关于读书的目的,苏东坡的朋友黄山谷所说 阅读附答案
《读书：目的和前提》同步练习(含答案)
《读书：目的和前提》练习一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：为获得真正的教养可以走不同的道路。
最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国人民的作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。
对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。
读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智，帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
旨在了解世界文学而进行的作品选择将因人而异：它不仅取决于一位读者为满足这个高尚的需求能够牺牲多少时间和金钱，还取决于许多其他的因素。
对这个人也许柏拉图是最可敬的智者，荷马是最可爱的诗人，对于他，柏拉图和荷马始终将成为全部文学的中心；可对另一个人，占据这个中心位置的也将是另一些名字。
要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己本身，进而再认识那些特别能引起他共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，而非义务之路。
仅仅因为某部作品有名，因为羞于不了解它就强迫自己去阅读，实乃大错而特错。
恰恰相反，每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。
因为教养得有一个可教养的客体做前提，那就是个性或人格。
没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。
没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重罪过之一。
当今之世，对书籍已经有些轻视了。
为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的。
读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。
让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。
杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。
《谈读书》的阅读答案
《谈读书》的阅读答案阅读《谈读书》选段，按要求回答问题。
（共5分，每小题2分）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
小题1:请选出对文段分析有错的一项（）（2分）A．书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
这句话指出了粗读、泛读、精读三种不同读书方法。
B．文段采用了引用论证、正反对比论证方法，使说理更透彻、更充分、更令人信服。
小题2:以上选段中有很多名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上一个论据。
（3分）参考答案：小题1:B小题1:论点论据一致即可。
略①读书，一定要读好书，否则不如不读。
这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。
我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。
英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。
比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！②读书要忌杂。
即使是一流的好书，也切忌杂乱无章地读。
好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
④举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
⑤读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。
语言的魅力(含答案)
语言魅力古人云“一言可以丧邦”，“一言可以定国”，“三寸之舌，强于百万之师”。
可见语言的作用是很大的，魅力是不可限量的。
著名散文家朱自清先生说过这样一句话：“人生不外言动，除了动就只有言，所谓人情世故，一半儿是在说话里。
”可见，具有高超的说话能力，是一个人获得社会认同的最便捷、最有效的手段。
“魅”，形声字，从鬼，末声，本义是迷信传说中的精怪。
“魅力”是很吸引人的力量或巨大的诱惑，英文写做：charm、demon、evil spirit。
那么，怎么使自己语言具有魅力呢？首先，语言要表达简明、连贯、得体。
简明、连贯、得体是魅力语言的基本特征。
简明就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。
要做到语言表达简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解；三要避免晦涩，便于理解。
所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
包括排列句序、复位填充、给境补文等题型。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。
具体包括：内容得体、目的合适、对象明确、手段得当、场合适宜等。
主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素；（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要；（4）语言表达有分寸感。
题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角度转换、书面语与口头语的转换等。
有一个笑话是这样的：古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。
可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。
