七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第21课 清朝前期的文学艺术教案 新
七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术教案新人教版
第21课清朝前期的文学艺术【目标解读】【课程标准】以《红楼梦》和京剧为例,了解清代文学艺术的成就和特色。
【教学目标】【重点难点】重点:1.《红楼梦》。
2.昆曲和京剧艺术。
难点:无【教学过程】【导入新课】“开谈不说《红楼梦》,纵读诗书也枉然。
”这是19世纪初期的流行语,折射出《红楼梦》在人们心中的地位是任何一部文学作品都无法取代的。
正如专家所评论,《红楼梦》是一部文学价值与艺术价值都达到顶峰的不朽名著。
时至今日,也没有人能够完全参透其中的奥妙。
今天让我们来共同学习第21课《清朝前期的文学艺术》。
【新课探究】1.《红楼梦》(1)清代小说空前发展的原因:由于商品经济的发展,工商业市镇的增多,市民阶层不断扩大,符合广大平民欣赏要求的小说日趋成熟;同时,北宋以来印刷技术的不断提高,印刷业的迅速发展,客观上也为小说的流行创造了条件。
(2)《红楼梦》①史料研读:史料一史料二满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都云作者痴,谁解其中味。
(隐藏作者身世的辛酸,揭示小说的悲剧主题。
)——曹雪芹史料三满径蓬蒿老不华,举家食粥酒常赊。
衡门僻巷愁今雨,废馆颓楼梦旧家。
司业青钱留客醉,步兵白眼向人斜。
阿谁买与猪肝食?日望西山餐暮霞!——敦诚赠曹雪芹诗②问题探究:a.请你结合三则史料,谈谈《红楼梦》的主要内容和历史地位。
答案提示:内容:《红楼梦》以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线,通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化,深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾,揭露了统治阶级的奢靡与丑陋,从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
地位:艺术成就最高、影响最深远的小说,被译成多种文字,成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
b.《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰?答案提示:《红楼梦》不仅具有很好的思想性,还具有很强的艺术性。
全书规模宏大,人物众多,语言优美生动,刻画人物细腻传神,塑造了许多典型性格的艺术形象。
2.戏剧(1)特点:戏剧创作进入一个繁荣时期,紧密联系社会现实,反映人民的心声。
七年级历史下册第3单元统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术课件新人教版
一、《红楼梦》 1.地位:《红楼梦》是清代艺术成就最高、影响最深远的小说,初 名《 石头记 》,在 乾隆 晚期时排印面世。 2.作者: 曹雪芹 生前基本定稿了前80回。后来经 高鹗 整 理续写了后40回。 3.内容:以贵族青年 贾宝玉 与 林黛玉 的爱情悲剧故事为 主线,通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化,深刻地反映了封 建社会末期的社会现实和尖锐矛盾,揭露了统治阶级的奢靡与丑陋, 从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。作者重点塑造 了 贾宝玉 、 林黛玉 等反抗封建礼教、追求个性解放的典 型人物形象,还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精 神,愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力,具有深刻的社会 意义。
①《水浒传》
A.曹雪芹 a.最早的一部长篇历史小说
②《西游记》
B.罗贯中 b.以农民起义为题材的小说
③三国演义》 C.吴承恩 c.神话小说
④《红楼梦》
D.施耐庵 d.古典小说的高峰
快乐预习感知
一、选择题
1.明清时期文学成就最高的是( D )
A.诗 B.词
C.戏剧 D.小说
2.清代小说中艺术成就最高、影响最深远的作品是 ( D )
A.《三国演义》 B.《水浒传》
C.《西游记》
D.《红楼梦》
3.蔡元培指出:“《石头记》者,清康熙朝政治小说也。”这部小说的
原作者是( D )
A.司马迁
B.罗贯中
【问题2】 明清时期是我国封建社会的晚期,统治者大兴文字狱, 把文化专制推向顶峰,而古典小说却能一枝独秀,出现了诸多名家 大作,这是为什么?
