上半年高中语文面试真题
高中语文教师资格证面试真题及答案(精选)第三批—《故都的秋》
2017年高中语文教师资格证面试真题及答案（精选）第三批 高中语文《故都的秋》 一、考题回顾
二、考题解析 高中语文《故都的秋》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)导入新课
谈起秋天，不由想起：一庭院落，一碗浓茶，几句闲聊，点画出故都的市井情韵;一树槐蕊，几声鸽鸣，数点秋凉，体味出故都秋天的特有况味。今天，就让我们跟随郁达夫走进《故都的秋》，感受那份来自作者笔下故都的秋味。 (二)整体感知 1.请大家先听一首名为《秋蝉》的曲子，注意感受曲子流露出的情味。接着再请同学们看八幅美图，快速浏览课文，找出图中所展示的景象对应的是文中哪些语段?(三、四两段)接下来请同学们诵读这两段。 2.诵读指导。明确：本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美。诵读时宜慢不宜快。一边读一边体会景物描写所蕴含的思想感情。(学生齐读)学生读完，教师评价。接下来进入正文学习。 3.作者眼中的秋景具有哪些特色呢?找出文眼。作者在文中描写了几幅故都秋天的画面? (1)“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉。”“清”“静”“悲凉”是故都的秋的特点。这是课文的主线或文眼。 (2)五幅画面：小院秋晨、秋槐落蕊、秋蝉嘶鸣、闲话秋凉、秋果奇景。 (三)深入研读 1.欣赏第一幅画 (1)用自己的话描述一下画面内容。
提示：画面有动有静，绘声绘色，秋的美，秋的情趣就在这蓝天白花中。 (2)画面中是如何体现“清”“静”“悲凉”的特点的? 冷色：青、蓝、灰、白 破败景象：破屋、破壁腰 以动衬静：驯鸽的飞声 2.自由赏析另外四幅画，品味故都的秋。 (1)小组讨论 提示：用“我从……的描写中品出了故都的秋的……特点”的形式表述。 (2)交流汇报，教师小结 3.尽管作者对秋极尽赞美之情，可我们从字里行间感受到的却是作者的寂寞、孤独、忧伤、悲凉，这是为什么呢? 明确：特别的人生经历和特别的个人气质。(ppt补充作者资料) 4.作者写《故都的秋》，为什么在开头结尾都写南国之秋? 明确：对比烘托、首尾照应、结构严谨。 (四)拓展延伸 读完全文，你认为作者是在颂秋还是在悲秋?
应聘高中语文教师面试准备材料
应聘高中语文教师面试准备材料 应聘高中语文教师面试预备材料1、自我介绍：恭敬的评委老师：大伙儿好！我叫董新芳，37岁，本科学历，汉语言文学教育专业，取得高中语文教师资格；1998年毕业，在**峡中专工作至今。工作15年来始终坚持在教学一线，担任语文教学工作，在教学工作中能仔细细致的完成备说批辅改，学生成绩每期优秀率都在90%以上。在班主任工作中，所带班级多次被告评为先进班集体，先进团支部等，在学校组织的大大小小活动中多次获奖。我也多次被学校评为优秀教师，优秀班主任及优秀辅导教师等荣誉。在将来的工作中，我会努力工作、学习，以更的好状态献身教育事业。2、怎么样看待工作中的失误假如我在工作中浮现这种事情我会采取以下措施：首先，我会积极的弥补工作失误带来的损失，并采取有效措施防止损失扩大。其次，我会主动向领导汇报事情，说明缘由，请求领导批判指正，承担责任。最后，我会在事后做深刻的自我反省，假如是我工作态度咨询题造成的工作失误，我将会牢记这次教训，在未来的工作中端正态度，仔细负责。假如是我业务别熟练造成的工作失误，我将向同事求助，向领导求教，向书本求知，别断提高自己的业务能力，防止在未来工作中犯同样的错误。总之，工作失误是件比较严峻的情况，特别是作为一名教育工作者，肩负着党和人民的重托，我们在工作中惟独仔细负责，端正态度，熟悉业务，我们才干成为一名让组织放心、领导信任、人民中意的人民教师。3、结全实际工作谈谈作为一名教育工作者应该怎么服务学生师者，传道授业解惑也。老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。身为一名教育工作者，我始终牢记自己的工作宗旨是教书育人，全心全意服务好每一位学生。我始终怀着一颗"一切为了学生，为了学生的一切"的热忱之心投入各项工作之中。作为一名语文教师，我会从以下几方面去去服务学生：1、利用课堂教学内容去引导学生中专生所处的年龄段正是青春、情感萌动期，我会在说《致橡树》一文时去适时的引导学生树立正确的爱情观等；2、在日子中帮助他们学生在日子中遇到困难我会尽自已最大的努力提供帮助；3、在思想上开导他们总之我会用我的爱心，耐心，诚心、包容之心去关爱第一位学生。4、你觉得自已比较适合单位应聘的哪个岗位。我认为我比较适合学校语文教学工作，因为：我所学专业是汉语言文学教育，取得了高级中学语文教师资格，在语文教学中积存了15年的工作经验。学生每期成绩优秀率都在90%以上。并且我会用我的爱心、耐心、诚心、包容之心去关爱每一位学生，和他们如朋友般相处。学生的信任和学生所取得的成绩更能证明我适合此岗位。5、怎么样面对同事（领导）间的分歧。尊重领导、团结同事、严于律己、宽以待人。面对分歧正确对待，别与领导同志发生争吵，要本着解决咨询题，促进工作的良好愿望对待分岐，创设一具良好的人际关系和和协的工作环境。第一，尊重和理解对方。没有人会尊重一具别尊重自己的人，所以，在态度上我会尊重对方，如此对方才有可能情愿和我沟通，从而有可能解决分歧。（另外，领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重领导在一定意义上也算是尊重和保护整个组织。）第二，反思。许多时候，双方的分歧不过看咨询题的角度别同而已，所以，并别一定我的看法是对的，别人的看法就一定是错的。我会换位考虑，认真分析对方观点中的可取之处，反思自己观点思考别周的地点，对自己的观点有一具客观正确的认识。第三，沟通。依照对方的性格，挑选合适的时刻地方方式进行真诚的沟通。第四，假如达成了共识，自然是皆大欢喜。假如达别成共识，除了违法犯罪行为要坚定抵制以外，我会本着组织性、纪律性的原则求同存异（仔细执行领导的指示），争取圆满完成工作任务。
