《官舍竹》 阅读答案及翻译
官舍竹文言文翻译
官舍之竹，绿意盎然，风姿绰约。
夏日炎炎，绿荫蔽日，凉风习习，鸟语花香。
秋风瑟瑟，竹影摇曳，凄美动人。
冬日皑皑，竹节傲骨，凌寒不凋，风雪无阻。
此竹四季常青，历久弥新，实为官舍之宝。
译为文言文：官舍之中，有竹一丛，绿叶葱葱，姿态优雅。
夏日暑热，绿荫覆盖，日影难寻，凉风徐来，鸟鸣花香。
秋风萧瑟，竹影摇曳，凄美动人。
冬日严寒，竹节挺拔，凌霜不凋，风雪无阻。
此竹四季常绿，历久弥新，诚为官舍之珍。
《官舍竹》文言文翻译：官舍之内，有竹一丛，绿意盎然，风姿绰约。
夏气炎炎，绿阴覆日，凉风习习，鸟语花香。
秋风萧萧，竹影摇曳，凄美动人。
冬日严寒，竹节坚强，凌霜不凋，风雪无阻。
此竹四季常青，岁月流转，愈显珍贵，实为官舍之瑰宝。
夫官舍之竹，生于斯地，育于斯时，与官舍同兴衰。
春夏之交，绿意盎然，为官舍增添无限生机。
夏日炎炎，绿阴蔽日，使人忘却炎热，顿生清凉之感。
秋风起，竹影婆娑，凄美之景，令人陶醉。
冬日雪落，竹节傲骨，凌寒不凋，更显其坚韧之姿。
风雪交加，亦无阻其生长，令人敬佩。
此竹非同寻常，四季常青，历久弥新。
观之令人心生欢喜，品之使人神清气爽。
虽居官舍，有此竹相伴，亦如置身山林之间，悠然自得。
故官舍之竹，非仅为观赏之物，亦为官舍之灵魂，彰显其清雅之气质。
夫官舍之竹，亦为文人墨客之题材。
诗中常以竹喻人，赞其高洁、坚韧。
如“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”此句将竹之坚韧与人之精神相提并论，令人叹为观止。
又如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”此句赞竹之不屈不挠，亦为人生之写照。
总之，官舍之竹，四季常青，历久弥新。
其为官舍之宝，亦为文人墨客之题材。
观之使人心情愉悦，品之使人神清气爽。
愿此竹永驻官舍，为官舍增添无限生机与雅致。
2020年沈阳市拔萃私立中学高三语文月考试题及答案解析
2020年沈阳市拔萃私立中学高三语文月考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文段，完成下列小题。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
这嘶叫的秋蝉，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。
在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。
一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。
）“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
1. “大约也就在这些深沉的地方”中的“深沉”一词如何理解？2. “北方人念阵字，总老像是层字”，作者为什么会觉得这“倒来得正好”？3. 节选文字是从哪些方面来突出故都的特殊秋味的？请结合文意作简要陈述。
(二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。
哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
《竹》阅读答案
《竹》阅读答案《竹》阅读答案1谁能制长笛，当为吐龙吟。
【注】①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。
②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。
（1）下列理解分析不正确的一项是（3分）A. “竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。
B. “梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。
C. “耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。
D. 结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。
（2）下列诗句与“无人赏高节，徒自抱贞心”一句情感态度最接近的两项是（4分）A. 南条交北叶，新笋杂故枝。
（晋·谢朓《咏竹》）B. 斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。
（唐·刘禹锡《潇湘神》）C. 解箨初闻声簌簌，放梢初见叶离离。
（宋·陆游《东湖新竹》）D. 雪压枝头低，虽低不着泥。
（明·朱元璋《雪竹》）E. 我自不开花，免撩蜂与蝶。
（清·郑板桥《竹》）《竹》阅读答案2高节长身老不枯，平生风骨自清灌。
爱君修竹为尊者，却笑寒松作大夫①。
未见同参木上座，空余听法石於菟②。
戏将秋色分斋钵，抹月批风得饱无？（注释）①大夫：秦始皇东巡泰山避雨于松树下因树护驾有功遂封为“五大夫”爵位。
②於菟：老虎佛经中有老虎听法的故事。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．长身高节，风骨清癯既写竹子外形，又写其内在美质形神具备。
B．竹尊者虽没像真僧参拜木莲花座上的佛，却日日听法，修炼成高僧。
C．诗的表层是以人拟物，深层意旨却是由物见人，表达清雅高洁的理想。
D．全诗语言平淡诙谐，意境清雅含蓄，而骨子頗硬，可谓深得咏物真谛。
