《道德讲堂主持词之社会公德》

《道德讲堂主持词之社会公德》尊敬的领导、亲爱的同事们、同学们，大家下午好。

欢迎来到南湖中心小学道德讲堂。道德讲堂讲述身边好人的道德故事，我是主持人赵敏。

中华民族的传统美德是我们国家丰富的宝藏之一，数千年来他一直是华夏儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，通过群众身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，我们用身边人说身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升市民道德素养，构建成仁尚德的社会氛围。

道德讲堂有五个环节，唱一首歌、学模范、诵一段经典、发善心、送吉祥。

我们这一期的道德讲堂的主题是社会公德。首先让我们先来认识一下什么是社会公德。

社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。因此，社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。《公民道德建设实施纲要》用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求作了明确规范。

首先我们一起进入第一个环节，唱歌曲，请大家一起唱《歌声

与微笑》。

请大家听我讲德国公民的素养。

请跟我一起诵读《三字经》。

请同学们谈一谈如何才能成为一名好公民。

下面进行最后一个环节，也应该是大家最熟悉的环节。那就是送吉祥。请教导处王春玲主任给每一位同学发放一块彩色橡皮。

感谢大家的参与，道德讲堂到此结束，再次谢谢大家。

第二篇：道德讲堂主持词之社会公德社会公德教育主持稿

尊敬的领导、亲爱的同事们、同学们，大家下午好。

欢迎来到xx道德讲堂。道德讲堂讲述身边好人的道德故事，我是主持人xx。

中华民族的传统美德是我们国家丰富的宝藏之一，数千年来他一直是华夏儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过平凡的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，通过群众身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，我们用身边人说身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升市民道德素养，构建成仁尚德的社会氛围。

道德讲堂有x个环节，唱一首歌、学模范、诵一段经典、发善心、送吉祥。

在开始我们的讲堂之前，让我们先欣赏一首好听的歌曲。（放音乐视频）

听完这首歌大家是不是也觉得我们的周围充满了阳光呢。其实这是如此，我们的生活中处处充满了阳光，只有我们自己也做一个充满正能量的人，那么就能为我们的周围带去一份阳光，如果每个人都能做到，那我相信黑暗将无处可藏，说道这里，我们就要回归到这次的主题了。

我们这一期的道德讲堂的主题是社会公德。首先让我们先来认识一下什么是社会公德。（ppt换页）社会公德，是指社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则，是调节公共生活领域中人与人之间关系的行为规则，社会公德涉及人们社会生活的各个层面。

它规范人们的言行，起着维护社会秩序稳定，促进社会风气好转的重要作用。它是一种无形的力量，约束我们的行为。只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重。违反社会公德的人，将被人们所不齿。（ppt换页）

《公民道德建设实施纲要》用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求作了明确规范。

接下来请大家看看我们展示的这几个场景。（ppt换页，每一页做完简单介绍图片内容后换页）

相信大家一定看过类似的场面，也可能在不经意之间也做过类似不恰当的举动，（ppt换页）可以看出，社会公德存在于两个方面：一是在广泛的社会公共生活领域，如车站、码头、商店、公园、影剧院、

网吧、候机室、公共食堂等公共场所自觉遵守秩序；二是在人们之间的日常交往中，相互尊重，相互关心，相互爱护，相互帮助，礼貌待人，履行诺言，讲究信誉等等。

那我们不禁想问，社会公德缺失的原因是什么呢。（ppt换页）（ppt 换页）如此看来，真的很需要为社会公德缺失的现状感到担忧了。

也许有人会问，那我们为什么要遵守社会公德呢。（ppt换页）如果在国内尚且可以在自家人之间包容某些没有公德的举动，那要是这些行为被带出国呢。（ppt换页）

看过以上几组照片和视频，我们不难发现（ppt换页）一个社会的公共道德水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会道德，小的会影响自身形象，打的会影响国家声誉。

那我们应该怎么遵守社会公德呢。（ppt换页）

我们呼吁，公德装在心中，文明贵在行动，首先要在内心树立公德意识，约束自己的言行，其次便是行动起来，以实际行动，改变周围，带动身边的人。

最后一个环节，送上一段话语让我们一起共勉。播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。

感谢大家的参与，道德讲堂到此结束，再次谢谢大家。

第三篇：道德讲堂-社会公德主持词龙岩行政服务中心道德讲堂主持词

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家好。

欢迎来到“龙岩行政服务中心道德讲堂”。道德讲堂，讲述身边人的道德故事。我是xx，很高兴由我来主持我们第二期的“道德讲堂”。

道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。“道德讲堂”是大家工作之余汇聚的场所，是大家静心、洗心的课堂。我们今天的道德讲堂将以“社会公德”为主线，分五个环节：唱一首歌曲、听一次讲座、诵一段经典、听一个故事、送一份吉祥。

