第六节 神奇的眼睛

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教科版八年级物理上册教案第4章第六节 神奇的眼睛

教科版八年级物理上册教案第4章第六节 神奇的眼睛

教案:教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛一、教学内容1. 教材章节:教科版八年级物理上册第4章第6节神奇的眼睛2. 详细内容:a. 眼睛的构造及其功能b. 视觉的形成过程c. 近视、远视的成因及矫正方法d. 保护眼睛的方法与注意事项二、教学目标1. 了解眼睛的构造及其功能,理解视觉的形成过程。

2. 掌握近视、远视的成因及矫正方法。

3. 学会保护眼睛的方法与注意事项。

三、教学难点与重点1. 教学难点:近视、远视的成因及矫正方法。

2. 教学重点:眼睛的构造及其功能,视觉的形成过程。

四、教具与学具准备1. 教具:眼睛模型、近视眼镜、远视眼镜、幻灯片。

2. 学具:笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生谈谈自己或身边人佩戴眼镜的经历,引出本节课的主题。

2. 知识讲解:a. 使用幻灯片展示眼睛的构造,讲解各个部位的功能。

b. 讲解视觉的形成过程,包括光线经过眼球的各个部位,最终形成清晰的物像。

3. 例题讲解:a. 讲解近视的成因:眼球前后径过长或晶状体曲度过大,导致物像落在视网膜前方。

b. 讲解远视的成因:眼球前后径过短或晶状体曲度过小,导致物像落在视网膜后方。

c. 讲解近视、远视的矫正方法:佩戴凹透镜(近视眼镜)或凸透镜(远视眼镜)。

4. 随堂练习:a. 让学生观察近视眼镜和远视眼镜,判断其镜片类型。

i. 小明佩戴近视眼镜,妈妈给他买了一副新的近视眼镜,但是度数更高。

ii. 小华患有远视,医生建议她佩戴凸透镜进行矫正。

5. 保护眼睛的注意事项:a. 长时间看书、使用电子设备时,每隔一段时间要让眼睛休息。

b. 保持正确的读书姿势,眼睛与书的距离适中。

c. 定期进行眼部检查,及时发现并矫正视力问题。

六、板书设计1. 眼睛的构造及其功能2. 视觉的形成过程3. 近视、远视的成因及矫正方法4. 保护眼睛的方法与注意事项七、作业设计1. 作业题目:a. 简述眼睛的构造及其功能。

b. 描述视觉的形成过程。

第六节神奇的眼睛介绍课件PPT

第六节神奇的眼睛介绍课件PPT

3.下列四幅图,分别表示近视眼成像情况和矫正做法 的是( B )
A.②① B.③①
C.②④ D.③④
4.照相机在拍摄建筑物时,要使胶片上得到清晰的
像,则胶片的位置应在凸透镜的 ( C )
A.一倍焦距以内
B.焦点上
C.一倍焦距与两倍焦距之间
D.两倍焦距以外
5.用放大镜观察物体时,应把物体放在 ( A ) A.放大镜的一倍焦距以内 B.放大镜的一倍焦距与两倍焦距之间 C.放大镜的两倍焦距以外 D.放大镜的两倍焦距上
⑵物体在一倍焦距以内,且靠近焦点处。
(二)照相机
物距u 原理
u>2f
像的性质 倒立、缩小、实像
像距v 像的大小变化 f<v<2f 物近像远大
请思考 要使照相机底片的像变大,应如何移动照相机并 调节镜头?
答:应使照相机靠近物体,并使镜头向前伸(即 拉长暗箱)。
(三)显微镜的构造及工作原理
光路传播过程
6月6日
一、眼睛的视物原理 眼睛的构造
眼睛是怎样看见物体的
物体射入眼睛里的光经过 “凸透镜”折射后,在 视网膜上形成的像,刺激在视网膜上的感光细胞, 通过视神经传给大脑,产生视觉,于是我们就看到 物体。而且应是倒立、缩小的实像。
f
知识链接:你
能看出凸透镜
f
的焦距与厚度
有什么关系
f
吗?
凸透镜越厚,焦距越小,对光的会聚能力越强。
考考你 显微镜的物镜和目镜都是 凸透 镜,被观察的物
体应放在物镜 一倍焦距和二倍焦距之间 的位置,成 放大的实像,该像在目镜的 一倍焦距以内 成放大的 __虚____像,两次放大,提高了放大倍数.
(四)望远镜结构图
探究:通过两个凸透镜观察远处物体 先用一个凸透镜(物镜)

沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》说课稿

沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》说课稿
(四)总结反馈
在总结反馈阶段,我将引导学生进行自我评价,并提供有效的反馈和建议。首先,我会让学生回顾本节课所学内容,总结眼睛的基本结构和视觉形成原理。然后,我会鼓励学生分享自己的学习心得和收获,以及他们在实践活动中的体验和感悟。最后,我会根据学生的表现和反馈,给予他们鼓励和指导,并提出改进的建议,帮助他们进一步提高。
五、板书设计与教学反思
(一)板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将分为四个部分:课题、眼睛结构图、视觉形成过程和重点知识点。课题部分用大字写出“神奇的眼睛”,以引起学生的注意。眼睛结构图和视觉形成过程部分,我将用简洁的线条和符号描绘眼睛的结构和光线传播过程,使学生能够一目了然地理解。重点知识点部分,我将用不同颜色的粉笔标出,以便学生抓住重点。板书在教学过程中的作用是,通过视觉呈现,帮助学生理解和记忆眼睛的结构和视觉形成原理。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构,我将注重板书的条理性和逻辑性,尽量用简单的图形和文字表达复杂的概念。
(三)学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机,我将采取以下策略或活动:
1.利用多媒体课件展示眼睛的模型和动画,让学生直观地了解眼睛的结构和功能。通过动画演示光线在眼睛中的传播过程,使学生更容易理解视觉的形成原理。
2.安排实验活动,让学生亲自动手操作,观察光线通过不同介质时的传播和折射现象。通过实验,让学生深刻感受眼睛中光线的传播过程,增强他们的实践操作能力。
2.实验操作:学生分组进行实验操作,相互协作,共同完成实验。在实验过程中,学生可以互相交流心得,分享观察结果。
3.小组讨论:将学生分成若干小组,让他们就眼睛的健康保护等问题展开讨论。各小组分享讨论成果,共同提高。
4.评价与反馈:学生相互评价对方的学习成果,给出建设性意见。教师对学生的表现进行点评,给予鼓励和指导。

沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》教学设计

沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》教学设计

沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》教学设计一、教学内容本节内容选自沪科版八年级物理第四章第六节《神奇的眼睛》。

教材主要介绍了眼睛的构造、视觉的形成、以及近视眼的成因、预防和矫正方法。

具体章节内容如下:1. 眼睛的构造:角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等组成。

2. 视觉的形成:光线经过眼球内部折射,刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动,传至大脑皮层的视觉中枢形成视觉。

3. 近视眼的成因、预防和矫正:长时间近距离作业、光线不足等因素导致晶状体过度变凸,形成近视眼。

可通过调整用眼习惯、增加户外活动、佩戴凹透镜眼镜进行预防和矫正。

二、教学目标1. 了解眼睛的构造和视觉的形成过程,理解近视眼的成因、预防和矫正方法。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:近视眼的成因、预防和矫正方法。

2. 教学重点:眼睛的构造、视觉的形成过程。

四、教具与学具准备1. 教具:眼球模型、视觉形成过程图示、近视眼成因图示。

2. 学具:学生课本、练习册、笔。

五、教学过程1. 引入:通过展示一张近视眼的图片,引导学生思考近视眼的成因和预防方法。

2. 讲解:介绍眼睛的构造和视觉的形成过程,讲解近视眼的成因、预防和矫正方法。

3. 示例:以近视眼为例,讲解其成因和矫正方法,引导学生理解并掌握相关知识。

4. 练习:布置随堂练习,让学生运用所学知识解答实际问题。

六、板书设计1. 眼睛的构造:角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等。

2. 视觉的形成:光线经过眼球内部折射,刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动,传至大脑皮层的视觉中枢形成视觉。

3. 近视眼的成因:长时间近距离作业、光线不足等。

4. 近视眼的预防和矫正:调整用眼习惯、增加户外活动、佩戴凹透镜眼镜。

七、作业设计1. 题目:请结合自己的用眼习惯,分析可能导致近视眼的原因,并提出相应的预防和矫正措施。

2. 答案:根据个人实际情况,分析用眼习惯中的不足,提出改进措施,如合理安排近距离作业时间、保证充足的户外活动等。

第四章 第六节 神奇的眼睛-【教材解读】教科版物理八年级上册

第四章 第六节 神奇的眼睛-【教材解读】教科版物理八年级上册

第六节神奇的眼睛学习目标导航1.了解照相机的原理,对比照相机与眼睛的结构,认识眼睛看物体的机理。

2.认识近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

教材内容全解知识点一眼睛1.眼球的结构和视物原理(图4-6-1)眼睛是由睫状肌、角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、玻璃体、视网膜、视神经等部分构成,如图4-6-1所示。

