四年级下《大自然的声音》课件

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21.《大自然的声音》第一课时课件(共33张PPT)

找找文章中的中心句！中心句：大自然有许多美好的声音。
朗读思考
朗读课文，说说大自然有哪些美好的声音？
风的声音
交流“声音”
水的声音
朗读第三自然段！
交流“声音”
动物的声音
朗读第四自然段！
我的收获
1.本文主要讲了什么？用一句话说说。 2.课文重点写了大自然的哪些声音？ 3.你最喜欢课文中的哪一句话？
笔画：9 部首：一结构：上下音序：Z 组词：演奏
奏响
我会运用春天的乐章由一场春雨奏响。
重点字指点
qín
琴
笔画：12 部首：王结构：上下音序：Q 组词：弹琴钢琴
琴瑟和谐：比喻夫妻关系和谐。
重点字指点
gǎn
感
笔画：13 部首：心结构：上下音序：G 组词：感动
21 大自然的声音
第一课时
【学习目标】
1.初读课文，了解文章的内容。 2.认识“妙、奏”等9个生字和多音字“呢”，会写 “感、受”等13个生字，理解“美好、演奏”等词语。
【学习重点】
朗读课文，感知主要内容。随文识记重点生字，掌握正确书写。
【学习难点】
美读悟趣，感受大自然声音的美好。
我知道
21.（大自然）的声音
重点字指点
míng
鸣
笔画：8 部首：口结构：左右音序：M 组词：鸣叫
鸣谢
形容鸟兽或昆虫叫。
形近字辨析：鸡、呜
重点字指点
sù
诉
笔画：7 部首：讠结构：左右音序：S 组词：倾诉
告知
辨析形近字：拆。
窗边的小鸟好像在和我倾诉什么心事。
阅读要求

《大自然的声音》优秀课件

原始性
自然声音是大自然的原生态表达，具有很强的原始性和真实性。它没有经过人工修饰和处理，能够直接传达大自然的信息。
多元性
自然声音具有很强的多元性，它包括各种不同的声音种类和形式，如动物叫声、植物生长声、自然现象声等。这些声音相互交织、融合，形成了丰富多彩的自然声音世界。
生态性
自然声音在生态系统中扮演着重要角色，它反映了生物种群之间的关系和生态系统的平衡。同时，自然声音也能够影响动物和人类的生理和心理状态，起到调节生态平衡的作用。
实践性强
课程注重实践操作，学生可以通过实验和实地考察等方式，亲身感受自然环境中的各种声音，增强对知识点的理解和掌握。
教学方法多样
课程采用多种教学方法，包括讲授、演示、讨论、小组合作等，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习知识。
课程展望
深入拓展知识点
进一步拓展和深化自然环境、动物、植物等知识点的内涵和外延，使学生能够更加深入地了解大自然的奥秘。
城市中人们交谈、笑声、哭声等。
自然声音
城市中如鸟鸣、水流、风等自然声音。
04
04
声音的传播与感知
声音的传播
声源
声音是由物体振动产生的，这些振动的物体就是声源。在自然界中，许多物体都可以成为声源，如人、动物、风、雨等等。
传播途径
声音可以通过空气、水、固体等介质进行传播。在空气中，声音的传播速度大约为340米/秒；而在水中，声音的传播速度大约为 1500米/秒；在固体中，声音的传播速度通常更快。
雷声
雷声则常常被用来表达愤怒、震撼等强烈情感。如 “雷电交加，天地变色” 。
海浪声
海浪声则常常被用来描绘自由、宽广等情感。如“ 大海啊，全是水”。

