《影视语言分析》期末试题及答案

宝鸡文理学院2013年《影视语言分析》期末试题及答案
————蒙红
1.从光影、色彩两个角度分析《云中漫步》的画面造型语言？
1）光影：夕阳斜下，一派祥和，爱情慢慢的降临在这样的美景之中！再配上小提琴和钢琴的协奏曲，光影世界里德诸多结合也就显得那么相得益彰。

"庄园，古堡，农场主，爱情"这种如名著小说似的设定，使得电影在很多场景里显得高雅而浪漫，使得整个电影的浪漫色彩显得浓重而又不过火！色彩的调和与爱情的发展不需浓墨重彩,薄暮之中的清晨与日暮使得葡萄园里的葡萄显得温暖而甜美！此般情境里的爱情来的悄无声息又怎么会被人们太轻易地发现呢？
整体上竟然有种音乐剧般得感受。

红酒成为电影的最主要场景，成为男女主人公情到浓时的浪漫见证，同时也成为预示故事结局的主角。

“品味爱情，如同红酒般有甘甜、有酸楚，有醒目的一刻，也有失落的终极。

”杯中的桑干亭亭玉立于面前，眼前亮起一片莹润的颜色，而只有把它送入口中，才知其中的极致美味和酸楚无奈，这也许才是爱情的真实写照。

2）色彩：全片以金黄的怀旧色调来诉说一段气氛朦胧的爱情故事，并伴以浓厚的拉丁风味，部分片段维持了导演擅长的魔幻写实手法，葡萄园的美感亦相当怡人。

这个经典的爱情故事，在我的印象里只留下大片的火光和苍山暮霭之中的葡萄园，一个在镇子上奔跑着的男子和在深夜窗下传来的悠扬琴声。

在“云乡”，导演用大量的空镜头向我们展示了美丽的田园风光，夕阳中的小路，雾霭下的葡萄园，宁静的村庄。

那种乡间的浪漫气息很容易让人联想到陶渊明的《桃花源记》或John Denver的《乡村路带我回家》。

保守率真的父亲，慈祥的母亲和奶奶，爱吃巧克力的爷爷，顽皮的弟弟，友善的庄园仆人……影片所极力渲染的“家”的和谐氛围不仅打动了保罗，也打动了我们。

什么是“家”？它带给你温暖，带给你勇气，它为你提供庇护，使你能够成长。

它包容你的一切，使你在每一个夜晚都感受到时光的静谧和岁月的静好。

2.在《寻枪》中为什么要用到大量的主观镜头？
警察马山在寻枪的过程中还在寻求什么？
1）主观镜头的运用让观众身临其境地参与到剧中人的活动场景，感同身受的获取电影人物的所见所闻、所思所想，从而设身处地的为其着想，更好地理解人物性格和剧情发展。

