第一章__组织与管理
公司组织架构与管理体系制度
公司组织架构与管理体系制度第一章总则第一条目的和依据1.1 本制度的目的是规范公司的组织架构和管理体系，为公司的正常运营和连续发展供应有序的管理框架和有效的管理手段。
1.2 本制度依据公司的章程、法律法规和相关管理制度，遵从公司的发展需要和管理原则订立。
第二条适用范围2.1 本制度适用于全体员工，包含公司全部部门、岗位和职级，并适用于公司内外的各项管理工作。
2.2 公司各部门、岗位和职级应遵守本制度的规定，依法开展工作，提高工作效率和质量。
第二章公司组织架构第三条公司组织形式3.1 公司采用[公司名称]的形式组织，以法定代表人为核心，依据业务需要设立各部门。
第四条公司层级结构4.1 公司设置总经理办公室、市场部、技术部、财务部、人力资源部等多个部门，各部门依据具体业务划分为不同的职能组。
4.2 公司层级结构包含董事会、总经理办公室、部门负责人和员工。
第五条公司董事会5.1 公司董事会是最高决策机构，由董事长、董事和监事构成，负责订立公司的战略和政策，决议重点事项，监督公司的经营活动。
5.2 董事会成员应有高度的职业道德和责任心，遵守公司的章程和法律法规，发挥良好的领导和决策作用。
第六条总经理办公室6.1 总经理办公室是公司的执行机构，由总经理和相关副总经理构成，负责具体业务的执行和管理。
6.2 总经理办公室应协调各部门的工作，确保公司目标的实现，提升公司的运营效率和质量。
第七条部门负责人7.1 各部门设立负责人，由具备相关专业知识和管理本领的人员担负，负责组织和管理部门的日常工作。
7.2 部门负责人应依据公司的战略和政策，订立部门工作计划和目标，落实公司要求，并及时报告工作进展和问题。
第八条员工8.1 公司的员工应具备相关专业知识和技能，遵守公司的规章制度，依照公司的要求履行职责。
8.2 员工应认真学习和提高业务水平，不绝完善本身的职业素养，为公司的发展做出贡献。
第三章管理体系第九条公司管理体系9.1 公司建立了一套科学、规范的管理体系，包含决策管理、执行管理、绩效管理等多个方面。
第一章 党员的组织管理
第一章党员的组织管理第一条党员必须信守自己入党时的誓词，对党忠诚，积极工作，服从管理，服务于民，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。
第二条党员除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得谋求任何私利和特权。
党员必须无条件履行《党章》中规定的义务，同时享有相应的权利。
第三条党员要严格遵守党的政治纪律、组织人事纪律和廉洁自律的规定，要带头遵守社会管理秩序、经济秩序、职业道德以及学校的规章制度。
对违反党纪和有关规定的党员，要以事实为依据，按《中国共产党纪律处分条例》等党和国家的法规法律，区别不同情况，给予相应的处理或必要的追究，各级党组织不得隐瞒、庇护。
第四条每个党员都要有率先垂范的意识和敢于争先创优的精神。
党组织对在学习党的政治理论知识、贯彻执行党的各项方针政策和在社会经济建设和社会进步中做出重要贡献、模范遵守党的纪律和国家法律法规、维护祖国统一和民族团结、为保护国家和人民的利益挺身而出以及在学校改革、发展、稳定等各项工作中涌现出的优秀共产党员，给予激励和表彰。
第五条每个党员不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。
不允许有任何不参加党的组织生活，不接受党内外群众监督的特殊党员。
党员一般按工作、学习和生活便利或就近，由上级党组织安排到一个党支部或党小组中，其组织关系隶属于这个党组织。
党员应当在这个组织中过组织生活和按时交纳党费。
第六条每个党员必须参加上级党组织、党员所在支部或党小组组织的活动（如政治理论学习、传达学习上级文件、“三会一课”、党员主题实践活动等）和要求党员参加的其他活动。
当党员因故不能参加党内组织生活或其它活动时，党员要遵守请销假制度、事前事后报告制度，党组织也要做好考勤记录。
第七条党员日常管理应当遵守逐级管理的工作原则。
党员在日常工作、学习和生活中凡与党发生的一切活动，如因工作调动、学业结束发生的组织关系变更，向党组织反映思想、学习、生活等情况，提出意见、建议或申诉、报告等，应当首先向本人组织关系所在的党支部或党小组反映并由这个基层党组织来答复或解决，只有当基层党组织不能解决或没有向上级党组织汇报的，党员可直接向上级或更高一级的党组织反映。
南京林业大学学科竞赛组织管理办法(修订)
南京林业大学学科竞赛组织管理办法（修订）南林教[2019]7号学科竞赛是推动教育教学改革，促进大学生个性发展，培养大学生综合素质和专业能力，提高实践能力和创新能力的群众性科技活动。
开展大学生学科竞赛，旨在营造校园学术氛围，培养大学生的创新思维和实践能力，推进素质教育，培养知识-能力-素质协调发展的创新型、高素质人才。
为使学科竞赛的组织管理工作规范化、科学化、制度化，结合学校实际，特制订本管理办法。
第一章组织与管理第一条学校成立学科竞赛工作小组，主管教学校长担任组长，教务处、学工处、发展规划与学科建设处、科技处、人文社科处、研究生院、校团委、财务处及各学院分管教学工作负责人为成员。
学科竞赛工作小组负责研究制定相关政策、筹措竞赛经费、审核认定竞赛类别等。
学科竞赛工作小组办公室设在教务处，负责具体事务。
第二条学科竞赛管理原则为“学院组织，学校资助，目标管理”，实施竞赛项目分类管理。
教务处在每年年初下发《南京林业大学学科竞赛立项申报通知》，申请单位申报本学年拟参加的竞赛项目，学校组织有关专家进行评审，确定资助经费。
