读经典可改变气质

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你读过的书 走过的路 都藏在你的气质里

你读过的书 走过的路 都藏在你的气质里

你读过的书走过的路都藏在你的气质里书香气是最美的气质上大学的时候,我的专业老师曾在一次课堂上讲到“书香气是最美的气质”,的确,一个富有智慧,谈吐优雅的人总是最吸引人的,而那些长相清秀的美人儿,如果谈吐间少了点学识,总会让人觉得缺少点韵味,并不足以吸引人。

宋人黄庭坚说道:“士大夫三日不读书,则义理不处设胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味。

”他说了人们,一个人如今或优雅或豪侈的气质里,中藏着你读过的书。

世间美貌例如花掉的女子、英俊潇洒的男子甚多,但若并无学问,那么便可以花容失色、英气坠落。

容貌可以通过日益一流的美容技术以求发生改变,可以唯独你骨子里的气质,任凭裘皮貂毛,旗袍礼服都无法将其整体表现出。

你看过的书,晃动在你的举手抬足间,躲在你的一言半句中,藏在你看人待物的眼神里。

它们日日夜夜的积累沉淀,早化为你气质的一部分,藏进了你的骨子里。

书香气采自于书卷,却能够蔓延到每个生活细节中,耐人细细品味。

书中自有黄金屋书,使我们扩充,写作,使我们内敛;书,使我们和善,写作,使我们灵秀;书使我们思接千里、视通万里,写作,总是漫步于我们的心间,使我们永不寂寞。

书就是我们最出色的伙伴,它能够在炎热的冬天送去温暖,在寒冷的夏季丢掷炎热。

书又分为很多种类型,有文学类的书籍,有哲学类的书籍,有专业类的书籍,这些类型的书籍就形成了书山。

当我们走进书山,会发现里面的风景美不胜收,无论什么类型的书籍,都能让我们增长见识,学到新的'知识。

书中自有黄金屋,只有不断看书,才能不断进步。

“惟书有色,媚于西子;惟书有华,秀于百卉”,关上书便关上了一面检视生命的镜子,那扑面而来的真善美,令人陶醉,长此以往,你便可以彰显出来浓烈的书香气了。

应与书籍伴终生关上书,便关上了一扇直面世界的窗口,你念天,无际的长天予你灵性;你念地,谦逊的大地追赠你理性。

因此,每次关上一本书,我们就可以被书里的幸福风景所迎合,这份幸福可以除雪着我们念下去,在秉持读书的过程中,你的精气神就可以渐入佳境,因为你的精神世界获得了满足用户,你的精神也渐渐细腻出来。

曾国藩经典语录解读

曾国藩经典语录解读

曾国藩的经典语录解读1.家败,离不得个奢字;人败,离不得个逸字;讨人嫌,离不得一个骄字。

解读:家庭衰败,离不开一个“奢”字,即奢侈、奢华的生活方式;个人失败,离不开一个“逸”字,即贪图安逸、不思进取;令人讨厌,离不开一个“骄”字,即骄傲自大、盛气凌人。

