人美版二年级的的下册的的美术教案.doc
二年级下册美术教案-《第12课 和妈妈在一起》人美版
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够用线条和色彩表现妈妈与孩子在一起时的温馨场景。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、体验情感、表达情感的能力，通过绘画实践提高造型表现技巧。
3. 情感态度价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养对家庭的热爱和感恩之情。
教学内容1. 导入：通过展示温馨的母子图画，引发学生对母爱的共鸣。
2. 新授：教授线条、色彩等绘画技巧，指导学生如何表现人物情感。
3. 实践：让学生动手绘制与妈妈在一起的时刻，鼓励个性化表现。
4. 分享与评价：学生展示作品，相互评价，老师给予指导性建议。
教学重点与难点- 重点：观察并表现妈妈与孩子间的情感交流，运用绘画技巧进行表达。
- 难点：如何通过细节描绘传达情感，以及色彩的合理运用。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、图画展示板、绘画示范视频。
- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示母子图画，引导学生谈论与妈妈在一起的美好时光。
- 讲解人物画的基本比例和表情描绘。
- 演示线条和色彩的运用，如何表现温馨氛围。
3. 实践：- 学生选择一个与妈妈在一起的场景进行绘画。
- 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：- 学生展示作品，分享创作心得。
- 同学和老师对作品进行评价，提出改进建议。
板书设计- 课程《和妈妈在一起》- 学习重点：人物比例、表情描绘、情感表达- 绘画技巧：线条、色彩运用作业设计- 让学生课后观察妈妈的生活细节，画出妈妈的日常。
- 鼓励学生用文字记录绘画背后的故事。
课后反思通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还学会了如何观察和表达情感。
在分享环节，许多学生表达了对妈妈的感激之情，达到了情感教育的目的。
但也发现部分学生在人物比例和表情描绘上仍有困难，需要在今后的教学中给予更多个别指导。
需要重点关注的细节是“教学过程”的实施与指导。
二年级下册美术教案-节节虫｜人美版(2023秋)
然而，在实践活动和小组讨论环节，我发现部分学生在绘画过程中仍然存在一定的困难。有的孩子在描绘节节虫的线条时不够流畅，有的在色彩搭配上显得有些拘谨。针对这个问题，我考虑在接下来的课程中增加一些绘画技巧的专项训练，帮助他们提高绘画水平。
1.理论介绍：首先，我们要了解节节虫的基本概念。节节虫是一种身体由多个环节组成的昆虫，每个环节都有相似的结构。它在自然界中有着丰富的种类和独特的生存方式，是生态平衡的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一些节节虫的图片和实物模型。这些案例展示了节节虫的身体结构特征，以及它们如何在自然界中运动和生存。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节节虫的基本概念、身体结构和色彩运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节节虫艺术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“节节虫在艺术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的创意和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何将节节虫的特点融入艺术创作中。
美术《我的好朋友》优质教案(通用
美术《我的好朋友》优质教案(通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级下册，第四章《我们身边的形象》，详细内容为《我的好朋友》。
通过本章的学习，学生将运用绘画、拼贴等手法，描绘自己的好朋友，培养观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘人物的基本方法，提高绘画技巧。
2. 培养学生观察和表现人物特点的能力，提高审美素养。
3. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：学会运用绘画、拼贴等手法，描绘好朋友的特点。
难点：如何把握人物的比例和特点，使作品更具生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、绘画工具、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同人物的图片，引导学生观察并说出他们的特点。
（2）学生分享自己与好朋友之间的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师引导学生回顾上一节课所学的人物绘画方法，为新课的学习打下基础。
（2）教师示范如何描绘好朋友，讲解绘画步骤和技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生根据教师讲解的方法，开始描绘自己的好朋友。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 课堂互动（15分钟）（1）学生展示自己的作品，其他同学猜猜画的是谁，并给出评价。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调描绘人物的特点和技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 课题：《我的好朋友》2. 绘画步骤：（1）观察好朋友的特点（2）起稿，确定人物比例（3）描绘人物细节（4）上色，使作品更具生动性七、作业设计1. 作业题目：描绘你的好朋友，并写一段关于他的介绍。
2. 答案：（1）人物特点描绘准确（2）介绍内容真实、生动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对描绘好朋友表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
但在人物比例和细节描绘方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
人美版二年级下册美术《绘画游戏》教案