第三条学院可成立学院级学科竞赛工作小组，由竞赛归口管理学院的相关工作人员组成，负责学科竞赛的具体实施。
分管教学的副院长对竞赛工作负总责，为参赛学生提供赛前训练和参赛所需的必要设备、仪器、材料和场地。
项目负责人负责竞赛的组织、报名与参赛工作，需要指导教师的学科竞赛，应指派教师具体负责竞赛指导工作。
第四条加强竞赛指导教师队伍的建设。
有关学院要建设一支具有高度责任心、较高业务水平和相对稳定的学科竞赛指导队伍，以保证学科竞赛取得好成绩。
第五条积极鼓励学生参加各级各类学科竞赛活动。
相关学院和部门要认真做好参赛学生的遴选工作，通过班级→专业→学院→学校层层筛选和选拔，使得优秀学生脱颖而出。
第二章竞赛分类第六条根据学科竞赛的主办单位、知名度、影响力、高校参与度等因素，将竞赛分为国际级竞赛、国家级竞赛、省级竞赛和校级竞赛四个级别。
幼儿园组织与管理必读资料
《幼儿园组织与管理》资料第一章绪论第一节管理的概念一、什么是管理？管理包含着以下四个含义：管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求。
管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，使隔热板的努力与组织的目标一致。
管理是实现预定目标的行动，其核心是人与人的行为。
其实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，1+1 ›2.由上，我们可以知道：管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。
二、管理具有哪两重性？管理具有自然属性和社会属性。
管理的自然属性表现为：管理具有合理组织生产力。
管理的社会属性表现为：维护和发展生产关系；受历史文化传统的影响与制约。
其中社会属性更为重要。
三、管理的职能有哪些？1、管理职能的概念：管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。
2、管理职能即管理工作必须要做的事情有三项：计划职能、组织职能和控制职能。
四、最早提出管理职能概念的是谁？法国，法约尔第二节管理思想的演进管理科学的产生和发展大致经历了三个时期，即管理理论的初创时期、成长时期和现代管理科学时期。
一、管理理论的初创时期（19世纪末20世纪初）:也称古典管理理论时期或科学管理时期（一）泰罗的管理思想1、泰罗被誉为“科学管理之父”，其代表作《科学管理原理》，奠定了科学管理的理论基础。
2、他的主要观点是什么？（1）科学管理的目的和中心是提高劳动生产率。
（2）一切工作方法都应通过考察，并由管理人员来决定。
一切管理问题都能够而且应该采用科学的方法来取代以往仅凭经验进行管理的方法，才能提高劳动生产率。
（3）高度标准化的工作程序和操作方法是实现工作的最佳方式。
要使工人掌握标准化的操作方法，就必须挑选一流的工人，并按高标准对工人进行培训，提高其工作水平。
（4）要为工人的工作提供标准化条件，使用标准化的工具、机器和材料，并使工作环境标准化。
《体育赛事的组织与管理》讲义
第一章我国体育竞赛管理的体制、种类及制度体育竞赛与运动训练是竞技体育的两个方面的工作，它们的关系是对立统一、紧密联系和相辅相成的。
通常运动训练管理目标的制定应该遵循运动竞赛规律，充分考虑竞赛制度、规则的要求；各单位训练项目布局和没项也应以竞赛设项为依据；运动训练管理周期的划分和训练内容、方法亦是以蘑大比赛的时间周期及竞赛规则为依据的。
组织和管理运动员参加比赛，是实现运动训练目标的重要过程，是检验训练效果的重要手段。
实践证明，通过各类竞赛活动，可以检查训练效果，交流训练经验，增强运动员的实战能力，提高训练水平，达到锻炼运动队伍的目的。
同时也有助于提高竞赛管理效果，有利于运动训练管理目标的实现。
一、体育竞赛的管理体制体育竞赛的管理体制是指体育事业中管理竞赛方面工作的政府机构、社会组织和竞赛制度的总和。
由于我国体育事业的机构设置与国家行政管理体制是相适应的，基本属于“集权型”的体育管理体制，即国家体育总局_省、自治区、直辖市体育局一地方体育局。
我国的竞赛管理体制基本上受该体制的制约和影响，以竞技体育和群众体育两个系列的目的、任务划分竞赛管理体制的类型。
运动训练的竞赛活动管理亦称竞技体育系列的竞赛管理，在我国基本属于“集权型”的管理体制；而群众体育系列的竞赛活动管理是由政府机构与社会组织共同管理的体制，称为“结合型”的管理体制。
二、体育竞赛的种类及分类运动竞赛的种类很多，由于分类原则不同，分类方法也各有不同。
一般常用的分类方法有以下四种：(一)按比赛项目的数量分类1．综合性运动会这是一系列单项比赛集中在一次运动会进行的综合竞赛形式。
其目的在于检查训练质量和体育运动全面开展的情况，推动群众性体育活动的发展，促进运动技术水平的提高，增进集体荣誉感和民族精神。
其特点是项目多、规模大、竞赛组织工作复杂、注重礼仪程序。
2．单项竞赛这是一种专门项目的竞赛形式。
其目的在于检查某一运动项目的开展情况和专项技术水平，促进该项运动技术水平的提高。
管理学习题库及答案
管理学习题库第一章组织与管理一、判断题1、管理总是离不开某个集体或是组织，离开组织谈管理将无从谈起。
（√)2、每个组织都有一个明确的目标来表示的。
(√）3、每一个组织都是由两个或两个以上人组成的.(√）4、每一个组织都拥有一种系统性的结构，用以规范和限制成员的行为。