2.天下古今之庸人,皆以一惰字致败;天下古今之才人,皆以一傲字致败。

解读:古今中外的平庸之人,都是因为懒惰导致的失败;而才华横溢的人,则常常因为骄傲自满而栽跟头。

3.凡人做一事,便须全副精神注在此一事,首尾不懈,不可见异思迁,做这样,想那样,坐这山,望那山。

人而无恒,终身一无所成。

解读:无论做什么事情,都需要全神贯注、专心致志地去做,坚持到底,不能半途而废或者三心二意。

如果没有恒心和毅力,那么最终将一事无成。

4.大处着眼,小处着手;群聚守口,独居守心。

解读:在看待问题时要有全局观念和大局意识,但在具体执行时则要从小处着手、注重细节;在与人相处时要管住自己的嘴巴、不乱说话,在独处时则要管住自己的心、不起邪念。

5.唯天下之至诚能胜天下之至伪;唯天下之至拙能胜天下之至巧。

解读:只有最真诚的心才能战胜最虚伪的人;只有最笨拙的方法才能战胜最巧妙的计谋。

这强调了真诚和笨拙的重要性。

6.凡事皆有极困难之时,打得通的,便是好汉。

解读:在面对困难和挑战时能够坚持下去并取得成功的才是真正的勇士。

7.坚其志,苦其心,劳其力,事无大小,必有所成。

解读:只要坚定意志、刻苦努力并付出辛勤的劳动就一定会有所成就无论事情大小。

8.轻财足以聚人,律己足以服人,量宽足以得人,身先足以率人。

解读:慷慨大方可以聚集人心严于律己可以使人信服宽宏大量可以赢得人心身先士卒可以领导他人。

9.祸咎之来,本难逆料,然唯不贪财、不取巧、不沽名、不骄盈四者,穷可弥缝一二。

人为财死,不贪少祸。

解读:灾祸的来临是很难预料的但只有通过不贪图钱财、不投机取巧、不沽名钓誉和不骄傲自满这四种方式来弥补一二。

人们为了钱财而死但如果能不贪图钱财就可以减少很多灾祸。

如何养出书香气质的女孩

如何养出书香气质的女孩

如何养出书香气质的女孩如何培养书香气质的女孩在这个信息爆炸的时代,越来越多的女孩子因为被各种琳琅满目的电子产品包围着,而渐渐远离了书本的怀抱。

然而,书籍是我们心灵的粮食,是我们情感和智慧的源泉,因此,要想培养出书香气质的女孩,就需要从小让她们沉浸在书海之中,让她们享受读书带来的思想启迪和情感陶冶。

一、从小培养阅读习惯要想养出书香气质的女孩,首先要从小培养她们的阅读习惯。

家长可以给女孩提供丰富多样的书籍,鼓励她们阅读。

可以在家中打造一个温馨的阅读角落,摆放一些适合女孩阅读的书籍,让她们感受到读书的乐趣。

同时,家长还可以和女孩一起朗读故事书,共同分享阅读的快乐。

通过这样的方式,女孩会逐渐养成良好的阅读习惯,培养出对书籍的热爱和对知识的渴求。

二、注重经典文学的阅读书籍是我们扩展视野和提升修养的重要途径,而经典文学作品则是书香气质的灵魂所在。

因此,家长可以引导女孩多读一些经典文学作品,如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。

这些经典作品不仅可以开阔女孩的视野,还可以让她们领略到文学的魅力,培养出对文学的热爱和欣赏能力。

三、激发女孩对文学创作的兴趣除了阅读经典文学作品,家长还可以鼓励女孩自己进行文学创作。

可以鼓励女孩写诗歌、散文、小说等,表达自己的情感和思想。

通过写作,女孩不仅可以提升自己的文字表达能力,还可以锻炼自己的思维能力和创造力。

同时,家长也可以组织女孩参加一些文学创作比赛,让她们更多地接触到文学创作的乐趣和挑战。

四、培养女孩的批判思维要想养出书香气质的女孩,还需要培养她们的批判思维能力。

在阅读时,家长可以引导女孩对所阅读的书籍进行分析和评价,让她们学会审视文字背后的含义和作者的用心。

同时,也可以让女孩学会辨别优秀作品和劣质作品,培养出对文学品质的敏感和挑剔。

五、注重女孩的情感体验最后,要想养出书香气质的女孩,还需要注重培养她们的情感体验。

在阅读过程中,家长可以和女孩一起分享书中的情感和思想,共同感受文学作品带来的震撼和共鸣。

教你提升个人气质的好书推荐

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教你提升个人气质的好书推荐书籍能够改变人的一生,诸如性格、爱好、气质、思想和观念等,及对人生的理解。

以下是店铺推荐给大家的一些教你提升个人`气质的好书,希望大家喜欢!教你提升个人气质的好书推荐主题1. 修炼一颗女子强大的内心女生指数:5 男生指数:4推荐①:《飘》(gone with the wind) 作者:玛格丽特·米歇尔(美) 推荐理由:这是师父推荐的,想成为一个有担当的女子,一定要看的经典中的经典。

我从高中开始看英文原版,电影更是重看了无数遍。

如果你只是把它当成一本了解南北战争或者爱情的故事,那就太暴殄天物了。

师父推荐给我时说,Scarlet身上代表的那种气息,那种永远不低头永远对未来充满希望的态度,不仅是那个美国时代的缩影。

这是一本书,通过Ashley, Scalet, Melanie三个人物,是同一个世界三种精神世界的缩影,很有哲学色彩,读懂了他们,你会把生活看的很透亮,很多事也会想明白。

还有一点想说(只告诉女生),从Scarlet身上学习怎么做一个受异性欢迎的女人,从Melanie身上学会怎么为人处世,让所有人喜欢你。

我开始特别没有异性缘,很头疼到底怎么和男生相处说话,学学Scarlet的做法,简直就是武功秘籍。

特别是电影中的Scarlet,我重翻过无数遍,一腔一式,一颦一笑,学会那个气场,你就是公主。

当然,更重要的是学会Scarlet那颗强大的内心。

从Melanie身上,你可以学习到,为什么她能有那么好的人缘?为什么里边所有人都喜欢她?我认为Melanie更符合中国社会对女子的审美标准,教会你如果做一个人见人爱的女子:表面柔弱,娴静似娇花照水;内心大气却不张扬,那种大气、善良、成全……非常值得好好品读研究。

