七年级英语上期末总结
初一期末英语考试总结与反思
初一期末英语考试总结与反思初一期末英语考试总结与反思「篇一」初一是新课改年级 , 所以我对教学过程中存在的问题还缺乏意识或者有时候抓不住重点和难点，缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力。
在实际教学过程中，我逐渐提高对教学过程中问题的敏感度,养成对教学的自觉反思，冲破经验的束缚，从而锻炼自己学会教学的能力。
我从平时的练习和检测中可以看出，学生的惰性表现突出。
在新授课中，理解的内容多，记忆的内容少，特别是学生对记忆，掌握不够，容易出现三天不记，几乎忘却的现象。
另外家庭实验动手的少，上课提问鸦雀无声，所以在今后的教学中教师应注重引导学生对知识的记忆、理解、掌握，调动学生学习的积极性和兴趣，以提高学生的学习效果。
作为一名年轻的数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，积极地自觉地促进自己的观念改变，以实现由静态的、片面的数学观向动态的、辩正的数学观的转变,特别是实现对上述问题的不自觉的认识向自觉认识的转化。
要以发展的眼光对待学生，做到眼中有人，心中有人。
眼中有人是指关注现在的学生，培养学生的自主性、主动性和创造性，认识并肯定学生在教学过程中的主体地位，爱护尊重学生的自尊心与自信心，培养学生自觉自理能力，激发学生的兴趣和求知欲，主动参与性，要尊重学生的差异，不以同一标准去衡量学生，更不要以学生的分数论英雄，教师要多鼓励学生提出为什么?做什么?怎样做?鼓励学生敢于反驳，挑战课本，培养学生的自主创新能力。
对于初一数学教育教学工作，我对以下几个方面进行了感思：一、对教学目标感思教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。
对于我们新分教师来说我自认为有以下几点不足：1 、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。
2 、教学目标设计关注的仍然只是认知目标，对情感目标、能力目标有所忽视，重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重忽视了教材的育人功能。
3 、教学目标的设计含混，不够全面、开放。
Unit 5 期末复习知识点归纳 人教版七年级英语上册
人教版英语七年级上册第五单元期末复习知识点归纳Unit 5 Do you have a soccer ball?一、一般现在时态1、肯定句的结构。
（1）、主语+be动词(am/is/are)+表语；例如：I am thirteen years old. （2）、主语+谓语动词(实义动词)+宾语；例如：I have a good friend.2、be(am\is\are)动词与实义动词。
be动词，中文意思是“是”，又叫系动词，构成主系表结构。
do类动词，又叫实义动词，用作谓语，构成主谓宾结构。
例如：have\like\play\eat等等。
3、在实义动词组成的句子中，有动词原形和动词第三人称单数的用法区别，我们要着重掌握动词第三人称单数的构成与用法。
（1）、当主语不是第三人称单数形式时，谓语动词用原形。
（2）、当主语是第三人称单数形式时，谓语动词用三单形式。
注意：“原形动词+s/es”构成“第三人称单数形式”，与单数名词变复数名词方法一样，需要牢记以下规则：（1）、一般情况，动词后直接加s；例如：finds 找到、发现 asks 询问（2）、以字母s、x、ch、sh、和o结尾的动词，加es；例如：does做watches 观看 do做 go去（3）、以“辅音字母+ y”结尾的动词，变y为i，加es；例如：study—studies 学习。
（4）、另外一些特殊的就需要记忆：have - has。
4、一般现在时态的肯定句中主语与谓语动词的搭配。
第一人称单数主语：I + am或V原形第三人称单数主语：主语 + is或V第三人称单数形式注意：不可数名词做主语，用法和第三人称单数一样。
复数主语+are或V原形5、一般现在时态肯定句变否定句和一般疑问句的方法肯定句变为否定句：有be动词时，主语+be动词(am/is/are)+表语；例如：I am not thirteen years old.我不是十三岁。
七年级英语上学期总结5篇
七年级英语上学期总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册英语总结
七年级上册英语总结七年级上册的英语学习让我收获颇丰，不仅在词汇和语法上有了很大的提高，更重要的是培养了我对英语学习的兴趣和自信心。
在这一学期的学习中，我学到了很多知识，也积累了不少经验，下面我来总结一下这个学期的英语学习。
首先，我们学习了很多有趣的课文和故事，比如《My family》、《My school》、《My weekend》等等。
通过这些课文，我不仅学到了很多新单词和短语，还学会了如何用简单的英语表达自己的家庭、学校和周末生活。
同时，通过阅读这些课文，我也提高了自己的阅读理解能力，能够更好地理解文章的主旨和细节，这对我以后的英语学习和应用都有很大的帮助。
其次，我们在这个学期学习了很多重要的语法知识，比如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。
这些语法知识对于我们构建句子、表达观点非常重要。