人眼好比是一架照相机,角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。

从物体射进眼里的光线,经过这个凸透镜折射后,在视网膜(相当于光屏)上成倒立、缩小的实像,刺激分布在视网膜上的感光细胞,通过视神经传给大脑,于是我们便看到了物体。

拓展依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。

正常眼睛的远点在无限远处,近点大约在10 cm处。

正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm,这个距离叫做明视距离。

预防近视眼的措施之一,就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25 cm左右。

例1 眼睛能看清物体,是因为它能将来自物体的光,会聚在视网膜上,形成物体的像。

对于视网膜上所成的像,下列说法正确的是( )A.像与物体大小相等B.成倒立、缩小的实像c.成正立、放大的虚像D.成倒立、放大的实像解析:人眼的角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜,把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体倒立、缩小的实像。

答案:B知识点二近视眼及其矫正1.近视眼的成因:晶状体变凸,折光能力变强,从远处射来的平行光线经过晶状体折射后在视网膜前会聚,造成物体所成的像落在视网膜的前方,如图4-6-2甲所示,视网膜上得不到清晰的像。

2.近视眼的矫正:矫正近视眼,可以戴用凹透镜制成的近视眼镜(图4-6-2乙),使光线变得发散,使远处物体的像恰好成在视网膜上。

教材问题全解(见教材第79页实验探究)(1)目的:探究近视眼的成因。

(2)器材:蜡烛、近视眼镜、凸透镜(相当于近视眼的晶状体)、光屏。

(3)探究过程:①近视眼镜与凸透镜组合,确定近视眼视网膜的位置(成清晰像时,光屏的位置)②拿开眼镜,光屏上的像变模糊,表示的是近视眼看物体的情形③保持蜡烛与透镜位置不动,向透镜移动光屏,再次成清晰的像,是近视眼实际成像的位置;④从物体发出的光线经过近视!眼的晶状体后会聚在视网膜的前面。

第六节 神奇的眼睛共32页文档

第六节 神奇的眼睛共32页文档

二、近视眼及其矫正
1、成因:
2、矫正:
晶状体太厚,折光能力 太强,成像于视网膜前。
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
三、远视眼及其矫正 1、成因:
2、矫正:
晶状体太薄,折光 能力太弱,成像于 视网膜后。
配戴用凸透镜做成的 远视眼镜。(老花眼 镜)
2019-2019育才中学学生平均视力统计表
调查人数 平均视力
每一个人都渴望有一双 健康而美丽的眼睛! 请爱护我们的眼睛吧
二.近视眼及其矫正
1.近视眼产生的原因:晶状体太厚,折光能力太强,成像于 视网膜前。
2.矫正方法:配戴用凹透镜做成的近视眼镜。
做一做:请带近视镜的同学 们摘下你们的眼镜,摸一摸 你们的镜片,它们是有什么 光学仪器构成的?
晶状体太厚, 折光能力太强
2、人的眼睛就象一架神奇的照相机,晶状体相当于照相机的 ___镜__头___,视网膜相当于照相机内的_____胶__片_____,来自 物体的光经晶状体成像于___视__网__膜_上,再通过视觉神经把 信息传送到大脑,产生视觉。
3、患近视眼的眼睛晶状体突起,焦距__变__小____,远处物体发出 的光经晶状体折射后成像于视网膜__前__(前/后)。此时, 视网膜上__不__能___(能/不能)呈现清晰的像,应加 __凹__透__镜___矫正后才能在视网膜上成清晰的像。
5.四幅图中,表示近视眼成像情况和近视眼校正后成像情况的
图分别是 【 A 】
A. 图甲和图丙 B. 图乙和图丙 C.图甲和图丁 D.图乙和图丁
6.人眼是一个高度精密的光学系统,下列围绕
B 人眼的讨论,错误的是( )
A.视网膜相当于光屏 B.物体在视网膜上成的像的像距大于2倍焦距 C.晶状体相当于一个凸透镜 D.外界物体在视网膜上成的像是倒立的

神奇的眼睛教学课件 -2023学年沪科版八年级物理全一册

神奇的眼睛教学课件 -2023学年沪科版八年级物理全一册
A.太薄,折光能力太弱 B.太厚,折光能力太强
(3)近视眼方
(4)改正近视眼的眼镜镜片是什么透镜?为什么用这种透
镜? 凹透镜,因为凹透镜对光有发散作用
活动3:远视眼的成因及改正
思考题
(1)远视眼的症状是什么?
只能看清远处的物体,看不清近处的物体
(2)远视眼的晶状体的特征是什么?(A )
C 和远视眼的成因与改正方法,正确的是( )
A.甲图反应了近视眼的成因,应配戴凸透镜改正 B.甲图反应了远视眼的成因,应配戴凹透镜改正 C.乙图反应了近视眼的成因,应配戴凹透镜改正 D.乙图反应了远视眼的成因,应配戴凸透镜改正
• 4.如图所示有四幅图,能说明近视眼的成因
及改正的是( D )能说明远视眼的成因及改 正的是( C )
• A.正立缩小的虚像 B.B倒立缩小的实像
• C.倒立放大的实像 D.正立放大的虚像
2.龙龙爷爷的眼睛是老花眼,爸爸是近视眼。两人 的眼镜都放在书桌的报纸上,如图所示。现在爷爷要看
一份说明书,龙龙应该把报纸上左侧的眼镜拿给
爷爷。(填:“左”或“右”)
3.现在很多学生由于各种原因,患有近视眼,而许 多老人,患有远视眼。参照下面两图,有关近视眼
变厚
视网膜 前方
配戴凹透镜
远 只能看清 视 远处物体 眼
晶状体 变薄
视网膜 后方
配戴 凸透镜
练一练
近视眼 远视眼 正常眼
活动4:视力保护
为了预防近视眼、远视眼,你会向 同学们提出哪些建议?
知识网络
晶状体
视网膜
倒立,缩小,实像
强 前方