(注:转载请注明来源于荐书堂, 给我们这群爱好读书且愿意分享的书友一些支持,将推荐书单这件有意义的事情持续进行下去) 至于男生,看看瑞德在里边是怎么做的,我觉得那是男人的黄金标准,不论国籍女子们崇拜的真正男人。

曾国藩10句经典

曾国藩10句经典

序号曾国藩经典句子解释1 天下古今之庸人,皆以一惰字致败;天下古今之人才,皆以一傲字致败。

这句话强调了懒惰和骄傲是导致失败的两个主要原因。

无论是普通人还是有才华的人,都应该避免这两个缺点,才能取得成功。

2 士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。

曾国藩认为,读书人首先要有远大的志向,其次要有广博的知识和见识,最后要有持之以恒的精神。

这三者缺一不可,是读书人成功的关键。

3 利可共而不可独,谋可寡而不可众。

这句话意味着利益可以共享,但不应独占;制定计划时,可以与少数人商议,但不应让太多人参与,以免泄露机密。

4 久利之事勿为,众争之地勿往。

一直都能获利的事情不要去做,因为其中可能隐藏着不可预知的风险;所有人都想去的地方不要前往,因为那里可能已经是竞争激烈、难以立足之地。

5 家勤则兴,人勤则俭,永不贫贱。

一个家庭如果勤劳,就会兴旺发达;一个人如果勤劳,就会节俭持家,永远不会陷入贫贱的境地。

6 不为圣贤,便为禽兽;不问收获,但问耕耘。

这句话表达了曾国藩对于人生追求的态度。

他认为,人应该以圣贤的道德标准要求自己,不断努力;同时,做事不要过分关注结果和收获,而要专注于过程和努力。

7 大处着眼,小处着手,群聚守口,独居守心。

做事要有远大的眼光,但要从小事做起;在人群中要谨慎言行,在独处时要守护自己的内心。

这是曾国藩对于为人处世的重要原则。

8 人之气质,由于天生,本难改变,惟读书则可变化气质。

人的气质虽然天生难以改变,但通过读书学习,人的气质可以得到提升和改变。

这句话强调了读书对于个人成长和气质改变的重要性。

9 受挫受辱之时,务须咬牙励志,蓄其气而长其智。

在遭受挫折和屈辱时,应该咬紧牙关,坚定意志,积蓄力量并增长智慧。

这是曾国藩对于面对困境时的态度和建议。

10 凡事留余地,雅量能容人。

做事时要留有余地,不要过于绝对;要有宽广的胸怀和度量,能够容纳和包容他人。

这是曾国藩对于为人处世的一种智慧。

阅读名著 浸润人生 (专题报告)

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3、课标明确要求
学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字, 每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇(段)。 ——《义务教育语文课程标准 “课程目标与内容”(7~9年级) 》(2011版)
要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提 倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读, 鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动, 创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。 ——《义务教育语文课程标准 “实施建议”》
4、名著阅读困境
教学时间、空间的挤压
有要求、少行动、缺指导
碎片化、低俗化阅读 少数学生、教师的行为
城市与乡村的巨大差异
二、名著阅读体系架构
1、“三位一体”阅读体系重要组成部 分 2、名著阅读实施课程化
三位一体:“教读”—“自读”—“课外阅读”
D 整本书 C 课外自读 B 课内自读 阅读
五、名著阅读推动策略
1、教师先行 2、班级小组 3、家校联合 4、书香校园
着眼点:兴趣、方法、习惯
推荐名著
阅读方法指导
如何读诗 一、注意诗歌的表现形式 二、品味诗歌的语言 三、把握诗歌的意象 四、体会诗歌的感情 五、体会诗歌的理性美 古典小说的阅读 一、把握题材特点 二、了解古代白话小说的艺术手法 三、分析人物形象 四、体会语言风格 讽刺作品的阅读 一、体会批判精神 二、欣赏讽刺笔法 三、联系现实深入理解 外国小说的阅读 一、 了解小说的创作背景 二、理解小说的文化内涵 三、关注小说的叙事角度 四、体会小说的语言特点
自主阅读推荐 林海音《城南旧事》 沈从文《湘行散记》