大自然的声音ppt课件

大自然的声音ppt课件
目录
• 什么是大自然的声音 • 大自然的声音类型 • 如何倾听大自然的声音 • 大自然的声音对人类的影响 • 大自然的声音在生活中的应用 • 大自然的声音的未来发展
01
什么是大自然的声音
大自然声音的定义
01
大自然声音是指自然界中存在的各种声音，包括动物叫声、风声、水声、树叶声等。
增强景观效果
大自然的声音可以增强景观的感染力，使人们更加沉浸在自然的美景之中，提高观赏体验。
在旅游景区中的应用
提升旅游体验
在旅游景区中运用大自然的声音，可以营造出独特的氛围，使游客更加深入地感受到自然的美妙与神秘。
引导游客探索景区
大自然的声音可以引导游客探索景区，发现更多的美景和特色，提高旅游的乐趣和收获。
大自然声音在教育领域的应用
总结词
提高教学效果，丰富学习体验
详细描述
大自然的声音在教育领域具有显著的应用价值。通过将大自然的声音融入教学过程中，教师可以提高学生的学习兴趣和专注力，增强教学效果。同时，大自然的声音还可以为学习环境增添趣味性，丰富学生的学习体验。
大自然声音足情感需求
轻松、舒适的状态。
集中注意力
将注意力集中在周围的声音上，不要分散注意力到其他地方。
耐心倾听
不要急于听到什么声音，耐心地倾听，让自己有足够的时间去感
受大自然的声音。
尝试与大自然的声音互动
1 2
感受大自然的声音
尝试用心感受大自然的声音，如风吹过树叶的声音、鸟儿的叫声等。
与大自然的声音互动
尝试与大自然的声音互动，如您可以跟着鸟儿的叫声哼唱等。
狂风怒吼
狂风席卷而来，树枝摇曳，树叶纷飞，发出呜呜的声响，令人心悸。

21.《大自然的声音》课件(共20张PPT)(1)

水，也是大自然的音乐家。提问，水作为音乐家它有什么本领？
动物是大自然的歌手，走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边漫步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告知我们：“我在歌唱，我很快乐！”
风：不一样的声音
微风拂过：
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温顺。
狂风吹起：
整座树林都激动起来，合奏出一首雄浑的乐曲，那声音充满力量，
令人感受到大自然的威力。
水是怎样演奏音乐的？
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打滴滴答答，叮叮咚咚…… 小溪淙淙，河流潺潺，大海哗啦啦……
滴滴答答…… 叮叮咚咚……
像这样描述事物声音的词，叫做“象声词”你能说一两个这样的词吗？
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
这句用了比喻和拟人两种修辞手法，把风比作音乐家，生动形象地写出了风是大自然中的音乐家，会制造美好的声音，本句总括全段内容，且该段内容均是环绕这句话来描写的。
小溪淙淙（cóng）地流向河流，河流潺潺（chán）地流向大海，大海哗啦啦地汹（xiōng）涌澎（péng）湃（pài）。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告知我们：“我在歌唱，我很快乐！”
问题：结尾运用了什么方法？说明了什么？
下节课再见！
单击此处添加副标题
（），体现了大自然的（）。
春天，风吹动柳树，柳叶发出（）的声音；
夏天，一阵凉风吹来，梧桐树叶子发出（）的声音；
秋天，一阵狂风吹来，大树的叶子被吹落在地上，落叶发出（）的声音。ຫໍສະໝຸດ 提问，课文的第一段有什么作用？
这是全文的中心句，也是总起句，既照应课文题目，又引出下文中分别从风、水、动物三个方面向我们展示大自然美好的声音。

《大自然的声音》PPT

05
大自然声音的应用与拓展
声音在生态旅游中的应用
01
生态旅游体验
利用大自然的声音营造宁静、和谐的氛围，提升游客的旅游体验。
声音导览
02
03
声音景观设计
通过声音向游客介绍自然环境、动植物生态等信息，增强游客的感知和理解。
将自然声音融入景观中，打造独特的旅游景点，提高游客的参与度和满意度。
传播方式
除了传统的广播和电视外，互联网和社交媒体等新兴平台也为大自然声音的传播提供了更多可能性。
声音的保护与传承
为了保护和传承这些珍贵的自然声音，一些组织和机构开展了相关的保护项目和活动。
04
大自然声音的保护与传承
声音环境保护的重要性
1 2
生态平衡的维护
大自然的声音是生态系统的重要组成部分，保护声音环境有助于维护生态平衡和生物多样性。
动物声音
动物是大自然中丰富的声源，包括鸟类、昆虫、哺乳动物等，它们发出的声音具有多样性和变化性。
自然灾害声音
自然灾害如雷暴、地震、火山喷发等也会产生独特的声音，这些声音通常与危险和破坏相
关联。
大自然声音的价值与意义
生态平衡
大自然的声音是生态系统的重要组成部分，它们对于维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。
音乐创作
大自然的声音为音乐家提供了丰富的素材和灵感，用于创作各种类型的音乐作品。
声音装置艺术
将声音与装置艺术相结合，创造出独特的听觉艺术作品，丰富艺术表现形式。
声音影像
在电影、纪录片等影像作品中，运用自然声音营造氛围、增强叙事效果，提升作品的艺术价值。
声音在科技发展中的应用
声学工程
利用声学原理和技术解决实际工程问题，如建筑声学、噪声控制等。

