人教版三年级下册美术教学设计：《多彩的梦》
多彩的梦(教学设计)人教版(2012)美术 三年级下册
多彩的梦（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解梦境的特点，培养学生的想象力。
2. 使学生掌握绘画梦境的方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 梦境的特点及想象力的培养。
2. 绘画梦境的方法和技巧。
3. 梦境题材的绘画作品欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的梦境画作。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现梦境的奇幻氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己的梦境，激发学生对梦境绘画的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍梦境的特点，引导学生发挥想象力，创作梦境画作。
3. 绘画技巧讲解：示范绘画梦境的方法和技巧，提醒学生注意绘画过程中的细节。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立创作梦境画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调梦境绘画的要点。
六、板书设计1. 多彩的梦2. 主题：梦境绘画3. 重点：想象力培养、绘画技巧4. 难点：奇幻氛围的表现七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅梦境画作。
2. 家长参与：鼓励学生与家长分享自己的梦境画作，增进亲子间的沟通与交流。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对梦境绘画的兴趣和需求，为今后的教学提供参考。
总结：本节课通过引导学生发挥想象力，创作梦境画作，培养了学生的创新意识和绘画技能。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，使学生在愉快的氛围中学习美术。
通过课后反思，教师能够更好地了解学生的需求，为今后的教学提供有益的参考。
三年级下册美术教学设计第6课《多彩的梦》人教新课标
三年级下册美术教学设计第6课《多彩的梦》人教新课标一、教学背景本课设计适用于三年级下册美术课程，主要内容为画梦。
学生已经掌握了色彩的基本概念，了解了色轮的构成以及基本的色彩搭配方法，同时也熟悉了不同材料的使用。
二、教学目标•了解梦的概念及多彩的表现形式•进一步熟悉色彩的构成和运用，能够独立完成多种色彩搭配•提高学生的绘画能力和想象力，能够在画面中表现自己的梦境•培养学生的观察能力和表达能力，能够通过画面向他人展示自己的作品三、教学重点•合理运用色彩表现梦境的情感和氛围•培养学生的想象力和创造力，让他们能够将想象中的梦境用画笔表达出来四、教学难点•如何将梦境中的抽象图像转化为具体形象•如何通过色彩运用表现梦境的情感和氛围五、教学过程设计1. 激发学生情感，熟悉主题•通过课堂介绍，让学生了解“多彩的梦”这个主题的内涵和表现形式•让学生谈谈自己的梦境，通过在课堂上展示他们的作品或故事，激发学生情感，调整课堂氛围2. 学习色彩表现梦境的要素•展示一些有关梦境的图片或艺术品，让学生观察和理解其中的色彩运用•介绍画家梵高，让学生了解他的色彩风格和以梦为主题的作品，引导学生从作品中理解色彩情感的表达3. 练习色彩搭配•通过对色轮中相邻色和互补色的教学，让学生掌握基本的色彩搭配方法•给学生发放色彩搭配卡片，让他们练习独立搭配色彩，找出适合自己的色彩组合方式4. 练习手型基本构图•给学生分发手型的基本构图模板，通过逐步构建线条，让学生熟悉手的基本形状•让学生在模板上练习自己的线条构图和基本色彩搭配，了解线条构图和色彩搭配的重要性5. 自主绘画表现梦境•老师根据学生的绘画水平，提供不同的素材、场景和空间搭配等方式，让学生自主选择，进行自主创作•在学生绘画结束后，让他们交流和展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和互相启发六、教学方法•情境教学法：通过营造良好的课堂氛围，让学生能够更好地体验和理解梦的内涵和意义，从而将其转化为他们自己的表达能力•启发式教学法：老师将适度的引导和启发，让学生在自主探索和绘画中找到适合自己的创作方式•艺术欣赏法：通过展示艺术品和图片，让学生感受艺术的魅力，同时从中学习和吸取创作中的灵感和技巧七、教学评价•通过展示学生的作品和讨论，让他们能够理解自己所创作的作品所表达的思想和情感•老师可以通过观察学生绘画场景、语言表达和作品表现等方面，来评价学生在本次课程中达到的学习目标•在评价的同时，老师也应该及时给予肯定和指导，鼓励学生不断进步八、教学记录1. 精美的色轮学生独立制作的精美的色轮，颜色搭配非常新颖，色彩和谐，为学以后的绘画打下了良好的基础2. 活泼的学习氛围课堂以情境创设为主，活泼的学习氛围，调动了学生的自主学习积极性，加深了学生对本课程的“多彩的梦”的理解认知。
三年级美术下册教学设计《第6课多彩的梦》人教版
三年级美术下册教学设计《第6课多彩的梦》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感和想象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察能力和动手能力，培养创新思维和审美观念。
3. 情感态度价值观：通过描绘自己的多彩梦境，激发学生对美术的热爱，培养积极向上的情感态度。
教学内容1. 色彩的基本知识：介绍颜色的三原色、间色和复色，以及色彩的冷暖、明暗和纯度。
2. 梦境的表现：引导学生观察并描述自己的梦境，学会用色彩表达梦境的情感和氛围。
3. 实践操作：学生通过实际操作，运用所学的色彩知识，创作出自己的多彩梦境画。
教学重点与难点1. 重点：掌握色彩的基本知识和运用，能够用色彩表达自己的情感和想象。
2. 难点：学会观察和描述梦境，将梦境转化为色彩和形状，创作出有创意的画作。
教具与学具准备1. 教具：课件、颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：利用课件展示多彩的梦境图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：介绍色彩的基本知识，讲解颜色的三原色、间色和复色，以及色彩的冷暖、明暗和纯度。
3. 示范与讲解：展示梦境的画作，引导学生观察并描述梦境，学会用色彩表达梦境的情感和氛围。
4. 实践操作：学生通过实际操作，运用所学的色彩知识，创作出自己的多彩梦境画。