人美版二年级下册美术《绘画游戏》教案一、教学内容本节课选自人美版二年级下册美术教材第七单元《绘画游戏》。
本单元主要教授学生运用各种绘画材料进行游戏性创作，培养他们的想象力和创新能力。
本节课详细内容包括：学习运用线条、形状、色彩进行绘画游戏，了解绘画游戏的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握绘画游戏的基本方法和技巧，能够运用线条、形状、色彩进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩进行绘画游戏的创作。
教学重点：掌握绘画游戏的基本方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、示范作品。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、油画棒等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅绘画游戏的示范作品，引导学生观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解绘画游戏的基本方法和技巧，如线条的运用、形状的设计、色彩的搭配等。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）教师示范，现场创作一幅绘画游戏作品。
（2）学生分组讨论，设计自己的绘画游戏作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习（20分钟）学生独立完成绘画游戏作品，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 绘画游戏的基本方法和技巧线条的运用形状的设计色彩的搭配2. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：运用线条、形状、色彩创作一幅绘画游戏作品。
2. 答案：学生根据自己的想象力和创新能力，完成一幅具有个性和创意的绘画游戏作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索绘画游戏的方法和技巧，提高自己的绘画水平。
二年级美术下册教案-《第11课艺术作品中的动物》人美版
4.培养学生的创新精神，鼓励他们在作过程中独立思考，尝试运用不同材料和技法表现动物形象。
5.提升学生的审美评价能力，学会从多角度欣赏和评价艺术作品，培养高雅的审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握动物的基本结构和形态特征，能够运用线条、形状和色彩进行表现。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动组织方面，我意识到需要更好地把握时间，确保每个环节都能顺利进行。此外，在评价学生作品时，我应该更加注重鼓励性评价，既要指出学生的优点，也要给出具体的改进建议。
总之，今天的课堂教学让我看到了学生的潜力和进步，也让我认识到了自身教学的不足。在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教学水平，为学生们创造更好的学习环境。
在讲授动物的基本结构和形态特征时，我尽量用简练明了的语言解释，并通过实例演示，让学生们更容易理解。同时，我注意到有些学生在绘画练习中遇到了困难，比如如何运用线条和色彩来表现动物的质感。针对这个问题，我及时给予了指导，鼓励他们多观察、多尝试，逐步突破难点。
在小组讨论环节，学生们围绕“动物形象在实际艺术创作中的应用”展开了热烈的讨论。我注意到他们在交流过程中，不仅分享了自己的想法，还学会了倾听他人的意见。这种积极的互动氛围，有助于提高学生的合作能力和批判性思维。
-欣赏和分析不同艺术家创作的动物作品，了解其风格和技巧。
-结合所学的知识，创作一幅具有个性和创意的动物主题艺术作品。
举例解释：
-在学习动物的基本结构和形态特征时，重点讲解动物的骨骼、肌肉、皮毛等特点，并通过实际绘画练习，让学生掌握如何用线条和形状来描绘这些特点。
-在欣赏分析环节，聚焦于齐白石、徐悲鸿等艺术家作品中的动物形象，引导学生观察其笔触、色彩运用和构图方法，理解艺术家如何通过这些技巧来表达动物的生动形象。
二年级下册美术教案-《画夜景》-人美版(2023秋)
此外，在总结回顾环节，我发现部分学生对夜晚色彩和景象的掌握程度仍有待提高。这可能是因为在教学过程中，我对学生的个别辅导不够，没有及时发现他们在学习中的困惑。因此，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“夜晚景象在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调夜晚色彩的使用和夜景元素的描绘这两个重点。对于难点部分，比如色彩的过渡和融合，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夜晚景象相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何使用色彩和线条来描绘夜晚的景象。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解夜晚色彩和景象的基本概念。夜晚的色彩主要是黑色、蓝色等冷色调，它们能够帮助我们表现夜晚的宁静和神秘。这些色彩和景象的描绘在美术创作中具有重要的表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过线条和色彩描绘夜晚的景象，以及这样的描绘如何让我们感受到夜晚的独特魅力。
二年级下册美术教案-第三课.认识身边的树人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树木的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树木的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护树木。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解树木的基本概念。树木是自然界中的植物，它们有着不同的种类和特点。树木是生态系统的重要组成部分，对于维持地球的生态平衡有着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了树木在美化环境、净化空气等方面的实际应用，以及它们如何帮助我们改善生活品质。