首先，让我们进入第一个环节：唱一首歌曲。请大家起立，一起来唱《爱的奉献》，请工作人员放音乐。歌词：

这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风

这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花儿处处开遍

哈啊..只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间哈啊..只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间（放音乐、唱毕）好，谢谢大家，请坐下。

点评。让我们用博爱的胸怀铸就世间真情，让暗淡的生命重新焕发出灿烂的生机。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

下面，我们进入第二个环节。听一次讲座。今天，我们很荣幸请来了xx（职务）为我们宣讲“社会公德”讲座，掌声有请。

（宣讲完毕）

点评：

再次以热烈的掌声感谢xx（职务）的精彩讲座。

点评：

下面，我们进入第三个环节：诵一段经典。让我们一起来学习一段国学经典：《礼记〃大同篇》节选。一会儿我先解释这一经典的含义，解释完毕后，请大家跟着我一起诵读。当广大而不偏私的道通达于全世界之际，普天之下的世界便是属于天下人类共有共享的。人们选出贤明与有才能之人为民服务，大家彼此非常信实和睦。人们不单亲爱自己之亲人，同时也亲爱他人之亲人、不只爱护自己之子女，同时也爱护他人之子女。这使老年人能福寿至终；壮年人各有所用，而不游手好闲；幼年人有所教养成长。并且老而无妻者、老而无夫者、老而无子者、残障疾病者，都能得到最妥当和最关切之照顾。男子做适当的工作，女子有良好的归宿。物质生活非常丰足，任人享用，但不让它们随便浪费在地上。凡是资源都好好的保藏，且不占为己有，不坐享其成。人人惟恐自己没有为社会出力，各尽其职各尽其力，然而却不是自私为己。所以一切私心小智和阴谋诡计永不发生。一切抢盗偷盗、乱贼暴徒永远绝灭。因此这时的人外出或夜晚，门户不必关闭也安然无事。这便是大同世界。现在请大家跟着我一起大声诵读：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养；男有分，女有归。

货，恶其弃于地也，不必藏于己；恶其不出于其身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓『大同』——《礼记〃礼运》

现在让我们一起进入第四个环节。听一个故事。有请我们中心

xx为我们讲述道德故事。

（演讲完毕）

接下来，我们进入最后一个环节。送一份吉祥。现在由我们的工作人员为大家送上。。。。。。

点评。这次我们为大家送上的是控油壶。希望在座的各位在工作与生活中都能像这个小小的控油壶一样，自制，自律，自守，做一个自觉遵守社会公德的好公民。

本次道德讲堂到这里就全部结束了，衷心感谢大家的热情参与，谢谢大家。

第四篇：道德讲堂主持词道德讲堂第三期主持词

各位老师、各位同学，欢迎大家参加道德讲堂活动，通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”的形式，聆听身边好人的道德故事，营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气，推动形成“我为人人、人人为我”的社会风尚，是我们开展道德讲堂活动的目的，今天我们的活动将带领大家走近两位道德模范，共同学习他们的高尚品质，从而提升我们自己的道德水平。

首先是学唱一首歌环节，请大家跟唱《公民道德歌》。（全体参与者学习歌曲《公民道德歌》）

下面请大家观看身边好人—xx的事迹介绍视频。（观看身边好人xx宣传视频）

两位道德模范是今年评选出的身边好人道德模范，下面由我来为大家介绍xx的事迹。

看了这两位身边好人的事迹，相信各位老师都有所感悟，下面有请xx我们带来诵经典环节。

下面是自由交流环节。

各位老师，道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持，我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。

积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。这是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，有因必有果，好人必有好报，己所不欲，勿施于人。让我们大家都来做文明的传播者，道德的播种人。在这里我也衷心的祝福大家：厚德善行，吉祥相伴。

本期道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与。谢谢大家，再见。

第五篇：道德讲堂之社会公德篇教学设计道德讲堂——社会公德（教学设计）

榆科学区张刘郭学校

王雪娜

教学目标：

1.知道什么是社会公德和社会公德的基本要求，并了解遵守社会公德的重要性。

2.通过案例及图片的分析，使学生懂得自觉遵守社会公德。

3.使学生明白不遵守社会公德的行为是不被人们接受的，并敢于批评不遵守社会公德的人和事。

教学准备：

1、有关社会公德的资料。

2、多媒体课件。教学过程。

一、创设情境引出主题

从诞生的那一刻起，我们就进入了这个绚丽多彩的世界，这也意味着我们将不再孤单，我们的身边有爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学等等等等。我们每一个人生活在社会上，有两样东西是必须遵循的：一个是法律法规；另一个就是社会公德。法律法规是制订的，社会公德是约定俗成的。违反法律法规，会受到制裁，违反社会公德，就要受到谴责。今天我们就来讲一讲有关于社会公德的话题。