（√)5、组织是一种由人们（两个或两个以上人）组成的、具有明确目标和系统性结构的实体.（√）6、“中国人民大学"属于非正式组织.（×）7、“红十字会”属于盈利性组织。
(×)8、“红十字会”属于非营利性组织.（√）9、判断管理者是否为“基层管理者”，关键要看其下属中是否有“管理者”。
（√)10、基层管理者的下属中,全是操作者，而不可能有管理者。
（√）11、部门经理一定是“高层管理者".（×）12、法约尔认为，管理者的角色有三大类十种。
（)13、管理者在驾驭混乱的局面时所扮演的角色是“领导者角色”.(×）14、“寻求和获取各种内部和外部信息，以便透彻地理解组织与环境"，这指的是管理者的“监听者"角色。
（√）15、高层管理者必须具备高超的技术技能。
(×）16、基层管理者必须具备高超的技术技能。
（√）17、高层管理者必须具备高超的概念技能。
（√）18、基层管理者必须具备高超的概念技能.(×）二、单选题1、“由人们（两个或两个以上人)组成的、具有明确目标和系统性结构的实体。
"这句话阐述的是以下哪个概念？（ C ）A、控制；B、计划；C、组织；D、管理.2、“学生社团”属于哪种组织类型？( B )A、正式组织；B、非正式组织；C、A、B都对;D、A、B都不对.3、“中国人民大学”属于哪种组织类型？（A ）A、正式组织；B、非正式组织；C、A、B都对；D、A、B都不对。
4、通过提供产品或服务来获取利润的某企业，属于：（ A ）A、营利性组织；B、非营利性组织；C、互利组织；D、都不是。
陈东华_第一章_绪论_化验室组织与管理
必需的经费：仪器设备购置、维护保养和维修
经费，分析检验消耗试剂、药品和材料经费，其他 经费。
有关的信息资料：管理信息资料、文件，技术
标准、分析检验方法、分析操作规程等。
原辅材料和 成品质量 分析检验 功能。
生产中控分 析检验功能
技改或新产 品试验提 供分析检 验功能 为社会提供 分析检验 服务的功 能
现代质量观认为
产品检 验是产 品质量 的重要 保证。
两种质量观的共同点是： 产品都需要经过质量检验， 合格后方能出厂。
化验室在企业生产中的作用
对原料的检验：保证不合格的原料不投产。
做法
化验室 在生产 过程中 检验职 能十分 重要
对生产过程中的中间产品的检验：保证不 合格的中间产品不流入下道工序。
及时发现生产控制中的问题，并 及时提出调整意见。
砖瓦、陶瓷、硫磺、烛、纸、兵器、火药、
纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技
术。尤其是机械，更是有详细的记述。
分析检验工作的起源
《营造法式》和《天工开物》除了表述生产的工艺、
操作方法、质量要求等以外，都要求进行生产过程的控
制和产品最终质量的检验。 在中华民族光辉灿烂的历史上，诞生了不少惊世之作
分析检验工作的起源
化验室的定义
现代化验室的标志：
建立了科学、规范的化验室组织与管理体系和完备 的分析检验工作质量保证体系并投入了运行 具备功能强大的分析检验系统 具有较高的化验室水平和化验室工作质量 并获得中国实验室国家认可委员会(CNACL)认可， 或取得地方技术监督机构的双重认可（证）
化验室的定义
建立了科学、规范的化验室组织与 管理体系和完备的分析检验工作质 量保证体系并投入了运行
一定数量的化验室工作人员：工作人
管理学概念总结大全(整合罗宾斯+周三多)
管理笔记总结大全（罗+三）第一篇：章节概念第一章管理与组织导论1.管理者：通过协调和监督他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的人。
他的工作可能意味着监督几个单独的个人，还可能包含一个团队的活动。
2.非管理雇员：指在组织中直接从事一项工作和任务，并且没有人向其报告的成员。
3.管理者的分类：1)基层管理者：指最低层的管理人员。
他们管理着非管理雇员所从事的工作，即生产产品和提供服务。
这样的管理者通常称为主管、区域经理、部门经理、生产线线长或工长。
2)中层管理者：包括所有处于基层和高层之间的各个管理层次的管理者，他们管理着基层管理者，可能具有地区经理、项目主管、工厂厂长或事业部经理的头衔。
3)高层管理者：即处于或者接近组织顶层的管理者，他们承担着制定广泛的组织决策，为整个组织制定计划和目标的责任。
他们的典型代表头衔经常是执行副总裁、总裁、管理董事、首席运营官、首席执行官或董事会主席。
4.管理：是指组织中的管理者，通过实施计划，组织，人员配备，领导，控制等职能来协调他人的活动，使他人同自己能够有效率和有效果地完成工作的过程。
简述：管理的定义及含义？管理是在特定的组织内外环境下，通过对组织的资源进行有效地计划、组织、领导、控制而实现组织目标的过程。
包括以下几个方面的含义：①管理存在于组织之中，是为了实现组织目标而服务的。
管理依存于组织的集体活动，管理的目的是有效地实现组织的目标。
明确的设定目标是管理的起点。
②管理由计划、组织、领导和控制这样一系列相互关联，连续进行的活动所构成的，这些活动称为管理的职能。
③管理活动既强调目的又注重过程。
强调目的就是要选择“做正确的事”，关系到管理活动的效果问题；注重过程则重视“正确地做事”，关系到管理活动的效率问题，在效果与效率两者之中，效果是本，效率是标，有效地管理就是标本兼重，“正确地去做适当的事情”。
④管理工作要通过综合运用组织中的各种资源来实现组织的目的，管理工作是在一定的环境条件下展开的。
幼儿园组织与管理
XX幼儿园后勤组长职责
• 一、负责幼儿园整个后勤的整体工作安排 ，主抓食堂、财务、清洁、门卫工作。