通过不断的练习和应用，我逐渐掌握了这些语法知识，并能够在实际生活中运用它们，使我的表达更加准确和流利。
另外，我们还学习了很多实用的口语表达和交际技巧，比如如何介绍自己、如何询问别人的情况、如何表达自己的喜好等等。
这些内容让我在日常交流中更加得心应手，能够和外国朋友用英语进行简单而流利的交流，这对我以后的英语口语表达能力有很大的帮助。
最后，通过这个学期的学习，我不仅学到了很多知识，还养成了良好的学习习惯和自主学习能力。
在老师的指导下，我学会了如何制定学习计划，如何自主学习，如何复习巩固知识点，这些都是我以后学习的宝贵财富。
总的来说，七年级上册的英语学习让我受益匪浅，不仅提高了我的英语水平，还培养了我对英语学习的兴趣和自信心。
我会继续努力，不断提高自己的英语能力，为将来更好地应用英语打下坚实的基础。
初一期末英语教学工作总结(3篇)
初一期末英语教学工作总结不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。
在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。
在教学工作中我深深明白自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用潜力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。
一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改善的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。
众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师务必要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用带给真实的语境和创造机会。
因此，了解并认真分析学生状况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。
所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。
农村的学生英语听、说的潜力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。
了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的用心性，同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课资料丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
2024学年七年级英语上册教学工作总结(2篇)
2024学年七年级英语上册教学工作总结本学年七年级英语上册的教学工作已经圆满结束。
在教学过程中，我按照教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况，采取了一系列有效的教学方法和手段，取得了一定的教学效果。
一、教学目标的完成情况在本学年七年级英语上册的教学工作中，我主要针对以下教学目标进行了教学和训练：1.听力训练：通过听录音、听对话等多种形式的听力训练，让学生掌握基本听力技巧，提高听力水平。
2.口语训练：通过对话、朗读、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力，提高他们的语言交际能力。
3.阅读训练：通过课文朗读、阅读理解等练习，使学生能够理解和掌握课文的内容，培养他们的阅读能力。
4.写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力，让他们能够用英语进行简单的书面表达。
通过对以上教学目标的教学和训练，学生们的听说读写能力都有了一定的提高。
二、教学方法的运用情况在教学过程中，我注重启发式教学和情景教学的运用，让学生在实际情境中感受到学习英语的乐趣，并能主动参与到教学活动中。
我还尝试了一些多媒体教学方法，如使用录音机、投影仪等设备来进行课堂教学，让学生更好地接触和应用英语技能。
三、班级管理情况在教学工作中，我注重班级管理，营造了良好的学习氛围。
我在每节课前都会做好充分的准备工作，确保课堂秩序井然。
我还定期组织学生进行集体活动，如小组竞赛、英语角等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
四、存在的问题和改进措施在教学过程中，我也存在一些问题，例如上课时间安排紧张、对学生个体差异的关注不够等。
针对这些问题，我将采取以下改进措施：1.合理安排教学时间，确保每节课的教学进度。
2.关注学生个体差异，采用不同的教学方法，满足不同学生的学习需求。
3.加强与家长的沟通，了解学生在家中的学习和生活情况，做好家校共育工作。
综上所述，本学年七年级英语上册的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些需要改进的问题。
在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，促进学生的全面发展。
2024年七年级英语教学总结范文(4篇)