曾国藩:唯读书可改变气质

曾国藩:唯读书可改变气质

曾国藩:唯读书可改变气质真正的内心强大,就是活在自己的世界里,而不是活在别人的眼中和嘴上。

曾国藩说 “人之气质,由于天生,很难改变,唯读书则可以变其气质。

古之精于相法者,并言读书可以变换骨相。

”曾国藩写给儿子的家信不仅表达了读书改变一个人情操和价值观的道理,也指明了要读经典、要读懂读透的读书方法。

第一,要读经典。

因为曾国藩自己就是儒家标准的知识分子,所以他教曾纪泽读书,从小就很有规划,主要是以《十三经》和《二十三史》为根本。

按曾国藩的观点来说,这些都是经历过时间考验的经典中的经典,而经典之所以称之为经典,就是其中的智慧、思想都是经过实践检验了的,这是最值得后人学习与吸取的。

我们为什么读书?是为了学习别人的智慧与思想。

知识性的东西会随着时间而不断更新,但思想性的东西、智慧性的东西,越经过时间的沉淀,就越有学习的价值。

所以,读书最大的捷径,就是读经典。

经典一定要精读,因为从学习的效率上来说,精读要比泛读还要重要。

泛读虽然也能学到不少东西,但学得多,忘得也多。

但精读就不一样,能吃得深、吃得透。

第二,“一书不尽,不读新书”。

就是说一本书没读完的情况下,不要急着读另一本书。

事实上就读书而言,有很多人有这种毛病,一下弄好多书,这本翻翻,那本翻翻,美其名曰读了好多书,其实一本都没读完,一本都没读通、读透。

而曾国藩主张一本没读完,就不要忙着去读其他的书,这实际上就是沉浸的读书法。

国学大师王国维也说,学习的境界要先入乎其内,再能出乎其外。

读书更是这样,一本书,你要先能沉浸进去,你才能最终从中获得有价值的东西。

当然,曾国藩虽然主张读书要沉浸其中,但他从来不主张死记硬背。

他对儿子说:“凡读书,不必苦求强记。

只须从容涵泳,今日看几篇,明日看几篇,久久自然有益。

”也就是说读书沉浸其中,其实应该是一件非常轻松愉快的事,不要当成任务来死记硬背。

不过,读书应该是件轻松愉悦的事,但这不代表像看闲书那样就行。

曾国藩主张看书的时候要能作札记,也就是看书的时候得学会动手,边看边写,要“略作札记,以志所得,以著所疑”。

升旗演讲稿读经典书做书香人

升旗演讲稿读经典书做书香人

升旗演讲稿读经典书做书香人
读经典书
做书香人
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
今天我国旗下演讲的题目是:读经典书,做书香人。

每年的四月二十三日是国际读书日。

它的主旨宣言是:“希望散居在全球各地的人们,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富有,无论你是患病还是健康,都能享受阅读带来的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大奉献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。

〞读书能让我们脱离平庸,提高我们的文化素养,改变我们的气质。

当一杯清茶摆在你面前时,读书人说如兰在舌,沁人心扉,芬芳甘洌,清香怡人。

不读书的人只会说这茶——真香。

我国是具有五千年悠久文化历史的文明国度。

当我们诵读经典,感受名人墨香时,我们必须静心冥想,体会个中意味:
独钓寒江雪。

是孤独!
举杯邀明月。

是情怀!
问君能有几多愁。

是愁思!
商女不知亡国恨。

是痛惜!
怒发冲冠,收拾旧河山。

是壮志!
红军不怕远征难,万水千山只等闲。

是信仰!
……
腹有诗书气自华,读书需要点点滴滴的积累,需要潜移默化的熏陶,需要言行合一的践行。

当我们徜徉在经典中,感受到了文化的气息;当我们遨游在书海里,陶冶了我们的情操;当我们沉底完自己,放飞自我时。

就可以骄傲的说:
数风流人物,还看今朝!。

今天为什么还要阅读经典?

今天为什么还要阅读经典?