（2）诗的颔联有何含意？请简要分析。
阅读答案：8．（1）B（2）颔联的意思是竹风骨凛然，作为隐逸君子化身受人喜爱；寒松接受了大夫称号，成为尘俗中的“官宦”而被讥笑；以寒松对比（衬托），进一步整哪样修竹的高节和风骨，也赞美寺中高僧德智兼备。
早读精选阅读素材(诗歌、文言文精选)
课前5分钟阅读材料（诗歌+文言文）一、南定楼遇急雨（陆游）行遍梁州到益州，今年又作度泸游。
江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。
人语朱离①逢峒獠②，棹歌欸乃下吴舟。
天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。
[注] ①朱离：形容异地语音难辨。
②峒獠：指西南山地的少数民族。
问：本诗颔联哪两个字用得极其精妙？请简要赏析。
参考答案：“争”和“乱”。
“争”为“争相、竞相”之意，用拟人的手法生动地写出江山重重叠叠地争相奔涌进入眼帘的景象，表达了对美好山河的赞美之情；“乱”写出风劲雨急的动态场景，紧扣标题“急雨”，更充分地表现了“急雨”的特点，也表达了羁旅奔波之苦。
世评华歆王朝原文：华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
译文：华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆很为难。
王朗却说：“幸好船还宽敞，有什么可为难的。
”一会儿贼寇要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。
华歆说：“刚才我所以犹豫，正是这个原因。
既然已经接纳了他来船上托身，哪里能因为情况危急就丢下他呢。
”于是就继续带着他赶路。
世人也由此判定华王二人的优劣。
二、1．阅读下面这两首诗歌，完成(1)～(2)题。
（1）献封大夫破播仙凯歌(其五) 岑参蕃军遥见汉家营，满谷连山遍哭声。
万箭千刀一夜杀，平明流血浸空城。
（2）献封大夫破播仙凯歌(其六) 岑参暮雨旌旗湿未干，胡烟白草日光寒。
昨夜将军连晓战，蕃军只见马空鞍。
这两首诗描写战争场景的角度有何不同？请结合诗歌简要分析。
参考答案：第一首，正面描写战争。
蕃军从梦中惊醒，已是杀声震天，战场一片哭声，血流成河。
诗人通过对战争的直接描写，表现戍边将士的英雄气概。
第二首，侧面描写战争。
诗人通过描写战斗结束后的天明时分，战场上失去主人的胡人战马“空鞍”，来暗示昨夜战斗的激烈，含蓄、内敛。
官舍竹诗歌鉴赏
官舍竹诗歌鉴赏嘿，大家好！今天咱来聊聊《官舍竹》这首诗的鉴赏。
话说前几天我去一个老院子玩，那院子有点像古代的官舍那种感觉。
一进去，我就被一丛竹子吸引住了。
这竹子长得可真有意思，它们就挺立在院子的一角，旁边是古旧的房屋。
那竹竿笔直笔直的，就像一个个站岗的士兵，特别精神。
竹叶呢，绿绿的，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声音，好像在跟我打招呼。
我当时就想，这多像诗里说的“谁种萧萧数百竿” 啊，虽然不知道是谁种的这几百竿竹子，但它们在这院子里可真是一道独特的风景。
我走近去看，发现竹子的颜色很特别，那种翠绿是很自然的绿，不像有些人工涂的颜色那么假。
每一片叶子都好像有自己的故事，有的上面还挂着几滴晶莹的水珠，在阳光的照耀下闪闪发光。
这让我想起《官舍竹》里描写竹子的样子，“翠云梢云自结丛，轻花嫩笋欲凌空”，真的是太形象了。
这些竹子的顶部就像云朵一样簇拥在一起，那些刚长出来的笋尖，好像迫不及待地要冲向天空，充满了生机和活力。
我在那看了好久，感觉时间都好像变慢了。
阳光透过竹叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑，特别好看。
这时候，有只小鸟飞过来，停在了竹子上，叽叽喳喳地叫着，好像在和竹子聊天。
我就想，这竹子在这官舍里，不仅给人带来了视觉上的享受，还成了小动物们的乐园呢。
就像诗中说的，它给这个地方增添了一份别样的情趣。
看着这些竹子，我不禁陷入了沉思。
它们在这官舍中，经历着春夏秋冬，不管外面的世界怎么变化，它们都静静地生长着。
有时候会有风吹过，它们就随风摆动，但却不会轻易折断。
这让我想到了我们人，在生活中也会遇到各种各样的风风雨雨，我们是不是也应该像这些竹子一样，保持自己的坚韧和挺拔呢？哎呀，说了这么多，其实就是觉得这首《官舍竹》写得真的很妙。
它通过对竹子的描写，让我们感受到了一种宁静、坚韧和生机。
就像我在那个院子里看到的竹子一样，它们虽然不会说话，但却用自己的姿态向我们展示了一种独特的魅力。
希望我们在生活中也能像这些官舍竹一样，不管处在什么样的环境中，都能活出自己的精彩。
【语文】诗歌鉴赏+文言文阅读练习及解析
【语⽂】诗歌鉴赏+⽂⾔⽂阅读练习及解析【语⽂】诗歌鉴赏+⽂⾔⽂阅读练习及解析⼀、中考语⽂诗歌鉴赏训练1．阅读下⾯⼀⾸宋诗，完成后⾯⼩题。
官舍⽵王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春⾊，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床⽣雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪⾥看！【注】①闲官：诗⼈当时因受谗⽽被贬，所任的商州团练副使是个⽆事可⼲的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移⾄稍近的地⽅，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地⽅。
