人美版二年级的的下册的的美术教案.doc

第 1 课添画

教学目标

1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，提高审美情趣。

教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

教学难点：使内容与环境尽可能统一。

教学过程

一、导入

1、组织学生欣赏图片。

了解图片内容，为添画做铺垫。

( 介绍、分析、欣赏图片内容)

2、教师讲解，出示课题 ----添画

二、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

1.如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容说一说理由。

2.你认为根据画面情境添画，应该注意什么

三、播放教学课件

1、根据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

2、看教材，分析书中作品：

（1）你喜欢哪一幅作品为什么

（2）说一说制作方法。

四、作业：

1、根据自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。

2、组织展示、讲评作业。

五、小结

通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决

教后记

第 2 课《吃虫草》

教学目标：

1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

3、培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。

教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。

教学过程：

一、导入

1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物

2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗

二、新授

1、展示吃虫草图片：

（ 1）瓶子草 1（2）瓶子草2（3）捕蝇菜

（ 4）猪笼草（5）茅膏菜

你们知道这些草是怎么吃虫的呢（学生根据画面想象描述）

2、课件介绍一种植物吃虫的过程。（语言文字）

3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。

4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩⋯⋯如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢

5、每小组商量讨论，然后上来表演。

（你们表演的是什么草谁做什么谁做什么）

三、欣赏

1、通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。

2、出示学生作品：

（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做

的画、剪贴、泥塑

（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫

的四、学生作业

1、小组讨论：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字用什么材料制作说说它是怎样吃虫的

2、学生合作创作，师巡视辅导。

3、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。

五、课堂总结。

教后记：

第 3 课认识身边的树

教学目标

1、了解校园晨各种树的有关知识，欣赏以树木为主题的绘画作品，并尝试用不

同的绘画方法，来表现树的不同特征。

2、培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增

强环保意识。

教学重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，尝试用绘画的形式表现身边的树。

教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

教学过程

一、引入新课

（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过

程。提出问题：

①你看到了什么②你能讲出它们的名字吗

③它们的生长有什么不同吗④你们还想了解哪些知识

二、讲授新课

1、组织学生展示图片。

提出问题

①你都认识哪些树

②这些树的生长特点

③树的各部分都有哪些作用

2、课件。（带领学生观察分析。）

解决的问题：

①“树”大体可分为几大部分。

②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。

③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。

3、教师展示各种绘画。

提出问题：

画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方

三、室外写生

教师进行有目的的辅导。

学生散开，自由观察、写生。

四、小结

组织学生展示，交流，讲评。

学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。

五、延展

（1）课件：画家笔下的树

（2）录像：我国其他地区有名的树

种。教后记

第 4 课绘画游戏

教学目标

1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

教学难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

教学过程

一、组织教学

提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。

二、讲授新课

1、画线游戏。

规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。

2、请你看看这幅画好看吗说说理由。

学生活动，相互观看、分析。

3、教师利用学生作业演示。（实物投影）

学生观察了解绘画方法。

4、想象练习

利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。

5、看书，讨论：

①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么

②线的排列，哪张疏密关系处理得好

③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙

学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。

三、完成作业

（ 1）作业要求：