们一同走进地理
【课型】新授课
【课标及解读】
●七年级的学生由小学升入到初中是一个身心的跨越。
●地理是一门新的学科，对学生来说是一门既熟悉又陌生的学科。
熟悉：我们日常生活中处处用到地理，如我们的穿衣根据天气、四季的变化增减衣服，吃饭南米北面，出行南舟北车，我们基本的生活规律日出而作，日落而息等等。
陌生：什么是地理？说不清楚。
为什么要学习地理？怎样学好中学地理？
●用尽可能多的图片，让学生感知地理，以增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。
【教学目标】
1．理解什么是地理.地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。
2. 根据图文资料理解为什么要学习地理。
3. 怎样学好中学地理。
掌握方法，并在学习中实际应用。
4. 通过本课的学习增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。
【教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价
【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标
【教具准备】多媒体、相关课件。
七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案1商务星球版(new)
让我们一同走进地理【课题】七上让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】培养学生学习地理的兴趣;让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理.2、明确学习地理的重要性，让学生知道为什么要学习地理.3、知道怎样才能学好地理。
4。
培养学生学习地理的兴趣【教学模式】生生为师、合作探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体课件【教学过程】一年里为什么有四季的变化？为什么说“跳进黄河也洗不清”？新学期我们增加了一门新课———理，什么是地理，为什么要学习地理，怎样才能学好地理呢？这节课我们就一同走进地人民币上的地理知识因地制宜、扬长避短尊重自然、和谐相处树立可持续发展观念多媒体展示：学习地理，为了更好地生活•因地制宜，扬长避短•因地制宜，扬长避短•具备可持续发展的观念•具备可持续发展的观念【在生活中寻找地理的影子】六月暑天犹着棉终年多半是寒天图片所示是我国哪个民族的服饰？与华北有何不同，为什么？过观察地图说山宜业和林业广州煲汤东北酸菜西双版纳彩糕新疆烤羊肉串世界人不同，口味有什么不同？四合院船雪橇驼队车处处楼前飘管吹家家门外泊舟航假如你要出门旅行，有哪些地理因素需要考虑？地理的慧眼、地理的头脑读图、用图的好习惯自然中体验、实践中体验法国葡萄酒闻名世界，得益于该国地中海沿岸盛产优质葡萄。
现有一家法国葡萄酒公司打算在广州和吐鲁番建一个大型分厂，假如你是该公司的中国代理人，你更倾向于选择哪里？并谈谈理由。
【教学反思】本节课是初中地理的开篇，学生对于地理还很陌生，一方面通过多媒体教学，激发学生学习地理的兴趣。
另一方面，从身边的地理知识出发,让学生感到地理知识与我们的生活息息相关，调动学习地理的积极性。
学生讨论问题时没有从地理的角度去思考,需要老师进一步引导。
充分引导学生从地理角度思考问题，注重多次评价和鼓励，培养学生学习地理的良好习惯。
商务版七年级地理上册《让我们一同走进地理》教案及教学反思
商务版七年级地理上册《让我们一同走进地理》教案及教学反思第一节课：地理是什么？教学目标：1.了解地理学科的内容和研究对象；2.理解地理科学的发展历程和地理学家在地理科学发展中的贡献；3.掌握地理学研究的方法和技能。
教学步骤：1.自我介绍，让学生了解教师的职业和专业背景；2.向学生展示地图和各种地理图表，引出“地理”是什么，地理学科的内容和研究对象；3.引导学生了解地理学科的发展历程，并介绍一些地理学家在地理科学发展中的贡献，如耶拿、伦敦、里瓦戈等；4.学生分组完成自主研究任务，研究各种地图和图表，并掌握地理学研究的方法和技能；5.结束本节课教学。
教学反思：本节课教学目标比较明确，教学步骤也比较清晰，但是在具体实施中，发现学生对地理学科的内容和研究对象了解不足，需要加强学生的学习兴趣，增强学生的参与性。
教师在授课的过程中应该更加细致，让学生更好地理解地理学科的重要性和地理学研究的方法。
第二节课：地球与地图教学目标：1.掌握地球自转和公转的基础知识；2.了解地球的形状、大小、自转和公转对人类生活的影响；3.学会绘制简单的地图和使用地图表达地理信息。
