葡萄沟教学ppt教案
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11葡萄沟 公开课一等奖创新教学设计.pptx
好同学们，我们再来美美的读一读这句话。
过渡：是啊！一片片美丽的枝叶，一个个绿色的凉棚，使葡萄沟的景色变成如此美丽！（板书：景色美）
（3）出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。（课件14：葡萄图+句子）
①再来读读这句话（自由读）葡萄还美在哪里？
快打开书51页，谁能准确地告诉大家，葡萄沟在哪里？（课件2：“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水 果。）
（1）谁能再来读一读，随句认读生字“产”（课件3：产变红一出词“生产、产生、产品”）
（2）出示中国地图，请学生上台指出新疆位置。（课件4：中国地图。）介绍新疆，与哈尔滨的距离。 （3）出示新疆地图，请学生上台指出吐鲁番的位置。（课件5：新疆地图）再来读读这句话（课件5：叠加新 疆……水果） 【图文结合，直观形象地将学生代入葡萄沟的趣味之旅。此环节认识了生字“沟、产”，分散了识字的量，降低 了识字的难度
2、自由读，画出描写葡萄干特点的句子。（板书：葡萄干色鲜味甜） 过渡：是啊，正因为有了这样的阴房，（课件11：阴房图）这样的特殊制法，（课件11：放葡萄图）所以新疆 的葡萄干具有颜色鲜,味道甜的特点，（课件11：颜色鲜，味道甜）深受全国各地乃至世界各地人们的喜爱。
（四）学习第四自然段 过渡：（指着板书总结）葡萄沟出产水果种类多，成熟葡萄品种多，维吾尔老乡热情好客，葡萄干色鲜味美， 所以我们说，葡萄沟不仅景色美人更美，让我们情不自禁地再读一遍说：葡萄沟真是个好地方！（学生饱含深情地 齐读第四自然段）（回课件9） 四、学写生字（课件12：10个字，加音，按结构分类，起字变大，借笔定位，外伸里缩，左伸右缩）
5、读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方，产生对葡萄沟的向往之情。
2024版《葡萄沟》公开课PPT逐字稿板书设计
年平均气温适中，有 利于葡萄等果树的生 长和成熟。
葡萄沟植被类型及分布
葡萄是葡萄沟的主要植被类型，占据了沟内大部分土地。
此外，还有杏、桃、梨等果树以及草本植物、灌木等植被类型。
植被分布呈现出明显的垂直地带性，不同海拔高度的植被类型有所不同。同时，人类活动也 对植被分布产生了一定的影响，如开垦、种植等。但总体来说，葡萄沟的植被类型丰富多样， 为当地的生态环境和农业生产提供了重要的基础条件。
实际行动参与环保事业
参与方式
鼓励公众通过志愿服务、捐款捐物等方式参与环保行动。
参与内容
包括植树造林、垃圾分类、节能减排等具体的环保实践。
参与效果
通过实际行动改善葡萄沟的生态环境，提高居民的生活质量。
07
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
葡萄沟的地理位置、气候特点 与葡萄种植的关系
特色
葡萄沟以其得天独厚的自然条件， 盛产优质葡萄而闻名于世。这里的 葡萄品种繁多，品质优良，深受消 费者喜爱。
历史文化背景
历史渊源
葡萄沟的葡萄种植历史悠久，可以追 溯到数百年前。当地人民在长期的生 产实践中积累了丰富的葡萄种植经验。
文化传承
葡萄沟的葡萄文化独具特色，是当地重 要的文化遗产。每年举办的葡萄节等活 动，吸引了大量游客前来观光旅游，促 进了当地经济的发展。
产品策划
开发葡萄采摘、葡萄酒品 鉴、葡萄文化体验等特色 旅游产品，满足游客多元 化需求。
游线设计
根据葡萄沟地形地貌和景 点分布，设计合理的游览 路线，确保游客能够充分 领略葡萄沟的美景。
营销推广策略探讨
品牌建设 树立葡萄沟旅游品牌形象，提升知名 度和美誉度，增强市场竞争力。
部编版二年级上册语文《葡萄沟》PPT教学课件
课文讲解
五月 ： 七八月 ：
九十月份 ：
杏子
香 梨
蜜 桃
沙 果
葡萄
课文讲解
葡萄种在山坡的梯田上。
梯田
课文讲解
葡萄种在山坡的 梯田上。茂密的枝叶 向四面展开，就像搭 起了一个个绿色的凉 棚。
课文讲解
暗红的
淡绿的
红的
白的
紫的
课文讲解
比较句子：
五光十色除了有 “颜色丰富多彩”的 意思外，还表明色泽 鲜亮。
主要内容
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的 颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象 生动地说明了葡萄沟是个好地方。
主要内容
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了葡萄沟
是个好地方。
第四单元 · 第十一课
葡萄沟
教育部组织编写 二年级
课文导入
我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，塞北江南 更是风光各异、景色宜人，让无数的游人流连忘 返。今天，老师就要带大家到一个神奇、美丽的 地方，那里风光秀丽，盛产水果，最有名的就得 数葡萄了，你们知道这是什么地方吗？
葡萄沟
语文 · 部编版 · 二年级上
新课导入
新课导入
新课导入
gōu
葡萄沟
新课导入
新课导入 早穿棉袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。
初读课文
说一说怎样理解“葡萄沟”。 葡萄沟因盛产葡萄而出名。
【沟】泛指水道，如沟渠、山沟、河沟等。 从课题中想知道什么？
•葡萄沟那里的葡萄怎样？ •葡萄沟除了葡萄还有什么？
钉扣子 钉钉子
课文讲解
新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？
运到
利用
晾房
流动的空气
《葡萄沟》优质课件
