图文转换之漫画
高考复习图文转换之漫画题ppt
2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定 的行为和现象；
3、对于社会发展过程中出现的有利 有弊的社会现象，不作简单的否定 或肯定判断，借助漫画传达某种认 识或道理，意在警示或争鸣。
• 漫画解题方法：（读—思—写）
1、读图：①画面主体（背景、人物 等） ②有效信息（文字、标题 等）
图文转换之漫画题
河北蠡县中学 张立青
漫画
• 常见的考查方式： 1、描述（说明）画面内容 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、设计公益广告语 5、写启示（感想）
漫画
•漫画的基本特点： 1、漫画运用简单而夸张的手法来反 映（表现）现实，以取得讽刺或歌颂 的效果。 2、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬 性。
• 漫画按性质可分成三类：
例1 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫 画《大扫除》写①画一面段主体文内字容。（背（景5人分物）身份 动作等）
要求：（1）概②括有说效信明息画（文面字主、标要题内等容） 。（2）点 明漫画寓意。（③标3）题：40大字扫除－60字。
示例：画面上有三个学生：女同学和 男同学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖 手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班 干部，反映出官僚作风影响学生的问 题。
典型例题
• 考查方式： 3、拟写标题
角度1. 着眼画面 角度2. 着眼画意
例3（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为 它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间； 标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 分） （1）寓意：（3分） （2）标题：（2分）
讽 刺 性 漫 画
设计公益广告语
文字提示的作用：
①紧扣画意 ②借助修辞 ③套用语言
• 一时好奇，永恒伤痛——切莫吸毒！ （对偶） • 请勿尝试，毒是死神的化身（比喻） • 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶 真）
高考语文图文转换之漫画题+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度：1.人物型漫画参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。
注意： （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题我这车牌拍了100我这幅画拍了5万为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。
注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变：帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。
【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。
（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。
图文转换之漫画题课件上课用
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标 题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超 过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上 看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己 谋私利。 标题：如此团结/如此划船/坐收鱼利。
标题：可怜天下父母心 感想：现代的父母都怎 么了？难道不知道，孩 子的路要自己走吗？老 鹰让小鹰自己飞翔，小 鹰才能翱翔蓝天啊！
仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟写一个标题
小树需要更广阔的天空； 妈妈，请给我阳光； 溺爱是害； “树”下长不成 “树”； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
结合标题去说，意思相近
即可。)
（2012高考湖北卷）欣赏右边这幅漫画， 请为其题诗或配文。 要求：①符合画面情景； ②表达鲜明生动； ③字数不超过40字（4分 ）
示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你哪里跑？ 莫把假当真，请君仔细瞧！ 示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿 也算是饱了眼福，正所谓望梅 止渴，“画鱼”充饥。
仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示 寓意。 （6分）
【寓意】 漫画揭示了在当今 社会，有的人生活水平 提高了，但自身的道德 修养不能同步的现象 （或收入高了，生活富 了，但其道德标准还停 留在比较低的水平上）。 （2分）
例6．根据下列要求为 漫画《收获的父子》 写一段文字。 要求：①简要说明漫 画主要内容；②点明 漫画寓意；③60～80 字。
请根据漫 画内容设计一 条公益广告语。 要求：体现画 意，通俗易懂， 有一定文采。 （不超过16个 字）
高考专题复习：图文转换之漫画 PPT精品课件
抓住 内容
作 业
完成学案“练习巩固”剩余题 目
谢谢大家！
郑州外国语学校 高 璐
2009郑州市高三语文 复习研讨会
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
图文转换之漫画类
巩固练习
描述画面
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫 画内容，50字左右。
有一个人掉进水里， 正急待救援；就在这 千钧一发之际，几个 新闻记者赶到现场， 架起摄像机，拿着话 筒，正在等待救援者。
