黑龙江教育出版社生命教育四年下教案
黑龙江省小学地方生命教育四年下册《一步,再一步》ppt课件完美版
我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。 我绝对下不去。这太远，也太危险了;在悬崖 的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松 手，掉下去摔死。
但是通向顶部的路看起来更糟——更高、 更陡、更变化莫测;我肯定上不去。我听见有 人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁，最后才意 识到那就是我。
夜幕开始降临。暮色中，第一颗星星出 现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。 不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光， 然后我听到杰里和爸爸的喊声。
我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而 是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一 小步、再一小步，就这样体会每一步带来的 成就感，直到完成了自己想要完成的，达到 了自己的目标。然后再回头看时，不禁对自 己走过的这段漫漫长路感到惊讶和自豪。
莫顿·亨特，美 国作家、心理学家。 早年曾在空军服役， 做过空军飞行员。参 加过二战，曾驾机执 行过对德国的侦察任 务。 ➢ 他的代表作有： 《痛击》、《心理学 的故事》、《走一步 ，再走一步》等等。
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看 见我，他用手电筒照着我然后喊道：“现在， 下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道： “要吃晚饭了。”
“我不行!我会掉下去的!我会摔死的! ”我 大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我 会给你照亮。”“不，我不行!太远了，太困 难了!我做不到! ”我怒吼着。
“听我说 ”，爸爸继续说， “不要想 有多远，有多困难，你需要想的是迈一小 步。这个你能做到。看着手电光指的地方。 看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊 下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他 大声问道。
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到 了上面，然后我开始满头大汗、浑身发 抖地往上爬。不知何时，我回头向下看 了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面 看起来非常遥远;只要滑一下，我就会掉 下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔 个粉碎。我努力向他们爬过去。
小学四年级生命教育教案
小学四年级生命教育教案教案标题：小学四年级生命教育教案教案目标：1. 了解生命的定义和重要性。
2. 掌握基本的生命保护知识和技能。
3. 培养对生命的尊重和关爱意识。
教学重点：1. 生命的定义和重要性。
2. 生命保护知识和技能。
教学难点：1. 培养对生命的尊重和关爱意识。
教学准备：1. 图片、视频或实物，用以展示不同生命形式和生命保护知识。
2. PPT或黑板，用于呈现教学内容。
3. 小组活动材料，用于学生合作讨论和分享。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同生命形式，引发学生对生命的思考。
2. 引导学生回答问题：“你知道什么是生命吗？生命为我们的生活带来了什么？”3. 引导学生讨论并总结生命的定义和重要性。
二、学习生命保护知识（15分钟）1. 利用图片或实物展示常见的生命形式，如植物、动物和人类。
2. 介绍生命保护知识，包括如何保护植物、动物和人类的生命。
3. 结合具体案例，讲解如何保护植物的生命，如定期浇水、施肥、保持环境清洁等。
4. 讲解如何保护动物的生命，如不乱扔垃圾、不捕杀野生动物、保护动物栖息地等。
5. 讲解如何保护人类的生命，如遵守交通规则、保持身体卫生、避免接触危险物品等。
三、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个生命形式进行讨论。
2. 学生讨论并列出保护该生命形式的方法和措施。
3. 小组代表向全班汇报并分享他们的讨论结果。
四、培养对生命的尊重和关爱意识（10分钟）1. 引导学生思考并讨论：“我们应该如何对待生命？为什么要尊重和关爱生命？”2. 引导学生认识到每个生命都有其独特的价值和作用。
3. 鼓励学生在日常生活中表现出对生命的尊重和关爱，如不伤害植物、动物和人类。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾当天的教学内容，检查学生对生命教育的理解程度。
2. 引导学生思考并回答问题：“你觉得今天的学习对你有什么启发？你将如何在日常生活中保护生命？”3. 鼓励学生分享自己的观点和体会。
四年级下册生命教育教案
四年级下生命安全教育教案17、安全上好体育课教学时间：第一周教学目标:1、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求。
2、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着伤害，增强体育运动中的安全防范意识。
教学重点与难点: 让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法，提高自我保护能力。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、谁知道为何要开设体育课？2、许多同学都特别喜欢上体育课，下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”的故事。