王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。
王员外着急了：“不该走的走了。
”另一客人暗忖：“原来我是该走的。
”也扭头离去。
王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。
备战2025年中考语文文言文专项训练：《世说新语二则》对比阅读(含答案)
备战2025年中考语文文言文专项训练：《世说新语二则》对比阅读【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。
”庄子曰：“请循．其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”（选自《＜庄子＞二则》）【乙】钟毓、钟会①少有令誉。
年十三，魏文帝闻之语其父繇曰可令二子来。
于是敕见。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复．问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”（节选自《世说新语·言语》）【注释】①钟毓、钟会：三国时魏国大臣钟繇的两个儿子。
1．解释下列加点词语。
（1）请循．其本（2）复．问会2．文中划线句断句正确的一项是（）A．魏文帝闻之语/其父繇曰/可令二子来B．魏文帝闻之语/其父繇曰可/令二子来C．魏文帝闻之/语其父繇曰/可令二子来D．魏文帝闻之/语其父繇/曰可令二子来3．用现代汉语翻译以下句子。
（1）我非子，固不知子矣。
（2）对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”4．甲文中的庄子和乙文中的钟会都是反应机敏、能言善辩之士，请结合内容具体分析他们的语言艺术。
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女．．讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差．可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《〈世说新语〉二则》）【乙】东坡①与小妹②、黄山谷③论诗。
妹云：“轻风细柳，淡月梅花。
中．要加一字作腰④．，成五言联句。
”坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。
”妹云：“惟⑥矣，未也。
”黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。
”妹云：“惟矣，犹未也。
”坡云：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。
”二人抚掌称善．。
（节选自清·褚人获《坚纂》，有删改）【注释】①东坡：苏轼，字子瞻。
江苏2023年七年级上册语文期中考试试卷带答案和解析
名句名篇默写根据要求默写或填写理解性内容。
①水何澹澹，____________。
（曹操《观沧海》）②____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）③正是江南好风景，____________。
（杜甫《江南逢李龟年》）④____________，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）⑤不知何处吹芦管，____________。
（李益《夜上受降城闻笛》）⑥《论语》十二章中阐明了“学与思是相辅相成”的哲理的名句是：____________，____________。
⑦王国维《人间词话》中说：“一切景语皆情语。
”“乡书何处达？____________”是王湾对故土的思念；“油蛉在这里低唱，____________”是儿时鲁迅对百草园的痴迷；“____________，花枝招展的，笑着，走着”是朱自清对春日的喜爱。
【答案】山岛竦峙枯藤老树昏鸦落花时节又逢君遥怜故园菊一夜征人尽望乡学而不思则罔思而不学则殆归雁洛阳边蟋蟀们在这里弹琴春天像小姑娘【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
容易写错的字词有：竦峙、罔、殆、蟋蟀。
字词书写根据拼音写汉字，或给加点字注音。
①遮bì（_______）②笃志（________）③ jié（________）然不同④云xiāo（______）⑤菡萏（________）⑥花团锦cù（__________）【答案】①蔽②dǔ ③截④霄⑤hàn ⑥簇【解析】本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。
对于初中学生来说，应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。
“遮蔽”：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。
“笃志”：坚守自己的志向。
2023-2024学年天津市河东区高一上学期期末考试语文试题
2023-2024学年天津市河东区高一上学期期末考试语文试题阅读下面一段文字，完成下面小题。
草书最能体现书写者的（）。
真正懂草书者，不会执意认出每一个字，墨迹浓淡枯腴，运笔（），或者凝重如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心波澜，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地涌过纸面，这样就是懂得草书了。
写意绘画也是如此，随意的几道枯笔，零星的红黄点缀，便成了寒冬的腊梅，透过宣纸隐约能感受到一缕缕的暗香（）。
再不经意地晕染一番，就是一片山水，使人仿佛置身于西湖的（），自然地联系起苏轼“淡妆浓抹总相宜”的诗句。
不得不承认，今人在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，提高和丰富了写意画的表现技巧。
1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）A．情趣抑扬顿挫飘动山高水低B．兴趣顿挫缓急浮动山光水色C．兴趣抑扬顿挫飘动山高水低D．情趣顿挫缓急浮动山光水色2．下列对文中有语病的画线句子修改，最恰当的一项是（）A．在今人继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了写意画的表现技巧。
B．今人在继承传统的基础上，努力创造了具有鲜明个性的意境，丰富和提高了写意画的表现技巧。
C．今人在继承传统的基础上，努力创造了具有鲜明个性的意境，提高和丰富了写意画的表现技巧。