•导入新课•初读课文，整体感知•精读课文，感悟理解目录•总结课文，拓展延伸•巩固识字，指导写字•布置作业，巩固提高0102激发兴趣，导入新课揭示课题，明确目标明确本课的学习目标：了解葡萄沟的历史、文化和特色，掌握基本的听说读写能力，以及培养学生对家乡的热爱和自豪感。
提出要求，学生自读检查反馈，质疑问难01020304总结词详细描述品味语言文字，感受葡萄沟的美总结词详细描述播放录像，加深对葡萄沟美的感受通过引导学生有感情地朗读课文，让学生更加深入地理解文章的主旨，表达对葡萄沟的赞美之情，增强学生的情感体验。
感情朗读，抒发赞美之情详细描述总结词总结学习过程总结学习方法回顾学习过程，总结学习方法拓展知识面通过介绍与葡萄沟相关的知识，如葡萄的品种、产地等，让学生了解更多有关葡萄沟的信息。
激发兴趣通过展示葡萄沟的美景和美食，以及与葡萄沟相关的文化活动等，激发学生对葡萄沟的兴趣和探索欲望。
拓展延伸，激发兴趣巩固识字，强化拼音帮助拼音帮助在课件中嵌入生字的正确拼音，以强化学生对拼音的记忆和识别能力。
拼读练习设计一些拼读练习，以检验学生对拼音的掌握程度，同时进一步巩固识字能力。
通过课件展示每个汉字的字形结构，帮助学生理解和掌握汉字的构造规律，提高识字效率。
写字指导在课件中演示正确的写字姿势和笔画顺序，引导学生养成良好的写字习惯，提高写字质量。
字形结构分析指导写字，掌握字形结构VS背诵课文，加深理解总结词详细描述描红练习，巩固识字写字能力总结词详细描述收集有关新疆吐鲁番葡萄沟的资料，增加了解和认识。
总结词详细描述。
《葡萄沟》PPT优秀课件完美版
病虫害防治措施
病虫害防治原则
贯彻“预防为主，综合防 治”的方针，注重生态防 治和生物防治，减少化学 农药的使用。
常见病害防治
针对不同病害如霜霉病、 黑痘病等，采取清除病源、 选用抗病品种、合理施肥 等措施进行防治。
常见虫害防治
针对不同虫害如葡萄瘿螨、 葡萄透翅蛾等，采取人工 捕杀、生物防治和化学防 治等方法进行防治。
PART 03
葡萄酒生产工艺与品鉴
REPORTING
葡萄酒生产工艺流程
采摘与筛选
选择成熟度适中、无病虫害的葡萄， 进行手工或机械采摘，并进行筛选去 除杂质。
调配与装瓶
根据不同需求和风格，对葡萄酒进行 调配，然后装瓶、封盖、贴标，完成 生产流程。
01
02
压榨与发酵
将葡萄破碎后，通过压榨机提取葡萄 汁，然后添加酵母进行酒精发酵，将 糖分转化为酒精。
酵程度。
闻香
品味
评鉴
闻取葡萄酒的香气，分 辨其果香、酒香和橡木
香等层次和复杂度。
品尝葡萄酒的口感和风 味，感受其酸度、单宁、 酒精度和余味等特征。
综合以上信息对葡萄酒 进行评价和比较，判断
其品质和风格特点。
PART 04
葡萄沟民俗文化与节庆活 动
REPORTING
民俗文化传承与发展现状
葡萄沟地区民俗文化 的历史渊源和传承脉 络
葡萄酒文化和旅游资源等方面有了更深入的了解和认识。
02
对学习方法和效果的反思
学生们认为通过课堂讲解、图片展示和小组讨论等多种学习方式，使得
学习效果更加显著，同时也提高了自己的学习兴趣和积极性。
03
对未来学习的展望和计划
学生们表示将继续保持对旅游文化的热爱和探索精神，在未来的学习中
葡萄沟完美版PPT课件
碉 堡
diāo bǎo
阴房
新鲜的葡萄 葡萄干
运到
阴房
挂在
架子上
利用
流动的空气
蒸发
水分
用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点呢？在文中找一找，用横线画一画。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
结构梳理
葡萄沟
演一演
老师扮演老乡，学生扮演游客。师生问答 理解“热情好客”。
老师扮演老乡，学生扮演游客。师生问答 理解“热情好客”。
老师扮演老乡，学生扮演游客， 师生问答，理解“热情好客”。
三：葡萄干
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
你知道葡萄干的制作方法吗？
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
，处处欢声笑语，热闹极了。
句式：“有……”列举事物，把特点写具体！
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，________________________________。
句式：归纳事物的特点。
五彩缤纷，美丽极了。 争奇斗艳，美丽极了。 香味扑鼻，令人沉醉。
茂密的枝叶预示着丰收
谁能来说一说还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
一大串一大串
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。文中有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
沟
摘苹果
产
梨
份
搭
葡萄沟ppt课件完美版
病虫害防治
采取综合防治措施，包括农业 防治、生物防治和化学防治等
，确保葡萄健康生长。
03
葡萄酒酿造工艺与品鉴
原料选择与处理流程
01
02
03
葡萄品种选择
根据酿造目标选择合适的 葡萄品种，考虑其糖分、 酸度、单宁等含量。
采摘时机
确定最佳采摘时机，以保 证葡萄的成熟度和风味。
葡萄处理
包括去梗、破碎、压榨等 步骤，以获得所需的葡萄 汁。
萄酒类型和品质需求而定。
澄清方法
采用自然澄清、离心澄清、过滤 澄清等方法去除悬浮物和杂质。
过滤技术
使用不同精度的过滤器去除细菌 、酵母菌等微生物，保证葡萄酒
的清澈度和稳定性。
品鉴方法、技巧和误区提示
01
品鉴步骤
观察葡萄酒的颜色、闻香、品尝口感和余味，综合评估其品质。
02
品鉴技巧
注意品鉴环境的安静、清洁和光线适宜；使用专业品鉴杯，控制倒入量
葡萄沟ppt课件完美版
目 录