板书设计1. 课题：多彩的梦2. 色彩的基本知识：三原色、间色、复色、冷暖、明暗、纯度3. 梦境的表现：观察、描述、表达4. 实践操作：创作自己的多彩梦境画作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅自己的多彩梦境画。
2. 课后作业：学生回家后，观察并描述自己的梦境，尝试用色彩表达梦境的情感和氛围。
课后反思本课通过多彩的梦境，引导学生学习色彩的基本知识和运用，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，鼓励学生大胆表达自己的情感和想象。
三年级美术《多彩的梦》教案
三年级美术《多彩的梦》教案一、教学目标：1. 让学生了解梦境的多样性和想象力，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用色彩、线条、形状等基本元素表达自己的梦境，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生相互欣赏、尊重他人作品的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 梦境的概念和特点2. 色彩、线条、形状在绘画中的应用3. 创作自己的梦境画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解梦境的多样性和想象力，学会运用色彩、线条、形状等基本元素表达自己的梦境。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的梦境画作品。
四、教学准备：1. 教师准备：梦境图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）2. 学生准备：绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师展示梦境图片，引导学生谈论自己对梦境的认识和感受，引出本课主题。
2. 讲解：教师讲解梦境的特点，以及如何运用色彩、线条、形状等基本元素表达梦境。
3. 示范：教师示范创作一幅梦境画作品，讲解创作过程和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学知识和技巧，创作自己的梦境画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生相互欣赏、评价，给出建议和鼓励。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调梦境的多样性和想象力，以及色彩、线条、形状在绘画中的应用。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他形式（如剪纸、手工等）表现自己的梦境。
2. 学生可以将自己的梦境画作品进行主题展览，邀请家人、朋友欣赏。
七、作业布置：1. 完成一幅梦境画作品，要求运用色彩、线条、形状等基本元素表达自己的梦境。
2. 写一篇关于自己梦境的作文，锻炼学生的写作能力。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。
关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。
九、评价方式：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在课堂上的收获和不足。
三年级下册美术教学设计-6多彩的梦｜人教版(2012)
三年级下册美术教学设计－多彩的梦 | 人教版（2012）教学目标本节课旨在通过引导学生描绘自己的多彩梦境，激发学生的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣和爱好。
同时，通过学习梦境画的基本技巧和表现方法，提高学生的绘画技能和美术素养。
教学内容本节课的主要内容是梦境画的创作。
学生将通过观察和想象，描绘出自己心中的多彩梦境。
在创作过程中，学生将学习梦境画的基本技巧和表现方法，如色彩搭配、构图设计、细节描绘等。
教学重点与难点重点：梦境画的基本技巧和表现方法。
难点：如何激发学生的想象力和创造力，以及如何引导学生将想象中的梦境转化为具体的画面。
教具与学具准备教具：梦境画作品图片、绘画工具、彩色纸张、画笔、颜料等。
学具：绘画本、画笔、颜料、彩色纸张等。
教学过程1. 导入：教师展示一些梦境画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解梦境画的基本技巧和表现方法，如色彩搭配、构图设计、细节描绘等。
3. 实践：学生根据教师的讲解，开始自己的梦境画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：学生完成创作后，将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计板书设计如下：1. 多彩的梦2. 副三年级下册美术教学设计3. 教学目标：激发学生的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣和爱好。
4. 教学内容：梦境画的创作，学习梦境画的基本技巧和表现方法。
5. 教学重点与难点：梦境画的基本技巧和表现方法，如何激发学生的想象力和创造力。
6. 教具与学具准备：梦境画作品图片、绘画工具、彩色纸张、画笔、颜料等。
7. 教学过程：导入、讲解、实践、展示、评价。
作业设计作业设计如下：1. 学生根据课堂所学，创作一幅自己的梦境画。
2. 学生将自己的梦境画作品带回家，与家人分享自己的创作过程和心得。
课后反思本节课通过引导学生描绘自己的多彩梦境，激发了学生的想象力和创造力，培养了他们对美术的兴趣和爱好。
3年级下册美术教案- 6多彩的梦 ｜人教版(2012)
3年级下册美术教案－多彩的梦一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感，创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色。
2. 色彩的情感表达：快乐、悲伤、宁静、热烈等。
3. 色彩的搭配：相邻色、对比色、互补色。
4. 创作方法：观察、想象、表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达情感，创作出富有创意的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表现生活中的美好事物，培养学生的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学图片、教材。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的美术作品，引导学生观察、感受色彩的美丽，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解色彩的基本知识，让学生了解三原色、三间色、冷暖色，并学会运用色彩表达情感。