• 二、遵守国家规定的财务、会计员职责， 协助做好经费预决算、全院职工工资、奖 金和其他补贴发放和采购工作。 • 三、严格管理膳食账目，定期公布，并召 开膳食委员会会议。…………
二、制定幼儿园规章制度的意义
美国西方电器公司WE
• （2）管理理论丛林
管理就是设计和保持一种良好的环境，使 人在群体里高效率地完成既定的任务。 （孔茨）
• • • • • •
3、当代管理理论时代 20世纪80年代至今 （1）竞争战略理论 迈克尔▪波特《竞争策略》《竞争优势》 （2）Z理论 威廉▪大内《Z理论：美国商业如何面对日本的挑 战》 • （3）学习型组织理论 • 彼得▪圣吉《第五项修炼》
其他人员配备 园长 保健人员150人—1名 炊事人员三餐的1:50，一餐的1:80
从无序到有序
情况说明
• 幼儿园300名幼儿，教师30名，脱产园级领 导6名，其中包括书记1人，园长1人，副园 长1人，后勤主任1人，科研主任1人，保育 主任1人。
第二节幼儿园管理体制
• 一、院长负责制的含义 • 1996年国家教委《幼儿园工作规程》 • • • • 园长负责制是一个三位一体的领导体制 1.园长对幼儿园工作全面负责 2.党组织起保证监督作用 3.教职工民主参与管理
制约与保障 作用
导向与规 范作用
增强责任意识
Байду номын сангаас
故事《小和尚撞钟》
• • 天 • 主 和尚撞一天钟”而已。有一天， 有一个小和尚担任撞钟一职，半 年下来，觉得无聊至极，“做一
• • • • • • •
持宣布调他到后院劈柴挑水，原 因是他不能胜任撞钟一职。小和 尚不服气问：我撞的钟难道不准 时，不响亮？老主持说：你撞的 钟虽然准时，也响亮，但钟声空 泛、疲软，没有感召力。钟声要 圆润、浑厚、深沉、悠远。
宗亲聚会管理制度范本
第一章总则第一条为加强宗亲聚会的组织与管理，增进宗亲间的交流与合作，弘扬家族文化，根据国家有关法律法规和家族章程，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有参与宗亲聚会的成员，包括家族理事会成员、各级宗亲代表以及参与活动的宗亲。
第三条宗亲聚会的宗旨是：团结宗亲，传承家族文化，促进家族事业发展，增进家族成员间的亲情与友谊。
第二章组织机构第四条宗亲聚会设立组委会，负责聚会的筹备、组织、实施和监督工作。
第五条组委会成员由家族理事会成员和各级宗亲代表组成，组委会设主任一名，副主任若干名，成员若干名。
第六条组委会下设以下几个工作小组：1. 财务组：负责聚会的经费预算、收缴和使用；2. 安排组：负责聚会的日程安排、活动策划和场地布置；3. 宣传组：负责聚会的宣传推广、信息发布和媒体报道；4. 保卫组：负责聚会的安全保卫工作；5. 后勤组：负责聚会的物资采购、餐饮安排和现场服务。
第三章聚会筹备第七条宗亲聚会前，组委会应提前三个月开始筹备工作。
第八条聚会筹备内容包括：1. 制定聚会方案，明确聚会时间、地点、主题和活动安排；2. 落实经费预算，确保聚会活动顺利进行；3. 确定参会人员名单，邀请各级宗亲代表参加；4. 准备聚会所需的场地、设备、物资等；5. 制定安全预案，确保聚会活动安全有序。
第四章聚会实施第九条聚会期间，组委会应按照方案安排，确保各项活动有序进行。
第十条各工作小组应密切配合，确保聚会的顺利进行。
第十一条聚会期间，宗亲应遵守纪律，维护秩序，共同营造和谐、文明的聚会氛围。
第五章财务管理第十二条聚会经费来源包括：宗亲捐赠、家族企业赞助、政府支持等。
第十三条聚会经费的使用应严格按照预算执行，专款专用，不得挪作他用。
第十四条聚会结束后，财务组应及时编制财务报表，接受审计，并向全体宗亲公布。
第六章附则第十五条本制度由家族理事会负责解释。
第十六条本制度自发布之日起实施。
第十七条本制度如有未尽事宜，由家族理事会根据实际情况予以补充和修改。
职业经理人管理学考试大纲
职业经理人管理学考试大纲LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】《管理学》大纲一、考试的目标和性质通过《管理学》这门课程的学习，要求学员全面系统地掌握管理学的基本原理，深刻了解管理学所涉及的计划、组织、领导、控制、创新等主要职能的科学内涵，基本熟悉我国和西方早期管理思想的渊源、发展和可资借鉴之处，对西方现代管理理论有较全面的了解和掌握。
在此基础上，能够灵活运用所学知识于实践，在分析和处理问题时，自觉运用管理学的基本原理和方法进行综合思考。
《管理学》课程的考试，就是要全面考察学员对所学知识融会贯通、综合理解和灵活运用以解决实际问题的能力。
二、考试所包含知识范围第一章组织与管理掌握：组织的构成要素，组织要素的整合，管理的概念与特征，管理的内容，管理的原则，管理的系统论观点。
熟悉：组织及企业的概念，企业的活动。
了解：企业的任务。
第二章早期管理思想掌握：泰罗的科学管理理论，法约尔的一般管理理论，韦伯的组织理论。
熟悉：中国古代管理思想。
了解：西方工厂制度早期的管理实践。
第三章现代管理理论掌握：霍桑试验，非正式组织，人际关系学说，行为科学，社会系统学派，决策理论学派，权变管理理论学派，管理发展的新趋势。
熟悉：系统管理学派，经验主义学派，管理科学学派。
了解：现代管理流派产生的背景。
第四章环境研究掌握：外部特殊环境，环境研究的程序，环境调查，环境预测。
熟悉：环境研究的作用，外部一般环境，内部物质环境研究，内部文化环境研究。
了解：外部环境研究的必要性，内部环境研究的意义，。
第五章决策理论掌握：决策的概念与类型，决策过程，确定活动方向的分析方法，选择活动方案的评价方法。