D．在今人继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，提高和丰富了写意画的表现技巧。
3. 苏轼工于书画，也擅长诗文，我们学过他的很多作品。
学校文学社准备举办以苏轼为专题的展览。
下列语句中适合作为该展览版块标题的一项是（）A．六朝之下，不顾流俗，驳耻师之风B．北固亭上，千古江山，觅三国英雄C．七月既望，主客辩驳，感人生无常D．日观亭中，顶风冒雪，赏日出海上阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一；世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。
有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。
2020学年新教材高中语文第六单元第13课课后分层训练(二十一)读书：目的和前提上图书馆新人教版必修上册
课后分层训练（二十一） *读书：目的和前提 *上图书馆一、语用小题夯基练阅读下面的文字，完成1～2题。
路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。
大自然才是真正时空的主人，如果地球史被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
葳蕤的植被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。
更有当头的棒喝，________，让你心生敬畏。
那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的________顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵石莲花，在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘、七分流水。
更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。
山梁便是桥面，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水。
变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得________。
浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被________的传说消费。
我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．大自然才是真正时空的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
B．大自然才是真正时空的主人，把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
C．大自然才是时空真正的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
D．大自然才是时空真正的主人，把地球史如果浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
解析：选C 根据画线句整体语意可知，第二句不能使用被动句。
第一句定语语序不当，应为“时空真正的主人”，排除A、B两项。
第二句关联词语位置不当，“如果”应该放在第二句句首，排除D项。
2025届江西省高三语文上学期开学联考试卷附答案解析
2025届江西省高三语文上学期开学联考试卷考试时间：150分钟试卷满分：150分 2024.08一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：王阳明以“读书学圣贤”为人生“第一等事”，强调读书的目的是成为圣贤，成就道德意义上的理想人格。
他将读书之境划分为三个层次：一是“记得”，二是“晓得”，三是“明得”。
他主张读书不是为了“记得”，也不仅仅是“晓得”，最重要的是通过读书来“明得自家本体”。
“记得”是指以记诵辞章为目的的读书。
时人为了参加科举考试，总是熟读经史并反复背诵，在考试中熟练地引经据典，以此显示自己在读书上所花的工夫。
有人天赋异禀，读书能够过目不忘，成为“行走的书柜”，但更多的人需通过寒窗苦读、反复记诵，才能亲近经典。
王阳明弟子中就有人苦于读书“不记得”，向他请教记诵之法。
向王阳明请教记诵之法，大概是问错了对象，因为他从根本上就反对记诵式读书。
在王阳明看来，儒家的圣学之所以逐渐式微，正是因为训诂之学、记诵之学、词章之学大行于世，引得天下读书人尽入“百戏之场”，以读书作文来粉饰自我、取悦当世，导致儒门正学被人淡忘，更导致世风日下。
人们以为记诵经典、训诂经典乃至引经据典就是“尊经”“通经”，实际上这是对经典的割裂毁弃。
经典中所记载的万事万理，是人之良知的文字化，如果不能够与自家良知相印证，纵记得千言万语，也不能于自己德性证成增添分毫。
“晓得”是指以理解经典文义为目的的读书。
与“记得”相比较，“晓得”是更高的读书之境。
“读书百遍而义自见”，读书明义意味着理解经典文字背后的蕴涵，由此来理解圣贤著书立说的本意所在。
换言之，通晓文义是探求本意的前提。
王阳明对学生讲“四书”“五经”常常作出新解，即是希望学生晓得文辞背后的意涵所指，即真正领会经典的意义。
在讨论“经史关系”时，王阳明说：“‘五经’亦只是史，史以 善恶、示训诫……圣人作经，固无非是此意，然又不必泥着文句。
江西省吉安市吉州区2023-2024学年九年级上学期1月期末考试语文试题(含答案)
吉州区2023-2024学年第一学期期末检测九年级语文试卷说明: 1.全卷满分120分, 考试时间 150分钟。
2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。
一、语言文字运用(本大题共6 小题，10分)阅读下面的文字，完成1-2题。
阅读，既是精神的漫游，又是心灵的跋涉。
一本好书就是一位良师益友，读懂它，不为附庸风雅，也不为炫耀逞．能，心无旁① 地阅读，只为汲取养分，给自己的心灵安一个家，让它有所着落，能够看清本质，对现实不盲从，对教条不墨守，让② 的生命变得坚毅笃定。
1. (2分)文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是A. chěng 骛B. chéng 雾C. chěn 鹜D. céng 焐2. (2分)填入文中横线②处的词语，恰当的一项是A.孤注一掷B.命运多舛C.漫不经心D.无所适从阅读下面的文字，完成3-5题。