3. 案例分析：分析教材中的作品，让学生了解色彩搭配的方法，学会创作出富有创意的美术作品。
4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美好，用画笔记录下来。
六、板书设计1. 课题：《多彩的梦》2. 教学目标：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达情感，创作出富有创意的美术作品。
3. 教学内容：色彩的基本知识、情感表达、搭配方法、创作方法。
4. 教学重点与难点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达情感，培养学生的创造力。
5. 教学过程：导入、新课内容学习、案例分析、实践操作、展示评价、总结拓展。
三年级下册美术教学设计-第6课多彩的梦人教新课标
三年级下册美术教学设计第6课多彩的梦教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的色彩搭配原理，能够运用不同的颜色表达自己的情感和梦境。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，鼓励学生表达个性和情感，增强审美情趣。
教学内容1. 色彩知识：介绍颜色的基本属性，如色相、明度、纯度。
2. 情感表达：引导学生理解色彩与情感的关系，如何用色彩表达自己的心情和梦境。
3. 实践操作：学生动手绘制自己的多彩梦境，体验创作的乐趣。
教学重点与难点1. 重点：色彩搭配原理和情感表达。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感和梦境通过色彩和图画表达出来。
教具与学具准备1. 教具：色彩样本、图画案例、PPT课件。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同情绪和场景的图片，让学生感受色彩与情感的联系。
2. 新知识学习：讲解色彩的基本知识，通过实例让学生了解如何用色彩表达情感。
3. 实践操作：学生根据老师的指导，动手绘制自己的多彩梦境。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予反馈和建议。
板书设计1. 多彩的梦2. 提纲：色彩知识、情感表达、实践操作3. 关键词：色相、明度、纯度、情感、梦境作业设计1. 个人作业：每位学生绘制一幅表达自己梦境的图画。
2. 小组作业：小组内共同创作一幅描绘大家共同梦境的画作。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评价学生对色彩知识的掌握和情感表达能力。
2. 改进措施：针对学生的问题和不足，调整教学方法，提供更多的实践机会和个性化指导。
本教学设计旨在通过系统的教学流程和丰富的教学内容，帮助学生理解和掌握色彩知识，并能够运用这些知识表达自己的情感和梦境。
通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时激发学生对美术的热爱，增强审美情趣。
重点细节：情感态度价值观的培养在三年级下册美术教学设计中，情感态度价值观的培养是至关重要的一个方面。
三年级下册美术三年级美术下册教案《第6课多彩的梦》人教版
《第6课多彩的梦》人教版三年级下册美术教案一、教学目标1.让学生了解和感受梦境的奇妙与美丽，激发学生对美术创作的兴趣。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等美术语言表达自己的梦境。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的审美能力。
二、教学重难点1.重点：让学生通过绘画表现自己的梦境。
2.难点：如何引导学生运用美术语言表达梦境的奇妙与美丽。
三、教学过程1.导入新课（1）教师展示自己的梦境画作，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？（2）学生回答后，教师解释：这就是梦境，是我们晚上睡觉时大脑产生的奇妙画面。
2.感知梦境（1）教师引导学生分享自己的梦境，让学生互相交流，感受梦境的奇妙。
3.美术创作（1）教师展示梦境创作的美术作品，引导学生观察并提问：你们觉得这些作品美在哪里？（3）教师示范如何用线条、色彩和形状表现梦境，引导学生尝试创作自己的梦境画作。
4.创作指导（1）教师引导学生思考：如何用线条、色彩和形状表现自己的梦境？（2）教师给出建议：可以用曲线表现梦境的流动感，用鲜艳的色彩表现梦境的美丽，用奇特的形状表现梦境的奇幻。
（3）教师鼓励学生大胆创作，不要拘泥于现实，充分发挥想象力。
5.展示评价（1）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的画作，让其他同学欣赏并给予评价。
（2）教师引导学生从线条、色彩、形状等方面评价作品，培养审美能力。
（2）教师鼓励学生在课后继续创作梦境画作，提高绘画技巧。
四、作业布置1.完成课堂上的梦境画作。
2.课后继续创作梦境画作，下节课展示。
五、教学反思1.在引导学生分享梦境时，可以更多地关注学生的情感体验，让学生更好地表达自己的内心世界。
2.在创作指导环节，可以更多地鼓励学生发挥想象力，创新性地表现梦境。
3.在作业布置环节，可以适当增加课后创作的难度，提高学生的绘画水平。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生理解梦境的抽象概念，并能将其转化为具体的视觉形象。
2.指导学生运用美术材料，通过线条、色彩、形状来表达个人梦境的体验。
《6 多彩的梦》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级下册
《多彩的梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课教学目标是让学生通过《多彩的梦》这一主题，初步了解色彩的搭配与运用，并能够运用色彩表达自己的情感与想象。
具体目标包括：1. 掌握色彩的基本知识，认识并理解色彩的象征意义。
2. 学会运用色彩进行创作，尝试创作出具有想象力和表现力的美术作品。