教师讲情境园的故事，以此揭题-----安全上好体育课。
二、讲授新课1、自学课本，并思考：体育运动安全防范知识和方法（1）体育课上我们要注意哪些安全问题？（2）我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢？2、学生交流（1）小组内交流（2）每一个小组选一个代表交流。
从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方法。
三、课堂活动1、完成训练场的第一题，赞同的画笑脸，不赞同的画哭脸，并说明理由。
2、完成训练场的第二题，小明剧烈运动后应该怎么做？下面的三种方法中，哪一种是正确的，为什么？3、读“体育运动安全小窍门”。
四、课堂小结。
1、说一说：你有什么收获？2、填写收获卡。
18、紧急疏散教学时间：第二周教学目标： 1、明白紧急疏散的意义，正确对待紧急疏散演练活动。
2、让学生知道紧急疏散活动中存在着危险，隐含着伤害，增强紧急疏散中的安全防范意识。
教学重点与难点：让学生掌握一些必要的紧急疏散安全防范知识和方法，提高自我保护能力和自救能力。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、你们参加过紧急疏散演练活动吗？为什么要开展紧急疏散演练活动？2、丁丁们学校也开展了紧急疏散演练活动，下面我们来看她们学校的紧急疏散演练活动。
教师讲情境园的故事，以此揭题-----紧急疏散。
二、讲授新课1、自学课本，并思考：（1）紧急疏散演练活动中我们要注意哪些安全问题？（2）我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢？2、学生交流（1）小组内交流（2）每一个小组选一个代表交流。
四年级下 生命教育教案
知一镇小学教学计划
（2018----2019学年度第二学期）
学科：生命教育四年级下册教师：张彦琴 2019 年 3 月4日
知一镇中心学校教师课时教案
四年级2017----2018学年度第二学期第 1 周
知一镇中心学校教师课时教案
四年级2017----2018学年度第二学期第 3 周
知一镇中心学校教师课时教案
四年级2017----2018学年度第二学期第 5 周
知一镇中心学校教师课时教案
四年级2017----2018学年度第二学期第7 周
知一镇中心学校教师课时教案
四年级2017----2018学年度第二学期第9 周
知一镇中心学校教师课时教案
四年级2017----2018学年度第二学期第11 周
知一镇中心学校教师课时教案
四年级2017----2018学年度第二学期第13 周
知一镇中心学校教师课时教案
四年级2017----2018学年度第二学期第15 周。
四年级下册《生命生命》教案(共两课时)
四年级下册《生命生命》教案（共两课时）课时安排：两课时教学目标：一、知识与技能：1. 让学生理解生命的意义和价值。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
3. 让学生通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。
二、过程与方法：1. 通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和学习能力。
2. 培养学生通过课文学习，运用思维导图等方法，提高阅读理解能力。
三、情感态度与价值观：1. 让学生认识到生命的宝贵，培养珍惜生命的意识。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
教学内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生思考生命的意义。
2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。
二、自主学习（15分钟）1. 学生自主阅读课文《生命生命》。
2. 学生通过思维导图或其他方式，总结课文内容。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生就课文内容进行讨论。
2. 学生分享自己的阅读感悟和思考。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问或复习上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。
二、合作学习（15分钟）1. 学生分组进行讨论，讨论生命的意义和价值。
2. 每组选代表进行分享。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生就生命的重要性和如何珍惜生命进行讨论。
2. 学生分享自己的阅读感悟和思考。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行实践活动，如制作关于生命的手抄报、写作文等。
2. 每组选代表进行展示。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：通过课堂表现、小组讨论、实践活动等方式，评价学生在学习过程中的表现和收获。
通过课后作业和学生的自我评价，了解学生对生命的理解和珍惜生命的态度。
六、教学内容与方法（第二课时）1. 教学内容：课文《生命生命》的深入学习与讨论。
小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇）
小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级下册生命安全教育教案1教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：1、导入大家看一看这幅照片，你认识他吗？听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
2、溺水已成为我县中小学生的“头号杀手”。
今年５月以来，已发生数起中小学生在节假日溺水事件。