• 葡萄沟概述 • 葡萄种植技术与品种 • 葡萄酒酿造工艺与品鉴 • 葡萄沟生态旅游发展现状与前景 • 环境保护与可持续发展策略 • 营销推广策略与渠道拓展
01
葡萄沟概述
地理位置与特色
地理位置
葡萄沟位于中国新疆吐鲁番市， 是火焰山下的一处峡谷。
特色
葡萄沟以盛产优质葡萄而闻名， 拥有独特的自然环境和气候条件 ，使得这里的葡萄品种繁多、口 感鲜美。
土流失等生态问题。
旅游开发压力
旅游开发带来的环境压 力，包括游客涌入、垃
圾处理等问题。
治理措施和政策建议
加强水资源管理
制定合理的水资源分配方案，推广节 水灌溉技术，提高水资源利用效率。
采取综合防治措施，包括农业 防治、生物防治和化学防治等
，确保葡萄健康生长。
03
葡萄酒酿造工艺与品鉴
原料选择与处理流程
01
02
03
葡萄品种选择
根据酿造目标选择合适的 葡萄品种，考虑其糖分、 酸度、单宁等含量。
采摘时机
确定最佳采摘时机，以保 证葡萄的成熟度和风味。
葡萄处理
包括去梗、破碎、压榨等 步骤，以获得所需的葡萄 汁。
萄酒类型和品质需求而定。
澄清方法
采用自然澄清、离心澄清、过滤 澄清等方法去除悬浮物和杂质。
过滤技术
使用不同精度的过滤器去除细菌 、酵母菌等微生物，保证葡萄酒
的清澈度和稳定性。
品鉴方法、技巧和误区提示
01
品鉴步骤
观察葡萄酒的颜色、闻香、品尝口感和余味，综合评估其品质。
02
品鉴技巧
注意品鉴环境的安静、清洁和光线适宜；使用专业品鉴杯，控制倒入量
葡萄沟ppt课件完美版
目 录
• 葡萄沟概述 • 葡萄种植技术与品种 • 葡萄酒酿造工艺与品鉴 • 葡萄沟生态旅游发展现状与前景 • 环境保护与可持续发展策略 • 营销推广策略与渠道拓展
01
葡萄沟概述
地理位置与特色
地理位置
葡萄沟位于中国新疆吐鲁番市， 是火焰山下的一处峡谷。
特色
葡萄沟以盛产优质葡萄而闻名， 拥有独特的自然环境和气候条件 ，使得这里的葡萄品种繁多、口 感鲜美。
土流失等生态问题。
旅游开发压力
旅游开发带来的环境压 力，包括游客涌入、垃
圾处理等问题。
治理措施和政策建议
加强水资源管理
制定合理的水资源分配方案，推广节 水灌溉技术，提高水资源利用效率。
《葡萄沟》优秀课件
布置作业，巩固所学知识
作业1
01
绘制一个简单的葡萄沟地理信息图，标注重要的地理信息和人
文景观。
作业2
02
根据所学的葡萄酒知识，写一篇关于葡萄沟葡萄酒的短文，介
绍其品种、制作过程和品尝方法。
作业3
03
收集一些关于葡萄沟的历史背景和人文景观的资料，准备在下
节课进行分享。
THANKS
感谢观看
拓展延伸，积累词汇
总结词
知识拓展、词汇积累
详细描述
为了让学生更好地掌握《葡萄沟》中的生词，教师可以 进行拓展延伸，引导学生积累更多的相关词汇。例如， 在学习“葡萄”这个生词后，教师可以进一步拓展关于 葡萄的种类、特点等相关知识，并让学生列举出与葡萄 相关的其他词汇，如“葡萄干”、“葡萄汁”等。这样 不仅可以丰富学生的词汇量，还能激发他们的学习兴趣 和积极性。
设计具有针对性和启发性的作业题目，如写一篇以“我心中的葡萄沟” 为题的短文，引导学生将所学知识与自己的生活经验相结合，提高学生 的综合素质和创新能力。
05
学习表达方法
分析句式，体会表达效果
短句的运用
通过使用短句，使文章节 奏明快，增强表达效果。
长句的运用
长句能够增加表达的深度 和广度，使文章更加丰富 。
分析字形，理解字义
总结词
理解字义，掌握字形
详细描述
通过分析生字的字形和字义，帮助学生记忆和理解。可以采用卡片、图片、实物 等辅助教具，让学生形象地认识生字的字形和字义。同时，引导学生自己发现生 字的规律和特点，总结记忆方法，提高记忆效率。
熟读生字，强化记忆
总结词
强化记忆，提高认字能力
详细描述
通过反复朗读、书写等方式，强化学生对生字的记忆。可以采用多种方式，如朗读课文、组词造句、听写等。同 时，注意及时复习和巩固，加深学生对生字的印象和理解。
公开课《葡萄沟》PPT课件
品鉴葡萄酒
在葡萄沟，游客可以品尝到各种优质的葡萄酒，包括当地特色的 干红、干白等，感受葡萄酒的独特魅力。
民族文化表演
在葡萄沟，游客还可以欣赏到当地少数民族的传统表演，如维吾 尔族的舞蹈、音乐等，了解他们的文化内涵。
旅游服务
旅游咨询
葡萄沟设有旅游咨询中心，为游客提供有关旅游路线、景点信息、 住宿预订等方面的咨询服务。
红地球
红地球葡萄是葡萄沟的另一个重 要品种，果粒圆形，成熟后呈紫
红色，口感鲜美多汁。
美人指
美人指葡萄是葡萄沟的珍贵品种 ，果粒细长弯曲，成熟后呈紫红 色，口感细腻且具有浓郁的香味
。
葡萄沟的葡萄酒
干红葡萄酒
葡萄沟生产的干红葡萄酒以当地优质的葡萄为原料，经过严格的 酿造工艺，口感醇厚，香气浓郁。
甜白葡萄酒
公开课《葡萄沟》 PPT课件
汇报人：XXX XX-XX-XX
目 录
• 课程介绍 • 葡萄沟概述 • 葡萄沟的特色 • 葡萄沟的旅游资源 • 葡萄沟的发展趋势与未来展望 • 总结与思考
01
课程介绍
课程背景
公开课《葡萄沟》是一堂以介绍*葡萄沟为主题的课程，旨在让学生了解葡萄沟 的历史、文化、地理和旅游等方面的知识。
拓展国际市场
通过参加国际葡萄酒展览、开展国际合作等方式 ，拓展葡萄沟的国际市场，提高其国际影响力。
06
总结与思考
学习总结
葡萄沟的地理位置和历史背景 葡萄沟的旅游资源和游客服务
葡萄沟的特色水果品种及其特点 葡萄沟的葡萄酒产业及其发展前景
思考题
葡萄沟的葡萄酒产业发展中面临哪些挑战？如何应对？ 你认为葡萄沟的未来发展方向应该是什么？
民俗风情
当地的民俗风情也与葡萄 和葡萄酒密切相关，例如 在婚礼上喝葡萄酒、唱葡 萄酒歌等。
在葡萄沟，游客可以品尝到各种优质的葡萄酒，包括当地特色的 干红、干白等，感受葡萄酒的独特魅力。
民族文化表演
在葡萄沟，游客还可以欣赏到当地少数民族的传统表演，如维吾 尔族的舞蹈、音乐等，了解他们的文化内涵。
旅游服务
旅游咨询
葡萄沟设有旅游咨询中心，为游客提供有关旅游路线、景点信息、 住宿预订等方面的咨询服务。
红地球
红地球葡萄是葡萄沟的另一个重 要品种，果粒圆形，成熟后呈紫
