软件工程课程设计-3-概要设计
概要设计(软件工程文档模板)简洁范本
概要设计(软件工程)
概要设计（软件工程）
1. 引言
2. 项目背景
在此部分，我们将简要介绍项目的背景和需求，包括项目的目标、范围和重要性，以及项目所要解决的问题和提供的价值。
3. 功能模块设计
在此部分，我们将详细描述系统中各个功能模块的设计。
每个模块应包括模块的名称、功能描述、输入和输出、处理逻辑等内容。
还应提供模块间的关系图和模块之间的接口说明。
4. 数据结构设计
在此部分，我们将定义系统中使用的数据结构，包括数据结构的名称、类型、包含的字段以及字段的含义。
还应提供数据结构的关系图和数据结构之间的关联关系说明。
5. 接口设计
在此部分，我们将详细说明系统的外部接口和内部接口设计，包括接口的名称、功能描述、输入和输出参数、使用说明以及与其他模块的关系。
还应提供接口的调用示例和相关的时序图。
6. 系统结构设计
在此部分，我们将描述系统的整体结构和组件之间的关系。
包括系统的分层结构、模块之间的依赖关系、数据流和控制流等。
还应提供系统的框架图、流程图和相关的说明。
7.。
软件工程概要设计和详细设计
•过程设计则是把结构成份转换成软件的过程性描述。
•界面设计是对系统边界的描述，用户界面是用户和 系统进行交互的工具，人机接口直接影响软件的寿命。
ClientA
ClientB
ClientC
ClientD
第三级
客
户 机
business logic node（商业逻辑结点）
Security
（安全）
Event
（事件）
Search
（搜索）
服
务
器
Database management node
（数据库管理结点）
第二级 第一级
软件工程概要设计和详细设计
现在越来越多的应用采用多层结构，以适应不断 变化的用户需求。
软件工程概要设计和详细设计
四、分布式对象结构(Distributed Objects Architecture)
在C/S模型中，客户和服务器在服务/请求上的差别， 在一定程度上限制了系统的灵活性和可扩展性。
采用分布式对象结构 ：
“对象(Object)”——提供服务的系统组件(System Component)。
② 安全性：网络环境面临着各种威胁，如病毒、 木马、非法访问，安全问题十分突出
③ 可管理性：开放性造成异构性，造成管理困难 ④ 不可预知性：系统响应时间受网络负载等网络
环境的影响。
软件工程概要设计和详细设计
三、 客户机/服务器模型（Client/Server Architectural Model） C/S结构是一种分布式模型，采用发请求、得结
(完整word版)软件概要设计文档
概要设计说明书1 引言1．1编写目的概要设计的主要任务是设计程序的体系结构，也就是确定程序有哪些模块组成以及模块计的关系。
概要设计过程首先寻找实现目标系统的各种不同的方案，需求分析阶段得到的数据流图是设想各种可能方案的基础。
然后分析员从这些供选择的方案中选取若干个合理的方案，为每个合理的方案都准备一份系统流程图，列出组成系统的所有物理元素，进行成本/效益分析，并且制定实现这个方案的进度计划。
分析员应该综合分析比较这些合理的方案，从中选出一个最佳方案向用户和使用部门负责人推荐。
如果用户和使用部门的负责人接受了推荐的方案，分析员应该进一步为这个最佳方案设计软结构，通常，进行必要的数据库设计，确定测试要求并且是定测试计划。
1．3术语定义实体—联系图（E-R图）：包含实体（即数据对象）、关系和属性。
作为用户与分析员之间有效交流的工具。
流程图：由一些特定意义的图形、流程线及简要的文字说明构成，能清晰明确地表示程序的运行过程盒图：又称为N-S图呀CHAPIN图，它把整个程序写在一个大框图内，大框图由若干个小的基本框图构成1．4参考资料《软件工程导论》 ---------张海藩编著清华大学出版社《深入浅出面向对象分析和设计》《数据为原理及应用》------李绍原主编科学出版社2 概述1．目标该阶段目的在于明确系统的数据结构和软件结构，此外总体设计还将给出内部软件和外部系统部件之间的接口定义，各个软件模块的功能说明，数据结构的细节以及具体的装配要求。
2．运行环境软件基本运行环境为Windows环境。
3．需求概述本系统要达到以下目标：1、用户的存款与消费2、用户挂失处理3、管理员的新建与注销4、用户的查询4．条件与限制为了评价该设计阶段的设计表示的“优劣程度”，必须遵循以下几个准则：1.软件设计应当表现出层次结构，它应巧妙地利用各个软件部件之间的控制关系。
2.设计应当是模块化的，即该软件应当从逻辑上被划分成多个部件，分别实现各种特定功能和子功能。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告一、需求分析：１、本系统只有一个文件，包含学生姓名、成绩。
姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩均由键盘输入。
（１）文件名：ｆｉｌｅ（２）文件类型：顺序文件（３）文件结构姓名数学语文英语数据类型字符型单精度数单精度数单精度数数据占用长度字节字节字节字节（４）文件记录长度：、输出时根据操作显示排名或查询成绩，按姓名、数学成绩、语文成绩、英语成绩。
、该程序具有初始化学生成绩，录入学生成绩，修改学生成绩，删除学生成绩，添加学生成绩，按总成绩查询，按姓名查询，按总分查询排名，按英语成绩查询，显示所有学生的数据等功能。
、测试数据：例如：姓名语文数学英语小五小王小李按姓名查询：输入姓名小五，显示语文成绩，数学成绩，英语成绩按语文成绩排序：姓名语文数学英语小王小李小五、数据流图：二、概要设计：、类的定义格式：<类名>{<成员函数或函数数据成员的说明>::<数据成员或成员函数的说明>}<各个成员的实现>、定义数组类型{:下标和数据元素值组成的数据堆集合，其中任意两个数据队的下标各不相同。
