噪声的危害和控制(8)
噪声的危害和控制(8篇)
噪声的危害和控制（8篇）噪声的危害和控制篇一通过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素。
下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1.声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________.人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________.我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的__________不同。
2.人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20 hz的声音叫__________.3.男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高。
请对照以下答案，看你回答得是否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。
人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大。
我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的音色不同；人们把高于某某0 hz的声音叫超声波，把低于20 hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高。
掌握了以上知识，你可以预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下面的题目：1.人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能超过__________.2.减弱噪声的途径有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱。
1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径。
同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害。
在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。
噪声是哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少。
1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。
物理八上噪声的危害和控制笔记
物理八上噪声的危害和控制笔记1. 噪声对人体健康的危害噪声是指在人耳朵可及性范围内引起不适的声音。
长期处于高噪声环境下，容易引起压力增加、头痛、失眠、听力下降、心脏病和消化系统疾病等健康问题。
儿童、老年人和患有心脏病、高血压、糖尿病、精神紊乱和罹患癌症的人都对噪声更为敏感。
2. 日常生活中的噪声来源噪声的来源非常广泛，包括工业生产中的机器噪声、交通工具的排放噪声、社会生活中的建筑工地施工噪声、家庭设备使用产生的噪声等。
现代都市生活中噪声的来源越来越多，对人们的健康威胁也随之增加。
3. 噪声的控制方法避免噪声污染的最佳方法是从源头上减少噪声的产生，采用低噪声设计的设备、减少交通工具的排放、合理规划建筑工地和生产场所等措施。
在无法完全消除噪声的情况下，还可以通过佩戴耳塞、安装隔音窗、加装隔音材料等手段来减轻噪声对人体的影响。
4. 对物理学的思考与启示在物理学上，噪声是指在某一范围内波动较大的随机信号，常常是一种不可预测的干扰因素。
从噪声控制的角度来看，可以借鉴物理学中对信号处理的思想，采用滤波、降噪等技术手段来减轻噪声对人体的影响。
物理学对于噪声问题的研究，不仅能够帮助我们更好地认识和理解噪声的本质，还能够为噪声控制提供更科学的方法。
5. 总结与展望噪声在日常生活中无处不在，对人们的健康产生着潜在的威胁。
加强噪声污染的控制和管理显得尤为重要。
通过从源头上减少噪声的产生、采用有效的控制手段来减轻噪声对人体的影响，可以更好地保护人们的健康。
对噪声问题的研究也为物理学提供了新的课题和挑战，相信在不久的将来，我们能够找到更有效的方法来控制噪声，使我们的生活更加安静和舒适。
个人观点：噪声污染已经成为我们日常生活中不可忽视的环境问题。
作为一个物理学爱好者，我对噪声的本质和控制方法非常感兴趣。
通过学习和思考，我们可以利用物理学的理论和方法来更好地理解和控制噪声，从而使我们的生活环境更加宜居。
希望未来能有更多的科学家和工程师投身于噪声控制技术的研究与开发，为人们创造更加安静和舒适的生活空间。
部编物理八年级上册2.4噪声的危害和控制(知识点+例题)(解析版)含答案
人教版八年级物理上册第1章《声现象》第4节噪声的危害和控制讲义（知识点总结+例题讲解）一、噪声及其来源：1.乐音：物体做规则振动时发出的声音；是从振动形式上来定义的。
