统编语文 六下第四单元《习作》教学设计

习作《心愿》教学设计

教材分析：

本单元以“理想和信念”为主题，编排的课文既有古诗、回忆录，又有演讲稿和小说，不仅内容丰富而且体裁多样。以不同角度，不同方式诠释了理想与信念的内涵与深意，从而为学生树立正确的理想信念和道德情操指明了方向。

本单元的习作内容是写出自己的“心愿”。习作要求是“选择合适的方式进行表达”。作为六年级的学生，他们对生活充满了无限的想象与期盼，因此，本次习作能唤醒他们埋在心底的美好愿望，进而激发其表达欲望。

教材首先以生动的比喻引入“心愿”，让学生感受到了心愿的美好。接着以“你的心底埋藏着哪些心愿”轻轻发问，触动了学生的思绪，从情感和思维两个方面开启了本次习作。

接着，教材以较大篇幅呈现了一幅心愿图示。以淡红色的“心形”为背景，从三个不同维度引导学生思考，并列举了多种不同的心愿，这样打开了学生的思路，唤起内心的思考。在学生选择心愿前，教材引导他们从习作内容和方式两个方面进行思考，即：选择什么材料去倾诉，选择什么方式去表达。同时列举了“记叙故事、写信、日记、创作诗歌”等方式，让学生有了更多自主选择的空间，也就有了自由抒写的心愿。

最后，教材引导学生认真读读习作并用修改符号去修改不满意的地方，让语言更加通顺、流畅，意思清楚、明白。不断培养学生自主修改习作的良好习惯。

教学目标：

1.选择合适的材料来表达自己的心愿，写出真情实感。

2.根据内容的需要，选择适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……

教学重点：

用适合自己的方式表达心愿，写出真情实感。

教学难点：

结合单元训练重点，在习作过程中关注语言、神态、动作、心理等细节描写。课时安排：1课时

教学过程：

一、走进主题，明确要求

心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。

你的心愿有哪些？结合预习任务单的内容，回顾一下你最想跟大家交流分享的又是哪一个呢？

习作要求：

1.选择合适的材料来表达自己的心愿。

2.根据内容需要，选择适合的方式进行表达。

二、创设情境，畅聊心愿

1.出示书中心愿图示：结合图示想一想，心愿有什么特点？

（1）心愿有大有小，有的可能很快就会实现，有的也许永远实现不了。

（2）心愿的对象不同，有的是对家庭的，有的是对社会的，还有的是对个人的。你的心愿是对谁的呢？

2. 根据要表达的心愿，请你确定恰当的题目，如：

《我的心愿》《小溪的梦想》《请你……我》《请为盲人打开一扇心窗》

三、选择材料，组织内容

明确了自己要写的心愿以后，怎样选择材料呢，我们可以从以下几个方面入手：

1.写心愿产生的原因。如：是什么原因让你特别希望得到父母更多的陪伴；又是什么原因让你有了要成为一名医生的理想等。

2.写自己实现心愿的办法。如：想成为一名好医生，你会为实现这个理想做出怎样的努力；希望自己成为一个瘦女孩，你又会付诸怎样的行动呢？

3.还可以写自己如果实现了心愿，会做些什么。如：你真的成为了一名老师，你会怎样去对待这份工作呢？

4.展开想象，写写你理想中的世界是怎样的情景。如：《梦中的春天》《又见桃花源》等。

当然，我们在写心愿的时候，也可以把以上几种组织内容的方法用在一篇文章里，如先写心愿产生的原因，再写为之要付出的努力等等。

四、根据内容，选择形式

1.回顾课文

2.选择形式

（1）情感倾诉类：如《妈妈，请你放手》《奶奶，你快好起来吧》可以用日记或者书信的方式。

（2）公益倡议类：如《请还我们碧水蓝天》《愿折翼的天使也能飞翔》可以选择演讲稿的方式来表达。

（3）个人理想类：如《我和草原的约定》《我的心愿》则可以用记叙故事的方式来进行。

当然，体裁的选择是灵活多样的，除此我们还可以写童话或者创作诗歌，如《鸟儿的心愿》《大地的呼唤》等等。

（4）想想，你会用怎样的方式来表达自己的心愿呢？

五、体会写法，例文赏析

六、课堂小结，布置作业

1.课后，把你内心最美好的心愿记录下来。

2.通过反复读文找到自己不够满意地方，用修改符号进行修改，遇到的问题可以写在问题清单上，然后和老师同学一起交流。

附：例文

不想当将军的士兵

有一天，家人问我有什么心愿，我毫不犹豫地说：“我啊，想当一名出租车司机。”话音刚落，全家人的目光就都像一把把刀子一样，齐刷刷投了过来。妈妈说我胸无大志，老爸说我目光短浅，爷爷说我自暴自弃，奶奶更说我是一个不想当将军的士兵，太没出息。看着他们一脸的失望和责备，我却说他们狭隘虚荣，不懂我的心思。

记得那是几个月前的中午，突发急性阑尾炎的我呲牙咧嘴地被妈妈扶上了出租车，恨不得那就是一架直升飞机，马上把我送到医院。急躁的情绪似乎要燃烧起来，妈妈更是心急如焚。就在这时，那位出租车司机边开车边回头安慰起我来了，语言亲切随和，还不时地告诉我怎样才可以减轻疼痛。虽然只是几句关切的问候，但对于我来说却倍感温暖。车上还听见他在用“手台”和其他司机通话交流，原来他是本溪爱心出租车队的一员，这个队伍专门无偿为有困难的乘客服务。他说有时候由于能力有限，队伍又小，真是力不从心。听了他的话，尽管我无法避免疼痛，但心里却如同一股暖流流过，感动极了。快下车时，他回头对妈妈说：“赶快带孩子看病，钱不用交了。”虽然我们坚持付了车费，但他给予的那份关爱却成了我战胜疾病最大的力量。如今我早已康复，可是那位司机亲切的话语却在脑海里留下深刻的印象。爱心车队，多希望自己也是其中的一员，多希望有朝一日，马路上的每一辆出租车里都坐着这样一位司机。那么，我相信温暖的不仅仅是被帮助过的乘客，更是整座城市。所以，我真的想当一位这样的出租车司机，我要建立起整个本溪的爱心车队，让他成为一股爱的河流，流淌到每一个角落，温暖滋润每一方心田。

你瞧，我的心愿就是这样的简单和平凡，但我相信不想当将军的士兵同样可以如春日暖阳，带给世界明媚和希望！