正确思维方式的培养
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二、正确思维方式的培养
一、思维的一般过程： 思维的一般过程： 思维过程是经过分析、综合、比较、抽象、 思维过程是经过分析、综合、比较、抽象、概 括等一系列具体过程而实现的。 括等一系列具体过程而实现的。 二、思维的形式：概念、判断、推理 思维的形式：概念、判断、 三、科学研究的一般思维过程： 科学研究的一般思维过程： 1、发现、提出问题； 2、明确问题；3、提出假 、发现、提出问题； 、明确问题； 、 设 4、检验假设、解决问题 、检验假设、
发散思维 1、流畅性： 、流畅性： 练 一 练
2、 、 练 一 练
性： 性： ：
3、独特性： 、独特性： 练 一 练 ⑶一辆小汽车冲出马路撞到了大树上,请问原因 一辆小汽车冲出马路撞到了大树上 请问原因 是什么？ 是什么？
树上 ？
了一
树上
发散思维与设计
学习 重 在发 育
造型
功能 人
安全 意识弱
练习： 练习：
问题 市内交 通太拥 挤 没有桥 过不了 河
定势思维解决办法 其他思维解决办法
Leabharlann Baidu
其它思维方法； 其它思维方法；
逆向思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 ……
作业： 作业：
请用“发散思维”来设计一种中学生 请用“发散思维” 使用的书包，画草图， 使用的书包，画草图，并用适当的文 字进行解说。 字进行解说。
主要的部件有： 主要的部件有： 灯座、支架、灯泡、灯头、开关、灯罩。 灯座、支架、灯泡、灯头、开关、灯罩。 其中灯泡、灯头、开关一般都是选用标准件。 其中灯泡、灯头、开关一般都是选用标准件。 标准件： 标准件： 是指经优化、简化、 是指经优化、简化、统一并给以标准代 号的零件或部件。优点是可以简化制作过程， 号的零件或部件。优点是可以简化制作过程， 又能实现通用通换。 又能实现通用通换。 灯座、支架、 灯座、支架、灯罩则可根据自身的需要进行创 新设计。附加功能所需部件， 新设计。附加功能所需部件，则视方案的不同 可以选用标准件，也可自行设计和制作。 可以选用标准件，也可自行设计和制作。
定势思维
某公司创业之初，为了选拔真正有效能的人才， 某公司创业之初，为了选拔真正有效能的人才，要 把梳卖给和尚。 卖给和尚 求每位应聘者以比赛的方式推销100把梳卖给和尚。 一个星期的期限到了，甲先生仅仅只卖出一把， 一个星期的期限到了，甲先生仅仅只卖出一把，乙 先生卖出10把，丙先生居然卖出了1000把。 甲先生说，他跑了三座寺院， 甲先生说，他跑了三座寺院，受到了无数次和尚的 乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大， 乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大，把前来 丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹， 丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹 臭骂和追打，但仍然不屈不挠，终于感动了一个小和尚， 臭骂和追打，但仍然不屈不挠，终于感动了一个小和尚， 进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持， ， 进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持，说： 对方丈说： 凡来进香者，多有一颗虔诚之心， 对方丈说：“凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹应 买了一把梳子。 买了一把梳子。 蓬头垢面对佛是不敬的，应在每座香案前放把木梳， “蓬头垢面对佛是不敬的，应在每座香案前放把木梳， 有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事。 有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事 我有一批梳子， 供善男信女梳头。 住持认为有理。 。我有一批梳子， 座香案， 供善男信女梳头。”住持认为有理。那庙共有10座香案， 您的书法超群，可刻上‘ 您的书法超群，可刻上 积善梳’三字， 把梳子。 于是买下10把梳子。 ‘积善梳’三字，然后作为赠 方丈听罢大喜， 把梳子。 品。”方丈听罢大喜，立刻买下1000把梳子。
物 材料 环境
中 学 生 台 灯 设 计
适应性
环境 保护
1、功能分析。 、功能分析。 台灯的首要功能当然是照明。除此之外， 台灯的首要功能当然是照明。除此之外，还要不 要设置附加功能，如计时、报时、照片架、 要设置附加功能，如计时、报时、照片架、笔筒等功 能。 2、结构分析。 、结构分析。 是采用台式，还采用夹式。 是采用台式，还采用夹式。 3、造型分析。 、造型分析。 是采用常见的传统形式，还是进行创新设计。 是采用常见的传统形式，还是进行创新设计。 4、材料分析。 、材料分析。 是用木材，还是金属或者是塑料， 是用木材，还是金属或者是塑料，或者是用代用 品。 5、安全性措施。 、安全性措施。 6、特殊要求的提出。 、特殊要求的提出。 如调光要求，开关控制要求（遥控、手控、光控、 如调光要求，开关控制要求（遥控、手控、光控、 触摸） 触摸）等。
