中班音乐郊游(幼儿园ppt课件)
中班音乐课件《郊游》教案儿歌PPT课件
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
歌曲旋律与节奏训练
旋律模仿
教师示范歌曲旋律，引导幼儿模仿跟 唱，熟悉歌曲基本旋律。
音乐游戏
设计有趣的音乐游戏，如“抢椅子” 、“丢手绢”等，让幼儿在游戏中加 深对歌曲旋律和节奏的理解和记忆。
节奏感培养
通过拍手、跺脚等身体动作，帮助幼 儿感受歌曲的节奏，培养他们的节奏 感。
实施步骤
03
04
05
教师邀请家长进入教室 ，与孩子们一起围坐成 一个大圆圈。
教师播放《郊游》儿歌 ，引导家长和孩子们一 起跟随音乐节奏拍手、 跺脚或者做一些简单的 舞蹈动作。
在音乐声中，教师可以 适时加入一些亲子互动 游戏，如“抱抱我”、 “亲亲我”等，让家长 和孩子们在音乐中尽情 享受亲子时光。
PART 04
歌词理解与记忆技巧
讲解歌词
教师详细讲解歌词内容， 帮助幼儿理解歌曲所表达 的主题和情感。
记忆方法
教授幼儿一些记忆歌词的 技巧，如分段记忆、联想 记忆等，提高他们的记忆 效率。
互动问答
通过问答形式，检验幼儿 对歌词的记忆情况，并引 导他们主动思考和表达。
情感表达和演唱技巧指导
情感引导
通过讲述歌曲背后的故事或情境 ，激发幼儿对歌曲的情感共鸣， 引导他们用真挚的情感演唱歌曲
随身携带急救包，了解基本急救 措施
确保幼儿在发生意外时能得到及时救助， 同时教育他们了解基本的急救常识。
家庭亲子共读时光安排建议
选择与郊游相关的绘本故事
如《我们去郊游》、《森林里的野餐 》等，通过共读加深幼儿对郊游的理 解和兴趣。
家长引导幼儿分享郊游经历
鼓励幼儿讲述自己的郊游见闻和感受 ，提升他们的口语表达和思维能力。
2024年度幼儿园中班音乐郊游ppt课件
2024/2/3
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05
总结回顾与展望未来活动计划
2024/2/3
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本次音乐郊游活动成果展示
2024/2/3
孩子们的音乐表现
01
孩子们在音乐郊游中积极参与，通过歌唱、舞蹈等形式充分展
示了自己的音乐才能。
团队合作能力的提升
02
活动过程中，孩子们相互配合，共同完成了音乐表演任务，提
升了团队合作能力。
16
活动过程中安全注意事项提醒
注意交通安全
在行驶过程中，提醒孩子们不要 将头和手伸出窗外，避免发生意 外。同时，教师要时刻关注路况
，确保行车安全。
保持队伍整齐
在组织孩子们进行户外活动时， 要确保队伍整齐，避免孩子们走
散或发生其他意外。
注意天气变化
在活动过程中，要密切关注天气 变化，遇到恶劣天气时要及时采
8
歌曲选择与改编建议
选择适合孩子们的歌曲
挑选旋律优美、简单易学的歌曲，如 《小星星》、《两只老虎》等。
适当改编歌曲内容
注重歌曲的教育意义
选择具有教育意义的歌曲，如《劳动 最光荣》、《我爱我的幼儿园》等， 让孩子们在歌声中受到潜移默化的影 响。
将歌曲中的部分歌词改编为与郊游相 关的内容，使歌曲更加贴近主题。
根据家长反馈，对活动进行针对性改进，提高活动质量和效果。
2024/2/3
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下一步音乐郊游活动规划
确定活动主题和目标
根据中班孩子的年龄特点和兴 趣爱好，确定下一次音乐郊游
活动的主题和目标。
2024/2/3
策划活动内容
围绕活动主题，策划丰富多彩 的音乐郊游活动内容，包括音 乐游戏、音乐表演等。
制定活动方案
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《郊游》了解郊游的乐趣，感受大自然的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》，并能用轻快的节奏演唱。
难点：合唱部分的协调，以及感受歌曲中的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引起幼儿对郊游的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的合唱部分。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师注意协调合唱部分，使全体幼儿都能顺利完成合唱。
5. 表演展示：让幼儿自选角色，进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如合唱部分的指导是否到位，幼儿的学习兴趣是否得到激发等。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法，增加游戏环节等。
3. 总结本次教学经验，为下次教学提供参考。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对歌曲《郊游》的理解和对郊游乐趣的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱部分的发音和节奏准确性，以及他们在表演展示中的表现。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们对于郊游和自然界的好恶。
七、教学拓展：1. 组织一次实地郊游活动，让幼儿在自然环境中感受歌曲中所描绘的场景。
2. 邀请家长参与，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐课堂上的学习成果。
3. 结合其他学科，如美术，让幼儿绘制自己心中的郊游场景，培养幼儿的综合素质。
八、安全事项：1. 郊游活动前，教师应检查活动地点的安全性，确保无危险隐患。
中班音乐精品课件《郊游》精品教案儿歌精品课件.