（1）以下对这⾸诗的理解和鉴赏，判断正误。
①⾸联诗⼈先⽤⼀问句表达感慨：这升起我⼼中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”⼀词传达出了因官事清闲⽽带来的轻松愉悦⼼情。
②颔联⽤拟⼈的⼿法写⽵⼦不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇⽽安，⽆意仕途的⼼态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都⽤了拟⼈的写法。
“拂”写⽵声萧萧拂琴，写出⽵声的美妙和含情，令⼈神往；“侵”是写⽵的影⼦映在棋局上，使⼈感受到⽵似欲与诗⼈同乐，营造出⼀个物我同趣的意境。
④尾联写⾃⼰第⼆年⼜被贬谪到了更远更荒僻的地⽅，但还时常想到今冬在这⾥看到翠⽵⽩雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以⽵⾃喻，⼈物融合，⾃然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗⼈的牢骚不平和⾃我宽解。
（2）这⾸诗中的官舍⽵具有什么特征？诗⼈⽤什么⼿法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这⾸诗中的官舍⽵具有不争春⾊、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、⾃有情趣等品格。
诗⼈托物⾔志，意在表现⾃⼰的孤独⽽坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’⼀词传达出了因官事清闲⽽带来的轻松愉悦⼼情”理解错误。
表达的是因遭贬⽽⽆法申志的⽆奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇⽽安，⽆意仕途的⼼态”理解有误。
描写出不争春⾊、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、⾃有情趣等品格。
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题经典及解析
中考语文诗歌鉴赏 +现代文阅读试题经典及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官① 。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移② 去，犹得今冬雪里看！【注】① 闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
② 量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
① 首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
② 颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③ 颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④ 尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤ 此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（ 1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（ 1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
② 错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
古诗官舍竹
写竹子和自己一起弹琴、下棋。你看， 它“一节复一节，千枝攒万叶。我自 不开花，免撩蜂与蝶。”你看，“山 僧对棋坐，局上竹阴清”；你听， “竹林高宇霜露清，朱丝玉徽多故 情”；你听，“映竹无人见，时闻下 子声”；你听，我正在和竹子说： “诗书弹琴聊自娱，古来哲士能贫 贱”。
“明年纵便量移去，犹得今 冬雪里看。”意思是第二 年纵然我被贬到更偏远的 地方，今年的冬天我还能 在雪中看见你高洁的清影。
这是对诗人人生境界的 最好注释。是诗人面对 清冷的郡斋，难捱的时 光，迁客内心酸楚的流 露。
和自己一样喜欢竹子的 人，和自己有相同命运 的人。
“不随夭艳争春色，独 守孤贞待岁寒。”意思 是她们不与妖艳的百花 争春，孤独地守着坚贞， 等待着寒冬的来临。
竹子不与百花争春，竹的 孤傲清高以喻自己的操守。
“声拂琴床生雅趣，影侵棋 局助清欢。”意思是竹声萧 萧拂过我的琴，顿生雅致的 情趣；竹影映在棋坪上，更 增加了我下棋的兴致。
《官舍竹》
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！
“谁种萧萧数百竹？伴吟偏称 作闲官。”意思是是谁在衙中 种下这几百竿萧萧绿竹呢？陪 伴这些透明澄澈的绿竹吟诗最 适合我这做闲职的 。
诗人首先提出衙中的竹子 究竟是谁所种的问题，却 没有作正面的回答？
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读真题汇编(含答案)