关于社会公德，我们今天的任务是，弄清楚3个问题：

1、什么是社会公德。

2、为什么要遵守社会公德。

3、怎样遵守社会公德。

二、交流互动感悟行为

1、那么什么叫社会公德呢。请看定义——

社会公德，是指社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则，是调节公共生活领域中人与人之间关系的行为规范。社会公德涉及人们社会生活的各个层面。

它依靠社会舆论、习俗和人们信念的力量，调节人与人、人与社会、人与自然之间的关系，规范人们的言行，起着维护社会秩序稳定，促进社会风气好转的重要作用。它是一种无形的力量，约束着我们的

行为。只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重。违反社会公德人，将被人们所不齿。

从定义中，可以看出，社会公德存在于两个方面。一是在广泛的社会公共生活领域，如车站、码头、商店、公园、影剧院、网吧、候机室、公共食堂等公共场所自觉遵守秩序；二是在人们之间的日常交往中，互相尊重，互相关心，互相爱护，互相帮助，礼貌待人，履行诺言，讲究信誉等等。

那么除了这些，大家来讲讲，还有哪些是社会公德。（大家讨论）师：大家都说的非常好，看来我们已经解决了第一个问题：什么是社会公德。

社会公德缺失，我们觉得有以下几种原因：（1）没有良好的社会环境（2）传统的应试教育体制

（3）家庭教育的缺失（缺乏正当教育）（4）自身素质原因

2、现在进入第二个问题：

为什么要遵守社会公德。

好吧，要回答这个问题，很简单，我们不妨来假设一下，假设我们都不遵守社会公德，世界将会怎样。

假设1。我们可以随地吐痰。

假设2。我们可以随地大小便。

假设3。我们可以随地乱扔垃圾。

假设4。我们可以不按交通规则，随便跨栏、闯红灯、横穿马路。

现在给大家一分钟时间，你们不用举手，也不用等别人说完，反

正想到什么说什么，随便说，计时开始——…

师：好。时间到。我想请问同学们，你听清楚同学说什么了吗。生：没有。

师。是的，如果我们不遵守课堂纪律，不举手回答问题，我们简直无法听清楚老师在说什么，同学在说什么，甚至无法上课。

还是回到刚才的“假设”，现在我们回答问题需要举手。假设1：我们可以随地吐痰。

假设2。我们可以随地大小便。

假设3。我们可以随地乱扔垃圾。

假设4。我们可以不按交通规则，随便跨栏、闯红灯、横穿马路。

小结。一个社会的公共道德水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会道德，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。比如，请看这张图片。（播放图片）

在法国首都巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示——“请保持安静”；据说，这是专门示意给咱们爱在公众场合“热闹”的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有得到这种“礼遇”。

这样的中文告示是不是让我们感觉很丢脸呢。。。（学生回答）

刚刚这些假设的“不遵守社会公共道德”行为之后的社会，是我们想要的吗。。。（生回答）ok。那我们要不要遵守社会公共道德。。。（生回答）

现在，还有同学会问“为什么要遵守社会公德”这样的问题吗。

3、那现在我们进入第三个问题。怎样遵守社会公德。

道德的最基本的作用，乃在于界定人们各自的范围和界线，以免侵害他人和被他人侵害。社会公德其实是社会意识的一种体现，是建立在个人的道德修养水平之上的。试想一下，如果有人不注重自身的道德修养，他会有良好的公共道德吗。不会。所以，个人道德修养是根本。

当然，人的道德修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。比如，我们人一生下来，是不是就知道不能乱扔垃圾。不能随地大小便。不能闯红灯。不是，这些都是后天学习的。我们上学读书不仅为了学习科学知识，还为了学习这些公共道德知识。

所以，我个人认为，遵守社会公德要做好以下4点：

（1）读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；

（2）当你在做某一件事的时候，不妨换位思考以下，比如当你在饭店吃饭，大声说话，和小伙伴满世界疯跑的时候，请停下来想一想，你们这样，会不会妨碍到别人，如果所有人都像你们一样，饭店会变成什么样。

（3）社会公德可以说无处不在，所以，我们必须从小做起，从自己做起。

（4）最后一点尤其要注意的是，也许当我们在遵守社会公德的时候，别人不见得和我们一样遵守（中国式过马路），但是，只要我们端正自身的心态，坚持自己正确的选择，努力使自己的一言一行都

符合社会公德的标准，自己的修养便会得到完善。完善个人道德修养，便有了推进社会公共道德的基础。

三、归纳总结

建议：加强我们社会公德素质的培养

（一）进一步优化公德环境，切实强化对公众的公德教育

（二）把社会公德教育纳入思想课程教学

（三）强化社会实践环节，加强社会公德日常行为的训练

（四）加强学生心理健康教育，促进学生健康成长

（五）优化社会大环境，营造良好的社会公德氛围

结束语。播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。我们只有弘扬社会公德，做合格的公民，才能为祖国的繁荣富强添砖加瓦。

内容仅供参考