熟悉：决策的特点，决策的影响因素，决策的合理性要求，决策者的理性限制，理性限制的克服。
了解：决策的方法。
第六章计划的编制与执行掌握：计划编制的程序、方法，计划的执行与调整。
熟悉：计划与决策的关系，计划的类型。
管理学(马工程)——第一章 管理导论-
第一节 管理的内涵与本质
不同组织的活动形式和内容虽千姿百态，对其管理也呈现出不 同特征，但决策、组织、领导、控制以及创新通常是基本内涵， 包括上述主要内容的管理工作的本质是对参与组织活动的不同对 象进行协调。
一、组织与管理
（一）组织的概念
动词
• “组织”是管理的一种职能，甚至 是管理的代名词。
• 为了使每个人都能以适当的方式 提供目标活动所需要的贡献，首 先需要进行劳动分工，然后需要 对他们的分工劳动进行协调。
名词
• “组织”是指一群人的一种相对稳 定的集合。
• 组织是指一群人为了实现某个共 同目标而结合起来协同行动的集 合体。
一、组织与管理
（二）组织的特征
两个或以 上成员
独立存在
组织
专业化
多样化
分权
集权
扁平化
层级制
二、管理的基本方法
管理方法多种多样：
管理方法
管理对象
活动选择和实 施阶段
管理的层次
属性
与人有关的方 法
方案制定方法
宏观管理方法
法律方法
与物有关的方 法
方案比较方法
中观管理方法
行政方法
与资金管理有 关的方法
方案实施方法
微观管理方法
经济方法
与活动组织有 关的方法
过程控制方法
依靠人的管理
• 组织被管理者参与管理 • 重视管理的人性化。
为了人的管理
• 管理的目的使组织能够更好 地满足服务对象的要求
• 全体组织成员共享由于管理 而促进的组织成果的改善。
一、管理的基本原理——系统原理
系统是指由若干相互依存、相互作用的要素或子系统组合而成的具有特 定功能的有机整体。根据不同的标准，系统可以分成不同类型。
组织与管理
（2）员工参与决策
（3）上下沟通、事前协商
（4）提案制度
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第三节 现代管理论的发展
一、社会系统学派（巴纳德1886-1961）
1、关于组织的本质 组织的本质在于协作，组织是协作的社会系统
2、关于组织的基本要素 组织的目的、协作的意愿、信息沟通
3、关于组织的决策 个人决策和组织决策
4、组织平衡理论 “对内平衡”“对外平衡”
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二、决策理论学派（西蒙1916-）
1、管理就是决策 2、关于决策的前提 3、关于决策的类型 4、关于决策标准 5、组织的影响
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三、行为科学学派
1、“行为科学”和“行为科学学派” 2、需要层次理论（马斯洛） 3、双因素理论（赫茨伯格） 4、X理论、Y理论（麦戈雷格）
四、权变理论（条件适应理论）
（例外原理）
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二、一般管理理论（管理过程理论）
亨利·法约尔（1841-1925）
（一）明确区分了经营与管理的关系
经营活动包括：技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、 会计活动、管理活动等六项活动，管理只是经营中的一项活动， 但是是最重要的活动，其他五项活动的效果和效率取决于管理。
（二）明确了管理的职能
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（二）人群关系理论的主要观点
1、提出了“社会人”的概念 人是社会人，是社会存在，而不是把金钱作为唯一动力的 “经济人”
2、在正式组织中还存在着非正式组织，并对正式组织目标 的实现产生重要影响
3、管理者应努力通过改善人际关系从而改变劳动者的态度 以提高劳动生产率
（1）教育管理者改善管理态度
领导、控制） 5、管理环境（影响管理的外部因素和条件） （二）管理的定义
化验室组织与管理第一章 理论课教案
江苏省淮安技师学院理论课程教师教案本（2016—2017学年度第二学期）专业名称化工课程名称化验室组织与管理授课教师佘跃明编号：QMSD-507-10 版本号：B/0 流水号：编制：张勤审核：批准：教案首页授课日期班级H16502授课课时2课时授课形式讲解授课章节（课题）名称第一章化验室组织机构与管理1-1 化验室基本知识教学参考及教具（含多媒体教学设备）多媒体教学目的1、了解化验室的基本要素2、了解化验室的分类教学重点化验室的基本分类教学难点化验室的基本要素更新、补充、删节内容双证认可单位的介绍及双证认可的意义课外作业教学后记（授课执行情况及分析）授课主要内容或板书设计第二章化验室组织机构与管理1-1化验室基本知识一、化验室的概念和基本要素1、化验室的概念2、化验室的基本要素二、化验室的分类1、按认可证资格条款分类(1)双证认可的化验室（2）技术监督机构认可的化验室2、按主要使用的分析检验方法分类（1）化学分析化验室（2）仪器分析化验室3、按功能分类（1）中心化验室（2）中控化验室实验室认可作用实验室认可产生和发展教学过程与教学方法主要教学内容及步骤组织教学引言清点到课人数介绍课程学习方法、以及学习本门课程的意义与学生进行有效沟通，相互介绍。
第一节化验室的基本知识一、化验室的概念和基本要素1、化验室的概念化验室的定义从物质属性的角度定义，化验室是为控制生产、技术改造、新产品试验及其他科研工作而进行分析检验等工作的场所。
