深圳大学 计算机辅助几何设计课程教学大纲
《计算机辅助教学》教学大纲
《计算机辅助教学》课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务《计算机辅助教学》是为数学学院数学与应用数学（教师教育）专业本科生开设的一门专业选修课程。
是使具有一定的计算机基础和数学教学理论知识的学生通过学习，掌握中学数学课堂教学所必须的先进数学教育技术，以更好地适应信息时代的中学数学教育要求。
本课程的任务，是使学生对于各种数学课件制作软件的基本操作有比较全面和系统的认识和理解，并掌握课件制作的基本方法和技巧。
在本课程的各教学环节中注重知识传授的同时，更注重知识之间的横向联系，注重培养学生的知识的迁移能力、分析问题和解决问题的能力，努力实现知识、能力、素质的协调发展。
（二）教学目的和要求通过本课程的学习，使学生能理解中学数学先进教育技术的理论和理念，熟练地掌握几种中学数学教学常用的计算机多媒体开发平台的操作，并能根据中学数学课程的特点和数学课堂教学的需要，制作数学多媒体课件，利用计算机网络获取数学教学信息，辅助中学数学教学。
（三）课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法，手段采用多媒体教学，教师口授结合电脑演示（四）课程与其它课程的联系本课程先修课程：《数学教学论》、《计算机基础》、《教育学》、《心理学》；后续课程：教育实习（五）教材与教学参考书教材：张森主编，《计算机辅助数学教学实用教程》，北京航空航天大学出版社，2008年1月第1版二、课程的教学内容、重点和难点第一章计算机辅助数学教学的原理与设计内容：本章主要是概述计算机辅助数学教学的基本概念、发展、以及对数学教育的影响；计算机辅助数学教学的理论基础，多媒体数学课件的设计和制作流程。
重点：计算机辅助中学数学的理念、地位和要求；多媒体数学课件的设计和制作流程。
第二章 PowerPoint演示型数学课件的制作内容：本章主要学习PowerPoint数学课件的制作基本方法和制作技巧。
重点：PowerPoint演示型数学课件的制作技巧。
《计算机辅助设计》课程教学大纲
《计算机辅助设计》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：机电一体化技术适用层次：高起专适用教育形式：网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：制造科学与工程学院先修课程：高等数学、电工学、理论力学等一、课程简介AutoCAD是目前使用最广泛的计算机辅助设计（CAD）软件，可广泛应用机械、电子、建筑等各行业的设计工作。
它是一个非常适用的工程设计和绘图工具软件。
AutoCAD是机械专业的必修课，是绘制机械图样方法的一门工具软件，是机械工程专业的一门实践性较强的技术基础课。
它的主要任务是培养学生具有基本的图示能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及绘图的技能。
二、课程学习目标通过学习本课程，使学生理解和掌握AutoCAD的制图方法。
通过该课程的学习，熟练掌握AutoCAD绘图环境的设置方法，熟练掌握各种常用命令的基本操作和应用，具有较强的数字化绘图应用能力和实验技能，能够运用Auto CAD软件绘制出符合国家标准的工程图样。
进而明确计算机制图在机械设计中的重要作用与地位；理解和掌握AutoCAD制图的原理和方法，从而为机械模具设计打下坚实的基础。
三、与其他课程的关系本课程的先修课程为《机械制图》，后续专业课《机械零件设计》、《模具设计》等。
四、课程主要内容和基本要求第一章认识AutoCAD及其基本操作『知识点』（1）AutoCAD简介、应用（2）AutoCAD的安装、启动、界面、基本操作（3）AutoCAD绘图环境设置『基本要求』（1）掌握AutoCAD基本操作（2）掌握AutoCAD绘图环境的设置『重点』『难点』（1）AutoCAD绘图环境的设置第二章认识基本绘图『知识点』（1）线命令：直线、射线、构造线、多行平行线、弧；（2）几何图形命令：矩形、正多边形圆、椭圆、椭圆弧；（3）点对象：单点、多点、等分点；『基本要求』（1）掌握基本绘图命令的使用『重点』『难点』（1）各基本命令的快速使用（2）各基本命令的多选项使