探究第一,市民生活的需要。明中叶以后,逐渐产生了资本主义 的萌芽,新的经济因素必然要在包括文学艺术在内的社会意识形态 中得到反映,所以最能够反映市民阶层思想感情和复杂的社会生活 的通俗文艺形式小说和戏曲,便打破诗文一统天下的局面而得到长 足的发展。
七年级历史 第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 第21课 清朝前期的文学艺术
过关 训练 (guò〃guān)
10.清朝前期(qiánqī)，昆曲艺术发展到顶峰，出现了一 批优秀剧作。其中两部传世之作被清朝统治者认 为有怀念故国之嫌，予以禁演。这两部剧作是( ) ①《B牡丹亭》 ②《长生殿》 ③《桃花扇》 ④《窦娥冤》 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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8.下列有关清代戏剧创作发展的特点，说法不正
确 的是 (zhèngquè)
D( )
A.剧种不断增多
B.表演艺术推陈出新
C.流派风格争奇斗艳
D.剧目多为统治者歌功颂德
第二十五页，共四十四页。
过关 训练 (guò〃guān)
9.明朝时，昆曲表演艺术(biǎo yǎn yì shù)日趋成熟，成为一 个全国性的剧种，最有代表性的剧作家是( )C A.关汉卿 B.吴承恩 C.汤显祖 D.孔尚任
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课程标准
考纲要求
以《红楼梦》和京剧 明清小说。 为例，了解清代文学 艺术的成就和特色。
第一页，共四十四页。
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知识 要点 (zhī shi)
一、《红楼梦》 1.作者： 曹雪芹 ；初名：《石头记》。
2.成书时间：清代(乾隆晚期)。
3.内容：以贵族青年(qīngnián)贾宝玉和林黛玉的爱情悲 剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的 兴衰变化，揭示了封建社会 走向衰亡的历史命运。
2.描写封建家族的衰亡和一对贵族青年男女的爱 情悲剧，艺术地再现了当时的政治、经济、文化、 社会生活等方面的情形，被誉为中国(zhōnɡ ɡuó)古典小 说的巅峰的著作是( ) C A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《红楼梦》 D.《西游记》
人教版七年级历史下册教案 第3单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第21课清朝前期的文学艺术
第21课 清朝前期的文学艺术教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。
教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
一、导入新课“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
”这是19世纪初期的流行语，折射出《红楼梦》在人们心中的地位是任何一部文学作品都无法取代的。
正如专家所评论，《红楼梦》是一部文学价值与艺术价值都达到顶峰的不朽名著。
时至今日，也没有人能够完全参透其中的奥妙。
今天让我们来共同学习第21课《清朝前期的文学艺术》。
二、探究新知(一)《红楼梦》1．展示材料：材料一下图为电视剧《红楼梦》剧照。
材料二《红楼梦》小说本名《石头记》，作者相传不一，究未知出自何人，惟书内记雪芹曹先生删改数过。
好事者每传抄一部，置庙市中，昂其值得数十金，可谓不胫而走者矣。
然原目一百廿卷，今所传只八十卷，殊非全本。
即间称有全部者，及检阅仍只八十卷，读者颇以为憾。
不佞以是书既有百廿卷之目，岂无全璧？爰为竭力搜罗，自藏书家甚至故纸堆中无不留心，数年以来，仅积有廿余卷。
一日偶于鼓担上得十余卷，遂重价购之，欣然翻阅，见其前后起伏，尚属接筍，然漶漫不可收拾。
乃同友人细加厘剔，截长补短，抄成全部，复为镌板，以公同好，《红楼梦》全书始至是告成矣。
——程甲本《红楼梦》卷首，《红楼梦序》(朱一玄编《红楼梦资料汇编》)教师引导学生阅读教材并结合教材相关内容，思考：(1)《红楼梦》是一本讲述什么的小说？它为什么是我国古代最优秀的长篇小说呢？(2)总结《红楼梦》的创作特点和《红楼梦》的影响。
提示：(1)《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧故事为主线，写出了贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，显示出封建制度的种种罪恶，以及必然灭亡的命运。
原因：《红楼梦》中，封建制度的种种罪恶体现在婚姻、道德、文化、教育、宗教、风俗习惯等各个方面。
可以说，《红楼梦》是我们认识封建社会的一本教科书。
(2)特点：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，结构严谨，层次清晰，语言精练而生动。
人教版七年级历史下册第21课 清朝前期的文学艺术 知识梳理+练习题