2024年七年级英语教学总结范文____年七年级英语教学总结我为期一年的七年级英语教学工作已经接近尾声，回顾这一年来的教学经历，我感到既有收获又有挑战。
在这份总结中，我将就我所教授的七年级英语课程的教学方法、教学内容以及学生表现做出评价，并提出一些建议与改进方案。
首先，我想谈一下教学方法。
作为教师，我注重启发式教学和学生主体性的培养。
我应用了多种教学方法，如合作学习、小组讨论和角色扮演等，以培养学生的积极思维和学习兴趣。
这些方法有助于激发学生的学习热情，提高他们的自主学习能力。
此外，我还利用多媒体和互联网资源进行教学，以提高学生的学习效果。
其次，我想评价一下教学内容。
七年级英语课程的内容涵盖了基础的听、说、读、写技能，以及一些日常交际用语和文化知识。
我根据教材的内容进行教学设计，并适时加入一些扩展知识和实践活动，以帮助学生更好地掌握所学内容。
通过多样化的教学内容，学生能够更好地理解英语的应用和意义。
最后，我想评估学生的学习表现。
整体而言，学生的学习表现较为积极，他们在听、说、读、写等方面均取得了一定的进步。
学生们在课堂上积极参与讨论和交流，勇于表达自己的观点。
他们也展示了良好的合作精神和团队意识，愿意互相帮助和支持。
这些表现让我感到欣慰和鼓舞，也证明了我所选择的教学方法和教学内容是有效的。
然而，也存在一些问题和挑战。
首先，由于学生的英语水平参差不齐，我在教学中有时难以满足每个学生的学习需求。
一些学生学得较快，而另一些学生则进展较慢，这让我很头疼。
其次，由于教学时间的限制，我无法在课堂上详细讲解所有的知识点，学生的掌握程度也不尽如人意。
此外，由于学生学习英语的目的和动机不同，有些学生缺乏学习的主动性和积极性。
针对这些问题和挑战，我提出以下建议与改进方案。
首先，我将制定个性化的学习计划，根据学生的水平和需求进行有针对性的辅导。
同时，我也鼓励学生互相学习和帮助，以充分利用小组合作学习的机会。
其次，我会优化课堂教学设计，将重点放在培养学生的语言运用能力和思维能力上。
七年级英语上学期总结5篇
七年级英语上学期总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级英语期末总结 七年级上册英语期末总结与反思
千里之行，始于足下。
七年级英语期末总结七年级上册英语期末总结与反思七年级英语期末总结七年级上册英语期末总结与反思随着七年级上册英语学习的结束，我不禁回想起这段时间里的所学所感，心里涌上一股说不出的滋味。
下面我将就七年级上册的英语学习进行一次总结与反思，希望在总结中找到进步的方向。
首先，总结自己在听力方面的进步。
刚开始接触英语听力时，我感到非常困难。
对于外语的语调和音频录音的速度都让我感到有些吃力。
但是，经过一学期的努力，我在听力方面取得了一些进步。
通过反复听录音，并跟读，我逐渐能够听懂一些基本的对话和短文。
同时，我还通过做听力练习来提高自己的听力技巧。
然而，我也意识到自己在听力方面还存在一些问题，比如对于一些生词和长句的理解仍然有困难。
因此，下学期我将继续加强听力训练，提高自己的听力水平。
其次，总结自己在口语方面的进步。
在这一学期的英语学习中，我也尝试着提高自己的口语表达能力。
每次上课，我都积极参与口语练习，勇于开口说英语。
通过和同学们的互动交流，我逐渐克服了害羞和紧张的情绪。
现在，我可以用英语进行简单的自我介绍和日常交流了。
但是，我也意识到自己的口语表达还有待提高。
有时我还会迟疑和不流利，还不能熟练地应对一些比较复杂的情景对话。
下学期，我计划多参加英语角、模仿英语电影中的对话，锻炼自己的口语能力。
另外，总结自己在阅读方面的进步。
在这一学期的英语学习中，我阅读了一些简单的英文文章和故事，并通过阅读来提高自己的词汇量和阅读理解能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
通过阅读，我了解到了一些优美的英文表达方式和更多的英语知识。
同时，阅读也提高了我的思维能力和理解能力。
但是，我也发现自己在阅读方面还存在一些问题，比如对于一些长难句的理解和词义的推测仍然有困难。
因此，下学期，我计划加大英语阅读的量，多读一些英文原版的书籍，并通过做阅读理解题来提高自己的阅读能力。
最后，总结自己在写作方面的进步。
在这一学期的英语学习中，我也通过写作来提高自己对英语的运用能力。
2024年英语七年级上册教学工作总结(3篇)
2024年英语七年级上册教学工作总结本学期，本人担任初一年级一班与二班的英语教学工作。
作为一名新任教师，深知自身教学经验尚浅，故而不敢有丝毫懈怠，始终秉持着严谨的教学态度，积极学习，深入研究教学方法，并虚心向有经验的前辈请教。
经过一学期的辛勤努力，积累了一定的教学心得。
以下是对本学期教学工作的概述。
教学过程是教师与学生互动的过程，两者相辅相成，密不可分。
学生作为学习的主体，其学习状况的分析与理解对于教学成功与否至关重要。
在教学的初期，我忽视了这一点，仅关注教材的研究和课堂的生动性，而未充分了解学生的实际需求。
在讲授第一课时，虽然我认为自己的课程设计既清晰又生动，但小测结果并不理想。
通过学生的反馈，我意识到我的口语授课对于许多学生来说难以理解，且部分教学内容超出了他们的知识范围。
我意识到，初学英语的学生口语能力较弱，全英教学对他们来说难以适应；二班学生活跃，但优等生比例较小；一班部分学生较为调皮，学习积极性不高。
因此，我在教学过程中未能做到因材施教，导致教学效果未能达到预期。