教师资格证高中语文面试历年试题集
高中语文面试历年试题集 人教版《必修一》 【阅读欣赏】 第一单元 1.沁园春.长沙 2.雨巷.再别康桥 3.大堰河---我的保姆 【2016年1月】 1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。 第二单元 4.烛之武退秦师 5.荆轲刺秦王 6.鸿门宴 【2016年1月】 1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。 2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。 第三单元 7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲 第四单元 10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程 【表达交流】 1.心音共鸣写触动心灵的人和事 2.园丁赞歌记叙要选好角度 3.人性光辉写人要突出个性 4.黄河九曲写实要有点波澜 5.朗诵 【梳理探究】 1.优美的文字 2.奇妙的对联 3.新词新语与流行文化 【名著导读】 1.《论语》 2.《大卫.科波菲尔》
人教版《必修二》 第一单元 1.荷塘月色 2.故都的秋 3.囚绿记 【2016年1月】 1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。 2.故都的秋，秋槐图分析。学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。 3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。 第二单元 4.氓.采薇 5.离骚 6.孔雀东南飞 7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一） 【2016年1月】 1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。 2.氓 （1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。 （2）氓中兴的修辞手法。 3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。 第三单元 8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记 【2016年1月】 1. 兰亭集序要求不详。 第四单元 11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话 【2016年1月】 1. 有一个梦想要求：分析排比句语势。
高中学业水平考试语文试题带答案
山东省2013年12月普通高中学业水平考试语文试题 第Ⅰ卷（30分） 一、（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A.滞．留投掷．对峙．置．之不理 B.禅．让阐．明讪．笑潸．然泪下 C.谚．语赝．品砚．台垂涎．三尺 D.坚．毅歼．灭虔．诚潜．移默化 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①美国密歇根大学的一项研究结果表明，有48%的大学生同情心或爱心极度衰退，这是人们不重视阅读，而过度科技产品所造成的结果。 ②国际互联网传递着世界最新消息，它了各国文化，使越来越多的人相互了解。 ③高一·三班球队很强，同他们比赛我们要认真准备，不可掉以轻心。 A.依赖勾通势力 B.依靠沟通势力 C.依靠勾通实力 D.依赖沟通实力 3.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是
A.南部新开发的这个景区真是秀丽神奇，青青的山， 绿绿的水，令人流连忘返 ．．．．。 B.尽管十几年来经历了许多风雨，但老赵一家五口人 始终相敬如宾 ．．．．，和睦相处。 C.学习成绩的提高需要有一个循序渐进 ．．．．的过程，想一口吃成胖子，是不切实际的。 D.真正的名家学者并不愿他的学生亦步亦趋 ．．．．，而是希望他们超越老师。 4.下面的句子没有语病的一句是 A.针对连续两个季度经济增速下滑，政府出台了减轻小微企业税负、加强城市基础设施建设等一系列政策和措施。 B.放手让更多的人参与环保，保障和提高公众的环境权益，这正是现代社会依法推进环境保护。 C.有无伟大、不朽的经典，可以说明一个民族是否成熟，也可以决定一个民族是不是在文化上先进。 D.在多数人已过上丰衣足食的小康生活的情况下，对简朴生活的提倡，有助于我们校正生活的目标和质量。二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5-7题。 古诗词中的生态意境
教师资格证面试高中语文试讲重点篇目真题汇总