3. 培养学生的审美能力和创新思维，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学重难点：本课的教学重点是让学生掌握色彩的搭配与运用，难点在于引导学生发挥想象，将色彩与自己的情感相结合，创作出富有感染力的作品。
三、教学准备：1. 教学材料准备：彩色笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
2. 多媒体教学资源：准备相关色彩搭配的图片、视频等素材，以便学生更好地理解色彩的魅力。
3. 课堂布置：教室布置成美术创作区，营造良好的美术创作氛围。
通过更好地理解色彩的魅力，我们可以从多个角度来探索。
首先，通过学习色彩理论，我们可以了解到不同颜色所代表的情感和象征意义，如红色代表热情与活力，蓝色则代表冷静与智慧。
同时，我们还可以学习到色彩的搭配技巧，如冷暖色的搭配、对比色的运用等，这些都能帮助我们更好地运用色彩，创作出更具魅力的作品。
在课堂布置上，将教室布置成美术创作区，我们可以利用彩色的墙纸、挂画以及舒适的座椅等元素，营造出一种愉悦、轻松的美术创作氛围。
在这样的环境中，学生们可以更加自由地发挥自己的创造力，大胆尝试不同的色彩搭配和创作手法。
此外，我们还可以在教室里放置一些美术作品展示区，让学生们能够展示自己的作品，相互学习、交流经验。
总之，这样的课堂布置不仅能提高学生的学习兴趣和创造力，还能让他们在愉悦的氛围中更好地理解色彩的魅力。
四、教学过程：一、导入新课在课程开始之初，教师需营造一个充满艺术气息的学习环境。
通过展示一些富有想象力和创造力的儿童画作，激发学生的兴趣，引导他们进入多彩的梦境。
随后，教师简短介绍本节课的主题——《多彩的梦》，并询问学生：“你们做过哪些美丽的梦？梦中的色彩是怎样的？”通过这样的提问，激发学生的思考和表达欲望，为后续的课程学习做好铺垫。
多彩的梦(教案)人教版(2023)美术三年级下册
5.创作一幅以“多彩的梦”为主题的绘画作品，展示自己的想象力和绘画技巧。
二、核心素养目标
《多彩的梦》课程旨在培养学生的以下美术学科核心素养：
1.增强学生的美术鉴赏能力，使其能够感受和解读梦境主题作品的艺术魅力。
2.提升学生的创意思维和想象力，激发个性化的艺术表现。
1.关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生掌握线条与形状的运用技巧。
2.创设更多有趣的教学环节，提高学生的参与度和积极性。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，培养他们的思辨能力和审美情趣。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生的参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我计划在下次课堂上尝试采用更生动有趣的方式引导学生讨论，激发他们的思考兴趣。
在课程结束后，我让学生们进行作品展示和评价，目的是让他们学会欣赏他人的优点，同时发现自己的不足。从评价结果来看，学生们能够客观地分析作品，并提出有建设性的意见。这一点值得肯定。
3.提高学生运用线条与形状进行艺术创作的技能，提升绘画表现力。
4.培养学生的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点
（一）教学难点：
1.理解不同线条与形状的情感表达和象征意义。
2.掌握线条与形状的搭配技巧，使画面和谐统一。
3.将理论知识与实际创作相结合，运用线条与形状表达个人想法。
（二）教学重点：
课堂上，我通过讲解和案例分析，让学生了解不同类型的线条与形状以及它们在艺术创作中的应用。在实践环节，我鼓励学生们大胆尝试，将所学知识运用到自己的作品中。从成果来看，大部分学生能够较好地掌握线条与形状的搭配技巧，创作出具有美感的画作。
第6课多彩的梦(教案) 人教版(2012)美术三年级下册
第6课多彩的梦一、教材内容分析《多彩的梦》是人教版2012年美术三年级下册的教学内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的想象力和创造力。
教材通过引导学生观察、讨论和分析梦境的特点，启发学生展开丰富的想象，用画笔描绘出自己心中的多彩梦境。
二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，对于梦境这一主题充满好奇和兴趣。
然而，他们对于如何表现梦境中的抽象和夸张元素可能还缺乏经验。
因此，本课的教学重点在于引导学生如何将抽象的梦境具象化，并运用丰富的色彩和夸张的表现手法进行创作。
三、教学目标1. 让学生了解梦境的特点，能够用画笔描绘出自己心中的多彩梦境。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的绘画表现能力。
3. 引导学生学会欣赏和评价他人的作品，培养他们的审美情趣。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、讨论和分析梦境的特点，启发他们用画笔描绘出自己心中的多彩梦境。
2. 教学难点：如何将抽象的梦境具象化，并运用丰富的色彩和夸张的表现手法进行创作。
五、教学过程1. 导入新课教师通过与学生交流，引导他们谈论自己的梦境，激发学生对本课的兴趣。
然后，教师简要介绍梦境的特点，导入新课。
2. 新课学习（1）引导学生观察、讨论和分析梦境的特点，如：梦境的抽象性、夸张性、色彩的丰富性等。
（2）教师展示一些梦境主题的绘画作品，引导学生欣赏并分析画家是如何表现梦境的。
（3）教师讲解绘画梦境的技巧，如：夸张的表现手法、色彩的运用等。
3. 学生练习（1）学生根据自己对梦境的理解和想象，用画笔描绘出自己心中的多彩梦境。
（2）教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题进行个别指导。
4. 展示与评价（1）学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，大家共同欣赏。
（2）教师引导学生从创意、表现手法、色彩运用等方面对作品进行自评、互评。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论和分析梦境的特点，激发了学生的想象力和创造力。
人教版美术三年级下册6.多彩的梦(教案)
（一）教学特色创新
1.引入更多的梦境画作案例，丰富学生的视觉体验，激发他们的创作灵感。
2.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，增加课堂的趣味性和互动性。
3.鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的梦境和创作思路，培养学生的创新意识和团队合作精神。
（二）存在主要问题