随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
4、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。
万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。
四年级生命安全教育全册教案
四年级生命安全教育全册教案一、第一章：认识生命1. 教学目标：a. 让学生了解生命的意义和价值。
b. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
2. 教学内容：a. 生命的定义和特点b. 生命的价值和意义c. 如何珍爱生命3. 教学活动：a. 观看生命教育的视频资料b. 学生分享对生命的感悟c. 讨论如何珍爱生命二、第二章：个人安全1. 教学目标：a. 让学生了解个人安全的重要性。
b. 培养学生遵守交通规则、防火防盗等安全意识。
2. 教学内容：a. 个人安全的基本知识b. 交通安全c. 防火防盗知识3. 教学活动：a. 观看个人安全教育视频b. 学生演示遵守交通规则的行为c. 讨论如何预防火灾和盗窃三、第三章：网络安全1. 教学目标：a. 让学生了解网络安全的重要性。
b. 培养学生正确的上网习惯，预防网络成瘾。
2. 教学内容：a. 网络安全的基本知识b. 如何正确使用互联网c. 预防网络成瘾的方法3. 教学活动：a. 观看网络安全教育视频b. 学生分享自己的上网经验c. 讨论如何预防网络成瘾四、第四章：突发事件应对1. 教学目标：a. 让学生了解突发事件的特点和应对方法。
b. 培养学生冷静应对突发事件的能力。
2. 教学内容：a. 突发事件的基本类型b. 应对突发事件的方法和技巧c. 紧急救援知识3. 教学活动：a. 观看突发事件应对教育视频b. 学生进行突发事件应对演练c. 讨论如何寻求紧急救援五、第五章：心理健康1. 教学目标：a. 让学生了解心理健康的重要性。
b. 培养学生积极向上的心理素质。
2. 教学内容：a. 心理健康的基本知识b. 应对压力和挫折的方法c. 培养积极心态的技巧3. 教学活动：a. 观看心理健康教育视频b. 学生分享自己的心理感悟c. 讨论如何保持积极心态六、第六章：饮食与健康1. 教学目标：a. 让学生了解饮食与健康的关系。
2. 教学内容：a. 均衡饮食的重要性b. 不良饮食习惯的危害c. 健康饮食的建议3. 教学活动：a. 观看饮食与健康教育视频七、第七章：环境保护1. 教学目标：a. 让学生了解环境保护的重要性。
四年级下册生命教育教学设计
一、《快乐与人分享》教学目标1 、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2、学会与人交流分享快乐能够清楚表达自己的感受体察他人的情感。
3、培养与人分享快乐的情感教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐培养良好的参与、合作意识。
教学难点:理解分享是种快乐。
教学过程一、暖身活动。
1 、欣赏歌曲《快乐崇拜》师今天老师与同学们分享一首歌曲《快乐崇拜》你可以合着音乐的节奏,伸出你们的双手,动动你们的双脚把这种快乐的感觉释放出来吧播放音乐,师生合着节拍做动作。
板书课题快乐与人分享二、摆脱烦恼拥有快乐之旅1 、师昨天刘老师的一个朋友给我送来了一袋糖他说很好吃特地带来给我尝尝。
我尝了一个真的很甜。
刘老师想这么好吃的东西我可不能一个人享受所以今天带来让同学们也尝一尝好吗老师把糖给学生品尝。
大家品尝糖分享快乐。
好吃吗高兴吗看见你们吃得这么开心刘老师也觉得更加快乐了。
2、思考进一步理解分享的含义除了分享食物还有哪些东西可以和大家分享呢分享各种快乐——书籍、玩具、游戏、自己的成功经历等等。
同学们今天你都带来了那些自己喜欢的东西与同学们分享一下吧。
分享各种快乐——书籍、玩具、游戏、自己的成功经历等等。
师谁能说说你为什么要拿这样东西呢你们交流的过程中你由有什么感受3、其实不只是食物和喜欢的物品才艺同样也可以和大家分享。
老师知道在我们班里有不少同学都有自己的特长你是否愿意和大家来分享你的才艺呢指名上台展示。
接着请大家欣赏一段公益广告。
师这则公益广告大家都看过吗在画面中都出现了哪些人的笑脸学生回答三、赠送快乐卡师同学们你们那么快乐。
你愿意把自己的快乐与大家分享吗现在请同学们做一张小小的快乐卡画上一个你自己喜欢的小笑脸贴到黑板上。
学生做快乐卡板书设计快乐与人分享快乐快乐分享物质智慧快乐教学反思第2课一步再一步教学目标情感态度和价值观1.培养学生的自信心要有战胜困难的勇气。
2.懂得困难本身并不能打倒我们真正打倒我们的其实是我们自己对困难的恐惧。
生命教育教案（四年级下册）
生命教育教案（四年级下册）第一篇：生命教育教案(四年级下册)四年级下册生命教育《生命教育》第1课劳动创造美好人生教学目标：情感态度和价值观：1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。
知识与能力：1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学重点：使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点：训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学过程：一、激趣导入提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？二、你认为下列情形像你吗？1.我认为参加劳动是天经地义的事情。
{ }2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。
{ }3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。
{ }4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。
{ }三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。
提问：听了这个故事你有什么感想？四、指名朗读“智慧树”。
把自己的收获谈一谈。