中班音乐精品课件《郊游》精品教案儿歌精品课件.一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《快乐出行》中的《郊游》一节。
详细内容包括：学习儿歌《郊游》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词；通过歌曲学唱，培养孩子们的乐感、协调性和集体合作精神；引导孩子们体验郊游的乐趣，提高对大自然美的感悟。
二、教学目标1. 让孩子们掌握儿歌《郊游》的歌词、旋律和节奏，能独立演唱。
2. 培养孩子们的乐感、协调性和集体合作精神。
3. 激发孩子们对大自然的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和协调性训练。
教学重点：歌词记忆、旋律演唱和集体合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响、歌词卡片、节奏棒、郊游图片。
学具：小乐器（如沙锤、小鼓等）、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示郊游图片，引导孩子们谈论郊游的趣事，激发兴趣。
邀请孩子们分享自己的郊游经历，营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）老师带领孩子们学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
老师示范演唱，孩子们跟随学唱，注意指导节奏和音准。
分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中具有代表性的节奏变化部分，进行讲解和示范。
孩子们跟随老师，用节奏棒敲击，加深对节奏变化的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）老师弹奏钢琴，孩子们集体演唱《郊游》。
分组进行协调性训练，如集体拍手、跺脚等。
各小组轮流演唱《郊游》，展示学习成果。
老师对孩子们的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 节奏图示：歌曲节奏变化部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈儿歌《郊游》，并一起演唱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外郊游活动，让他们在实践中体验音乐的魅力，激发创作灵感。
同时，鼓励孩子们用绘画、写作等形式表达自己对大自然的感悟。
2024年幼儿园中班音乐郊游课件
2024年幼儿园中班音乐郊游课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《郊游去》，具体内容包括：认识简单的乐谱符号、学习歌曲《我们去郊游》、进行音乐游戏和节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐谱符号，如全音符、二分音符和四分音符。
2. 培养学生对音乐的感知能力，学会欣赏和表现音乐。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：乐谱符号的认识和运用。
重点：歌曲《我们去郊游》的学唱和音乐游戏的进行。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音乐挂图、节奏棒、动物头饰。
学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物，进行简单的舞蹈动作，引导学生进入郊游的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《我们去郊游》，让学生跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟学。
c. 学生自主练习演唱歌曲。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师组织学生进行“小动物找家”的音乐游戏，巩固乐谱符号的认识。
b. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏棒，引导学生进行简单的节奏练习。
b. 学生自主进行节奏创作，教师给予评价和指导。
a. 教师邀请学生展示本节课所学内容，如歌曲演唱、音乐游戏和节奏练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们去郊游》2. 乐谱符号：全音符、二分音符、四分音符3. 音乐游戏：小动物找家七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱歌曲《我们去郊游》，并用画笔描绘郊游的场景。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏和节奏练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们更多的表现机会。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加户外郊游活动，实地体验音乐的魅力。
b. 引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、交通工具的鸣笛等。
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解郊游的乐趣和自然景色的美丽。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。