1.课堂时间分配不够合理，导致学生创作实践时间不足。
3.请谈谈你在创作梦境画作过程中的心得体会。
答案示例：在创作梦境画作的过程中，我发现首先要敢于想象和表达自己的梦境。我尝试放松自己的思维，回忆起自己的梦境，并将其转化为绘画语言。在创作过程中，我注重细节的描绘，通过线条、色彩和构图的选择，力求表现梦境中的美好氛围和情感。我发现创作梦境画作不仅能够锻炼我的绘画技巧，还能够帮助我更好地理解自己的内心世界，并表达对美好生活的向往。
5.请结合本节课所学内容，谈谈你对梦境画作的理解。
答案示例：通过对梦境画作的学习，我理解到梦境画作是一种艺术表达方式，它能够帮助人们表达内心的情感和向往。梦境画作通过独特的创作手法和表现形式，将抽象的梦境以具象的方式呈现出来。它不仅能够锻炼我们的绘画技巧，还能够激发我们的想象力和创新思维。同时，梦境画作也能够传递出作者的审美情感和文化理解，使观者能够感受到画作背后的故事和寓意。
3.美术技能：在学习过程中，学生将掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧将自己的梦境生动地表现出来，提升学生的美术技能水平。
4.文化理解：通过本节课的学习，使学生了解梦境在文化中的内涵和寓意，引导学生尊重和理解个体差异，培养学生的人文素养。
5.团队合作：在创作过程中，学生将相互交流、借鉴和学习，培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力和协作能力。
核心素养目标分析
多彩的梦(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
多彩的梦（教学设计）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：引导学生了解和掌握梦境的表现手法，运用绘画形式描绘出自己心中的多彩梦境。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美好生活的向往，培养学生积极向上的心态，增强对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 梦境的内涵与特点2. 梦境的表现手法3. 绘画自己心中的多彩梦境三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画形式描绘出自己心中的多彩梦境。
2. 教学难点：梦境的表现手法和创意构思。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、绘画工具、教材2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔等五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己的梦境经历，激发学生对梦境的好奇心和兴趣。
2. 新课内容：讲解梦境的内涵与特点，引导学生了解梦境的表现手法。
3. 示范与讲解：展示梦境绘画作品，分析作品的表现手法和创意构思。
4. 实践环节：学生运用绘画形式描绘自己心中的多彩梦境，教师巡回指导。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 多彩的梦2. 内容：梦境的内涵与特点梦境的表现手法绘画自己心中的多彩梦境七、作业设计1. 绘画自己心中的多彩梦境，要求运用所学的表现手法和创意构思。
2. 写一篇关于自己梦境的短文，描述梦境的情节和感受。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突破。
2. 教学过程中学生的参与度如何，教学效果是否满意。
3. 对教学方法和策略的调整，以提高教学效果。
4. 对学生的评价和反馈，关注学生的个体差异和进步。
5. 对自身教学能力的提升，不断丰富教育教学经验和技能。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握梦境绘画的技巧，激发学生的想象力和创造力，培养学生对美好生活的向往，增强对美术学习的兴趣。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导和建议，提高教学效果。
第6课 多彩的梦(教案)2023-2024学年美术三年级下册-人教版
第6课多彩的梦（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人教版教学内容本节课教学内容围绕“多彩的梦”这一主题，引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的多彩梦境。
课程将涉及色彩的使用、构图的基本原则以及创意思维的激发。
学生将学习如何运用水彩画表达自己的情感和梦境，通过画笔展现一个充满奇幻色彩的梦的世界。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握水彩画的基本技巧，如色彩的混合、涂抹、层叠等，并能够运用这些技巧创作出富有创意的梦境画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会如何将自己的想象通过水彩画的形式表现出来，提高学生的美术创作能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，鼓励学生大胆表达自己的情感和想象，增强学生的自信心和创造力。
教学难点1. 色彩的运用：如何指导学生合理搭配和运用色彩，以表现出梦境的丰富和奇幻。
2. 构图的指导：如何帮助学生构建一个既富有创意又和谐统一的画面。
3. 想象力的激发：如何引导学生打开思路，创造出独特而有个性的梦境画面。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、水彩画示范视频。
2. 学具：水彩画纸、水彩画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒、海绵或吸水纸。
1. 导入：利用多媒体展示不同艺术家的梦境画作，激发学生的兴趣，引导学生分享自己的梦境经历。
2. 新授：讲解水彩画的基本技巧，如色彩搭配、画笔使用方法等，并通过示范视频展示整个绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的梦境画作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，互相评价，教师给予总结性评价和建议。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的重点内容，包括：- 水彩画的基本技巧- 色彩的运用原则- 构图的基本方法- 想象力的激发与创意表现作业设计学生需要完成一幅以“多彩的梦”为主题的水彩画作品，要求作品能够体现出学生对色彩运用、构图和创意思维的掌握。