红色，口感鲜美多汁。
美人指
美人指葡萄是葡萄沟的珍贵品种 ，果粒细长弯曲，成熟后呈紫红 色，口感细腻且具有浓郁的香味
。
葡萄沟的葡萄酒
干红葡萄酒
葡萄沟生产的干红葡萄酒以当地优质的葡萄为原料，经过严格的 酿造工艺，口感醇厚，香气浓郁。
甜白葡萄酒
公开课《葡萄沟》 PPT课件
汇报人：XXX XX-XX-XX
目 录
• 课程介绍 • 葡萄沟概述 • 葡萄沟的特色 • 葡萄沟的旅游资源 • 葡萄沟的发展趋势与未来展望 • 总结与思考
01
课程介绍
课程背景
公开课《葡萄沟》是一堂以介绍*葡萄沟为主题的课程，旨在让学生了解葡萄沟 的历史、文化、地理和旅游等方面的知识。
拓展国际市场
通过参加国际葡萄酒展览、开展国际合作等方式 ，拓展葡萄沟的国际市场，提高其国际影响力。
06
总结与思考
学习总结
葡萄沟的地理位置和历史背景 葡萄沟的旅游资源和游客服务
葡萄沟的特色水果品种及其特点 葡萄沟的葡萄酒产业及其发展前景
思考题
葡萄沟的葡萄酒产业发展中面临哪些挑战？如何应对？ 你认为葡萄沟的未来发展方向应该是什么？
民俗风情
当地的民俗风情也与葡萄 和葡萄酒密切相关，例如 在婚礼上喝葡萄酒、唱葡 萄酒歌等。
公开课《葡萄沟》PPT课件(精)
课程内容
本课程主要包括葡萄沟的地理位置和自然环境、葡萄的种植和品种、葡 萄酒的制作和品鉴、葡萄沟的
本课程采用PPT课件的形式进行授课，通过图片、图表、视频等多种形
式展示葡萄沟的美丽风光和丰富文化。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，学生应该掌握葡萄沟的地理位 置和自然环境、葡萄的种植和品种、葡萄酒的制作 和品鉴等方面的基本知识。
实践活动
各小组根据所选主题，制定实践计划 并开展实践活动，如参观葡萄园、品 尝葡萄酒、了解葡萄酒文化等，以增 强学生的实践能力和体验感。
分享交流学习心得和体会
分享学习成果
每个小组在完成实践活动后，整理并分享自己的学习成果，包括实践报告、照片、视频等，以促进全班同学之间 的交流和学习。
交流学习心得
学生分享自己在实践过程中的感受和体会，以及从中获得的知识和技能，帮助学生巩固学习内容并提升自我认知 。
特色美食介绍及图片展示
01
02
03
04
烤全羊
选用优质羊羔，经过精心腌制 和炭火慢烤，皮脆肉嫩，香气 四溢。
手抓饭
以羊肉、胡萝卜、洋葱等为主 要食材，色香味俱佳，是维吾 尔族的传统美食。
羊肉串
将羊肉切成块，用铁签串起， 撒上盐、辣椒粉等调料，烤至 外焦里嫩，味道鲜美。
馕坑肉
在馕坑中烤制而成，肉质鲜嫩 ，口感独特，是葡萄沟的特色 美食之一。
课程时间
本课程计划用时45分钟，其中讲解时间30分钟，互动环节15分钟 。在互动环节中，学生可以提出问题和建议，与老师和其他同学 进行交流和讨论。
02
葡萄沟地区概况
地理位置与自然环境
地理位置
葡萄沟位于中国新疆吐鲁番盆地 ，是火焰山下的一处峡谷。
本课程主要包括葡萄沟的地理位置和自然环境、葡萄的种植和品种、葡 萄酒的制作和品鉴、葡萄沟的
本课程采用PPT课件的形式进行授课，通过图片、图表、视频等多种形
式展示葡萄沟的美丽风光和丰富文化。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，学生应该掌握葡萄沟的地理位 置和自然环境、葡萄的种植和品种、葡萄酒的制作 和品鉴等方面的基本知识。
实践活动
各小组根据所选主题，制定实践计划 并开展实践活动，如参观葡萄园、品 尝葡萄酒、了解葡萄酒文化等，以增 强学生的实践能力和体验感。
分享交流学习心得和体会
分享学习成果
每个小组在完成实践活动后，整理并分享自己的学习成果，包括实践报告、照片、视频等，以促进全班同学之间 的交流和学习。
交流学习心得
学生分享自己在实践过程中的感受和体会，以及从中获得的知识和技能，帮助学生巩固学习内容并提升自我认知 。
特色美食介绍及图片展示
01
02
03
04
烤全羊
选用优质羊羔，经过精心腌制 和炭火慢烤，皮脆肉嫩，香气 四溢。
手抓饭
以羊肉、胡萝卜、洋葱等为主 要食材，色香味俱佳，是维吾 尔族的传统美食。
羊肉串
将羊肉切成块，用铁签串起， 撒上盐、辣椒粉等调料，烤至 外焦里嫩，味道鲜美。
馕坑肉
在馕坑中烤制而成，肉质鲜嫩 ，口感独特，是葡萄沟的特色 美食之一。
课程时间
本课程计划用时45分钟，其中讲解时间30分钟，互动环节15分钟 。在互动环节中，学生可以提出问题和建议，与老师和其他同学 进行交流和讨论。
02
葡萄沟地区概况
地理位置与自然环境
地理位置
葡萄沟位于中国新疆吐鲁番盆地 ，是火焰山下的一处峡谷。
葡萄沟优秀教学ppt课件
02
教学内容与方法设计
知识点梳理与整合
葡萄沟基本概况
介绍葡萄沟的地理位置、历史背 景、自然环境等。
葡萄种植技术
梳理葡萄的生长发育规律、种植技 术要点等。
葡萄加工与利用
总结葡萄的加工方法、产品种类和 应用领域等。
教学方法选择及依据
01
02
03
讲授法
通过课堂讲授，使学生对 葡萄沟有初步的认识和了 解。
家长、同行、领导等多方评价收集与整理
家长评价
通过问卷调查、家长会 等方式，收集家长对教 学的意见和建议，以便 更好地满足家长和学生 的需求。
同行评价
邀请其他教师对教学活 动进行评价，互相学习 、借鉴优点，共同提高 教学水平。
领导评价
学校领导对教学活动进 行评价和指导，提出改 进意见和建议，促进教 学质量的提升。
学生参与度提升途径探讨
提问与互动
01
鼓励学生提问，增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和积
极性。
分组讨论
02
组织学生进行分组讨论，促进彼此交流与合作，共同解决问题
。
角色扮演与游戏
03
运用角色扮演、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习
知识，提高参与度。
轻松愉悦课堂氛围营造方法分享
幽默教学
