统编版小学语文二年级上册第三单元《7 妈妈睡了》品读释疑课件PPT

语文要素
运用恰当的形容词描写人物的外貌特征 学方法：“明亮”“弯弯”“红润”“乌黑”都是形容词，本文运用 这些词语写出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的 外貌特征。巧妙、恰当地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。 记方法：巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点， 然后选择恰当的形容词来描写。 用方法：请运用恰当的形容词，写一个你熟悉的人的外貌。
读出对妈妈浓浓的爱， 读出家的温馨。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她
在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，
妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……
这是睡梦中的妈妈 给“我”的第二个
感受。
妈妈很 温柔
“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？
1.妈妈的呼吸那ຫໍສະໝຸດ Baidu沉。 2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
示例：他又黑又胖的小脸上，嵌着一个小小的鼻子。他的头发很 长，显然好久没理了。浓浓的眉毛下长着一对大眼睛，乌黑的眼珠神 气地转来转去。
这是课后第3题哦！
你看过家人睡觉的样子吗？说一说。
看过。睡梦中的奶奶是安详的， 嘴角微微上扬，好像正在做着美梦。
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和 感受。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈 真美丽、好温柔、好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘， 不仅可以让人感受到妈妈对孩子的关爱，同时也表现了 孩子对妈妈的爱。
（《游子吟》孟郊）
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
运用了拟人的修辞手法，把眉毛当作人来写， 眉毛也在睡觉。眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦 中的妈妈很美丽。
下面两句话，你喜欢哪一句，为什么？ （1）弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。 （2）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
我喜欢第二句，因为这句话运用了拟人的修辞手法， 把眉毛当做人来写，形象地写出了妈妈睡得很香，就连眉 毛也安安静静地进入了甜蜜的梦乡。
睡梦中的妈妈
真美丽 好温柔
好累
睡梦中的妈妈真美丽。
这是这段话的中心句，也 是睡梦中的妈妈给“我”
的第一个感受。
用亲切的语调来读， 边读边体会妈妈的亲 切，妈妈的美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉
毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈真 美丽！
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉”这句话运用了 什么修辞手法？
人教版 语文 二年级 上册
品读释疑
通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是 什么样的吗？填一填。
睡梦中的妈妈（ 真美丽 ）。 睡梦中的妈妈（ 好温柔 ）。 睡梦中的妈妈（ 好累 ）。
学习本文时，想一想睡梦中的妈妈是什么样 的。通过“明亮的眼睛、弯弯的眉毛” 等“的” 字短语体会妈妈熟睡时的样子，学习运用形容词 描写人物的外貌。
感恩父母的爱 母爱是世界上最伟大、最无私的 爱。母亲可以为了儿女付出一切，作为儿女，我 们也要学会感受母爱，并体贴母亲，回报母亲。
我爱妈妈 手牵手， 上山坡， 山上的小花有几朵？ 一千朵， 一万朵， 我爱妈妈也有这么多。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
自由读第1自然段，说一说：妈 妈在哄我午睡的时候怎么了？
妈妈睡着了
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡 着了，睡得好熟， 好香。
“好熟”“好香”表明妈妈睡得很沉， 睡得很香。妈妈一定非常疲劳，所以 才会在哄“我”的时候先睡着了。
这是课后第1题哦！
读课文第2—4自然段，想一想：睡梦 中的妈妈是什么样子的？从文中找出相 关的词语画出来。
读得温柔点，要带着 感恩的心来读。
她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
从这句话中你体会到了什么？
妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多， 非常的辛苦，我们应该多关爱妈妈，帮妈妈 分担家务，为妈妈减轻负担。
想象一下，妈妈睡醒后，“我”会对她说些什么？
妈妈，您辛苦了！我一定做个懂事的孩 子，以后一定多帮您做事情，不让您这么劳 累了。
语文要素
“的”字短语
本文中运用了大量的“的”字短语，如这里的 “明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“ 红润的脸” 等， 很好地描写了妈妈睡着时的样子。读时，“的” 字一 定要读得轻而短。
仿写：
用“弯弯的”写词组。
弯弯的月牙 弯弯的小路 弯弯的小河
“微微地笑着”“笑弯了” 突出了妈妈温柔的神情。
用抒情的语调来读，