用第三章精确高效绘图『知识点』（1）坐标、数据输入；（2）直角坐标、极坐标的输入方法；（3）相对坐标与绝对坐标的使用（4）对象捕捉、对象追踪『基本要求』（1）掌握相对、绝对坐标的使用；（2）掌握直角坐标、极坐标的使用（3）掌握对象追踪、捕捉的使用方法与技巧『重点』『难点』（1）相对、绝对坐标的区别与使用方法（2）对象追踪与捕捉的使用方法与技巧第四章高级绘图『知识点』（1）多段线、样条曲线、面域、图案填充等命令的使用『基本要求』（1）掌握面域的意义与创建方法（2）掌握图案填充的方法与修改『重点』『难点』（1）图案填充的方法（2）面域第五章图形的编辑『知识点』（1）选择对象、删除、移动、旋转、复制、镜像、偏移、阵列、修剪、延伸、缩放、拉伸、拉长、分解、对象；（2）倒角、倒圆角、打断对象（3）夹点编辑（4）修改对象的特性『基本要求』（1）掌握各编辑命令的具体使用（2）掌握特性工具栏的使用『重点』『难点』（1）各编辑命令的具体运用及技巧第六章图块及其属性『知识点』（1）块的分类、块的使用（2）创建块、插入块、写块、定义块的属性（3）块的编辑『基本要求』（1）掌握创建块、插入块、写块、定义块的属性的方法；（2）掌握编辑块的方法『重点』『难点』（1）块的属性的运用（2）带属性块的创建方法（3）块的编辑方法第七章创建文字与表格『知识点』（1）设置文字样式（2）编辑文字（3）表格的使用『基本要求』（1）掌握文字样式的设置方法（2）运用各种方法编辑文字（3）掌握表格样式的设置方法『重点』『难点』（1）文字样式的设置（2）表格样式的设置第八章标注图形尺寸『知识点』（1）尺寸标注的组成（2）设置标注样式（3）标注各种不同尺寸的方法（4）标注形位公差（5）编辑尺寸标注『基本要求』（1）掌握计算机绘图中尺寸标注的方法，并与手工绘图相比较。
00907751计算机辅助几何设计教学大纲.
《计算机辅助几何设计》教学大纲课程名称：计算机辅助几何设计英文名称：Computer Aided Geometric Design课程编号：00907751课程学时：32课程学分：2课程性质：专业选修课适用专业：应用数学预修课程：数学分析、高等代数、解析几何、计算机文化基础、一种计算机高级语言大纲执笔人：郑成德一、课程目的与要求目的：计算机辅助几何设计是近三十年兴起的一门学科，可以巩固学生学过的基础知识，也为以后的工作奠定一定的基础。
希望通过这门课的教学，使学生掌握一些先进的曲线曲面的构造方法，为以后的学习工作打下良好的基础。
要求曲线论：（1）正确理解向量的概念，熟练掌握向量代数的运算。
（2）正确理解向量函数、向量函数的极限、向量函数的连续性、向量函数的微商、向量函数的泰勒公式、向量函数的积分的概念，熟练掌握向量函数的运算。
（3）正确理解曲线、光滑曲线、曲线的正常点、曲线的切线和法面、曲线的弧长、自然参数的概念，熟练掌握曲线的切线和法面、曲线的弧长、自然参数的运算。
（4）熟练掌握曲线的构造方法：三次样条、B样条曲线、NURBS曲线等。
曲面论：（1）正确理解简单曲面及其参数表示、光滑曲面、曲面的切平面和法线、曲面上曲面族和曲线网的概念，熟练掌握曲面的切平面和法线的运算。
（2）熟练掌握曲面构造方法：B网方法、超限插值法、光滑余因子法、NURBS曲面等。
二、教学内容及学时安排教学内容：曲线论：1、向量代数复习、向量函数、曲线的概念2、曲线构造方法：三次样条、B样条曲线、NURBS曲线等。
曲面论：1、曲面的概念、曲面的切平面和法线、曲面上曲面族和曲线网的概念2、曲面构造方法：B网方法、超限插值法、光滑余因子法、NURBS曲面。
学时分配：曲线论：12学时，曲面论：16学时。
学生自主完成上机实践至少12学时。
三、教材及主要参考书1、关履泰等，计算机辅助几何图形设计，高等教育出版社&施普林格出版社，19992、王国瑾、汪国昭、郑建民, 计算机辅助几何设计,高等教育--施普林格出版社，20013、周蕴时、苏志勋、奚涌江等，CAGD中的曲线与曲面，吉林大学出版社，19934、苏步青、刘鼎元，计算几何，上海科技出版社，19905、朱心雄，自由曲线曲面造型技术，科学出版社，20036、 Gerald Farin. Curves and surfaces for computer aided geometric design: apractical guide, 1988。
计算机辅助几何设计CAGD-00_课程介绍