思想
君为轻。”“天下为主,“情为民所系、权为民所用,
君为客。”
利为民所谋”的治国思想。
要点
相关论述
“礼之用,和

为贵。”“和也 者,天下之达道
容 也。”“和而不

同。”“天下一 致而百虑,同归
而殊途。”
现代意义
这个“和”包括和谐、 和善、合作等多方面的 意义。古人认为,只有 和衷共济、同心同德, 才能推动社会的前进。 这样的思想与当今世界 文化多元开放趋势也是 一致的。中国文化经典 中对“和”的提倡,可 以成为促进全球化背景 下不同文明和谐共存局 面形成的思想资源。
阅读了以上材料,你有何感想? 试做简要分析。
2005年10月,中国人民大学国学院挂牌授 课,11月,北京大学哲学系在“乾元国学教室” 开办国学班。随后,复旦大学、清华大学也先 后开设“国学班”,学员定位在民营企业的老 板阶层,收费高昂。 05年苏州第一个“现代私 塾 “ ---- 菊 斋 私 塾 挂 起 孔 子 像 开 馆 。 2006 年 , 武汉出现首家蒙学馆。随后全国各地的“现代 私塾”如雨后春笋般不断出现。今日各大媒体 报导“成都一小学发明全国首套“国学操” , 边“做操”边朗诵。”国外: 2004年,国家对 外 汉 语 教 学 办 提 出 “ 在 海 外 建 立 100 所 孔 子 学 院”。目前已成全面开花之势。
整体感知
单元教学内容
本单元是全书的绪论部分,
主要探讨有关文化经典的 具有普遍性的问题
中国有 哪些传 统文化 典籍
中国传统文 化典籍在各 个历史阶段 的产生与传 播状况
中国文化 典籍的现 实意义
介绍本书 的结构、 编排思路 以及学习 本书的方 法
“中国古代有哪些重要的文化典 籍”?(主要思考:“经、史、 子、集”各是指的什么?)

曾国藩的教子之道:唯读书则可以变其气质

曾国藩的教子之道:唯读书则可以变其气质

上有 了第一 批 出国 的留学学 生 . 第 这

批3 0多个孩 子 中 ,就 有一 个名 叫
所 以在 曾 国藩 的 引导 下 ,郭 筠通 读 《 十三 经注疏 》 资 治通鉴 》也成 了 和《 ,

詹天 佑 的 学生 。后 来成 为 了 中 国 铁 路工程 学 的奠基 人 。
结 婚 之 后 ,他 的老婆 郭 筠 是 个 喜 欢 读 书 的女性 , 国藩觉得 在那 种 重男 曾
最 难 能可 贵 的是 , 虽然对 于 曾纪泽 感
兴趣 的这 些所 谓的 西学 . 国藩 自己 曾
不是太懂 , 但他为了儿子也努力地去
文 版・ 1 1‘ 摘 2 1 0圃 0・
居 里夫人也望女成凤 每天一节特殊教 育课
口 佚 名
居 里 夫人 作 为 一 位 杰 出 的女 科 学 家 ,曾在 仅 隔 8年 的时 间 内就 分 别 摘 取 了两 次 不 同学 科 的 最 高科 学
曾国藩 的教 子之道 : 唯读 书则可 以变其气 质
口 郦 波
“ 之气质 , 人 由于 天 生 , 难 改 很
当然 , 国藩 虽然 主 张读 书要 沉 曾 浸 其中 。但他 从来 不主 张死 记硬 背 。
变, 唯读 书 则可 以变 其气 质 。古之 精 于 相 法 者 ,并 言 读 书 可 以 变 换 骨
独 立人 格 。 中 ,居 里 夫 人 是唯 一 盼 女 成凤 的一
传 记作 家 。作 为普 通 的母亲 , 里夫 居
人 又 是 怎样 培 养 和教 育 自己 的女 儿
的呢 ? 当伊 雷 娜 和 艾 芙 还 在 幼 年 时
位, 因为她 从小培 养孩 子独 立 自主 的
人格 , 化体 魄训 练 , 炼 意 志和 力 强 锻

今天为什么还要阅读经典

今天为什么还要阅读经典

今天为什么还要阅读经典作者:刘梦溪来源:《作文周刊(高考版)》2019年第08期我们今天所处的时代,的确是一个具有多重身份、多重性格的时代。

你可以从不同的角度、不同的侧面加以解读。

比如你可以说,现在是一个大力推进现代化进程的时代,是一个全球一体化的时代;也可以说这是一个信息爆炸的时代,是知识过剩的时代,当然也是一个文化垃圾充斥的时代;还可以说这是一个形式超过内容的时代;是过去、现在与未来拥挤在一起的时代;或者换一个说法,可以说是过去、现在与未来互相脱节的时代;还可以说,这是一个消解文字的时代、一个读图时代,等等。

那么身处如此繁杂、令人眼花缭乱的时代,不用说中国古代的经典,宽泛些说,我们还需要读书吗?我是指文字的文本阅读,现在还有价值吗?实际情况是,现在在我们中国,很多人已经不喜欢读书了。

不读书的“理由”据说可以举出很多,比如因为现代社会节奏快,文本阅读已不能适应时代的快节奏要求;也可以说由于工作太忙,腾不出读书的时间;还由于诱惑太多,其他方面已占满了自己的精神空间,不愿意再把时间花费在读书上。