6 《多彩的梦》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《多彩的梦》一、教案基本信息科目：美术年级：三年级下册学期：2023-2024学年二、教学目标1. 让学生了解和掌握梦境的基本特点和表现手法。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生学会欣赏和尊重他人的作品，培养他们的审美情趣。
三、教学内容1. 梦境的特点和表现手法。
2. 梦境画的基本技巧和创作方法。
3. 梦境画的欣赏和评价。
四、教学重点与难点1. 教学重点：梦境的特点和表现手法，梦境画的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的梦境画。
五、教学准备1. 教师准备：梦境画的案例，绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
六、教学过程1. 导入：通过展示梦境画的案例，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课内容讲解：讲解梦境的特点和表现手法，梦境画的基本技巧和创作方法。
3. 练习：学生根据所学内容，进行梦境画的创作练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：总结本课所学内容，强调梦境画的特点和创作方法。
七、作业布置1. 根据本课所学内容，创作一幅梦境画。
2. 作业要求：内容丰富，色彩鲜艳，有创意。
八、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的作品。
3. 教师应注重培养学生的审美情趣，引导他们欣赏和尊重他人的作品。
九、教学评价1. 学生对梦境的特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生在创作过程中表现出的想象力和创造力。
3. 学生对梦境画的欣赏和评价能力。
十、教学延伸1. 组织学生进行梦境画的展览，提高他们的自信心和成就感。
2. 邀请家长参与学生的梦境画创作，增进家校合作。
3. 开展梦境画的创作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
通过本课的学习，学生将能够了解和掌握梦境的特点和表现手法，培养他们的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
同时，学生也将学会欣赏和尊重他人的作品，培养他们的审美情趣。
美术多彩的梦教案8篇
美术多彩的梦教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6. 多彩的梦(教案)人教版(2012)美术三年级下册
多彩的梦（教案）一、教学目标1. 让学生了解和掌握梦境的表现方法，提高学生的绘画表现力。
2. 培养学生丰富的想象力和创新意识，引导学生关注现实与梦境的联系。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 梦境的表现方法。
2. 梦境与现实的关系。
3. 梦境题材的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：梦境的表现方法和绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的梦境画作。
四、教学过程1. 导入1.1 老师出示一张梦境题材的画作，引导学生观察并提问：“你们做过梦吗？你们的梦是什么样子的？”1.2 学生分享自己的梦境经历，老师总结并导入新课：“今天我们要学习如何用绘画表现多彩的梦。
”2. 新课讲解2.1 老师简要介绍梦境的表现方法，如色彩、线条、形状等。
2.2 老师通过示例作品，分析梦境与现实的关系，引导学生关注生活中的美好事物。
2.3 老师讲解梦境题材的绘画创作步骤，强调创新意识和个性表现。
3. 学生练习3.1 学生根据老师的讲解，发挥想象，创作一幅梦境画作。
3.2 老师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的画作展示在黑板上，相互欣赏、评价。
4.2 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调梦境绘画的重要性和技巧。
5.2 学生谈收获，老师给予肯定和鼓励。
五、作业布置1. 创作一幅梦境题材的绘画作品，要求用色彩、线条、形状等表现梦境。
2. 家长参与评价，将作品贴在家中显眼的位置，共同分享孩子的创作成果。
六、教学反思本节课通过引导学生关注梦境与现实的关系，激发学生的想象力和创新意识，培养学生的绘画表现力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在绘画中找到自己的兴趣和自信。
同时，要加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。
第6课 多彩的梦(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第6课多彩的梦（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版一、教学内容《多彩的梦》是人教版小学美术三年级下册的内容，通过本课的学习，学生可以了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感和想象，培养对美术的热爱和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感和想象。
2. 培养学生对美术的热爱和审美情趣，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 色彩的基本知识的掌握。
2. 学会运用色彩表达自己的情感和想象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些梦境的图片，引导学生观察和想象，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，让学生了解和掌握色彩的概念、分类和运用。
3. 实践操作：让学生运用水彩笔、油画棒等工具，绘制自己的梦境，表达自己的情感和想象。
4. 展示评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美情趣和综合素质。