教学步骤：1.带着学生一起观察北极星和极轴的位置，引导学生了解地球自转和公转的基础知识；2.通过投影仪向学生展示地球的形状、大小、自转和公转对人类生活的影响等内容；3.对学生进行简单的绘图训练，学会如何绘制简单的地图和使用地图表达地理信息；4.学生进行自主研究，制作自己的地球仪，并了解地球仪的使用方法；5.结束本节课教学。
教学反思：本节课目标比较明确，但是学生对地球自转和公转的基础知识了解不足，应该让学生多进行实验观察，更加深入地学习地球自转和公转的概念。
同时，本节课的教学步骤较多，需要在时间上更加合理分配，避免出现紧凑的情况。
第三节课：中国的自然地理环境教学目标：1.了解中国自然地理环境的基本特点；2.理解中国地理位置的重要性；3.掌握使用地图和图表分析中国自然地理环境的方法。
七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案2商务星球版
序言让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】●培养和激发学生学习地理兴趣,培养学生学习地理的方法与习惯;●形成正确的“人——地"观,树立可持续发展的意识.【教学目标】1.初步了解地理的主要内容.2.明确学习地理的重要性，养成学习地理的习惯.(重点）3。
增强学习地理的兴趣，具有学习地理的积极性。
(难点）【教学模式】创设情境、问题导学【教学方法】小组合作探究、教师引导点拨【教具准备】多媒体课件（师）、外出旅游的视频或照片(生）【教学过程】地理即地理学：是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
多媒体展示一组天文知识、地球地图、地表形态、天气气候、环境资源、民族宗教、人口分布、国家城市、风土人情等等诸多方面的典型图片。
承转过渡：地理研究的内容非常广泛，同学们对这些感兴趣吗？同学们还想不想知道我们为什么要学习地理？板书:为什么要学习地理?异口同声的回答“感兴趣”。
“想”【教师活动】课件展示：具有地域特色的传统服饰，设置问题:人们的服饰与地理环境有何关系?【教师活动】课件展示:具有地域特色的饮食,设置问题:人们的饮食与地理环境有何关系？利用直观生动的图片鼓励和引导学生参与合作探究，并大胆表述或提出自己的观点。
有利于培养学生的参与意识、语言表达能力。
通过欣赏图片和合作探究学习合作探究（一）地理与我们的生活【教师活动】课件展示：具有地域特色的民居，设置问题：民居与地理环境有何关系？【教师活动】课件展示:具有地域特色的交通工具，设置问题：人们的出行与地理环境有何关系？，使学生认识和体会，不同地区的居民服饰各异,从而认识到不同地区的地理环境差异造成的民族服饰差异，即地理环境和人们的“衣”息息相关.在活动中体会地理环境与人们的饮食紧密联系.在活动中体会地理环境与民居建筑的紧密联系。
【学生活动】欣赏老师多媒体展示的不同地域的人们的“衣”“食”“住”“行”,小组内同学合作交流,并在班级内交流共享。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案(新版)商
让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】培养学生学习地理的兴趣；让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理。
2、明确学习地理的重要性，让学生知道为什么要学习地理。
3、知道怎样才能学好地理。
4. 培养学生学习地理的兴趣【教学模式】生生为师、合作探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体课件一年里为什么有四季的变化？为什么说“跳进黄河也洗不清”？新学期我们增加了一门新课----地理，什么是地理，为什么要学习地理，怎样才能学好地理呢？这节课我们就一同走进地理。
人民币上的地理知识探究二：为什么要学习地理？因地制宜、扬长避短尊重自然、和谐相处树立可持续发展观念多媒体展示：学习地理，为了更好地生活•因地制宜，扬长避短•因地制宜，扬长避短成水土流失，涝灾害加剧。
•具备可持续发展的观念•具备可持续发展的观念【在生活中寻找地理的影子】图片所示是我国哪个民族的服饰？与华北有何不同，为什么？六月暑天犹着棉终年多半是寒天广州煲汤东北酸菜西双版纳彩糕新疆烤羊肉串世界人不同，口味有什么不同？雪屋四合院船雪橇驼队车处处楼前飘管吹家家门外泊舟航假如你要出门旅行，有哪些地理因素需要考虑？引导学生阅读课本第三部分，思考：怎样学好中学地理？构建与梳理通过构建与梳理，让学生对所学知识进行梳理，形成系统的知识体系。