：():建立一个数组。
():返回下标位的元素值。
():将下标位的数据对的值为.}3、义字符串类型{:: 字符串是由（≤）各字符组成的有限序列”……”(≤)(): 建立一个空串(): 撤销一个串(): 求串长(): 置为空串(): 串赋值(): 串连接(): 串插入(): 串删除(): 串替位(): 取子串(): 求子串在主串中的位置}三、详细设计1、主程序模块的基本算法(){初始化{根据显示键入操作符}(根据状态标志位返回);{(键入的操作符)'':{ 录入模块}'':{ 总成绩查询模块}'':{按姓名查询模块}'':{ 添加成员模块}'':{删除模块}'':{ 修改模块}'':{显示所有学生成绩模块}'':{按总分查询排名}'':{按语文查询排名}'':{按数学查询排名}'':{按英语查询排名}} <<"您想继续进行其他操作吗?()"<<;;{>>;('''')<<"指令错误！请重新输入！"<<;;}();('')<<"请输入操作代码( 录入按总分查询按姓名查询增加人员删除人员修改数据显示所有成员数据按总分排名按语文排名按数学排名按英语排名)"<<;>>;}('');( <){[];<<" !"<<;、子程序函数清单（因为所用到的算法比较简单算法略）();();();();();DEL();();();();();();();、学生成绩管理软件由主控模块形成顶层模块，由初始化，数据录入，增加人员，删除人员，修改数据，按总成绩查询，按语文成绩查询，按数学成绩查询，按英语成绩查询模块组成一级模块如图：四、调试分析：（）由于我们在各模块中用到的状态标志位太多，而且在定义时出现了错误，在老师和同学们的帮助下，我们组的成员齐心协力使得错误很快得到了解决。
软件工程课本讲解第3章 软件设计(详细设计)
第3章 软件设计 章
3.6 软件详细设计表示法
关于描述工具的有关说明： 关于描述工具的有关说明： 1.为了给出软件结构图中每一个模块的算法和块内数据结构 为了给出软件结构图中每一个模块的算法和块内数据结构 的清晰描述,需要采用适当的表达工具。 的清晰描述 需要采用适当的表达工具。 需要采用适当的表达工具 2.详细设计的表达工具有三类：图形、表格和语言。 详细设计的表达工具有三类：图形、表格和语言。 详细设计的表达工具有三类 3.无论哪类描述工具不仅要具有描述设计过程，如控制流程、 无论哪类描述工具不仅要具有描述设计过程，如控制流程、 无论哪类描述工具不仅要具有描述设计过程 处理功能、数据组织及其它方面的细节的能力 而且在编码 处理功能、数据组织及其它方面的细节的能力,而且在编码 阶段能够直接将它翻译为用程序设计语言书写的源程序。 阶段能够直接将它翻译为用程序设计语言书写的源程序。 4.详细设计的描述工具除了以前介绍过判定树和判定表外， 详细设计的描述工具除了以前介绍过判定树和判定表外， 详细设计的描述工具除了以前介绍过判定树和判定表外 还有程序流程图、 图及PDL等几种常用的工具 等几种常用的工具. 还有程序流程图、N-S图、PAD图及 图 图及 等几种常用的工具
第3章 软件设计 章 1．采用自顶向下、逐步求精的程序设计方法 采用自顶向下、 在需求分析、 概要设计中， 都采用了自顶向下、 在需求分析 、 概要设计中 ， 都采用了自顶向下 、 逐层细化的方法。使用“抽象”这个手段， 逐层细化的方法 。 使用 “ 抽象 ” 这个手段 ， 上层对问 题抽象、对模块抽象和对数据抽象， 题抽象 、 对模块抽象和对数据抽象 ， 下层则进一步分 进入另一个抽象层次。在详细设计中， 解 ， 进入另一个抽象层次 。 在详细设计中 ， 虽然处于 具体”设计阶段， “ 具体 ” 设计阶段 ， 但在设计某个模块内部处理过程 中，仍可以逐步求精，降低处理细节的复杂度。 仍可以逐步求精，降低处理细节的复杂度。
软件工程-3-概要设计专题(二)—界面设计
第3章 概要设计——界面设计
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第3章 用户界面设计 章
三、任务分析和建模 四、界面设计活动
1、定义界面对象和动作 2、设计问题
五、 实现工具 六、 设计评估 七、 小结
第3章 概要设计——界面设计
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三 、任务分析和建模
逐步精化
面向对象
第3章 概要设计——界面设计
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第3章 概要设计——界面设计
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六、 设计评估
初步设计 创建原型 #1界面 界面 创建原型 #n界面 界面
用户评估 界面 设计者研究 评估结果
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软件工程
专题： 专题：用户界面设计
第3章 概要设计——界面设计
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第3章 用户界面设计
一 、黄金规则
1、置用户于控制之下 2、减少用户的记忆负担 3、保持界面一致
二、 用户界面设计
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一、 黄金规则
三条黄金原则：
•置用户于控制之下 •减少用户的记忆负担 •保持界面一致
第3章 概要设计——界面设计