从社会属性的角度定义，化验室是化验系统组织结构的基本单位。
因为它被赋予了明确的目标和任务，集合了一定的人力、物力、财力和信息等资源且在时间和空间内进行合理有效的配置，构成了与分析检验的目标、任务和要求相适应的综合管理和技术环境，并由相关的各类人员有组织地进行管理和分析检验等工作。
从功能的角度定义，化验室是工业生产企业的检测实验室习惯上的简称.2、化验室的基本要素明确的目标和任务如原辅材料分析检验、生产中控分析、产品质量检验、为技术改造或新产品试验提供分析检验。
职业技术学院毕业设计(论文)与毕业答辩管理规定
职业技术学院毕业设计〔论文〕与毕业辩论管理规定职业技术学院毕业设计〔论文〕与毕业辩论管理规定职业技术学院毕业设计〔论文〕与毕业辩论管理规定毕业设计〔论文〕与辩论是对大学生专业能力的综合训练，它对培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究根本训练、提高综合实践能力等方面具有积极作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要表达，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。
同时，毕业设计〔论文〕的质量也是衡量教学水平的重要依据。
为了保证我校毕业设计〔论文〕的质量，结合高职教育培养目标，特制定本标准。
第一章组织与管理毕业设计〔论文〕的组织管理，应在分管院长的领导下，由各有关单位分工合作，共同完成。
一、教务处职责组织全校的毕业设计〔论文〕工作。
(一)研究、制定有关毕业设计〔论文〕的规定；(二)审查各专业毕业〔论文〕教学大纲及毕业设计〔论文〕工作方案；(三)根据方案协助各系部调度毕业设计教室、实验室、机房等资源；(四)会同校内有关单位深入毕业设计〔论文〕现场，了解毕业设计〔论文〕进展情况并协调解决有关问题；(五)适时组织优秀毕业设计〔论文〕评选并上报。
二、图书馆职责〔一〕优先给进行毕业设计〔论文〕的教师和学生提供借阅资料、查阅文献的条件；〔二〕根据各系部报设计〔论文〕题目，提供有关资料、文献的目录，指导情报检索。
三、各系部职责各系部的毕业设计〔论文〕，由系部主任负责全面的组织领导工作。
成立以系部主任、各有关教研室主任及有关教师为核心的毕业设计领导小组。
主要职责有：审查有关教研室所拟定的毕业设计〔论文〕教学大纲，参照学院公布的实训课程大纲格式。
组织各教研室编写毕业设计〔论文〕指导书，制定每年毕业设计〔论文〕工作方案并报教务处；组织毕业设计〔论文〕选题，联系毕业设计〔论文〕地点，审查、批准指导教师〔包括校外指导教师〕名单，并于每届毕业设计〔论文〕开始前一个月报教务处；研究、检查及指导毕业设计〔论文〕工作；成立毕业辩论委员会，负责毕业设计〔论文〕的辩论工作；总结毕业设计〔论文〕工作，并报教务处汇总后向分管院长汇报。
管理学概论 简答题 终极版
第一章组织与管理1、何谓管理？管理的基本特征就是什么？答:所谓管理,就就是为了有效地实现组织目标,由专门的管理人员利用专门的知识、技术与方法对组织获得进行计划、组织、领导与控制的过程。
其特征就是:(1)管理的任务就是有效地实现组织组织预定的目标。
(2)管理的主体就是具有专门知识、利用专门技术与手段来进行专门活动的管理者。
(3)管理的客体就是组织活动及其参与要素。
(4)管理就是一个包括多阶段、多项工作的综合过程。
2、何谓适度原则？如何才能有效地把握管理适度？答:适度原则:组织在业务活动范围的选择上既不过宽,又不过窄;在管理幅度的选择上,既不过大也不过小;在权力的分配上,既不完全集中也不完全分散,在两个极端之间找到最适点,进行适度管理,实现最佳组合。
适度原则要求管理者进行适情管理与适时管理。
3、如何理解管理的科学性,它对有效的管理活动有什么启示？答:管理学的科学性既就是管理活动科学化的逻辑基础,也就是管理研究追求的方向。
首先,管理学的使命感确定其实作为科学而不就是艺术而存在。
其次,管理学的科学性主要体现在普遍性、可重复性、逻辑自治性、可证伪性等基本属性最后,管理实践活动的艺术性就就是根植于管理学的科学性。
启示:管理研究应当注重于构建管理知识的普适性、可重复性、逻辑自治性与可证伪性;要努力探索管理理论所隐含的假设前提与使用条件。
第二章早期管理思想1、根据泰勒的观点,应如何进行作业方法与作业时间的研究？答:改进工作方法,并根据工作的要求挑选与培训工人;改进分配方法,实行差别计件工资制;改进生产组织,加强企业管理。
2、泰勒倡导的差别计件工资制为什么能刺激工人提供更多的劳动？答:要刺激工人创造更多的产量,工资标准不仅应当稳定,而且还应该随着产量的增加而提高,实行差别计件工资制,即在计算工作时,采取不同的工资率,未完成定额的按低工资率支付,完成并超过定额的按工资支付。
由于完成并超过定额能以较高的工资标准得到报酬,因此工人愿意提供更多的劳动。
学术会议组织与讲座管理制度
学术会议组织与讲座管理制度第一章 总则学术会议组织与讲座管理制度第一条 本制度旨在规范学术会议的组织与管理，确保会议的高效、有序进行，提高会议质量，充分发挥会议在学术交流、决策论证、成果分享等方面的作用。
第二条 本制度适用于公司（单位）内部举办的各类学术会议、讲座、研讨会等活动。
第三条 学术会议组织与管理工作应遵循以下原则：1. 目的明确：会议应围绕特定主题进行，旨在解决实际问题、促进学术交流、推动工作发展。
2. 计划周密：会议的组织、筹备、召开、总结等环节应制定详细计划，确保会议有序进行。