学以致用多媒体展示：•“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”•“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”此问题与现实生活地理怎样学好中学地理为什么要学习学习地理什么是地理法国葡萄酒闻名世界，得益于该国地中海沿岸盛产优质葡萄。
现有一家法国葡萄酒公司打算在广州和吐鲁番建一个大型分厂，假如你是该公司的中国代理人，你更倾向于选择哪里？并谈谈理由。
【教学反思】本节课是初中地理的开篇，学生对于地理还很陌生，一方面通过多媒体教学，激发学生学习地理的兴趣。
七年级地理上册《让我们一同走进地理》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体、网络资源等教学手段，为学生创设丰富的地理教学情境，激发他们的学习兴趣，提高地理课堂的趣味性。
2.分层教学，因材施教：针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。对于基础较好的学生，可以适当提高要求，拓展他们的知识面；对于基础薄弱的学生，要注重基础知识的学习，增强他们的自信心。
7.课后作业：布置与地理学科相关的课后作业，巩固所学知识。
8.教学评价：通过课堂提问、课后作业、实践活动等环节，评价学生的学习效果。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的求知欲和学习积极性。在地理学科方面，他们已经具备了一定的地理常识和空间概念，但地理学科的系统知识体系尚未建立，需要教师在教学中进行引导和培养。此外，学生对地理学科的认识大多停留在表面，对于地理学科的研究方法、学科特点等缺乏深入了解。因此，在本章节的教学中，教师应关注以下几点：
1.书面作业：
a.完成课本相关章节的练习题，加深对地理学基本概念、研究方法的理解。
b.根据课堂所学，绘制一幅简化的中国地图，标注出主要地形、气候类型及重要城市。
c.写一篇关于地理学在生活中的应用的短文，字数在300-400字左右，要求观点明确，论据充分。
2.实践作业：
a.调查家乡的地理环境，了解当地的气候、地形、水资源等情况，并整理成调查报告。
b.拍摄一组反映家乡地理特色的照片，并配以简要的文字说明。
3.预习作业：
a.预习下一节课的内容，提前了解地理学的研究方法及其在实践中的应用。
最新地理七年级上册《让我们一同走进地理》教案
地理七年级上册《让我们一同走进地理》教案让我们一同走进地理课题 让我们一同走进地理 课型 新授课 课标及解读1．激发和培养学生学习地理的兴趣。
2．从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。
教学目标1．了解什么是地理，知道与地理相关的地理现象。
2．明确为什么要学习地理，认识地理对生活和终身发展的作用。
3．知道怎样学好中学地理，了解常用的地理学习方法。
教材、学情分析这一课为整个初中阶段地理的序言课，教材具有高度的概括性，首先用通俗的语言向学生介绍了什么是地理，然后从四个方面说明了为什么要学习地理，最后将整个初中阶段的地理学习将要用到的方法简炼而通俗地介绍给学生。
本课内容虽然仅仅占一页，但却是初中地理教学的统领，教师千万不要为了追求进度而将此课忽略不讲。
因为如果序言课上好了，能很好激发学生学习地理的兴趣，让学生真实感到到地理就在身边，对生活和终身发展十分有用。
因此我们应充分利用好序言课，激发学生学习地理的好奇心和求知欲，抓住学生的注地理 激发和认识和学习地生存的通过听故通过分析能够简单了解地理能够粗略认识地理知道学习地理意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂，为后面的地理学习做好铺垫。
教学模式问题探究教学方法启发诱导、小组讨论教学媒体多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入亲爱的同学，祝贺你们升入羊庄中学！新学期，我们将学习一门新课程——地理。
什么是地理？为什么要学习地理？怎样学好中学地理？下面就让我们一同走进地理，去感受一下地理对生活和终身发展的作用。
欣赏图片，思考并感受地理。
让学生认识地理对生活的作用。
诱导点拨“什么是地理”一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么是地理呢？你能说说你的观点吗？教师说出与地理关联性较强的内容。
点拨：2000多年前,我国就有“仰以观于天文，俯以察于地理”的说法。
“地理”一词本意是指“大地的山川陵谷各有条理”。
通俗地讲，“地”就是指我们所在的地球，“理”就是指地球上事物的存在与变化规律。
七年级地理上册《让我们一同走进地理》优秀教学案例
1.培养学生对地理学科的兴趣，使他们热爱地理，愿意主动探索地理世界的奥秘。
2.培养学生的环保意识，让他们认识到地理环境的重要性，懂得珍惜和保护地球资源。
