“小动物的家”的教案

科学小动物的家教案推荐7篇

科学小动物的家教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学小动物的家教案推荐7篇无法在实际的教学中实施的教案是纸上谈兵，没有实际的指导意义，无法在实际的教学中实施的教案是没有价值的，以下是本店铺精心为您推荐的科学小动物的家教案推荐7篇，供大家参考。

小动物的家教案6篇

小动物的家教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小动物的家教案6篇有了教案教师对教学问题进行解决和处理，这有助于提高教师的问题管理能力，出色的教案帮助教师发现教学中的改进点和不足之处，从而提高教学质量，本店铺今天就为您带来了小动物的家教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小动物的家教案优秀5篇

小动物的家教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小动物的家幼儿教案最新7篇

小动物的家幼儿教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班动物的家教案最新8篇

小班动物的家教案最新8篇教案的编写应注重实际操作和可行性，教案的课后作业设计有助于学生的独立思考，下面是本店铺为您分享的小班动物的家教案最新8篇，感谢您的参阅。

小班动物的家教案篇1指导要点：1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。

如果幼儿找对了，门自动打开等。

活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。

活动过程：一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。

（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

活动反思：幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。

在教学过程中，我能充分激发幼儿的学习兴趣。

在开始部分，幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。

每个小朋友都很兴奋，参与游戏的积极性也很高。

在新授游戏《小动物找家》，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参与学习的主动性更好的发挥。

小朋友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守游戏规则。

小班小动物的家教案5篇

小班小动物的家教案5篇小班小动物的家教案篇1一、活动目标：1、结合情景理解诗歌内容，学习有神色地朗诵。

2、培养幼儿酷爱小动物，喜好小动物的情感。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的本领。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

二、活动准备：请大班幼儿搭配老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机三、活动流程：1.情景导入：小动物来做客（电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎!）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）2.情景演示，帮忙幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌（敲门声）师：哦，确定是小动物来了，我去开门。

（开门）小动物你们来了，欢迎你们。

（小动物介绍自身，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼）（老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发作声音，如：叽叽叽。

）3.老师提问：（1）哪些小动物来到了我们班？（2）老师怎样欢迎他们的？（亲亲）（3）他们的神色怎样？（笑了）（4）还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）师：我们可以编成一首好听的`儿歌。

（老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作）师：我们小伙伴一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）4.角色游戏，仿编儿歌师：小伙伴们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁？（老师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演）5.活动延长：亲亲小动物师：小伙伴，老师请你找一个小动物，与他做伙伴，亲亲他，好吗？（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。

）四、课后反思：为了实现本次活动的目标，我采用了以下几种方法：察看导入法、游戏呈现法、魔术演绎法。

科学小动物的家教案最新7篇

科学小动物的家教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学小动物的家教案最新7篇一个周密的教案可以为我们的教学提供清晰的指导，只有通过认真写教案，我们才能够更好地调整教学步骤和方法，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了科学小动物的家教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

《小动物的家》教学设计（精选8篇）

《小动物的家》教学设计《小动物的家》教学设计（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的《小动物的家》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小动物的家》教学设计篇1教学目标：知识：认识12个生字，会写字５个字，学会“卩” “氵” 两个部首。

了解“伞”字的字理演变过程。

能力：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。

情感：能读懂课文的大概内容，感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的意识。

教学重点：认识12个生字，会写字５个字，学会“卩” “氵” 两个部首。

了解“伞”字的字理演变过程。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。

教学过程：第一节一、激趣导入：我们知道了家是个温馨幸福的港湾，其实不只我们人类有家，小动物们也有家，小动物的家在哪里？它们又是怎样快乐地享受家的幸福的呢？我们一起去看一看吧。