五、动手制作以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结在现代社会中，知识的力量越来越突显。
没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。
因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思：《生命教育》第2课快乐与人分享教学目标：情感态度和价值观：1.学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
知识与能力：1、引导学生寻找快乐的秘诀。
2、把自己的快乐的心情传递给别人。
教学重点：学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
四年级生命教育教案
四年级生命教育教案四年级生命教育教案【篇一：四年级生命安全教育教案】第一单元悦纳自我敬畏生命第一课幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。
教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。
我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。
今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
（二）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。
2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。
小组内互相说一说自己幸运的故事。
3、训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。
想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。
2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
（三）知识积累积累有关幸运的名人名言。
第二课神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。
3、了解各食物链之间的关系。
教学重难点：食物链之间的复杂关系教学过程：（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。
想一想：为什么？（二）智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链中箭头朝向需要食物的一方。
2、食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。
四年级生命教育教案[五篇范文]
![四年级生命教育教案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/f2a33e2354270722192e453610661ed9ad51558b.png)
四年级生命教育教案[五篇范文]第一篇：四年级生命教育教案第一单元了解生命面对诱惑思考第一课游乐场也会“吃人”教学目标：1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法教学设计：一、谈话引入师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价二、安全卫士我来当1、教师创设情境，宣布竞赛规则2、学生以小组为单位参与竞赛活动（1）游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复（2）案例分析。
师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法3、评出优胜者三、制作安全提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由3、选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置四、小结这节课我们学到了那些知识？五、教学反思1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。
2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。
第二课孟母担心网络吗？教学目标1.让学生了解互联网及其作用，使他们对如何利用网络有感性认识。
2.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。
教学目标多媒体课件教学方式提问、讨论、体悟教学过程一、谈话导入1．教师：同学们，今天我们就要一起谈一谈网络这个话题。
小学四年级生命教育教学教案分享
小学四年级生命教育教学教案分享教案：小学四年级生命教育教学教案分享概述：本教案旨在通过生命教育教学，帮助小学四年级学生培养正确的生命观念和价值观，提高他们的自我保护和生命照顾能力。
本教案涵盖了生命尊重、健康饮食、安全意识和环境保护等方面，通过丰富的教学活动和案例分享，激发学生的学习兴趣和参与度。
一、生命尊重（课时：2）1. 课堂引入在课堂上播放相关的短视频或展示图片，引起学生的思考，促使他们反思生命的意义和重要性。
2. 课堂讨论通过提出问题，引导学生讨论生命尊重的意义和表现方式。
教师引导学生尊重人类生命、动物生命以及植物生命。
3. 分组活动将学生分成小组，让每个小组选择一个主题，展示生命尊重的情境剧。
每个小组都要表演一段场景，并且能够体现生命尊重的价值观。
二、健康饮食（课时：3）1. 课堂引入通过展示各种食物的图片和实物，激发学生对健康饮食的兴趣，并引导他们了解不同食物对身体的影响。
2. 知识讲解通过引导学生关注食物的营养价值和摄入量，讲解合理饮食的重要性，并传授如何选择健康食物的方法。
3. 实践活动组织学生进行食物分类和制作健康午餐的活动。
学生根据已学知识，将食物进行分类，然后与同组的同学一起设计制作一个健康午餐的菜单。