《大自然的声音》优秀课件

课程来源
本课程基于小学科学课程大纲，结合小学生认知特点，设计了一系列与大自然声音相关的探究活动。
课程目标
知识目标
通过本课程的学习，学生能够了解大自然中不同声音的来源和特点，掌握一些声音的基本
概念。
能力目标
通过探究活动和实践操作，学生能够提高观察能力、动手能力和团队协作能力，同时增强对大自然的热爱和保护意识。
创造意境
运用大自然声音来创造独特的意境，使作品更具艺术感染力。
05
大自然声音的探究与实验
大自然声音的实验设计
实验目的
实验原理
探究大自然中不同因素对声音传播的影响。
声音是由物体的振动产生的，并通过空气、水或其他介质传播。不同的介质和环境因素会影响声音的传播效果。
实验对象
实验方法
大自然中的不同场景，如森林、沙漠、海洋等。
大自然声音的作用
提供生态信息
大自然声音能够传递生态信息，例如鸟鸣声可以告诉人们鸟类的繁殖季节和活动范围。
维持生态平衡
大自然声音在生态系统中发挥着重要作用，例如狼的嚎叫声可以驱赶其他动物，维持生态平衡。
促进人类健康
大自然声音具有放松身心的作用，能够减轻压力、改善睡眠质量、促进身心健康。
的音频进行剪辑、降噪、混响等处理，使其更加清晰、生动。
02
分类归档
根据声音的类型、来源和特点，将音频文件分类归档，以便查找和使
用。
03
添加标签
为音频文件添加标签，如“鸟鸣”、“溪流”、“风声”等，以便快
速识别和筛选。
声音保存的注意事项
存储格式
选择高质量的存储格式，如WAV、FLAC等，以保留音频的原始质量。

大自然的声音课件(2024)

2024/1/29
27
对未来研究的展望与建议
2024/1/29
深入研究大自然声音的生理与心理效应
未来的研究可以进一步探讨大自然声音对人体生理和心理的影响，以及如何运用这些声音来改善人类的生活质量和健康状况。
开发更具互动性的大自然声音课件
建议未来的课件开发更加注重互动性，例如增加虚拟现实、增强现实等技术，让学生更加身临其境地感受大自然的魅力。
2024/1/29
火山声音
火山喷发的轰鸣声、岩浆流动的声响、火山灰飘落的声音等。
17
05 大自然声音的科学原理
2024/1/29
18
声音的产生与传播
声音是由物体振动产生的，这些振动经过空气、水或其他介质的传播，被人耳听到。
2024/1/29
声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以声波的形式传播。
声波是一种纵波，其传播方向与介质中质点的振动方向一致。
19
不同介质对声音传播的影响
在不同的介质中，声音的传播速度不同。一般来说，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体
中最慢。
介质的密度和弹性会影响声音的传播速度。密度越大、弹性越好
的介质，声音传播速度越快。
温度也会影响声音在空气中的传播速度。温度越高，空气分子运动越剧烈，声音传播速度越快。
1 2
增强学生的环保意识
通过大自然声音课件，学生可以更加直观地感受到大自然的美丽与脆弱，从而增强他们的环保意识，更加珍惜自然资源。
拓宽学生的知识视野
大自然声音课件涵盖了丰富的自然科学知识，有助于学生拓宽知识视野，了解大自然的奥秘。
提高学生的审美能力
3
大自然的声音具有独特的韵律和美感，通过课件的展示，可以提高学生的审美能力，培养他们的艺术素养。