二、随文识字1、初读课文，自主圈画二类生字，读准字音。

（1）听录音读全文（2）请同学说一说你听懂了什么？（3）自己读课文，画出12个字，看着拼音多读几遍。

（4）师出示课件中的二类字，请认识的同学领读。

（5）认识的同学可以大声的读，记不清的同学可以小声的跟读。

（6）抢读生字（7）开火车读生字，检查学生的认字情况。

2、自主学习一类字师：有几个字宝宝跳了出来，他们要重新做一个自我介绍，比一比哪个同学能先记住他们。

（１）叶：左右结构，可以用加一加的办法记住，（口加十）。

（２）坐：部件组合法或谜语法，（两个人坐在土坡上）。

（３）池：比较法，地和池。

（４）方：数笔画的方法，直接指导书写这个字。

（５）自：谜语法，目字戴草帽。

三、朗读体会文章大意师：如果老师把这些字宝宝放在文章中你还能读的准吗？１、开火车朗读，每人一句。

２、自读课文，想一想文中写了什么？生：文中写了四种小动物，有小虫子、小蚂蚁、小鱼、小燕子。

小动物的家教案通用6篇

小动物的家教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学小动物的家教案7篇

科学小动物的家教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小动物的家中班教案优秀5篇

小动物的家中班教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班建构游戏教案《小动物的家》3篇

小班建构游戏教案《小动物的家》小班建构游戏教案《小动物的家》精选3篇（一）教学目标：通过小班建构游戏，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，以及培养幼儿关注和关心小动物的意识。

教学内容：1. 学习认识不同的小动物和它们的生活环境。

2. 学习使用不同的材料和器具进行建构游戏。

3. 学习团队合作和共同完成任务。

教学准备：1. 多张动物的图片。

2. 建构材料，如积木、泥土、纸板等。

3. 建构工具，如剪刀、胶水、绳子等。

4. 小动物的玩具模型。

教学步骤：1. 导入：展示动物图片，让幼儿观察并命名各种动物。

引导幼儿思考以下问题：不同的动物生活在哪里？它们的家是什么样子的？2. 激发兴趣：将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个他们喜欢的动物，讨论并绘制出这种动物的家的形状和样子。

3. 建构准备：准备好建构材料和工具，让每个小组成员分工合作，收集所需的材料和工具。

4. 建构游戏：让小组成员根据之前讨论绘制的动物家的形状和样子，进行建构游戏。

鼓励幼儿使用不同的材料和工具进行建构，展示他们的创造力和想象力。

5. 分享展示：当每个小组完成建构后，让他们展示自己的作品，并向其他小组成员介绍他们创建的动物家的特点和功能。

鼓励幼儿互相借鉴和欣赏。

6. 总结讨论：引导幼儿回顾整个建构过程，让他们讨论自己在建构游戏中的收获和体会。

引导幼儿思考以下问题：你觉得建构了一个完整美丽的动物家有什么乐趣？你觉得小动物生活在这样的家里会感到开心和舒适吗？7. 拓展活动：利用幼儿创造的小动物家，引导幼儿模拟小动物的生活场景，安排小动物进入自己的家玩耍，并让小组成员轮流扮演不同的角色，互相交流和合作。

评估方法：观察幼儿在建构过程中的参与程度、创造力和合作意识。

通过小组展示和幼儿的表达，评估幼儿是否理解了小动物的生活环境和有关小动物家的概念。

小班建构游戏教案《小动物的家》精选3篇（二）主题：小班建构游戏教案《幼儿园的房子》教学目标：1. 帮助幼儿了解房子的结构和功能。

小动物的家教案优质8篇

小动物的家教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识小动物的家教案6篇

认识小动物的家教案6篇教师在编写教案时应该注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，一个实用的教案能够帮助我们更好地组织课堂，提高教学效率，下面是作者为您分享的认识小动物的家教案6篇，感谢您的参阅。

认识小动物的家教案篇1活动目标】1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行判断。

2、体验猜想游戏的乐趣。

活动准备】1、各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。

2、展示板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。

活动过程】一、第一轮游戏(一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。

设计意图：游戏刚开始，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验，还可以用排除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。

】(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出是什么动物。

主要提问：1、想一想，有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?2、你还有其他方法让大家来猜吗?3、猜动物的小朋友，你们知道他(她)选的是什么动物吗?设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用“#”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。

但是，如果选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致，幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。

】主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。

教学策略：当有的幼儿一下子想不出表征的方法时，教师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿。

设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。

小动物的家教案优秀5篇

小动物的家教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小动物的家社会教案7篇

小动物的家社会教案7篇小动物的家社会教案篇1教学目标：1、感知并正确认识黑，鼓励幼儿勇敢地面对黑暗。

2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前克服困难的能力。

3、体验救出小动物后的愉悦心情。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：1、自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只2、与幼儿人数相等的动物玩具教学过程：(一)故事导入活动1.小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗?2.故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。

它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。

天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。

(二)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑1.发现情况1)(伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。

2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。

对，声音就是从这里发出来的。

哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小兔们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。

”2.鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞(1)请胆大的幼儿做示范(3—4人)，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢?a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。

b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。

c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。

d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。

中班语言小动物的家教案

中班语言小动物的家教案中班语言小动物的家教案1设计思路幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。