在实践活动环节，小组讨论和实验操作都进行得很顺利。我发现孩子们在讨论中能够相互启发，提出很多有趣的想法。不过，我也注意到在实验操作过程中，有些小组的观察并不够细致，可能是因为时间安排上有些紧张。下次，我需要预留更充足的时间，确保每个孩子都有足够的时间去观察和思考。
学生小组讨论的环节，我感到非常欣慰。孩子们能够围绕主题展开热烈的讨论，分享自己的观点，这是一个很好的交流和学习过程。但同时，我也观察到有些孩子在表达自己的观点时显得有些害羞，声音较小。我应该在以后的教学中多鼓励这些孩子，帮助他们建立自信，勇于表达。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验观察结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树木在校园环境中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何设计一个树木园？”
人美版美术二年级下册4.《绘画游戏》教学设计
布置课后作业：让学生撰写一篇关于绘画游戏的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生掌握了绘画游戏的基本概念、组成元素（线条、形状、颜色）及其运用技巧。
- 学会了运用线条、形状和颜色表达自己的情感和想法，创作出具有个性的绘画游戏作品。
b. 创意思维与艺术表现：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的绘画游戏作品。教师需要强调创意思维的重要性，并通过实例讲解如何将独特的想法融入绘画游戏中，提升学生的艺术表现力。
2. 教学难点
a. 线条、形状、颜色的灵活运用：学生在绘画游戏中往往难以把握线条、形状和颜色的灵活运用。教师需要针对这一难点，设计具有针对性的练习和指导。例如，通过实际演示、案例分析等方式，帮助学生掌握线条的节奏感和形状的搭配，以及颜色的和谐与对比。
- 学生通过团队协作，共同解决问题，培养了团结互助、共同进步的精神。
板书设计
- 定义：绘画游戏是一种通过线条、形状、颜色等元素进行创意表现的绘画活动。
- 特点：趣味性、创意性、个性化。
2. ②绘画游戏的组成元素
- 线条：粗细、长短、曲直等变化。
- 形状：常见形状及其组合方式。
- 颜色：颜色的搭配原则，如对比色、邻近色等。
- 掌握了绘画游戏的创作方法和步骤，提高了绘画技能。
2. 过程与方法：
- 学生通过观察、分析、实践等环节，学会了如何鉴赏和分析绘画游戏作品，提高了审美能力。
- 在小组讨论和课堂展示中，学生锻炼了合作、沟通、表达等能力，增强了自信心。
- 学生能够运用所学知识，结合实际生活，创作出富有创意的绘画游戏作品。
- 进一步优化教学过程，提高教学效果。
二年级下册美术教案-第1课添画-人美版(2023秋)
-借鉴教材中的优秀作品，学习并运用其创作方法，提高自身的绘画技巧。
举例：在添画一个简单的房子时，学生需要运用直线、曲线、圆形等基本线条和形状，将门窗、花草等元素添加到房子上，使之变得生动有趣。
2.教学难点
-想象力的发挥：对于二年级学生来说，如何将生活中的事物进行创意性地融合到绘画作品中，具有一定的挑战性。
四、教学流程
二年级下册美术教案-第1课添画-人美版（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《添画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在画画时，有没有尝试过给一个简单的图形添加上各种有趣的元素？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索添画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解添画的基本概念。添画是在已有的图形基础上，通过想象力和创造力添加新的元素，使其成为一幅完整的作品。它是美术创作中的一种常见手法，可以培养我们的创新意识和审美能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个简单的房子图形通过添画变成一个充满故事性的画面，以及添画如何帮助我们表达自己的想法。
2.增强学生的想象力与创造力，运用线条、形状等进行创意添画，表达个性；
3.培养学生的美术表现能力，通过绘画实践，提高对色彩、形状、构图等视觉元素的运用；
4.培养学生的合作意识，在小组活动中学会分享、交流、互助，提高人际沟通能力；
5.培养学生的文化理解，了解添画在美术创作中的应用，认识不同文化背景下的艺术表达。
-色彩搭配：学生在绘画过程中，如何选择合适的颜色进行搭配，使作品具有和谐的美感。
二年级下册美术教案-《怪兽》-人美版(2023秋)
（2）色彩搭配与应用：学生在运用色彩时可能缺乏经验，不知道如何搭配和应用色彩。
解决方法：教师可以为学生提供一些色彩搭配的示例，同时教授一些基本的色彩理论知识，如冷暖色、对比色等，让学生在实践中学会运用。
（1）掌握怪兽的基本结构：引导学生了解怪兽的头部、身体、四肢和尾巴等组成部分，通过观察和分析，能够运用简单的线条和形状描绘出怪兽的基本轮廓。
举例：如怪兽的头部可以是圆形、方形或三角形，身体可以是长条形、圆形或椭圆形等。
（2）运用色彩表现怪兽特点：教授学生运用色彩为怪兽添加肤色、纹理等，使作品更具生动性。
二年级下册美术教案-《怪兽》-人美版（2023秋）
一、教学内容
《怪兽》为二年级下册美术教案，选自人美版（2023秋）第五单元《奇妙的想象》。本节课主要内容围绕以下几个方面进行：
1.让学生了解怪兽的概念，知道怪兽可以是现实生活中不存在的生物，激发学生的想象力。
2.引导学生观察和分析怪兽的外形特征，如头部、身体、四肢和尾巴等，掌握绘画怪兽的基本方法。
（3）想象与创新的发挥：部分学生可能对创作怪兽形象感到困难，不知道如何展开想象。
解决方法：教师可以设置一些有趣的创作主题，如“友善的怪兽”、“奇幻的怪兽世界”等，激发学生的创作灵感。同时，鼓励学生分享自己的想法，进行头脑风暴，相互启发。
（4）绘画技巧的掌握：二年级学生在绘画技巧方面可能还不够熟练，如线条控制、形状描绘等。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了怪兽的基本概念和创作方法，通过实践活动和小组讨论加深了对怪兽创作技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中发挥想象，创作出有趣、独特的怪兽作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级下册美术教案-《头饰设计》人美版(2023秋)
-美术元素的运用：学生在设计过程中对美术元素的运用可能存在困难，如颜色搭配、图案设计等。
-难点解析：通过实际操作指导，让学生了解色彩搭配原理，学习简单的图案设计方法。
