孔子和孟子综合性学习
综合性学习《我所了解的孔子和孟子》ppt课件(26页)2
书”？ • “四书”何时成为读书人参加科举考 试的必读书？ • 儒家思想对中国有什么影响？ • 儒家思想对周边国家文化有什么影响？
众说纷纭话孔子
• “孔子不如章子怡”“孔子标准像被疑商业 炒作”“大学女生‘亵渎’孔庙”，今年， 离开我们已两千多年的孔夫子，遭遇了太 多尴尬和玩笑。 • 10日，一位雕塑家金峰又在博客上发 布了网络互动作品《孔子哭了！》。当质 疑已成习惯，严肃与恶搞混淆不清之际， 《孔子哭了！》又惹起了争议。赞成、声 讨和看热闹的人吵成一团。如果孔子在世， 他会不会真的要哭了。
干孔 眼子 泪哭 了 ！ 谁 替 圣 人 擦
?
根据网络上消息说“韩国人已经 在准备拿祭孔大典去申请世界文 化遗产，下一步就是把孔子彻彻 底底的变成韩国人.”对此，你有 何看法？作为当代中学生如何捍 卫我们的民族文化？
捍卫民族文化，义不容辞
吸其精华 弃其糟粕
只要人人都讲道德， 以仁为本，以德为道！
作为一个普通的中国人，希望我们国家 的人都能够有大智慧，能够从我们中华 五千年的文化中去吸收现代富有价值的 营养，而不是完全否认过去，或者完全 从西方，外国进口文化。儒家思想很多 人都说它坏，可是很多人都能从“坏” 中看到本质，是好的，甚至是优秀、超 越时代的，这样好的东西，中国人怎么 能随便抛弃？
作业：
以孔子或孟子的某一句名言为题， 写一篇议论文，内容不限，题目自 拟。
中国人自古以“华”为荣，以“夷” 为耻。那是因为我们有先进的文化， 华丽的服装，优秀的文字语言、先进 的道德思想，文明的礼仪，所以我们 称“华”，谓之华夏！世界各国称我 们为文明古国，礼仪之邦！
儒家思想对中国的影响：
西汉：罢黜百家，独尊儒术
请以“我心目中的孔子（孟 子）”为话题，从任何一个 角度，谈谈你对他们的认识， 感受他们的人格魅力！
“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动试题二及答案-初中语文基础知识归纳-初中.doc
“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动试题二及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。
（1）《论语》《孟子》均列入古时“四书”，“四书”中另两书是《_____________》《_____________》（2）孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他们的思想和美德。
请从你的知识积累中去探寻他们的思想或美德，并在《论语》《孟子》中找到例句。
示例：孔子谦虚的美德三人行，必有我师焉孟子民本思想得道者多助，失道者寡助_______________________________________________答案：（1）大学中庸（2）示例：孔子：务实精神知之为知之，不知为不知孟子：舍生取义二者不可得兼，舍生而取义者也“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-某班举行“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动，假如你是该班学生，请参加这个活动，并完成下面的题目。
（1）请为这个活动设计一个开场白，以激发同学们的活动兴趣。
___________________________________________________ ______（2）孔孟名言知多少请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍加点评。
___________________________________________________ ______（3）我心中的孔子、孟子。
有人说现代社会日新月异，孔子、孟子的思想早已老去，对此，你是如何看待的？请辅以例子简单说明。
___________________________________________________ ______（4）通过开展这样的综合性学习活动，你有什么收获？请谈谈你的感想。
___________________________________________________ ______参考答案：（1）示例：孔子、孟子虽然离我们的时代十分久远，但他们思想中的精髓已成为我们民族宝贵的精神财富，让我们一起走近孔子和孟子吧。
我所了解的孔子和孟子综合实践活动及练习
我所了解的孔子和孟子导入：你还记得吗？鲁迅《从百草园到三味书屋》里写，那时候学生入学要先拜孔子（没有孔子牌位，便对着那匾和鹿行礼），其次才向老师行礼。
是啊，在过去很长一段时期里，孔子都具有无比崇高的地位。
孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，在历史上并称“孔孟”。
孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。
1、孔子、孟子的生平和主要经历（1）.孔子（前551～前479）中国春秋后期思想家，教育家，儒家的创始人。
名孔丘，字仲尼。
鲁国人。
生平先世为宋国贵族，因避内乱移居鲁国。
父叔梁纥，母颜氏。
鲁襄公二十二年(前551)生于鲁国陬邑(今山东曲阜)。
鲁国是周公儿子伯禽的封地，素有礼乐之邦之称。
至春秋末，礼乐仍保持完好。
鲁国根深蒂固的礼乐传统对孔子有深刻的影响。
孔子幼时常以陈俎豆、设礼容为戏。
早年丧父，家境中落，年轻时曾做过管粮仓、管放牧的小官。
30余岁时开始授徒讲学。
鲁昭公二十六年（前516），鲁国内乱，孔子不满季氏为首的三桓擅权，一度离鲁至齐，不久返回。
开始整理诗、书、礼、乐，招收弟子日多，影响愈大。
鲁定公九年（前501），出任中都宰，颇有政绩。
后升为司空和大司寇。
定公十年齐鲁夹谷之会，孔子相礼，鲁国兵礼并用，收回被齐国侵占的郓、灌及龟阴之田。
定公十三年，孔子为维护公室，建议毁季孙氏、叔孙氏、孟孙氏等三家都邑，季孙氏、叔孙氏的邱、费被毁后，孟孙氏以武力对抗，孔子计划失败。
以后鲁国政局有变，孔子见理想难以实现，遂带领弟子离开鲁国，开始了周游列国的飘泊生涯，时孔子55岁。
孔子14年中先后到过卫、陈、宋、蔡、楚等国，向各诸侯宣传自己的政治主张，但均不见用。
鲁哀公十一年（前484)，季康子以币迎孔子，孔子归鲁，时年68岁。
鲁哀公和季康子虽常向孔子问政，但终不起用。
孔子晚年致力于教育，整理《诗》、《书》等古代典籍，删修《春秋》。
