实验在化学教学中重要性

浅谈实验在化学教学中的重要性

化学是一门以实验为基础的学科，实验在化学教学中占有很大的比重,在推动化学教学方面具有非常重要的作用。但是长期以来受应试教育的影响，教师只注重学生的书面成绩，而忽视学生能力的培养，将原来做实验的时间变成了讲实验与画实验，更不要说学生亲自做实验了。这样的教学不利于发挥化学学科特点，不利于学生化学素质的全面提高。对于化学实验教学，新课程改革标准明确提出：要重视化学实验教学，充分发挥实验的作用，要着重培养学生的动手实践能力，提高学生的化学技能。因此我们要改变传统的教学观念与教学模式，注重化学实验教学，以实验来激起学生对化学学习强烈的求知欲，让学生在实验中掌握好基础知识和基本技能，提高知识的灵活运用能力与探究能力。现结合教学实践对实验在教学中的重要性简要论述如下。

一、激发学生学习化学的兴趣

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，是最为积极、最为活跃的非智力因素，在学生的认知活动中表现为积极的认知倾向和强烈的参与动机。兴趣是学生进行化学学习的直接动力，是探索的源泉。学生只有对化学学习产生浓厚的学习兴趣，才能产生乐于参与、主动学习、积极思考的主观意愿，才能提高参与学习的积极性、主动性与创造性，学生才能把学习当作一件乐事来完成,反之亦然。化学实验具有千变万化的现象，有许多充满趣味性与探索性的实验，我们可以

充分利用鲜明的实验现象与出乎意料的实验结果来吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，促进学生带着强烈的好奇心与求知欲投入到化学学习中来。在教学中我们要深入研究教材，将教材中的实验进行演示后让学生操作，促进学生的主动参与，同时要深入挖掘生活，引进课外实验，并对教材中的实验做相应的改进，让学生有更多观察实验和做实验的机会，扩大学生的知识面，最大限度地发挥学生的主观能动性，引导学生主动参与、积极思维，使学生真正爱上实验，爱上化学学习。

二、培养学生实验技能

通过化学实验培养学生的技能是新课程改革对实验教学提出的要求。在教学中我们既要做好教师演示实验，同时又要为学生的动手操作提供更多的机会。一是培养学生的观察能力。观察是认识的窗口、思维的前提，只有进行深入细致的观察，才能透过表象认识到事物的本质，得出规律。因此在教学中我们要教给学生观察实验的方法，要明确观察的目的与侧重点，对实验全过程进行细致入微的观察，做好相应的记录，培养学生观察的细致性与敏锐性；二是提高学生的操作能力。要让学生有更多的亲自操作实验的机会，让学生从实验物品的准备、实验步骤的设计、实验的具体操作等等来亲自实践，增强学生的动手、动脑能力，实验结束，要指导学生写好实验报告。在具体操作的过程中培养学生严谨的求学精神与实践操作能力，让学生在实验中掌握基本的知识与技能；三是培养学生的思维能力。在实验中我们要通过设计一系列从浅入深，由易到难

的问题，循序渐进，使学生全面、深入地认识物质及其变化的本质和内在规律性，使学生的思维透过表象看到本质，由感性认识上升为理性认识。

三、培养学生主动探究的能力

学生的认知过程是一个由已知到未知再已知的过程，是一个永无止境的学习过程。指导学生掌握学习方法，学会自主探究是现代教育的重要目标。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”因此在教学中我们要重视培养学生的主动探究能力。化学知识的形成与发展离不开实验，实验在培养学生探究能力方面有着非常重要的作用。在教学中我们要善于将教材中的一些验证性实验设计成探究性实验，让学生充分运用所学知识来探索未知世界，让学生在主动探究中形成化学概念，加深对所学知识的理解与记忆。使学生在主动探究中将化学知识与观察、猜想、推理、论证结合起来，提高学生学习的主动性、能动性与创造性。

（责编张宇）