2.噪音：（1）物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
（2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
【例题1】关于噪声，下列说法中正确的是（ ）A．噪声一定会致人体伤害B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声C．妨碍人们正常休息的声音是噪声D．控制噪声只能从声源和人耳处减弱【答案】C【解析】解：A、只有达到一定强度的噪声或持续时间长、同时强度大的噪声才会对人造成伤害，一般情况下强度较低的噪声不会对人造成伤害，故A不正确；B、在家中，播放音乐如果影响别人的正常休息或学习时属于噪声，故B不正确C、环境保护角度看，凡是妨碍人正常休息、学习和生活的声音都是噪声，故C正确；D、控制噪声的途径：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱，故D不正确。
故选：C。
【变式1】从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是（ ）A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声【答案】D【解析】解：A、马路上人群的喧闹声，属于噪声，故A错误。
B、马路上车辆的马达声，属于噪声，故B错误。
C、建筑工地上嘈杂的各种响声，属于噪声，故C错误。
D、课堂上老师的讲课声，不属于噪声，故D正确。
故选：D。
【例题2】如图所示，从波形图上看，下列波形图中是噪声的为（ ）【答案】C【解析】解：ABD的波形都存在规律性，说明物体的振动有规律；C的波形杂乱无章，说明物体做无规则振动，属于噪声。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
【变式2】从波形上看，下列属于噪声波形图的是（ ）【答案】B【解析】解：从图形上可以看出，选项A、C、D三种声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；只有选项B是无规则振动，故是噪声。
噪声污染的危害及治理措施
噪声污染的危害及治理措施噪声污染是指环境中存在的干扰人类正常生活和工作的噪音，它来自于交通、工业、建筑施工、社会生活等多个方面，给人们的生活带来了很大的困扰。
噪声污染不仅对人们的身体健康产生危害，而且还会影响人们的心理健康，引发各种疾病。
今天，我们将从噪声污染的危害出发，谈谈对噪声污染的治理措施。
一、噪声污染的危害1. 对身体健康的影响噪声污染对人体的危害是不可小觑的。
长时间处于噪音环境中，会导致人们的听力下降，甚至失聪。
噪声会引发人们的头痛、失眠、神经衰弱等症状，长期受到噪声的干扰还会加重人们的心脏病、高血压等疾病。
尤其是对儿童和老年人来说，他们更容易因为噪声污染而受到损害。
2. 对心理健康的影响噪声污染还会对人们的心理健康产生危害。
长期处于嘈杂的环境中，人们会感到疲倦、易怒、精神紧张，甚至出现抑郁和焦虑等心理问题。
大量的研究表明，噪声对人们的心理健康会产生负面的影响，甚至在严重的情况下会导致人们的精神疾病。
3. 对社会稳定的影响噪声污染不仅会对个人产生影响，还会对社会产生影响。
噪音会扰乱人们的正常生活秩序，影响人们的工作、学习和休息；同时还会导致人们的情绪波动，引发社会矛盾和纠纷。
长期以来，一些城市的噪声问题已经成为困扰政府和社会的难题。
二、对噪声污染的治理措施1. 提高法律法规的意识要有效治理噪声污染，首先需要提高人们对噪声污染的认识和意识，推动建立完善的法律法规。
政府需要出台更加严格的噪声污染管理条例，规范产业发展和城市建设，制定专门的规章制度，明确责任部门和管理程序，建立监督和管理机制。
增强舆论宣传，使全社会都能认识到噪声污染对人们的危害，共同参与到噪声治理工作当中来。
2.强化监管和执法力度政府部门应当加大对噪声污染的监管力度，加强对相关行业的管理和监督，对于一些长期存在的、频繁发生的噪声污染问题，要采取有力的措施进行整改和治理。
要建立健全的噪声源动态监测体系，实现对噪声源实时监测和管理，及时发现和处理噪声污染问题。
初二【物理(人教版)】噪声的危害和控制
在声源处
在传播过程中
在人耳附近
三、控制噪声
2.生活中控制噪声的措施 。
真空
高速公路隔音板 在传播过程中
真空双层玻璃 在传播过程中
城市绿化带 在传播过程中
三、控制噪声
3.控制身边的噪声 。
在声源处
在传播 过程中
在人耳附近
关上门、窗 耳罩、耳塞
增加绿化
课堂小结
一、噪声的来源 1.物理学 2.环保
二、噪声的等级和危害 1.分贝 2.人对不同强度噪声的感觉 3.噪声的危害
家庭及周 边的噪声
动物
社区活动
电器
装修房屋
集市
想想议议：你周围有哪些噪声？
学校及周 边的噪声
课上窃窃私语
周边交通
课间高声喧哗
附近工地施工
广播
二、噪声的等级和危害
1.以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级
2.人对不同强度的声音的感觉（课本第43页）
人的感觉
声音强弱
刚刚引起听觉
0 dB
保证休息和睡眠
噪声的危害和控制
噪声的危害和控制
什么是噪声？