弱 后方

当堂检测
• 1.对于正常的眼来说,外界的物体不管是远处的还是近处 的,在视网膜上成像后,所成的像都是( )

教科版八上物理 神奇的眼睛 课件

教科版八上物理 神奇的眼睛 课件

创新探究一:
通过晶状体的调节,眼睛可以使不同远近的物体在 视网膜上成清楚的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和 近点。正常眼睛的远点在无限远,近点大约在10cm处。 正常眼睛视察近处物体最清楚而又不疲劳的距离,大约 25cm,叫做明视距离。看书上的字,测出你的明视距离, 和其他同学比较一下:正常眼、近视眼明视距离相同吗? 有什么规律?
当睫状体收缩时,晶状体 变厚,近处来的光线恰好会 聚在视网膜上,眼球可以看 清近处的物体。
三、近视眼及其改正
1、成因:
2、改正:
晶状体太厚,折光能力 太强,成像于视网膜前。
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
四、远视眼及其改正
1、成因:
2、改正:
晶状体太薄,折光能力 太弱,成像于视网膜后。
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。(老花眼镜)
第六节 神秘的眼睛
一、人眼看物原理:类似照相机的凸透镜成像
睫状肌 角膜 晶状体
瞳孔
玻璃体 视网膜
虹膜
视神经
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。
二、人眼看清远近物体的原理:
二、人眼看清远近物体的原理:
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理:
睫状肌 角膜 晶状体
1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短;
2、不同近视眼的明视距离也不同;
3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。
[关心工程]
你关心你的家人吗?你知道你爷爷(奶奶)有没有得老花眼?你爷爷(奶奶)的老花眼 镜的度数是多少?假如你爷爷(奶奶)不知道他们自己的老花眼睛度数,你能帮他们测量吗? 请完成下列调查任务:
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理:

神奇的眼睛课件

神奇的眼睛课件

⒈显微镜主要由哪几部分组成? ⒉什么叫目镜? ⒊什么叫物镜? ⒋物镜的作用是什么?它与生
活中哪种透镜作用类似? ⒌目镜的作用是什么?它与生
活中哪种透镜作用类似? ⒍用显微镜视察到的物体是倒
立的还是正立的?为什么?
显微镜的光路图:
物镜
目镜
显微镜的成像原理: 物镜的作用(第一次成像):物体成倒
立、放大的实像,相当于投影仪的镜头. 目镜的作用(第二次成像):以第一次
在透镜和光屏的位置不变时,若要使距 离透镜远近不同的物体都成像在光屏上,该 怎么办?
当睫状体放松时, 晶状体变薄,远处来的 光线恰好会聚在视网膜 上,眼球可以看清远处 的物体.
当睫状体收缩时, 晶状体变厚,近处来的 光线恰好会聚在视网膜 上,眼球可以看清近处 的物体.
这是晶状体和睫状体共同所起的调节 作用形成的.
远 视 眼
只能看清远处 的物体,看不 清近处的物体
晶状体太薄或 眼球在前后方 向上太短
视网 膜后
凸透 镜
课堂练习:
1.关于近视眼及其改正,下列说法中正确的是
AB
()
A.近视眼只能看清近处物体,看不清远处物 体
B.近视眼的成因是晶状体太厚或眼球前后方 向
上太长
C.来自远处物体某点的光还未会聚已到达近
眼),光屏不动,视察光屏上像的情况. 在凸透镜前插上凸透镜(f=5 cm ),
视察光屏上像的情况.
远视眼及其改正
改正: 在眼球前加一凸透镜,使光先会聚一
下再进入眼球,可到达改正的目的.
眼镜的度数
⒈什么是透镜焦度?
焦距的倒数,Φ=—1f ,单位:m﹣1. ⒉什么是眼镜的度数?
镜片度数:透镜焦度乘100的值,D= 100Φ,