小说家通过超凡的想象力、细致的观察、深刻的体验，塑造了一个个鲜活的人物形象。
看到两手搭在髀间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规，那是鲁迅笔下的杨二嫂；看到被困地心仍坚持完成研究工作，那是刘慈欣笔下“落日六号”的领航员……小说的构思技巧丰富多样：伏笔，这点不必多说( )有突转，，范进中举后突然变疯3.(1分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是A.通过超凡的想象力、细致的观察、深刻的体验，小说家塑造了鲜活的一个个人物形象。
B.通过深刻的体验、细致的观察、超凡的想象力，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。
C.小说家通过细致的观察、超凡的想象力、深刻的体验，塑造了鲜活的一个个人物形象。
D.小说家通过细致的观察、深刻的体验、超凡的想象力，塑造了一个个鲜活的人物形象。
4.(1分)在文中括号内填入标点符号，正确的一项是A. 。
B. ,C.;D. !5.(2分)下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是A.不过在小说《范进中举》中B.以小说《范进中举》为例C.所以在小说《范进中举》中D.小说《范进中举》也不例外6.(2分)由于“柳”与“留”谐音，诗人常常借其表达“留恋、惜别、怀乡”之情。
2019年高考语文江苏卷(附参考答案及详解)
丁丑会试江陵公# 属其私人啖以巍甲而 不 应 曰吾 不 敢从处女子失身也公虽一老 孝 廉 乎而 名 益 鹊 起海 内 之 人 益以得望见 汤 先 生 为 幸 至 癸 未 举 进 士而 江 陵 物 故 矣 诸 所为附薰炙者且澌没矣公 乃 自 叹 曰假 令 予 以 依 附 起 不以依附败乎而 时 相 蒲 州苏 州 两 公其 子 皆 中 进 士皆 公 同门友也意欲要 之 入 幕酬 以 馆 选而 公 率 不 应亦 如 其 所
+)# 织 布 $ 车 水 % 插 秧 ' 打 稻
,)# 打 稻 $ 插 秧 % 车 水 ' 织 布
-)# 打 稻 $ 车 水 % 插 秧 ' 织 布
/)阅读下图#对 56!即&虚拟现实'"技术的解说不 正 确 的 一 项
是 !$ 分 "
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+)现有的 56 技 术 在 精 神 体 验 上 发 展 较 快#而 在 知 觉 体 验 上发展较慢$
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()请 简 要 概 括 汤 显 祖 读 书 为 文 的 特 点 $ !/ 分 "
些东西洗出来!也就不客气了'( 说着就蹲下来!抓过一团按在 早 铺 好 了 的 石 板 上!拿 起 棒
槌捶打起来!真是擦把汗的工夫也节约了'
居家中丞惠文郡国守令以 下干 旄 往 往 充 斥 巷 左而 多 不延接即有时事非公愤不 及 齿 颊 人 劝 之 请 托曰吾 不 能以面皮口舌 博 钱 刀为 所 不 知 后 人 计指 床 上 书 示 之有
2020年厦门中考阅读题答案：读书是风雅乐事
2020年厦门中考阅读题答案：读书是风雅乐事①我十分敬佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。
要参见敬佩的老师或拜见着名的学者，没必要事先打招呼求见，也不怕烦扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室;而且可以时常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或另请高明，和他对质。
②把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。
如果咱们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当成是去造访高人绅士，那读书就纯洁是一件风雅乐事了。
③然而中国的传统文化里，读书却没有这份风雅的。
读书是为了寻觅黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因此就要头悬梁、锥刺股。
这里，读书是为了入仕博名的，读书的快活固然就荡然无存了，反而让人生出几分畏怯和害怕。
今天咱们中的许多人，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装饰而已。
④林语堂认为读书的宗旨在于解脱庸俗。
黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。
说的有些过头了。
浑厚的`乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，然而说读书解脱庸俗，使人优雅，倒是确实的。
⑤读书的目的有良多，然而有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让咱们了解咱们不晓得的过去的世界，也能够让咱们了解咱们没法达到的遥远的处所。
比方咱们都晓得历史中良多的故事，熟识几千年前的著名人物，咱们还晓得冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，这些毫无疑问都由于咱们读书的原因。
因此说，读书会丰厚咱们的学识，读书会使咱们的认识深入，读书还会使咱们的视线开阔。
⑥读书是有功用的，这毫无疑问。
固然，如果能够达到像杨绛先生那样如同串门访友的达观，则是一种极高的境地了。
(选自《语文报》，有删改)《读书是风雅乐事》阅读题目13.请说出第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含意。
(3分)14.请分别说出林语堂和黄山谷对待读书的观点，作者对他们的观点持甚么态度?(3分)15.请结合②③段分析文章是怎么证明“读书是风雅乐事”这一观点的。
林语堂《读书的艺术》阅读答案
阅读下面文字，完成12—15题（15分）①关于读书的目的，苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙。
他说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”。
他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。