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软件工程课程设计概要设计与详细设计
精品好资料——————学习推荐淮海工学院计算机工程学院实验报告书课程名：《软件工程》题目：图着色理论在仓库管理系统中的应用——概要设计与详细设计班级：网络122学号：2012122683姓名：叶婷1、实验目的与要求熟悉Visio绘图工具或PowerDesigner系统，并使用Visio或PowerDesigner系统提供的设计绘图工具，如H图、程序流程图、盒图、PAD图等完成软件工程实验项目的概要设计与详细设计文档中的层次图和程序流程图等图形绘制与文档说明。
2、实验内容一、概要设计1.1引言1.1.1编写目的近年来，生产的工业化速度迅速加快，生产的产品数量猛增，给传统的仓库管理方式手工作业带来了很大的负担，今天的仓库作业和库存控制作业已十分多样化，复杂化，靠人工去记忆去处理已十分困难，且出现错误的可能性很大。
如果不能保证正确的进货、验收、质量保证及发货，就会导致浪费时间，产生库存，延迟交货，增加成本，以致失去为客户服务的机会。
本文正是为解决这个问题而作。
本说明书的预期读者为小中型仓库的管理员及客户和采购员。
1.1.2背景本系统是：仓库管理系统。
本项目的任务提出者、开发者都是本人用户：中小型仓库管理员。
软件的计算机网络：任何装有IIS的计算机作为服务器端，其他处在同一网络的计算机作为客户端。
1.1.3定义DFD: Data Flow Diagram 数据流图，它从数据传递和加工角度，以图形方式来表达系统的逻辑功能、数据在系统内部的逻辑流向和逻辑变换过程，是结构化系统分析方法的主要表达工具及用于表示软件模型的一种图示方法。
DD；Data Dictionary 数据字典：是指对数据的数据项、数据结构、数据流、数据存储、处理逻辑、外部实体等进行定义和描述，其目的是对数据流程图中的各个元素做出详细的说明。
1.1.4参考资料1.《软件工程》---钱乐秋，赵文耘，牛军钰编著 ------ 清华大学出版社2.《数据库系统概论》—王珊萨师煊主编 -------高等教育出版社3.《 Java语言程序设计实用教程》董迎红张杰敏编著------ 北京大学出版社4. 可行性研究报告5. 需求分析说明书1.2总体设计1.2.1需求规定本系统软件主要实现的功能是仓库管理员对仓库进行库存的管理，主要包括，对于生产部门送来的货物进行清点，无误后入库，对于销售部门请求的货物进行核实，无误后出库。
软件工程课程设计大纲
软件工程课程设计大纲一、课程目标知识目标：1. 让学生理解软件工程的基本概念、原则和方法；2. 使学生掌握软件开发各阶段的目标、任务及相互关系；3. 帮助学生了解软件项目管理、软件质量保证及软件测试的相关知识；4. 引导学生掌握至少一种编程语言及其在软件工程中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、需求分析、系统设计的能力；2. 提高学生编写规范、可读性强、高质量的代码的能力；3. 培养学生团队合作意识，提高项目管理和沟通协调能力；4. 培养学生运用软件测试方法对软件进行质量保证的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发学生主动学习和探究的精神；2. 引导学生树立正确的软件工程观念，认识到软件质量对于整个软件生命周期的重要性；3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重知识产权，遵循行业规范；4. 培养学生具备较强的责任感，关注软件对社会、环境及人类生活的影响。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生掌握软件工程的基本理论、方法和技术，具备软件开发和项目管理能力。
学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们已经具备一定的编程基础和软件工程知识，具备较强的自主学习能力和团队合作精神。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过案例分析和项目实践，将所学知识应用于实际软件开发过程中。
同时，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。
在教学过程中，注重评估学生的具体学习成果，以指导后续的教学设计和教学改进。
二、教学内容1. 软件工程概述- 软件工程的定义、目标与原则- 软件生命周期与开发模型2. 软件需求分析- 需求分析的方法与工具- 需求规格说明书编写3. 软件设计- 概要设计与详细设计- 设计模式与应用- 编码规范与命名规则4. 编程语言及应用- Java、C++、Python等编程语言基础- 编程语言在软件工程中的应用案例5. 软件测试- 软件测试方法与策略- 自动化测试工具与应用- 测试用例设计与执行6. 软件项目管理- 项目计划与管理方法- 团队协作与沟通技巧- 风险管理及应对措施7. 软件质量保证- 软件质量标准与评价方法- 软件过程改进与优化- 质量保证工具与技术8. 项目实践- 案例分析与讨论- 团队项目开发与实施- 项目成果展示与评价教学内容安排与进度：第1-2周：软件工程概述、需求分析第3-4周：软件设计、编程语言及应用第5-6周：软件测试、软件项目管理第7-8周：软件质量保证、项目实践教学内容与教材章节关联性：本教学内容与教材《软件工程》各章节紧密关联，涵盖了软件工程的基本理论、方法和技术。
软件工程--概要设计