CAGD的定义
• 1971, Forrest
– 对几何外形信息的计算机表示、分析、综合
• 1974, Barnhill and Riesenfeld
– 第一届CAD会议 – 在计算机环境下的曲线曲面的表示与逼近 – CAD中的几何问题与数学描述
CAGD的特点
• 几何模型的表示、构造与处理 • 适合于计算机存储、计算、显示 • 适合于人的理解、交互
支撑技术
产业应用
数字媒体
Sound
Video
Dynamic Geometry
75 80 85 90 95 00 05 10
Digital Geometry
Image
Geometry
可视计算
• Visual media
– Computer graphics to visual information
本课程的内容
课程主页
/~lgliu/Courses/CAGD_2017_autumn-winter/default.htm
课程目标
• 几何表达的基本方法 • 几何建模与处理 • 计算机图形学及几何设计的新发展
• 授之以鱼，不如授之以渔
预备知识：数学
CAD (Computer Aided De员进行设计工作பைடு நூலகம்几何造型）
• 数学：曲线曲面、样条、光滑、光顺… • CAD软件：AutoCAD, SolidWorks, 3DMax, …
几何造型与建模(CAGD)
样条曲面(NURBS)
计算机图形学内涵的演变
混合现实 = 虚拟现实 + 增强现实
建模
设计、构造、模拟 数据驱动 几何与物理属性 多元抽象属性
绘制 动画 交互
深圳大学自考计算机辅助设计(AUTOCA D、3DMAX)
深圳大学自考计算机辅助设计(AUTOCA D、3DMAX) 课程性质及其设置目的与要求一、课程性质和特点《计算机辅助设计AUTOCAD、3DMAX》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计专业（独立本科段）的必修课程，环境艺术设计专业的基础课程，内容主要为效果图制作的基础技能与表现方法以及施工图的一般绘制。
计算机效果图表现是环艺设计中的一个重要环节，通过三维软件能对现实环境进行模拟与表现，无论在方案推敲阶段还是方案表现甚至于方案实施阶段都有着极其重要的地位与意义。
计算机表现与手绘表现分别有着不同的侧重点与表现形式，都是环艺设计中重要的表现方式。
同时借助计算机辅助设计软件AutoCAD进行施工图的绘制为各类型环艺项目施工前的必要工作。
效果图表现与施工图绘制为环境艺术设计从业人员必不可缺的两项基本技能。
因其在软件操作上与实际使用中有着很强的联系性，因此将两门技法合并入一个课程体系中进行教学与考核。
本课程通过对软件操作技能的学习，要求能熟练的操作与使用各项软件基本功能，能在规定的时间中完成目标图形的绘制与表现，进而能更好的为项目设计提供服务。
本课程学习结束后不仅要求学生能熟练使用3Dmax、AutoCAD等基本设计软件，还要求其能具有一定的设计美观意识，能借助模型、灯光、材质等要素综合表现出较为优秀的设计效果，并准确的绘制成为施工图纸，并对其进行必要的尺寸、材质等标注。
最终能通过软件的技能为环艺设计提供必要的辅助，实现课程目标。
二、本课程的基本要求通过本课程的学习，应达到以下要求：1.能熟练使用3Dmax中的建模功能，创建出符合设计要求的精致模型；2.能根据实际设计需要合理的设计软件中的材质属性；3.能综合使用灯光及渲染工具最终输出成符合设计要求的图形；4.利用AutoCAD软件准确的绘制图形并进行必要的标注。
三、本课程与相关课程的联系本课程为其它设计课程的必要前修课程，通过本课程的学习打好基础后才能进行其它后续专业设计课程的学习。
计算机辅助几何造型技术第三版课程设计 (2)
计算机辅助几何造型技术第三版课程设计一、课程设计背景在计算机科学技术的发展中，计算机辅助设计技术已经成为现代设计领域中不可或缺的一部分。
几何造型技术是计算机辅助设计领域中的一项重要技术，可以应用于建筑设计、汽车设计、航空航天设计等各个领域。
计算机辅助几何造型技术第三版课程旨在通过教授基本几何造型原理和使用几何造型软件进行实践操作来培养学生计算机辅助几何造型技术的实践能力和理论思维能力。
二、课程设计目标本课程设计的目标，主要是使学生掌握几何造型技术的使用和基础原理，培养学生的计算机辅助设计能力。
