高中生物实验教学中的问题及应对策略

高中生物实验教学中的问题及应对策略

生物是一门以实验为基础的学科，是一门考验学生分析问题、处理问题、解决问题实力的学科。所以，教师在教学指导时也要重视生物实验的教学过程，提升生物实验课的教学效率，培养学生的实验能力，以此来帮助学生更好地学习生物。对此，我从以下方面来谈谈自己的教学实践感悟。

一、高中生物实验教学中的问题

生物不是一门靠记忆和背诵就能解决的学科，它包含着许多严谨、深奥的实验原理。因此，教师逐渐重视自己的实验教学过程，但在实际教学时却遇到了一些难以解决的问题，如，一些教师为了尽快完成课堂教学任务，让学生直接在多媒体上“看”实验，这样的做法不仅降低了学生的学习兴趣，也丧失了实验教学的重要意义；还有一些教师在教学过程中要求学生背诵繁多的实验内容，这样的做法不仅增加了学生的学习难度，也局限了学生的发散性思维；还有一些教师在教学指导过程中经常采用“题海”战术，但却没有对模拟试题进行认真地筛选，不仅增加了学生的学习负担，更降低了学生的学习热情，实则本末倒置。对此，教师作为学生成长路上的关键人物，必须要做好学生的教学指导工作，帮助其朝着更好的方向发展。

二、解决高中生物实验教学问题的应对策略

教师作为学生高考路上的引领者，必须要及时地调整自己的教学策略，以此来帮助学生更好地学习。以下是提出的几点建议。

1、更新教学理念，尊重学生主体地位

教师在教学中必须要更新陈旧的教学理念，尊重学生的主体地位，鼓励学生参与课堂互动环节，提升学生的学习自信。

例如，我在实验教学过程中采用了民主的课堂教学模式，在与学生讲解实验目的，实验原理、实验步骤等内容时，改变了一言堂的教学模式，而是鼓励学生敢于向“权威”质疑，鼓励学生发表不同的看法和意见。需要注意的是，当学生提出的问题过于简单时，教师也要保护学生的积极性，切忌对其说出一些打击性的话语，如：这么简单的题就不用讲了，你自己课下再好好看看吧，别耽误大家的时间。这样的话语不仅会伤害学生的自尊，也会建立教师与学生之间的隔阂。教师一定要尊重学生的主体地位，认真解答每一个学生的问题，要看到学生问题背后的成因，帮助学生找到学习中的知识盲点，为其夯实学习基础。此外，教师还要平等对待每一个学生，切忌与学生有远近之分，要善于夸赞后进生的进步之处，以此来帮助其增强学习自信。

2、创新教学模式，培养学生实验能力

生物实验学习需要掌握一定的学习方法，如若不然就会陷入“会者不难，难者不会。”的尴尬境地。对此，教师在实验教学中一定要采用合适的教学方法，以此来提升学生的实验能力。

例如，在学习“色素提取实验”时，我就采用了探究合作的教学模式。首先将学生分成了6人一组的学习小组，并为其事先准备好了实验用品。这时我向学生说道：“今天的实验属于开放性实验，需要你们自主地讨论、探究、设计实验，所以小组成员之间一定要相互配合。”话音一落，学生立刻进入了课堂学习状态，只见他们都認真地研读着教材中的知识内容，并不时与周围同学小声讨论着。当学生进入实验设计环节后，课堂的气氛开始活跃起来，而学生出现的问题也增多起来，所以，我在课堂巡查过程中也会积极地参与学生的探究过程，与学生一起讨论实验的内容……这样放手让学生去自主探究的教育模式有效提升了学生的主体意识，提升了学生的实验能力。除此之外，我还采用了分层次教学的教育模式，让一些基础扎实的同学承担实验的理论剖析工作，让一些基础薄弱的同学承担实验的动手操作工作，以此来发挥不同层次的学生优势，激发学生的参与热情。

3、提升专业素养，提高课堂教学效率

教师作为学生高考路上的引路人，必须要具备较高的专业素养，以此来为学生做好学习的榜样，指引学生前进的方向。

例如，教师在教学过程中要时刻关注高考动向，要准确把握高考命题趋势。教师在日常教学中要反复研磨每年的高考试题，力图做到纵向对比年份，横向对比试卷，认真分析解答每一道高考试题，精确把握题目考向，认真筛选质量较高的模拟试题，及时调整自己的教学策略，从而有效提升课堂的教学效率。除此之外，教师还要经常参加一些生物学术研讨交流会和教学指导交流会，在会议中与优秀教师一起分析课本教材的延伸长度。因为现阶段考试题目中，实验题已不再是简单地考察一些知识表象，如药品名称、实验步骤等，而是考察实验的原理，如为什么要用这个药品，原因是什么。所以，考题中也会出现一些课本以外的实验内容，这时候就需要生物教师根据自己的专业水平来判断教学过程中实验知识的延伸长度。课本上呈现的知识，要不要去拓展？要拓展多深多远呢？这些都需要生物教师来准确考量、把握，所以，教师一定要提升自身的知识水平和教学水平，以此来为学生做出正确的教学指导，为学生指出正确的学习方向。

进行大量的生物学实验是学习生物知识的重要方法，也是掌握生物知识的重要途径。对此，教师一定要重视生物的实验教学过程，以此来培养学生的实验能力，提升学生的学习效率，帮助学生实现高考的梦想。