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术【知识梳理】（按照平时要求，把相关内容在书上逐页做好标记）一、红楼梦（107-108页）1．清代文学艺术取得很大成就的原因：商品经济的发展和市民文化的繁荣（107页导入框）2．作者：曹雪芹（前80回）高鹗（后40回）3．初名《石头记》乾隆晚期时排印面世4．内容：以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
5．历史意义：（1）深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
（2）作者不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。
6.《红楼梦》的艺术特点：《红楼梦》全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，作者以严谨的结构、清晰的层次、精炼而生动的语言，把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展现出来，在艺术上达到了极高的水平。
7.《红楼梦》的流传：出版后，虽然被统治者列为禁书，却始终无法禁绝，还吸引了很多学者对其进行全面研究，以至于形成了一个专门的学问——红学。
至今，又被译为多种文字。
8．评价：（1）清代小说中艺术成就最高、影响最深远。
（2）具有高度的思想性、艺术性，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
二、昆曲和京剧艺术（109-111页）中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。
1. 清朝戏剧的繁荣发展（1）发展原因：清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声，受到大众的喜爱。
（2）观看戏剧成为城乡民众的一种主要的文化活动。
（3）剧种不断增多，表演艺术推陈出新，流派风格争奇斗艳。
2．昆曲（1）兴起：原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。
（2）特点：昆曲集中体现了南曲的清柔婉转的特点，又保留了北曲慷慨激昂的声腔，杂糅诗词歌赋，结合舞蹈武术，给人以充分的艺术享受。
2021年七年级历史下册第3单元明清时期：统1多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的
第21课清朝前期的文学艺术【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习 ,使学生理解我国古典小说?红楼梦?的主要内容及思想艺术特色 ,知道它不仅是中|国古代最||优秀的长篇小说 ,还在世|界文学史上也占有重要的地位 .知道清朝时期戏曲艺术的繁荣 ,最||有影响的昆曲由盛转衰、京剧的形成与开展 .通过分组讨论的形式 ,培养学生的合作意识和协作能力 .2.情感态度与价值观目标通过本课的学习 ,使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法 ,培养学生鉴赏文艺作品的素质 ,激发学生阅读文学名著原作的欲望 ,提高学生的文学素养 .【重点难点】教学重点?红楼梦?的文学成就 .教学难点其一 ,七年级||的学生根本没有?红楼梦?原著 ,教师单纯的叙说介绍 ,对学生而言 ,终究是隔靴搔痒 ,且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍 .对此 ,教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得已有认知 ,引导学生通过气氛热烈的课堂活动 ,实现本课的教学目标(但切忌弄成单纯的故事会 ) .其二 ,由于地域的限制 ,可能学生对昆曲和京剧并不了解,教师可联系已学知识 ,点到即可 .【方式方法】设问、讨论、分析归纳等方法【课时】1课时【课型】新授课【教具】曹雪芹像、?红楼梦?插曲及昆曲、京剧选段等 .【教学过程】-、复习二、导入新课播放电视剧?红楼梦?片头曲的片断 .提问:这部电视剧是根据哪部小说改编的 ?它的作者是谁 ?创作于哪一朝代 ?小说的主人公是谁 ?由此此导人新课 .三、讲授新课(一 )?红楼梦?教师在组织有关?红楼梦?的教学时 ,可根据学生的实际情况 ,设置"贾宝玉是一个什么样的人? 〞 "?红楼梦?的主题是爱情吗? 〞 "?红楼梦? 问世后,为什么几经统治者的封禁?〞 "?红楼梦?为什么被誉为我国古典小说的顶峰?〞 "对?红楼梦?的研究形成所谓的‘红学 ,说明了什么?〞等不同层次和角度的问题 ,在引导学生发表见解的根底上实现相关的教学目标 .2.联系前面学过的明朝小说 ,概括明淸小说开展的原因：①商品经济的开展 ,使社会生活变得丰富多彩,为小说创作提供了广泛的题材；②市民阶层的扩大 ,需要丰富多彩的文化生活 ,对通俗文学的需求增多；③印刷业空前兴旺 .(二 )昆曲与京剧艺术1.概述:中|国古代的戏曲艺术开展到淸代 ,进入了一个更为繁荣的时期 .①戏剧创作 ,紧密联系社会现实 ,反映人民的心声 ,受到群众的喜爱；②当时 ,观看戏剧已成为城乡民众的一种主要的文化活动 .③清朝吋期的戏剧,剧种不断增多 ,剧u繁多 ,内容丰富多彩,表演艺术推陈出新 ,流派风格争奇斗艳 ,雅俗共赏 .艽中最||有影响的是昆曲和京剧 .④市民阶层的扩大 .2.昆曲①播放昆曲?牡丹亭?片段,让学生体会一下昆曲的特点 ,激发学生的兴趣 .