其学生将其思想言行记载在《论语》中。
公开课教案教学设计课件八年级语文下册 第五单元 综合活动课《我所了解的孔子和孟子》教案 鲁教版
综合活动课《我所了解的孔子和孟子》教材分析：孔予和孟予是我国古代的两位大儒，在过去很长的历史时期里，孔了就具有无比崇高的地位。
孟子直接继承和发扬了孑L子的思想，历史上一向孔孟并称。
孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。
让我们更多的了解一下孔了和孟子吧！学习目标：知识与能力目标：学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有韧步的认识，并从中汲取营养。
过程与方法目标：培养学生查阅，整理筛选，概括资料的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生在学习中的合作精神。
教学重难点：查阅整理概括资料能力的培养，认识孔孟的思想，并发表自己的见解和看法。
学情分析：教学方法：自主、合作、探究课时安排：一课时活动过程：一、创设情境，激情导入（一）导语：孔子、孟子是两位古代儒家代表人物，人们又孔孟并称。
几千年来，他们的思想一直影响着我国，那么，你对他们又了解多少呢？(■)出示活动目标。
二、活动指导：（一）建立孔孟小档案要消除孔子、孟子给我们的遥远感、陌生感，就要尽量从多方面了解他们。
请从以下几个方面搜集相关资料，加以整理后，在班上交流。
1、孔子、孟子的生平和主要经历。
2、孔子弟子和门人。
我们通常说孔子有弟子j干，其中最突出的有七十余人，你可以重点了解其中的几位。
3、《论语》、《孟子》何时被列入“四书”？何时成为读书人参加科举考试的必读书？4、孔了、孟-了对周边国家文化有什么影响？5、了解山东曲申孑L庙、孔府、孔林的特点，规模及收藏品等情况。
方法：1．把班级分成五个小组，每六个认为一组，每个人负责做两个问题，然后小组在一起讨论完善，最后把成果提交到班里，班里举行一个回报交流会，看看哪个小组存哪个问题上做的最好。
2．让学生对搜集的资料进行加工，整理，形成一个关于孔子孟子的档案。
3．用自己的话就某个问题写一段文字。
好处：个人主动性既得到发挥，合作与竞争的糈神也有所体现，而每个人在这个过程中都得到了丰富的知识。
综合实践课《我所了解的孔子孟子》优秀教学设计
，综合实践活动课《我所了解的孔子孟子》教学设计一、教学目标]1．通过实地考察、查阅典籍、筛选整理资料、、整合成果让学生比较全面地了解孔子和孟子，了解这两位先贤的思想，积累相关名句篇章，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族认同感和自豪感，从而综合提升学生的人文素养，培育孩子优良的品质、气质和人格魅力2．通过课堂活动呈现学习结果，培养学生读写听说能力、自主自如表达自己的能力。
3、培养学生的探究社会生活与民族文化特色，培养思考人生的习惯习惯和塑造人生的能力。
二、教学重点：目标中的1和2三、教学难点：了解这两位先贤的思想及他们对中国社会乃至人类社会产生的影响，以及如何化思想于行动。
四、教学时数1课时五、教学过程第一课时一、谛听天籁：《幽兰操》导语：朱熹曾说：“天不生仲尼，万古是长夜”。
这是对至圣孔子的高度评价，然而他也曾经为梦想历尽艰辛，为理想百折不回，坚守自己，终圆梦想，今天让我们先随着音乐作品《幽兰操》走近至圣先贤。
第一站：都江堰市的文庙风采二、闻香识君《幽兰操》是韩愈和孔子的音乐诗歌而作，主题是“兰是王者之香”，它是孔子精神的写照。
孔子如兰发散思想之香，他堪称东方思想之王，也是世界的至圣先师。
第二站：聚沙成塔——了解分享先贤典籍生活趣事——语言积累训练第三站：余音绕梁——畅谈讨论孔孟思想影响第四站：古今对话——学习成果展读三、道化于行——悟道启行四、小结收获：1、孔子孟子从出生平凡到至圣的道路是心中有仁、行动有恒的追梦与坚守，其香如兰。
2、目的是感受先贤文化，培育品质气质和人格魅力。
3、综合实践活动学习方法：实地考察、阅读（读、听、看）经典、搜集整理资料、形成自己的所得、用自己喜欢的形式来表达、内化为自己的品质、气质、人格魅力。
第五站：在音乐中诵读《幽兰操》孔子、韩愈五、作业：课外阅读《四书》《五经》部分篇章六、板书：我所了解的孔子孟子思想（仁）平凡人-------------------------------→圣人←------------------------------行动（学做人）(学知识——悟大道)。
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“孔子和孟子”综合性学习活动
6.初三某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。
（4分）
⑴《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，如“温故知新”“舍生取义”等。
请你再各写出一个成语。
（2分）
⑵宋朝赵普说："半部《论语》治天下"，请你仿写一句对《孟子》作出评价。
（2分）
参考答案：
6.⑴示例：《论语》不耻下问任重道远见贤思齐《孟子》明察秋毫缘木求鱼出类拔萃生于忧患而死于安乐得道多助失道寡助评分：共2分。
每个1分。
⑵示例：一部《孟子》耀中华一部《孟子》重民生等评分：共2分。
句式相似，意思合理即可。
语文综合性学习的基本模式 ——以人教版九下《我所了解的孔子和孟子》为例
语， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ） 文 综 合 性 学 习 系 列 讲 座 及 精 彩 实 例 （ ／ 五
语文综合性学习的基本模式
以人教版九下《 我所了解的孔子和孟子》 为例
◎ 上海华东师大二附中特级教师 肖家芸 主持、 ／ 撰稿
开 讲
一
操 练 ； 之 ， 语 文 的 综 合 性 学 习 总 把
机 、 个平 台 、 个 抓手 。 一 一
（ 并 与 迁 的综 合 。 仅 仅 将 相 ２） 不 够 ，还 必 须 适 度 迁 移 拓 展 出 去 ， 的 定 作 为 语 文 综 合 能 力 锻 炼 的 一 个 契 关 篇 目及 其 内 容 简 单 整 合 起 来 还
造 学 语 文 的 “ ” 培 育 综 合 学 语 文 学 习 作 为 一 种 新 的 学 习 方 式 ， 真 要 ， 要 的 是 勤 苦 而 又 快 乐 的 过 程 场 ， 其 重 （ １）从 语 言 文 字 的 吟 诵 出 发 ， 单 向运 作 模 式 ， 采 取 跨 段 重 组 、 这 同 成 的 探 究 习 惯 ， 可 以 为 他 们 进 入 文 言 ， 的 通 过 文 白 对 译 、 成 语 典 类 整 合 、 元 互 补 的 方 式 ， 适 合 高 中 后 的 研 究 性 学 习 乃 至 一 生 的 性 多 将