溺爱 参 考： “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 扭曲的爱 溺爱之下难成材
标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用
Hale Waihona Puke 请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺 ( 或仙人掌 ) 作 喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
参考答案：
人言(或舆论)就像仙人掌 上的刺一样令人生畏。 评分标准： 本体与喻体要有相似之 处，符 合比喻 句要求 得 2 分； 切合题意，准确揭示漫画 的主题得2分。
请用简练的语言概括这幅漫画的寓意。
这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。
“ 吹 ” 虫 成 龙
例1----画面描述，揭示寓意
请描述下面漫画的画面内容，并 写出它的寓意。
解题指导----描述画面
描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的 内容。 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
（1）注意顺序 上－下，左—右,主体－背景等 （观察） （关系）
（2）注意语言 说明性语言（平实、准确、不使用修辞）
例2.阅读下边这幅漫画，按要求作答。揭示寓意
1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。
高考语文复习“图文转换”专题教案之漫画类题目的解读
高考语文复习“图文转换”专题教案之漫画类题目的解读一、教学目标1. 让学生理解漫画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生分析漫画主题和寓意的能力。
3. 引导学生运用语文知识解读漫画，提高图文转换能力。
二、教学内容1. 漫画的定义和分类2. 漫画的基本特点和表现手法3. 漫画类题目的解题策略4. 漫画作品欣赏与分析5. 漫画类题目的实战演练三、教学重点与难点1. 重点：漫画的基本特点和表现手法，漫画类题目的解题策略。
2. 难点：分析漫画主题和寓意，运用语文知识解读漫画。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画的基本特点、表现手法和解题策略。
2. 案例分析法：分析漫画作品，引导学生掌握解读漫画的方法。
3. 实践训练法：让学生进行漫画类题目的实战演练，提高解题能力。
五、教学过程1. 导入：介绍漫画的定义和分类，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解漫画的基本特点和表现手法，引导学生理解漫画的独特魅力。
3. 分析：分析漫画作品，让学生学会如何把握漫画的主题和寓意。
4. 训练：进行漫画类题目的实战演练，让学生运用所学知识解题。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调漫画类题目的解题策略和注意事项。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够掌握漫画的基本特点和表现手法，以及解题策略。
要注重培养学生的观察力和想象力，提高他们解读漫画的能力。
六、教学拓展1. 介绍漫画家的创作过程和心路历程，让学生了解漫画背后的辛勤付出。
2. 欣赏国内外知名漫画家的作品，分析其风格特点和艺术价值。
3. 组织学生进行漫画创作比赛，鼓励他们发挥创意，锻炼图文转换能力。
七、课堂练习1. 让学生独立分析一幅漫画，写出其主题和寓意。
2. 针对漫画类题目，设计练习题，让学生进行实战演练。
3. 选出优秀的课堂练习作品，进行展示和点评。
八、课后作业2. 课后自主寻找漫画类题目进行练习，提高解题能力。
3. 总结课堂所学，绘制一幅漫画，展示自己的创作才华。
语文图文转换之漫画题专项练+专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题专项练1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。
（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人；2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
50字左右。
砍（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。
（2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。
3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。
画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。
（2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实践。
4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！”（2）寓意：①批评了某些子女对父母过度的要求；②讽刺学生中流行的攀比现象；③反映了一些家长对子女溺爱的现象。
5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。
不超过100字。
措施（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。
下边是标题：措施。
高三语文一轮复习图文转换之漫画ppt课件
参考标题：《大树的爱》 《沉重的爱》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无 题”为标题），并写出这幅漫画的含义（30字以内） 要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）、如何说明漫画内容
1、抓住特征说明，客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替
画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，然后
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解析试题分析：