尤其电视的影响力大得不得了,传媒视觉形象的冲击远远超过文字阅读的魅力,何必还来读书呢?可是我想说的是,文本阅读是不可缺少的。

要说现代化,欧洲、北美总比我们更现代化得多吧?但我们在那里看到的是良好的读书风气。

火车上、飞机上、轮船上,到处都有人安静地阅读。

他们的习惯是不说闲话,只读书。

我們相反,只说闲话,连闲书也不看。

读书风气其实就是一个社会的文化风气,甚至也是一个社会的道德风气的反映。

因为读书不仅使人获得知识,还可以使人变得安宁,减少浮躁气。

而我们今天的社会,可以说充满了浮躁气。

扎扎实实做事情的人少了,走捷径、取巧的人多了。

包括大学、研究机构,也染上了肤浅、浮泛的学风。

人文科学已大大贬值。

此种情况下,培养文本阅读的兴趣、形成读书风气,尤为重要。

如果说人们往往喜欢追求时尚的话,读书也应该成为今天的一种时尚。

问题是怎样培育读书风气?我认为要培育读书风气,前提是要形成全社会普遍重视读书人的风气,使大家都能够珍惜文化、重视学问、尊礼大儒。

读一本好书并简述心得(优选3篇)

读一本好书并简述心得(优选3篇)

读一本好书并简述心得(优选3篇)【读一本好书并简述心得第1篇】俗话说“读书,多读教育经典,经典可以使人趋真向善;经典可以使人宁静志远;经典可以使人荣辱不惊;经典可以使人气质高雅;经典甚至可以改变我们的思想和行动,改变我们的人生。

”这是我拜读管建刚老师的《一线教师》这本书最深的感受。

书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”给了我无限的思考。

这不就是我们一线教师工作真实写照吗书中记录了管老师作为一名底层的一线教师,每天大量付出,却不为人知的。

部分,看书中的一个个生动鲜活的例子,仿佛就在记录身边的琐事。

这其实应该是我们每个一线老师在自己的教育、教学中曾经或正在抑或将来可能遇到的一系列问题,诸如学生作业问题、课堂纪律问题、班级管理问题、育人问题、考试复习问题及教学反思问题等方方面面可能出现的。

问题,同时管老师以自己的智慧,以一个探索者的精神记录了自己的解决这些问题的良策。

这过程中,管老师设身处地地道出了我们一线教师的困惑与迷茫,忙碌与艰辛却又快乐地工作着。

这应该也是我们每一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声,同进也为我们在教学方法,管理策略作了很好的引领,对我们真是大有裨益啊。

让人佩服的一点是管建刚是一位校长,作为校长的他,能如此超脱,一心一意教自己的书,走进学生,亲近学生,关心爱护学生,蹲下来悉心聆听他们的心声,熟悉他们的呼吸,什么叫用心做教育,这就是最好的回答!当然,阅读此书也发现自己有以下几方面不足:一方面是缺乏倾听的耐心,忽略了学生的“真情告白”其实每件事学生都有他人心里的“认为”,这是学生对事物的判断,他的“是对是错、是美是丑”也是有标准的,也许这评分标准可能需要调整和指导;一方面是“臆断”封住了学生的“辩解”,忽略了对“真实容观”的认识,教师应设身处地地从学生角度思考问题,要重视学生的存在和需要,尊重学生的行为选择和奇思妙想。

为什么要读书的原因【优秀3篇】

为什么要读书的原因【优秀3篇】

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曾国藩经典励志名言精选

曾国藩经典励志名言精选

曾国藩经典励志名言精选一、治学篇(治学需要坚强的心、博学多才)曾国藩励志名言1、曾国藩曰人之气质,由于天生,本难改变,惟读书则可变化气质。

古之精相法者,并言读书可以变换骨相。

2、为学之首要在立坚卓之志。

(今有几何?我做不到,甚至想都不敢);其二,求业之精,别无他法,曰专而已矣。

谚曰艺多不养生,谓之不专也。

(虽有心博学而精深,却总是浅尝辄止);第三,学问之道无穷,而总以有恒为主。

3、有志、有识(既博且专)、有恒,治学之三要素。

有志则断不甘为下流,有识则知学问无尽,有恒则断无不成之事。

4、治学之法:身到、心到、眼到、手到、口到博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

国藩励志名言1.盖世人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。

有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒财断无不成之事.此三者缺一不可。

2.学问之道无穷,而总以有恒为主.不以昨日耽搁而今日补做,不以明日有事而今日预做.3.无恒者,见异思迁也,欲求长进难矣.4.人生惟有常是第一美德.5.可见年无分老少,事无分难易,但行之有恒,自如种树畜养,日见其大而不觉耳.6.尔不必求记,却宜求个明白.7.若事事勤思善问,何患不一日千里?8.步步前进,日日不止,自有到期,不必计算远近而徒长吁短叹也.9.心常用则活,不用则窒.常用则细,不用则粗.10.人之气质,由于天生,本难改变,惟读书则可变化气质.欲求变之之法,总须先立坚卓之志.曾国藩一生追求明德、新民、止于至善,以及格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的理想道路,立德、立功、立言是他一生追求的三不朽目标,其道德、词章、文治、武功皆有可观者。