2017年下半年教师资格证面试高中语文试讲重点篇目真题汇总 必修二 楚辞于2018年1月1日整理 第一单元 这个单元学习写景状物散文。 这些散文名篇，凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言，对大地山川、风物美景做了生动细致的描绘，表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。这些作品带着荷的清香、雨的气息、山的雄姿、水的光彩，像一幅幅清新优美的画卷展现在我们面前，引领我们领略大自然和人生的多彩多姿。阅读这一类写景抒情的散文，要展开想象的翅膀，力求身临其境，感受作者心灵的搏动，体会作品所描述的美景，由此而进入一种审美境界。对文中精彩的语句，不妨做一些圈点批注，写下你的心得；对那些美妙的段落，要反复朗读，熟读成诵，逐步增强对散文的鉴赏能力。 《荷塘月色》 采莲曲删与不删的效果，指导朗读。 读第1段，分析语文韵味。分析最后几段情感。（2017年上半年） 第4段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书。最后的采莲曲描写，删与不删的效果，指导朗读，适当板书。朗读课文，并讲第5自然段。（2016年下半年） 《故都的秋》 两段写景的文字。 1、任选一段朗读，注意语音语调情感。 2、把握景物描写的情感。 3、板书 4、课后思考题，示例赏析一首关于秋的诗文 1、给了一段评论文字，思考与文中记叙文字的关系。 2、指导朗读 答辩： 1、你对郁达夫的了解 郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。他是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有《怀鲁迅》、《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》、《过去》、《迟桂花》等。1945年，郁达夫被日军杀害于苏门答腊丛林。1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。1983年，民政部授予其革命烈士证书。 2、你喜欢这篇文章吗？写景中的抒情。 1、正确认识文章主线对文章的统率作用： 文章的主线统率全文的各个部分。本文贯穿全文的情感主线，就是“清、静、悲凉”。这里的“清”是与“浊”相对立的，是一种清爽、清楚，而不是混混沌沌。正如文中所写，
(完整版)高一语文期末考试题及答案
高一语文期末考试题及答案 第一部分（模块考查共40分） 一、基础知识（每题3分，共15分） 1、下列各项中，字音和字形 ．．．．．都正确的一项是（） A．氓（méng）隶脸颊（xiá）暗然流血漂橹 B．朱拓（tà）咀（ jǔ）嚼（jiáo）褴缕万乘之势 C．逡（qūn）巡（xún）踌（chóu）躇（z hú）竦然翁牖绳枢 D．呜咽（yè）牲（ shēng ）醴（ lǐ）踉跄瘐毙 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①这本辞典虽然有一些缺页，是珍本。 ②会议将举手表决的方式，选出新的主席团领导。 ③如果仅仅因为看了一下时下比较流行的武打、言情的小说或影视后，就一味地盲目地去模仿作品的人物过激行为，这只能说明这些读者是没有一定能力的。 A．毕竟沿用鉴赏 B．毕竟采用鉴别 C．究竟沿用鉴别 D．究竟采用鉴赏 3、下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（） A．亚洲四强赛上，中国队的表现可圈可点 ．．．．，不但战平了日本，还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。 B. 尽管乙肝病毒感染可以有效防治，但仍有一些人对乙肝谈虎色变 ．．．．，使得乙肝病毒携带者就业困难。 C. 成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措，曾引起过广泛的争议，如今终于尘埃落定 ．．．．得到了有效实施。 D. “两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵 ．．．．的时间让位给老百姓最关注的议题。 4、下列各句中，没有语病的一项是（） A．今后五年是全面建设小康社会的关键时期，我们要坚定信心，埋头苦干，为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。 B．国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。 C．今年，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。 D．当一些西方媒体歪曲报道西藏发生的游行示威、将中国妖魔化时，澳大利亚的大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相，破坏了西方媒体妄图达到它们险恶目的的图谋。5、下列各项中，说法有误的一项是（） A．小说三要素是：细致的人物刻画、完整的故事情节、典型的环境描写。小说的情节主要包括开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面还有序幕，最后还有尾声。 B．《汉书》又称《前汉书》，是我国第一部纪传体通史，西汉班固撰，是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。
2019下半年教师资格证高中语文面试真题及答案
2019下半年教师资格证高中语文面试真题及答案 第一批 高中语文《孔雀东南飞》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 1.中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统;中国是一个浪漫的民族，中国有很多流传久远、深入人心的民间传说和神话故事，而且大多以爱情为主题，表现的是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”这种最朴素的愿望。如果生不能做夫妻，死后也要同墓穴。这样的故事实在是太多了，“白蛇传”“梁山伯与祝英台”等，东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤惠女子，夫妻相爱却不能相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。【板书标题】 (二)整体感知