难点：掌握合唱的技巧，学会用轻快的节奏唱歌。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、画有自然景色的图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱，让幼儿跟读。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，指导他们学会互相配合。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，让他们感受郊游的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和接受能力，适当调整教学内容和方法。
4. 注重培养幼儿的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 教师要关注幼儿的情感体验，引导他们热爱大自然，乐于郊游。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评价幼儿对歌曲《郊游》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的表现，评价他们的合唱能力和团队协作能力。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与度和分享环节，评价他们热爱大自然、乐于郊游的情感。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行歌曲《郊游》的演唱，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区郊游活动，让他们亲身体验大自然的美丽。
3. 主题展览：让幼儿和家长一起制作以自然景色为主题的的手工制品，进行展览。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园中班音乐优质教案《郊游》
幼儿园中班音乐优质教案《郊游》一、教学内容《郊游》这一教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节。
本节课详细内容包括：学习歌曲《郊游》，通过歌曲学唱，让幼儿体验郊游的乐趣；学习简单的节奏打击，培养幼儿的节奏感和音乐协调性；结合郊游主题，进行音乐游戏，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验郊游的愉悦心情，激发对大自然的热爱。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《郊游》，掌握简单的节奏打击，能自主进行音乐创作。
3. 认知目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（小鼓、铃铛等）。
学具：歌词卡片、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿郊游的场景，让幼儿体验郊游的乐趣。
通过提问，引导幼儿关注大自然的美。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱歌曲《郊游》，让幼儿跟唱。
分组练习，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 节奏打击（10分钟）教师展示打击乐器，并示范演奏。
引导幼儿用打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。
4. 音乐游戏（10分钟）创设音乐游戏情境，让幼儿自主创作音乐。
鼓励幼儿展示自己的音乐作品，大家共同欣赏。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一首简单的儿歌，进行节奏打击练习。
引导幼儿自主进行节奏创作，并互相交流分享。
六、板书设计1. 歌曲名：《郊游》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 打击乐器：小鼓、铃铛等4. 音乐游戏：自主创作，展示分享七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《郊游》伴奏，并录制小视频。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，选择合适的打击乐器，为歌曲《郊游》伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏打击和歌曲学唱的掌握程度，进行个性化指导。
2024年中班音乐教案《郊游》(
2024年中班音乐教案《郊游》(一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐与游戏”中的内容，选定《郊游》为主题，展开一系列音乐教学活动。
详细内容包括：歌曲学唱、节奏练习、律动创编以及音乐游戏。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《郊游》，感受歌曲的欢快情绪，培养对音乐的热爱。
2. 通过节奏练习，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐游戏中的团队协作。
教学重点：歌曲演唱、节奏练习和律动创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡片、节奏棒。