这也验证了教育学的原则：“备教法的同时要备学生”。
备课是教学工作中不可或缺的重要环节。
我深知备课的重要性，因此每天都会投入大量时间进行备课，深入研究教材和教学方法，直至满意为止。
一堂准备充分的课程，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够提高教学效果。
反之，备课不足会导致课堂气氛沉闷，教学效果不佳。
在课堂上，我努力营造积极的学习氛围，确保学生能够专注投入。
我注重课堂内容的丰富性和现实性，以自然、生动的教学风格，照顾到不同学生的学习需求。
有时在处理学生纪律问题时，我的情绪会受到影响，进而影响教学效果。
我将在未来的工作中努力克服这一不足。
为了激发学生对英语的兴趣，我采取了一些措施，如帮助学生选择英文名，介绍英美文化等，以增强他们对英语学习的兴趣。
针对学生的不同学习状况，我制定了具体的辅导计划，将学生分为三组进行针对性辅导，以期提高他们的英语水平。
七年级上册英语 期末常考短语总结
七年级上册英语期末常考短语总结get短语1.get up起床2.get off下车3.get on上车，相处。
进展4.get over克服，恢复，原谅5.get back回来，返回6.get through按通电话7.get along进展，相处8.get to陷…9.get out出去，高开10.get together相聚11.get ready for.为..做准备12.get married结婚13.get in the way碍事，指道14.get to到达give短语1.give up放2.give out分发3. give away赠送，分发4.give back归还think短语1.thinkof想起，认为2.think up想出，提出3.think about考虑4.think over仟细考虑take短语1.take up占据(时间，空间)2. take after与(父母等)相像3.take place发生4.take care小心，当心5.takeoff脱下，起飞6.take out拿出，取出7.take away拿走，带走8.take down取下9.take it easy从容，不紧张10.take care of照顾。
照料11.take a rest休息一下12.take a shower洗澡13.take part in参加14.take pride in对感到自豪15. take a photo拍照16.take turns轮流，依次17.take an Interest in对.感兴趣18.take a vacation去度假19.take medicine服药20.take an action采取行动21.take a taxi打的22.take one's advice接受某人的建议look短语1.look at看…2.look for寻找3.look up查阅，向上看4.look out向外看，小心5.look over仔细检查6.look after照顾，照料7.look like看起来像8.look through浏览9.1ook into ..里看10.look around环顾四周11.look forward to期盼，期待12.look ahead向前看put短语1.put up举起，非起。
初中七年级上学期英语学习个人总结
初中七年级上学期英语学习个人总结在初中七年级上学期的英语学习中，我取得了一些进步，但也存在一些不足。
下面是我的个人总结。
首先，我在听力方面取得了一定的进步。
我通过反复听英语材料，锻炼了听力技能，提高了听懂英语的能力。
我还积极参加听力训练活动，通过听力竞赛来检验自己的听力水平。
在这个过程中，我学会了一些技巧，如提前预测答案、关注关键词等，这些技巧对我提高听力效果有很大的帮助。
其次，在口语方面，我还有很大的提升空间。
我认识到了英语口语的重要性，并且多参加口语练习，提高了自己的口语表达能力。
我主动与同学们进行英语对话，积极参加课堂上的口语练习，提高了自己的口语流利程度。
但是，我也发现自己在口语方面的词汇量不够丰富，在表达时容易卡壳。
所以，在下一个学期中，我会更加注重词汇积累，提高自己的口语表达能力。
第三，在阅读方面，我取得了一些进步。
我多读英语练习题和英语原版书籍，提高了自己的阅读理解能力。
我还通过阅读一些英语文档，学会了一些简单的阅读技巧，例如快速浏览，有针对性地查阅答案等。
这些技巧在我阅读理解题和长篇阅读中都有很大的帮助。
不过，我也认识到自己在阅读速度和理解上还有待提高，所以下一个学期我还会继续加强阅读训练。
最后，在写作方面，我还有很大的提升空间。
我在写作时，常常遇到思路不清晰，表达不准确的问题。
为了改进这一问题，我多参加写作练习，积极参加写作竞赛。
我在写作过程中注意积累一些好的句子和表达方式，同时也学会了一些写作技巧，如使用连接词来连接句子和段落等。
虽然已经取得了一些进步，但我仍然需要加强写作方面的训练，提升自己的写作能力。
总的来说，初中七年级上学期的英语学习中，我在听力、口语、阅读和写作方面取得了一些进步，但也存在一些不足之处。
下一个学期，我会更加努力地进行英语学习，加强自己的口语和写作能力，提高阅读和听力水平。
我坚信，只要我持之以恒，努力不懈，我的英语水平一定会有更大的提升。
七年级英语期末总结5篇