一、思维的一般过程： 思维的一般过程： 思维过程是经过分析、综合、比较、抽象、 思维过程是经过分析、综合、比较、抽象、概 括等一系列具体过程而实现的。 括等一系列具体过程而实现的。 二、思维的形式：概念、判断、推理 思维的形式：概念、判断、 三、科学研究的一般思维过程： 科学研究的一般思维过程： 1、发现、提出问题； 2、明确问题；3、提出假 、发现、提出问题； 、明确问题； 、 设 4、检验假设、解决问题 、检验假设、
发散思维 1、流畅性： 、流畅性： 练 一 练
2、 、 练 一 练
性： 性： ：
3、独特性： 、独特性： 练 一 练 ⑶一辆小汽车冲出马路撞到了大树上,请问原因 一辆小汽车冲出马路撞到了大树上 请问原因 是什么？ 是什么？
树上 ？
了一
树上
发散思维与设计
学习 重 在发 育
造型
功能 人
安全 意识弱
练习： 练习：
问题 市内交 通太拥 挤 没有桥 过不了 河
定势思维解决办法 其他思维解决办法
Leabharlann Baidu
其它思维方法； 其它思维方法；
逆向思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 ……
作业： 作业：
请用“发散思维”来设计一种中学生 请用“发散思维” 使用的书包，画草图， 使用的书包，画草图，并用适当的文 字进行解说。 字进行解说。
主要的部件有： 主要的部件有： 灯座、支架、灯泡、灯头、开关、灯罩。 灯座、支架、灯泡、灯头、开关、灯罩。 其中灯泡、灯头、开关一般都是选用标准件。 其中灯泡、灯头、开关一般都是选用标准件。 标准件： 标准件： 是指经优化、简化、 是指经优化、简化、统一并给以标准代 号的零件或部件。优点是可以简化制作过程， 号的零件或部件。优点是可以简化制作过程， 又能实现通用通换。 又能实现通用通换。 灯座、支架、 灯座、支架、灯罩则可根据自身的需要进行创 新设计。附加功能所需部件， 新设计。附加功能所需部件，则视方案的不同 可以选用标准件，也可自行设计和制作。 可以选用标准件，也可自行设计和制作。
定势思维
某公司创业之初，为了选拔真正有效能的人才， 某公司创业之初，为了选拔真正有效能的人才，要 把梳卖给和尚。 卖给和尚 求每位应聘者以比赛的方式推销100把梳卖给和尚。 一个星期的期限到了，甲先生仅仅只卖出一把， 一个星期的期限到了，甲先生仅仅只卖出一把，乙 先生卖出10把，丙先生居然卖出了1000把。 甲先生说，他跑了三座寺院， 甲先生说，他跑了三座寺院，受到了无数次和尚的 乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大， 乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大，把前来 丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹， 丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹 臭骂和追打，但仍然不屈不挠，终于感动了一个小和尚， 臭骂和追打，但仍然不屈不挠，终于感动了一个小和尚， 进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持， ， 进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持，说： 对方丈说： 凡来进香者，多有一颗虔诚之心， 对方丈说：“凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹应 买了一把梳子。 买了一把梳子。 蓬头垢面对佛是不敬的，应在每座香案前放把木梳， “蓬头垢面对佛是不敬的，应在每座香案前放把木梳， 有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事。 有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事 我有一批梳子， 供善男信女梳头。 住持认为有理。 。我有一批梳子， 座香案， 供善男信女梳头。”住持认为有理。那庙共有10座香案， 您的书法超群，可刻上‘ 您的书法超群，可刻上 积善梳’三字， 把梳子。 于是买下10把梳子。 ‘积善梳’三字，然后作为赠 方丈听罢大喜， 把梳子。 品。”方丈听罢大喜，立刻买下1000把梳子。
物 材料 环境
中 学 生 台 灯 设 计
适应性
环境 保护
1、功能分析。 、功能分析。 台灯的首要功能当然是照明。除此之外， 台灯的首要功能当然是照明。除此之外，还要不 要设置附加功能，如计时、报时、照片架、 要设置附加功能，如计时、报时、照片架、笔筒等功 能。 2、结构分析。 、结构分析。 是采用台式，还采用夹式。 是采用台式，还采用夹式。 3、造型分析。 、造型分析。 是采用常见的传统形式，还是进行创新设计。 是采用常见的传统形式，还是进行创新设计。 4、材料分析。 、材料分析。 是用木材，还是金属或者是塑料， 是用木材，还是金属或者是塑料，或者是用代用 品。 5、安全性措施。 、安全性措施。 6、特殊要求的提出。 、特殊要求的提出。 如调光要求，开关控制要求（遥控、手控、光控、 如调光要求，开关控制要求（遥控、手控、光控、 触摸） 触摸）等。