-制作技巧的掌握：学生在制作过程中可能面临技术上的挑战，如剪裁、粘贴等。
2.创意思维：鼓励学生在设计头饰时发挥想象，创造独特且有创意的作品，激发创新精神。
3.美术表现：指导学生运用美术基本元素进行设计，提高学生的美术表现力和审美品味。
4.团队协作：在小组合作制作头饰的过程中，培养学生沟通、协作的能力，增强团队意识。
5.文化理解：通过了解头饰在不同文化背景下的意义，增进学生对多元文化的认识和理解。
-难点解析：分步骤进行技术指导，提供技巧演示，确保学生能够掌握制作方法。
-小组协作的执行：在小组合作制作头饰时，学生可能难以有效沟通和分工。
-难点解析：制定明确的协作规则，教授沟通技巧，确保小组成员能够顺利合作完成作品。
四、教学流程
二年级下册美术教案-《头饰设计》人美版（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了头饰设计在舞台剧中的应用，以及它是如何帮助演员更好地诠释角色的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调头饰设计的元素选择和创意发挥这两个重点。对于难点部分，如颜色搭配和图案设计，我会通过展示实例和讲解技巧来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
首先，关于理论知识的讲解，我意识到单纯地讲解头饰设计的概念和元素，孩子们可能难以消化。今后，我需要更多地结合实例，用生动形象的语言让孩子们理解并记住这些知识点。
其次，在实践活动环节，我发现部分孩子在动手操作时遇到了困难。这让我意识到，在教授制作技巧时，我应该更加细致地讲解，并多给予孩子们实际操作的机会。此外，可以增加一些互动环节，让孩子们在操作过程中相互学习、交流，提高他们的动手能力。
（完整版）人美版二年级下册美术教案.docx
（完整版）⼈美版⼆年级下册美术教案.docx 第 1 课添画教学⽬标1、了解添画的基本⽅法，利⽤图⽚情境添加适当内容，采⽤剪、画、贴的⽅法进⾏装饰的添加。
2、培养学⽣想象⼒和创新精神，让学⽣在参与美术活动中，提⾼审美情趣。
教学重点：根据图⽚情境添加内容，学习简单的添画⽅法。
教学难点：使内容与环境尽可能统⼀。
教学过程⼀、导⼊1、组织学⽣欣赏图⽚。
了解图⽚内容，为添画做铺垫。
( 介绍、分析、欣赏图⽚内容)2、教师讲解，出⽰课题 ----添画⼆、出⽰图⽚，组织同学分析画⾯情境，讨论问题：1.如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说⼀说理由。
2.你认为根据画⾯情境添画，应该注意什么？三、播放教学课件1、根据图⽚内容选择适当内容进⾏添加。
学习如何使添画内容与图⽚情境相统⼀，解决教学重点。
2、看教材，分析书中作品：（1）你喜欢哪⼀幅作品？为什么？（2）说⼀说制作⽅法。
四、作业：1、根据⾃⼰选的图⽚内容进⾏添画练习，注意图⽚情境与添画内容的统⼀。
2、组织展⽰、讲评作业。
五、⼩结通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？教后记1第 2 《吃⾍草》教学⽬：1、了解有关吃⾍草的⾃然知，并⽤多种⽅法来表吃⾍草捕⾍的情景。
教学重点：了解吃⾍草的知，能⽤所学的⽅法来表吃⾍的情景。
教学点：画⾯表达清晰，具有情趣性。
教学程：⼀、⼊1、⼤⾃然中的物、昆⾍和植物最多了，你知道哪些⾍⼦喜吃植物？2、吃植物的⾍⼦很多，但有些植物能把⾍⼦吃掉，你相信？⼆、新授1、展⽰吃⾍草⽚：（ 1）瓶⼦草 1（2）瓶⼦草2（3）捕菜（ 4）猪草（5）茅膏菜你知道些草是怎么吃⾍的呢？（学⽣根据画⾯想象描述）2、件介⼀种植物吃⾍的程。
（⾔⽂字）3、通⼏个画⾯播放吃⾍草吃⾍的。
4、吃⾍草有各种捕⾍的本，有的靠⾹味，有的靠圈套，有的靠⾊彩??如果你是吃⾍草，你会⽤什么法吸引⾍⼦，来把它吃掉呢？5、每⼩商量，然后上来表演。
（你表演的是什么草？做什么？做什么？）三、欣1、通想象，把吃⾍草吃⾍的情景画了下来，我⼀起来看看。
二年级下册美术教案-第一课《添画》 人美版
二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版一、教学目标1. 让学生了解添画的概念，掌握添画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。
二、教学内容1. 添画的概念及作用。
2. 添画的技巧和方法。
3. 添画的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握添画的基本技巧，能够独立完成一幅添画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的添画作品，引导学生了解添画的概念和作用。
2. 新课内容：讲解添画的技巧和方法，结合示范作品进行分析。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行添画创作实践。
4. 评价与总结：展示学生作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥想象，创作出更好的作品。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案-第一课《添画》2. 内容：添画的概念、技巧、实践操作、评价与总结。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅添画作品。
2. 家庭作业：观察生活，发现有趣的细节，进行添画创作。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生在实践操作中是否掌握了添画的基本技巧？3. 如何在今后的教学中更好地培养学生的观察能力、想象力和创造力？本节课通过讲解添画的概念、技巧和实践操作，让学生了解并掌握了添画的基本方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，鼓励学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
同时，教师还需关注学生的实践操作，确保学生能够独立完成一幅添画作品。
在课后反思中，教师应总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
二年级下册美术教案--第十五课《做笔筒》人美版