第六节 神奇的眼睛

第六节 神奇的眼睛

物距(填远或近) 光屏上或前或后”)
像的位置(填“在
近视眼 矫正 近视眼配戴____(填“凸或凹”)透镜进行矫正
眼睛和眼镜
提出问题
进行猜想
设计实验
进实验
评估交流
做出总结
正常眼能看清近处的物体
远视眼看不清近处的物体
凸透镜(填厚或薄)
正常眼
物距(填远或近) 光屏上或前或后”)
像的位置(填“在
远视眼 矫正 远视眼配戴____(填“凸或凹”)透镜进行矫正
眼睛和眼镜
视力矫正结论: 1 由实验知道在近视眼前加一个焦距合 适的凹透镜,能改善物体在视网膜上的 成像情况. 2 由实验知道在远视眼前加一个焦距合 适的凸透镜,能改善物体在视网膜上的 成像情况.
准分子激光矫正近视眼
利用准分子激光,可以切薄眼 角膜,使得眼睛的折光能力变弱, 成像在视网膜上。
小结
再见
看远处——晶状体薄,焦 距大
看近处——晶状体厚,焦 距小
人眼调节原理——改变晶状体的厚度(焦距)
引入新课
讲授新课
课堂小结
课内练习
课外拓展
眼睛和眼镜
明视距离
• 人眼看物体最清晰、最不容易疲劳的距离。 正常人眼的明视距离是25cm。
引入新课
讲授新课
课堂小结
课内练习
课外拓展
二、近视眼形成的原因
近视眼成因:晶状体太厚,折光能力太强,或 眼球在前后方向上太长,因此,来自远处某点的光 会聚在视网膜前。
眼睛和眼镜
引入新课
讲授新课
课堂小结
课内练习
课外拓展
三、远视眼形成的原因
远视眼成因:晶状体太薄,折光能力太弱,或 眼球在前后方向上太短,因此,来自近处某点的光 会聚在视网膜后。

沪科版八年级物理第四章多彩的光第六节神奇的眼睛课件

沪科版八年级物理第四章多彩的光第六节神奇的眼睛课件

重难•合作探究
探究问题 视力矫正 【例题】在如图所示的四幅图中,正确表示远视眼成像情况的是 图 B ,其矫正做法是图 D 。
变式训练 人的眼睛像一架神奇的照相机,晶状体相当于照相机的镜头(凸 透镜),视网膜相当于照相机内的胶片。若来自近处物体的光线,经晶状体 折射后成像情况如图,则正确的说法是( D ) A.该眼是近视眼,应佩戴凹透镜矫正 B.该眼是近视眼,应佩戴凸透镜矫正 C.该眼是远视眼,应佩戴凹透镜矫正 D.该眼是远视眼,应佩戴凸透镜矫正
基础•限时达标
知识点一 眼睛的视物原理 1.正常的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上,从而看清远处或近处的物 体,这是由于( B ) A.不断改变物距,使像成在视网膜上 B.不断改变晶状体的凸起程度,使像成在视网膜上 C.不断改变像距,使像成在视网膜上 D.以上三种说法均不正确
2.光线经眼球的晶状体折射后,能成像于视网膜。右图是小亮 设计的正常眼球成像模型,下列描述不正确的是( A ) A.凸透镜相当于视网膜 B.蜡烛相当于物体 C.凸透镜相当于晶状体 D.光屏相当于视网膜
知识点三 透镜的应用 5.如图所示,有一种望远镜由两组凸透镜组成。靠近眼睛的叫做目镜,靠近 被观测物体的叫做物镜,物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的 实像,它相当于( D ) A.幻灯机 B.投影仪 C.放大镜 D.照相机
6.(2022·云南中考)某小组利用如图所示的装置探究凸透镜成像的规律,此 时光屏上呈现了烛焰清晰的像,该像是倒立、 缩小 (选填“放大”或“缩小”) 的实像,该成像特点是 照相机 (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成 像原理。
7.如图有甲、乙两种观察物体的镜。其中观察细胞内部结构时应选
用乙
,观测天体时应选用 甲 。