1.根据学生预习，出示课件介绍汉乐府诗歌特点及《孔雀东南飞》。 明确：“乐府”原是官署的名称，是西汉初年出现的掌管音乐的机构，后来演变成诗体的名称。魏晋南北朝时期，已完全由机构的名称变成诗体的名称。 汉乐府民歌：内容上“感于哀乐，缘事而发”，注重写实;表现形式上是杂言和五言，取代了 《诗经》的四言体和《楚辞》的骚体; 言朴素生动，诗末揭示写作目的。 《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最长的一首长篇叙事诗，原题为“古诗为焦仲卿妻作”，最早见于陈代徐陵编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的，与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。 2.教师范读，学生跟读，注意停顿、节奏，疏通文中重点字词，掌握字形字音。 明确：(1)箜篌公姥伶俜葳蕤 (2)通假字：取，通“娶”。帘，通“奁”。 (3)偏义复词 便可白公姥：公姥，公公和婆婆，这里专指婆婆。 (4)古今异义词 守节情不移(古：遵守府里的规则，今：妇女不改变情操) 3.理清文章脉络，把握故事情节发展，复述选段的故事。 明确：兰芝被遣——夫妻誓别。选取部分复述。 焦母刁难兰芝，兰芝表明态度，毅然请归。焦仲卿向母亲求情无效，夫妻话别，双双“誓天不相负”。 (三)深入研读 1.以刘兰芝自请遣归的陈辞作为开篇，开门见山地揭示出她同焦母之间的矛盾。兰芝自述她十三岁至十七岁待字闺中生活的经历，意在表明什么?这是一种什么手法? 明确：运用铺陈排比，自述生活经历。 从纵的方面看，按时间顺序，刻画出了兰芝的人物形象，表现出兰芝有着良好的家庭教养及文化修养，以及聪慧多艺、勤劳能干、果断坚决——十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书;鸡鸣入机织，夜夜不得息;妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。证明“女行无偏斜”，焦母对她的指责毫无道理。【板书：刘兰芝聪慧多艺、勤劳能干、果断坚决】 从横向罗列数字看，应作为互文看，交叉表述。 2.体味焦仲卿与母亲及兰芝的对话，理解其作用。 明确：(1)通过焦仲卿之口证实兰芝是无辜被遣，表现了兰芝和焦仲卿夫妻恩爱。 (2)初次展示了焦仲卿的懦弱性格。他虽然很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在母亲的逼迫下，不敢反抗，只好休了兰芝，对未来还有一丝幻想。【板书：焦仲卿懦弱】 (3)塑造了一个专横蛮狠、顽固而有心计的封建家长形象。焦母面对儿子的请求，不为所动，反而勃然大怒，“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许”显得专横而顽固。【板书：焦母专横蛮狠、顽固而有心计】 (四)拓展延伸 分角色扮演，深入理解人物内心，感受人物形象。 (五)小结作业 封建时代，女子被休回家，今后的生活是不难想象的，伴随的将是屈辱、孤独和凄凉，那么兰芝回家后的生活又是怎样的呢?她和焦仲卿的结局又是如何?请同学们回去自读文中余下部分，想一想造成刘兰芝与焦仲卿爱情悲剧的原因是什么?诗中又是运用了什么表现方法来刻画人物形象的?下节课一起讨论。
高中语文教师资格证面试
高中语文教师资格证面试篇一:教师资格证试讲高中语文题 教师资格认定高中语文学科试讲题 1(《再别康桥》阅读欣赏课(一课时) 2(《雨巷》(戴望舒)阅读欣赏课(一课时) 3(《兰亭集序》第一课时 4(《游褒禅山记》第二课时 5(《小狗包弟》阅读欣赏课(一课时) 6(《荷塘月色》阅读欣赏课(第二课时) 7(《故都的秋》阅读欣赏课(一课时) 8(《氓》阅读欣赏课(一课时) 9(《孔雀东南飞》阅读欣赏课(任选一个角度赏析) 10(《归园田居》阅读欣赏课——知人论世读陶诗 11(《烛之武退秦师》阅读指导(一课时) 12(《鸿门宴》第二课时 13(《在马克思墓前的讲话》阅读指导(一课时) 14(《林黛玉进贾府》主要人物形象分析 15(《祝福》阅读指导(任选一个角度) 16(《寡人之于国也》阅读指导(一课时) 1 17(《登高》阅读欣赏课(一课时) 18(议论文写作指导(从立论的角度、论证方法的合理使用中任选一个方面)
19(作文指导——如何写出人物的个性 20(作导——如何审文指题立意 21 . 对联教学 1 篇二:教师资格面试中学语文预测题库 教师资格证语文试讲预测题目录 1.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:土地的誓 言 (1) 2.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:紫藤萝瀑 布 (4) 3.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:你一定会听 见的 (6) 4.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:安塞腰 鼓 (8) 5.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:白杨礼 赞 (11) 6.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:与朱元思 书 (13) 7.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:济南的冬 2 天 (14) 8.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:桃花源 记 (16) 9.教师资格证认定初中语文试讲(说课)稿:爱莲
高中语文考试答题技巧