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读真题汇编(含答案)一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
【语文】中考必刷题语文诗歌鉴赏+现代文阅读题含解析
【语文】中考必刷题语文诗歌鉴赏+现代文阅读题含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
2018-书舍竹的赏析word版本 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==书舍竹的赏析篇一：馆舍竹赏析官舍竹王禹偁赏析(201X-04-26 16:36:15)标签：分类：杂谈阅读下面这首宋诗，回答问题。
官舍竹王禹偁谁种①萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年②纵便量移去，犹得今冬雪里看。
［注］①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
② 量移,原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
赏析：《官舍竹》这一标题表明内容应为写官员居住之处的竹子。
“官舍”“竹”为敏感词，前者说明竹子生长的地点，同时表明内容可能与官场有关，古诗中只要提到官场的没有几首是正面赞美的。
后者几乎就是气节的代名词了。
所以从标题来看，这首诗很可能是作者抒发官场失意，痛斥官场黑暗、展现自身气节的。
另外，以“竹”为标题的话，这首诗使用的应该是托物言志（也就是借物抒情）的手法。
至于王禹偁，不知道生平的可以忽略。
下面再来看诗句，第一句写眼前的竹林，“萧萧”二字需留意，应为风雨之声，这里可能为风声；第二句中的“伴”“偏”“闲官”（闲官二字有注释，注意看）几处可以看出有竹陪伴但偏偏自己却已经贬谪出京。
三四句明显是赞美竹子的，“不随妖艳”“争”写出了竹的不流俗，平和自处的特点，“独守孤贞”几字写出了竹的于世不和、高洁、坚守品格的特点。
五六句中“生雅趣”“助清欢”则写作者与竹相处的情景，趣、欢则点出了作者对竹的喜爱。
七八句则表明心志，即使再被贬，也不再挂怀。
（1）请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。
（4分）解释：此题为炼字题。
答题格式基本为：字的含义+句中意义+作者情感。
例如：拂字，为吹拂的意思，用拟人手法刻画出了竹子随风摇曳发出的声音伴随琴声的情景（此处即使是拟人手法也不可能分析成弹琴，毕竟是以声拂，所以语言组织较难），表达了作者对竹子的喜爱之情。
王禹偁《官舍竹》阅读答案及全诗翻译赏析
王禹偁《官舍竹》阅读答案及全诗翻译赏析官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。
〔注〕①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
② 量移,原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
孤贞：挺立坚贞；孤直忠贞。
量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
试题（1）请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。
（4分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
（4分）（3）请赏析颔联所用的手法和表达的寓意。
（4）《官舍竹》首诗描写竹主要用了什么表现手法?写出了竹什么特点?表现了诗人怎样的情怀?（5）第三联中哪两个字用得生动传神？请作简要赏析。
（4分）（6）诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？（3分）（7）官舍竹》古今文人对“竹”情有独钟。
“竹”作为文学形象已成为中国传统文化的一个典型。
请结合上面这首诗，谈谈你对“竹”这一意象的理解。
（8）这首诗中的“官舍竹”具有什么品格？诗人借咏竹子表现了怎样的情怀？（4分）阅读答案（1）两字运用了拟人手法，“拂”，即吹拂，竹声萧萧拂琴，写出了竹声的美妙含情，令人神往；“侵”写出了竹的影子映在棋盘上，似与人同乐。
（2分）营造了一种物我为友、物我同趣的意境.(2分)（2）托物言志，竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁的特点，（2分）作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀（2分）。
（3）颔联运用了拟人、托物言志的手法。
当桃李春风之日，群芳争奇斗艳，占尽春色，而官舍竹仍一身青衣，独守坚贞，只愿在岁暮天寒之际，让漫天的冰霜来检验自己贞洁不渝的操守。
这是咏竹，更是自喻，表达了诗人不争宠邀名、坚守高洁的情操和不畏严酷环境、顽强抗争的品格。
（4）答绘声绘色、由形到声、托物言志、托物抒怀皆可。
《官舍竹》古诗赏析
《官舍竹》古诗赏析《官舍竹》古诗赏析“声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢”的意思：竹声萧萧拂过我的琴，顿生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的兴致。