运用幽默的语言和例子，让学生在轻松的氛围中掌握知识，降低学 习压力。
葡萄沟优秀教学ppt课件
汇报人： 2023-12-02
contents
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法设计 • 多媒体资源应用与展示 • 课堂管理与氛围营造策略探讨 • 评价方式与反馈机制建立 • 教师专业成长规划与建议 • 总结回顾与展望未来发展趋势
部编版二年级下册语文《葡萄沟》教学PPT课件说课
教学目标
1.会认15个生字，会写9个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，体会寓意。（难点） 4.能展开想象，续编故事。（难点）
课时目标
1.学会本课的生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
谜语导入
①“一个英雄汉，设下天罗网， 整天打埋伏，专捉飞来将。
教师总结
亲爱的小朋友们，今天学了 <<葡萄沟>>。你们觉得葡萄 沟好吗？你们想去那里吗？我 想你们应该都很向往对吧！老 师也很想去。因为葡萄沟真是 个好地方！这里的葡萄种的多、 结的多、收获多、颜色鲜，味 道甜，真是名副其实的“葡萄 沟”啊！
作业布置
20、蜘蛛开店
人教版 ·二年级下册
第一课时
店决定商夫终完换期
课时作业
一、给加点的字注音。
1.蜘蛛决定（dìng）开一家商店（diàn）。
2.还是卖围（wéi）巾吧，因为围巾织起来很
简单。
二、我会组词。
期（ 星期 ）
完（ 完成 ）
终（ 终于 ）
织（ 织布 ）
义务教育课程教育教科书
人教新课标二年级语文下册
导语设计
小朋友们，你们吃过葡萄吗？ 这我想大家肯定都吃过。那你 们去过葡萄沟吗？那里盛产水 果，有喷香的梨，蜜一样的桃， 还有酸酸的沙果，葡萄更是远 近闻名，如果你想了解更多， 就快点到文中游赏一番吧！
识字写字
朗读感悟
课堂讨论
找出文中的 比喻句：
葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西 侧的一个峡谷。车进峡谷，只见两山夹峙，中间是草木 芳菲的沟壑，宛如一道绿色的画廊。吐鲁番人在谷底筑 了鹅卵石和水泥板砌成的河渠，长流不息的河水浇灌着 整个葡萄沟。
部编版二年级上册语文《葡萄沟》PPT说课教学课件
课文 11
葡萄沟
展示学习
读拼音，写词语。 c
lǎoxiāng z
kōngqì
展示学习
吐鲁番
读一读。
桑葚 梯田
màomì
茂密
liáng
凉棚
z
liàngfáng
蒸发 晾房 四壁
xiǎokǒng wǔguāng
小孔 五光十色
dìngz liúdòng
钉着 流动
rèqíng
热情好客
自主学习
自读课文，标出自然段，想一想：葡萄沟是个怎 样的地方？
3、学习第三自然段 这段我采用议读形式，先质疑后读课文。孩子们会问“阴房是什么样的？”“葡萄干是怎么制成的？”我播放课件，让孩子们 知道阴房的样子，葡萄干的制作过程，也让孩子们进一步体会到葡萄沟真好。 4、学习第四自然段 我让孩子们齐声朗读第四自然段，再指名说说你从那里看出葡萄沟是个好地方。 （四）、回归整体，体会情感。 我和孩子们一起读课文。再让孩子们说说自己最喜欢葡萄沟的什么地方？我鼓励孩子们用自己擅长的方式表达他们对葡萄沟的 喜爱与赞美之情。 （五）、拓展延伸，自我评价 （1）、鼓励学生搜集、阅读关于新疆的知识。 （2）夸一夸自己的家乡。 总的来说，我认为这堂课自己能够积极创设情景，让孩子们在轻松活泼的学习氛围中自主地学习课文、从全方位来感悟葡萄沟 是个好地方。从而让学生情不自禁地热爱上祖国的大好河山。
自主学习
自读课文第四自然段，结合课文内容说一说，为 什么说葡萄沟真是个好地方？
归纳总结
五光十色的葡萄
葡
萄
沟
热情好客的老乡
真 是
个
好
地
方
色鲜味甜的葡萄干
。
当堂训练
1、多音字组词。 z（）
葡萄沟
展示学习
读拼音，写词语。 c
lǎoxiāng z
kōngqì
展示学习
吐鲁番
读一读。
桑葚 梯田
màomì
茂密
liáng
凉棚
z
liàngfáng
蒸发 晾房 四壁
xiǎokǒng wǔguāng
小孔 五光十色
dìngz liúdòng
钉着 流动
rèqíng
热情好客
自主学习
自读课文，标出自然段，想一想：葡萄沟是个怎 样的地方？
3、学习第三自然段 这段我采用议读形式，先质疑后读课文。孩子们会问“阴房是什么样的？”“葡萄干是怎么制成的？”我播放课件，让孩子们 知道阴房的样子，葡萄干的制作过程，也让孩子们进一步体会到葡萄沟真好。 4、学习第四自然段 我让孩子们齐声朗读第四自然段，再指名说说你从那里看出葡萄沟是个好地方。 （四）、回归整体，体会情感。 我和孩子们一起读课文。再让孩子们说说自己最喜欢葡萄沟的什么地方？我鼓励孩子们用自己擅长的方式表达他们对葡萄沟的 喜爱与赞美之情。 （五）、拓展延伸，自我评价 （1）、鼓励学生搜集、阅读关于新疆的知识。 （2）夸一夸自己的家乡。 总的来说，我认为这堂课自己能够积极创设情景，让孩子们在轻松活泼的学习氛围中自主地学习课文、从全方位来感悟葡萄沟 是个好地方。从而让学生情不自禁地热爱上祖国的大好河山。
自主学习
自读课文第四自然段，结合课文内容说一说，为 什么说葡萄沟真是个好地方？
归纳总结
五光十色的葡萄
葡
萄
沟
热情好客的老乡
真 是
个
好
地
方
色鲜味甜的葡萄干
。
当堂训练
1、多音字组词。 z（）
11 葡萄沟-教学课件(共23张PPT)
葡萄种在山坡的梯田上。茂密 的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红的、白的、
紫的、淡绿的，梯五田光十色，美丽极
了。要是这时候你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘下 最甜的葡萄，让你吃个够。
思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？