三、安全意识（课时：2）1. 课堂引入通过展示家庭、校园和公共场所的安全图片，引起学生对安全的关注，并提出问题，鼓励他们分享自己遇到过的安全问题。
2. 案例讲解以实际案例为例，讲解学生在不同场合下如何保护自己的安全。
引导学生学会判断危险和寻找求助。
3. 小组讨论将学生分成小组，每个小组选择一个安全问题进行讨论，并找出解决问题的方法。
每个小组派代表向全班汇报。
四、环境保护（课时：3）1. 课堂引入通过展示环境污染的图片，引起学生对环境保护的思考，激发他们的环保意识。
2. 知识普及讲解环境保护的重要性和需要采取的措施。
教师通过案例和实例，向学生传达环境保护的知识。
3. 环保行动组织学生开展环保行动，如校园清洁、植树等活动。
黑龙江教育出版社生命教育四年下教案
教
学
反
思
课 题
一步,再一步
第 周
备课时间
201 年 月 日
第 节
授课时间
201 年 月 日
目 标
预 设
通过活动,使学生了解困难和挫折对个人成长的影响,并掌握承受挫折、战胜困难的一些方法;逐步使自己迈向成功;
重 点
通过活动,使学生了解困难和挫折对个人成长的影响,并掌握承受挫折、战胜困难的一些方法;
三、心语心愿,拓展延伸
师：同学们,在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功;只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到“不在失败中倒下,而在挫折中奋起”;让我们将你收集的一句激励自己勇于面对困难的名言名句展示在大家面前;师总结：最后让我们,让我们共同携起手,一起勇敢的去迎接人生的风雨吧因为我们坚信阳光总在风雨后;
板
书
设
计
一步,再一步
冷静思考 积极面对
分析原因 寻找办法
坚韧不拔
教
学
反
思
课 题
书,我们的朋友
第 周
备课时间
201 年 月 日
第 节
授课时间
201 年 月 日
目 标
预 设
知道阅读好书能增长知识,开阔视野,有利于健康成长;通过活动,学会选择图书,阅读图书;培养读书的好习惯;
重 点
学会选择图书,阅读图书;
三心灵触动,树立榜样
1、古往今来,凡是有成就的人,无不是勇于克服困难,并能在逆境中奋斗,表现出良好的心理品质,你能讲讲你所知道的中外成功者对待挫折的故事吗从中你感受到什么
2、师：播放短片请同学们想想自己的生活,是否会感到幸福呢再细细想想自己在学校的行为表现是否能够与自己所拥有的优越生活相称呢你看了这些照片会有什么感想呢
四年级生命教育教案
四年级生命教育教案1. 教案背景生命教育是培养学生全面发展的重要组成部分，通过生命教育的有效开展，可以让学生了解生命的奥秘，培养学生的爱心和责任感。
本教案旨在通过生动有趣的活动和教学内容，引导四年级学生了解生命的起源、生物的基本特征和生态环境的重要性。
2. 教学目标•知识目标：了解生命的起源，学习生物的基本特征，认识生态环境的重要性；•能力目标：培养学生的观察和探究能力，提高学生的动手能力；•情感目标：培养学生的爱护动物和保护环境的意识，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学内容3.1 生命的起源•通过图片和故事引导学生思考生命的起源；•组织学生观察不同生物，让学生猜测它们是否有共同的起源；•利用小组合作的方式，让学生分享自己对生命起源的理解。
3.2 生物的基本特征•介绍生物的基本特征包括生长、繁殖、呼吸、运动和感知等；•在实验室里观察并记录生物的这些特征；•引导学生讨论这些特征对生物生存的重要性。
3.3 生态环境的重要性•通过图片和视频展示不同生态环境的变化；•通过分组讨论的形式，让学生了解生态环境对生物的影响；•利用小组合作的方式，让学生提出保护环境的措施。
4. 教学方法•探究式教学：通过观察实验，让学生主动发现生命的奥秘和生物的基本特征；•合作学习：通过小组合作和分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；•图片和视频展示：利用多媒体资源，生动形象地展示生命的起源和生态环境的重要性。
5. 教学流程第一课时1.导入：通过提问和故事引导学生思考生命的起源（5分钟）；2.观察实验：组织学生观察不同生物，让学生猜测它们是否有共同的起源（15分钟）；3.讨论分享：利用小组合作的方式，让学生分享自己对生命起源的理解（10分钟）；4.归纳总结：教师引导学生归纳总结关于生命起源的知识（10分钟）；5.作业布置：要求学生写一篇关于生命起源的小故事（5分钟）。
第二课时1.导入：学生分享自己写的关于生命起源的小故事（10分钟）；2.生物的基本特征：介绍生物的基本特征，让学生观察并记录实验结果（15分钟）；3.讨论解析：教师引导学生讨论这些特征对生物生存的重要性（10分钟）；4.实验设计：学生设计一个小实验来观察生物的运动特征（15分钟）；5.总结归纳：教师引导学生总结和归纳生物的基本特征（10分钟）；6.作业布置：要求学生写一份观察生物的实验报告（5分钟）。
精品小学生《生命教育》读本教案
精品小学生《生命教育》读本教案教学目标：1.通过阅读和讨论，培养学生对生命教育的兴趣和敏感性。
2.引导学生正确认识生命的价值和尊重他人生命。
3.培养学生关心他人、爱护动物和保护环境的意识。
4.激发学生的创造力，通过表演、绘画等形式表达对生命的理解和情感。
5.提高学生的阅读和写作能力。
教学重点：1.培养学生的生命教育意识。
2.通过阅读故事，培养学生的道德情感和价值观。
教学难点：1.引导学生思考并表达对生命的敬畏和爱护。
2.培养学生的创造力，通过各种形式表达对生命的理解和情感。
教学准备：1.小学生《生命教育》读本。
2.教案、临时板书、多媒体设备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）老师出示一幅插图，让学生看图猜测今天的主题是关于什么。
引导学生讨论并引出生命教育。