“拂”（轻轻吹过活擦过），竹声萧萧拂琴，写出了竹声的轻柔，含情脉脉；“侵”，（超出行事的范围和限度），写出了竹子似乎不甘于旁观，似乎要支招、要参与到下棋中，营造了一种物我为友、物我同趣的意境。
出自宋代诗人王禹偁《官舍竹》谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。
孤贞：挺立坚贞；孤直忠贞。
量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
参考译文是谁在衙中种下这几百竿萧萧绿竹呢？陪伴这些透明澄澈的绿竹吟诗最适合我这做闲职的。
她们不与妖艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬的来临。
竹声萧萧拂过我的琴，顿生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的兴致。
第二年纵然我被贬到更偏远的地方，今年的冬天我还能在雪中看见你高洁的清影夭艳：异常艳丽而端庄。
赏析：官舍竹是宋代诗人王禹偁创作的七言律诗，是作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
诗人首先提出衙中的竹子究竟是谁种的问题，却没有作正面的'回答，其实也不用回答，不是和自己一样喜欢竹子的人，不是和自己有相同命运的人，谁又会在这里种它呢？商州团练副使这个闲官，面对“雨洗涓涓净，风吹细细香”，而且“峻节可临戎”的数百竿竹子，怎不诗兴顿发呢？怎不抒发一下“老夫欲寄精诚去，凭仗高风达紫宸”那样感慨呢？两联对仗和前一首一样工整。
颔联写竹子的品格，同时也表现出作者的气节。
颈联写竹子和自己一起弹琴、下棋。
你看，它“一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
”你看，“山僧对棋坐，局上竹阴清”；你听，“竹林高宇霜露清，朱丝玉徽多故情”，你听，“映竹无人见，时闻下子声”，你听，我正在和竹子说：“诗书弹琴聊自娱，古来哲士能贫贱”。
初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读试题类型及其解题技巧含解析 (6)
初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读试题类型及其解题技巧含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．读下面题目，完成题目。
闻官军收河南河北（唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）参考《古汉语常用字字典》“却”的义项，诗句中“却”的意思为________①〈动〉退；后退。
②〈动〉打退：击退。
（又）〈动使动〉使……后退。
③〈动〉推却；推辞；拒绝。
④〈动〉去：去掉。
⑤〈动〉回头。
⑥〈副〉通“恰”，刚刚。
（2）下列加下划线词的用法与众不同的一项是（）A. 闻官军收河南河北B. 初闻涕泪满衣裳C. 却看妻子愁何在D. 便下襄阳向洛阳【答案】（1）回头（2）D【解析】【分析】（1）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析“却”的意思。
“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
”翻译为：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
故“却”在这里解释为：回头。
（2）河南：古义是指黄河以南。
今义指河南省。
涕：古义是指眼泪。
今义是鼻涕。
妻子：古义是指妻子和孩子。
今义是指男子的配偶。
下：经过。
ABC三项的加下划线词都是古今异义词。
故选D。
故答案为：⑴回头；⑵D。
【点评】⑴本题考查词义的理解，结合诗句和诗歌内容即可作答；⑵本题要结合积累的文言实词进行分析。
在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理。
2．阅读下面一首诗，完成小题。
浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
（1）“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。
（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含了什么哲理？【答案】（1）“独”字写出了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。
（2）一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
部编人教版中考语文 诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案
部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
泰兴市实验初级中学初三语文阶段试题
泰兴市实验初级中学初三语文阶段试题一、积累与运用(30分)1．根据注音将汉字写在下面田字格内，要求书写工整、标准、美观。
(4分)xīlì美文有着诗般的意蕴，语言虽不像杂文那么，却也使人有股莫名的悸动。
jīng suǐ能使人清楚的感受到作者的文化底蕴，几千年的历史文化，在美文中都有表达。