②昆曲的开展:原是 ,流行于苏州昆山一带的昆山腔 ,到明朝成为一个全国性的剧种 ,代表作是汤显祖的?牡丹亭? .艺术特色:集中体观了南曲淸柔婉转的特点 ,又保存了局部北曲慷慨激昂的声腔 ,并将诗词歌赋等文学形式揉合在一起,且与柔美的舞姿相结合 ,给人以充分的艺术享受 .清朝前期 ,昆曲艺术开展到顶峰,洪昇的?长生殿?、孔尚任的?桃花扇?成为昆曲的传世之作 .昆曲的衰落朝中期以后 ,昆曲逐渐走向衰落 .原因：因循守旧 ,作品庸俗 ,脱离民众和现实生活 .昆曲的兴盛到衰落 ,说明一种艺术要保持长盛不衰 ,必须与时俱进 , 不断吸收新鲜的东西 .3.京剧(1)播放京剧片断 (旦、老生的唱腔 ) ,感受其不同 .(2)简述京剧的诞生：四大徽班进京一 "皮黄戏〞 (京剧、京戏 )(3)概述京剧：戏曲剧种 .形成于北京 ,流行全国 .它以徽调、汉调为根底 ,融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法演变而成 .自咸丰、同治以来 ,经程长庚、谭鑫培、梅兰芳等创立和开展 ,逐步形成完整的艺术风格和表演体系 ,对各剧种影响很大 ,被称为 "国剧〞 .唱腔根本上为板腔系(有板眼的唱腔 ,以板、鼓或梆子击节 ) ,以西皮、二黄为主要腔调 .用京胡、二胡、月琴、三弦、笛、唢呐等管弦乐器和鼓、锣、铙、钹等打击乐器伴奏 .表演上唱、做、念、打并重 ,多用虚拟式程式动作 .角色主要有生、旦、净、丑四大行当和许多分支,各描较为夸张的脸谱 .服装称为 "行头〞 ,突出装饰美 ,式样以明代服装为根底 ,不同朝代的人物均可穿着 ,但随身份、年龄、职业而区别 .传统剧目在一千个以上,在舞台上广泛流传的有二百多个 .在教学过程中 ,不必拘泥于戏剧专有名词 ,让学生大致了解京剧的艺术特色即可 .还可以让学生谈谈对京剧目前不景气的看法 ,提出振兴京剧艺术的建议等 .四、课堂小结明清小说和戏剧的繁荣 ,反映了市民阶层的扩大对通俗文艺的需要 .【课后作业】完成对应课时练习 . 附:板书设计。
部编版七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文.
《中国历史》七年级下册第三单元第21课《清朝前期的文学艺术》第1课时课程内容以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。
有条件的地方，欣赏戏剧、曲艺表演艺术。
教学目标 1. 了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色。
2.了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹” o3.通过小组分享、阅读小说片段、视频、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是定社会政治、经济的反映。
4.尝试从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养;培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发对祖国传统文化的自豪感！本课要学习的主要内容包括《红楼梦》昆曲与京剧艺术。
两个子目内容呈并列教材分析关系，集中反映了清朝前期文化繁荣。
文学是-一定社会政治、经济的反映，同时文学的开展、繁荣又是以一定社会政治、经济为根底的。
学习清朝前期文学艺术，首先要了解清朝前期社会政治和经济开展的状况。
明清时期是我国古代社会的衰落时期。
政治上，清朝统治者用40年时间逐步完成了对全国的军事征服，并采取系列措施稳固统治，将君主专制中央集权逐渐开展到顶峰。
在思想文化领域里，采取严厉的控制政策。
统治稳固过程中，满洲民众语言衣食、习俗等迅速汉化，学习汉文、读汉文著展和人物的形象栩栩如生的展现出来。
片段二列出书中一位重要人物的描写，请学生猜想是哪一主角？继续提问：你知道这是通过谁的眼睛向读者介绍林黛玉的么？教师介绍是通过贾宝玉的眼睛来讲述林黛玉，引导学生思考为何这样写？片段三：（过渡）曹雪芹借着黛玉进府，带出了许多人物的出场。
每个人物出场的描写也是轻重不一的，对比之下衬托出一些重要就是出场的特殊。
列出王熙凤出场片段，请学生分析王（3）同学阅读材料，猜人物。
（林黛玉）（4）学生猜想。
（5）学生讨论（6）小组讨论（受宠、地位高、提醒学生所用照片均为经典的87版《红楼梦》中角色教师整理学生的答复，得出结论：《红楼梦》中贾宝玉性格的多面，人物角色的饱满。
第21课 清朝前期的文学艺术【课课练】七年级下册历史
第21课 清朝前期的文学艺术
基础通关 能力突破 素养达标
素养达标
11. 学科素养·史料实证 阅读材料，回答问题。 材料一 作品以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线， 描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。作者重点塑造了贾宝 玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热 情 地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了 以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。
可知，京剧脸谱（ B ）
A.真实再现历史场景
B.渗透人们的价值取向
C.客观评价历史人物