七年级英语期末总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的七年级英语期末总结，欢迎阅读与收藏。
七年级英语期末总结1一、再次认识教材，了解学生这套新教材是针对重视学生的基础教育，基础知识较为全面。
它起点比旧教材较平缓，但单词呈现较多，而且难度接递不明显，提倡交际，提倡“用到即学”。
这对于我们学校学生的实际情况而言，教学难度都比较大。
因为这里的学生层次差别很大，有很大部分学生起点不高，从小学的单词少，到初中的单词多，大部分学生比较难以接受。
二、因材施教，掌握难度学生有各自的特点，老师更是如此，教学就是教与学，两者相辅相成，不可分割。
教学必须以学生为主体，教师为主导。
初到此校，把学生估计太高，看到他们小学的成绩认为他们的基础很好，接受能力强，记忆力也很好，所以，一开始上课的时候，总是不敢重复内容，怕他们嫌烦，后来经过测试发现，学生对知识掌握的不是太牢固，知识面也限在课本上，这特别不利于考试，也不利于其学习，甚至导致课堂活跃，课后糊涂，做题也是一知半解。
看似精通，实则一窍不通。
为使学生能真正上课听懂，课后会用，我便改变了教学方式。
针对不同学生的.性格特点，我在备课时开始注重不同的教法。
课后也采取了不同的策略。
照顾优生，我给他们渗透一些语言文化，吸引他们在课的注意力，并提高他们对语言的兴趣；对于没有基础，接爱能力不是很理想的学生，我用传统的主试教授，让他们多读、多跟。
但是还是做得很不够，在这方面还需继续努力。
三、团队学习，提高效率对于上课不是很积极的学生，我通过各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言，以好带差。
组建学习兴趣小组。
今年的课相对来说，时间是宽裕了许多，但总感觉时间很紧作业讲解不透，可能往后会更好的把握时间。
首先一开始就要打下良好的学习习惯是非常重要的。
七年级上册期末知识总结
Unit1. My name’s Gina.1,问姓名的方式：What’s your name? May I have your name 回答姓名的方式My name’s Jenny. / I’m Jenny. / Jenny.姓： last name/family name名字：first name /given name .2, 问电话的方式What’s your telephone/phone number?It’s 555-3539.3, 回答这个问题 answer the question4, 这个问题的答案 the answer to the question 这把锁的钥匙 the key to the lock5, family集合名词(这个词是郑州中考英语的重点词汇之一，要重点把握，决胜河南中招英语)作为“家庭”讲，谓语动词用单数 My family is large作为“家庭成员”讲，谓语动词为复数 My family are watching TV 英语人称代词一表初中英语代词总结Unit2. Is this your pencil?1, Is this your pencil? Yes, it is.2, Is this my pen? No, it isn’t.3, Is that Jim? No, it isn’t. It is Tom.Is he your father? Yes, he is4, 你怎样拼写它 ---How do you spell it? = Spell it, please.---W-A-T-C-H你能拼写它么?---Can you spell it, please?---Yes, I can5, 给我/他/她/他们打电话Call me/him/her/them找Alan请拨打495-3539. Call Alan at 495-3539.Call sb. at + 电话号码拨打……找某人6, 在失物招领处in the lost and found case?7, 一串钥匙a set of keys a set of + 名词复数8 What is this in English?=Can you say it in English?9 查字典 look up a dictionary10 找的动作 look for 找的结果 find1,句中含be(am, is, are)一般疑问句的变法：把be提前，如果句中有my变your，I 变you，其他的照抄不变。
七年级英语总结15篇
七年级英语总结15篇七年级英语总结1本学期我担任七年级（2）班的英语教学工作。
现就本学期教学工作总结如下：大部分学生从小没有养成良好的学习习惯，学习积极性不高，基础不好，拼写不规范，尤其对英语的兴趣不浓，很多学生对英语有惧怕心理。
最初，在我任教的（2）班学生当中不足四分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感兴趣。
有些学生看着书抄单词都抄错，个别学生干脆都不学英语。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法。
1、英语是一门语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，我利用早读，让学生记忆单词和词组，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。
抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。
上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。
经常让学生用所学过的日常用语和所学句型表演，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。
我认真地分析教材的编写特色及体系，结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。
每次备课时，我细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。
通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。
而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。
总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
4、因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
外研社英语七上期末总结
外研社英语七上期末总结2021年寒假到暑假期间，我学习了七年级上册的英语课程。
这个学期，我通过学习外研社出版的《英语七上》课本，对英语听说读写能力有了明显的提升。
下面是我对这个学期所学内容的总结。
首先，我学习了一些基本的日常交际用语，比如问候、介绍自己、表达感谢等。
通过这些学习，我能够在不同场景下用英语和他人进行简单的交流。
例如，我会用英语向别人问好，询问对方的姓名，以及介绍自己的基本情况。
我还学会了表达自己的喜好和愿望，能够用英语表达自己的感谢和道歉，这对我平时的生活和社交有了很大的帮助。
其次，我学习了一些与家庭、学校和周末活动相关的词汇和句型。
例如，我学会了用英语描述家庭成员和他们的职业，还学会了用英语描述学校的各种设施和规则。
这让我在与老师和同学交流时更加自如，也让我更加了解家庭和学校生活的英语表达方式。
此外，我也学习了一些日常生活用语和购物用语。
我掌握了如何向别人询问价格和购买商品，还学会了如何描述物品的样子和颜色。
这对我理解并应对日常生活中的各种场景非常有帮助，帮助我更好地融入到英语环境中。
除了词汇和句型的学习，我还学习了一些语法知识。
例如，我学会了如何构成句子，使用一般现在时态和一般过去时态。
这让我能够正确地使用动词、名词、形容词等构建句子，并更好地理解句子的基本结构和语法规则。
在写作方面，我也有了一定的提升。
我学会了如何写一篇关于自己的简短介绍，以及如何写一篇关于自己的周末活动的文章。
通过这些写作练习，我提高了自己的写作能力，也更好地培养了自我表达和思考的能力。
在学习过程中，老师通过课堂教学、课后作业和参考答案等多种方式帮助我们巩固所学知识。
老师的讲解生动有趣，耐心而细致。
同时，老师还鼓励我们多参与口语练习，提高自己的口语表达能力。
这让我在学习的过程中感到更加有趣和有动力。
总的来说，这个学期的英语学习，让我的英语能力有了明显的提高。
我能够用英语和他人进行简单的交流，使用日常用语和购物用语，并且掌握了一些基本的语法知识。
七七年级英语教学工作总结(20篇)
七七年级英语教学工作总结（20篇）七七年级英语教学工作总结（精选20篇）七七年级英语教学工作总结篇1本学期是我担任七年级的英语教学工作。
由于教学形势的需求，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向各位教师学习。
经过多方面的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
但还存在很多不足之处，以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
我们教的班级在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且在我教班中中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，学习欠积极性，虽然优良性比例大，但中下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
从考试中得到了验证。
在本月又进行了测验，学生的成绩不尽人意，从我那到试卷后，进行了系统的分析，听力部分大部分同学做得很好，这与平时的训练也有很大关系，笔试部分的第一题是选择能代替句中划线内容的正确答案。
从这一题来看，大部分学生失分严重，主要原因是在平时的教学中对短语的教学不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握，而第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握不到位，第三、四题是单项选择，在知识点的运用方面学生学的不扎实，对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用能力，语法点、知识的重、难点，失分也相对较多，有以下点原因：一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。
二、对学生知识的熟练程度训练的不到位。