茂盛 zhī葡萄种在山坡的梯田上。茂密 的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、淡绿的，五光十色，美丽极 了。要是这时候你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘下 最甜的葡萄，让你吃个够。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
列举
概括
1.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
。
2.下课了，同学们在操场上活动，
，
处处欢声笑语，热闹极了。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
1.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
让你吃个够。 品质好
万紫千红
绚丽多彩
思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的 枝叶向四面展开，就像搭起了一个个 绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂 在绿叶底下，有红的、白的、紫的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。要是 这时候你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 色彩缤纷，美丽极了。颜色 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 香味扑鼻，令人沉醉。味道 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 千姿百态，十分迷人。姿态
葡萄一大串一大串地挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。
紫的、淡绿的，梯五田光十色，美丽极
了。要是这时候你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘下 最甜的葡萄，让你吃个够。
思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？
茂盛 zhī葡萄种在山坡的梯田上。茂密 的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、淡绿的，五光十色，美丽极 了。要是这时候你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘下 最甜的葡萄，让你吃个够。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
列举
概括
1.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
。
2.下课了，同学们在操场上活动，
，
处处欢声笑语，热闹极了。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
1.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
让你吃个够。 品质好
万紫千红
绚丽多彩
思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的 枝叶向四面展开，就像搭起了一个个 绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂 在绿叶底下，有红的、白的、紫的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。要是 这时候你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 色彩缤纷，美丽极了。颜色 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 香味扑鼻，令人沉醉。味道 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 千姿百态，十分迷人。姿态
葡萄一大串一大串地挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。
2024版《葡萄沟》完整版PPT课件
葡萄酒
采用葡萄沟独特酿酒工艺酿制的 葡萄酒，具有浓郁的果香和酒香。
葡萄沟民俗工艺品
如刺绣、剪纸、泥塑等，展现当 地独特的民俗文化。
购买渠道及价格指南
景区内ห้องสมุดไป่ตู้店
在葡萄沟景区内的商店可以购买到各类旅游纪念品，价格相对较 高。
当地市场
在葡萄沟当地的市场可以购买到更加实惠的旅游纪念品，但需要自 行辨别真伪和质量。
旅游资源及特色
旅游资源
葡萄沟拥有丰富的旅游资源，包 括自然景观、人文景观、历史遗
迹等。
旅游特色
葡萄沟以葡萄种植和葡萄酒酿造而 闻名，游客可以参观葡萄园、品尝 葡萄酒，还可以欣赏到壮观的自然 风光和独特的民俗文化。
旅游线路
游客可以选择不同的旅游线路游览 葡萄沟，如生态游、文化游、葡萄 酒庄游等。
02
魅力。
03
葡萄沟美食文化
特色美食介绍
烤全羊
01
选用优质羊羔，搭配秘制香料，经过精心烤制，皮脆肉嫩，香
气四溢。
手抓饭
02
以羊肉、胡萝卜、洋葱等为主要食材，色香味俱佳，营养丰富。
馕坑肉
03
将羊肉放入馕坑中烤制，口感独特，外酥里嫩，是葡萄沟的特
色美食之一。
美食制作技艺传承
传承方式
通过师徒相传、家族传承等方式，将葡萄沟美食制作技艺代代相 传。
关注天气变化