任使命。 位 在 三 个 维 度 上 ：知 识 、 能 力 ： 过
一
个 漂 亮 的 足 球踢 给 学 生去 玩 而
（ ２） 从 文 本 附 着 的 知 识 出 发 ， 程 、 法 ； 感 、 度 和 价 值 观 。 这 撒 手 不 管 ， 是 干 脆 避 而 跳 之 放 弃 或 方 情 态 包 括 文 化 的 、 学 的 、 章 的 、 辑 三 个 维 度 具 体 突 出 了 语 文 学 习 的 不 做 ， 是 不 可 取 的 。有 效 的 指 导 ， 文 文 逻 都
《我所了解的孔子和孟子》综合性学习试题及答案
《我所了解的孔子和孟子》综合性学习试题及答案导读：《我所了解的孔子和孟子》综合性学习试题及答案某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【故事大盘点】（2分）
孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。
请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。
答：
（2）【成语大搜集】（2分）
《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。
（只填序号）
①温故知新②舍生取义③愚公移山④则善恶从
⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐
答：
（3）【观点大讨论】（2分）
当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。
答：
答案：
（1）孟母断织、韦编三绝
（2）③⑦
（3）我认为家长的这种做法不可取。
因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。
或者我认为家长的这种做法可取。
我认为家长的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。
或者兼说二者。
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人教版九年级语文自制综合性学习《我所了解的孔子和孟子》课件(共72张PPT)
——语文综合性学习
1.比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位 先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠 久的中华文化，培养民族自豪感，从而综 合提升人文素养。 2.综合培养学查阅、整理、筛选、整合资料 的能力，综合培养读写听说能力和合作探 究的精神。
1.培养搜集信息、筛选信息、表达信息的能 力。 2.走进先贤的思想世界，培养民族自豪感。
导 入
孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想 家、教育家，在两千多年的封建社会里，被 尊为“圣人”பைடு நூலகம்“亚圣”。他们的思想观念， 对中国社会产生过深远的影响，甚至远及日 本、朝鲜、欧洲等地，在世界文化史上占有 相当重要的地位。 让我们走近这两位先哲，让他们思想的 光环也闪耀在我们这一代人的心中！
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？ ——孔子 得道者多助，失道者寡助。 ——孟子
孔子弟子——宰我
• 宰我，字子我。春秋时期鲁国人，是孔子的学生，为孔子门下‚十 哲‛(子曰：‘从我于陈蔡者，皆不及门也。德行：颜渊、闵子骞、 冉伯牛、仲弓；言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路；文学：子游、 子夏。’)。他口齿伶俐，和子贡一样因为辩才而有名。有一次他问 他的老师孔子说：‚一个人死了父母以后要求守孝三年，这时间是不 是过于长了。君子三年不习礼仪，礼仪一定会遭到破坏的；三年不奏 乐，音乐也肯定会溃散。依我之见，守孝的时间一年也就够了。‛孔 子反问：‚父母去世一年以后就一切恢复正常，你能心安理得吗？‛ 宰我说：‚能。‛孔子说：‚你要是能安心就那样做。君子在为父母 守孝的时候，即使吃美食也不会觉得甘美，听音乐也不会觉得好听， 所以才不忍心那样做呀。‛宰我退了出去。孔子说：‚宰我实在是太 不仁义了。小孩子生下来三年后才开始能稍微离开父母的怀抱；所以 子女为父母守孝三年是天下共同遵行的道理呀。‛看到宰我在白天睡 觉，孔子又说：‚朽木不可雕也。‛后来宰我出任齐国的大夫，参与 反对齐简公的叛乱，他的全家因此被杀害，孔子认为这很不值得。
写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子
写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子一、活动目标1．让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。
2．培养学生查阅、整理、筛选、概括资料的能力，培养合作精神。
3．写一篇议论文。
二、活动指导与建议关于第一项活动1．可以把班级分成若干小组，组内成员每人负责做两三个问题，然后小组在一起讨论、完善，最后把成果提交到班里，班里举行一个汇报、交流会，看看哪个小组在哪个问题上做得最好。
这样，个人主动性既得到发挥，合作与竞争的精神也有所体现，而每个人在这个过程中都得到了丰富的知识，为进入下一个活动打下了基础。
2．要注意让学生对搜集到的资料进行加工、整理，然后用自己的话就某个问题写一段文字。
关于第二项活动1．由于学生文言文阅读能力尚低，加之对学生来说，《论语》《孟子》文字浩繁，教师可以先把《论语》《孟子》进行一番筛选，然后将适量的、易引起学生阅读兴趣、符合学生阅读水平的文段提供给学生。
2．学生可以仅根据老师提供的文段，找出其中现在还在使用的成语；也可以翻查成语词典或成语故事集之类的工具书，找出出自《论语》或《孟子》的成语。
然后，解释这些成语原意，再解释它们在今天的意义，由教师或语文水平较高的两位同学加以汇集、整理,每一条词语谁解释得最准确，要注上这位学生的名字。
最后，将结果在班上展示出来。