概要设计4.1概要设计的基本概念把一个产品分成几部分进行设计：软件模块的划分，数据结构和数据库的设计4.1.1概要设计的任务分解系统、细化系统：把产品分解成零件 1 模块划分2 决定每个模块的功能3 决定模块之间的调用关系4 决定要传递的参数5 设计主要的数据结构，包括数据库设计6 设计每个模块的测试计划4.1.2应该提交的文档1 概要设计说明书2 数据库、数据结构设计说明书3 模块测试计划4.1.3结构化（SD ）设计方法与结构化的分析相对应 自顶向下的设计过程逐层分解的方法：采用结构图的方法进行描述4.1.4描述方法结构图：描述模块之间的关系结构表：用表描述各模块之间的调用关系、输入、输出数据流表示反复调用模块A1、A2、A3表示有条件地调用模块A24.1.5模块划分标准没有绝对的标准，但是有划分原则：每个模块相对独立。
即：具有自己独特的功能，与上下模块有联系、但与同层的模块之间应该极少联系。
模块之间的联系通过调用参数和返回值进行，各模块可以独立调试，全局变量尽量不用。
数据文件、数据库文件要职责分明。
例如，有的模块只能读文件，有的模块只能修改某些数据等。
模块内的联系尽可能：块内联系较大、块外联系较少信息隐蔽信息隐蔽是开发整体程序结构时使用的法则，即将每个程序的成分隐蔽或封装在一个单一的设计模块中，定义每一个模块时尽可能少地显露其内部的处理。
信息隐蔽原则对提高软件的可修改性、可测试性和可移植性都有重要的作用。
模块独立模块独立是指每个模块完成一个相对独立的子功能，并且与其他模块之间的联系简单。
衡量模块独立程度的度量标准有两个：耦合和内聚。
耦合是指模块之间联系的紧密程度。
耦合度越高则模块的独立性越差。
按耦合度从低到高依次有7种耦合方式。
非直接耦合（独立运行）数据耦合（用参数表传递简单数据）标记耦合（传递数据结构或者一部分）控制耦合（传递的信息包括控制模块的信息）外部耦合（模块与软件之外的环境有关）公共耦合（多个模块引用同一全局的数据区）内容耦合（访问内部数据，代码重叠或者多个入口）内聚是指模块内部各元素之间联系的紧密程度内聚度越低模块的独立性越差。
概要设计(软件工程文档模板)
概要设计(软件工程)概要设计（软件工程）1. 引言本文档为软件概要设计文档，主要目的是为了描述软件的整体架构和关键设计思路。
概要设计文档是在需求分析之后，详细设计之前的一个重要阶段，它涵盖了软件系统的总体结构、模块之间的关系和主要功能等内容。
本文档旨在为软件开发人员提供开发的指导和全面的了解。
2. 系统总体设计2.1 系统架构设计本系统采用了分层架构，将整个系统划分为多个层次的模块，每个层次的模块负责不同的业务功能，相互之间通过接口进行数据交互和调用。
这样的架构使得系统具有较好的灵活性和可扩展性。
2.2 模块设计系统模块主要包括前端界面模块、后端服务模块和数据库模块。
- 前端界面模块：负责用户与系统交互的界面设计和实现，采用了、CSS和JavaScript等技术来开发用户界面。
- 后端服务模块：负责处理前端发送的请求数据，并根据业务逻辑进行相应的业务处理和返回结果。
该模块采用了Java语言开发，使用了Spring框架进行快速开发和集成。
- 数据库模块：负责存储系统的数据，采用了关系型数据库MySQL来进行数据的持久化存储。
3. 功能设计系统主要包括以下功能模块：3.1 用户管理模块该模块用于管理系统的用户信息，包括用户的注册、登录、修改密码等功能。
用户可以通过提供合法的用户名和密码来进行身份认证和授权。
3.2 订单管理模块该模块用于管理系统的订单信息，包括订单的创建、查询、修改和删除等功能。
用户可以根据自己的需求创建订单，并可以查询和修改自己的订单信息。
3.3 商品管理模块该模块用于管理系统的商品信息，包括商品的添加、查询、修改和删除等功能。
用户可以根据自己的需求添加和查询商品信息，并可以修改和删除自己的商品信息。
3.4 购物车管理模块该模块用于管理用户的购物车信息，包括购物车中商品的添加、查询、修改和删除等功能。
用户可以将自己感兴趣的商品添加到购物车中，然后进行结算和下单。
4. 接口设计4.1 前端接口设计前端接口采用了RESTful风格的设计，通过HTTP协议与后端服务进行通信。
软件工程文档概要设计
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
需求规定 运行环境 基本设计概念和处理流程 结构 人工处理过程 尚未解决的问题
软件概要设计简介
对于较大规模的软件项目，软件设计往往被分为两个 阶段进行：
概要设计（系统设计/总体设计）：确定软件系统的基本框
架； 详细设计（过程设计）：确定软件系统的内部细节。
软件结构设计
软件结构设计是对组成系统的各个子系统的进一步分
解与规划。需要将子系统按照其功能要素分解成具Байду номын сангаас一定
功能边界的模块，然后以模块为单位来构造软件。 显然，需求分析阶段建立的功能模型、数据流模型、数 据关系模型， 可以作为软件结构设计的前提。
软件结构设计
软件结构设计包括以下方面的内容： （1）确定构造子系统的模块元素。 （2）定义每个模块的功能。
系统出错处理设计
本系统对于未知情况错误出现时，会以窗 口形式跳出提示或警告，再配以相应界面 的链接，让操作人员及时处理，纠正错误， 完善页面 若出现系统严重问题或数据丢失时，可及 时联系我公司维护人员进行修复。
出错信息
用一览表的方式说朗每种可能的出错或故 障情况出现时，系统输出信息的形式、含 意及处理方法。
物理结构设计要点
操作简单实用 图形化房态界面，可以一目了然状态情况， 系统自动更新房费，动态实时的客房、客 帐控制，提供客房、餐饮、桑拿洗浴、游 泳康乐等模块的自动转帐，方便客人的消 费。提供精确人性化的查询和模糊查询， 自定义报表和屏幕显示同步进行，支持图 形与表格相结合，提供帐单、外币结算， 满足涉外酒店需要。 基于角色的权限管理体系，设置灵活，管 理科学，确保系统安全可靠