3.引导学生从地理角度认识世界，培养他们的国际视野和跨文化交流能力，提高民族自豪感。
4.培养学生的团队合作精神，让他们在合作中学会尊重、理解和关爱他人，形成积极向上的人生态度。
七年级地理上册《让我们一同走进地理》优秀教学案例
一、案例背景
在我国七年级地理上册的教学中，为了让学生们对地理学科产生浓厚的兴趣，培养他们的地理素养，我特别设计了一堂以“让我们一同走进地理”为主题的优秀教学案例。本案例以课程主要内容为载体，引导学生们从生活的角度认识地理，感受地理的魅力，激发他们对地理知识的学习热情。
2.问题驱动的教学模式
本案例采用问题驱动的教学模式，以一系列具有启发性和思考性的问题引导学生主动探究地理知识。这种教学模式能够激发学生们的求知欲，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，进一步促进他们的思维发展。
3.小组合作与互动交流
小组合作是本案例的又一亮点。通过合理分组，学生们在合作中共同完成任务，提高沟通能力、团队协作能力和竞争意识。此外，学生间的互动交流有助于拓宽他们的视野，取长补短，共同提高，从而提高课堂学习效果。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，激发学生们的探究精神，培养他们主动获取地理知识的能力。
2.创设生活情境，引导学生们关注身边的地理现象，学会用地理眼光观察世界，提高他们的地理思维。
3.利用多媒体、网络资源等教学手段，丰富教学形式，提高课堂趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理。
4.设计实践活动，如实地考察、模拟实验等，让学生在实践中掌握地理知识，提高他们的实践操作能力。
让我们一同走进地理教案（星球版七年级上）
让我们一同走进地理教案（星球版七年级上）第一篇：让我们一同走进地理教案(星球版七年级上)让我们一同走进地理授课时间：教学目标点：1、知道什么是地理；地理课的学习内容。
2、知道学习地理的目的、意义。
3、知道学习地理课的学习方法。
能力训练点：1、初步学会举例说明学习地理的意义；2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。
教材分析：1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。
2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。
教学重点难点及解决办法1、重点：1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。
让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。
2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。
学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。
2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。
突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。
课时安排：一课时教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。
教学方法：1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。
让学生充分发挥他们的想象力。
2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？教学过程：一、做自我介绍二、给学生提出一些要求三、新课学习阶段：1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。
七年级地理上册序言《让我们一同走进地理》教案(新版)商务星球版
序言让我们一同走进地理
【课型】新授课
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式
【课标要求】
●培养学生学习地理的兴趣。
●让学生感受地理就在我们的日常生产、生活中及风土人情中，增进学生对地理的理解能
力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】
1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理
【教学方法】注重引导自主学习、启发诱导、读图分析，小组讨论。