六、板书设计1. 多彩的梦2. 内容：色彩的基本知识、梦境的绘制、作品展示评价七、作业设计1. 让学生绘制自己的梦境，要求运用所学的色彩知识，表达自己的情感和想象。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思通过本课的教学，学生对色彩的基本知识有了更深入的了解，学会了运用色彩表达自己的情感和想象。
在实践操作环节，学生积极参与，作品展示评价环节，学生表现出较高的审美情趣和综合素质。
但在教学过程中，对学生的观察力、想象力和创造力的培养还需进一步加强。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”部分，尤其是如何帮助学生掌握色彩的基本知识，并学会运用色彩表达自己的情感和想象。
多彩的梦(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
多彩的梦（教学设计）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解梦的含义，培养学生的想象力和创造力。
2. 使学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容1. 梦的含义及特点2. 绘画技巧的讲解与示范3. 学生绘画实践4. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 重点：绘画技巧的讲解与示范，学生绘画实践。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的梦境画面。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入梦境主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解梦的含义、特点，以及绘画的基本技巧。
3. 示范：教师现场示范绘画梦境，引导学生观察、学习绘画方法。
4. 学生绘画实践：学生根据所学技巧，发挥想象力，创作自己的梦境画面。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 多彩的梦2. 主题：梦的含义、绘画技巧、学生绘画实践3. 重点：绘画技巧的讲解与示范，学生绘画实践4. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的梦境画面七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学技巧，创作一幅梦境画。
2. 家庭作业：学生回家后，与家长分享自己的梦境画，并让家长给予评价和建议。
八、课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决学生遇到的问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥个性。
3. 教师要不断改进教学方法，提高课堂教学效果，使学生在愉快的氛围中学习美术。
4. 关注学生的心理健康，引导学生正确看待梦境，培养积极向上的心态。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。
多彩的梦(教案)人教版(2023)美术三年级下册
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与梦想和色彩相关的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个色彩混合的实验操Βιβλιοθήκη 。这个操作将演示三原色混合的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了梦想的主题、色彩的表达以及三原色的混合原理。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些知识运用到自己的绘画创作中，表达出自己丰富多彩的梦想。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《多彩的梦》这一课时，我发现学生们对梦想的主题非常感兴趣，他们的想象力丰富，能够积极地参与到课堂讨论和绘画实践中。让我印象深刻的是，他们在小组讨论时能够互相启发，提出很多有创意的想法。这让我意识到，激发学生的兴趣和好奇心对于他们的学习是多么重要。
4.名家作品欣赏：欣赏画家们如何用色彩表达梦想，激发学生创作灵感。
5.学生实践：以小组合作或个人创作形式，完成一幅以“多彩的梦”为主题的绘画作品。
6.评价与展示：组织学生互相评价，展示优秀作品，分享创作心得。
二、核心素养目标
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（人教版）美术三年级上册《多彩的梦》教学设计课题：多彩的梦主备人：版本：人教版年级：三年级（下册）课型：造型--表现课时安排：第一课时一、教材内容分析《多彩的梦》属于造型—表现领域。
教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。
俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。
画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。
教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。
二、学生特征分析三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。
学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。
通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。
结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。
三、教学目标知识技能目标:结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用适当的手法来再现自己的梦境。
过程与方法目标:能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。
情感态度和价值观目标:通过创作感受美术源于生活，感受生活，激发自己的想象力！四、教学重点:学生回忆和创作梦境，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。
五、教学难点:梦的展现方式。