噪声有哪些特征？ 噪声有什么危害？如何控制？
听一听，你有什么感受？
优美的音乐
乐音
铁钉刮玻璃
噪声
揉搓塑料袋
噪声
铁钉刮玻璃的声音的振动波形
揉搓互塑相料干扰袋的音声乐音的振动波形
优美的音乐的振动波形
噪声的振动 杂乱无章
乐音的振动 规则有序
一、噪声的来源
三、控制噪声
三、控制噪声
三、控制噪声
捂住双耳
三、控制噪声
1.控制室内闹钟的噪声。
关闭
用各种材料 包裹
噪声的危害和控制
噪声的危害和控制噪声是指人耳可感知的声音，它可以是机械运动、气动流动、电流或声波所产生的声音。
噪声在工业、交通、建筑施工、日常生活等领域中都存在着，它不仅会影响到人们的健康和生活质量，还可能会引发一系列后果。
因此，有效地控制噪声对于人类健康和地球环境的保护至关重要。
噪声的危害对健康的影响长期处于高噪声环境中会对人的身体健康造成很多负面影响，比如引起听力损伤、高血压、失眠、心理疾病等。
其中，听力损伤是影响最为直接的因素。
当环境噪声达到85分贝（dB）或以上时，会对人的听觉系统造成永久性损伤，因此长期处于高噪声环境中的工人、机务人员、一线教师等职业人群是易受听力损伤侵害的人群。
对环境的影响噪声过大不仅影响人们的身体健康，还会对环境造成很大的影响。
高强度的噪声会对野生动物、鸟类等有害，因为它会扰乱它们的生活习惯和繁殖行为。
此外，生产噪声还会影响到附近房屋的建筑质量，导致裂缝和降低房屋价值。
噪声的控制为了有效地控制噪声的危害，很多企业和机构在生产和日常生活中都采取了措施来降低噪声的产生和传播。
设计控制在设计过程中就应当考虑到噪声的控制问题。
比如在新建建筑或重建中采用隔音设计，包括采用声音隔离材料和规避噪声源。
另外，在设备和机器的设计中应当充分考虑到噪声减少或控制的措施。
技术控制利用技术手段可以有效地控制噪声。
例如，在生产设备中使用降噪措施，比如噪声源和制振架的隔音，以减少噪声污染。
还可以采用机器具有防护盖或减震装置的设计，以最大限度地减少噪声。
行政控制政府也可以通过行政手段加强噪声污染的控制。
例如，规定建筑施工地点离居民楼和公共建筑物的距离，控制车辆的排放噪音，开展对企业的噪声排放监督等。
结论在处理和管理噪声问题时，科学、先进和严谨的方法可以有效地减少噪声产生和传播，从而保护人们的身体健康和环境质量。
因此，减少噪声对我们个人和环境的影响，是我们每个人都应当有所意识和行动的责任。
噪声的危害和控制说
02
噪声的危害
对听力的影响
01
02
03
听力损失
长期暴露在高噪声环境中 可能导致听力下降或丧失， 尤其是对高频声音的听力。
噪声性耳聋
噪声过度刺激耳朵，使耳 朵毛细胞受损，导致永久 性的听力损失。
听力阈值提高
长期接触噪声会使人的听 力阈值提高，即需要更高 的声音才能听到。
对睡眠的影响
睡眠质量下降
噪声干扰睡眠，使人难以入睡或 保持深度睡眠，导致睡眠质量差。
城市噪声控制规划
为有效控制城市噪声污染，各国政府在城市规划中明确规定了噪声控制要求，如限制高噪声设备的运行时间、划 定低噪声区域等。
城市噪声控制规划
规划目标
城市噪声控制规划的目标是降低城市环境噪声水平，保障市民的身心健康和生活质量。 规划通过合理布局城市功能区、优化交通结构和控制工业噪声等措施，实现城市声环境
目的和意义
保护听力
促进健康和环境保护
长期暴露于噪声环境中会对听力造成 损害，因此控制噪声对于保护人们的 听力具有重要意义。
控制噪声不仅可以减少对听力的损害 和提高人们的生活质量，还有助于促 进健康和环境保护，实现可持续发展。
提高生活质量
噪声会影响人们的生活质量，如影响 睡眠、学习、工作和交流等，因此控 制噪声对于提高人们的生活质量也具 有重要意义。
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噪声的危害和控制
• 引言 • 噪声的危害 • 噪声的来源 • 噪声控制技术 • 噪声控制政策与法规 • 结论
01
引言
主题简介
噪声的定义
噪声是指引起人烦躁、不能保证休息 的声音，从生理学角度来看，凡是干 扰人们休息、学习和工作的声音，即 不需要的声音，统称为噪声。
噪声的危害和控制知识点
噪声的危害和控制知识点1. 噪声可真是个大麻烦呀！你想想，如果你正在家里安静地看书，突然外面传来一阵刺耳的汽车喇叭声，这得多烦人呐！这会影响你的注意力和心情。
噪声就像个捣蛋鬼，总是在你不经意的时候来捣乱。
比如在考场里，一点点噪声都可能让考生分神，影响发挥。
2. 噪声对身体也有害呢！长时间处在噪声环境中，就好像一直被人用小锤子敲打着脑袋，能舒服吗？像那些在工厂里工作的人，整天面对机器的轰鸣声，听力很容易受损。
就好比你一直处在喧闹的集市里，时间久了，耳朵肯定受不了啊！3. 而且呀，噪声对睡眠的影响那可太大了！当你累了一天，想好好睡个觉休息一下，可外面却吵吵闹闹的，你还能睡得着吗？这不就跟你想睡觉却有人在你耳边不停地吵闹一样嘛，太让人生气啦！对于经常上夜班的人来说，白天想补觉都难。
4. 小朋友们可要注意啦，噪声会影响你们的成长发育呢！本来小朋友们在长身体的时候就需要安静的环境呀，要是周围太吵，就好像小树苗生长在狂风暴雨中一样，能茁壮成长吗？想想看，在学校旁边如果总是有很大的噪声，孩子们怎么能安心学习呢！5. 噪声对人的心理也有影响哟！一直听到噪声会让人变得烦躁、焦虑，就跟有只小虫子在心里乱爬一样。