但这些知识都是零碎的。

幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。

通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的兴趣，从而达到对幼儿进行语言训练的目的。

并可以使幼儿学到一些科学知识。

活动目标1 、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。

丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色”及使用“有的.……，有的……，还有的……”等句式。

2 、鼓励幼儿胆地在集体或小组中讲述。

活动重难点重点：认识小动物的家。

难点：完整连贯地讲述活动准备1 、录音机、磁带、VCD机、电视机，背景图2张、小背景图12张，立体动物图片若干。

2 、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。

活动过程1 、开始部分：出示背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的森林里，住着一些小动物，教师一放音乐，它们就纷纷回家了。

小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在背景图上。

”教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。

教师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。

2 、中间部分：（1 ）幼儿分组讲述：幼儿自由地讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着“家在哪儿？家的旁边有什么？邻居是谁？”等话题完整连贯地讲述。

（2 ）学习新的讲述经验：教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。

A 、注意讲述的顺序。

从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。

B 、讲述时注意词汇的丰富性。

小班动物的家教案优质8篇

小班动物的家教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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动物的家小班教案实用五篇

动物的家小班教案实用五篇动物的家小班教案 1活动目标：1、初步了解动物的生活*性及其与环境的关系。

2、感受参与集体猜谜的乐趣。

活动准备：1、动物图片2、动物家的图片活动过程：一、请幼儿仔细观察挂图，并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。

和幼儿讨论：——图上有哪些动物？——这些动物分别住在哪里？二、按照顺序展示动物的家图卡，请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。

教师可适时提供简单的线索，如：这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的特征，便于幼儿猜谜。

三、可与幼儿继续讨论：小朋友的.家住在哪里，为什么要回家？区域活动1、美工活动区提供动物图卡、动物的家图卡、剪刀和胶棒，让幼儿自己制作手工作品“动物之家”。

2、科学活动区投放游戏图卡，供幼儿结伴游戏，一个问一个猜，进一步了解动物的生活*性。

活动评价：1、能说出动物居住的地方2、能说出自己对家的感受3、能初步尝试按线索猜谜动物的家小班教案 2活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的.参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。

指导要点：（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

数学小动物的家教案6篇

数学小动物的家教案6篇数学小动物的家教案篇1设计意图：纲要中指出“教育要即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历”通过房子的形象来引导幼儿熟悉四边形、三角形和圆形，让幼儿感知对生活中与它们相关的物体的认知和了解，并且能够通过在给小动物换房子的过程中积极思索，启发幼儿对数学产生兴趣。

活动目标：1.熟悉四边形、三角形和圆形并知道其对应的根本特征2.能够把不同体型的动物对号入座不同的外形3.能积极地参加数学教学活动,对数学有奇怪心和求知欲活动预备：学问阅历预备：有去过动物园的经受或者熟悉大局部常见的动物（根本了解他们的体型）物质材料预备：小动物形象卡片（大象、长颈鹿、河马、小狗、兔子）和小动物住的楼房贴纸若干套。

活动重点：熟悉四边形、三角形和圆形并说出它们的名称活动难点：通过房子的形象来熟悉四边形、三角形和圆形活动过程：1.互动导入，引出主题。

师：小朋友们，你们去过动物园吗？（你们喜爱小动物吗）那你们觉得动物园里好玩吗？那教师想问问小朋友们？动物园里你们看到了什么呢？师：刚刚小朋友们都说了自己去动物园里看到的小动物，这几天动物园里新来了好多小动物，让我们一起来熟悉熟悉吧！2.展现图片，通过房子熟悉四边形。

师：动物园的园长为了迎接它们的到来，特意预备了几间房子。

请小朋友们开动脑筋想一想，这个房子是什么外形？（自由答复，引导幼儿答复四边形）师：动物治理员给小动物都已经安排好了住宅，但是他们并不喜爱，他们觉得这个房子一点儿也不美丽，所以动物园的园治理员只好又给他们找了一套新居子，让我们一起看看吧！3.展现新居子图片，熟悉三角形和圆形。

通过各种美丽的房子引导幼儿熟悉三角形和圆形师：这次房子虽然很美丽，但是小动物们还是不喜爱这套房子，大象说这个房子太小了，我都住不进去。

长颈鹿说这个房子太矮了，我都脖子缩着真不舒适。

这可让动物园的园长犯难了，那可怎么办，小朋友们，你们能帮它想想方法吗？4.幼儿分组操作，给不同体型的动物对号入座不同的外形的房子。