二年级下册美术教案第十五课《做笔筒》人美版教学目标：1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解笔筒的用途、造型、色彩，培养学生对生活中实用美术品的审美观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够运用剪、贴、画等基本技能制作笔筒，提高动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活用品的设计，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 教学重点：笔筒的设计、制作方法以及美观性。
2. 教学难点：如何运用简单的材料制作出具有创意和实用性的笔筒。
教具与学具准备：1. 教具：教材、PPT、实物投影仪、笔筒样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示各种笔筒样品，引导学生关注笔筒的用途、造型和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解笔筒的设计原则和制作方法，让学生了解笔筒的基本结构，学会运用剪、贴、画等技能制作笔筒。
3. 实践操作：学生分组进行笔筒制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生完成笔筒制作后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。
5. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注生活中其他实用美术品的设计，激发学生的创新意识。
板书设计：1. 做笔筒2. 课题：第十五课3. 教学目标：了解笔筒的用途、造型、色彩，培养学生对生活中实用美术品的审美观察能力；学会运用剪、贴、画等基本技能制作笔筒，提高动手操作能力和创新意识；培养学生热爱生活、关注生活用品的设计，激发学生对美术创作的兴趣。
4. 教学内容：笔筒的设计、制作方法以及美观性。
5. 教学难点：如何运用简单的材料制作出具有创意和实用性的笔筒。
作业设计：1. 制作一个自己喜欢的笔筒，要求造型美观、实用。
2. 收集生活中其他实用美术品的图片，进行欣赏和评价。
课后反思：本节课通过展示、讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了笔筒的设计和制作方法，提高了学生的动手操作能力和创新意识。
人美版二年级下册美术教案
人美版二年级下册美术教案人美版二年级下册美术教案「篇一」【教学目标】1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
【教学重难点】引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。
【教学过程】一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。
二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。
2、画面的构图。
3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。
2、示范写生要点，强调构图的安排。
3、深入刻画，进行画面的处理。
（简单说明）五、学习要求：1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。
六、分组写生，师作实际指导。
七、展示作业，引导观摩互相交流评价。
八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
人美版二年级下册美术教案「篇二」一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课《五味瓶》(人教版)本课书的学习领域属于造型·表现。
二、课时：一课时。
三、教学目标：1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2、能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。
3、审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。
4、品德目标：培养学生爱劳动、爱生活的优良品质。
5、情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。
人美版二年级下册美术《绘画游戏》教案
人美版二年级下册美术《绘画游戏》教案一、教学内容本节课选自人美版二年级下册美术教材，第四章《奇妙的绘画游戏》。
详细内容包括：了解绘画游戏的基本概念，掌握绘画游戏的基本技巧，通过绘画游戏培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解绘画游戏的基本概念，掌握绘画游戏的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本技巧进行绘画游戏创作。
教学重点：掌握绘画游戏的基本概念和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、范例作品、教学课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们参加一个绘画游戏派对，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）详细讲解绘画游戏的基本概念，展示范例作品，分析绘画游戏的基本技巧。
3. 课堂实践（10分钟）（1）学生分组进行绘画游戏，教师巡回指导。
（2）学生运用基本技巧，创作自己的绘画游戏作品。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型作品进行讲解，分析作品的优点和需要改进的地方。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解内容，对自己的作品进行修改和完善。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 绘画游戏的概念和技巧2. 课堂实践要求3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：创作一幅绘画游戏作品，主题自定。
2. 答案：作品需运用本节课所学的绘画游戏技巧，具有创意和趣味性。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在本节课中是否掌握了绘画游戏的基本概念和技巧？2. 学生在创作过程中，观察力、想象力和创造力是否得到提高？3. 课后拓展：鼓励学生尝试用不同的材料进行绘画游戏创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点：如何引导学生运用基本技巧进行绘画游戏创作。