语文考试130以上技巧。 语文答题有技巧的。当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。现在给高中的学子传授答题经验～这些是只会念答案老师不会讲的，想听的进。保证语文成绩有提高。 古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受下面举例子，最后总结唐诗得分三步走“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题. 一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步是总述第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景
物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思语文的作用就是让我们学会一个字扯如果多加一个字那就是蛋第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步”这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。 上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿
2020年上半年高中语文教师资格证面试真题(第二批)
2020年上半年高中语文教师资格证面试真题(第二 批) 2018年上半年高中语文教师资格证面试真题(第二批) 高中语文《永遇乐-京口北固亭怀古》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)温故知新，导入新课 同学们，老骥伏枥志在千里，虽说英雄迟暮，但雄心不已。有这样一位词人，他怀着一腔报国之情，却只能面对破碎的河山，追慕 着古代英雄，希望能为国出力，可终究事与愿违，忧郁离去。大家 想知道这位词人是谁吗?今天就一起来学习南宋辛弃疾的《永遇 乐·京口北固亭怀古》。 (二)初读诗歌，整体感知 1.简介背景及作者。 2.学生自读，注意字音; 3.请学生说一说读之后的感受，思考，怎样读才能体现词的风格，再指名读; 4.诵读指导：音调放缓，韵脚读重音，过后稍一停顿; 5.配乐，学生诵读; 6.学生诵读展示，由同学进行评价。
(三)再读词作，品读欣赏。 1.介绍本次写作背景：宋宁宗开禧元年(1205年)，辛弃疾已经 六十六岁。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，在家闲居多年的辛 弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。 就词题提问：北固亭的“北固”有“北顾”之意，辛弃疾登上北固亭，向北远望，会望见什么?又兴起怎样的思想感情? 明确：望见已经沦陷的大好河山，“千古江山”，兴起收复中原的豪情壮志。 2.但是，辛弃疾登上北固亭，首先想到的，是几位古人，请找出词中的历史人物? 上阕：孙权、寄奴(刘裕)。 下阕：刘义隆、佛狸祠(拓跋焘)、廉颇。 辛弃疾词中常常会引用历史人物或者历史故事，含蓄地表达自己的思想感情。 3.京口曾是三国时期吴国的首都，孙权曾在这里抵御曹操大军的南侵，成就一番霸业，连曹操因为忍不住赞叹：“生子当如孙仲谋!”但是，这样的英雄，在今日，终究难以寻觅了。 词人用孙权的典故入词，是想表达什么? 明确:孙权也是少年英豪，曾经守住国土，抵御敌人入侵，但是，宋朝却没有像孙仲谋这样的君主，半壁江山终究落入金人手中。 正是因为如此，曾经的舞榭歌台，“风流总被雨打风吹去”，宋朝终究江山残破，偏安一隅。 4.辛弃疾终于等到了朝廷立志北伐，收复失地的时候，他也被重新启用，有机会报效国家，建功立业。但是，这时，他却想起了历 史上另一个北伐的人——刘义隆。刘义隆好大喜功，仓促北伐，反
教师资格证面试高中语文试讲稿
《荷塘月色》 《登高》 《故都的秋》 《沁园春·长沙》 《烛之武退秦师》 《大堰河——我的保姆》 《世间最美的坟墓》 《雨巷》 《荷塘月色》 一、导入 T:大家看下ppt 上的照片是哪位先生？ 好，很好绝大多数同学都认出来了，正是我们所熟知的朱自清先生。
我们以前学习过朱自清的《背影》，那是一片描写父爱的的纪实散文，从那篇文章中我们就可以看出那是一篇感人至深的散文。今天我们来学习他的另一篇风格完全不同但同样相当精彩的散文《荷塘月色》（板书荷塘月色朱自清） T:上节课我要大家预习这篇课文，不知道大家注意到文章末尾处的时间没？是几几年？要是预习中没有注意到的同学现在赶紧把书翻到最后看下时间。好，后面的那位同学，几几年呀？大声的说出来。 好，很好，是1927 年。 我们都学过历史，1927 年是个什么时期？下面我们请我们的历史课代表给大家简单描述下那个年代好不好？ 好，李雪怡回答的非常好哈。1927 年正值大革命失败，中国处于一片黑暗之中。可谓是哀鸿遍野，民不聊生。这个时候朱自清的生活可以说十分艰苦。因为我们之前都预习过这篇文章，这时大家的脑海中一定会有这样一个问题：就是为什么在这么艰苦的环境下，作者可以写出这么优美的一篇散文呢？我觉得大家有这
个想法非常的好。其实作者就是通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出他想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个时代在作者心灵上的折射。 下面我们一起来听下这篇课文的配乐录音，看能不能体会出作者这种矛盾的感情。并且给文章分段。 好，我们都听了一遍。 大家能告诉我可以分为几段么？后面的李明回答一下，很好一共是三段，文章分成了三个部分。我相信大家都能准确的说出，细致描写荷塘的是哪一段。很好就是第四自然段。所以今天这节课我们就着重学习这一段，着重分析“荷塘”和“月色”的画面美。 二、分析文章体会美感 第四段月光映照下的荷塘里的景物 （大家在细致的试着带有感情的把第四段读一遍，脑海中最好能出现画面）作者走到了荷塘上，我们可以看出作者写月下的荷塘