一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。
②依黄山谷氏的说法，那种以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书，才是唯一值得嘉许的读书法。
③一个人的谈吐有没有“味”，完全要看他的读书方法。
如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。
④我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。
⑤同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道来。
其景况适如看一名人相片，或读名人文章，未见面时，是一种味道，见了面交谈之后，再看其相片，或读其文章，自有另外一层深切的理会。
或是与其人绝交以后，看其照片，读其文章，亦另有一番味道。
四十学《易》是一种味道，到五十岁看过更多的人世变故的时候再去学《易》，又是一种味道。
所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。
我在大学的时代被学校强迫去读《西行记》和《亨利埃士蒙》，可是我在十余岁时候虽能欣赏《西行记》的好处，《亨利埃士蒙》的真滋味却完全体会不到，后来渐渐回想起来，才疑心该书中的风味一定比我当时所能欣赏的还要丰富得多。
由是可知读书有二方面，一是作者，一是读者。
对于所得的实益，读者由他自己的见识和经验所贡献的份量，是和作者自己一样多的。
宋儒程伊川先生谈到孔子的《论语》时说：“读《论语》，有读了全然无事者；有读了后，其中得一两句喜者；有读了后，知好之者；有读了后，直有不知手之舞之足之蹈之者。
”⑥我认为一个人发现他最爱好的作家，乃是他的知识发展上最重要的事情。
世间确有一些人的心灵是类似的，一个人必须在古今的作家中，寻找一个心灵和他相似的作家。
读书是风雅乐事 阅读附答案
读书是风雅乐事阅读附答案 读书是风雅乐事鲁先圣①我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿隐身的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
②把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。
如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
③但是中国的传统文化里，读书却没有这份风雅的。
读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。
这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。
今天我们中的许多人，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。
④林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。
黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。
说的有些过头了。
淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。
⑤读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。
譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的着名人物，我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。
因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。
⑥读书是有功用的，这毫无疑问。
当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。
（选自《语文报》，有删改）1．请说出第①段读书好比串门儿隐身的串门儿这句话中隐身的含义。
（3分）2．请分别说出林语堂和黄山谷对。
高一语文上册期中测试卷5试题及答案模板
高一语文上册期中测试卷5试题及答案【模拟试题】（本试卷共120分，时间120分钟。
请将第Ⅰ卷答案涂到答题卡上，第Ⅱ卷的答案写在卷面上的相应位置，作文写在作文纸上，考试结束后，请将答题卡、第Ⅱ卷、作文纸分别交上，第Ⅰ卷自己保留）第Ⅰ卷（共30分）一、基础学问（每题3分，共18分）1. 下列词语加点字的读音，全部正确的一项是（）A. 棱角（lèng）狂飙（biāo）鞭笞（chī）狼奔豕突（shǐ）B. 横亘（gèn）嘈杂（cáo）强劲（jìng）沁人心脾（pí）C. 堵塞（sāi）拨弦（xián）粗犷（guǎng）翘首以待（qiào）D. 聒噪（guō）漫溯（sù）炙热（chì）面目可憎（zèng）2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是A. 缥渺讥讪销魂穿流不息B. 惺忪悬崖急燥纯净无瑕C. 长篙耄耋揣摩反唇相稽D. 藩篱罅隙凄切风弛电掣3. 依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一项是（）①现代化的济南城建须要现代化的设计理念，现代化的设计理念更需扎根于济南城古老而丰厚的文化历史和人文传统之中，这已是毋庸的事实。
②古典诗词的艺术美感是光彩照人、美不胜收的，在肯定意义上甚至还是不行。
和无法复制的。
③读书的目的，宋代诗人苏东坡的挚友黄山谷所说的话最妙。
A. 置疑超越关于B. 质疑超脱关于C. 置疑超脱对于D. 质疑超越对于4. 下列各句中加点的成语运用恰当的一句是（）A. 五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这是同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作密不行分的。
B. 古代男女不同等，女子不能上学堂读书，聪慧的祝英台异想天开，女扮男装混进了学堂。
C. 这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停岸的小舟里用心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。
D. 现在罪犯的作案手段之超群，方法之多样，真是让人叹为观止。
《上图书馆》+同步练习2022-2023学年统编版高中语文必修上册
13.2《上图书馆》基础练习一、基础清单化预练1．读准字音。