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读经典可改变气质
刘梦溪
选择什么书来读,不是毫无讲究。

就一个国家、一个民族的社会文化风气的养成而言,无论哪一行业的人,都有一些共同的书需要大家来读一读,这就是本民族的那些文化经典。

我国是世界上主要
“文明体国家”之一,文化典籍多。

但是作为一般阅读而不是从事专业研究,需要读、应该读、可能读的经典,并不如想象的那样多。

哲学,无非是先秦时期的诸子,而且主要是孔子、孟子、老子和庄子,荀子、墨子、韩非子、公孙龙子等,都可以暂时不读,甚至孟子,也不一定全部都读。

但汉代的《礼记》里有两篇著作,却不能不读:一是《中庸》,
一是《大学》。

这两篇著作是谁写的?据说《中庸》的作者是孔子的孙子子思,《史记》的作者司马迁就是这样讲的。

《大学》的作者据说是孔子的好学生曾参,但也有说两篇都是子思所作。

不管是谁作的,反正这两篇著作对儒家学说的基本理念的阐述,提纲挈领,最见精要。

因为篇幅小,如果能背诵,也是不错的主意。

当然宋明儒的书,还
是要读一些的,特别是朱熹、王阳明的著作。

朱熹把《大学》《中庸》和《论语》《孟子》合为“四子书”,并精心注释,成为传统社会流传最广的儒家经典。

如果嫌朱注太繁(从研究的角度看,他注释得其实非常好,不仅是注释,还有他自己的思想发挥),也可以读白文(不带注释的)《四书》,一遍一遍慢慢地读,甚至背下其中一些段落,即使在今天,
也不失为阅读中国经典的一个有效的方法。

史学方面,文史从业人员讲究“前四史”,即《史记》、前后《汉书》和《三国志》。

一般阅读,光读《史记》就可以。

《史记》不仅是历史著作,也是文学著作,人物写得好,文字也优美。

熟读《史记》,容易了解中国历史、文化、人物、制度这一套东西,真可收以一当十的效果。

如嫌篇幅大,可选取其中
的《传》和《本纪》阅读。

文学方面,《诗经》《楚辞》不可不选择一些来读。

《楚辞》可选屈原的《离骚》,《诗经》不可忽略《小雅》。

另外晋的陶渊明,唐的李白、杜甫的诗,韩愈、柳宗元的古文,宋的苏东坡、黄庭坚、李清照、陆游、辛弃疾,元的关汉卿、王实甫,明的汤显祖及《三国》《水浒》,清的《红楼梦》等,都是不能不读的。

汉代王充写
的《论衡》,是一部奇特的书,读起来会打开你的思想,而不会被传统所束缚。

还有清末民初以来20世纪文史大家的著作,不少都堪称经典,如严复、章太炎、梁启超、蔡元培、王国维、陈寅恪、马一浮等人的书,如果不读,未免太可惜。

20世纪学术大师的著作,实际上是通向中国古代经典的桥梁,由他们进入古代经典,也许是“终南捷径”。

不过按照传统的说法,所谓中国的经典,主要是指“六艺”之学,即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。

“六艺”是孔子教授的六门课程,孔子之前已成书,但经过孔子删定的“六艺”,后来称做《六经》。

由于《乐经》不传,便只剩下《五经》,就是《诗经》《尚书》《周礼》《周易》和《春秋》。

《五经》是中国学术和中国文化的源
头,按照马一浮的说法,“六艺”可以统摄一切学术。

说开来主要是“五经”、“四书”、前四史,是一般的中国国民都应该熟读必读的基本经典。

至于道家,老庄足矣。

佛学可读《弘明集》《广弘明集》《出三藏记集》,获得佛学的可靠知识,《坛经》《金刚经》《心经》则能够引导进入佛理的信仰层面。

今天为什么还要读中
国的这些经典,我想主要是为了文化传承的需要。

然而其意义又不止于此。

就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡化的过程,它可以不知不觉地改变人的气质。

朱熹就说过,读书的目的之一就是让人变化气质。

很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。

所以阅读本民族的文化经典,在个人,可以变化气
质;对社会而言,可以转移风气。

现代社会是多元文化交错的社会,一个人不可能只接受单一的某一种文化,近百年来西方强势文化影响于东方,影响于中国,是不争的事实,我们也无须拒绝这种影响。

只是当我们接受异质文化的时候,应该收拾好自己文化的主体,打点好自己的文化精神,把中国文化与西方文化融解在一起,那
才意味着新的文化的诞生。

我们正在进行的现代化进程,同时有一个提高全民族的文化素质的任务,我可以肯定地说,要完成这个任务,必须造成全民族的阅读风气,首先是造成阅读经久不衰的本民族文化经典的风气。