本题考查考生对漫画寓意的理解，解答形式不是图文 的转换，而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫 画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以 知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成：左边一 线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“ 金鱼”，中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”，还转头 望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。这寓意是什 么呢？对照四个选项，只能选C项了。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读右边这幅漫画，对 它的寓意理解最贴切的 一项是（C ）
“图文转换”之“漫画”篇
请说明下面漫画的画面内容,并揭示 其中的寓意，50字左右。（06山东卷）
画面中一个没有脑袋的人正趾高气扬 砍 地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧 头，周围全是树桩。 破坏生态环境，必将殃及人类自身。 答题关键：
（1）注意顺序 上→下，因→果，背景→人物等
（2）注意思维
（3）注意语言
由果推因，由表及里，揭示本质
通过细致地观察，明确漫画讽刺（揭示） 了什么现象，从而确定寓意。
1、看标题。 标题是漫画的眼睛，有时透过 这“画眼”，可洞察整幅画的主题。 故在审画时首先要看标题是什么， 然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析，这样就容易弄清漫画 的寓意所在，进而得出观点。
漫画作文审图立意的步骤、方法——看标题
由漫画可以联想开来。英国民间流行着一个故事， 叫《约翰的鞋子》。说英国某地有一种交换鞋子的风俗 习惯：你往马路上一站，摆出一种特定的姿势，别人愿 意的话，你就可以和别人交换鞋子，但你得出钱补贴对 方。约翰那天站在十字路口和别人换鞋，换了以后，觉 得穿上不舒服。于是继续换，直到傍晚时分才好不容易 换到一双鞋子，穿在脚上很舒服。回家一看，原来竟是 自己早上穿的那一双。 钱钟书先生1947年写就的一部以爱情、婚姻为主题 的长篇小说《围城》，取意为“婚姻就像一座围城，城 外的人想进来，城里的人想出去”。这里说的虽然是婚 姻，但实际上却反映了人们的一种普遍心理：许多时候， 人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想 联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好 好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。 漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥 有的。
标题示例：“新生”（其他能全面概括画面 的词也可）（2分） 描述要点：左边小树生长，右边烟囱倒掉； 两者的联系。（要注意全面把握画面）（4分 ）
图文转换漫画(公开课用)课件pptx
色彩运用
运用色彩表现角色情感和场景 氛围，如明亮色彩表现欢快情 绪，暗调色彩表现压抑氛围。
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故事情节的编排与呈现
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04
故事构思
构思有趣且引人入胜的故事情 节，包括起因、经过、高潮、
结局等。
情节推进
通过角色间的互动和事件的发 展，逐步推进故事情节，保持
2024/1/25
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03 漫画创作流程与 技巧
2024/1/25
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创作灵感来源与构思
观察生活
从日常生活中的点滴细 节中寻找灵感，如人物 表情、动作、场景等。
2024/1/25
阅读积累
通过阅读各类书籍、杂 志、报纸等，汲取不同 领域的知识和信息，激
发创作灵感。
头脑风暴
与朋友或同事进行头脑 风暴，集思广益，共同 探讨和挖掘有趣的创意
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06 总结与展望
2024/1/25
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回顾本次课程的主要内容
01
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03
04
介绍了图文转换漫画的基本原 理和技术
演示了如何使用Python和 OpenCV库实现图文转换漫画
讲解了图像处理和计算机视觉 在图文转换中的应用
分享了多个图文转换漫画的案 例和作品
2024/1/25
24
分享学习心得与体会
梳理故事情节
挑选一则具有教育意义和趣味性的历史故 事。
对历史故事进行梳理，明确故事发生的时 间、地点、人物以及主要情节。
创作漫画
添加旁白和对话
运用夸张、幽默等手法将历史故事演绎成 漫画，注重表现故事中的人物形象和情节 冲突。
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例1
寓意：漫画讽刺了不以身作则的班干部 （对象），反映出官僚作风影响学生的 问题（隐含的信息）。
例2：仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
讽刺了社会上某些忽视人格的人
练习1.认真观察下面这幅图画，并联系现实 生活，说说这幅图画讽刺了哪些现象。
练习2. （08重庆卷）根据下列要求为漫画、孵蛋 图配上一段文字。（4分）要求：（1）能够揭示 漫画的寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3 ）20～40字。
命题形式：
１.画面描述 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告 能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观
察、分析、理解、概括以及语言表达能力。
1、画面描述