D.刻画善变的人物性格
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第21课 清朝前期的文学艺术
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4.被称为京剧奠基人的高朗亭，曾作为“三庆班”领衔主演进京献
艺，为乾隆皇帝祝寿。该史实发生于（ D ）
A.唐朝
B.北宋
C.明朝
（1）写出材料一中“作品”的名称及其揭示的时代特征。 作品：《红楼梦》。 时代特征：揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
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第21课 清朝前期的文学艺术
基础通关 能力突破 素养达标
（2）材料二中的两部作品是哪一时期哪一艺术形式的典型代表?结 合所学知识，材料二中的统治者对这两部作品的处理体现了当时在 思想文化上实行怎样的政策? 作品：清朝的昆曲。 政策：文化专制政策。
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10.历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对 历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评 价的是（ D ） A.《全唐诗》辑录的诗歌有近5万首 B.明长城由城墙、关隘、城台、烽火台等组成 C.中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区 D.《红楼梦》是艺术成就最高的清代小说
人教版七年级历史下册《三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第21课 时代特点鲜明的明清文化》教案_12
和精神象征。
方法 ④采用多媒体辅助教学手段，播放音像资料，让学生更直观地感
知历史，较好地解决历史的过去性问题。
⑤学生自主学习，设计图表，归纳我国三大科学巨著，让学生学
会用图表的方法归纳知识，便于知识的掌握。
⑥知识的拓展，以小组为单位开展探究性学习，组织学生调查家
乡的古建，掌握简单的探究历史的方法，学会合作学习。
想教育。
些建筑的保护工作满意吗？有什么建
议？)
要求：以小组的形式进行调查，写
加强环保意识
出调查报告。
过
程
教学反思 1、本课内容较简单，知识点学生相对比较熟悉，在识记上问题不大。 2、学生事前搜集资料，分组合作能力较好，制作课件质量较高 3、在学生展示环节，没有很好的控制时间，花时较长,在后面的上课当中要做好课堂的主导 和调控工作。 4、学生对于明清文化体现封建社会衰落危机在理解上有难度，一节课的内容学生很可能只是 记住了主要知识点，让学生理解文化体现时代特点还需要一定的积淀。
潜藏着发展停滞的危机。以此培养学生初步运用历史唯物主
义，用历史的、发展的眼光看待问题的能力。
④通过组织学生课后调查家乡明清时期的古建筑(包括其建筑风
格、用途、文物保护状况等)，以小组为单位，开展探究性学
习，培养学生探究历史的兴趣和初步探究历史问题的能力。
①学生以 6 人小组为单位，课前通过各种途径收集有关《本草纲
① 学生收集《本草纲目》和《天工开物》资料，图片资料 和文字资料等。
②音像资料《世界遗产在中国》 ③多媒体设备 ①课后组织同学们以小组为单位调查一下我们的家乡现今是否 还保存着明清时代的建筑或工程，了解它们的建筑风格、用途、 文物保护的状况，以及你对文物保护工作的建议等。 ②调查一下你身边有哪些事例体现的是人与自然、人力与自然力 相协调的，哪些是不相协调的？
七年级历史下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第21课时代特点鲜明的明清文化一课件新人教版
探究主题 古代中国灿烂的科技成就 某历史兴趣小组以《古代中国灿烂的科技成就》为主题编辑一 份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。
【栏目一】杰出的古代工程建筑 ①这是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为 特征的宏大水利工程。它使四川成都平原获得了“天府之国” 的美称。 ②这是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群。1988 年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。 ③这是明朝在北部地区修筑的军事防御工程，亦称边墙，区别 于由秦始皇所修的万里长城。 【探究思考】（1）栏目一的三段材料分别是介绍我国古代哪 三项建筑？ 【参考答案】都江堰，故宫（紫禁城），明长城。
二、古典科技巨著的涌现 1.《本草纲目》： （1）作者：_明__朝__医药学家_李__时__珍__。 （2）价值：是一部具有总结性的_药__物__学__巨著，内容丰富，考 订详细，附有大量的插图，后被译为多国文字，成为世界医药 学的重要文献。
2.《天工开物》： （1）作者：明末科学家_宋__应__星__。 （2）价值：总结明代_农__业__和__手__工__业__生产技术，反映我国_手__工__ _工__场__的生产面貌，强调人类要和自然相协调、人力要与自然力 相配合等，后被译成多种外文，被誉为“_中__国__1_7_世__纪__的__工__艺__百__ _科__全__书__”。 3.《农政全书》： （1）作者：明末科学家徐光启。 （2）价值：农业百科全书，我国农学史上最早传播西方近代 科学知识的书籍。