《大自然的声音》PPT优秀课件

06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组成部分，各种生物的叫声、活动声等构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健康状况和平衡状态，例如，某些鸟类和昆虫的叫声可以指示环境的污染程度或气候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重，通过推广生态旅游，可以让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育，提高公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音，包括动物、植物、天气等，为学生提供了丰富的听觉体验。
文化内涵
大自然的声音在不同的文化中有着不同的象征意义，是人类文化的重要组成部分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音
雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上，会发出不同的声音，这些声音组合在一起，构成了丰富而和谐的自然交响乐。
风吹过树林的声音
风吹过树林时，树叶会相互摩擦发出沙沙声，树枝也会随风摇曳发出吱吱声，这些声音交织在一起，营造出一种宁静而神秘的氛围。
暴风雨中的雷鸣和闪电
暴风雨来临时，常常会伴随着震耳欲聋的雷鸣和刺眼的闪电，这些自然现象不仅令人震撼，也让人感受到大自然的巨大力量。
雷电声
1 2 3
闪电划破天际的声音
闪电瞬间划破天际时，会发出震耳欲聋的炸裂声，这种声音让人感受到大自然的威严和不可预测性。
雷声在空气中的传播
雷声在空气中的传播速度和距离不同，会产生不同的音效，有时像低沉的鼓声，有时像尖锐的哨音。

《大自然的声音》PPT课件

在课文中找出相关词语，并写出来。
【汹涌澎湃】
【呢喃】
【温柔】
【演奏】
【波澜壮阔】
春天来了！你看，（）的春风像母亲的手抚摸着我们，（）的紫燕掠过（）的大海，从南方飞回来了。
温柔
呢喃
汹涌澎湃
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
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状元成才路
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状元成才路
状元成才路
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状元成才路
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状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路

21.《大自然的声音》课件(共25张PPT)(1)

多音字
ní （呢喃）
呢
ne （是呢）
词语解释
波涛汹涌：指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
多义词：呢喃
①形容燕子的叫声。造句：春天来了，燕子呢喃着从远方飞回来了。 ②形容小声说话，轻声细语。造句：一草XXX中，有着万物的呢喃细语。
课文解读
TEMPLATE CONTENT IS FOR REFERENCE ONLY, XXX IS A GENUINE COMMERCIAL GALLERY.
02 04
字词学习
TEMPLATE CONTENT IS FOR REFERENCE ONLY, XXX IS A GENUINE COMMERCIAL GALLERY.
我们有多久没有安静下来，仔细凝听大自然的声音了？风鸣、水响、虫叫，它们正在悄悄地上演一场精彩的交响乐。呼呼——风开始拉动手风琴了，咚咚——水开始敲起架子鼓了，嘀哩哩——鸟儿开始吹起长号了……
主目录
CONTENTS
01 03
学习目标
TEMPLATE CONTENT IS FOR REFERENCE ONLY, XXX IS A GENUINE COMMERCIAL GALLERY.
令人感受到大自然的威力。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
拟声词：吱吱嘎嘎轰轰隆隆乒乒乓乓哗哗啦啦
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
顶真，一种修辞方式，从前面结尾的词语或句子做下文的开端，一般由三项或更多项组成。该句运用顶真的修辞方式，使句子音韵和谐，环环相扣，引人入胜。

四级下册语文《大自然的声音》(共20张PPT)

2021/7/25
4
表达
交际范例
主持人:同学们，大自然是神奇的，大自然是美妙的。让我们投身于大自然的怀抱中，用我们的心去聆听大自然的声音，并把自己的感想说一说。请大家踊跃发言，用自己认为最美妙的语言表达自己对大自然的真实情感，好吗?
2021/7/25
5Hale Waihona Puke 表达晶晶：昨天晚上，我参加了青蛙的音乐会，每一只青蛙都是一位很棒的歌手，它们用自己美妙的歌喉，唱出了
2021/7/25
14
表达
4.写的时候一定要按照一定的顺序，条理要请晰。
同时要使用比喻、拟人等修辞手法，对声音、特定
的环境和心理活动的描写必不可少，而且要进行细
乐
致描写，以达到突出中心的目的。
5.习作完成之后，一定要和同学们交流一下，这样
有助于修改自己的习作，分享彼此成长的快乐。
2021/7/25
2021/7/25
18
表达
冬天，寒风在肆虐，“呼呼 ——呼呼——”吹得电线发出“ 咝咝”的声响。这是电箱在和寒风顽强地搏斗——你可以冻得我浑身发抖，但是我决不会乐向你屈服。“哈哈哈……”多么开心的笑声，这是孩子们在凛冽的寒风中开心地嬉戏。他们说这正是考验他们意志的时候。
2021/7/25
2021/7/25
9
表达
习作内容
1.通过自己细致的观察，体验、聆听大自然的声音。把自己听到的声音写下来，培养自己的语言表达能力，提高自己的习乐作水平。 2.展开丰富的想象，给自己听到的声音编一个美丽的故事。
2021/7/25
10
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.8.2 321.8.2 3Monday, August 23, 2021