3．学生可以根据老师提供的文段，有条件的也可以翻查《论语》《孟子》全文，再根据某些篇章或某些段落，从中提炼出一个小论题。
论题角度不必太大，也不必太专业化，如孔子心目中的理想君主、孔子谈孝道、孔子对富贵的态度、孔子怎样评价自己、孟子心目中的理想君主、孟子谈治理百姓、孟子对当时统治者的态度等等，均可作为论题。
确定题目后，围绕着题目谈对孔子或孟子有关思想的理解及评价，以文字形式提交到小组里讨论，然后小组里推举出代表参加班里的汇报、交流活动。
关于写作练习写作练习主要是建立在第二项活动中第二小项活动基础上的，不过也要提醒学生注意采用其他活动的成果，这样可以使文章的论据更丰富，论证得也更充分。
口语交际 综合性学习 我所了解的孔子和孟子
口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子【孔孟小档案】一、孔子名字，时期国人。
《论语》是一部记录（）的著作。
孟子名字，时期国人。
《孟子》是一部记录（）的著作。
二、成语精选：《论语》中的成语精选《孟子》中的成语精选：三、【品读名言】并写出你对某一名言的思考。
孔子哲理名言《孟子》名句精选【典型题例】一、我所了解的孔子和孟子。
（8分）在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。
孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。
孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。
九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。
（2分）走近千古圣贤，示例：敬仰百世智慧学习儒家文化（2）【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。
（2分）A.介绍孔子和孟子的生平。
B. 说说孔子孟子的名言C. 读读孔子孟子的思想D.议议孔子孟子的魅力。
评评孔子孟子的故事（3）【讲述故事】分别写出一个与孔子、孟子相关的故事。
孔子“周游列国”“杏坛讲学”“韦编三绝”等。
孟子：“孟母三迁”“断织督学”二.综合性学习：我所了解的孔子孟子。
（8分）为了让我们走进孔子和孟子这两位先哲，为了让他们的思想光环也闪耀在我们这代人心中，老师组织我们上了一节“我所了解的孔子孟子”综合性学习课。
①课伊始，老师让我们展示交流各自为本次活动拟写的对联似的探究主题。
你拟写的探究主题是：。
走进孔子孟子，了解儒家思想；了解儒家思想，传承传统文化；学习儒家思想，缅怀孔孟先哲②本次综合性学习有一个向同学们进行“孔子孟子知多少”的调查。
请你根据已有的信息，填写下面调查方案的空白部分。
A、；B、实施调查了解，做好具体记载；C、归类调查结果，梳理主要信息；D、。
A、确定调查对象，小组具体分工D、拟写作提纲，写调查报告。
人教版语文九下第五单元综合性学习《我所了解的孔子孟子》练习题
3、为了纪念先哲，弘扬民族文化，中国曲阜国际孔子文化节，亍每年 孔子诞辰(公历9月28日)期间在中华民族始祖轩辕黄帝诞生地、孔子敀 乡、著名历史文化名城——山东曲阜市丼行。假如你是孔子文化节组 委会的一员，你将如何组织呢?请按下面要求宋成你的构思。 (1)请为这次文化节拝写一段开幕词。 各位来宾，你们好!东方文化的摇篮——孔子敀乡博大精深的古老文化 ，众夗珍贵的文物古迹，夗彩的民俗，淳朴的风情，将使你如饮什醇 ，若醉若痴：进方的朊友、海内外同胞侨胞、丌同肤色的宾朊，孔孟 乀乡人民热烈欢迎你们的到来! (2)说说你对这次文化节的活动安排。 孔庙祭孔(纪念先哲)、交流文化、旅游观光、学术研讨、经科贸旅合作 等等。 (3)假如要你采访曲阜市市长和孔子后人，你会提出什举问题? 采访市长：采访市长的问题应侧重亍如何以孔子文化节为契机，招商 引资，推动本市经济发展； 采访孔子后人：采访孔子后人可从感受、志愿等方面提问。 (4)请为这次活动拝写一条宣传标语。 有朊自进方来，丌亦乐乎?又如：珍重儒家文化．就是珍重世界文明。 ）
8、学说的经典，记载了孔子、孟子的社会理想、政治 主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。 论语》《孟子》在什举时候被谁列入“四乢“的? ⑴宊朝（南宊），朱熹 (2)下列句子反映了孔、孟怎样的思想戒见解? ①志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》 扬刚正的人格 ②得道者夗助，失道者寡助。——《盂子》 主张重视民心向背的民本思想。
4. 某班丼行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如 你是 其中一员，请按要求宋成下列各题。 (1)《论语》《孟子》均列入古时“四乢”，“四乢”中另两乢是 《大学》、《中庸》。 (2)孔、孟是儒家的代表人物，丌朽的是他们的思想和美德。请从 你的知识积累中去探寻他们的思想戒美德，幵在《论语》《孟子 》中找到例句。 示例：孔子 谦虚的美德 三人行，必有我师焉 孟子 民本思想 得道者夗助，失道者寡助 孔子的务实精神：知乀为知乀，丌知为丌知 孟子的舍生取丿精神：生亦吾所欲，死亦吾所欲，二者丌可得兼 ，舍生而取丿者也
综合性学习：我所了解的孔子和孟子
综合性学习：我所了解的孔子和孟子我所了解的孔子和孟子一、导入：孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，被尊为“圣人”和“亚圣”。
他们的思想观念，对中国社会产生过深远的影响，甚至远及日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文化史上占有相当重要的地位。
本单元的综合性学习，便是让大家走近这两位先哲，让他们美丽的光环也闪耀在我们这一代人的心中！二、孔子、孟子的生平经历1：孔子名丘，字仲尼,春秋时期鲁国人。
是中国古代最伟大的思想家和教育家。
他十五岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场管理员、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法)，曾拜老子为师；五十多岁后周游列国，宣传自己的政治主张。
晚年收徒讲学，并著书立说，编修整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《周易》、《春秋》等书，直至七十三岁逝世。