《软件工程》课程教学大纲
软件工程课程教学大纲（SoftwareEngineering）学时数：32其中：实验学时：6课外学时：0学分数：2适用专业：计算机科学与技术一、课程的性质、目的与任务《软件工程》是计算机科学与技术专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程，主要内容包括软件工程概述、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件质量与质量保证、项目计划与管理。
根据培养基层应用型人才的需要，本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，了解软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方法，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。
二、课程教学的基本要求（-）基本概念和基本知识：软件与软件工程，生存周期与软件开发模式，结构化分析、设计与编码，面向对象分析、设计与编码，软件的评审、测试与维护，项目计划与项目管理。
（二）基本技能：能用软件工程的方法参与软件项目的分析、设计、实现和维护重点：系统分析、系统设计、系统实现、系统维护难点：需求分析、软件测试课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
了解即能正确判别有关概念和方法：理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用三、课程的教学内容、重点和难点第一章概论一、软件（一）软件的发展；（二）软件的定义；（三）软件的特点、软件的种类。
二、软件工程的概念（一）软件危机与软件工程的定义；（二）软件工程的目标；（三）软件工程的原则。
三、软件生存周期与软件开发模型（一）瀑布模型、原型模型、螺旋模型、基于四代技术模型、面向对象与组件模型、混合模型。
教学要求：软件和软件工程的基本概念，软件生命周期及软件开发的各个模型重点：软件生存周期与软件开发模型第二章可行性分析一、可行性研究的任务二、可行性研究的步骤三、系统流程图四、成本/效益分析第三章需求分析一、需求分析的任务与步骤（一）需求分析的任务；（二）需求分析的步骤；（三）需求分析的原则。
软件工程实验三-概要设计
软件工程实验三-概要设计人事工资管理系统概要设计目录1.导言 (3)1.1目的 (3)2.系统分析 (4)3.界面设计 (5)图2-5人事管理0层编号1的数据流图 (9)图2-6 人事管理0层编号2的1层数据流图 (9)图2-7 工资管理0层数据流图 (9)4.体系结构 (10)4.1体系结构 (10)４.１.１ＳＴＲＵＣＴ体系结构 (10)４.１.２系统体系结构 (12)4.2系统运行环境 (13)4.2.1 网络结构图............................. 错误!未定义书签。
4.2.2 硬件环境 (13)4.2.3软件环境 (14)5.数据模型 (15)5.1数据库的概念结构模型设计 (15)5.2数据库的逻辑结构模型设计 (15)5.3数据库管理物理结构模型设计 (15)6.模块设计 (16)6.1.1表示层设计 (16)6.1.2控制层 (16)6.1.3模型层 (16)6.2登录管理模块设计 (16)6.2.1表示层设计 (17)6.2.2控制层设计 (18)6.2.3模型层设计 (18)1.导言1.1目的该文档的目的是描述人事工资管理系统项目的概要设计，其主要内容包括：●系统功能简介●系统结构设计●系统接口设计●数据设计●模块设计●界面设计本文档的预期的读者是：●开发人员●项目管理人员●测试人员1.2范围该文档定义了系统的结构和单元接口，但未确定单元的实现方法，这部分内容将在详细设计/实现中确定。
1.3缩写说明UMLUnified Modeling Language（统一建模语言）的缩写，是一个标准的建模语言。
HRHuman resources management（人事工资管理管理）的缩写。
1.4引用标准[1] 《企业文档格式标准》北京长江软件有限公司[2] 《软件概要设计报告格式标准》北京长江软件有限公司软件工程过程化组织1.5参考资料[1] 《实战ｓｔｒｕｃｔ》〔美〕ＴｅｄＨｕｓｔｅｄ机械工业出版社[2] 《软件重构》清华大学出版社2.系统分析本系统可以实现人事工资管理，人事管理者通过该系统进行人事工资管理。
概要设计(软件工程文档模板)
概要设计 (软件工程)1. 引言概要设计是软件工程开发过程中的重要一环，它旨在为软件项目提供一个总体的架构设计和基本的功能划分，为详细设计和编码工作提供指导。
本文档将详细介绍概要设计的内容和要求，以及如何编写概要设计文档。
2. 需求分析在进行概要设计之前，需要进行需求分析工作。
需求分析是对软件项目需求进行细致的调研和分析，包括功能需求、性能需求、安全需求等。
只有明确了需求，才能进行后续的概要设计工作。
3. 系统架构设计系统架构设计是概要设计的核心内容之一。
在系统架构设计中，需要确定系统的整体结构和各个模块之间的关系。
常见的系统架构设计包括三层架构、MVC架构等。
在进行系统架构设计时，需考虑系统的可扩展性、可维护性和性能等方面的要求。
4. 功能模块划分在系统架构确定后，接下来需要对系统的功能进行细致的划分。
功能模块划分是根据需求分析的结果，将系统的功能细分为若干个模块，并确定它们之间的关系和交互方式。
5. 数据库设计数据库设计是概要设计的另一个重要内容。
在数据库设计中，需要确定系统所需的数据表结构和字段，并设计合理的数据关系和约束。