比如说在一个嘈杂的办公室里工作，大家的心情能好吗？肯定容易发脾气呀！这可不利于人际交往呢。
6. 控制噪声其实也不难呀！我们可以从源头入手，比如给机器装上隔音设备。
这就像给吵闹的人戴上口罩一样，让声音变小。
大家平时也要注意呀，不要在公共场合大声喧哗，不然就成了噪声制造者咯！7. 我们每个人都应该行动起来，抵制噪声！遇到噪声污染，要勇敢地说“不”！别让噪声影响我们的生活质量。
让我们一起努力，为自己创造一个安静、舒适的环境吧！就像给自己的生活搭一个安静的小窝一样。
八年级物理第二章第四节噪声的危害和控制
八年级物理第二章第四节噪声的危害和控制1. 噪声的定义和来源噪声，这个词听起来就让人觉得烦，真是个讨厌的小家伙！你有没有发现，生活中到处都充满了噪声？无论是城市的喧嚣、车流的轰鸣，还是邻居家那动次打次的音乐，简直像是个不请自来的“八卦朋友”。
噪声不只是让我们耳朵受不了，更是对我们的身体和心理健康造成了极大的影响。
哎，说到这儿，你是不是也感同身受？就拿早上闹钟的声音来说吧，哪怕它再好听，听多了也会让人抓狂。
想想看，我们的耳朵可是神奇的“接收器”，但一旦接收到过多的噪声，它们就会发出抗议，最终可能影响我们的听力，甚至引发一些健康问题，比如失眠、焦虑，真是得不偿失啊！2. 噪声的危害2.1 对身体的影响首先，噪声对我们的身体健康真是不小的威胁。
长时间暴露在噪声环境中，听力可能会受到伤害，这可不是危言耸听。
想象一下，如果耳朵“打疲劳战”，你可就要准备好耳鸣、听不清人家说话的尴尬场面了。
此外，噪声也会导致心脏病、血压升高等一系列问题，简直就像是在给我们的身体设下了无形的“陷阱”。
有研究指出，工作场所的噪声水平过高，员工的生产力和注意力都会大打折扣，工作效率瞬间掉到了谷底，真是一石二鸟啊！2.2 对心理的影响再说说噪声对心理的影响。
你有没有过这样的经历？在一个吵闹的环境中，根本没法集中精力，脑子里只想着“闭嘴！”。
这种情况下，压力水平就会瞬间飙升，整个人都像被按了快进键，心情也会变得烦躁不安。
久而久之，可能会导致焦虑和抑郁，简直是让人“心累”的状态。
所以，有些人甚至会选择去“远离喧嚣”，追求那种宁静的生活方式，毕竟，“安静是金”嘛。
3. 噪声的控制3.1 控制噪声的方法好吧，既然噪声如此烦人，那我们该如何控制它呢？首先，我们可以选择一些简单的措施，比如在家里放一些绿植，植物可是天然的“噪声吸收器”，能够帮助减少环境噪声。
此外，隔音材料的使用也能有效降低噪声，真是让人心里一阵安慰啊！当然，还有一些小窍门，比如在窗户上贴上隔音膜，或是在墙壁上挂上厚重的窗帘，创造一个更为宁静的空间，完全是“静谧生活”的开始。
《声现象——噪声的危害和控制》物理教学PPT课件(6篇)
第4节 噪声的危害和控制
7．2016·广安 请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是 ( B) A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
第4节 噪声的危害和控制
8．2017·鄂州 在学校、医院和科学研究部门附近，有如图8
答案:D
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
一、噪声的来源 1.下列几种声音中,属于噪声的是( ) A.老师正在讲课时,两位同学的交谈声 B.音乐会上乐器发出的声音 C.春节联欢会上歌手演唱的声音 D.上课时同学回答问题的声音
关闭
从环保角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人 们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。老师讲课时,两位同学的
－K－3所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声
的方法相同的是 (D )
A．工人戴上防噪声耳罩
B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗
图8－K－3
D．在摩托车上安装消声器
第4节 噪声的危害和控制
9．2017·郴州 噪声已成为现代城市环境污染的重要因素之 一。下列措施不能直接减弱噪声的是C ( ) A．在道路两旁、建筑物周围植树 B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器 C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩
第4节 噪声的危害和控制
课时作业(八)
第二章 声现象
课时作业(八)
达标巩固
第4节 噪声的危害和控制
达标巩固
一、填空题
1．如图8－K－1所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 ___甲_____是乐音的波形，图___乙_____是噪声的波形。
噪声职业危害控制的原则和方法
噪声工程控制是研究使噪声降低到允许环境噪声的工程技术。
噪声控制又叫"噪音控制".噪声是人们不需要的声音。
超过一定标准的噪声存在，就会影响人的休息，降低工作效率，过量刺激人的交感神经，损伤人的听觉(严重者引起耳聋)，诱发疾病(心脏病)，破坏建筑物和仪器设备的正常工作。