2：孟子是战国时期伟大的思想家，名轲，邹（今山东邹县）人。
他幼年丧父，家庭贫困，在母亲的教导下勤奋学习。
青年时以士的身份游说诸侯，推行自己的政治主张，后来退居讲学。
孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊奉为“亚圣”。
3：孟子能成为“亚圣”，多得力于他母亲的教诲。
孟子的母亲仉(zhǎng)氏一生克勤克俭，含辛茹苦，抚育儿子。
孟母教子故事如“孟母三迁”、“断织教子”、“杀猪不欺子”、“为儿媳训子”等广为流传。
4：据称孔子门人多达三千人，比较出名的就有七十二人。
这些弟子及其后学努力传播孔子的思想学说，形成了中国历史上影响最大的一个学派，即儒家学派。
“七十二贤人”中，有以德行著称的颜回、闵损，以口才著称的端木赐、宰予，以政事著称的冉求、仲由，以孝道著称的曾参等人。
三：《论语》、《孟子》1：《论语》是孔子的弟子或再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部书，是研究孔子思想和生平最珍贵的资料，成书大约在战国初期（公元前400年左右）。
东汉时，《论语》进入经书行列，成为读书人的必读之书。
在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中阅读附答案
在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中阅读附答案在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。
请你按要求完成下列各题。
小题1:下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。
（2分）【材料一】得道者多助，失道者寡助。
译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。
译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
孟子的治国思想：小题2:请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。
（3分）北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言：传统美德：现实意义：参考答案：小题1:仁政（施仁政、民贵君轻、以民为本）小题1:示例：名言：有朋自远方来，不亦乐乎；传统美德：热情好客；现实意义：开放的心态，广交朋友。
名言：三人行，必有我师焉；传统美德：谦虚好学；现实意义：善于学习别人的长处。
名言：礼之用，和为贵；传统美德：重礼尚和；现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。
第一小题语言概括能力，要从所给的三则材料中概括出孟子的治国思想，就必须认真阅读三句名言及译文，然后从中找出共同点“仁”，即治国者要施仁政。
当然熟悉孟子概况的学生不读材料也可答出本题，这也是考查学生的阅读面，知识量的积累。
第二小题考查语言表达能力，要从孔子的三句名言中选一句，来赏析其体现出的中华传统美德及其现实意义。
读懂、理解三句名言是答好本题的关键，一、二句句意简单，不难赏析出第一句谈待客之道，第二句谈求学之道。
综合性学习口语交际孔子孟子
[活动目标]1．让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。
2．综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养学生的读写听说能力和合作探究的精神。
[活动过程]一、确定活动主题：（1）阅读教材，明确学习内容与要求。
（2）师生结合实际增删整合学习内容和要求。
（3）师生讨论后分组，推选出小组长。
分组分工如下：编号组别活动内容活动评价1孔、孟小档案甲组⑴孔子、孟子的生平和主要经历⑵孔子的弟子和门人2孔、孟小档案乙组⑴记录孔、孟言行的著作及其对周边国家文化的影响⑵孔庙、孔府、孔林简介（含图片展）3不朽的孔、孟甲组⑴孔子的主要思想⑵孟子的主要思想4不朽的孔、孟乙组⑴《论语》、《孟子》中的成语⑵《论语》、《孟子》中的格言警句二、活动实施：1、制定活动计划。
小组长组织本组成员讨论，拟定小组活动计划，明确各自职责，并确定资料搜集的方式，安排好活动时间。
教师对各组的活动计划予以及时指导，如有明显不当之处，即与学生一起商讨更正。
2、搜集资料，采集信息。
各组按照活动内容，多方面获取第一手资料。
3、处理资料，整合信息。
学生将积累的资料分组集中，进行筛选。
教师应帮助学生分析、研究资料的价值，考察其对学生的适宜度。
4、准备汇报材料，确立汇报形式。
各学习小组根据本组所取得的成果，自主设计成果交流的形式。
首先，在教师的指导下，推选五位主持人（总主持人一名，其余四人可由组长担任。
）然后由各小组长组织本组成员讨论决定成果汇报形式（如情景表演、演讲、解说、朗诵、展出等，不拘一格）。
5、成果展示交流。
主持人准备好台词，编排好展示程序，各组进行成果交流。
教师予以点评、小结。
三、成果展示实录：附：一、成语精选《论语》中的成语精选：欲速不达《子路》温故知新《为政》尽善尽美《八佾》不耻下问《公冶长》举一反三《述而》废寝忘食《述而》任重道远《泰伯》杀身成仁《卫灵公》察言观色《颜渊》各得其所《子罕》分崩离析《季氏》道听途说《阳货》巧言令色《学而》见贤思齐《里仁》文质彬彬《雍也》怨天尤人《宪问》《孟子》中的成语精选：明察秋毫缘木求鱼《梁惠王章句上》揠苗助长出类拔萃《公孙丑章句上》为富不仁一傅众咻《滕文公章句上》自暴自弃好为人师《离娄章句上》左右逢源夜以继日《离娄章句下》集大成者金声玉振《万章句下》一曝十寒专心致志《告子章句上》生于忧患，死于安乐《告子章句下》言近指远同流合污《尽心章句下》出尔反尔《梁惠王章句下》绰绰有余《公孙丑章句下》自怨自艾《万章句上》不言而喻《尽心章句上》二、名句精选孔子哲理名言人生态度1、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
综合性学习：我所了解的孔子和孟子精选教学PPT课件
作业：
以孔子或孟子的某一句名言为题， 写一篇议论文，内容不限，题目自 拟。
中国人自古以“华”为荣，以“夷” 为耻。那是因为我们有先进的文化， 华丽的服装，优秀的文字语言、先进 的道德思想，文明的礼仪，所以我们 称“华”，谓之华夏！世界各国称我 们为文明古国，礼仪之邦！
儒家思想对中国的影响：
西汉：罢黜百家，独尊儒术 唐朝：贞观之治
?