【最新】七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课 清朝前期的文学艺术习
பைடு நூலகம் 七年级历史下册 第三单元 明清时期：统
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七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前
第21课清朝前期的文学艺术【根底知识】一、?红楼梦?1、原名：＿＿＿＿＿＿是清代一部长篇小说。
2、＿＿＿＿＿＿创作了前80回，＿＿＿＿＿＿续写了后40回。
3、面世：＿＿＿＿＿＿晚期排版面世。
4、地位：艺术成就最高、影响最深远、思想性强。
5、社会意义：深入地反映了封建社会末期的社会现实和锋利矛盾，提醒了封建社会走向衰亡的历史命运。
二、昆曲与京剧艺术1、昆曲：别称：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，原是流行于一带的腔。
成熟：明朝时表演艺术日趋成熟，代表作有＿＿＿＿＿创作的?＿＿＿＿＿＿?顶峰：＿＿＿＿＿时期昆曲艺术开展到顶峰，代表作有＿＿＿＿＿创作的?＿＿＿＿＿＿?、＿＿＿＿＿创作的?＿＿＿＿＿＿?。
衰落：清朝中期以后由于脱离广阔民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。
2、京剧：(1) 1790年，＿＿＿＿＿先后到献艺。
〔2〕皮黄戏：＿＿＿＿＿年间形成新的剧种“皮黄戏〞。
〔3〕皮黄戏博彩其他剧种的优点，又带有＿＿＿＿＿的地方特色，被称为“＿＿＿＿＿〞或者“＿＿＿＿＿〞。
〔4〕开展：深受广阔群众的喜欢，得到＿＿＿＿＿的扶持，艺术家的不断创新，流传四方。
【才能提升】1.我国古典小说在明清时期进入成熟阶段的原因？2.京剧在清朝繁荣的因素。
【堂测】1.曹雪芹在?红楼梦?开篇中写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？〞这反映出〔〕A．作品具有高度的思想和艺术价值 B．作者对旧制度和传统礼教的批判C．作者对社会下层人民的深入同情 D．作品对人民的对抗精神予以肯定2．文学艺术创作来源于社会生活，代说明清文化突出成就的文学艺术反映了鲜明的时代特征。
以下反映清代文学艺术成就和特点的是〔〕A．?三国演义?和秦腔 B．?水浒传?和昆曲C．?红楼梦?和京剧 D．?西游记?和汉调3.以下关于昆曲的表述，不正确的选项是〔〕A．起源于的 B．糅合了南曲的特点和北曲的声腔C．代表作有汤显祖的?牡丹亭? D．清朝中期以后逐渐走向衰落4、明代剧作家汤显祖的代表作是〔〕A．?桃花扇? B．?牡丹亭?C．?长生殿? D．?窦娥冤?5、以徽剧、汉调为根底，交融了其他剧种的曲调和表演方法形成的一个新剧种是〔〕A．吕剧 B．京剧 C．越剧 D．豫剧励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。
七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术教学课件新人教版
1.大家对于中国传统文化的继承与发展有没 有自己的见解呢？我们应该如何去做呢？
（自由发言）
泱泱五千年,中华民族创造了辉煌的中国传统文化.博大精深的传统 文化足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪.
对于中国传统文化的继承和发扬,我们要取其精华,去其糟粕.
我们应该牢记使命,勇于担当,敢于担责,勇敢地担负起传播与复兴优 秀传统文化的历史重任,以经典浸润人生,以诗文陶冶情志,以心灵传承 文明,共同守护民族的精神家园――这份足以感动人类和后世的珍贵文 化遗产.
一、《红楼梦》
作 者： 曹雪芹、高鹗
成书时间： 清代（乾隆晚期）
主要内容：以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线,描 写贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化.
评 价： 《红楼梦》深刻反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾,揭露了统治
思想性强 阶级的奢靡、丑陋,揭示了封建社会走向衰亡的历史命运,歌颂了反抗传统礼
1．下列作品,通过描写四大封建家族的衰亡和贵族青年的爱情悲
B 剧,从而深刻鞭挞封建制度和封建礼教罪恶的是（ ）
A．《秦中吟》 B．《红楼梦》 C．《牡丹亭》 D．《本草纲目》
2．有人形象地描绘我国最优秀的古典小说中的人物林黛玉是 一个“左手拿着一个药罐子,右手捏着一个醋坛子”的人,她的悲
C 喜人生令人感叹.这本著作的作者是（ ）
清中后期 逐渐走向衰落
为何衰落？
汤显祖和《牡丹亭》
汤显祖（1550-1616）明朝后期 最负盛名的戏剧家,代表作《牡 丹亭》.
杜丽娘与柳梦梅
孔尚任和《桃花扇》
孔尚任（1648-1718）清初 诗人、戏剧作家,代表作 《桃花扇》.
李香君、侯方域
《桃花扇》通过侯方域和李香君悲欢 离合的爱情故事,表现了明末时期复杂 的权奸之争,以及南明覆亡的历史戏剧.