2．以下标点符号使用没有错误．．．．的一项为哪一项(2分)A．东面第二幅浮雕，描写的是1851年太平天国的“金田起义〞。
B．做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？C．书没读成，画的成绩却不少，最成片断的是“荡寇志〞和“西游记〞的绣像。
D．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只占全班非常之三、四。
3．以下各句中，加点的成语使用恰当．．．．的一项为哪一项(2分)A．溱潼会船的高潮在上午九时，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱湖水的轩然大波．．．．，千支鼓槌，敲出惊心动魄的声浪。
B．我们不能因为有姚明等人参加美国职业篮球联盟，就妄自菲薄．．．．地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。
C．沈从文早在20世纪30年代就因在?边城?中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时．．．．。
D．我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从详细的方法入手，虽然南辕北辙．．．．，但总能殊途同归。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分)(1)___________________，鲜克有终。
(2)皮之不存，___________________(3)___________________，江春入旧年。
(4)采菊东篱下，___________________。
(5)了却君王天下事，___________________。
(6)杜甫悲天悯人，有着一颗“古仁人之心〞。
他推己及人、济世救人，这种情怀在?茅屋为秋风所破歌?里的“，，！〞句子中得到表达。
5．名著阅读。
(6分)(1)?汤姆·索亚历险记?是_______(国名)作家____________的作品。
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官舍竹王禹偁谁种①萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年②纵便量移去，犹得今冬雪里看。
［注］①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
② 量移,原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
赏析：《官舍竹》这一标题表明内容应为写官员居住之处的竹子。
“官舍”“竹”为敏感词，前者说明竹子生长的地点，同时表明内容可能与官场有关，古诗中只要提到官场的没有几首是正面赞美的。
后者几乎就是气节的代名词了。
所以从标题来看，这首诗很可能是作者抒发官场失意，痛斥官场黑暗、展现自身气节的。
另外，以“竹”为标题的话，这首诗使用的应该是托物言志（也就是借物抒情）的手法。
至于王禹偁，不知道生平的可以忽略。
下面再来看诗句，第一句写眼前的竹林，“萧萧”二字需留意，应为风雨之声，这里可能为风声；第二句中的“伴”“偏”“闲官”（闲官二字有注释，注意看）几处可以看出有竹陪伴但偏偏自己却已经贬谪出京。
三四句明显是赞美竹子的，“不随妖艳”“争”写出了竹的不流俗，平和自处的特点，“独守孤贞”几字写出了竹的于世不和、高洁、坚守品格的特点。
五六句中“生雅趣”“助清欢”则写作者与竹相处的情景，趣、欢则点出了作者对竹的喜爱。
七八句则表明心志，即使再被贬，也不再挂怀。
（1）请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。
（4分）解释：此题为炼字题。
答题格式基本为：字的含义+句中意义+作者情感。
例如：拂字，为吹拂的意思，用拟人手法刻画出了竹子随风摇曳发出的声音伴随琴声的情景（此处即使是拟人手法也不可能分析成弹琴，毕竟是以声拂，所以语言组织较难），表达了作者对竹子的喜爱之情。
部编中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练含答案 (3)
部编中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
《官舍竹》赏析总结
《官舍竹》赏析总结王禹偁《官舍竹》赏析官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿，伴吟偏称①作闲官。
不随夭艳②争春色，独守孤贞③待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移④去，犹得今冬雪里看！词语注释：①偏称：最适宜，最合适。
②夭艳：异常艳丽而不端庄。
③孤贞：挺立坚贞；孤直忠贞。
④量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
赏析：竹者，岁寒三友之一，它也是一种品格和情操的象征。
它立根于山岩湖畔，闲伴绿水青山，虚心挺拔，伐而后生，执着洒脱；它高干森霄，独守坚贞，宁折不屈，气傲霜雪。
它的性直、虚心与贞洁，历来被文人墨客称颂，令无数仁人志士折服。
淳化二年（公元991年），王禹偁因言获罪，触怒太宗，被贬为商州（今陕西商洛市商州区）团练副使。
谪居于偏僻商州，使他倍感世态炎凉人情冷漠，心情之郁闷可想而知。