而且，主观镜头对人物情绪和心理的刻画、对剧情悬念氛围的营造都起到相当重要的作用。

主观镜头运用越多，观众越是渗入到剧中人的感官世界，越有被蒙蔽的感觉，也就越有挣脱蔽障、挖掘谜底的欲望。

导演正是把握了主观镜头能够制造悬念色彩这一重要因素，贯穿于“寻枪”整个过程，吸引观众去推理、猜测最后的真相，使得《寻枪》故事变得如此扣人心弦、紧张有趣。

2）警察马山在寻枪的过程中还在寻求责任，以及自我与本我的统一。

警察丢了用来维护正义的工具和能力，失掉了对公众的责任，失掉了男人应该有的担当。

马山作为家庭中是唯一的男人，肩负着呵护好妻子，教育好孩子的责任。

但是影片中，我们能看到的吵架画面就不下3次，李小萌的出现进一步使双方感情沦陷。

马山被捕入狱时，他的儿子反过来教育他，该多读读书，出狱以后不准打他，可见马山没有尽到一个做父亲担当的责任。

马山寻枪的过程也是他找寻丢失的责任的过程。

马山找了，也找到了。

影片最后，当马山要用血肉之躯去引诱歹徒时，他悔悟到了作为家中唯一的男人应当充当什么角色。

他留了一束小花给相扶持多年的妻子，又留了一包弹珠和六根棒棒糖给儿子，意表对于妻子和孩
子最后的关怀，而他留给自己的是最后一颗子弹。

在结尾，他找到了真枪，同时也找到了责任。

换个角度剖析，《寻枪》又可以抽象为：自我与本我的剥离，自我与本我的互相斗争，自我与本我的对话，最终找到了自我与本我的归一。

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3.通过本门课程的学习，你学会了怎样去看电影？
学习了本门课程后，突然发现自己以前看的不是电影，而是热闹。

现在我学会了用影视语言分析的眼光去欣赏每一部电影，我会一遍又一遍的去看同一部电影，每一次的感受都是不一样的。

通常，我会从以下几个方面来看电影：
第一：先看光，每个镜头中光是怎么用的，下一个镜头的光有什么变化，有没有投影的变化，有没有黑天白天的变化，有没有阴天、下雨；
第二：空间有没有大小的变化，大房间，小房间，有没有室内室外的变化；
第三：听声音，是同期还是后期，每个镜头中有有没有表现出的音空间来，它是什么样的，下个镜头的声音空间感有什么变化；
第四：背景是什么，与前景的关系，它怎样变的（这是透视关系）；
第五：有没有运动，是画面内的被摄体在运动，还是摄影机在运动，是水平运动（左右横移）多还是纵深运动多。

第六：有没有用变焦，它是准确地表现了两个人物关系，还是造成了错误的关系。

变焦用得多不多；摇镜头有没有增加新的信息或含义；
第七：运动的动与静的关系，是前景有运动，背景没有；或是背景有运动，前景没有；或是前后景都有，或前后景都没有；
第八：剪辑点在哪里，起幅的画面是怎么样的，落幅的画面是怎样的，如果是一个人在跑，注意起幅的人体造型好不好，好与不好，看的时候有什么不同；是用切换多，还是用叠化多。

第九：在一个镜头中人物的调度是怎样的，有没有第四面墙的舞台处理（即所有镜头中的人都排成一排面向摄影机，就象幼儿园里的排排坐，吃果果。

）演员的单独表演也是力求面向第四面墙？
第十，音乐用在哪里；有没有主题歌，有作用吗？音乐与人物动作（或称表演）关系，音乐与摄影机运动的关系，音乐与色彩变化的关系，音乐与对话的情绪及节奏的关系，音乐与自然音响（即噪声）的关系等等
第十一，如果是故事片，情节的转折点是用什么手段来表现的，是用嘴皮子说出来的，还是无声的段落，如果是你的话，你能用无声把这一段落表现出来吗？
第十二，画面上人物关系的变化，有变化，还是没有变化，A在整个镜头里始终站在B右边，就没有走到B的左边去过，等等；
第十三，画外空间是怎么用的，是作为画面内的空间的延伸，还是另外一个非叙事的空间；
第十四，对话写得是否生活化，还是舞台腔，好念吗？
第十五，每个镜头中人物都穿什么颜色的服装，他们之间的相互关系，也就是说，有没有色彩的调度，即作为流动色彩来使用；
第十六，道具的时代，地域，民族，文化方面准确吗？
第十七，时间上是否用闪回，是用什么手段来表现的，合理吗？
第十八，用长镜头吗？最长的镜头有多长，你感觉是长，还是没有实际那么长，这个长镜头内的人物关系是怎样的。

全在画面，或者是一个在画内，一个在画外（正反拍不算内）。

第十九，人声，是男高音，女高音，男中音，女中音，男低音这样的搭配吗？
第二十，特写是作为情节中的视觉重音来用的吗？第二十一，全片的声画结合如何，有精彩的地方吗?。