人教版七年级历史下册《三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第21课 时代特点鲜明的明清文化》教案_13
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）教学设计课程标准：知道李时珍和《本草纲目》等名医名著。
知道《天工开物》。
以明长城和北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
教材分析：本课内容条分缕晰，且无过多理论性知识，学生较易掌握。
但因内容较为精简，为能更好地完成教学目标，需作相关资料图片的补充。
且本课之课外延伸拓展的空间较大，有利于培养学生将历史与现实生活相结合的意识。
教学对象分析：本课的学习主体是七年级的学生，自我表现欲望较强，学习动机强烈，且普遍较熟悉网络，课外资料获取途径较广泛；但理性分析归纳能力较弱，对理论性问题不感兴趣或不善解决。
教学目标知识与能力1.要求学生了解北京紫禁城、明长城；知道李时珍《本草纲目》、宋应星《天工开物》、徐光启《农政全书》等重要著作。
2.通过对科技成就中反映明朝资本主义萌芽这一时代特点的分析，培养学生分析历史现象的能力。
3.通过组织学生开展如何看待长城这一问题的讨论，培养学生辩证地、多角度地看待历史问题的能力。
4.通过组织学生开展长城旅游资源开发利用与维护保养这一问题的探讨，增强学生保护文化遗产的意识。
过程与方法1.采用多媒体辅助教学手段，播放音像资料（故宫、长城），让学生感受到巍峨雄壮的宫殿和气势恢宏的长城建筑所产生的震撼人心的情感体验，从而感知历史。
2.组织学生分组讨论长城的作用，使学生懂得如何辩证地分析历史现象和多角度看待历史问题。
3.让学生在自学的基础上设计图表，归纳我国三大科学巨著，让学生学会用列表的方法归纳知识，便于知识的掌握。
4.知识的拓展，以小组为单位开展探究性学习，组织学生参加社会实践，调查身边的历史文化旅游资源，掌握简单的探究历史的方法，学会协作学习。
5.重视教学过程的全程评价，遵循激励性评价原则，评价标准多元化，将学生在学习过程中的每一点进步（如搜集资料多、信息价值高、回答问题语言表达好、声音洪亮、有独到见解、回答较全面、思维活跃、发言积极、笔记好、参与讨论热烈、活动有创意、本课中学习有进步，尤其对积极思维能主动提出问题的给予嘉奖……）都作为表扬的理由（而不追求单一的回答问题的正确性），以鼓励学生学习的主动性。
人教版七年级历史下册《三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第21课 时代特点鲜明的明清文化》教案_19
教学重、难点及解决方法教学重点：北京紫禁城、明长城、《本草纲目》、《天工开物》教学难点：明清的建筑、科技所体现的时代特征。
解决措施：通过精选图片、材料分析，突出紫禁城和明长城的建筑特点，引导学生理解明清时期君主专制、皇权至上的社会特征。
通过材料和层层设问，学生讨论引出科技巨著所体现的时代特征。
教学设计思路围绕课标、紧扣明清时期的时代特点，通过改编耳熟能详的歌曲，吸引学生的兴趣，激发学生的参与课堂建设的兴趣，同时，通过一些小故事的讲述和情景的设置，让学生了解历史、感悟历史，努力构建“叹为观止、能有所思、近而有悟、悟而有得”和谐的的历史课堂。
具体思路如下：1.歌曲导入，吸引兴趣2.解读皇家建筑：故宫①漫谈故宫②解密故宫③体味故宫3.了解皇者之盾：明长城①说说明长城②长城“世界之最”颁奖典礼③美国总统与长城的故事④寻找身边的“长城”4.认识皇皇巨著：《本草纲目》和《天工开物》①两本巨著的特点、价值和影响②两本著作国内外影响力不同的原因5.歌谣小结，加深认识6.皇者归来：感悟升华教学过程盛世光辉代代传——感悟明清文化之旅【导入】亲爱的同学们，在历史课堂上，我们曾经跟随张骞开辟丝绸之路，感受雄汉的璀璨；我们曾经遨游长安，领略盛唐风光；我们也曾踏上南海一号，寻找过大宋的光芒；今天的历史课，我们将去哪呢？老师演唱改编歌曲《今天，我们去哪儿？》老师：是的，今天就让我们再次通过时光的隧道，来一次感悟明清文化之旅。
（板书：感悟明清文化之旅）【过渡】第一站，尽显帝皇风范之处——故宫。
板书（一、皇家建筑：故宫）一、皇家建筑——故宫1.漫谈故宫（1）同学们，你们去过故宫吗？见过故宫吗？能跟我们分享你的所见所闻和所想吧。
（学生分享其旅游或所见感悟）（2）猜一猜：那故宫究竟有多大？【过渡】当然，故宫除了规模大外，它的建筑艺术成就也是举世无双的。
现在我们再走近故宫，细说故宫、解密故宫。
2.解密故宫①故宫的门——午门解密：“推出去午门斩首”是真的吗？问题设置：从中我们可以了解到当时的时代特征是什么？皇帝民主吗？（君主专制）②故宫的颜色——红色、黄色解密：故宫颜色分别有什么寓意？问题设置：故宫和民间建筑的区别，说明了什么问题？（不同的等级有不同的建筑风格，说明明清时期等级分明。
七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术课件1新人教版
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二、昆曲与京剧艺术
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昆曲脸谱
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昆曲兴起的历史概况是怎样的？ 原是流行于苏州昆山一带的昆山 腔，明朝时经过改良，有了很大 发展。
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昆曲的代表作有哪些？ 汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇 的《长生殿》、孔尚任的《桃花 扇》等。
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昆曲的特点是：既集中体现了南 曲清柔婉转的特点，又保留了部 分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗 词歌赋等 文学形式糅合在一起， 并与柔美的舞姿相结合，给人以 充分的艺术享受。
第21课 清朝前期的文学艺术
导入新课 导入新课
87版《红楼梦》剧照 87版剧中的贾宝玉和林黛玉
1987年首播的央视版《红楼梦》是中央电视台和中国电视剧制作中心根 据中国古典文学名著《红楼梦》摄制的一部古装连续剧。《红楼梦》是 清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，我国古典四大名著之首，又名 《石头记》《金玉缘》。
