新部编版小学三年级语文下册语文园地二教学设计及反思

部编版小学三年级语文下册语文园地二教学设计
教学目标
1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。

2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。

3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。

4.借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。

教学重点
1.采用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。

2. 写会笔画多的汉字。

教学难点
1. 学会人物的动作、神态描写。

2.学写通知。

教学准备
多媒体课件
教学安排
1课时
教学过程
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。

（板书：语文园地）
二、交流平台
板块一：交流平台
本单元我们学习了很多寓言故事。

这些寓言故事都蕴含着深刻的道理。

（板书：了解寓言故事）
1.“许多寓言故事给我留下了深刻印象。

《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过之后就不会忘。

”
（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己对这些故事中哪些人物形象印象最深。

？
（2）小组派代表做汇报发言。

预设：《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办
法解决。

预设：《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。

预设：《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。

2.“寓言故事里蕴含着道理。

读了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。

”
本单元还有很多寓言故事，分别蕴含着怎样的道理？
（1）《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。

（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。

(3)读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才华磨平。

3.
“寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。

”
联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和事？小组派代表做汇报发言。

（1）比如，读了《守株待兔》，我想到了许多身体健康的人不劳而获，每日蓬头垢面，沿街乞讨。

（2）读了《池子与河流》，我想到生活中有很多成功人士，像河流一样，创造了人生的一个又一个的辉煌。

4.教师小结：学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。

三、词句段运用
板块二：词句段运用
（一）词语运用
1.根据拼音，读一读这两组词语。