教师资格证面试试讲真题(高中语文)
1．讲课《师说》：1）根据文章写作背景解题2）朗读一、二自然段3）流畅地讲明文章主旨4）写作意图。另：师者传道授业解惑也，为什么要先传道。 2.宇宙的奥秘，朗读第三段，讲解电视片解说词的特点。 3.《烛之武退秦师》那一单元的单元说明。 4.专题讲解，走进文学大师，阅读经典，还要介绍三部文学作品。 5.分析《寡人之于国也》条理谨严的结构特点 6.《登高》朗读，第三联的八层含义；悲从何来。 7.课文内容是窦娥冤，朗读，分析人物形象 8.一名物理学家的教育历程朗读关于鲤鱼的两个自然段，分析这篇文章的写作特 点 9.动物游戏之谜，朗读一二段，说明语言严谨简练 10.必修三第一单元说明；中外小说单元说明。指导学生重视单元说明；讲解重点。 11.《春江花月夜》1）有感情诵读《春江花月夜》全诗；2）体味其中的思想感 情3）合理的板书 12.林黛玉进贾府林贾初见性格13．《荷塘月色》品味叠词 14.老人与海15.声声慢，思想感情 16.拿来主义的论证方法17.蜀道难，难在哪？ 18.琵琶行，“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识”分析 19.过秦论的语言特色；最后一段对比；词类活用。 20．氓，起兴手法。 21.劝学，设计活动指导背诵最后一段；论证思路。 22.廉颇蔺相如传，字词分析23.再别康桥指导诵读 24.雨巷指导诵读25.离骚 26.祝福27.鸿门宴，刘邦项羽的形象28．逍遥游，庄子的思想对学生？29．烛之武退秦师之的用法30.荆轲刺秦王31.永遇乐京口北固亭怀古运用的典故 32.寡人之于国也，5-7段，分析结构特点 33.孔雀东南飞刘兰芝为什么被休还要“严妆”？ 34.李商隐诗两首，指导学生写“我眼中的李商隐”（1）列举李商隐的作品（2）有感情朗读锦瑟（3）指导学生行文思路（4）合理板书 35.名作解读个性化，组织教学活动。36.论度量，指导写作 37.纪念刘和珍君，范读和指导诵读，“真的猛士”两段 38.逍遥游的对比关系，答辩：你对逍遥游怎么理解？ 39.怎样看待贾宝玉和林黛玉的爱40.囚绿记 41.游褒禅山记 42.动物游戏之谜，说明文的语言43.沁园春长沙的朗读重音和停顿 44.宇宙的边疆，议论与抒情45.滕王阁序，诵读，藻饰。46.春江花月夜的诵读指导47.梦游天姥吟留别诵读指导。48.鸿门宴，项王刘邦形象分析49.纳兰性德的长相思 50.闻一多的也许-葬歌的朗诵指导。51.梳理探究：修辞无处不在52.梳理探究：文学作品的个性化解读
中学语文课标考试题及答案
中学语文课标考试题及答案 中学语文课标考试题及答案 语文新课标把培养健康高尚的审美观定为教学的目的之一。所以,对学生进行审美教育,进行美学知识的渗透,是中学语文教学义不容辞的责任。下面小编给你分享中学语文课标考试题及答案，欢迎阅读。中学语文课标考试题及答案一、填空1、语文课程的基本特点是(工具性)和(人文性)的统一。2、语文课程总目标第五条是“能主动进行(探究性)学习，在(实践)中学习，运用语文。3、语文课程资源包括(课堂教学)资源和(课外学习)资源。4、语文教学应在师生(平等对话)的过程中进行。5、阅读教学是(学 生 )、( 教师 )、(文本 )之间对话的过程。6、阅读教学的重点是培养学生具有(理解)、(感受)、欣赏和评价的能力。7、写作是运用语言文字进行(表达)和(交流)的重要方式，写作能力是(语文素养)的综合体现。8、写作教学应注重培养(观察)、(思考)、(表现)、评价的能力。9、口语交际应培养学生(倾听)、(表达)和应对的能力，使学生具有(文明和谐地)进行人际交流的素养10、综合性学习应强调(合作)精神，注意培养学生(策划)、(组织)、(协调)和实
施的能力。11、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度与价值观)几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。12、语文课程评价不应过分强调评价的(甄别)和(选拔)功能，应突出语文课程评价的(整体性)和(综合性)。13、写作要求：作文一学年一般不少于(14)次，其它练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于(500)字的习作。14、课标要求应培养学生具有适应实际需要的(识字)(写字能力)(阅读能力)(写作能力)(口语交际能力)能力。15、课程总目标要求学生九年课外阅读总量应在400万字以上，第四阶段要求课外阅读不少于(260)万字，每学年阅读两三部名著。中学语文课标考试题及答案二、判断1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。(√)2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。(√) 3、阅读教学都要重视朗读和背诵，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。(×) 4、 7---9年级可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。(√) 5、综合性学习评价的着眼点主要在活动中的自主态度和参与程度。(×)中学语文课标考试题及答案三、选择1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面
教师资格证面试高中语文试讲真题整理1、2
