人教版中考第9章压强复习课教案

第九章《压强》单元复习课

【复习目标】

1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强和大气压强的不同之处，知道

固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关，大气压强与海拔高度有关。

2. 正确理解公式，知道其适用范围，会用及其变形公式解决一些问题。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的

实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。

5、了解测量大气压强的方法；及利用大气压强的实例。

【复习重点和难点】

重点：①压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系；②液体压强与液体密度和深度的关系；③掌握这两个实验的方法、过程和结论。④知道生活中证明大气压存在的实验。

难点：①压强的概念；②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。

【学具准备】

压力小桌、海棉、重物、气球、U型管压强计、塑料水杯、烧杯、木块、皮碗、大小不同的试管、两张白纸、漏斗和乒乓球等及多媒体课件和学生导学稿。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图

【复习过程】

一、创设情境、引入复习

教师拿出一些器材：压力小桌、海棉、重物、气球、U型管压强计、塑料水杯、烧杯、木块、皮碗、吸管、大小不同的试管、两张白纸、漏斗和乒乓球等，

提出问题：利用这些器材我们可以完成哪些实验？”

引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：压强

设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾压强这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。

二、专题复习

【专题一】“压力”与“重力的区别

专题一知识点聚焦：

1．作用在物体表面上的力叫压力。压力的方向

是：；重力的方向：。

2、压力重力。（填“是”、“不是”）

设疑：“压力不是重力，你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”学生带着问题做下面的练习题：

1、请作出下列左图中各物体对支撑面的压力的示意图

1）、茶杯对桌面的作用力 2）、木块对斜面的作用力 3）、往墙上按图钉，手对图钉的力

2、思考并研讨：

(1)压力都是由于物体受到重力而产生的吗？ (2)压力的方向与重力的方向一定相同吗？

(3)压力的大小一定等于重力的大小吗？

3、指出上右图中各种情况下所受压力的大小(物体重为G)

设计意图：

第1题让学生在研题中，感受压力，从定义中分析压力的作用点和方向：a、作用点要画在物体表面；b、方向与受力面垂直，指向受力物体。进一步理解压力：垂直压在物体表面上的力。第2题是在第1题的基础上通过研讨，区分压力和重力：a、有的压力是由于重力而产生，有的不是，如果因重力而产生的压力：水平：F压＝G；斜面：F压

第3题是在第2题研讨的基础上，加深对压力大小的理解。

设疑：“你对压强知多少？”

利用学生前面的实验设计，分专题复习压强。

【专题二】对压强的理解及应用：

专题二知识点聚焦：

1、如右图是演示压力作用效果的实验，

由图甲可知一定时，

压力作用效果越明显；由图乙可知

一定时，压力作用效果越明

显。

2、压强是描述的物理量，物体所受与之

比叫压强。

如右图是用来显示压力作用的效果。

3. 压强的公式是，单位是，1000 表示的意思是。

4.成年人站立时的压强大约是。一本物理书对桌面的压强大约是。

5. 任何物体能承受的都有一定的限度。通过减小和增大的方法可以减小压强。

实验设计：利用压力小桌、海棉、重物等可以研究压力作用效果的影响因素。

1.用压力小桌和海绵来探究压力的作用效果和哪些因素有关，要采用的研究方法是。如图，请回答：

a、实验中，压力的作用效果是通过表现出来的，这种研究方法叫。

b、比较甲、乙两种情况，说明。

比较乙、丙两种情况，说明。

2.一个质量为60的人，他每只脚接触地面的面积是1502，这个人正常站立时对水平地面的压力是N,对水平地面的压强是，当他行走时对水平地面的压强大约是

。

3.如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将（选填“变大”、“变小”或“不变”）

4.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，0为木块的中心，如图所示。木块重力为G，底面积为S，则下列说法不正确的是（）

A．木块对桌面的压力为G B．木块对桌面的压强为

C．木块对桌面压力的受力面积小于S

D．沿竖直方向将木块外侧的这一部分切掉，此时木块对桌面的压强比原来小

5.下列日常生产和生活实例中，属于减小压强的是（）

A．喝饮料用的吸管一端削成斜口 B．铁路的钢轨铺在枕木上

C．铁钉尖端要做得细而尖 D．背书包用扁而宽的带子

设计意图：

通过第1题的复习，结合专题前的实验复习，使学生知道，压力的作用效果与压力的大小和受力面的面积有关。第2、3、4题在第1题的基础上，练习，加深对压强公式的理解，第5题就是压强知识在生活中的应用。

【专题三】：液体压强

专题三知识点聚焦：

1. 液体压强产生原因：受作用，且具有。

2.液体压强的特点：液体对和都有压强，液体内部向

方向都有压强；在同一深度液体各方向压强；深度增大，液体压强；液体的压强还与液体的有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。

3．液体压强的计算公式:(字母) ，液体压强只与和有关。

4．液体压强的测量工具：

5．连通器：开口、连通的容器叫连通器。连通器里的液体时，各容器中的总是相同的。

实验设计：利用U型管压强计，水槽，塑料水杯，烧杯木块等可以探究液体压强的特点。

探究一：液体压强的特点