因此，对噪声要加以控制。
对噪声的控制以一定量的分贝为标准，它由声源、传递途径、接受者三个基本要素构成，本文重点阐述噪声危害控制的原则和方法，希望对企业和职业卫生管理人员的噪声防止和控制工作带来帮助：一、噪声与噪声源：(1)噪声：凡人不希望存在的干扰声;各种不同频率和强度的声音的无规律的杂乱组合；(2)噪声源:产生噪声声波的振动源;空气动力性噪声;机械性噪声;电磁性噪声；二、噪声级别：(I)A权声级：A声级是一个单一数值，适用于对稳态连续噪声的评价。
A级用符号1.pA或1.A表示，单位为dB（八）o用A声级评价噪声与噪声对语言的干扰，对人们的吵闹程度以及听力损伤等方面与人耳主观感受十分近似.其缺点是不能准确反映噪声源的频谱特性。
常用声级计均能测定A声级。
(2)等效连续A级：在声场中的某一位置上，用某一段时间内能量平均的方法，将间歇暴露的几个不同A声级，以一个A声级表示该段时间的噪声大小，适用于对稳态噪声的评价。
常用符号1.AeqT或1.Aeq均表示，单位为dB（八）β三、噪声危害的工程控制原则和方法：1.噪声危害工程控制的原则：(1)科学性首先应正确分析声源的发声机理和特性，区别空气动力性噪声、机械噪声和电磁噪声，以及高频噪声和中、低频噪声，然后确定相应的措施.(2)先进性这是设计者追求的重要目标，但应建立在有可能实施的基础上，有的技术很先进，但影响原有设备的技术性能或工艺要求，则不应采用。
(3)经济性经济上的合理性也是设计追求的目标之一。
噪声污染属物理污染，即声能量污染，控制目标为达到允许的标准值，但国家制定标准有其阶段性，必须考虑当时在经济上的承受能力.2 .噪声危害工程控制原理：不超过115dB（八）的噪声可通过个体保护降低危害Q)防声耳塞:在125~8000Hz范围内隔声值达20-40dB(2)防声耳罩:隔声值达15~3OdB⑶防声帽盔*20~20000Hz为可听声;低频＜3OOHz,中频300~1000Hz,高频＞100OHZ3 .噪声危害工程控制的方法：(D具有生产性噪声的车间应尽量远离其他非噪声作业车间、行政区和生活区。
噪声的危害及预防
有用！《噪声的危害及预防》噪声是指使人感到厌烦或不需要的声音，在生产、生活中存在着多种音调，是一种无规律杂乱的声音。
当噪音超过一定的标准时会对人体产生不可逆的伤害,早期接触噪声时,人易表现为疲劳、耳鸣、头痛、反应迟钝。
当长期接触噪声，不做好防护，可能导致听力下降，严重者可致噪声性耳聋。
噪声强度的大小是影响听力损伤的主要因素当强度在80dB（八）以下，一般不会引起身体器质性的变化。
当强度达85dB（八）以上，长期接触后，听力损失程度均随声级增加而增加。
凡是长期在85dB（八）以上噪声环境下工作的，都可能发生职业性噪声聋。
1.症状噪声除了导致听力下降,甚至导致噪声聋之外,还会诱发头痛、头晕、耳鸣、失眠、全身乏力、食欲不振、消化不良等症状，并对心血管系统产生不良影响。
2、职业禁忌患有听觉器官疾病，以及心血管和神经系统疾病的人，禁止从事噪声作业。
3、噪声的危害噪声作业可以引起两种职业病，噪声聋与爆震聋。
(1)噪声聋：属于慢性过程。
患者初期除主观感觉耳鸣外，无耳聋感觉，交谈及社会活动能正常进行。
继续长时间在噪声环境下工作,当听力损失到一定程度时，患者主观感觉语言听力出现障碍，表现出生活交谈中的耳聋现象，即所谓的噪声聋。
主要临床症状表现为，听力下降，耳鸣，耳痛，头痛，眩晕。
一般在1~2年的接噪时间内不会有耳聋的情况。
职业性噪声聋症状轻的，脱离工作环境再加对症治疗是可以康复的。
噪声作业工龄较长听力损伤严重的治愈比较困难,极个别病例可以留下终生残疾。
(2)爆震聋：当120分贝以上的强噪音所造成的急性听力损伤，叫作爆震性耳聋。
设备爆炸、开山炸石、火炮发射及燃放响声。
爆震聋除引起听力损伤外，还可引起全身损伤，如肺损伤，如肺泡破裂、肺出血、肺水肿等。
4、噪声职业危害的预防(1)工作场所噪声允许接触限值为8小时等效声级不能超过85dB（八）o 如果是脉冲噪声，脉冲次数不同，允许接触的峰值为120~140dB（八）o(2)定期委托服务机构检测或不定期的日常监测(定期的工作场所噪声检测须委托有资质的职业卫生服务机构)。
八年级物理噪声的危害和控制
街道上显示噪声等级的装置
噪声等级装置
我国城市环境声强及标准
适用区域 特殊住宅区 居民、文教区 一类混合区 商业中心区、二类混合区 交通干线道路两侧 昼间 45 50 55 60 70 夜间 35 40 45 50 55
四、控制噪 声
声源的 振动防止Leabharlann 声产生我们一直在努力！！！
声音从产生到引起听觉三个阶段
人教版新教材
第一章
声现象
四、噪声的危害和控制
一、噪声
物理中，发声体作 无规则振动时发出的 声音叫做噪声。
从环保的角度看，凡是妨碍人们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
二、噪声的 来源
交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声
三、噪声强弱的等 级
空气等介 人耳接收 质的传播 （鼓膜的振动） 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵
中央空调系统由一个或多个冷热源系统和多个空气调节系统组成。采用液体气化制冷的原理为空气调节系统提供所需冷量，用以抵消室内环境的 冷负荷；制热系统为空气调节系统提供所需热量，用以抵消室内环境热负荷。 ； / 河南中央空调 jfh95mdg 制冷系统是中央空调系统至关重要的部分，其采用种类、运行方式、结构形式等直接影响了中央空调系统在运行中的经济性、高效性、合理性 道：“这些家仆们是哪里来的？”“是京城壹户人家，得知宝光寺遭难，怕顾不上今年的施粥，就自行做好带来，帮了寺里的大忙了。”“做好 了自行带来的？”“是的，王爷。”闻听此言，王爷更是懊悔不已。这些日子太忙，居然忘记了宝光寺的事情，太惭愧了！忙问：“真是有心人， 本王自愧不如。请问这是哪户人家？本王要好好感谢壹番才是。”“王爷真是客气了，您是做大事的贵人。不过，老纳也是要说感谢，可是那户 人家死活不肯留名，老纳也不好强求，勉为其难不是出家人的本分。不过，那家的丫鬟也来了，现在还在后院歇息。王爷要是……”王爷壹听喜 出望外，立即派秦顺儿去打探。秦顺儿回复得跟主持壹样，对方死活不肯留下府名。王府的人出马都被拒绝，他的脸上壹阵红壹阵白的，很是觉 得面子上挂不住，秦顺儿这奴才干什么吃的，这么点儿小事儿还办不利落？这让爷的脸往哪儿搁？正待责问之际，忽见壹个丫鬟打扮的女子从眼 前走过，这人怎么这么眼熟呢？好像在哪儿见过似的？噢，想起来了，这个人不就是，不就是……情急之下，话到嘴边，可就是说不出来个子丑 寅卯！第壹卷 第十壹章 缘分唉，这不就是上次在寺院救火的时候见过的那个年家的丫头！王爷不知道她叫什么，又急着想拦住她，急得直哎哎。 秦顺儿也看到了，自是明白主子的意思，赶快冲上前去。因为他也不知道怎么称呼这个丫环，又着急完成爷的吩咐，只好壹边口中称呼着：“姑 娘，这边请，我家爷有话相问。”壹边不由分说，将含烟强行领到了王爷的面前。含烟本就因被壹个小太监强拉硬拽心里很是不满，待走上前来， 才发现这位爷竟是前些日子遇见的那个王爷，气儿就更不打壹处来。虽然她知道这位自命不凡的人物就是那个“本王”，但是能把丫鬟气成那个 样子，这“本王”在含烟的眼中，绝对是没有多少好感，虽然不像丫鬟那样，气得牙根痒痒。当然了，如果含烟知道这“本王”就是当今圣上的 皇四子，和硕雍亲王的话，肯定不至于这么壹脸爱搭不理了。倒不是因为含烟势利，而是不想给丫鬟找麻烦而已。“请问这位王爷大人，这么急 急火火地找来小女子有何贵干？”“本王只是想问壹下，今天这个施粥，是你们府上置备的？”“回大人，确实如此。”“为什么？”“什么为 什么？”“本王是想知道，你们府上怎么想起来施粥的事情。”“这当然是我们丫鬟菩萨心肠，大慈大悲，看不得谁家有难，也见不得旁人受 苦。”这些话，哪里是含烟壹个小丫环能说得出来的，完全是因为她天天跟冰凝在壹起，耳濡目染的结果。结果却是这番话说下来，简直让王爷 听呆了：果然是大户人家，连丫环说出来的话都这么头头是道，在情在理，很是佩服。而且他急于知道事情的原
噪声的危害和控制 物理八年级上学期+
乐音波形
一、噪声的来源物理学角度：源自噪声：物体做无规则振动时发出的声音。
乐音：物体做规则振动时发出的声音。
环境保护角度：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工 作的声音，以及对人们要听的声音 产生干扰的声音。
二、噪声强弱的等级和危害
1.用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的 等级。
2.噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。
害 死亡
3、物理效应：
高强度的噪声能够损坏建筑物
如何控制噪声呢？
多空吸声材料
茂密的原始森林， 反射声很小，是 天然的消声室。
刚下过的雪新鲜蓬松， 布满了许多相通的小 气孔，是天然的多孔 吸声材料。
动物也需要关爱
全封闭隔 音通道
声源的振动 产生声音
空气等介质 的传播
引起鼓膜 的振动
防止噪声 产生
阻断噪声 传播
防止噪声 进入耳朵
◆小白鼠在160分贝 的环境中，几分钟 就会死亡。
◆人在喷气发动机5 米处，几分钟就变 成聋子。
◆非洲北部农村70 岁老人的听力比美 国20多岁的城市青 年还要好。
噪
1、心理效应： 使人烦躁、精力不集中、妨碍休息
声 2、生理效应：
的 出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模
危 糊等症状，严重的神志不清、休克或
八年级物理上册噪声的危害和控制教案新人教版
八年级物理上册噪声的危害和控制教案(新版)新人教版第一章：噪声的定义和分类1.1 噪声的定义让学生了解噪声的定义，从物理学角度和环境保护角度两个方面进行讲解。
通过实例让学生理解噪声的本质特征。
1.2 噪声的分类讲解噪声的分类，包括交通噪声、工业噪声、生活噪声等。
通过图片和实例让学生了解不同类型噪声的特点和来源。
第二章：噪声的危害2.1 噪声对人体的危害讲解噪声对人体的危害，包括听力损伤、心理疾病等。
通过实例和数据让学生了解噪声危害的严重性。
2.2 噪声对生活的影响讲解噪声对生活的影响，包括睡眠质量下降、学习工作效率降低等。
通过实例让学生了解噪声对日常生活的影响。
第三章：噪声的控制3.1 噪声控制的原理讲解噪声控制的原理，包括隔声、吸声、反射等。