数据库设计时需考虑数据的一致性和完整性。
6. 接口设计接口设计是概要设计中的关键一环。
在接口设计中，需要确定不同模块之间的接口规范和参数传递方式。
接口设计时需考虑接口的可扩展性和兼容性。
7. 安全设计安全设计是概要设计中的重要内容之一。
在安全设计中，需要考虑系统的安全性和数据的保护机制。
安全设计包括身份认证、权限控制和数据加密等。
8. 性能设计性能设计是概要设计中不可忽视的一部分。
在性能设计中，需要优化系统的响应速度和资源利用率，提高系统的性能和稳定性。
9. 部署设计部署设计是概要设计的一环。
在部署设计中，需要确定系统的部署方式和环境要求，保障系统能够顺利运行。
10.概要设计是软件项目开发过程中的重要一部分。
通过概要设计，可以为后续的详细设计和开发工作提供指导。
本文档介绍了概要设计的内容和要求，并给出了相应的编写模板，希望能够对软件工程师在进行概要设计时有所帮助。
软件工程概要设计知识点
软件工程概要设计知识点
软件工程概要设计是软件开发过程中的一个关键阶段，它涉及到系统需求分析和系统设计的内容。
下面是软件工程概要设计的一些重要知识点：
1. 概要设计的目的和作用：概要设计是在需求分析的基础上，对系统进行整体设计的过程。
它旨在搭建系统的总体框架，确定各个模块的功能和接口，为详细设计和编码提供指导。
2. 概要设计的输入和输出：概要设计的输入包括需求文档、用户需求和系统需求分析报告等；输出包括概要设计文档和流程图等。
3. 概要设计的方法和工具：概要设计可以使用各种设计方法和工具来辅助完成，如UML建模、结构化设计、面向对象设计等。
4. 模块划分和功能定义：概要设计阶段需要根据系统需求将系统划分为不同的模块，并对每个模块的功能和职责进行定义。
5. 接口设计和规范：概要设计需要定义模块之间的接口及其规范，确保模块之间的数据传递和交互能够正常进行。
6. 数据结构和数据库设计：概要设计需要确定系统的数据结构和数据库设计方案，包括数据库表的设计、数据关系的定义等。
7. 系统架构设计：概要设计需要确定系统的整体架构，包括客
户端-服务器架构、分层架构、微服务架构等。
8. 系统性能和可扩展性设计：概要设计需要考虑系统的性能和可扩展性，合理分配系统资源，提高系统的运行效率和可扩展性。
9. 安全性设计：概要设计需要考虑系统的安全性，包括用户身份验证、权限管理、数据保护等方面的设计。
10. 概要设计评审和验证：概要设计完成后，需要进行评审和验证，确保设计方案能够满足系统需求，并符合软件工程的质量标准。
这些知识点是软件工程概要设计中的一些重要内容，对于进行软件开发项目的人员来说，掌握这些知识点是非常关键的。
软件工程课程设计_完整版
软件工程课程设计_完整版一、引言软件工程是一门涵盖软件开发、维护和管理等领域的学科。
随着科技的不断发展，软件工程在现代社会中扮演着重要的角色。
本文将介绍软件工程课程设计的完整版，包括需求分析、概要设计、详细设计和测试等环节。
二、需求分析需求分析是软件开发的第一步，其目的在于明确软件系统的功能和性能要求。
在这一环节中，需要进行需求收集、需求分析和需求规格说明书的编写。
通过与用户的沟通与交流，软件工程师可以充分了解用户的需求，为后续的开发工作奠定基础。
三、概要设计概要设计是软件开发的第二步，其核心任务是对需求进行系统化的分析和概括。
在这一阶段中，软件工程师需要根据需求分析结果，确定系统的总体结构和模块划分，并绘制出系统的框架图和数据流程图等。
概要设计的完成将为详细设计提供指导。
四、详细设计详细设计是软件开发的第三步，其目的是针对概要设计的每个模块进行具体的设计和描述。
在这一阶段中，软件工程师需要确定每个模块的数据结构和算法，并绘制出流程图和类图等。
详细设计的完成可以为后续的编码和测试工作提供明确的指导。
五、编码与单元测试编码阶段是软件开发的核心环节，其任务是根据详细设计的要求，将设计转化为可执行的代码。
在编写代码的同时，软件工程师需要进行单元测试，以验证代码的正确性和稳定性。
单元测试可以通过编写测试用例和使用调试工具等方法进行。
六、综合测试综合测试是在编码和单元测试完成后进行的，其目的是验证整个系统的功能和性能。
在这一阶段中，软件工程师需要进行集成测试和系统测试，以确保软件系统在各个模块之间能够正常交互，并满足用户的需求和要求。
七、部署与维护部署与维护是软件开发的最后一步，其任务是将开发完成的软件系统部署到目标环境中，并进行日常的维护和更新工作。
在部署过程中，软件工程师需要进行性能测试和安全测试，以确保软件系统的稳定性和可用性。
八、总结软件工程课程设计是一项复杂而又重要的任务，它要求软件工程师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
软件工程- 概要设计
4.3 设计原理
模块化
抽象
逐步求精
信息隐藏
4.3.1 模块化
什么是模块？
模块是由边界元素限定的相邻的程序元素(例如，数 据说明，可执行的语句)的序列，而且有一个总体标 识符来代表它。 过程、函数、子程序和宏等，都可作为模块。 面向对象范型中的对象是模块，对象内的方法也是
模块。模块是构成程序的基本构件。
显示结果
2015/12/25
一、典型的系统结构形式
1、在系统结构图中的模块 原子模块: 在系统结构图中通常是指不能再分割的 底层模块 完全因子分解系统
如果一个软件系统，它的全部实际加工 (即数据计算或处理)都是由底层的原子模块来 完成，而其它所有非原子模块仅仅执行控制或 协调功能。
模块连续性
微小修改只导致对个别模块
模块保护性
异常影响局限在模块内部
4.3.2
抽象