学具：小鼓、手摇铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示郊游的场景，引导幼儿讲述自己的郊游经历，激发幼儿对郊游的期待。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《郊游》。
b. 幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
c. 分组演唱，互相评价，共同提高。
3. 节奏练习（10分钟）a. 利用卡片和节奏棒，引导幼儿练习歌曲中的节奏。
b. 分组进行节奏游戏，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
4. 律动创编（10分钟）a. 教师示范创编简单的律动，引导幼儿模仿。
b. 鼓励幼儿自由创编律动，展示个人风采。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 组织幼儿进行“郊游”主题的音乐游戏，培养团队协作能力。
b. 游戏过程中，注意引导幼儿发挥创造力，展现个性。
b. 鼓励幼儿相互评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌曲简谱、歌词3. 节奏练习示例4. 律动创编示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《郊游》，并展示课堂所学律动。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园举办的“郊游”主题活动，将所学音乐技能运用到实际活动中，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中的钢琴伴奏和示范演唱3. 节奏练习的指导方法4. 律动创编的引导和鼓励5. 音乐游戏的团队协作能力培养6. 作业设计与答案的详细说明一、实践情景引入情景引入是激发幼儿兴趣和积极性的关键环节。
中班音乐教案《郊游》
中班音乐教案《郊游》中班音乐教案《郊游》1活动目标：1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。
2、听音乐看图谱，尝试用不同颜色、不同动作表示音乐节拍。
3、能够根据图谱选取合适的乐器进行演奏，体验合作的快乐。
重点难点重点：能用不同的动作表示音乐节拍难点：根据图谱选取合适的乐器进行演奏活动准备1、图谱课件、歌曲《郊游》、律动《头发肩膀膝盖脚》音乐。
2、木鱼、摇铃、铃鼓按照幼儿人数各三分之一。
活动过程：1、律动《头发肩膀膝盖脚》导课。
小朋友们好！今天婷婷老师与你们一起玩一个音乐游戏，看谁能听着音乐正确的做出动作。
（放《头发肩膀膝盖脚》音乐，与幼儿一起做动作）2、今天老师还带来了一首好听的歌曲，你们认真听，看里面都唱了什么？提问：刚才在歌曲里你都听到了什么？谁能说一说？提问后老师总结：这首歌曲的名字就在PPT上，我们一起看一下，这两个字叫“郊游”，小朋友说一遍。
（郊游）请问郊游是什么意思？小朋友回答后老师总结：对，就是出去玩。
你们看（PPT2）图片上的人都是在郊游。
3、ppt3老师把这首歌曲带过来了，它的名字是——，这次我们跟着音乐小声的唱一下吧。
这里面有几个地方不太好唱，谁能说出来？重点学习附点音符歌词（我们小手拉小手、白云悠悠、阳光柔柔）的唱法。
4、我们看（PPT4），这是一张图谱，在这张图谱上你发现了什么？（第一行和第三行一样）这首歌曲可以分为三段，第一段和第三段一样，我们可以把他们称为ABA型。
小朋友想一想，这张图谱与歌曲中的歌词会是怎样对应的呢？大家再来听一遍音乐。
谁能说出这张图谱是怎样表达歌曲意思的？你们能不能跟着音乐、看着这张图谱来唱歌？谁愿意上来指着图谱跟着音乐唱一下？5、小朋友看，这也是一张图谱（PPT4），我们能不能听着音乐、看着图谱打出好听的节奏呢？小朋友说用什么打？怎样打？遇到这样的符号打不打？怎么办？听音乐，可以全部拍手打一遍。
全部踏脚一遍。
问：你们在图谱上发现了什么（颜色不一样），我们在打节奏的时候可不可以换用不同的方式打？怎样打（绿色用手、红色用脚），跟着音乐打两遍。
幼儿园大中小班优质课教案课件中班音乐教案 《郊游》
郊游活动目标：1、理解歌曲内容，感知音乐ABA结构及欢快、抒情的情绪。
2、尝试使用铃鼓、双响筒、圆舞板等乐器进行演奏。
3、体验合作演奏的乐趣。
活动重难点：重点：学习用铃鼓、双响筒、圆舞板等乐器进行演奏歌曲。
难点：能有控制地看指挥演奏打击乐器。
活动准备：1、日常生活中播放《郊游》音乐，让幼儿熟悉乐曲。
2、《郊游》音乐、图谱。
3、铃鼓、双响筒、圆舞板等乐器图片1套及乐器若干。
活动过程：1、课件图片引入：郊游的图片。
现在天气越来越暖和了，外面的世界发生了很大的变化。
小朋友门在野外放风筝郊游呢，那你看到外面的风景和小朋友在野外郊游的图片，你想不想去郊游啊？复习儿歌2、这首儿歌老师不仅会唱，还会用图谱把这首歌给画下来呢，你们想不想看？3、请小朋友们仔细观察一下，图谱中老师把这首歌画成了几行？老师把歌曲画成了三行，就是把这首歌分成了三段。
请小朋友再仔细的看一看，图谱中哪一段和哪一段是一样的呢？我们把一样的部分叫做A部分，那哪一段和它们不一样？不一样的部分我们就叫它B部分。
师小结：像这样开始和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA结构。
（出示ABA）4、（1）理解图谱，尝试看图谱打节奏。
老师不仅给小朋友把歌给画出来了，老师还会用我的手给这首歌打节奏呢，你想不想看。
那现在老师就拍手来给这首歌打节奏，你们仔细看。