具体可分为以下几个方面：1.学习几何造型原理，能够进行简单的几何造型计算；2.掌握几何造型软件的使用方法，能够进行简单的几何造型设计；3.通过实践操作，掌握几何造型的制作过程，培养实践能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够独立完成一个小型几何造型项目。
三、课程设计内容本课程设计内容主要包括以下几个部分：3.1 几何造型原理1.基础几何概念的回顾及其应用；2.几何体建模基础原理；3.自由曲面设计基础原理。
3.2 几何造型软件1.几何造型软件的种类及其使用方法；2.SolidWorks软件的使用方法；3.Pro/E软件的使用方法；4.AutoCAD软件的使用方法。
3.3 实践操作1.设计小型几何形体；2.计算几何体表面积和体积；3.制作自由曲面模型；4.进行网格优化和细化。
3.4 项目实践1.小组项目设计；2.撰写终稿及展示。
四、考核方式本课程设计的考核方式将通过以下几种方式来完成：1.期中考试：占总成绩的40%；2.课程作业：占总成绩的30%；3.项目评估：占总成绩的20%；4.课堂表现：占总成绩的10%。
五、总结通过本次计算机辅助几何造型技术第三版课程设计的学习和实践操作，学生可以掌握基本几何造型原理，能够进行简单的几何造型计算，并且掌握几何造型软件的使用方法，能够进行简单的几何造型设计。
在项目实践中，学生将获得更加完整和深入的实践体验，可以培养学生实践能力和团队合作意识。
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇第一篇：《计算机辅助设计》课程教学大纲《计算机辅助设计》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计教学目的：《计算机辅助设计》培养具学生能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的能力。
使学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，能熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计。
教学内容：详细阐述计算机辅助设计的基础知识，重点掌握计算机辅助设计的思维方式。
让学生了解运用数字技术创作的一般规律，学习如何通过数字平台来进行艺术设计。
在理论讲述的同时，配合大量实践教学，让学生能将所学知识应用在创作中。
教学模式：利用课余时间，以学生自学为主，教师每周授课4课时学习资料：《数字媒体艺术》，王虎编著适用专业：艺术专业通用选用教材：《数字媒体艺术》，王虎编著华中理工大学出版社课程标准第一部分基础概念一、PS简介及应用领域：二、位图和矢量图：三、与PS相关概念：1、图像分辨率2、设备分辨率四、PS常规操作：相关快捷键：第二部分Photoshop的操作一、选区的建立：二、选区的修改：第三部分层的概念一、层的概念及基本操作：二、二、图层的管理三、图层模式（混合模式）：第四部分蒙版的概念一、蒙版二、层混合选项和层矢量蒙版：第五部分色彩的概念一、色彩三属性二、色彩模式:三、色彩设置：第六部分图像的概念和编辑一、图像的裁剪：二、辨别图像主色调和调色的概念：第七部分调色一、色阶和自动色阶：二、曲线三、色相/饱和度四、替换颜色：五、色彩平衡六、通道混合器：七、亮度/对比度第八部分修饰一、修饰工具二、历史记录面板和历史画笔第九部分文字和路径一、文字和其它工具二、路径和路径面板三、动作和通道第十部分滤镜一、杂色类二、模糊组三、渲染类、第十一部分文件格式一、文件格式3．工具、材料3．1工具、材料：电脑、投影设备、摄像机、教学光盘4．参考资料4．1书目：《视听语言》张浩岚中国电影出版社4．2图象、实物：学生的优秀作业、及教师自备范例。
《计算机辅助艺术设计》课程教学大纲
《计算机辅助艺术设计》课程教学大纲一、课程简介计算机辅助图形设计是艺术类重要辅助技能课程之一，本课程主要介绍了Photoshop设计软件的操作技能与设计方法，在突出视觉表现的基础上，强调技能与设计相结合，体现出它的实践性、目的性与功能性。
通过本课程的学习，考生可以获得应用计算机辅助设计软件进行图形设计的实践能力。
二、教学目的学习本课程，目的是使考生全面地了解和掌握设计界面和设计软件的各项功能及其设计运作过程，学会运用辅助设计软件并能与设计结合，更好的表达主题设计思想。