三、由于我班层次不同，没有针对进行不同层次进行辅导，过于偏。
针对以上情况我及时做了调整，为以后奠定基础。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
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七年级英语上期末总结七年级英语上期末总结七年级英语上期末总结本学期，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认认真真工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学中能正式起步、上路、入轨。
一、培养兴趣，树立学习信心俗话说“兴趣是最好的老师”。
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
尤其对于初一刚接触英语的孩子们来说，他们要从ABC学起，既没有良好的语言环境，又不知从何学起的这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，开始的两周我利用了“小不点启蒙学英语”的英语入门学习视频，让学生们一边快乐地接触较简单有趣的英语，一边学习音标。
通过两周的学习，孩子们发现学习英语是有趣的快乐的，以此树立了孩子们学习英语的信心。
之后开始了课本内容的学习。
体验了学习英语的乐趣，树立起了孩子们学习英语的信心，接下来就是如何保持孩子们学习的激-情，那就需要我指引孩子们打好学习英语的基础了。
二、夯实基础，为持久学习续航为了让孩子们打好学习英语的基础，我不断的要求自己多想些“法子”，启发孩子们找“路子”。
⒈英语启蒙书写起。
英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。
从开始学ABC,，我就要求每一位学生书写端正，每周临摹字帖，经过一段时间的狠抓整治，同学们终于形成了一个端正书写的良好习惯，大部分学生能在四线三格里正确书写英文单词，有的学生还能在没有四线三格的情况下写出优美的英文。
⒉学好英语不离口。
语言的学习讲究的是说，因此，我要求学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口，这是非常必要的。
在日常教学中，我常常鼓励学生开口，我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生的英语学习将会顺顺利利。
所以我特别强调学生，一定要大声的朗读英语。
针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。
在早读课上，我想尽办法让学生们以不同的形式朗读，充分挖掘学生们读的潜能和兴趣，让学生们都能开口说英语。
⒊盖好“房子”，单词起。
英语词汇很重要，开学第一堂课，我就跟学生讲，单词好比盖房子的砖，你要想日后盖出高楼大厦，你就得现在一块块地捡砖。
为了让学生很容易地识记单词，我向学生讲述了正确识记单词拼写的方法：依据单词发音来识记单词的拼写。
对于单词拼写的检测，我通过用每天课前检测，隔天听写单词的方式，培养学生勤记单词的习惯。
4.情景英语对话练。
对于每个单元的情景对话，我先教读，然后让学生自由朗读、小组操练。
然后，争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个单元的重要句型，我基本会让学生操练后小组进行展示。
5.良好习惯要培养。
英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。
从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
通过一个学期的抓书写，练朗读，背课文，记单词的训练，有的学生基本形成了良好的学习英语的习惯，可是这些习惯还不算很牢固。
有待以后继续加强。
三、经验缺乏，困难涌现1.学生产生英语学习厌烦情绪。
随着时间的推移，学生刚学习英语那份新鲜感少了，慢慢觉得英语难了，单词难背，所学英语无处可施，产生了厌烦情绪。
2.后进生面积渐扩大。
由于学生对英语缺乏新鲜感，学习兴趣淡化，上课学生不太积极了，甚至一上英语课就闹情绪。
3.课改教学不顺利。
虽然经过一个学期的抓音标，大部分学生还是未能将音标学会，无法自己拼读单词。
为此，运用导学案教学成了我和学生的一大困扰。
针对这样的情况，为了激励学生的学习，我在教学当中常常给予后进生更多的关心与鼓励，帮助他们重新树立学好英语的信心，采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量。
并且，对学习接受能力快的学生，给予引导和鼓励，让他们帮助学习相对困难的学生，以形成互助学习的氛围。
总之，这一学期的英语教学，快乐与悲伤共存，挫折与进步同在。
我会再接再厉，克服各种，争取做好本职工作。
七年级英语上期末总结半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任七年级167班的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：一、取得的成绩：1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