(1)单音字①里胥．力欧( ) ②宽敞．( ) ③白炽．灯( ) ④苍穹．( ) ⑤吟啸．( ) (2)多音字①拥有丰富藏．( )书的图书馆堪称知识的宝藏．( )。
②按孩子的气质特征进行教．( )养，是教．( )书育人者应该引起足够重视的一个理念。
2．辨明字形。
①⎩⎪⎨⎪⎧音x ùn （ ）x ùn （ ）速x ùn （ ）期 ②⎩⎪⎨⎪⎧点zhu ì（ ）chu ò（ ）学拾duo （ ）3．判断加点成语运用正误。
(1)经过北京师范大学心理专家的精心疏导，一年来心情沉郁的他豁然开朗．．．．，终于走出心理的误区，过上了健康的生活。
( )(2)考据、验证都是必要的工作，为的就是避免牵强附会．．．．地推论。
( ) (3)他以前住在山区，那儿的天气变幻得快，常常是前一刻晴空万里，后一刻倾盆大雨，真可谓气象．．万千．．。
( ) (4)一灯如豆．．．．的夜晚，挡头山周围的一切都已隐没，只有土屋的窗前透着一点灯光，油灯下看书恍惚觉得在享受文人生活。
( )二、语基习题化细练4．下列各组词语中字形与加点字的注音无误的一组是( )A ．跋．涉(b á) 戕．害(qi āng) 视而不见 B ．狭隘．(y ì) 时髦．(m áo) 卷帙浩繁 C ．慰藉．(j í) 蓬．勃(p éng) 汪洋兴叹 D ．殿．宇(di àn) 白炽．灯(zh ì) 豁然开郎5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①走进国家图书馆那古朴的阅览大厅，任何一个参观的人都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免妨碍公众专注的阅读。
②海啸过后，一些受灾的海边村落显得极了，有的方圆几里甚至十几里看不到一人。
③埃斯梅拉达的美丽与卡西莫多的丑陋，她的善良与弗罗洛的狠毒，她的与菲比斯的薄情，都形成了极为鲜明的对比。
部编版-语文-高一-第六单元第13课课后分层训练二十一读书 目的和前提上图书馆
课后分层训练（二十一） *读书：目的和前提 *上图书馆一、语用小题夯基练阅读下面的文字，完成1～2题。
路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。
大自然才是真正时空的主人，如果地球史被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
葳蕤的植被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。
更有当头的棒喝，________，让你心生敬畏。
那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的________顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵石莲花，在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘、七分流水。
更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。
山梁便是桥面，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水。
变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得________。
浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被________的传说消费。
我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．大自然才是真正时空的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
B．大自然才是真正时空的主人，把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
C．大自然才是时空真正的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
D．大自然才是时空真正的主人，把地球史如果浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。
解析：选C 根据画线句整体语意可知，第二句不能使用被动句。
第一句定语语序不当，应为“时空真正的主人”，排除A、B两项。
第二句关联词语位置不当，“如果”应该放在第二句句首，排除D项。
叶嘉莹评点红楼梦评论
叶嘉莹评点《红楼梦评论》内容简介：1904年，王国维在经历了痛苦的思索后，发表了《红楼梦评论》，在这篇文章里，他运用叔本华的悲观哲学诠释了《红楼梦》人物的悲剧命运。
他认为，《红楼梦》是悲剧中之悲剧，是着重描写普通人痛苦的作品，更容易引起多数人的共鸣，从而得出了《红楼梦》的精神就是教人以解脱之道，它真正揭示了人生痛苦的真相。
在他的解读中，隐含了王国维对人生苦难的体验、对国运衰亡的忧患以及对人民麻木乐天的慨叹。
《红楼梦》中的人名带“玉”字的很多，宝玉、黛玉、妙玉、红玉、玉钏等等，在王国维看来，这些都代表了“生活之欲”，他牵强附会地硬把它们拉扯到一起，显然是曲解了曹雪芹的意思。
“玉”字在中国古代女孩子名字中相当普遍，决非代表“生活之欲”。
尤其是王国维解读“贾宝玉”名字的来历时，认为生活的欲望是先人生而存在的，他把艺术上的暗示和哲学上的主张直接等同了起来。
如果《红楼梦》就是曹雪芹依据自身的感受而作，我们可以从贾宝玉出世、不走仕途的人生选择中依稀看出曹雪芹的人生轨迹。
据史料考证，曹雪芹的曾祖母曾做过康熙皇帝的奶妈，曾祖父曹玺及其祖父、父亲等三代四人做江宁织造，康熙六次南巡曹家曾接驾四次，可谓皇恩浩荡。
雍正初年，曹家由于受到统治阶级内部政治斗争的牵连被抄家，从此曹家一蹶不振。
曹家衰败后，年幼的曹雪芹随家人来到北京，他在经历了生活的重大转折后深感社会的黑暗、世态的炎凉。
他蔑视权贵、远离官场，在艰难困苦的生存境遇中愤笔激书写就了千古绝唱《红楼梦》。
而王国维在对《红楼梦》的解读中，认为读书做官均为势力之欲，有欲望所以有生活的苦痛，贾宝玉摆脱欲望的缠绕而出家是真正达到了解脱。
（全文）我介绍了王国维先生的红楼梦评论以后，我虽然是很景仰，说是王国维先生能够在那么早期能够引用西方的文学哲学上的理论，写出这样有逻辑思辨性的一篇文学的评赏的论文是很了不起的，这种成就是很了不起的。
可是我认为，我现在要说我的看法，当然我的看法也不一定对，大家每个人都可以有你们自己的看法。
2024年《读书》阅读及参考答案