（师哼唱拍手表演一次）在这里有一个X号一个0，代表什么意思呢？老师告诉你，X号表示这里打一下节奏，就是可以拍一下手， 0代表的是空拍，不用打节奏，这里要停顿一下；那X.X表示什么意思？这里表示前面要拍一拍半，要拍的长一些，后面要拍的短一点，师示范。
XX表示要连起来唱，唱快一点。
小朋友们都会了，那我们一起来一遍好不好，伸出小手做准备。
我们看到了第一段和第三段都有小脚丫，我们唱歌的时候也要把它们唱的欢快一点，那么第二段呢？第二段有这么多美丽的风景，那我们在唱到风景的时候要怎么唱？唱的优美一些。
（2）我们现在都会用拍手的动作来给这首歌打节奏了，那转动你的小脑筋，仔细的想一想，除了拍手的动作，我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢？哪里还可以发出声音来打节奏？现在就一起用我们想到的方法来给这首歌打节奏。
幼儿园中班音乐《郊游》完整ppt课件
演唱前，教师可以对歌曲进行简要介 绍，引导学生理解歌曲的主题和情感 。
演唱结束后，教师可以对学生的表现 进行点评和总结，肯定学生的努力和 进步，提出改进意见和建议。
01
音乐活动与拓展
创编舞蹈或动作，配合音乐表演
引导幼儿感受音乐《郊游》的旋律和 节奏，启发他们想象郊游的场景和动 作。
。
通过讨论和交流，帮助学生理解 音乐所表达的主题和情感，提高
他们的音乐素养。
01
歌曲学习与演唱
教师范唱，学生跟唱学习
教师播放歌曲《郊游》，并展示歌词，引导学生初步了解歌曲内容和旋律。
教师进行范唱，注意咬字清晰、情感表达，同时用手势或动作帮助学生理解歌曲节 奏和强弱变化。
学生跟随教师逐句学唱，模仿教师的发音、咬字和情感表达，感受歌曲旋律和节奏 。
分组练习，互相评价指导
学生分成若干小组，每组4-6人 ，各小组在组长的带领下进行歌
曲练习。
练习内容包括歌曲的旋律、节奏 、发音和情感表达等，可以采取 齐唱、轮唱、分角色演唱等多种
形式。
各小组练习一定时间后，互相展 示学习成果，并互相评价和指导
，共同提高演唱水平。
集体演唱，展示学习成果
全班学生集合在一起，进行集体演唱 ，展示学习成果。
分析音乐的节奏特点，可以让 学生感受音乐中的节拍和节奏 感，并尝试用身体语言表现出 来。
还可以让学生关注音乐中的和 声和乐器运用等，进一步加深 对音乐的理解。
学生表达感受，培养音乐审美能力
让学生分享自己听音乐时的感受 和体验，鼓励学生表达自己的情
感和想法。
引导学生学会欣赏不同类型的音 乐，并培养他们的音乐审美能力
拓展音乐视野。
2024中班音乐课件《郊游》教案儿歌PPT课件
中班音乐课件《郊游》教案儿歌PPT课件目录•教案背景与目标•儿歌《郊游》内容解析•课堂教学活动设计•课件制作与运用策略•评价方式与标准制定•资源拓展与家园共育建议01教案背景与目标儿歌《郊游》是一首轻快活泼、富有节奏感的歌曲，适合中班幼儿学唱。
通过PPT课件的辅助教学，可以更加直观地展示歌曲内容和教学要点，提高幼儿的学习兴趣。
本教案结合了中班幼儿的年龄特点和认知水平，注重培养幼儿的音乐感受力和表现力。
背景介绍010204教学目标让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感和意义。
培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
提高幼儿的音乐表现力和自信心，鼓励幼儿大胆表现自己的情感和想法。
通过PPT课件的展示，让幼儿对郊游有更深入的了解和认识。
03适龄儿童与准备适龄儿童中班幼儿（4-5岁）教学准备PPT课件、音响设备、歌曲《郊游》音频、相关图片或视频素材等。
同时，教师需要提前熟悉PPT课件的操作和歌曲的演唱，确保教学过程的顺利进行。
为了更好地激发幼儿的学习兴趣，教师还可以准备一些与郊游相关的道具或服饰，让幼儿更加深入地感受到郊游的乐趣。
02儿歌《郊游》内容解析歌词大意及主题思想01歌词描述孩子们手拉手去郊游的情景，表达了孩子们对大自然的热爱和向往。
02主题思想是通过郊游活动，增进孩子们之间的友谊，感受自然之美，培养乐观向上的生活态度。
音乐风格与特点歌曲采用欢快轻松的旋律，节奏明快，符合儿童活泼好动的特点。
编曲中运用了一些打击乐器，增强了歌曲的律动感和趣味性。
歌曲情感表达歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对郊游活动的期待和喜悦之情。
在演唱过程中，孩子们可以感受到彼此之间的友谊和团结，从而培养积极向上的情感。
03课堂教学活动设计播放郊游相关视频或图片，引导幼儿谈论郊游的经历和感受。
通过提问和讨论，激发幼儿对郊游的兴趣，为学习儿歌做好铺垫。
展示儿歌《郊游》的PPT课件封面，介绍歌曲主题和背景。
中班打击乐郊游ppt课件
选择交通便利的郊游地点，方便家 长和孩子们的出行，减少出行时间 和成本。
活动流程安排
集合与出发
打击乐表演
在指定时间、地点集合，清点人数，统一 出发。
在郊游途中或到达目的地后，组织孩子们 进行打击乐表演，展示他们的才艺，增强 自信心和团队合作精神。
自由活动
总结与返程
在目的地自由活动，让孩子们自由探索、 玩耍，充分释放天性。
5. 总结分享
对本次活动进行总结，鼓励幼儿分享自己的感受和收获 。
04
郊游活动策划Βιβλιοθήκη 目的地选择自然风光优美
选择具有优美自然风光的郊游地 点，如公园、山区、湖泊等，让 孩子们亲近大自然，感受大自然
的美丽。
设施完备
选择设施完备的郊游地点，如游乐 场、野营地、烧烤区等，让孩子们 在玩耍中体验不同的乐趣。
《摇滚的节奏》
现代摇滚乐中的打击乐部分， 充满动感和激情。
《快乐的节拍》
轻松愉快的打击乐作品，适合 初学者练习和欣赏。
03
中班打击乐教学计划