【学法指导】将学生分组，通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。
【教具】相关地图及相关资料、多媒体课件
【学习过程】
同学们好！
看到你们充满朝气的眼神和灿
烂的笑脸，老师非常高兴，看来我
又有了一群聪明、活泼的新朋友了。
我姓刘，你们可以叫我刘老师。
蒙古服饰欧洲人的饮食因纽特人雪屋跑步冠军
要求：观察图片，分组讨论：1）分析前两幅地理成因。
观察、分组讨论，得出结论，代
（各抒己见）
地震灾害乱砍滥伐造恶果
台风灾害
【教学反思】
本节课看似很简单，其实很难，不知道该对学生说些什么！本着激发学生对地理的兴趣为原则，课堂上注意随机应变，不必要求学生掌握什么、记住什么，只要这节课下来，学生对老师、对地理学科有了一定的兴趣和好奇心，这节课就OK了！。
最新地理七年级上册《让我们一同走进地理》教案
最新地理七年级上册《让我们一同走进地理》教案地理七年级上册《让我们一同走进地理》教案让我们一同走进地理课题让我们一同走进地理课型新授课课标及解读1．激发和培养学生学习地理的兴趣。
2．从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。
教学目标1．了解什么是地理，知道与地理相关的地理现象。
2．明确为什么要学习地理，认识地理对生活和终身发展的作用。
3．知道怎样学好中学地理，了解常用的地理学习方法。
教材、学情分析这一课为整个初中阶段地理的序言课，教材具有高度的概括性，首先用通俗的语言向学生介绍了什么是地理，然后从四个方面说明了为什么要学习地理，最后将整个初中阶段的地理学习将要用到的方法简炼而通俗地介绍给学生。
本课内容虽然仅仅占一页，但却是初中地理教学的统领，教师千万不要为了追求进度而将此课忽略不讲。
因为如果序言课上好了，能很好激发学生学习地理的兴趣，让学生真实感到到地理就在身边，对生活和终身发展十分有用。
因此我们应充分利用好序言课，激发学生学习地理的好奇心和求知欲，抓住学生的注地理激发和认识和学习地生存的通过听故通过分析能够简单了解地理能够粗略认识地理知道学习地理意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂，为后面的地理学习做好铺垫。
教学模式问题探究教学方法启发诱导、小组讨论教学媒体多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入亲爱的同学，祝贺你们升入羊庄中学！新学期，我们将学习一门新课程——地理。
什么是地理？为什么要学习地理？怎样学好中学地理？下面就让我们一同走进地理，去感受一下地理对生活和终身发展的作用。
欣赏图片，思考并感受地理。
让学生认识地理对生活的作用。
诱导点拨“什么是地理”一提到地理，你能想到些什么呢？究竟什么是地理呢？你能说说你的观点吗？教师说出与地理关联性较强的内容。
点拨：2000多年前,我国就有“仰以观于天文，俯以察于地理”的说法。
“地理”一词本意是指“大地的山川陵谷各有条理”。
通俗地讲，“地”就是指我们所在的地球，“理”就是指地球上事物的存在与变化规律。
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地理七年级上册序言《让我们一同走进地
理》教案
【课题】七上序言让我们一同走进地理
【课型】新授课
【教学目标】
1．了解什么是地理，了解初中《地理》将要学习的部分内容。
2．通过实例理解为什么要学习地理，认识地理对生活和终身发展的作用。
3．知道怎样学好中学地理，知道常用的地理学习方法和地理课堂的具体要求。
【教材、学情分析】
本节课是初中阶段地理的序言课，是引领学生步入地理课堂的钥匙。
教材首先用通俗的语言向学生介绍了什么是地理，然后从四个方面说明了为什么要学习地理，最后将整个初中阶段的地理学习将要用到的方法简炼而通俗地介绍给学生。
但是教师讲解千万不要拘泥于课本，为什么要学好地理，要多举例说明，让学生感觉学习地理真的有用。
怎样学好地理，教师务必讲出今后地理课堂的要求，明确今后需要完成的作业。
对于刚刚进入初中的学生来讲，什么都是新的，对任何事情都充满好奇心，因此这时教师千万不要为了追求进度而将此课忽略不讲。
只有序言课上好了，才能激发学生学习地理的兴趣，才能引导他们走进地理的殿堂，为后面的地理学习做好铺垫。
才能让学生真实感到到地理就在身边，对学生今后生活和终身发展才有用。
【教学模式】自主探究-合作竟学
【教学方法】小组讨论、启发诱导
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
合作竟学二：为什么学习地理
合作竟学二：为什么学习地理【讲解】引用俗语讲解地理与我们生活密切
相关。
如：“上知天文，下知地理”形容人的
知识渊博。
“立秋三场雨，夏布衣裳高搁
起”