4、考试：本学期根据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
二、存在问题：1、课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学生的学习积极性，仍有部分学生课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的心理。
2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。
三、具体改进措施如下：1、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。
应用直观、形象的教学方法并结合教学图片、单词卡片、表演等多种方式进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。
鼓励学生大胆地说英语。
2、重视培养学生良好的学习习惯。
（1）、首先树立起学生的自信心。
初学英语时，多表扬，少批评，通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。
（2）、正确拼读单词。
目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
（3）、大声朗读语句和课文。
在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。
这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
（4）、课堂内外多听多说英语。
尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。
多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之,这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。
我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。
多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
七年级英语上期末总结半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任七年级二班的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：一、取得的成绩：1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
4、考试：本学期根据学校的要求进行了多次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
二、存在问题：1、课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学生的学习积极性，仍有部分学生课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的心理。
2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。
三、具体改进措施如下：1、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。
应用直观、形象的教学方法并结合教学图片、单词卡片、表演等多种方式进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。
鼓励学生大胆地说英语。
2、重视培养学生良好的学习习惯。
（1）、首先树立起学生的自信心。
初学英语时，多表扬，少批评，通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。
（2）、正确拼读单词。
目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
（3）、大声朗读语句和课文。
在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。
这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
（4）、课堂内外多听多说英语。
尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。
多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之,这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。
我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。
多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
七年级英语上期末总结本学期我担任七年级三班和四班的英语教学工作。
回首这一学期的教育教学工作，感触颇多。
一、认识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验。