二年级下册美术教案-第十三课《怪兽》人美版(2023秋)
在本次《怪兽》的教学中，我尝试了多种教学方法，希望让学生能够更好地理解和创作出属于自己的怪兽形象。从学生的反应和作品来看，我觉得有几个地方做得不错，也有一些需要改进的地方。
首先，通过引入生活中的怪兽形象，学生们对这节课的主题产生了浓厚的兴趣。在导入环节，我注意到他们兴奋地讨论着自己熟悉的怪兽，这为后续的学习奠定了良好的基础。看来，将学生的日常生活与教学内容紧密结合，确实能够激发他们的学习热情。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解怪兽的基本概念。怪兽是艺术家通过想象创造出的虚构生物，它们往往结合了多种动物的特征。怪兽在艺术创作和故事叙述中扮演重要角色，能够激发观众的想象力和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了怪兽在电影中的形象设计，以及它如何帮助我们理解故事情节和角色特点。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示环节，让学生们有了充分的互动和交流机会。他们能够从其他同学的作品中汲取灵感，同时也能提高自己的审美能力和团队协作精神。不过，我也发现有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高，这可能影响了整个小组的讨论效果。在以后的教学中，我会更加关注每个学生的参与情况，尽量让每个人都能充分发挥自己的作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调怪兽造型的设计要点和色彩的情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同怪兽图片和色彩搭配案例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与怪兽设计相关的实际问题，如“如何创造一个友善的怪兽形象？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条、形状和色彩来设计一个独特的怪兽。
二年级下册美术教学设计-第一课《添画》 人美版
二年级下册美术教学设计-第一课《添画》人美版一、教学目标1.了解添画的基本概念；2.理解添画的步骤和操作技巧；3.培养观察能力和动手能力；4.增强审美能力。
二、教学内容1.添画的基本概念；2.添画的步骤和操作技巧；3.绘制添画。
三、教学过程设计1. 导入环节教师出示几幅具有代表性的添画作品给学生欣赏，让学生感受添画的美感和独特之处，激发学生学习添画的兴趣和热情。
2. 正式教学环节(1) 添画的基本概念教师简要介绍添画的基本概念：添画是在现成的图画上，按照自己的意愿，增添空白部分的细节或者创造新的内容，让原本静态的画面变得丰富有趣。
(2) 添画的步骤和操作技巧1.搜寻素材让学生找到一幅自己喜欢的画，并将其认真观察，探究画面内容，了解画中人物或物品的基本特征和色彩搭配。
2.选择添画内容和样式由学生选择需要添画的内容和样式，可以选择稍微增添一些细节，也可以大胆发挥创意，增添全新的内容。
3.用铅笔草绘让学生在画面上轻轻地画出自己所选的内容，用想象力发挥自己的创造力和想象力，添画的效果尽量越真越好。
4.用毛笔涂色让学生使用毛笔，按照自己对画面色彩的想象，对添画部分进行涂色，可以选择带有明度的颜色，也可以选择纯色或混色，让添画部分和原画面融为一体。
(3) 绘制添画让学生根据自己的想象和创意，进行添画，完成后进行互相展示和欣赏。
3. 教学总结教师对本节课教学进行总结，回顾学生学习的成果和收获，指出不足之处，并提出进一步的教学建议。
四、教学评估评估要求：1.能够准确理解添画的基本概念；2.能够熟练掌握添画的步骤和操作技巧；3.添画作品可以反映出学生的审美能力和创造能力。
五、教学资源教学资源：1.适量的彩笔、铅笔和毛笔；2.各种不同类型、风格的美术作品，以供学生欣赏和研究。
六、学习延伸1.让学生了解不同类型和风格的美术作品，以便学习和借鉴；2.开展小组作品创作，让学生发挥自己的创造力和团队合作精神；3.展示学生的作品，增强学生的自信心和表现欲望。
人美版二年级美术下册《第11课艺术作品中的动物》教学设计
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了艺术作品中动物形象的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动物形象表现方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2)形状：如何运用形状描绘动物的外轮廓和特征。
3)色彩：如何运用色彩表现动物的质感、光影和情感。
举例：在创作一只奔跑的马时，教师可指导学生先画出马的动态线条，再根据线条描绘出马的形状，最后运用色彩表现马的肌肉、鬃毛和光影。
c.创作出富有个性化和创意的动物形象。学生在创作过程中可能会模仿艺术作品，缺乏创新。教师应鼓励学生发挥想象力，从以下几个方面激发创意：
2.强化学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等基本元素创作动物形象，展现个性化和创意。
3.增强学生的创新意识和实践能力，鼓励尝试不同的艺术手法和表现形式，培养探索精神和创造力。
4.提高学生的文化理解与尊重，了解不同文化背景下艺术作品中动物形象的含义和艺术特点，培养跨文化素养。
5.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论、分享作品，提升团队协作和表达能力。
举例：在分析国画《百兽之王》时，教师可引导学生关注老虎的线条走势、墨色浓淡，以及整体画面的构图，从而理解艺术家如何通过这些手法表现老虎的形象。
b.运用基本元素创作动物形象。学生在创作过程中可能会遇到如何将观察到的动物形象转化为自己的作品这一难题。教师应指导学生从以下几个方面进行创作：
1)线条：如何通过线条的曲直、粗细、疏密等表现动物的结构和动态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 课添画教学目标1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，提高审美情趣。
教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
教学难点：使内容与环境尽可能统一。
教学过程一、导入1、组织学生欣赏图片。
了解图片内容，为添画做铺垫。