16.见解：“读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。”
该段从另一个角度补充论证读书的宽度对于读书的眼界的影响，强调怎样获得高远的眼界，使论证更加辩证严密。
17.要点：我们不要一味地为功利而读书，要明确自己为什么读书，树立远大的读书理想，担当起自己那份应尽的责任。（联系实际略）
2024年《读书》阅读及参考答案
《读书》阅读及参考答案1
①古人说：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。乍听之下，这话似乎说得严重。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。
④古人说：问渠那得清如许，唯有源头活水来。我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。
3.第⑨段在全文中的作用是什么?(2分)
参考答案：
1.目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题(2分)。
3.作用是过渡，承上启下。
4.此题为开放题。
5.文章从三方面论述读有益的书的好处。
《读书》阅读及参考答案2
2019年江苏卷语文试题(附答案解析)
2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文一、语言文字运用(12分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为________的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着________的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕________在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。
A．名闻遐迩闻风而至杂居B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
________至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A．①③②④⑥⑤B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是(3分)()①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。
③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。
④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。
A．①织布②插秧③车水④打稻B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是(3分)()A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。
B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。
C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
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（5分）①关于读书的目的，苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙。
他说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。
”他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。
一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。
②依黄山谷氏的说法，那种以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书，才是唯一值得嘉许的读书法。
③一个人的谈吐有没有“味”，完全要看他的读书方法。
如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。
④我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。
⑤同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道来。
其景况适如看一名人相片，或读名人文章，未见面时，是一种味道，见了面交谈之后，再看其相片，或读其文章，自有另外一层深切的理会。
或是与其人绝交以后，看其照片，读其文章，亦另有一番味道。
四十学《易》是一种味道，到五十岁看过更多的人世变故的时候再去学《易》，又是一种味道。
所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。
我在大学的时代被学校强迫去读《西行记》和《亨利埃士蒙》，可是我在十余岁时候虽能欣赏《西行记》的好处，《亨利埃士蒙》的真滋味却完全体会不到，后来渐渐回想起来，才疑心该书中的风味一定比我当时所能欣赏的还要丰富得多。
由是可知读书有二方面，一是作者，一是读者。
对于所得的实益，读者由他自己的见识和经验所贡献的分量，是和作者自己一样多的。
宋儒程伊川先生谈到孔子的《论语》时说：“读《论语》，有读了全然无事者；有读了后，其中得一两句喜者；有读了后，知好之者；有读了后，直有不知手之舞之足之蹈之者。
”小题1:怎样理解第⑤段里画线句子的含义？（2分）小题2:第⑤段运用了哪两种论证方法，有什么作用？（3分）参考答案：小题1:这里强调的是读者的见识和经验对于阅读的影响。
）指读者的见识和经验越丰富，阅读的收获就越大。
（言之成理即可）（2分）小题2:比喻论证和举例论证。
形象生动地论证了同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道来的观点，更利于读者接受。
（3分）小题1:试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心，并能从文章的信息中找出依据和理由。
这里强调读者的见识和经验越丰富，阅读的收获就越大。
小题2:试题分析：论证方法与作用分析答题方法：具体如下：举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。