在葡萄沟旅游期间，游 客应关注天气变化，做 好防晒、防雨等措施， 确保旅游安全。
THANKS
感谢观看
游览路线推荐
一日游路线
上午游览葡萄沟大峡谷，中午在 民俗文化村品尝当地美食，下午 参观千年葡萄园，感受古老的葡
萄文化。
两日游路线
《葡萄沟》说课稿(附教学反思板书)课件(共50张PPT)
"吐鲁番"、 "葡萄沟"、 "新疆"
③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。
（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？ ①仔细读第1自然段，说说自己的收获。 ②交流讨论。
要点： a．葡萄沟不但出产，而且盛产。 b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。 c．联系上下文理解：盛产。 d．有一个顿号。
二、说学情
二年级的学生对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思 维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理 念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。小学生由于年 龄较小，注意力不集中，思维以形象思维为主,这个阶段的孩子很少有人 去过台湾和日月潭，但有可能在课外书或电视上对那里有所了解。
六、说教学过程 （共2课时）
第一课时 板块一、导入新课 1.出示葡萄模具。 同学们，你看我今天给你们带来什么？（葡萄）。
你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产 这种水果，但是产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的 葡萄。你们想去那儿看看吗？ 出示：疆：读准后鼻音 今天我们就一起去新疆看看《葡萄沟》的葡萄（揭示课题）。
教学重点
有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”
教学难点
学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟 真是个好地方”。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律。学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读 自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围 中学习。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学 生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。
③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。
（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？ ①仔细读第1自然段，说说自己的收获。 ②交流讨论。
要点： a．葡萄沟不但出产，而且盛产。 b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。 c．联系上下文理解：盛产。 d．有一个顿号。
二、说学情
二年级的学生对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思 维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理 念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。小学生由于年 龄较小，注意力不集中，思维以形象思维为主,这个阶段的孩子很少有人 去过台湾和日月潭，但有可能在课外书或电视上对那里有所了解。
六、说教学过程 （共2课时）
第一课时 板块一、导入新课 1.出示葡萄模具。 同学们，你看我今天给你们带来什么？（葡萄）。
你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产 这种水果，但是产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的 葡萄。你们想去那儿看看吗？ 出示：疆：读准后鼻音 今天我们就一起去新疆看看《葡萄沟》的葡萄（揭示课题）。
教学重点
有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”
教学难点
学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟 真是个好地方”。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律。学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读 自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围 中学习。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学 生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。
葡萄沟教案市公开课一等奖省优质课获奖课件
此处利用比喻，把葡 萄茂密枝叶比作绿色 凉棚，说明葡萄长得
非常茂盛。
第7页
到了秋季，葡萄一大串一大串
突出了葡萄 数量之多。
地挂在绿叶底下，有红、白、紫、
暗红、淡绿，五光十色，漂亮极了。
说明葡萄颜色各种 多样，突出了葡萄