2017年1月教师资格证面试高中语文试讲真题（网络信息汇总）１.《滕王阁序》分析用典特点（阮籍那段） ２.《六国论》朗读最后两段，分析语调语速和感情的关系 ３.《金岳霖先生》朗读，处理好语速、音调、感情的关系；分析文本情感和思想内涵 （请大家吃饭林徽因生日那一段，还有毛泽东提议他出去走走的那一段） ４.《离骚》屈原简介，爱国敬业富强民主……；对偶的表达效果５.《宇宙的边疆》对第一第二段的语境意义进行解读 ６.《师说》：朗读第二段、并指出写作特点；文章的写作特点，师道之不传也久矣中“也”的用法；朗读第一段，论证方法讲解；设计活动讨论韩愈师道观的现实意义。 ７.《劝学》第三段论证方法答辩：（１）翻译第一段木石中绳那一句，说明作者写作意图；（2）朗诵第一段最后一句（应该是考字音“省和知”） ８．《阿房宫赋》理解最后一段作者写作目的，秦灭亡原因 ９．《兰亭集序》“一死生为虚诞……”表达什么观点？ 10．《京口北固亭怀古》 11．《寡人之于国也》五到七段的比喻论证，划分句子节奏，朗读12．《奇妙的对联》专题活动 13．《我与地坛》，一段景物描写“譬如……”朗读分析情感和内容14．高考作文（孙中山名言：失败不灰心，奋勇向前，审题，自选文
体，板书） 15．《林黛玉进贾府》，朗读，分析线索句 16．《囚绿记》加《杨柳枝词》分析拟人修辞手法，再用拟人手法造一个句子分析。 17．《窦娥冤》朗读2468段，三桩誓愿朗读体会情感，设计问题分析想象夸张手法；元曲的行文结构是怎样的；夸张手法分为哪几类，这里用的是哪一类 18．李白《春夜宴从弟桃花园序》理解思想感情 19．《荷塘月色》采莲曲删与不删的效果，指导朗读 20．《动物游戏之谜》：最后一段品味作者意图；朗读开头三段，指导学生理解科普文语言生动性 21．设计活动写作文，以滋味为题 22．专题梳理探究：优美的汉字 23．《囚绿记》生的欢喜 24．专题：有趣的语言翻译，讲授翻译经验 25．《氓》三四节，比兴手法，翻译，情感 26．郑愁予《错误》分析情感语言 27．《再别康桥》分析三美 28．作文讲解：2012年北京高考作文“铁路巡查员”审题立意29．《最后一片常春藤叶》朗读注意把握情感与语调，设计活动让学生体会“欧亨利式结尾” 30．试讲课文《人是一根思想的苇草》是一篇哲理散文，对第五、六
教师资格证高中语文面试题目2015
考生试讲题目 目录 帮助学生审题 (2) 赤壁赋 (3) 赤壁赋景物描写 (4) 荷花淀对话 (5) 荷塘月色对比 (6) 荷塘月色语文味 (7) 兰亭集序 (8) 兰亭集序练习 (9) 老人与海成败标准 (10) 老人与海内心独白 (11) 林黛玉进贾府 (12) 林教头风雪山神庙 (13) 伶官传序 (14) 拿来主义说理 (15) 琵琶行声情 (16) 琵琶行意蕴 (17) 游褒禅山记所得 (18) 虞美人几多愁 (19) 雨巷导入 (20) 在马克思墓前的讲话习题 (21) 烛之武退秦师语言智慧 (22)
考生试讲题目： 帮助学生审题 1:试讲题目：设计活动帮助学生完成审题。 2.试讲内容： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：?孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！?我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：?你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 3.基本要求： （1）设计活动帮助学生准确审题。 （2）板书审题要点并阐释分析。 （3）试讲10分钟左右。 4.主要考核目标： （1）言语表达和思维品质。 （2）教学设计和教学实施。
县招聘高中语文教师笔试试题
高中语文学科试卷 第 1 页 共 13 页 招聘高中语文教师 笔试试题 全卷分语文专业知识和语文教育理论与实践两部分，满分 100 分。考试时间 120 分钟。 的四个答案，其中只有一个答案是正确的，请将正确答案的字母代号直接填在题后的括号中。 （ 本大题 10 个小题，每 小题 2 分，共 20 分 ） 1. 下列词语均出自高一语文课改教材，其中加点字读音有错的一项是（ ） A. 彳．（ ch ì）亍 参乘．（sh èng ） 愀．（qi ǎo ）然 殒身 不恤．（ x ù） B. 颓圮．（ p ǐ）旸．（ yáng ）谷 伶俜．（ p īng ） 渐．（ji ān ）车帷裳 3. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达得鲜明、生动。修辞格只是众多的修 辞方 式中的一种。“语句修辞”主要是为了使语句富于节奏，优美动听，其主要手段有调整音节组合、平仄声调的变 化、押韵等。 B. “通感”又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、 触 觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新 奇的一种修辞格。 C. 《孔雀东南飞》正文头两句诗起兴以引起下边的故事。所谓“起兴”，又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起 所咏 之词也”，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容，民歌中常用这种写法 D. 新诗是指五四运动前后产生的，相对古典诗歌而言，摆脱古典诗词严整格律的束缚，以白话作为基本语言手段 的诗 歌体裁。 4. 有关文学常识的说法正确的一项是（ ） A. 《诗经》列“五经”之 首，是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 首。《诗经》在 给出了字母代号 第一部分 语文学科专业知识（ 80 分） 题号 一 二 三 四 总分 （一） （二） （三） 得分 C.青（ xìng 訾詈．（lì） 猗．（yī）郁 相与枕藉．（ ji D.瞋．（ ch ēn ）目 脉脉．（ m ò） 裙裾．（j ū） 虚与委．（ w ěi ）蛇 2.下列词语均出自 高 一语文课改教材， 其中没有错别字一项是（ ） A.寥廓 风姿 蓊蓊郁郁 义愤填赝 B.苍茫 戮力 如椽大笔 锋芒毕露 C.遒劲 刀俎 流觞曲水 汗流夹背 D.太息 桀傲 横槊赋诗 沧海一粟 、 选择题：以 下每个小题均 为 A 、 B 、 C 、D