T: What do you see in this picture? What do you think we are going to talk about today?S: I see a tree, flowers, and some animals. Maybe we are going to talk about nature.T: Yes, you are right. Today we are going to talk about something very important. It’s about life. Can you guess whatit is?Step 2: 阅读故事（15分钟）教师让学生阅读故事《尊重生命的小鸟》，然后跟读故事并回答问题。
T: Now, please read the story "Respecting Life" by yourselves. After reading, let's read it together and answer some questions.(学生阅读故事后，教师和学生一起读故事，并讨论问题。
四年级下生命教育教案
四、假设情景，学生表演。看哪个小组面对出现的灾害采取的办法好，演的逼真。
五、，出示表格，学生填写。
使学生明确家居安全的检查重点，消灭安全隐患。
七、常见的安全问题的紧急处理。
1、煤气中毒后的紧急处理：
1）打开门窗，勿碰家电。
2）通风松衣，保持仰卧。
3）毛毯保温，迅速就医。
4）人工呼吸，叫救护车。
生：伤势比较严重一定要通知家长并尽快就医。
三、如果遇到下列情况如何是自己不受伤？把你的好办法写出来。
冬天操场上结冰了、提热水壶倒开水时、别人把剪刀递给我时、篮球比赛上场前------
四、假如你的同学受伤流血了，应该怎么办？
教师讲解一些简单的处理外伤的方法：1）轻微的出血可先清洗消毒，擦外用消炎药，保持伤口局部温暖干燥，多吃含蛋白质较多的食品，适当服用维c和蔬菜、水果-------
重点
引导学生理解“劳动创造美好人生”。
难点
从故事中悟出道理，珍藏良言。
课前
准备
与劳动有关的小故事和名人名言。
板
书
设
计
1劳动创造美好人生
培养能力
劳动智力发展美好人生
成功喜悦
教学过程与方法
教学反思
一谈话导入：
同学们，我们来做个小测试好吗?(每个小题25分，如果符合自己的情况就举手。)
1当看到自己照顾的小树越长越高时，心中充满了自豪。
避免受伤
学会自救
教学过程与方法
教学反思
一、回忆自己受伤的一次经历，讨论哪些受伤是可以避免的，哪些同学受伤之后处理得比较恰当。
填写表格，过程尽量写具体。
二、讲故事《奇奇烫伤了》。
思考：从这个故事之中明白了什么道理。
黑龙江地方课生命教育教案3-5学年
提出问题——分析问题——解决问题
教学流程：
一、导引目标，激发兴趣：
设计以下情境，请学生演示（学生边观看边想，这些小朋友这样的习惯好不好？为什么？）
二、创设条件，主体参与
看书中图，说说图中的小朋友会这样做法对不对？（生看图同桌互说，再个别起立说）
三、组织研究，体验发现
1、说一说，你是怎样节约用水的？
2、演一演，旱灾用水困难。
四、精讲释疑，应用实践
看了故事园、智慧树你有什么感想？《牛与水的故事》你有什么要做的么？
五、反思小结，巩固提高
学到了什么？
研究性作业：
给自己做一个健康计划，抵制不健康食品及行为习惯
板书设计：
第四课从一滴水说起
后记（反思）
___三__年级科目生命教育
课题
第五课呵护美好生命
教学目标
1、知识目标：培养学生爱护动物、保护动物
学情分析
1、教材分析：
（1）生命教育从教育学生学会珍惜生命、热爱生命,发展,自我实现这三个层次引导学生,培养学生正确积极的生命观。
（2）鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
（3）采用合作讨论式，加强师生、生生交流。
生命教育教案(四年级下册)
生命教育教案(四年级下册)1000字生命教育教案课程名称：生命教育课程目标：1.了解自己的身体构造，学会如何保护自己的身体健康。
2.了解自然和人类与自然之间的关系，建立正确的自然观和环保观。
3.培养学生的观察能力和探究精神，鼓励他们对生命和自然的认知和思考。
4.发展学生的实验能力和动手能力，培养科学素养。
教学内容：1.身体构造和卫生健康2.生态环境保护和环保意识3.植物和动物的基本结构和功能教学重点：1.如何保护自己的身体健康。
2.动植物的基本结构和功能。
3.环保意识的培养。
教学难点：1.鼓励学生对生命和自然的认知和思考。
2.培养学生的实验能力和动手能力。
教学方法和手段：1.探究教学法2.实验教学法3.小组合作探究4.课外调查和讨论教学流程：先容（5分钟）1.教师先容生命教育的目的和重要性。
2.调查学生是否了解自己的身体构造和如何保护身体健康，是否关注环保问题。
引出本节课的主题。
探究（30分钟）1.教师通过图片、模型等方式介绍人体的基本构造和生理功能，引导学生探究并理解人体的构造和功能，比如心脏、肝脏、肺、肾等器官。
2.通过实验的方式，让学生了解保护身体健康的方法，比如：洗手、清洁环境、科学饮食、适当运动等。
3.小组合作探究动植物的基本结构和功能，让学生了解植物的光合作用、动物的呼吸系统等。
并引导学生思考动植物在环境中的地位和功能。
讨论（15分钟）1.以小组为单位，讨论如何保护环境，呼吁大家行动起来，共同保护我们的生态环境。
总结（5分钟）1.总结本节课的知识要点，强调重点内容，增强学生的记忆。
2.鼓励学生关注生命和自然，积极参与环保行动。
教学评价：1.通过课堂的调查和小组合作探究，了解学生对环保和生命教育的基本认识和态度。
2.通过实验和课外调查，了解学生对身体和健康的基本知识和环保问题的认识程度。
3.通过思考和讨论，培养学生的观察能力和探究精神，提高学生的科学素养和动手能力。
四年级下册生命教育教案
年级：四年级学科：生命教材：黑龙江教育出版社课时一课时主备:王文典审核: 授课时间 :1、劳动创造美好人生教学目标 1．理解劳动可以使自己的人生过得更有意义。
2、培养从身边的每一件小事做起，体会劳动成功的喜悦。
3、树立劳动能够创造美好人生的正确观念。
教学重点树立劳动能够创造美好人生的正确观念。
教学难点理解劳动的重要意义。
一、谈话导入同学们，老师刚才发现咱们班获得了一面卫生流动红旗，咱们班卫生搞得真好，整洁干净，看来你们都很爱劳动，劳动是光荣的，劳动者是伟大的，劳动可以创造美好人生。
今天我们一同来学习1劳动创造美好生活。
二、对号入座同学们你们都是爱劳动，勤劳的孩子，看看下列哪些情形很像你，用“对号”在句子后面的方框里做标记。
1、我认为参加劳动是天经地义的事情。