例：读下面的漫画《这并不是胜 利》，完成下面的题目。 1、简要介绍 漫画内容(3 分）
解题要领： 1、仔细观察整体画面（描述要全面） 背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及画注等。 （如有标题，一定要写出来） 2、抓住特征客观描述画面（说明性文字） 描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图 文信息添枝加叶，不用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对 象，然后依次介绍画面内容。 介绍人物时，可按照“穿着 （从上到下）──动作── 神态”这样的顺序进行说明， 要主次分明、条理清晰。
1、读懂画面的内容
画面上一个人站在由一个“毒” 字变形的无底洞前，脑子里还好 奇地想着：“吸一次试试看。” 而变形的无底洞下已经掉下了一 个白骨骷髅。
2、把握寓意、主题 告诫人们，毒品是绝不能一试 的，一试就将落入无底深渊，变成 白骨骷髅。 3、明确公益广告要求
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文 采。(不超过16个字)
高考语文专题复习 图文转换之漫画类
漫 画
漫画是一种具有强烈的讽刺性 或批评性的图画。画家从政治事件 和生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征等手法，表现为幽默、诙 谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂 某些人和事。
漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示或注解。 主体：是构成画面 的各“因素”。 慢性自杀 标题（可以没有）：往往告知或暗 示漫画的主题思想。
•(示例1)干渴的生命需要水的
滋润！
•(示例2)不要让地球的最后一
抹亮色来自天外水滴的折射！ (主题鲜明突出1分，具有启发性 和号召力1分，有文采1分 )
•解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。准 确地观察并理解画面内容是关键，在此基础上，联系社 会现实，揣摩漫画的寓意，准确生动地表达出来。
4、拟写公益广告词
不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而 是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种 文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的 社会效益的广告，就是公益广告，其文字宣传部分 就是公益广告词。 一条公益广告就好像一盏灯，灯光亮一些， 我们身边的黑暗就会少一些。
例：拟公益广告
1．尝试毒品等于葬送终身 2．接触毒品 结束一生 3．珍爱生命 远离毒品 4．毒品不能试 一试变白骨 5.毒品，生命的陷阱 6.珍爱生命，创造美好人生 7.不要陷进吸毒的无底深渊 8.毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨
9.如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品 10.一次吸毒，终生戒毒 11.一朝进了毒门口,一个骷髅俩白骨 12.享一时飘逸，变一堆白骨
• 答案：漫画的主体部分，画了一棵手掌形 的树。（1分）手指被砍去了三根，只剩下 仅有几片叶子的“食指”和“中指”形成 “V”字形。（1分）画面的右边有“这并 不是胜利”的字样。(1分）
描述：在西部这 片干涸贫瘠的土 地上，天空中有 一只孔雀正在往 东南方向飞翔， 地上的一只麻雀 看到这种情景后， 对另外一只麻雀 说：“哥们儿， 要不咱也跟着 飞。” 练习：上图为漫画《有感于“孔雀东南 飞” 》 。 请描述漫画的内容。
2.揭示寓意
解题思路：
1、看画面，找出其讽刺、颂扬的对象或行为，尤其注 意夸张、变形之处。 2、看标题，透过标题洞察整幅画的主题。 3、看画中字，仔细品味画中的语言文字。 4、联系现实生活，运用联想想象，透过现象看本质 （画面—社会生活，物—人，人一一类人） 5、语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭 露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
【解析】
图上的母鸡在上 面，环境好（待遇 好），鸡蛋在草窝 里，孤苦伶仃。
2015-6-2 13
参考答案：
★母鸡高高在上，自以为劳苦功高； 鸡蛋默默在下，说不出冷暖凄凉。 ★鸡对蛋说： 我正悬孵在你的上方。 蛋对鸡说： 我要的是温度不是距离。
3、拟写标题
• 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意 或揭示讽刺对象的作用。
总结：
拟写优秀公益广告词要注意：漫画的主题 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名。
例1.（2012福建卷）下面是一幅讽刺性漫画， 作为标题，最恰当的一项是( D)
【解析】漫画中人物双脚叠加坐在椅子上， 却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双 脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那 些弄虚作假借以掩人耳目之人。
练习 1. 请根据画面内容设计一条公益广告 参考答案： 扶贫助 语。 学，还孩子一张真 正的课程表。 解答此题一定要结 合图片内容，图片 上贫困地区的学生 无法正常地接受教 育，课程表的安排 全是有关生计的劳 动。此图呼唤社会 给与孩子们帮助。
练习2.仔细观察并全面理解漫画内容，根据漫画设计一 条公益广告语。要求：体现画面内涵，主题鲜明突 出，有一定的文采。(3分) •答案：
A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地
例2.
答案 ： 1．尝试毒品等于葬送终 生 2．接触毒品 结束一生 3．珍爱生命 远离毒品 4. 毒品，生命的陷阱 5. 吸毒 = 上吊自杀 ……
罂粟果
一般可采用扣住漫画的主题法， 中心事件描述法、引用画中人物语 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容，揭示主旨。 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。