一日临窗而观，忽见一片透明澄澈的碧色，带着丝丝凉意，仿佛要染绿人的鬓发须眉，作者顿觉耳目清爽，心旷神怡，诗意便开始在心中荡漾。
第一联，诗人首先提出衙中的竹子究竟是谁所种的问题，却没有作正面的回答，其实也不用回答，不是和自己一样喜欢竹子的人，不是和自己有相同命运的人，谁又会在这里种它呢？商州团练副使这个闲官，面对“雨洗涓涓净，风吹细细香”，而且“峻节可临戎”的数百竿竹子，怎不诗兴顿发呢？怎不抒发一下“老夫欲寄精诚去，凭仗高风达紫宸”那样感慨呢？颔联，表面写竹子不与百花争春，独守坚贞，不怕严寒，实际上是在写作者的气节。
颈联将竹子人格化，写竹子和自己一起弹琴、下棋。
你看，它“一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
”你看，“山僧对棋坐，局上竹阴清”；你听，“竹林高宇霜露清，朱丝玉徽多故情”；你听，“映竹无人见，时闻下子声”；你听，我正在和竹子说：“诗书弹琴聊自娱，古来哲士能贫贱”。
此联写得有声有色，饶有雅趣，多有风韵，是这首诗中最精彩的的一联，堪称名句。
尾联以想象作结。
第二年，王禹偁果真“量移去”，被贬到更远的解州。
人教版中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读及答案(1)
人教版中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读及答案(1)一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
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《官舍竹》阅读答案及翻译
谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！
字词解释：
孤贞：挺立坚贞；孤直忠贞。
量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
翻译：
是谁在衙中种下这几百竿萧萧绿竹呢？陪伴这些透明澄澈的绿竹吟诗最适合我这做闲职的。
她们不与妖艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬的来临。
竹声萧萧拂过我的琴，顿生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的兴致。
第二年纵然我被贬到更偏远的地方，今年的冬天我还能在雪中看见你高洁的清影夭艳：异常艳丽而端庄。
试题：
（1）第三联中哪两个字用得生动传神？请作简要赏析。
（4分）（2）这首诗中的“”具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？（3分）
答案：
（1）“拂”和“侵”。
（1分）都用了拟人化的写法。
（1分）“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
（2分）
（2）这首诗中的“”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
（答对三点才给1分）诗人托物言志，（1分）意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
（1分）
创作背景：
王禹偁受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
赏析：
作者因谪居而倍感世态炎凉，人情冷漠，心情之郁闷可想而知。
一日临窗而观，忽见一片透明澄澈的碧色，带着丝丝凉意，仿佛要染绿人的鬓发须眉，作者顿觉耳目清爽，心旷神怡，诗意在心中荡漾。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲。
任尔东西南北风。
”读了这首咏竹诗后，不禁联想起郑板桥的《竹石》。
岁寒四友之一的竹，“依依似君子”，“志在干青云”，诗人看似在咏竹，实际上是在自咏。
诗人首先提出衙中的竹子究竟是谁种的问题，却没有作正面的回答，其实也不用回答，不是和自己一样喜欢竹子的人，不是和自己有相同命运的人，谁又会在这里种它呢？商州团练副使这个闲官，面对“雨洗涓涓净，风吹细细香”，而且“峻节可
临戎”的数百竿竹子，怎不诗兴顿发呢？怎不抒发一下“老夫欲寄精诚去，凭仗高风达紫宸”那样感慨呢？
两联对仗和前一首一样工整。
颔联写竹子的品格，同时也表现出作者的气节。
颈联写竹子和自己一起弹琴、下棋。
你看，它“一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
”你看，“山僧对棋坐，局上竹阴清”；你听，“竹林高宇霜露清，朱丝玉徽多故情”，你听，“映竹无人见，时闻下子声”，你听，我正在和竹子说：“诗书弹琴聊自娱，古来哲士能贫贱”。
特别是颈联写得有声有色，饶有雅趣，多有风韵，是这首诗最精彩的的一联，堪称名句。
尾联以想象作结。
诗人有《雪夜看竹》诗云：“梦断闲窗酒半醺，月华薄薄雪纷纷。
莫言官散无拘束，一夜披衣见此君。
”是对这一境界的最好注释。
同时，尾联还表现出诗人和杜甫的“志士仁人莫嗟怨，古来材大难为用”一样的愤慨。
作者曾自称“本与乐天为后进，敢期子美是前身”，从他的作品看，并非虚言。
个人资料：
王禹偁（954—1001）北宋白体诗人、散文家。
字元之，济州钜野（今山东省巨野县）人。
太平兴国八年进士，历任右拾遗、左司谏、知制诰、翰林学士。
敢于直言讽谏，因此屡受贬谪。
宋真宗即位，召还，复知制诰。
后贬至黄州，故世称王黄州，后又迁蕲州病死。