通过图示和实例让学生理解噪声控制的基本方法。
3.2 噪声控制的技术讲解噪声控制的技术，包括噪声源控制、传播途径控制、接收端控制等。
通过实例让学生了解噪声控制技术的应用。
第四章：噪声控制案例分析4.1 噪声控制案例一分析一个噪声控制案例，让学生了解噪声控制的实际操作过程。
通过图示和数据让学生了解噪声控制的效果。
4.2 噪声控制案例二分析另一个噪声控制案例，让学生进一步了解噪声控制的实际操作过程。
通过图示和数据让学生了解噪声控制的效果。
第五章：噪声控制实验5.1 实验一：噪声测量让学生进行噪声测量实验，了解噪声测量的方法和工具。
通过实验数据让学生了解噪声的水平。
5.2 实验二：噪声控制装置制作让学生制作一个简单的噪声控制装置，了解噪声控制的基本原理。
通过实验操作让学生掌握噪声控制的方法。
第六章：噪声控制法规与标准6.1 噪声控制相关法规介绍国家及地方关于噪声控制的法律法规，让学生了解噪声控制的法律依据。
通过实例让学生了解违反噪声控制法规的具体后果。
6.2 噪声控制标准讲解噪声控制的标准，包括声环境质量标准、噪声排放标准等。
通过图示和数据让学生了解不同场合噪声控制的具体要求。
噪声的危害和控制
噪声的危害和控制随着社会的发展，噪声污染也变得越来越严重。
噪声不仅给人体健康带来巨大影响，同时也会对环境、社会、生态造成危害。
因此，噪声的危害和控制成为了当今重要的问题。
噪声的危害噪声污染不仅仅是指声音过大，更多的是与声音的频率、波长等特性有关。
噪声可以直接或间接地对人体健康造成不同程度的危害。
影响健康长时间处于噪声环境中，会使人感到疲劳、精神紧张、易怒、头痛、失眠等症状。
如果长时间处于高强度噪声环境中，会对人体各个系统产生不同程度的损伤，从而引发慢性疾病，如耳鸣、耳聋等。
影响社会噪声也对社会生产、生活等方面造成很大影响。
工业噪声、交通噪声对人们工作、学习、睡眠等方面造成了不小的困扰。
商业噪声、休闲噪声，也让人们难以享受安静和平的生活。
难以被察觉的危害不同于其他污染物，噪声是一种很难被察觉和衡量的污染形式。
在很多噪声环境中，由于人们已经适应了环境噪声，嘈杂的声响与生活融为一体。
但这并不代表噪声没有对人体健康的影响。
对动物的危害噪声对动物的危害也是不容忽视的。
在极端的情况下，噪声污染可以引起动物的逃离和死亡。
例如，在海洋中，人类活动产生的声响会对鲸鱼、海豚等海洋生物造成很大的骚扰和伤害。
噪声的控制随着噪声污染对社会、环境、人体健康的影响越来越深远，噪声控制成为了重要的课题。
技术措施技术措施包括了降噪设备的制造及使用，如隔音屏、隔音窗等的使用，以及噪声源的降噪等。
随着技术的不断发展，降噪技术也在不断的更新，例如：消音器、消声箱、消声墙等。
管理措施通过制定法律法规，对噪声的排放进行管理。
比如把有限制噪声的时间，限制噪声的大小。
另外还有对于工厂、建筑等物业的噪声要做到最小化以减少对环境、健康的影响。
教育措施教育措施是让人们提高噪声污染的意识，增强其对噪声控制的自觉性。
例如在学校开展相关的环保知识教育。
同时，也应该通过教育措施对那些制造噪声的人进行教育，让他们了解噪声的危害及如何控制噪声的方法。
结语噪声的危害及控制，一直是人们关注的问题。
1.2.3 噪声的控制及危害(课件)-八年级物理第一学期同步精品课堂(上海沪教版)
典型例题3
下列措施中，不属于在声源处减弱噪声的是（ B ） A.在摩托车的排气管上安装消声装置 B.在城市道路旁安装隔音板 C.考场周围禁止大声喧哗 D.中考期间，考点周围禁止施工 【解析】A.在摩托车的排气管上安装消声装置，是在声源处减弱噪声不符 合题意；B.在城市道路旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声符合题意； C.考场周围禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声不符合题意；D.中考期间， 考点周围禁止施工，是在声源处减弱噪声不符合题意。
3.0
吊顶吸音板
1.按隔音效果好坏依次排列：棉花、泡沫、毛衣、报纸。
2.好的隔音材料的共同特点之一是：松软有孔。
想想议议 在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到 万籁俱寂，你知道为什么吗？
刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外 界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内 部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而 大部分则被吸收掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。
沪教版 八年级第一学期物理 声
1.2.3 噪声的控制及危害
情景引入：思考
优美的乐音令人心情舒畅,而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声 是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的?它对人有哪些危害?怎 样才能有效地防止或减弱噪声?