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《红楼梦》金陵十二钗邮票图样
《红楼梦》中的金陵十二钗指的是哪十二个？
林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎 春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。
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《红楼梦》的主要内容是什么？ 描写了贾、王、史、薛四大封建家族的衰 亡和贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧。 为什么说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书 也飘然”？ 因为《红楼梦》是我国古典小说的高峰， 具有高度的思想性和艺术性，在世界文学 史上占有重要地位。
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分组讨论
材料一 《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦， 这也正是《红楼梦》的成功之处。 材料三 《红楼梦》是中国四大名著之一，中国古典小说的最 高峰。 （1）根据材料一并结合所学知识分析，《红楼梦》起于哪一梦？ “起于梦”是指第一回甄士隐梦见道士和尚说木石前盟， 并在梦中得见通灵宝玉。
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清朝前期的文学艺术
课题第21课清朝前期的文学艺术课型新授课
教学目标知识与能力
知道曹雪芹和《红楼梦》，了解清代的文学成就与特色；知道昆曲与京剧的相关史实，了解清代戏曲艺术的成就和特色；以《红楼梦》的社会历史意义、昆曲的兴衰和京剧的兴起为例，探究清代文学艺术繁荣的原因有哪些
过程与方法
通过交流、了解《红楼梦》的主要内容，明确它有反封建的时代特色，知道它在国内和国际的文学史上都占据重要地位
情感态度与价值观
使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，提高个人素养。
古典小说艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化
重点《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。
难点清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
教学
用具
课时练课件多媒体
教学
环节
说明二次备课复习
新课导入播放视频《唱脸谱》。
你知道京剧是什么时候产生的吗？又是为何会产生京剧这一新的戏曲形式呢？
课程讲授目标导学一：《红楼梦》
1．教师讲述《红楼梦》中的金陵十二钗。
(林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。
)
2．教师讲述：《红楼梦》的基本概况。
(小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后高鹗续写了后40回，题名《红楼梦》。
)
3．读教材，总结《红楼梦》的创作特点。
答案提示：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
4．读教材，教师简要地介绍《红楼梦》的内容。
5．读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。
答案提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
目标导学二：昆曲和京剧
1．图片展示昆曲脸谱。
2．提出问题：戏曲兴起的历史概况。
答案提示：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。
清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。
昆曲和京剧是其中的代表。
3．读教材，要求学生抢答昆曲的代表作。
答案提示：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
4．读教材，要求学生总结昆曲的特点。
5．读教材，教师简短地介绍京剧兴起的背景。
(清朝中期以后，昆曲由于脱离广大民众和现实生活，逐渐走向衰落。
) 6．读教材，简短地介绍京剧兴起的过程。
7．史料解读。
材料一：满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味。
——曹雪芹
材料二：(把)《红楼梦》当历史读，这是读(这部)小说的一个重要视角，一个高明的视角。
马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角。
——毛泽东
8．你能从材料中看出《红楼梦》的主题意义吗？
答案提示：腐朽没落的封建社会必然走向灭亡。
9．结合所学知识，总结明清时期戏剧与小说的共同点。
答案提示：在思想内容上反映了反抗封建制度的主题，在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。
三、课堂总结
明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣，这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。
戏剧也是在相同的历史背景下产生和发展的。
3 板书设计
清朝前期的文学艺术古典小说特点：反封建传统；突出个性；反映现实问题
代表作：《红楼梦》
昆曲和京剧的繁荣概况：成为城乡人民重要的文化生活
表现：
昆曲：汤显祖创作的《牡丹亭》等
京剧形成
小结
明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣，这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。
戏剧也是在相同的历史背景下产生和发展的。
作业布置
板书设计
第21课清朝前期的文学艺术
一、清朝前期的文学艺术古典小说特点：反封建传统；突出个性；反映现实问题代表作：《红楼梦》
二、昆曲和京剧的繁荣概况：成为城乡人民重要的文化生活
表现：昆曲：汤显祖创作的《牡丹亭》等
京剧形成
课后
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