教学目标
01
02
03
知识目标
通过本次郊游活动，让幼 儿了解打击乐的基础知识 和演奏技巧。
能力目标
培养幼儿对打击乐的兴趣 和爱好，提高其音乐感受 力和表现力。
中班打击乐郊游PPT课件
• 介绍 • 打击乐基础知识 • 中班打击乐教学计划 • 郊游活动策划 • 打击乐在郊游中的实际应用 • 总结与展望
01
介绍
主题简介
主题
中班打击乐郊游PPT课件
主题背景
介绍打击乐的特点、发展历程以及在音乐教育中的地位，通过郊游活动，增强 学生对打击乐的兴趣和认识。
目的与意义
2024年度幼儿园中班音乐《郊游》课件
歌曲创作背景
阐述歌曲《郊游》的创作背景， 帮助幼儿理解歌曲所表达的情感 和意境。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《郊游》，使幼 儿掌握歌曲的节奏、旋律 和基本音乐知识。
2024/3/23
能力目标
培养幼儿的音乐感受力、 表现力和创造力，提高幼 儿的音乐素养。
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定期进行集体排练，将所有小组合并在一起进行完整 的舞蹈表演。在排练过程中，教师针对幼儿的表现给 予及时的指导和帮助，确保表演效果达到预期目标。 同时，也要注重培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉 感。 18
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打击乐器演奏技巧指导
Chapter
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介绍打击乐器及其演奏方法
应的节奏。
乐器探索
让幼儿自由探索各种打击乐器的声 音和演奏方法，鼓励他们尝试不同 的组合和变化。
伴奏练习
根据歌曲的节奏和旋律，指导幼儿 选择合适的打击乐器进行伴奏，注 意控制音量和节奏。
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合作完成打击乐器与歌曲的配合表演
分组合作
将幼儿分成若干小组，每组负责 一种或几种打击乐器，共同为歌
家庭练习的重要性
家庭是幼儿学习的重要场所之一，家长可以鼓励幼儿在家继 续练习歌曲和舞蹈，以巩固学习内容并提高表演水平。
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家庭练习的建议
家长可以为幼儿提供安静、舒适的学习环境，播放歌曲《郊 游》的音乐，引导幼儿跟随音乐进行演唱和舞蹈练习。同时 ，家长也可以与幼儿一起练习，增进亲子关系。
通过提问、讨论等方式，启发幼儿表达对音乐的理解和感受，如：“这首音乐让你 想到了什么？”“你觉得这首音乐表达了什么样的情感？”
中班音乐活动《郊游》
中班音乐活动《郊游》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班音乐课件《郊游》教案儿歌课件.
2024年中班音乐课件《郊游》教案儿歌课件.一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《快乐郊游》一节，内容主要包括儿歌《郊游》的学习及演唱，通过歌曲学习，让学生体验郊游的乐趣，感受集体活动的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《郊游》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的集体合作意识，提高团队协作能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《郊游》的旋律和节奏掌握。
教学重点：歌词的理解和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、郊游图片、教学视频。
学具：音乐书、笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放郊游视频，引导学生分享自己的郊游经历，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）学生分小组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，讲解音高、节奏等音乐知识，帮助学生更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱儿歌《郊游》。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组演唱，教师评价并给予鼓励。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享学习心得。
六、板书设计1. 儿歌《郊游》歌词。
2. 歌曲旋律简谱。
3. 音乐知识讲解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《郊游》。
2. 答案：能正确、流畅地演唱儿歌《郊游》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了儿歌《郊游》的歌词和旋律。
课后，教师应关注学生的演唱情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，可以引导学生关注大自然，发现生活中的美好事物，将音乐与生活相结合，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。