（）2、当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心中充满了自豪。
（）3、做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。
（）4、每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。
因为我很想成为一个“小大人”，去照顾自己的家人。
（）学生填完后，请学生汇报，并谈谈理由或感言。
教师适当地给予肯定和鼓励，使学生坚信自己的认识和判断，更有信心地做这些事情。
[设计意图：通过填写调查表和交流的形式，让学生了解自己的行为与其它同学的差距，进而明确自己今后的努力方向，引导学生有端正的思想认识。
]三、读故事，谈感想同学们，书中有一则小故事，讲的是农夫临终对他的儿子们说“我就要死了，我有一个秘密，我有一箱财宝藏，它埋在……”话没说完，就咽了气。
你们认为农夫的财宝会在哪里？（学生可能会说在田地里）对，农民的财富是土地，可是如果农夫不去劳动，不去种植庄稼，那么土地会为他创造财富吗？（不会）下面，我们就来读一则小故事《农夫的财富》，读后请思考下列问题：2、农夫的儿子们最后明白了什么？3、通过这则故事你明白了什么？1、美国哈佛大学的学者威特伦花了40年时间追踪观察了256名波士顿少年，得出的结论是：从小爱劳动的儿童与不爱劳动的儿童两者成年后相比，前者与各种人保持良好关系的比后者多2倍，收入多5倍，失业少16倍。
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教师适当地给予肯定和鼓励，使学生坚信自己的认识和判断，更有信心地做这些事情。
三、读故事，谈感想
同学们，书中有一则小故事，讲的是农夫临终对他的儿子们说“我就要死了，我有一个秘密，我有一箱财宝藏，它埋在… …”话没说完，就咽了气。你们认为农夫的财宝会在哪里？（学生可能会说在田地里）对，农民的财富是土地，可是如果农夫不去劳动，不去
师：同学们，上节课老师已经布置大家每人准备一件废品，大家准备好了吗？（准备好了！）
1、把小组内4个人准备的东西放在一起，讨论一下用这些废品可以做点什么？
2、组内进行分工合作完成小制作。
3、在全班进行交流，评出最有创意，最实用的“变废为宝”的作品。
总结：劳动就是将种子育出丰收，将沙漠栽成绿洲，将谷物酿成美酒。老师给大家布置一项作业，每天回家做一件家务事，做好之后，在自己书中的大树上画上一片树叶，我们比一比，看看谁的大树枝繁叶茂，茁壮成长。有一首歌这样唱到：幸福生活哪里来，劳动来创造。我相信大家未来的生活通过我们智慧的头脑，灵巧的双手，勤奋的努力，一定会更美好！
尽管我们走过的路不长，但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折。其实成功之门离我们并不远， （出示成功之门）想叩开成功之门吗?通往成功之门的路上充满荆棘，你还愿意去吗?
1．游戏：垒棋子（游戏规则）
2．请学生活动，并谈感受
3、师总结：不管结果怎么样，我们总归是向成功之门迈出了脚
教学流程
二次备课
步，我们总归是敢于向困难挑战的，掌声送给你们，为自己欢呼一次。
教学流程
二次备课
三、创造快乐
师小结：同学们，我从大家的脸上看到了满足的快乐，你看，一个人的欢笑，拿出来和大家分享，就能变成这么多的欢笑，这就是分享的魅力，分享的快乐。
六、拓展延伸师：欢乐的滋味，如果要充分体会，就需要有人分享才行。课下请同学们多收集一些关于快乐、分享的名言。
板
书
设
计
快乐与人分享
快乐+快乐=更多的快乐
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
劳动创造美好人生
第周
备课时间
201年月日
第节
授课时间
201年月日
目标
预设
理解劳动可以使自己的人生过得更有意义。
重点
树立劳动能够创造美好人生的正确观念。
难点
理解劳动的重要意义。
教学媒体
教学方法
教学流程
二次备课
一、谈话导入
同学们，老师刚才发现咱们班获得了一面卫生流动红旗，咱们班卫生搞得真好，整洁干净，看来你们都很爱劳动，劳动是光荣的，劳动者是伟大的，劳动可以创造美好人生。今天我们一同来学习1劳动创造美好生活。
（一）请三名朗读较好的学生来朗读这三段文字，其他学生一起感受劳动对于每个人所赋予的重要意义.
（二）请学生结合这三段文字谈谈自己对劳动的认识和感受..
小结:同学们,劳动可以培养我们吃苦耐劳,坚忍不拔,认真负责,尊重他人的良好品质.老师相信热爱劳动的孩子长大后一定会比那些“四体不勤”的孩子更有出息。
五、实践场
1、随着音乐节奏，全班排成半圆形或在自己的座位上原地起立。
2、生肖模仿操：
我学子鼠转转眼我学丑牛哞哞叫
我学寅虎深深爪我学卯兔蹦蹦跳
我学辰龙摇摇尾我学巳蛇扭扭身
我学午马跑一跑我学未羊胡子翘
我学申猴翻筋斗我学酉鸡昂起头
我学戌狗坐端正我学亥猪打个滚
3、小组为单位自由创编动作，交流表演。
二、故事园
从“不达标”到“前三名”的故事中，我们认识了钱伟长这位传奇的老人。
２． 击鼓传花：要求鼓停在谁那儿，谁就要讲一个从书中看来的小故事。（强调电视上看的或听的不算）
３． 制作读书卡：（内容依据１０页训练谷１，补充一条：这学期，我还打算读《 》、《 》（同学间交流）
五、 良言板进行延展：笛卡儿说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，罗曼罗兰说：和书籍生活在一起，永远不会叹气。在我们的良言板中有许多关于读书的名言，同学们可以把他们制成书签，当你读书的时候把它夹在书中，除了这些还可以自己收集关于读书的名言。
1、师：（出示一张学生送来的贺卡），这些“心想事成，万事如意”的美好祝愿在现实生活中能完全实现吗？（生回答）
2、师：让我们回顾一下，你或者你周围的人都曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折?当时又是怎么做的?（谈谈自己理解的困难）
3、师：从中你感受到了什么?（生回答）
（二）心灵启迪，深化体验
??? 二、 一封信进入新课：每位老人在自己即将离世的时候都想给自己的孩子留下点遗产，有一位着名的文学家也给他的孩子留下了一份特殊的遗产，同学们想知道是什么吗？（根据材料指生进行朗读）?