《神奇的眼睛》PPT课件 沪科版物理

《神奇的眼睛》PPT课件 沪科版物理

正常人的眼睛具有很强的自我调节本领, 可以使远处的物体和近处的物体都成像在视 网膜上。
看近处——晶状体 厚,焦距小
看近处的物体
看远处的物体
看远处——晶状体 薄,焦距大
人眼调节原理——改变晶状体的厚度(焦距)
近视眼和远视眼
近视眼
成因
晶状体太厚或眼球前后方向上太长
远处物体的 成像位置 视网膜前
远视眼
凸透镜(远视镜片)的度数是正数,凹透镜 (近视镜片)的度数是负数.
小结
第2课时 生活中常用的几种透镜
沪科版·八年级物理上册
你知道透镜在生活中有哪些应用么?
放大镜
放大镜就是凸透镜。它可以将较小的、肉眼不 易辨清的物体“放大”,以便人们能看得更清楚。
F
F
f
照相机
照相机成像原理图
照相机
生活中的照相机——数码相机
成因
晶状体太薄或眼球前后方向上太短
近处物体的 视网膜后 成像位置
视力的矫正
近视眼矫正
在近视眼模型前加一个焦距合适的凹 透镜,能改善物体在“视网膜”上的成像 情况。
远视眼矫正
在远视眼模型前加一个焦距合适的凸 透镜,能改善物体在“视网膜”上的成像 情况。
怎么预防近视眼?
预防近视要做到: ①读书、写字姿势要正确,眼与书的距离约25 cm. ②看书约一小时后休息或远眺几分钟. ③不要在直射强光下看书. ④不在光暗的地方看书. ⑤不躺卧着看书. ⑥不在走路时看书.
目镜:靠近眼睛的透镜, 一组透镜,相当于一个凸透镜。
显微镜成像原理
显微镜成像原理图
各种用途的显微镜








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黄山日出
黄果树瀑布
庐山雾景
清 郎世宁
眼睛的作用
眼睛看到物体的这种功能,被称为视觉。视觉主 要是感觉到明暗、色彩、动静、远近、大小等综 合知觉。 • 眼睛是人类感观中最重要的器官,大脑中大约有 80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认 字、看图、赏画、看人物、欣赏美景等都要用到 眼睛。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线,再 将这些视觉、形象转变成神经信号,传送给大脑 。由于视觉对人如此重要,所以我们要爱护眼睛 。
做成的近
2.远视眼及其矫正
⑴、成因:
晶状体太 薄 ,折光能 力太 弱 ,成像于视网 膜 后 。 ⑵、矫正: 配戴用 做成的远 视眼镜。(老花眼镜)
凸透镜
3.眼镜的度数
D=100/f f为眼镜焦距 单位m D为眼镜度数 (1)计算400度的眼镜的焦距是多少? (2)某老人戴的老花镜的度数是100度,则该透镜是 ( )透镜,它的焦距是( )m (3)为了预防近视眼、远视眼,你会向同学们提出哪 些建议?

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• •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.眼睛的自我调节
当睫状体放松时,晶状体 变 薄 ,焦距变 大 ,远处来的 光线恰好会聚在视网膜上,眼 球可以看清远处的物体。 总结:眼睛是一种精巧的变
当睫状体收缩时,晶状体 变 厚 ,焦距变 小 ,近处来 的光线恰好会聚在视网膜上 ,眼球可以看清近处的物体 焦距 。 系统。
注:正常眼的远点在无限远处,近点在10~15cm处。正常眼的明视距离25cm
小结: 一、人眼看物原理: 二、人眼看清远近物体的原理: 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正 五、透镜的应用
保护我们的眼睛!!
眼睛和照相机的比较
眼睛 结构 照相机
角膜和晶状体(相 当于凸透镜)
成像 调节作 用
眼睛和照相机的比较
眼睛 结构 照相机
角膜和晶状体(相 镜头(相当于凸透 当于凸透镜) 镜)