( 介绍、分析、欣赏图片内容)2、教师讲解，出示课题 ----添画二、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：1.如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容说一说理由。
2.你认为根据画面情境添画，应该注意什么三、播放教学课件1、根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
2、看教材，分析书中作品：（1）你喜欢哪一幅作品为什么（2）说一说制作方法。
四、作业：1、根据自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
2、组织展示、讲评作业。
五、小结通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决教后记第 2 课《吃虫草》教学目标：1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。
教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。
教学过程：一、导入1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗二、新授1、展示吃虫草图片：（ 1）瓶子草 1（2）瓶子草2（3）捕蝇菜（ 4）猪笼草（5）茅膏菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢（学生根据画面想象描述）2、课件介绍一种植物吃虫的过程。
（语言文字）3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。
4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩⋯⋯如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢5、每小组商量讨论，然后上来表演。
（你们表演的是什么草谁做什么谁做什么）三、欣赏1、通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。
2、出示学生作品：（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的画、剪贴、泥塑（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的四、学生作业1、小组讨论：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字用什么材料制作说说它是怎样吃虫的2、学生合作创作，师巡视辅导。
3、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。
五、课堂总结。
教后记：第 3 课认识身边的树教学目标1、了解校园晨各种树的有关知识，欣赏以树木为主题的绘画作品，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
2、培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
教学重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，尝试用绘画的形式表现身边的树。
教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
教学过程一、引入新课（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：①你看到了什么②你能讲出它们的名字吗③它们的生长有什么不同吗④你们还想了解哪些知识二、讲授新课1、组织学生展示图片。
提出问题①你都认识哪些树②这些树的生长特点③树的各部分都有哪些作用2、课件。
（带领学生观察分析。
）解决的问题：①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
3、教师展示各种绘画。
提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方三、室外写生教师进行有目的的辅导。
学生散开，自由观察、写生。
四、小结组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
五、延展（1）课件：画家笔下的树（2）录像：我国其他地区有名的树种。
教后记第 4 课绘画游戏教学目标1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。
2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
教学难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
教学过程一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
二、讲授新课1、画线游戏。
规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。
2、请你看看这幅画好看吗说说理由。
学生活动，相互观看、分析。
3、教师利用学生作业演示。
（实物投影）学生观察了解绘画方法。
4、想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
5、看书，讨论：①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么②线的排列，哪张疏密关系处理得好③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。
三、完成作业（ 1）作业要求：① 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
② 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
（ 2）教师辅导要点：① 随意形的疏密关系。
② 添加内容是否生动。
③ 调整画面的整体感觉。
四、作业展示学生自评、互评结合。
五、小结：通过本课学习你学到了什么教后记第 5 课纸盒变家具教学目标1、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习，使学生的合作精神得以发展。
教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