《大自然的声音》教学PPT课件

冬季
天寒地冻，寒风凛冽。冬雪飘落，银装素裹，世界一片寂静。偶尔有寒风吹过，树枝摇曳发出吱吱声响。
人类如何利用天气变化预测自然灾害
01
观察动物行为
许多动物对天气变化敏感，如蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等都可能是暴雨的前
兆。通过观察动物行为，人类可以预测天气变化并提前采取防范措施。
02 03
利用气象仪器
现代气象仪器如气象卫星、雷达等可以实时监测天气状况，并通过数据分析预测未来天气趋势。这些仪器不仅提高了天气预报的准确性，还有助于及时发现并预警自然灾害。
森林砍伐和土地荒漠化
过度的森林砍伐和土地开垦导致土地荒漠化、水土流失等问题日益严重，生态平衡受到威胁。
生物多样性丧失
人类活动导致许多物种灭绝或濒临灭绝，生物多样性丧失，对生态系统的稳定性和功能造成不可逆转的影响。
每个人都可以为保护环境做出贡献
节约能源和资源
从小事做起，如关闭不必要的电器、减少用水、分类回收等，节约能源和资源。
农业领域医学领域
生态学研究艺术创作
农民通过倾听作物生长声音来判断其生长状况，以便及时采取措施促进生长。
科学家通过录制和分析植物声音来研究植物生态和生物多样性。
05
天气变化与自然界音响
Chapter
风雨雷电等天气现象产生原因及影响
风
由太阳辐射造成地表温度差异，引发空气流动形成风。风的声音随着风速和地形变化而变化，如微风轻拂树叶的沙沙声、狂风吹过峡谷的呼啸声。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解大自然中各种声音的产生原理和特点
能力目标
能够分辨和描述大自然中的各种声音
情感目标
培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，增强学生的环保意识

大自然的声音ppt课件

mínɡ
鸣
多音字
chǎnɡ：操场场 chánɡ：场院
战场打场
yuè：音乐乐
lè：欢乐
乐谱喜闻乐见
词语理解
美妙：美好；奇妙。演奏：用器乐表演。淙淙：形容流水的声音。波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。
本文按照（总---分）的结构，围绕（大自然有许多美妙的声音）这句话，从（风）、（水）和（动物）三个方面描写了大自然美妙的声音，并把这些声音描绘成各种美妙的（乐曲），体现了大自然的（美丽）。
充满力量、威力
提问，水作为音乐家它有什么本领？水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，水是一个鼓手，它会玩打击音乐，雨水滴滴答答敲打在地面上不同的物体发出不同的声音；小雨滴汇聚成小溪，唱着哗啦啦的歌曲流入大海中。
敲打树叶
敲打屋顶
小溪
河流
大海
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣
《大自然的声音》
今天让我们一起走进课文《大自然的声音》,跟作者一同感受一下大自然里各种奇妙的声音吧！
学习目标
1. 本节课会认识新生字，会写出生字，可以掌握本节课的多音字。 2. 同学们一起想象课文中自然的声音，感受大自然的美好。 3. 学生可以理清课文的层次，了解本篇课文总起句在全篇中的作用。
miào
yǎn
zòu
qín
róu
gǎn
妙演奏琴柔感
shòu
jī
jī
qì
dī
míng
受激击器滴鸣识字方法奏易混字：奏—泰
组词：弹奏
喳
巧记：“口”头检“查” 组词：叽叽喳喳

21.《大自然的声音》课件(共24张PPT)