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二、感光系统
1.视网膜。这是眼球壁最里面的一层透明薄膜,贴在脉络膜的内表面,厚度约0.1~0.5mm。视网膜 上面分别着大量的视觉感光细胞,锥体细胞和杆体细胞,是眼睛的感光部分,其作用如同照相机中 的感光材料。在眼球后面的中央部分,视网膜上有一特别密集的细胞区域,其颜色为黄色,称之为 黄斑区,直径约2~3mm,黄斑区中央有一小窝,叫作中央窝,该处是视觉最敏锐的地方。黄斑距 鼻侧约4mm,有一圆盘状为视神经乳头,由于它没有感光细胞,也就没有感光能力,所以称为盲点 。外界物体的光信号在视网膜上形成影像,并由此处的视神经内段向大脑传递信息。 视网膜是一层菲薄的但又非常复杂的结构,它贴于眼球的后壁部,传递来自视网膜感受器冲动的神 经纤维跨越视网膜表面,经由视神经到达出口。视网膜的分辨力是不均匀的,在黄斑区,其分辨能 力最强。视网膜主要有三层组成。第一层是视细胞层,用于感光,它包括锥细胞和柱细胞。第二层 叫双节细胞层,约有10到数百个视细胞通过双节细胞与一个神经节细胞相联系,负责联络作用。第 三层叫节细胞层,专管传导。 杆体细胞大约有一亿二千万个,均匀地分布在整个视网膜上,其形状细长,可以接受微弱光线的刺 激,分辨物体的形状和运动,但是不能够分辨物体的颜色和形状。由于杆体细胞对光线极为敏感, 使得我们能够在月光下,甚至星光下也能够观察到物体的存在。 锥体细胞分布在视网膜的中央窝,其密度由中间向四周逐渐减少,到达锯齿缘处完全消失。锥体细 胞在解剖学中呈锥形,是人眼颜色视觉的神经末稍,与视神经是一对一的连接,便于在光亮的条件 下精细地接受外界的刺激,所以锥体细胞能够分辨物体的颜色和细节。大约700万的锥体细胞密集 在2°视场内,超出2°视场,则既有锥体细胞也有杆体细胞。所以在要求高清晰度、高分辨力的场 合,应该采用2°视场,使物像直对视轴,而其影像恰好聚焦在中央窝内。 2.视网膜上像的形成 人的眼睛就象一个照相机。来自外界的光线,经过角膜以及水晶体的折射后,成像在视网膜上。物 体上每一点的光线进入眼球以后会聚到视网膜的不同点上,这些点在视网膜上形成左右换位、上下 倒置的影像。但是我们所感觉到的物体由于“心理回倒”,看到的并不是倒像,而是自然状态的正 立的影像。 人们用眼睛去观察不同距离的物体时,要在视网膜上形成清晰的图像,必须靠眼睛的水晶体的调节 作用来实现。水晶体是透明的,形状象双凸透镜,扁圆形,中间厚,边缘薄,富有弹性的固体。随 着注视物体距离的远近,水晶体前面的曲率半径能够自动精细调节,以达到形成清晰图像的目的。 从光学观点出发,视网膜是眼光学系统的成像屏幕,它是一凹形的球面。视网膜的凹形弯曲由两个 优点:(1)眼光学系统形成的像有凹形弯曲,所以弯曲的视网膜作为像屏具有适应的效果,(2) 弯曲的视网膜具有更广宽的视野。
4.眼睛的视角
视 角
视 角
视角跟物体的大小和物体到眼睛的距离有关 物体对眼睛所成的视角决定了物体在视网膜 上所成像的大小,视角越大所成像越大,眼 睛看物体就越清楚
二、视力的矫正 1.近视眼及其矫正
⑴、成因:
晶状体太 厚 ,折光能 力太 强 ,成像于视网 膜 前 。 ⑵、矫正: 配戴用 视眼镜。
凹透镜
4.82
4.74
1998
1999
2000
2001
2002
2003
眼睛的保健
说一说: 1、近视眼给我们的生活带来那些不便呢? 2、同桌互找用眼不良习惯 3、该如何保护我们的眼睛
读写姿势要正确,眼与书的距离 看书、看电视或使 不在光线暗的地方看书 要在 33厘米左右 用电脑 1小时后要休息 一下,要远眺几分钟 不在直射 的强光下看书
三、透镜的应用
1.放大镜
使用放大镜时,是把物体放在焦 距以内,这时通过凸透镜看到的便是 物体放大的虚像,而且放大镜离物体 越远,虚像越大(在1倍焦距以内)
2.显微镜的构造及工作原理
• 显微镜原理: • 显微镜是由两块凸透镜组成,把物体放在 物镜的1倍至2倍焦距之间,这是物体成一个 倒立放大的实像.再使这个实像呈现在目镜 的1倍焦距以内,这时放大的实像继续呈一个 正立放大虚像.这时进入人眼的是经过两次 放大虚像.使物体放大的倍数大大增加.
显微镜下的雪花
显 微 镜 下 的 美 丽 沙 粒
显微镜下的红细胞
3.望远镜
测距
4.照相机及工作原理:
物体到凸透镜的距离在2倍焦距以外 时,成倒立、缩小的实像.
2F
F
F
2F
照相机成像的原理
利用凸透镜能成倒立、缩小的实像
照相机例题
1、若要拍半身像,该如何调节人到 相机的距离和镜头到胶卷的距离
不走路看书 不躺卧看书
要定期检查视力,认真做眼保健操
保护我们的眼睛已经刻不容缓!!!