人类在认识复杂现象的过程中使用的最强有力的思维 工具是抽象。人们在实践中认识到，在现实世界中一 定事物、状态或过程之间总存在着某些相似的方面(共 性)。把这些相似的方面集中和概括起来，暂时忽略它
们之间的差异，这就是抽象。或者说抽象就是抽出事
应采取下述设计原则：
尽量使用数据耦合，少用控制耦合，限制公共环境 耦合的范围，完全不用内容耦合。
4.4.2 内聚
七种内聚：
1. 偶然内聚
2. 逻辑内聚 3. 时间内聚 4. 过程内聚 5. 通信内聚 6. 顺序内聚 7. 功能内聚 信息内聚
4.4.2 内聚
1、偶然内聚（Coincidental Cohesion）
4.3.1 模块化
什么是模块化？
就是把程序划分成独立命名且可独立访问的模块， 每个模块完成一个子功能，把这些模块集成起来构 成一个整体，可以完成指定的功能满足用户的需 求。
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新生入学管理信息系统概要设计说明书拟制人审核人批准人XX年XX月XX日目录1 引言 TOC \o "1-3" \h \z \u (1)1.1 编写目的 (1)1.2 背景 (1)1.3 定义 (1)1.4 参考资料 (1)2 需求概述 (1)2.1 目标 (1)2.2 运行环境 (2)2.3 需求概述 (2)3 总体设计 (2)3.1 需求规定 (2)3.2 运行环境 (3)3.3 模块结构图结构 (3)3.4 功能需求与系统模块的关系 (5)4 运行设计 (5)4.1 运行模块组合 (5)4.2 运行控制 (9)5 接口设计 (11)5.1 外部接口设计 (11)6 系统数据结构设计 (13)6.1 数据结构逻辑结构设计 (13)6.2 数据表设计 (14)6.3 数据结构同程序的关系 (15)1 引言1.1 编写目的本文档的编写目的是：详细定义<新生入学管理系统>的总体功能；详细说明系统功能、数据库及流程的设计,作为过程设计和程序编写的依据。
1.2 背景a．所建议的开发的软件系统的名称：新生入学管理系统。
b．目的任务提出者：孙晋军。
开发者：苏高波，孙晋军，张林美，张清凇，喻坤，夏永华，陆费松。
用户：学校招生处运行该软件的计算机站：学校局域网，学校教务网c．该软件系统同其他系统或其他机构的基本相互来往关系：学校3G网络或无线网络，学校新生资料库，新生班主任信息。
1.3 定义B/S结构: 即客户机/服务器，Client/Server3G: 3G是第三代移动通信技术的简称(英语：3rd-generation)，是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。
数据同步：数据同步是利用数据库复制技术实现数据同步更新的技术。
1.4 参考资料1．张海藩软件工程导论北京；清华大学出版社 2008年2. 李代平等编著软件工程综合案例北京；清华大学出版社 2009年1月2 需求概述2.1 目标实现新生入学管理系统的基本功能。
2.2 运行环境2.2.1 设备环境☞硬件配置服务器：PIII以上。
客户端：Pentium相应配置微机或以上。
2.2.2 支持软件环境☞服务端：服务器端操作系统为Microsoft Windows 2003 Advanced ServerMicrosoft Windows 2003 Server及以上。
数据库管理系统为Microsoft SQL Server 2000（简体中文版）及以上。
☞客户端：客户端操作系统为Microsoft Windows XP或Windows 2000以上2.3 需求概述a．系统的普通用户如学生主要拥有查询的功能，象缴费情况、班级情况、课程情况、班主任信息等，老师使用本系统不但能拥有学生用户所有的权限，还能管理自己的课程等。
b．系统的管理人员提供信息的更新，添加学生信息、老师信息、课程信息等，同时设置用户权限，管理账户信息。
c．系统自身防止外部注册，防止机器人恶意登陆系统。
3 总体设计3.1 需求规定3.1.1 系统功能新生可以根据报到时获得的学号登陆系统查询流程信息、同学的部分信息和自己导师的部分信息。
同时，可以更改自己的密码。
导师可以通过系统查询到整个班级的学生信息、其他导师的详细信息和自己所带学生的信息。
同时，还可以查询哪门课是哪位导师授课。
管理员可以查看和更改学生和导师的信息。
3.1.2 系统性能在给定成本和进度的前提下，开发出的软件具有可修改性、有效性、可靠性、可理解性、可维护性并满足用户需求的软件产品。
以提高软件产品的质量和开发效率，减少维护的困难。
a．可修改性。
容许对系统进行修改而不增加原系统的复杂性。
它支持软件的调试与维护。
b．有效性。
软件系统能最有效地利用计算机的时间资源和空间资源。
c．可靠性。
能够防止因概念、设计和结构等方面的不完善造成的软件系统失效，具有挽回因操作不当造成软件系统失效的能力。
在软件开发、编码和测试过程中，必须将可靠性放在重要地位。
d．可理解性。
系统具有清晰的结构，能直接反映问题的需求。
可理解性有助于控制软件系统的复杂性，并支持软件的维护、移植或重用。
e．可维护性。
软件产品交付用户使用后，能够对它进行修改，以便改正潜伏的错误，改进性能和其他属性，使软件产品适应环境的变化3.2 运行环境Windows XP或2000以上系统3.3 模块结构图结构软件结构包括软件模块和模块间的控制关系和模块组成关系。
在概要设计阶段,模块指功能模块，即按设计原理，划分独立功能而设计的模块。
软件结构用模块结构图表示。
模块结构图的结点（方框）表示模块，分支（箭头）表示调用关系或组成关系，即上层模块调用下层模块，或上层模块由下层模块组成。
本系统由一个主模块和4个子模块组成3.4 功能需求与系统模块的关系4 运行设计4.1 运行模块组合4.1.1 登录模块图4.1.1.1登录界面4.1.2 主界面单击“登录模块”的确定按钮，进入主界面。