拟人
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
音乐会很热闹。
你还能想出这样的拟声词吗？
哗哗啦啦、淅淅沥沥哔哔剥剥叮叮当当叽叽咕咕 ......
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小雨滴的歌声从轻柔到壮阔，朗读时预期要从活泼欢快逐渐转成雄壮有力。
读句子，注意红色的词语，你发现了什么？
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
顶真，用前面句子中结尾的词语做下文的开头，这样头尾相接，读起来朗朗上口。
动物的声音有什么特点呢？学习第4自然段，课文描写了哪几种动物的声音，有什么特点？
读的时候，声音要大，读出气势。
水的声音又是怎么样的呢？运用我们学习第2自然段的方法，学习第3 自然段.
学习方法： 1，水的声音有什么特点？ 2，作者都写了哪类水，圈出拟声词。 3，根据水的特点读好句子。
学
习第
水，也是大自然的音乐家。
三下雨的时候，他喜欢玩打击乐
自然段
器。比喻，拟人
把水比作音乐家
弹琴钢琴口琴
感动感受感情
qì dī
器滴
乐器电器器材
水滴雨滴汗滴
我会
美妙
音乐家演奏手风琴
读感受激动合奏乐曲
充满打击乐器雨滴
敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚
所有河流轻快叽叽喳喳
虫鸣告诉
课文是围绕哪一句话写的？再说一说课文写了大自然的哪些声音？

大自然的声音ppt课件

滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦叽叽喳喳唧哩哩
大自然有许多美妙的声音。
自读课文，思考：
有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？
大自然有许多美妙的声音。
• 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
• 水，也是大自然的音乐家。
• 动物也是大自然的歌手。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
下节课我们继续学习还有哪些美妙的声音
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
呢喃细语：形容用细小的声音说话。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
21、大自然的声音
这个世界上有很多种声音
有花鸟鱼虫有飞禽走兽有春夏秋冬我们学过《听听秋的声音》
今天一起聆听大自然的句子。
2、找一找：课文主要讲了哪几种声音？
读一读
演奏温柔汇聚呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔

大自然的声音ppt课件

前一小句的结尾是后一小句的开头，既写形象地写出了它们各自不同的声音，又是文章更加流畅。
鸟儿是大自然的
他会在森林里
。 ……
叽叽叽叽叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩布谷布谷布谷
课下作业
1.背诵第2、3自然段。 2.你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“火车也是一个音乐家……”
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
插入手风琴音乐
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
我会背
风，是大自然的音乐家。
树叶，
，
；
，
拂过，
，
当狂风吹起，
，
。
。当他翻动
。
，
。当微风
，
；
，
我会学
自主学习建议： 1.用刚才的方法，自学三、四自然段 2.有感情的诵读你最喜欢的句子。 3.背诵你最喜欢的一句话。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小小溪溪淙淙地流向河河流流，河河流流潺潺地流向大大海海，大大海海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
大自然有许多美妙的声音。
我会说
大自然有许多美妙的声音。ຫໍສະໝຸດ 风，是大水，也是大
动物是大
自然的音乐家。自然的音乐家。自然的歌手。
边听边想
风的声音
风，是大自然的音乐家……
默读第二自然段，在你觉得美妙的地方做个标记。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

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拓展练习
大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！
大自然的声音
在大自然中，在我们的生活中，你还听到了哪些声音？说一说自己听到的声音？
请同学们闭上双眼，让我们再次走入大自然的声音世界，听到这些声音你们都想到了哪些画面？
风的声音
不一样的声音：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，
好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
淙淙地
潺潺地
哗啦啦地
动物也是大自然的歌手。
哪些动物参加了音乐会？它们的歌声是怎样的？
蛐蛐
蝈蝈
青蛙
蜜蜂
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？
他们的歌声好像告诉我们： “我在歌唱，我很快乐！”
真是奇妙，大自然不仅有风做钢琴师，有雨做鼓手，有雷伴奏，原来她还是一个以百鸟群兽为演员的合唱队。每只动物扮演自己的角色，每种声音在交响乐中都有它自己的位置，使得大自然的音乐充满魅力和生气。
可见大自然她可不是街头卖唱的乞丐，她演奏乐曲要在一定的场景中进行的。同学们在写作文的时候，也要把所描写的声音放在一定的场景中进行描述，这样大自然的音乐才能是一个和谐、完整的乐章。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏它的手风琴。
水的声音
水，也是大自然的音乐家。
滴滴答答……叮叮咚咚…… 所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
象声词
淅淅沥沥叮叮当当噼噼啪啪劈里啪啦
不一样的水：
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
通过以上的讲解，我们要明白，我们再写大自然的声音，一定要抓住声音的特点，注意拟声词的使用，比喻、拟人等修辞方法的运用，这样才能使文章更生动。
分地点：大海边森林里草原上，山中分季节：春夏春冬分时间：早晨傍晚晚上
所以文无定法，同学们也可只写一个时间或一个地点或一类声音。