预防近视“三要”“四不看”: • ①读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右。 • ②看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下,要远 眺几分钟。 • ③要定期检查视力,认真做眼保健操。 • ④不在直射的强光下看书。 • ⑤不在光线暗的地方看书。 • ⑥不躺卧看书。 • ⑦不走路看书。
成像 调节作 用
眼睛和照相机的比较
眼睛 结构 照相机
角膜和晶状体(相 镜头(相当于凸透 当于凸透镜) 镜) 瞳孔
成像 调节作 用
眼睛和照相机的比较
眼睛 结构 照相机
角膜和晶状体(相 镜头(相当于凸透 当于凸透镜) 镜) 瞳孔 光圈
成像 调节作 用
眼睛和照相机的比较
眼睛 结构 照相机
角膜和晶状体(相 镜头(相当于凸透 当于凸透镜) 镜) 瞳孔 光圈
一、眼睛的视物原理 1.眼球的构造
眼球的构造
睫状体 玻璃体 视网膜
角膜 晶状体
瞳孔 房水 虹膜
通往大脑的神经
1.眼睛的结构 ⑴晶状体和角膜:相当于凸透镜 ⑵视网膜: 相当于光屏 ⑶睫状体:调节晶状体焦距 ⑷脉络膜: 形成暗室 物距大于二倍焦距 2.人眼是一个凸透镜成像系统,利用的是在( )时, 物体通过凸透镜可以成( )、( 缩小 )的( 实 )像。 倒立
幻 灯 机 原 理
思考: 1.幻灯片与屏幕上的像哪个大?哪个小? 2.哪一段是物距,哪一段是像距?物距和 像距哪个大? 3为使银幕上获得的像是正立放大的像,幻 灯片应如何放置?
物体到凸透镜的距离在焦距和2倍焦 距之间时,成倒立、放大的实像.
2F
F
F
2F
幻灯机和投影仪原理: 幻灯机和投影仪的镜头相当于 一个凸透镜,当物体到凸透镜的距 离在大于一倍焦距,小于二倍焦距 时,成倒立、放大、实像。
2002-2007年中学学生平均视力统计表
调查人数 平均视力
532 598 611 527 602 508
5.04 4.88 4.90 4.86 4.85 4.82
2002
2003
2004
2005
2006
2007
1998-2003中学学生平均视力统计表
5.04 4.88 4.90
4.86
4.85
视网膜(有感光细 胞)
成像
调节作 用
眼睛和照相机的比较
眼睛 结构 照相机
角膜和晶状体(相 镜头(相当于凸透 当于凸透镜) 镜) 瞳孔 光圈 视网膜(有感光细 底片(有感光材料) 胞)
成像
调节作 用
眼睛和照相机的比较
眼睛 结构 照相机
成像
2.人眼各部分的功能
• • • • 人的眼睛是一个近似球状体,前后直径约为23~24mm,横向直径约为20mm,通常称为眼球。眼球 是由屈光系统和感光系统两部分构成的。 一、屈光系统 1、眼球壁。眼球壁由三层质地不同的膜组成。 (1)角膜和巩膜。眼球壁的最外层是角膜和巩膜。角膜在眼球的正前方,约占整个眼球壁面积 的1/6,是一层厚约1mm的透明薄膜,折射率为1.336。角膜的作用是将进入眼内的光线进行聚焦, 即折射并集中进入眼球的光线。巩膜是最外层中、后部色白而坚韧的膜层,约占整个眼球壁面积的 5/6,厚度约0.4~1.1mm,也就是我们的“眼白”,它的作用是保护眼球。 (2)虹膜和脉络膜。虹膜、脉络膜和睫状体组成了眼球壁的中层。虹膜是位于角膜之后的环状 膜层,它将角膜和晶状体之间的空隙分成两部分,即眼前房和眼后房。虹膜的内缘称为瞳孔,它的 作用如同照相机镜头上的光圈,可以自动控制入射光量。虹膜可以收缩和伸展,使瞳孔在光弱时放 大,光强时缩小,直径可在2~8mm范围内变化。睫状体在巩膜和角膜交界处的后方,由脉络膜增 厚形成,它内含平滑肌,功能就是调节晶状体的凸度(曲率)。脉络膜的范围最广,紧贴巩膜的内 面,厚约0.4mm,含有丰富黑色素细胞。它如同照相机的暗箱,可以吸收眼球内的杂散光线,保证 光线只从瞳孔内射入眼睛,以形成清晰的影像。 2、眼球内容物。眼球的屈光系统除了角膜外还包括,眼球内容物(晶体、房水和玻璃体),它们 的一个共同特点是透明,可以使光线畅通无阻。 (1)晶状体。是有弹性的透明体,位于后面和玻璃体之间,通过悬韧带和睫状体连接。性质如双 凸透镜,作用如同照相机的镜头。它能够由周围肌肉组织调节厚薄,根据观察景物的远近自动拉扁 减薄或缩圆增厚,对角膜聚焦后的光线进行更精细的调节,保证外界景物的影像恰好聚焦在视网膜 上。在未调节的状态下,它前面的曲率半径大于后面的曲率半径,折射率从外层到内层约为1.386~ 1.437。 (2)房水。角膜与晶体之间充满透明的液体,它是水样透明液体,折射率为1.336。房水由睫状体 产生,充满于眼球房(角膜和虹膜之间),和眼后房(虹膜和晶体之间)。它的功能是使角膜和晶 体无血管组织的新陈代谢,维持眼睛的内压。 (3)玻璃体。晶状体的后面透明的胶状液,内含星形细胞,外面包以致密的纤维层。它的折射率 约为1.336。 由角膜、虹膜、房水、晶体和玻璃体等共同组成了一个接收光线的精密的光学系统。
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