干孔 眼子 泪哭
了 ！ 谁 替 圣 人 擦
根据网络上消息说“韩国人已经 在准备拿祭孔大典去申请世界文 化遗产，下一步就是把孔子彻彻 底底的变成韩国人.”对此，你 有何看法？作为当代中学生如何 捍卫我们的民族文化？
捍卫民族文化，义不容德为道！
个小时，这样才可能赶超别人。所以，吃不了这份苦，受不了这份罪，趁早放弃，另谋出路；但是，一旦选择了这条道，想要成功，吃苦就成了最基本的准备。 就看人有没有对苦难的耐受力， 耐受力强的人早晚都能品尝到成功的喜悦。
赢自己比赢别人更重要 前不久，我在美国打公开赛期间，和爱里森•费舍尔打的那场球，令我终生难忘。 我曾经和这个世界排名第一的选手交过两次手，过往一胜一负的战绩，让我在比赛中得以轻装上阵。比赛进行到决胜盘8比8平时，局势对我来说是有利的，可我没把握好机会。再者，比赛主场在美国，美国人当然希望自己的选手能赢，所以在我击关键一杆时，主办方突然广播通知，说观众可以换票离场了，结果有些观众就开始在场上 走动，这种混乱的局面影响了我的情绪，我最终输掉了本来可以胜利的比赛。
我15岁开始在父亲的球馆里练球，一呆就是4年。球馆里有个小屋子，里面的一张单人床、一个衣柜就是我全部的财产。那4年里，父亲给我做了硬性规定，每天练球8至12小时，没有周末，一个礼拜只能休息半天。即使我病了，上午在医院打点滴，下午回到球馆还是要补足当天的练球时间。 以前，家里经济拮据，父亲陪我到北京参加比赛，我们就从山东济宁乘火车一路站到北京。在北京，因为没钱，我和父亲只能住18元钱一晚的地下室。地下室阴暗潮湿，推门就能闻到刺鼻的霉味儿。第一次拿了全国冠军，奖金只有4000元，为了能细水长流，我和父亲在全聚德只点了半份烤鸭。看着那半份香气扑鼻的烤鸭，我却痛哭不 止。所有这一切，我都忍受了。因为，我15岁开始摸球杆时，父亲就说过，要想做到最好，就要比别人付出更多、牺牲更多。父亲当过国家级的足球运动员、篮球裁判，后来改行当厨师，又被评为鲁菜特一级厨师。父亲希望我像他一样，做事要么不做，要做就要做金字塔尖上的人。为实现这样的目标，人家练3个小时的球，我要多练好几
鲁教版(五四学制)八年级下册第五单元综合活动课 《我所了解的孔子和孟子》教学设计
《我所了解的孔子和孟子》教学设计教学目标：1.让学生比较全面地了解孔子和孟子的生平、主张和思想，提升学生的人文素养。
2.积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等，提高学生的文学素养。
3.综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神。
教学重、难点：培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，辩证看问题的思维能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。
体验和了解灿烂悠久的中华文化，提高人文素养。
教学方法：图文激趣法、竞争合作法、对比比较法、交流展示法等。
教师准备：1.课前布置学生查找、整理有关孔子和孟子的资料，并做好小组分工。
2.教师搜集有关孔子和孟子的资料及相关图片、视频等。
3.提供一些相关资料或查阅途径，为学生采集信息提供方便帮助学生分析、资料价值，考察其对学生的适宜度。
4. 对课堂充分预设，积极寻找突破重难点的方法。
5.制作多媒体课件。
学生准备：1．阅读教材，明确学习内容与要求。
2．查找孔子和孟子的相关资料，并做好分类整理，准备课上交流。
教学过程：一、巧难激趣，导入课题同学们我们综合性学习的课堂口号是：我参与，我进步；我展示，我提高。
最近发现一个字，很有意思，我们欣赏一下：出示“孔孟好学”的合体字。
谁认识？（一般没人知道，因为是四字的合体，字典上没有）它是一个合体字，同学们能看出它是哪几个字么？（教师提示）齐读：“孔孟好学”。
意思是以孔孟为榜样，像他们一样勤奋好学，它经常被悬挂在书房，当作警勉之字。
这节课就让我们一起走进孔孟的世界。
设计意图：合体字稀奇新颖，耳目一新。
缓解学生的情绪，营造勤奋而探究的氛围。
二、孔孟其人——斗重山齐A、传奇经历，类似人生纵观历史，伟人注定有一个不平凡的人生经历。
1哪个小组的代表展示交流自己整理的孔子和孟子的生平和主要经历。
先说孔子，再说孟子。
2教师总结：通过交流我们不难发现孔子和孟子的生平经历有着惊人的相似。
都是少年励志求学，中年周游列国，晚年授徒著说。
3在他们传奇的一生必然有精彩的故事，谁能跟大家分享一下，最好能在故事的结尾加上一点自己的思想看法。
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孔子和孟子综合性学习2.积累下面成语、名言（1）《论语》中的成语精选：欲速不达《子路》温故知新《为政》尽善尽美《八佾》不耻下问《公冶长》举一反三《述而》废寝忘食《述而》任重道远《泰伯》杀身成仁《卫灵公》察言观色《颜渊》各得其所《子罕》分崩离析《季氏》道听途说《阳货》巧言令色《学而》见贤思齐《里仁》文质彬彬《雍也》怨天尤人《宪问》（2）《孟子》中的成语精选：明察秋毫缘木求鱼《梁惠王章句上》揠苗助长出类拔萃《公孙丑章句上》为富不仁一傅众咻《滕文公章句上》自暴自弃好为人师《离娄章句上》左右逢源夜以继日《离娄章句下》集大成者金声玉振《万章句下》一曝十寒专心致志《告子章句上》生于忧患，死于安乐《告子章句下》言近指远同流合污《尽心章句下》出尔反尔《梁惠王章句下》绰绰有余《公孙丑章句下》自怨自艾《万章句上》不言而喻《尽心章句上》（3）孔子哲理名言人生态度：1、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
