比热容ppt33 教科版

讲授新课
实验与探 究
实验目的 比较不同物质吸热的情况。
实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器。
实验方案
取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度， 比较加热的时间（吸收热量的多少)。
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实验与探 究
进行实验与收集证据 a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验
器材。 b.记录液体加热前的温度t1。 c.给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动搅
关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
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利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的省会。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
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观察与思考
水 酒精 甘油 煤油
一些物质的比热容/[J•（kg•℃）-1 ]
4.2×103
冰
2.1×103 干泥土
2.4×103 荨麻油 1.8×103 钢、铁
2.4×103 沙石 0.92×103 铜
2.1×103
铝 0.88×103 水银
0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
课堂小结
定义 如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温
比
度升高了∆t，则
m
Q
t
即是这种物质的比热容。
热 单位：J/(kg·℃)
容 热量
计算公式Q= cm∆t
吸热：Q吸= cm(t1-t0)
放热：Q放= cm(t0-t1)
单位：J
随堂训练
1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下
列物理量中，发生改变的是（ A ）
拌棒，等温度平衡后记录液体的温度t2。
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实验与探 究
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归纳与小结
质量相同的不同种物质，升高相同的温度， 吸收的热量是 不相同的 。
怎样表示不同物质这 种性质上的差别呢？
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二 比热容 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热
量Q与它的质量m和升高的温度∆t乘积之比，叫做 这种物质的比热容，用符号c表示。 公式： c Q
mt 单位： 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃)
比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等 于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。
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观察与思考
水的比热容是：4.2× 103J／（kg·℃） 读作: 4.2× 103焦耳每千克摄氏度 物理意义： 1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2× 103J。
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利用比热容的知识解释一些现象 谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表
面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚 的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向 哪里？夜晚呢？为什么？
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利用比热容的知识解释一些现象
钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？
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例：要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给 多少热量？
已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg， t1=20℃，t2=100℃。
求：Q吸
解：Q吸=cm（t2-t1） =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。
答：至少需供给6.72×105J的热量。
A.质量
B.密度
C.比热容
D.沸点
随堂训练
2.小黄同学为了研究物质的比热容，取质量相等的甲、 乙两种液体，用同样的电热器同时加热（不计热损 失）。过一段时间后，发现甲液体升高的温度比乙 液体大，由此判断甲、乙两物质的比热容的大小关 系是甲 小于 乙。
3.甲、乙两块金属质量之比是5︰3，当它们吸收相同 热量后，升高温度之比是1︰5，则它们的比热容之 比是 3︰1 。
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领 强来调节气温
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练一练
以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是 （A B D ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．夏天洒水降温 D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
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三 热量的计算 知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能
第一章 分子动理论与内能
3.比热容百度文库
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课堂小结
随堂训练
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白天在游泳池
晚上到游泳池
凉快 热
热 凉快
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中午，沙子很烫而海水 很凉。
却傍 还晚 很， 温沙 暖子 。变
凉 了 而 海 水
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
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认知与了解
学习目标 1.知道不同物质的吸热能力不同。 2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。 （重点） 3.热量的计算。
随堂训练
4.一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空 气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程 中放出多少热量? [钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃)]
解： 钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1) =0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么��
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一 物质的吸热能力
烧开一壶水与烧 开半壶水需要的 热量一样多吗？
将一壶水烧开与 烧成温水吸收的 热量一样多吗？
烧开一壶水需 要的热量多
把一壶水烧开 需要的热量多
物体吸收热量的多少与质量和升高的温度有关
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物质吸收（或放出）热量的多 少，除了与物质的质量和温度变化 有关外，还可能与什么有关？
根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量
=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃)
=8.4×104 J
提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q= cm∆t
Q吸= cm(t1-t0) Q放= cm(t0-t1)