六、教学准备：1、教师用具：课件、图画等2、学生用具：彩笔、蜡笔、刮纸等七、教学过程：教学环教师活动学生活动设计意图节创设情境、导入新课教师：曾经有人说老师我白日做梦！大家知不知道什么叫做白日做梦啊？？？学生：知道！……教师：额……老师真的很尴尬，白日做梦就是说一个人白天睡觉在做梦，比喻一些事情根本不可能发生！当然，大家晚上睡觉的时候做的梦，在现实当中是不是也不会发生吧……学生：哈哈……1.观看有关梦的图片2.教师：老师首先给大家展示一部电影，看看同学们知不知道这是那部电影？学生:哇，是《爱丽丝梦游仙境》……教师：哦！老师很惊讶，看来有不少同学看过这部电影了！那么大家一定知道电影中爱丽丝发生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧?学生回答：…学生活动：欣赏片段《爱丽丝梦游仙境》预告片段，激发学生的兴趣。
小组交流探讨并将自己的发现大胆的说出来。
激发学生敢于发言，敢于创作，敢于想象。
好的导入是成功的开始。
通过课堂图片视频的引入在学生通过视觉感受梦境的同时,将学生带入一个好奇的、好玩的意境,较好的调动了学生的兴趣和欢乐的课堂气氛,为下面的学习奠定心理、情感基础。
学生的回答不需要受到任何的约束，只要他们敢于说出自己的想法就是对本节课展开了想象！3.学生发现教师：同学们好棒！电影非常好看，同学们回答的也很棒！学生回答：…师总：那么这节课我们也来创作一下自己想去的梦境吧！——出示课题：《多彩的梦》学生参与电影的讨论，抒发自己内心的情感，用语言的形式进行描述。
电影可以拓展学生的想象力，也能够起到一定的教育作用，适度运用电影片段可以给学生的兴趣和学习方式带来不少新鲜感。
有助于促进学习和进步。
自主探索、合1.师启：同学们在刚才的视频中看到了爱丽丝再次回到了她以前的梦境，那么我们回想一下，梦境当中的各种事物与现实当中的事物有什么区别？学生：和现实中的景物差别很大，树很高，人物头很大，猫咪很可怕……！！学生参与通过观察进行讨论和探索。
进一步通过图片来开拓学生的思维，同时本阶段采用个别活作学习教师：啊！说的太好了！大家来看一下图片中的各种感慨视频中景物是不是这个样子?梦的魅力展示PPT学生：是……动来引发同学们对知识的思考和探索。
同时发现引出学生思考：那么大家想一想梦中的各种景物千变万化，就像一切不可能的事物都能在梦中出现，自己突然变成超人，自己突然到了一个从来没去过的地方等等等等2.学生思考、讨论：那么同桌之间相互交流一下，看看同学以前都做过什么样的离奇的梦？同学交流并回答这里通过图片欣赏引发学生思考，学生参与提问与回答。
学生进行相互的交流和梦在我们日常生活中的乐趣。
学生在这个年龄的内心中会有一定的好奇和想法，而老师要做的就教总：同学们做过各种各样的梦，令我感到十分的好奇和兴奋！不由得我也想去你的梦里转一转了！引起学生思考、讨论再次观看图片学生回答……教师幻灯片展出定义并板书：合作，教师也适度参与，给予学生一些启发性的知识。
板书定义是是通过开拓和引导让同学们大胆想象，将自己内心所想变为现实。
通过自己的活动，实现和梦：奇幻、多彩千变万化有可能很平常，也有可能很不寻常也会让自己伤心和高兴以学生总结的方式来进行概括，教表达自己的一些所想到的神态和表情。
为下一步……3.展示幻灯片在展示课件后，观赏其他同学作品教师：大家在交流了许久后让我们看一看其他同学是如何创作的吧！展示图片……教师：大家在看过这些图片后，是不是有很多感受呢？大家来看一下这里！！！引发学生兴趣老师启发：我们在看来不同的图片，感受到了很多不同的梦，那么下面同学们，大家来自己创作一下一个梦境，让老师来看看你的梦境吧？教师板书多彩的梦师适度把握。
通过图片形式来展示梦特征。
加深学生印象。
试着去想来创作做好基础。
最后的展示只是基于课堂的基础上了解一下课堂知识，也是对前面的总结和思维拓展，有助于创新性思维的培养和开放性学习的感受。
梦的幻化梦的多彩发现梦在我三、应用实践4.向同学们展示各种绘画方法的效果和使用同时，基于前几节课对绘画工具和色彩的认识，注以说明并展示相应的幻灯片师示范并小结：同学们来挑战一下吧！看看大家的梦境，让老师也在你的小小的梦里游览一番！1˴、多彩的梦（强调使用工具的规范和注意桌面的整洁）1、根据自己所想画出自己的梦或自己想去的一个梦境！2、出示学生的作品，让学生进行联想，有助于激发学生的思维和创意。
3、引导学生观察作品的表现内容及表现方法。
再谈一谈自己的感受。
师总:大家在画自己的作品时，把自己的想法尽力去实现到画纸上。
当然同位可以相互交流告诉他们自己的想法。
师出示作业要求及注意问题：用自己的想法来创作一个梦境。
A.运用一种或多种方式进行创作（教师巡回指导）B.要大胆、认真和仔细C.用独特的画面形式，表达自己独特的感受们生活中的乐趣……并将自己的想法浮现于画纸上这里同学们可以看看自己的同桌，相互借鉴，激发创作灵感。
将本节课压抑许久的冲动浮现于画纸上。
学生作业方法展示可以适度激发学生的创意和手法的选择。
知识的视觉化是学生乐于接受的一种学习方式,是新课程改革的需要。
将梦的认知巧妙的设计到课程中,极大的激发了学生主动学习的兴趣。
即满足了学生愉悦身心的需要,又满足了学生发展身心的需要,能使课堂焕发出无穷的动力和生命力,达到自由和谐的教育状态。
展示评学生创作：在创作过程中随机展示并指出相应的问题学生创作完成后选取几个作业来进行展示并鼓励同学说出自己的想法。
并说说自己希望在自己的梦境中遇推选优秀作这里的创作业展评并谈学生参与评谈作品中的价能反映他想法，对其们对本课评进行描述。
价的理解，可以起到教学价板书设计到什么，去做什么！抒发自己内心的感受！师总：我们设计是无止境的，希望同学们在以后能够实现自己的想法，为自己的想法努力奋斗！让大家的梦能够变为现实！多彩的梦梦的幻化相长的作用。
教学反思梦的多彩开拓学生思维，印发学生的思考和兴趣，现实当中的很多例子都是可以作为美术教学来应用的。
艺术来源于生活运用于生活，是美术课程的一个最为重要目的意义，课程中自然而然地引导学生逐步地在欣赏中产生兴趣、理解新知并掌握新知。
经过本课教学实践可以看到这样的效果。
课程开始以视频导入，增加课程的知识性和知识的拓展性，有益于课程的顺利实施，增加学生的兴趣，同时也或多或少的增加一些课堂的时尚性，然而这里希望能够为学生的以后的学习打下一点点的印象。
整堂课以《爱丽丝梦游仙境》为主线，贯穿全课。
视频不但激发学生的课堂热情，和学习兴趣，同时也调动学生的课堂积极性和创作热情，这里适度把握学生的思维和想法，让学生敢于说出自己的想法，展示自己。
有助于学生日后的发展。
总之，欣赏贯穿整个新授知识的环节，直观明确。
学生通过课件欣赏课本中的图片，能够结合自行车的特点，准确深入地说出自己的想法，同学的回答很是精彩。
学生对于自己想法的表达，课件内容的理解是很到位的，毕竟都是大家生活周遭，能掌握运用方法进行创作，激发学生创作的愿望也是一个重要的环节。
所以美术源于生活，也增添了生活的情趣。