3. 参会人员广泛：邀请相关领域的专家学者、业务骨干、管理人员等参加，充分发挥集体智慧。
4. 氛围宽松：鼓励参会人员积极发言，充分表达观点，形成良好的学术讨论氛围。
5. 效果评价：对会议成果进行总结、评价，提出改进措施，不断提高会议质量。
6. 节约高效：合理安排会议时间、地点、规模，减少会议成本，提高工作效率。
第四条 学术会议的组织与管理由会议主办方负责，会议主办方应指定专人负责会议的筹备、组织和实施工作。
第五条 会议主办方应制定会议议程，明确会议主题、时间、地点、参会人员、发言顺序等内容，并在会议召开前通知参会人员。
第六条 本制度未尽事宜，可根据实际情况参照相关法律法规、公司规章制度执行。
第七条 本制度自发布之日起实施，解释权归公司（单位）学术会议组织管理部门。
如有修改，按相关规定程序办理。
第二章 会议流程会议流程分为会前筹备、会议召开、会议总结三个阶段，以下对每个阶段进行详细阐述。
一、会前筹备1. 确定会议主题：根据公司（单位）发展需要，结合学术领域热点问题，明确会议主题。
2. 制定会议方案：包括会议目标、规模、时间、地点、议程等内容，报请主办方审批。
3. 召集与会人员：根据会议主题，邀请相关领域的专家学者、业务骨干、管理人员等参会。
4. 发送会议通知：向参会人员发送会议通知，包括会议主题、时间、地点、议程等，要求参会人员按时参加。
(完整)罗宾斯管理学
管理学第一篇管理导论第一章管理与组织导论1.管理者：通过协调和监管其他人的活动以达到组织目标的人2.基层管理者：最底层的管理人员,管理着非管理雇员所从事的工作,即生产产品或者向顾客提供服务，通常被称为主管，区域经理，部门经理或办公室主任。
3.中层管理者：包括所有处于基层和高层之间的各个管理层次的管理者，管理基层管理者，可能具有地区经理，项目主管，工厂厂长或者事业部主任的头衔.4.高层管理者：负责为整个组织作出决策，制定计划和目标，从而影响整个组织，典型头衔通常是执行副总裁，总裁，执行董事，首席运行官,首席执行官.5.组织：是对人员的精心安排,以实现某个特定目的。
6.组织的特征：明确的目标，精细的结构，人员.7.管理：指的是协调和监管他人的工作活动,从而使他们有效率，有效果地完成工作.8.效率：是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出,通常指“正确地做事"。
9.效果：通常是指“做正确的事"，即所从事工作活动有助于组织达到其目标。
10.管理职能：计划,组织，领导，控制.计划——定义目标,确定战略，制定计划以协调活动组织-—决定需要做什么，怎么做，谁去做控制-—监控活动以确保它们按计划完成11.明茨伯格的管理角色：人际关系角色,信息传递角色，决策制定角色.人际关系角色-—涉及人与人的关系以及其他礼仪性的和象征性的职责，包括挂名首脑（代表人），领导者和联络者。
信息传递角色——涉及收集，接受和传播信息，包括监听者，传播者和发言人决策制定角色——需要作出决策或选择，包括企业家，混乱驾驭者，资源分配者和谈判者。
12.罗伯特.卡茨的管理技能：技术技能,人际技能，概念技能。
技术技能-—是指熟练完成特定工作所需的特定领域的知识和技术，对于基层管理者更为重要。
人际技能——包括自己单独或在团队中与其他人和睦相处的能力，对于中层管理者更为重要。
概念技能——是管理者用来对抽象，复杂的情况进行思考和概念化的技能，对于高层管理者更为重要。
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• 效益原则就是努力以较少的资源消耗去实现
组织的既定目标，它要求用正确的方法做正 确的事。
问题思考：
• 是一个正确，还是两个正确？
• 如何实现两个正确？
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（二）人本原则：
• 人本原则要求对组织活动的管理既是“依靠
人的管理”，也是“为了人的管理”
如何“依靠人的管理”？ 怎样才是“为了人的管理”
要素的整合来的？ 通过海尔的砸冰箱的故事，谈谈对管理效益原则的认识？ 如何运用系统论的方法来分析海尔管理方法的科学性？
4
第一节 组织要素及其整合
管理学是研究如何合理组织和协调人类活动，以提高稀缺
资源利用效率、增进人类福利的科学。 一、组织及其要素
定义：组织是指一群人为了某个共同目标而结合起来协同
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谢谢！
夫道二，常之谓经，变之谓权。怀其常道而挟其 变权，乃得为贤。
――孟子《诗经.载驰》
管理人员的素质和工作能力是一个企业在一个竞 争的经济中唯一能够拥有的有效的优势。
――彼得· 德鲁克《管理实践》
2
案例讨论
挥大锤的企业家（见书P20-21）
讨论题：
张瑞敏的大锤挥动了哪些组织要素，大锤是如何砸出组织
12
视频教学：认识企业
公司的力量（第一集，公司，公司！） 在人类走向现代的历程中，世界市场逐渐展露全貌，跨 越血缘、地缘，凝聚个体之力的公司随之诞生。 公司，被称为近代以来最伟大的组织创新，是功，是过？ 公司的力量怎样改变了世界？
13
第二节
管理的内容、特征和原则
• 一、管理的概念及其特征
16
控制：控制是为了保证组织系统按预定要求运作 而进行的一系列工作，包括根据计划标准，检查 和监督部门、各环节的工作，判断工作结果与计 划要求是否发生偏差管理。
创新：创新是将激发和引导组织从旧的稳态跃迁 到新稳态。日常管理目标是维持稳态效率，而创