“吃了端午粽，才把棉衣送”。
说明天气变化
影响人们的穿着。
【过渡】以上事例说明地理与人们的生活密
切相关。
【多媒体展示】从“衣、食、住、行”四个角
度交流地理对人们生活的影响。
【竟学】傣族服饰和藏袍的区别，这些区别
主要受哪些因素影响。
【竟学】南北方饮食的差异，思考这些差异
主要受哪些因素影响。
【竟学】不同民居的差异，思考这些差异主
要受哪些因素影响。
交流自己对“为什么
学习地理”的理解。
在老师的引导下，明
确地理对人们生活的影
响。
不同地区人们生活的
自然环境不同，气候、
物产等对其服饰的材
质、样式、色彩等都有
着深刻的影响。
藏袍主要是为了适应
青藏高原早上较凉，而
中午较热的天气。
傣族
服饰与一年四季的炎热
多雨的气候有关。
地形、气候、物产对
人们饮食的材料、做
法、口味等影响很大。
南方气候湿热，盛产
水稻，北方气候适合小
麦的生长，所以以面食
为主。
地形、气候，特别是
气温和降水对传统民居
建筑影响深刻。
南方地区高温多雨，
竹楼可以防雨、防潮。
黄土高原居民利用黄土
的直立性，建造窑洞，
冬暖夏凉。
我国南方地区降水多，
河湖较密集，所以江南
引导
学生
通过
讨
论，
将生
活现
象和
地理
联系
起
来，
认识
到地
理与
生活
的密
切联
系。
通过
读图
并小
组合
作交
流培
养学
生正
确表
达和
团结
协作
能
力。
同时
感知南方竹楼陕北窑洞
南方米饭为主食北方以面食为主
傣族服饰藏袍
【竟学】为什么江南地区交通工具是小船？ 而东北地区会用狗拉雪橇？
【过渡】地理不仅与生活密切相关，而且在
生活中有用。
【案例分析】通过两个小故事说明地理知识很有用。
故事一：诸葛亮草船借箭的故事。
故事二：诸葛亮火烧“上方谷”。
地区交通工具小船多一 些。
而东北地区气候寒 冷，积雪较多，所以用 狗拉雪橇。
听故事，理解地理在生
活中有用。
诸葛亮草船借箭是预报了天气变化。
火烧“上方谷”的失败
是因为诸葛亮忽略了大气热力环流的作用。
熊
熊大火使峡谷中近地面受热上升，气压下降，
引起了热力的对流作用。
湿热的空气在上升
的过程中，随着海拔的升高，气温不断降低，水汽冷却凝结形成降水，浇灭了谷中大火，从而使魏军绝处逢生。
地理就在我们生活中。
体会地理的有用性，培养学生在生活中应用地理的习惯。
从学生爱听的故事入手，在激发兴趣的同时，让学生学到一些地理知识。
衔接
地理对生活和终身发展都十分有用，那么如何才能学好地理呢？请大家做
江南水乡 东北狗拉雪橇
诸葛亮草船借箭
【方法三】积极参加社会实践，注意地理观察。
学好地理，不能只满足于课堂和书本，还要走出去，到现场去观察，到大自然中去体验，到实践中去发现，去领悟……
【活动】用手电筒模拟太阳，演示太阳高度变化对旗杆影子长短的影响。
【方法四】利用好《地理助学》，做好课前预习和课堂作业。
我们的地理助学由“学习目标、学习过程、知识结构、问题探究、当堂达标”等环节组成。
“学习目标”能帮助我们明确每节课的学习任务。
“学习过程”要作为预习提纲课前完成。
“知识结构”要在课堂随老师建构，帮助我们落实基础知识。
“问题探究”可作为选做作业，课下完成，从而提高我们的学习能力。
“当堂达标”要在课堂独立完成，用来巩固我们所学的知识。
观看老师实验，感悟
太阳高度对旗杆影子长
短的影响。
动手查看自己的地理
助学，了解助学的结
构，明确各部分的功
能。
培养
学生
读图
能
力。
引导
学生
参加
实践
活
动，
培养
学生
动手
探索
的精
神。
知识
梳理
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1.（目标1）下列内容不属于地理学研究范畴的是 ( )
A.地球运动
B.海陆变迁
C.人口分布
D.电磁感应
2．（目标2）漫画“有家难回”反映的主要问题是（）A．气候变暖问题
B．水资源短缺问题
C．水污染问题
D．水土流失问题
3．（目标2）下面关于为什么要学习地理的说法，不正确的是
( )
A．学好地理有助于增强我们的生存能力
B．地理与我们的生活息息相关
C．学好地理，会让我们懂得尊重自然、与自然和谐相处
D．学好地理对我们身体健康有利。
4.（目标3）下列学习好地理的方法不恰当的是（）A．从地理视角去观察生活，发现问题
B．死记硬背课本
C．注重野外考察和实践
D．要养成读图、用图的习惯
教学反思
作为一节序言课，教师主要任务不是让学生背会什么是地理，而应该是通过课堂激
发学生学习的兴趣，因此本节课通过运用大量图片和故事，开阔了学生视野，激发了学生学习地理的兴趣。
地理与生活相联系，地理知识来源于生活而应用于生活，培养学生在生活中应用地理知识的能力也是本节课的重点之一。
但有些学生讨论问题时，没有从地理的角度去思考，需要老师进一步引导。
充分引导学生从地理角度思考问题，注重多次评价和鼓励，培养学生学习地理的良好习惯。