??? 提问：１.这位文学家给他的孩子留下了什么遗产？?
２.从这封信中你体会到了什么？?
???? 过渡：这位极爱读书的老人是一位文学家，在我们中国还有许多名人大家也十分喜爱读书，现在让我们一起来了解一下他们关于读书的轶闻趣事（阅读教材１１页拓展营内容）也正是因为他们对读书情有独钟，所以才成就了他们一生的梦想，成为各个领域中的一代宗师。同学们，那么你们受读书吗，让我们先来了解一下自己?
教学流程
二次备课
种植庄稼，那么土地会为他创造财富吗？（不会）下面，我们就来读一则小故事《农夫的财富》，读后请思考下列问题：
1、农夫在临终前说的话的用意何在？
2、农夫的儿子们最后明白了什么？
3、通过这则故事你明白了什么？
人们不仅可以从劳动中创造赖以生存的物质财富，而且还可以从劳动中得到很多情感上的满足。劳动使人类的精神生活变得更加丰富。在劳动过程中，人与人之间得到了不可缺少的沟通交流，从劳动成果上，人们收获到了成功的喜悦。
板
书
设
计
我运动我健康
适合小学生的运动
应急处理
生命在于运动
教
学
反
思
课题
让营养与健康同行
第周
备课时间
201年月日
第节
授课时间
201年月日
目标
预设
初步学会合理搭配食物，探究理解食物的“金字塔结构”。
重点
学会合理搭配食物，懂得人类的生活离不开营养。
难点
能够做到日常生活中的饮食既营养又健康，并在家庭中推广。
教学媒体
教学流程
二次备课
三、 运用调查进行分析?
自我分析：我看书的原因是（小黑板出示）选项（６项）
我喜欢读的书属于（小黑板出示）选项（６项）
分析看书的动机，端正看书态度，归纳可以看的书的种类，（什么样书多看，什么样书可以偶尔看，什么样的书要尽量少看）
四、 运用活动促进兴趣
１． 向你介绍：从大家的发言中老师发现同学们对读书方面了解的很多，那么谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的书，说说书中讲了什么，你为什么喜欢它？
板
书
设
计
劳动创造美好未来
劳动光荣
不劳动可耻
从身边小事做起
教
学
反
思
课题
我运动，我健康
第周
备课时间
201年月日
第节
授课时间
201年月日
目标
预设
让学生了解合理的运动与健康的关系，感受生命在于运动。
重点
合理运动与健康的关系
难点
在具体环境中体验学会快乐健
二次备课
一、互动场
师生共同带着生肖的头饰，模仿可爱的小动物做操。
教学媒体
教学方法
教学流程
二次备课
?一、 出示谜语导入：?
????同学们，上课之前我们先来猜个谜语，你们愿意吗？说谜语：一瘸一拐一竖一点，打一个字。这是一个书字（板书：书）导入智慧树语言：书是人类进步的阶梯，书是开启未来世界的钥匙，当我们需要智慧的时候，可以从书本中索取知识，当我们为一件事不知所措的时候，可以从书本中寻求帮助，当我们遭遇困难和挫折的时候，书本会为我们指明方向，读书就像交朋友，有些书略略翻过即可，有些书必须精读细读，又有些书则需要再三玩味，总之，书是我们的好朋友，才能收获诸多惊喜，获得更多益。这节课我们体验的主题是《书，我们的朋友》（完整课题）?
难点
理解分享是种快乐。
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教学流程
二次备课
一、感受快乐
1 、师：同学们，喜欢唱歌吗？今天老师给大家带来了一首好听的歌，一起来欣赏欣赏吧 ! 放《幸福拍手歌》听了这首歌，你有什么感受呢？（板书：快乐）
2 、我想，在同学们的生活中，也一定会有很多让你感到高兴、快乐的事发生，快来给大家说一说吧！（板书：与人分享）指生说快乐的事（用一句话概括）
教学方法
教学流程
二次备课
一、看一看、选一选
播放课件
哪种食物最有营养？有没有哪种食物包含所有的营养物质？
请学生选出自己喜欢吃的食物，并说明原因。
二、说一说、想一想
不合理的饮食习惯有哪些？
三、心语心愿，拓展延伸
师：同学们，在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。让我们将你收集的一句激励自己勇于面对困难的名言名句展示在大家面前。师总结：最后让我们，让我们共同携起手，一起勇敢的去迎接人生的风雨吧！因为我们坚信《阳光总在风雨后》。
（四）心灵感悟，指导行为
师：其实，成功的人之所以成功，是因为他们都有一个明确的目标。朝着目标不断努力，即使失败了，也不放弃。可见树立目标、确定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，让我们来制作一份“成功计划”吧!（成功卡）引导学生交流“成功卡”并予以鼓励。
师小结：面对挫折要冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
（三）心灵触动，树立榜样