教学过程一、小组研究：展示家具图片1、请学生认一认是用什么材料做的木头、铁、玻璃⋯⋯2、你们收集了什么样子的家具它们最有特点的地方是什么由哪几部分组成的3、继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型椅面有哪些形状椅腿有什么不同你能想出和它们不一样的造型吗二、探究纸盒家具1、请大家猜猜这里有什么（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架⋯⋯）2、现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的使用了什么方法分小组研究，可拆开分析。
（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。
）3、分组介绍，总结制作方法。
课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
三、分小组研究创作1、请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
2、小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗3、学生讨论交流。
4、你认为制作纸盒家具都应该注意什么5、欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
四、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
1、现在的家具和古代的家具有哪些地方不同用途功能多，造型简洁、色彩多样。
2、文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
3、提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
五、学生制作、展评六、拓展1、这些家具是用什么材料制作的2、用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品（纸盒动物、飞盘、指偶）3、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
教后记：第 6 课节节虫教学目标了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学难点：创新使用材料，制作方法精细。
教学过程一、组织教学。
二、组织学生看书回答问题。
出示课题――节节虫1、书中作品为什么叫节节虫2、自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫三、看相关资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：1、结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成有什么特点节节虫的主要结构：头部、身体⋯⋯特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行⋯⋯2、你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗四、组织学生欣赏作品1、作品利用什么材料制作的2、哪些地方有创新表现五、完成作业教师辅导要点：设计构思新颖；灵活巧妙使用材料；制作精美细致。
六、组织展示作品、参观作品，讲评作品。
教后记第 7 课吊饰教学目标知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
教学重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。
教学难点：造型的新颖美观。
教学过程一、组织教学组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。
二、讲授新课1、出示课题，讲授新课。
问题：①你在什么时候什么地方见到过吊饰②说一说吊饰的样子。
③为什么要挂吊饰。
④分析结构。
⑤为什么叫吊饰2、以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成每一部分的作用是什么吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。
①主体部分可以设计什么形状你有什么创新设计②在什么部位装饰效果最好说说装饰内容和怎样装饰。
③你能设计几种悬挂方法（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。
装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。
悬挂部分：吊饰的悬挂部位。
）3、看教材，分析了解制作过程。
4、组织学生以小组为单位观看展品。
讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。
5、播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。
三、学生完成作业1、确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。
2、教师辅导要点：主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料。
四、展示作品1、请各小组将作品悬挂起来展示。
2、观看作品，评价作品。
教后记第 8 课《洗澡》教案教学目标：1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。
教学重点：抓住洗澡的特点大胆想象。
教学难点：用各种方法，突出洗澡的趣味性。
教学过程：一、谈话导入揭题二、形象感知，分析特征1、教师放映儿童洗澡的录像短片。
学生观看，分析不同洗澡动态，手、脚、身体的动作特征。
2、启发学生回忆、议论洗澡的趣事，鼓励学生上台表演。
3、教师放映动物洗澡录像短片，学生观看不同动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的热爱之情。
三、欣赏范画，拓宽思路1、教师出示范画，学生欣赏谈感受。
a、你喜欢哪副作品，为什么b、这副画表现的是给谁洗澡怎么洗c、你觉得这副画什么地方画得最好2、师：还有哪些东西需要洗澡学生分小组讨论（汽车、房子、地球⋯⋯）（启发学生多角度地表现“洗澡”情节）四、自由创作，教师巡视指导鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进行表现。