一、噪声的来源
演示：观察泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形图和音叉发出的声音的波 形图。你发现了什么？
知识点 2）分贝（dB）：人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。
0dB
人刚刚能听到的最弱的声音
30~40dB 较为理想的安静环境
50~60dB 保证休息和睡眠
70~90dB 会干扰谈话，影响工作
90dB以上 听力会受到严重影响，产生疾病
人教版八年级上册物理噪声的危害和控制(课件)
三、控制噪声
既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证 我们的工作和学习呢？ (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？
声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 (2)控制噪声的途径有哪些？
防止噪声产生(在声源处减弱) 阻断噪声传播(在传播过程中减弱） 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱)
噪声的来源 物理学角度的噪声
自然噪声：自然界的雷声、海浪声、火山爆发的声音 等；
交通噪声：机动车辆、火车、飞机等发出的噪声； 工业噪声：工厂的各种设备产生的噪声； 建筑噪声：主要来源于建筑机械发出的噪声。 生活噪声：包括人们的社会活动和家用电器、音响设
备发出的噪声。
乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
长期生活在90 dB以上的噪声环境中会严重影响听力，产生
神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
突然暴露在高达150 dB的噪声环境中会使鼓膜破裂出血，双
耳完全失去听力。
二、噪音的强弱等级和危害
噪音的危害
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中， 妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、 视觉模糊等。严重时会使人神志不清 、休克乃至死亡。
三、控制噪声
听到声 音的三 个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
防噪声 耳塞
控制噪 声的办
法
防止噪声的 产生
（消声器）
阻断噪声 的传播 （隔音板）
防止进 入耳朵 （耳塞）
应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声 摩托车的消声器
的途径。
同学们请思考：把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音 的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它 ，再放入盒中，听声音的变化。
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都属于噪声。
（3）生活中常见的噪声有哪些？
汽车的喇叭声
工厂里的机器轰鸣声
·摩托车的排气声 工地上搅拌机声
街上的喧闹声 烟花爆竹声
交通噪声
工业噪声
生活噪声
小组讨论：
• 教室里和教室周围有无噪声？如果
有噪声，这些噪声是从哪里来的？
• 2、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表
格，完成下列问题。
• （1）记住噪声的等级单位_分__贝__（__d_B_）_，为了保
怎样控制噪声？
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的 振动
空气等介
人耳接收
质的传播 （鼓膜的振动）
防止噪 声产生
消
阻断噪 声的传播
隔
防止噪声 进入耳朵
吸
• 3、控制噪声
• 小结：
（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段： ___声_源_振_动__产_生_声_音________、 ___空_气_等_介_质__传_播_声_音_______、 ___鼓_膜_的_振_动__引_起_听_觉_________。
身体健康，学习进步！
三、研学
1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结
出噪声的概念。
（1）从物理学角度上讲，发声体
____做__无__规__则__的_振__动__时__________是发出的声音叫做噪声。
（2）从环境部保护角度看，凡是
___________妨__碍_人__们__正__常__休_息__学__习__和__工_作______的声音， 以及对人们____要__听__的__声_音__产__生__干__扰___________的声音，
3、达标检测：完成自学提纲中 达标检测题。
肯承认错误则错已改了一半。 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 勇往直前，决不放弃！ 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 浪费时间是一桩大罪过。——卢梭 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。
• 5、干扰休息和睡眠。 • 6、损害视力。
三、控制噪声
• 小实验：小明的妈妈上了一夜的夜班，早
晨回到家里倒头便睡，刚刚睡着，小明起 床的闹钟响了，小明赶紧从床上蹦起来扑 向闹钟……，他该怎么办呢？现在给你一 张报纸、一条毛巾、一个盒子。试一试怎 样才能使声音降到最低呢？
• （2）控制噪声的三个方面：
___防_止_声_音_的__发_生________、 ___阻_断_声_音_的__传_播_、______ 、
• ___防_止_噪_声_进__入_耳_朵________。
试试身手： 下列做法是怎样控制噪声的？
枪 管 消 声 器
小组讨论
如何控制教室里的噪声？
[讨论] 家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?
第二章：声现象
第4节 噪声的危害和控制
一、导学
情境导入： 请欣赏下面两段声音片段
哪段声音好听？为什么？
教学目标：
1、了解噪声及其来源。 2、知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3、通过体验和观察，了解控制噪声的思 路，培养应用物理知识解决实际问题的能力。 4、通过学习，增强环境保护的意识。
教学重点： 减弱噪声的途径
PTFE橡胶家具脚垫
安装窗帘是在声音传播 过程中减弱噪声.
凳子,椅子脚上安装橡胶垫 是在声源处减弱噪声.
四 反思
• 1、这节课你有哪些收获？
物理学角度定义 一、噪声的来源和分类 环保角度定义
二、噪声强弱的等级和危害
三、控制噪声
防止噪声产生 阻断声音传播 防止噪声进入耳朵
2、学了这节课对你的以往的行为 有哪些启发？今后你会怎么做？
护听力，声音不能超过__9_0___dB；为了保护我 们的工作和学习，声音不能超过___7_0____dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过__5_0___dB。
• （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自
己思考，后小组交流讨论展示）
噪声有哪些危害？
• 1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。 • 2、使人心烦意乱、降低工作效率。 • 3、损害心血管，引发高血压、心脏病。 • 4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失
教学难点： 噪声等级
二、自学
• 自学课本42-44页内容，完成自学提纲内
1、阅容读。课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结
出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是 ______________________________________的声音， 以及对人们______________________________的声音， 都属于噪声。 （3）尽量多地举出生活中常见的噪声.