教师资格证高中语文面试历年试题集
高中语文面试历年试题集 人教版《必修一》 【阅读欣赏】 第一单元 1. 沁园春?长沙 2.雨巷.再别康桥 3.大堰河---我的保姆 【2016年1月】 1. 大堰河的一个片段 要求：(1)朗读，注意音调、语速、感 情 的含义。 第二单元 4. 烛之武退秦师 5.荆轲刺秦王 6.鸿门宴 【2016年1月】 要求：对易水送别进行赏析。 要求：分析“之字：的三种用法。 第三单兀 7. 纪念刘和珍君 8.小狗包弟9.记梁任功先生的一次演讲 第四单元 10. 别了，不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工12.飞向 太空的航程 【表达交流】 1. 心音共鸣 写触动心灵的人和事 2. 园丁赞歌记叙要选好角度 3. 人性光辉 写人要突出个性 4. 黄河九曲 写实要有点波澜 5. 朗诵 【梳理探究】 1. 优美的文字 2.奇妙的对联 3.新词新语与流行文化 【名著导读】 1. 《论语》 2. 《大卫.科波菲尔》 人教版《必修二》 第一单元 1. 荷塘月色 2.故都的秋 3.囚绿记 【2016年1月】 1. 荷塘月色 要求：叠词表现力，分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受 叠词的效果。 2. 故都的秋，秋槐图分析。学生将本段概括为落蕊轻扫， 让你修改并说明理由，抓住关键字 词，句子分析。 3. 故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。 第二单元 4. 氓.采薇 5.离骚 6.孔雀东南飞 7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居(其一) 【2016年1月】 1. 孔雀东南飞 给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。 2. 氓 (1) 赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段， 要 求：指导学生将这篇古文翻译成现代诗 歌。 (2)分析“紫色的灵魂” 1. 荆轲刺秦王中 2. 烛之武退秦师
高中语文必修必修期末考试试题包括答案
高一语文 下学期期 末考试试卷 21 分，每小题 3 分） 1 ．下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A ．楔（ xi ē）子 亢（ k àng ）旱 阡（ xi ān ）陌 B ．金钏（ chu à n ） 谂（ sh ěn ）知 厮（ s ī）守 C ．忖度（ d ù ） 玉簪（ z ān ） 蹩（ b ì）进 D ．自诩（ x ǔ ） 推衍（ y ǎn ） 苑圃（ p ǔ ） 2 ．下列各项中字形完全正确的一项是（ ） A ．蹒跚 蜂踊 烟霭 蘖根 B ．杜撰 寒喧 C ．仓皇 理睬 膨胀 绰号 D ．潇洒 连绵 3 .依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（ 我们要努力 利用外资的领域，继续 投资环境，为外商在华投资提 供法律 ， 他们在我国合法经营的 。 A. 拓宽 完善 保障 保护 权力 B. 扩大 改善 保护 保障 权益 C. 扩大 改善 保护 保障 权力 D.拓宽 完善 保障 保护 权利 4 ．下面加点的成语运用正确的是（ ） 苌（ ch á ng ）弘化碧 面面相觑（ q ù ） 沮丧 胳 膊
A．社会上有少数人爱传播小道消息，他们把不经之谈猎奇为新闻，甚至把谣言 也加以扩散。 B ．华君武的这幅题目为《转败为胜》的漫画，把乌龟的那种自以为蛮有把握赛 过兔子的心理状态刻画得入木三分。 C．老胡虽然年过花甲，但还是少不更事，书呆子气十足。
D．教室里教师讲得精彩，学生学得认真，课堂气氛沸反盈天，十分活跃。5．下列有关文学常识的解说，有错误的一项是（） A．西汉时期的司马迁的《史记》对我国的史学和文学都产生了巨大的影响。作 为史学，它开创了纪传体史书的先河；作为文学，它开创了传记文学的先河。 B．“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、王实甫、白 朴、其中马致远的代表作是《汉宫秋》，王实甫的代表作是《西厢记》，白朴的 代表作是《墙头马上》。 C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的戏剧有历史剧、 喜剧和悲剧，其中悲剧有《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》等作品。D．曹禺，现代剧作家，原名万家宝。代表作有《雷雨》《日出》《北京 人》等， 建国后，有《王昭君》等著名剧本。 6 ．对下列加点词语的解释，不正确的一项是（） A．徒见（被）欺宁许以负（担负，使动用法）秦曲 B ．单于壮（以??为壮，钦佩，意动用法）其节畔（通“叛”）主背亲 C．皆共目（递眼色）之京师学者咸怪其无征（应验） D．人拥的我前合后偃（停止）相如廷（当廷，做状语）叱之 7 . 选出与“求人可使报秦者”句式特点相同的一项（） A. 和氏璧，天下所共传宝也 B. 皆为陛下所成就 C. 送匈奴使留汉者 D. 自书典所记，未之有也 二、阅读下面文字，完成8—10 题。（9 分，每小题 3 分） 文学的趣味 朱光潜 ①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是