新管理目标是创造变化效率。
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三、管理的原则
14
二、管理的内容
• （一）横向分析 • 横向分析是从管理涉及的方面这个角度去进行研究。 • 1.业务管理: – 业务管理是任何社会经济组织管理的主要内容 • 2.人事管理。 – 人事管理在组织活动的管理中有着极其重要的意义。 • 3.财务管理。 – 组织的任何活动都会在财务上得到反映。财务管理是从资金 运动的角度来计划和控制组织的业务活动，并评估和分析其 合理性。财务管理的内容主要包括：①资金筹措的管理；② 资金使用的管理。
7
二、组织要素的整合
（一）要素内部的整合 组织成员的整合 组织目标的整合 组织活动的整合 组织资源的整合
8
（二）要素之间的整合 活动与环境的整合 目标与活动的整合 活动与人的整合 思考题：
海尔是如何进行要素整合的？
9
管理是对组织的各种要素整合。它现组织目标，由专门的
管理人员利用专门的知识、技术和方法对组织活动进 行计划、组织、领导与控制和创新的过程。
– 管理的任务是有效地实现组织预定目标。 – 管理的主体是具专门知识、利用专门技术和手段来进行
专门活动的管理者。 – 管理的客体是组织活动及其参与要素。 – 管理是一个包括了多阶段、多项工作的综合过程。
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（二）纵向分析
纵向分析是从过程的角度来考察组织管理的内容。
计划：计划是对未来活动如何进行的预先筹划(研 究活动条件、制定业务决策、编制行动计划)。
组织：组织是实现计划落实到每个环节和岗位(设 计组织、人员配备、开动组织、监视组织运行)。
领导：领导是指利用组织赋予的权力和自身的能 力去指挥和影响下属为实现组织目标而努力工作 的管理活动过程。
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（三）适度原则
• 适度原则就是要求管理者进行适情管理和适
时管理
20
第三节
管理的科学化与方法论
• 一、管理科学化
• 所谓管理活动的科学化是指，管理者在其实践过程中
应当按照客观的规律来办事，依据科学思维方法进行 决策，有效提高组织活动效率。
• 管理研究的科学化则是指对于管理问题的探索要采用
科学的研究方法，以保证管理问题提出，知识的获取 和管理知识体系的科学性。
意义的启示主要有以下几点：
1.管理必须有整体观点。 2.管理必须有层次观点
3.管理工作必须有开发观点。
24
延伸阅读
丹尼斯 A.雷恩.管理思想的演变[M].北京：中国社会科
学出版社，2000年 W. H. 纽曼,C. E. 萨默.管理过程――概念、行为和实 践[M].北京：中国社会科学出版社，1995年。 彼得· 德鲁克.管理的实践[M].北京：机械工业出版社， 2008年。 哈罗德· 孔茨，海因茨· 韦里克.管理学精要[M].北京： 机械工业出版社，2009年。 黄速建，黄群慧.管理科学化与管理方法论[M].北京： 经济管理出版社，2005。
• 从社会科学来看，管理学融合了社会学、心理学、行
为科学、人类学、政治学和经济学等学科的成果；
• 从自然科学来看，管理学与数学、统计学、信息学、
工业工程学、计算机科学以及其他科学营养。
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四、系统论的方法及其启示
系统是指由若干相互依存、相互作用的要素或子系统
组合而成的具有特定功能的有机整体。
系统的观点可以对管理活动提供许多启示。具有指导
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二、管理的科学性
管理学的科学性既是管理活动科学化逻辑基础，
也是管理研究追求的方向。
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三、管理学的方法论基础
• 管理学作为一门横向的综合性学科，它是以组织和协
调人类活动为对象。
• 自然科学和社会科学中都从不同视角和不同层面对人
类协调活动进行了自己解释，就成为了管理学的重要 知识来源。
组织成员、组织活动和组织资源等要素内部的整合； 也包括了活动与环境、目标与活动以及活动与人的要 素之间的整合。
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举例分析： 共产党组织及其成功经验 丐帮组织和其管理 学生社团组织及其管理
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三、企业：一种社会经济组织
•企业 –那些根据市场反映的社会需要来组织和安排某种商品 （包括特质产品或非特质的服务）的生产和交换的社会经 济单位。 •企业的任务： –从外部来看首先是要满足社会需要，从内部来看是获取 利润。 •企业的活动： –企业为完成基本任务而必须进行的活动主要包括了三个 环节，资源筹措、生产制造和产品销售。
行动的集体。 组织要素：组织成员、组织目标、组织活动、组织资源。
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为什么要有明确的组织目标？
组织建立和存在的前提。
指明组织内各种活动的方向 协调组织各项活动，解决矛盾和冲突。
提高组织的凝聚力和组成成员的士气。
问题思考：
物理学定律：熵增原理+合力原理
经济学定律：分工原理