2、有朋自远方来，不亦乐乎？3、见利思义，见危授命。
4、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
5、君子坦荡荡，小人常戚戚。
6、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
7、君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。
8、岁寒，然后知松柏之后凋也。
做人格言：1、不学礼，无以立。
2、己所不欲，勿施于人。
3、己欲立而立人，己欲达而达人。
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（4）《孟子》名句精选1、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2、穷则独善其身，达则兼济天下。
3、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
4、天时不如地利，地利不如人和。
5、得道者多助，失道者寡助。
6、民为贵，社稷次之，君为轻。
7、生于忧患，死于安乐。
8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
9、尽信书，则不如无书。
10、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
3. 在“孔子的教育思想”的专题研究活动中，一位同学搜集到了下面一些材料。
请你在研读材料的基础上，完成（1）、（2）题。
①孔子思想体系的核心概念是“仁”。
“仁”最简单的表述就是“爱人”，即对人尊重和同情，它是统摄“义、礼、忠、恕”等德行的最高理想, 也是个人修养的最高标准。
②他主张教育的对象不应分贵贱贤愚, 而要一视同仁, 开平民教育之先河。
③孔子提出“德治”的治国主张,认为统治者应“正己然后正人”, 以德治民。
④在教学方法方面，他提出“因材施教”，重视启发式教育，是现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。
⑤在治学方法上, 孔子主张学思并重, 认为“学而不思则罔, 思而不学则殆”。
⑥对于学术的传授, 孔子教以“文、行、忠、信”四目, 并以“诗、书、礼、乐”等内容教导学生。
故孔子之教, 可谓重视德、智、体、美的均衡发展。
（1）上述材料中与“孔子的教育思想”无关的是材料和材料。
（2分）（2）请用四个四字短语概括孔子的教育观。
（4分）答：①____________ ②____________ ③____________ ④____________4.在开展“我所了解的孔子和孟子”的语文综合性学习活动中,老师设计了如下一些问题（1）孔子和孟子分别被后人尊称为什么？（2）“喝孔府宴酒，做天下文章。
”这条广告语拟得好吗？请简要赏析。
（3）据说孔子周游列国来到宋国时，遭到强盗抢劫，身边只剩下子路、颜回两人。
时逢中午，三人又饥又渴，而囊中只有一文钱。
他们来到一食店门前，见店牌上写着“馒头一文钱一个”。
但孔子却向主人要了九个馒头、三碗汤。
吃完走时，被店主拦住。
孔子指了指店牌，店主一看，便无话可说了。
原来，孔子已将店牌上的一个字添了一笔。
如果他再添一笔，店主会更加吃亏。
请问，孔子改动的是哪个字？他还可以怎样改？（4）“尊王言必称尧舜，忧世心同切孔颜。
”这幅名联称赞的是谁？（5）清代才子纪晓岚曾给先秦时期的两部经典著作制作了两条刁钻古怪的诗谜，一时难倒了不少文人雅士。
你能猜出谜底吗？①黑不是，白不是，红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽。
（）②诗不是，词不是，论语也不是；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。
（）（6）作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。
请根据自己的积累试写出其中的两条名言（不得从课文中选取）。
5.第五单元所选课文是先秦诸子散文。
它们产生于末至时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张，形成了的局面。
所谓的“诸子百家”的主要流派有如下几种：一是家，代表人物是孔子和孟子，政治主张是“”；二是家，代表人物是墨子，政治主张是“”；三是家，代表人物是老子和庄子，政治主张是“”；另外还有家和兵家，其代表人物分别是韩非子和孙膑。
6.2006年9月28日，为纪念我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒学文化的创始人孔子诞辰2557年，海峡两岸共同举行“同根一脉，两岸同祭——2006祭孔大典”活动。
请根据你所积累的知识，完成下面的题目。
（1）9月23日，第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项“孔子教育奖”在孔子故里曲阜首次颁发。
来自联合国教科文组织、印度、摩洛哥的许多国际友人欢聚一堂，其乐融融。
这正如《论语》中所言“，？”（2）写出与孔子言行论著链接的一个成语：（3）写出一个你所熟悉的与孔子相关的故事名称：（4）写出你对孔子某一名言的思考：（5）下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐德对联中的上联，请为它选出下联。