通过本课程的学习，要求考生正确理解计算机辅助设计的作用，明确其应用的范围，熟练掌握Photoshop 软件的操作技能与设计方法，为今后的设计实践服务。
三、教学要求通过本章学习，使考生在开始利用Photoshop进行创作前初步了解平面设计的基础知识和基本规律。
，着重研究运用计算机技术进行设计思维表达和完成设计作品的方法。
课程教学方法强调理论知识与实际运用的结合，以课堂讲解、实战案例等多种方式进行。
四、课程重点与难点重点在于培养学生的动手能力，设计思维能力和运用图像处理软件photoshop进行设计表达的能力，培养独立进行图像处理的能力。
难点在于对创造性思维能力的培养以及计算机软件技术的掌握。
五、选用教材及参考书目选用教材（1）彭晓辉，史晓燕，詹仲恺.《Photoshop CS5艺术设计教学实训》华中大学出版社2012.9参考书目（1）徐立萍，孙红，刘洋.《计算机平面辅助设计(PS、AI)》立信会计出版社，2016.8 （2）潘文祥，李军.《计算机辅助平面设计》中国轻工业出版社，2011.8六、教学内容教学时间分配表第一章计算机图像基础1．1 数字图像的类型1．2 分辨率1．3 常用颜色模式1．4 常用图像文件格式1．5 Photoshop CS5工作界面第二章 Photoshop操作知识2．1 图像的修饰与色彩调整实验2．2 文字创建转图实验2．3 图层创建与管理实验2．4 路径绘制与转换实验2．5 通道应用实验2．6 蒙版应用实验2．7 滤镜应用实验2．8 动作与批处理实验计算机设计基础全景数码照片拼合立体标识绘制火焰字体特效设计“LOVE MUSIC”广告设计“熊出没注意”个性车贴设计扇面渐变图案设计复杂水印的去除随堂考试题1、运用自动拼合命令无缝拼接五张连续图片；2、利用前面所学制作一张主题设计海报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
深圳大学
硕士研究生课程教学大纲
课程名称与编号计算机辅助几何设计（Computer-Aided
Geometric Design）
适用专业应用数学
先修课程应用数学本科课程
教学方式面授
一、课程设置的指导思想
(包括课程性质\类别\总的教学目的和要求)
使应用数学系硕士生系统掌握计算几何中的几种主要的数学方法，为其提供从事计算机辅助设计、计算机图形学研究之需要。
二、教学的基本要求
本课程拟在学习计算几何的基本知识，重点学习工业产品形状描述的数学方法，主要内容有：曲线曲面的基本理论、参数样条曲线曲面、Bézier曲线曲面、几何连续性、B样条曲线曲面、NURBS曲线曲面、COONS曲面等内容。
三、教学内容
(可以提出各章节的教学目的或要求)
第1章曲线和曲面的基本理论
§1.1 概述
§1.2 曲线曲面的参数表示
§1.3 曲线论
§1.4 曲面论
§1.5 曲线曲面表示的几何不变性
第2章参数多项式插值与逼近
§2.1 基本概念
§2.2 多项式插值曲线
§2.3 张量积曲面
§2.4 曲面的参数化
第3章参数样条曲线曲面
§3.1参数连续性
§3.2 参数样条曲线
§3.3 参数样条曲线的光顺性
§3.4 参数双三次样条曲面
第4章Bézier曲线曲面
§4.1 Bézier曲线及其性质
§4.2 Bézier曲面
第5章几何连续性
§5.1参数曲线的几何连续性
§5.2 参数曲面的几何连续性
第6章B样条曲线
§6.1 B样条与B样条曲线的基本概念
§6.2 均匀B样条
§6.3 非均匀B样条
第7章B样条曲面
§7.1 B样条曲面的概念
§7.2 B样条曲面的性质
第8章有理B样条曲线
§8.1 NURBS方法的提出及优缺点
§8.2 NURBS曲线的性质
第9章有理B样条曲面
§9.1 NURBS曲面的概念
§9.2 NURBS曲面的性质
四、课时分配
五、主要教材和参考文献
1．An Introduction to the Curves and Surfaces of Computer-Aided Design, Robert C. Beach V AN NOSTRAND REINHOLD, New York.
2．《计算机辅助几何设计与非均匀有理B样条》施法中著北京航空航天大学出版社1994，10。
六、考试方式
执笔人：刘则毅审核人：
年月日。