主界面有四个菜单，分别为：系统管理，基本信息管理，信息查询，帮助菜单。
图4.1.2.1主界面4.1.3 系统管理模块系统管理菜单有三个子菜单：修改密码，用户管理，退出。
单击修改密码子菜单,弹出“修改密码”对话框。
图4.1.3.1修改密码界面单击用户管理子菜单，弹出“用户管理”对话框。
图4.1.3.2用户管理界面4.1.4 基本信息管理模块基本信息管理菜单有五个子菜单：学生管理菜单，教师管理菜单，课程管理菜单，授课管理菜单，学生信息管理菜单。
单击学生管理子菜单，弹出“学生管理”对话框。
图4.1.4.1学生管理界面单击教师管理子菜单，弹出“教师管理”对话框。
图4.1.4.2教师管理界面单击课程管理子菜单，弹出“课程管理”对话框。
图4.1.4.3课程管理界面单击授课管理子菜单，弹出“授课管理”对话框。
图4.1.4.4授课管理界面单击成绩管理子菜单，弹出“学生信息管理”对话框。
图4.1.4.5学生信息管理对话框4.1.5 信息查询模块信息查询菜单有三个子菜单：授课查询菜单，学生查询菜单，教师查询菜单。
单击授课查询子菜单，弹出“授课查询”对话框。
图4.1.5.1授课查询界面单击学生查询子菜单，弹出“学生查询”对话框。
图4.1.5.2学生查询界面单击教师查询子菜单，弹出“教师查询”对话框。
图4.1.5.3教师查询界面4.1.6 帮助模块帮助菜单有三个子菜单：关于StudentScore菜单，警告菜单，技术支持菜单单击关于StudentScore子菜单，弹出对话框。
图4.1.6.1关于界面单击警告子菜单，弹出对话框。
图4.1.6.2警告界面单击技术支持子菜单，弹出对话框。
图4.1.6.3技术支持界面4.2 运行控制4.2.1 登录模块a．输入用户名：admin,密码：123，单击“确定”按钮，进入主界面。
b．输入用户名：student，密码：student，单击“确定”按钮，进入主界面。
c．输入用户名：teacher，密码：teacher，单击“确定”按钮，进入主界面。
d．输入其他形式的用户名和密码，单击“确定”按钮，均弹出信息框“密码错误，请重新输入”。
e．连续三次输入错误后，系统弹出信息框“密码错误！！！请与管理员联系，取回用户名与密码！”f．单击“取消”按钮，弹出信息框“真的要退出系统吗？”单击“确定”按钮，退出系统。
4.2.2 基本信息管理模块1．“学生管理”对话框a．单击“添加”按钮，在“编号编辑框”，“姓名编辑框”，“性别单选按钮”，“年龄组合框”，“电话编辑框”，“地址列表框”中输入对应信息，单击“确定”按钮后，在“学生列表”中可出现所添加的信息。
b．选中“学生列表”某一行，单击“修改”按钮，在“编号编辑框”，“姓名编辑框”，“单选按钮”，“年龄组合框”，“电话编辑框”，“地址列表框”中修改信息，单击“确定”按钮后，修改后信息出现在“学生列表”中。
c．选中“学生列表”某一行，单击“删除”按钮，弹出信息框询问：确定要删除记录吗？单击“确定”按钮后，删除该记录。
2．“教师管理”对话框a．单击“添加”按钮，在“编号编辑框”，“姓名编辑框”，“性别单选按钮”，“年龄组合框”，“职称组合框”中输入对应信息，单击“确定”按钮后，在“教师列表”中可出现所添加的信息。
b．选中“教师列表”某一行，单击“修改”按钮，在“编号编辑框”，“姓名编辑框”，“性别单选按钮”，“年龄组合框”，“职称组合框”中修改信息，单击“确定”按钮后，修改后信息出现在“教师列表”中。
c．选中“教师列表”某一行，单击“删除”按钮，弹出信息框询问：确定要删除记录吗？单击“确定”按钮后，删除该记录。
3．“课程管理”对话框a．单击“添加”按钮，在“编号编辑框”，“名称编辑框”，“学时编辑框”，“学分编辑框”中输入对应信息，单击“确定”按钮后，在“课程列表”中可出现所添加的信息。
b．选中“课程列表”某一行，单击“修改按钮”，在“编号编辑框”，“名称编辑框”，“学时编辑框”，“学分编辑框”中修改信息，单击“确定”按钮后，修改后信息出现在“课程列表”中。
c．选中“课程列表”某一行，单击“删除”按钮，弹出信息框询问：确定要删除记录吗？单击“确定”按钮后，删除该记录。
4.“授课管理”对话框a．单击“添加”按钮，在“教师编辑框”，“课程编辑框”输入对应信息，单击“确定”按钮后，在列表中可出现所添加的信息。
b．选中列表某一行，单击“修改按钮”，在“教师编辑框”，“课程编辑框”中修改信息，单击确定按钮后，修改后信息出现在列表中。
c．选中列表某一行，单击“删除”按钮，弹出信息框询问：确定要删除记录吗？单击“确定”按钮后，删除该记录。
5.“学生信息管理”对话框a．输入学生姓名信息、性别信息、准考证号信息、身份证号信息，单击“查询”按钮，可以得到学生班级、学号、宿舍、学费缴纳、录取通知书缴纳等新生入学信息b．单击“编辑”按钮，可以修改学生信息4.2.3 信息查询模块1.“授课查询”对话框a．在“查询条件”组合框中选择“课程名”，在“等于”列表框中选中某一项，单击“查询”按钮，在“查询结果”中显示教授该课程的教师名。
b．在“查询条件”组合框中选择“教师名”，在“等于”列表框中选中某一项，单击“查询”按钮，在“查询结果”中显示该教师所教授的课程。
2.“学生查询”对话框a．在“单选按钮”选择“学生”，输入学生姓名，单击“查询”按钮，在“查询结果”中显示学生相关信息。
b．在“单选按钮”选择“教师”，输入教师姓名，单击“查询”按钮，在“查询结果”中显示教师相关信息。
c．在“单选按钮”选择“班级”，输入班级名，单击“查询”按钮，在“查询结果”中显示班级相关信息。
d．在“单选按钮”选择“流程信息”，输入学生姓名，单击“查询”按钮，在“查询结果”中显示学生入学流程相关信息。