上联：风雨一杯酒下联：A、天涯共此时B、羁危万里身C、江山万里心D、千里共婵娟（6）下面是纪念孔子诞辰活动的一副对联，请为它对出下联：上联：先师功德垂青史下联：参考答案：1.我心中的孟子是一位有强烈正义感的人。
他在《鱼我的所欲也》一文中提出“舍生取义”的主张，对后人产生深远的影响。
他所提倡的“义”是“正义”、“大义”，他反对“见利忘义”的行为，对“见利忘义”的行为进行了抨击，这在当今社会主义市场经济的大潮中也有重要的教育意义。
3．（1）材料①和材料③（2）①有教无类，②因材施教，③学思并重，④均衡发展4.（1）古代圣贤（万世师表）；亚圣（2）该广告语运用对偶辞格，节奏明快，句式精工，给人以对仗之美（3）把“一”添一笔改为“十”，还可将“十”再添一笔改为“千” （4）孟子（5）①《诗经》（谐音“狮精”）②《中庸》5.春秋战国百家争鸣儒仁爱墨兼爱、非攻道无为法6.（3）道不拾遗:形容社会风气道德良好。
（孔子在鲁国当了几任官，他在任之时，鲁国政治有了极大改良：卖东西不讨价还价；掉了东西不必惊慌，老百姓都有自已的人格，不肯拾起收为已有。
）登堂入室：表示已达到一定的程度或是已得到老师专授指点。
（孔子的弟子子路，为人刚勇，一日在孔家弹瑟，瑟声中带有杀气，犯了孔子的大忌--仁。
孔子自然不喜欢，又不便发作，就不满道：“子路弹瑟的本领已经登上厅堂，但尚未能进入内室。
他为何要在我家弹瑟啊？无聊！”孔子的众弟子一听老夫子对子路不满，马上就改变对子路的看法和态度，越来越鄙视他。
）两个启示：在别人家里最好安份些；对于头儿,要懂得投其所好才是啊！（6）儒学精华照五洲一、填空题（1）孔子名丘，字仲尼, 时期鲁国人。
是中国古代最伟大的和。
（2）孟子，时期伟大的思想家，名轲，邹（今山东邹县）人，被尊奉为“”。
（3）《论语》是儒家的经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，是一本记录的书。
南宋理学家将、、、合编为“四书”，其中被列于首位。
元明清六百年间，“四书”一直是科举考试的主要内容。
（5）孔子的教育观－－二、看故事猜成语明事理学做人(1)孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的韶乐. 谓其“尽善矣,又尽美也!”（极动听优美）而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃肉也没有味道了.（2）楚国某县尹问孔子弟子,请他谈谈对孔子的看法,弟子木讷小心,一言不发,县尹只得怏怏而回.孔子得知后,很不高兴,怨道:“你为什么不说:‘我的老师是个发愤忘食,乐而忘忧的学者啊?’”（3）孔子的弟子子路,为人刚勇,一日在孔家弹瑟,瑟声中带有杀气,犯了孔子的大忌--仁.孔子自然不喜欢,又不便发作,就不满道:'子路弹瑟的本领已经登上厅堂,但尚未能进入内室.他为何要在我家弹瑟啊? '（4）有人指责孟子不尽力帮助齐王。
孟子便解释说：“比如说，天下有些易活的植物，假如把它放在太阳下晒一天，然后再把它放在阴冷的地方冻十天，即使是生命力再强的植物也会死。
我见到齐王的机会少之又少，即使给了他些良好的影响与帮助，我一离开，一些和我主张不同的人，又带给他许多不好影响。
我怎么能使齐王的思想、品质好起来呢？”三、读名言悟至理获启发利于行（一）孔子名言1、君子坦荡荡，小人常戚戚 A.善于向别人学习2、己所不欲，匆施于人 B.做人要有忧患意识3、三人行人无远虑，必有近忧 C.自己不喜欢做的事更不应强加于人4、必有我师焉 D.准备充分才能做事5、人无远虑，必有近忧 E.对人要守诚信6、工欲善其事，必先利其器 F.为人要光明磊落7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者 G.要管好别人首先要管好自己8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 H.兴趣是学习最好的推动力（二）孟子名言1.恻隐之心，人皆有之 A.修养心性的办法最好是减少物质欲望2.生于忧患，死于安乐 B.仁爱的人所向无敌3.尽信书不如无书 C.不要对书本知识不加分析4.不以规矩，不成方圆 D.每个人都有同情心5.仁者无敌 E.做人要有忧患意识6.君子不怨天，不尤人 F.爱别人、尊敬别人才会受到别人的爱与敬7.爱人者，人恒爱之； G.凡事要有规则约束敬人者，人恒敬之8.养心莫善于寡欲 H.不将责任推给别人四、2007年9越8日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家创始人孔子的诞辰2 558年纪念日。
世界各地举行了空前的2007全球联合祭孔活动。
群殴吗在平时的语文学习中，一定感受到这位圣人不朽的思想和伟大的人格。
根据你的了解，完成下列各题。
（1）写出与孔子相关的一个故事：（2）写出与孔子言行论著链接的一个成语：（3）下面是纪念孔子诞辰活动的一副对联，请为它对出下联。
上联：先师功德垂青史下联：（4）写出你对孔子某一名言的思考五、据称孔子门人多达三千人，比较出名的就有七十二人。
这些弟子及其后学努力传播孔子的思想学说。
孔子的教育思想得到后人的推崇，你觉得孔子的教育思想对于我们今天的教育有何影响？（1）孔子名丘，字仲尼, 时期鲁国人。
是中国古代最伟大的和。
（2）孟子，时期伟大的思想家，名轲，邹（今山东邹县）人，被尊奉为“”。