国学最低书目:
列出一国学最低书目,或者说列出适合喜欢国学
者的国学书目,许有必要。

关于国学知识系统论述,有钱穆先生《国学概论》、章太炎先生《国学演讲录》(章太炎先生《国学概论》一书因篇幅短小,且有重复之处,故不提)二书,但《国学演讲录》是以文言文书写的,《国学概论》好读一些,但是繁体竖版。

现代版白话有两本书应较适合我们,一是《中国传统文化荟要》(吉林人民出版社),
一是《国学词典》(四川人民出版社),较不错。

上面四本只是国学的总体大致轮廓,真正深入还需读古书原著。

《四库全书》是我国古代最大的丛书,《四库全书》书目已在《国学定义及〈四库全书〉》中提到,在此便不再赘叙。

如果要将《四库全书》中书目一一读遍,实在较为困难。

也因此,近代梁启超先生曾将国学入门书目最低限度列为——经部:《四书》、《易经》、《书经》、《诗经》、《礼记》、《左传》;史部:《战国策》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》(或《通鉴纪事本末》)、《宋元明史纪事本末》;子部:《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》;集部:《楚辞》、
《文选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白香山集》。

梁任公并认为:"以上各书,无论学矿、学工程报……皆须一读,若并此未读,真不能为中国学人矣。

"
只是如今现代快节奏式的生活潮流,要一一去阅读这些古文,恐也不是易事。

1978年,香港中文大学新亚书院设立"钱
宾四先生学术文化讲座",请钱穆作了系列讲座。

在讲演中钱穆指出有7部书是"中国人所人人必读的书"——《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《六祖坛经》、《近思录》、《传习录》。

钱穆先生所说前五书,是为国人学子必读书,深表赞成,想来这也便是国学最低书目吧。

有鉴于欣赏国学而被古书之浩瀚惊呆的朋友,我觉得有必要将国学入门书目再调整一下,浓缩到底。

把一些对我们来说苦涩死板又诘屈聱牙的古书(如《尚书》、《易经》、《诗经》)先放一边,先选读一些较富趣味性的古书。

经部:一般来说,现代政界与学术界反孔非儒的神经已经疲软,因而现在通行的四书五经里很少
再有扭曲儒学的歪解,四书五经的版本很多,都还可以。

值得一提的是,台湾学者南怀瑾先生的《论语别裁》与《孟子旁通》(这两本较有意思,在领悟圣人微言大义时,或犹能会心一笑)当足一读。

宋代学者兼儒家大师二程曾说:"学者须先读《论》、《孟》,穷得《论》、《孟》,自有要约处,以此观其它经则省力也"(《近思录》)。

二程甚至认为,《论语》
和《孟子》学好了,其它经也可以不学。

在此,姑不论学好《论》、《孟》是否便不必再学其它儒家经典这一问题,于中可见《论》、《孟》之要。

史部:太史公的《史记》相信一定有很多人读过。

其他史籍凭各人爱好,我们要是喜欢历史,大可读遍《二十四史》。

不过便是不喜欢历史,那前四史(《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三
国志》)还是要读的吧?
子部:《庄子》一书走笔峋丽,其文恣肆,应可助长我们的文采,五四前后,著名教授兼作家施蛰存还建议青年读《庄子》(和《文选》),可见其要;《墨子》虽也有点难懂,不过墨子是位杰出的思想家,要了解墨家学说,请读《墨子》;读《韩非子》一书,可以了解法家之八九;当然还有道家著作《老子》。

集部:首推《文选》;其次所谓文尊韩柳,诗推李杜,所以《韩昌黎集》、《柳河东集》、《李太白集》、《杜工部集》自当读读。

但既是国学最低书目,那韩、柳、李、杜任选两本也便是了。

一言以蔽之,《论语》(必读)、《孟子》(必读)、《史记》(不可不读,但可选读章节)、《汉书》(不可不读,但可选读章节)、《后汉书
(不可不读,但可选读章节)、《三国志》(不可不读,但可选读章节)、《庄子》(不可不读,但可选读章节)、《老子》(不可不读,但可选读章节)、《墨子》(不可不读,但可选读章节)、《韩非子》(不可不读,但可选读章节)、《文选》(不可不读,但可选读章节)、《韩昌黎集》(或选《柳河东集》,当读,可选读章节)、《李太白集》(或
选《杜工部集》,当读,可选读章节)。

-陪陪你·2·8。

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