色泽鲜艳。
五光十色：形容色彩 鲜艳，花样繁多，颜 色光彩鲜艳多色。
第8页
葡萄种在山坡梯田上。茂密枝叶向四面展开就像 搭起了一个个绿色凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红、白、紫、暗红、淡绿，五 光十色，漂亮极了。
（《葡萄歌》刘禹锡） 西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。
（《咏葡萄》唐彦谦）
第17页
课堂小结
这是一篇充满浓郁风土人情文章，课文“以葡萄 沟真是个好地方” 用生动形象语句描写了葡萄沟葡 萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成葡萄干非 常有名。让我们领会了葡萄沟风土人情。
第18页
1.给多音字选择正确读音。
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.引导学生在了解生词基础上，抓住重点词语读懂句
子、了解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟 真是个好地方。（难点）
第2页
为何说葡萄沟是个好地方？（关键问题）
第3页
自由读第一自然段，想一想：葡萄沟在哪里？葡萄 沟盛产哪些水果?（串珠问题1、2）
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄 沟，那里出产水果。
“一大串一大 串”“漂亮极了”要 重读，这一段要读出
对葡萄喜爱之情。
第9页
照样子写一写：
这是课后第3题哦！
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红、白、
紫、暗红、淡绿，五光十色，漂亮极了。
公园里花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
非常茂盛。
第7页
到了秋季，葡萄一大串一大串
突出了葡萄 数量之多。
地挂在绿叶底下，有红、白、紫、
暗红、淡绿，五光十色，漂亮极了。
说明葡萄颜色各种 多样，突出了葡萄
色泽鲜艳。
五光十色：形容色彩 鲜艳，花样繁多，颜 色光彩鲜艳多色。
第8页
葡萄种在山坡梯田上。茂密枝叶向四面展开就像 搭起了一个个绿色凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红、白、紫、暗红、淡绿，五 光十色，漂亮极了。
（《葡萄歌》刘禹锡） 西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。
（《咏葡萄》唐彦谦）
第17页
课堂小结
这是一篇充满浓郁风土人情文章，课文“以葡萄 沟真是个好地方” 用生动形象语句描写了葡萄沟葡 萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成葡萄干非 常有名。让我们领会了葡萄沟风土人情。
第18页
1.给多音字选择正确读音。
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.引导学生在了解生词基础上，抓住重点词语读懂句
子、了解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟 真是个好地方。（难点）
第2页
为何说葡萄沟是个好地方？（关键问题）
第3页
自由读第一自然段，想一想：葡萄沟在哪里？葡萄 沟盛产哪些水果?（串珠问题1、2）
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄 沟，那里出产水果。
“一大串一大 串”“漂亮极了”要 重读，这一段要读出
对葡萄喜爱之情。
第9页
照样子写一写：
这是课后第3题哦！
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红、白、
紫、暗红、淡绿，五光十色，漂亮极了。
公园里花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
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这一段讲了葡萄沟是个怎样的地方？葡萄沟是一个Fra bibliotek产水果的地方。
杏子 香梨 蜜桃 沙果
葡萄
学习提示：
1、齐声朗读第二自然段。
2、用自己喜欢的方式，美美的读一读, 找找自己喜欢的句子，并说出喜欢的理 由。(小组合作讨论，组内成员之间相 互分享） 3、边读边用“——”画出表示颜色的词 语。画出来之后再读一读。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭 起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿 的，五光十色，美丽极了。
红
白
紫
暗红
淡绿
要是这时你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘 下最甜的葡萄，让你吃个够。
朗读第三自然段，请回答：葡萄沟的 葡萄干有什么特点？
课堂检测
为什么说葡萄沟是个好地方? （1）___________ （2）___________ （3）___________ （4）___________
同桌交流：
如果你去葡萄沟，想做 什么？
谢谢大家！
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
弯弯树，弯弯藤，藤上挂着 水晶铃，水晶铃密层层，有 的紫来有的青。
（打一种水果）
4、塞北江南
葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
葡萄沟
《 葡 萄 沟 》
1.理解课文内容，知道葡萄沟是个好 地方，增强对祖国的热爱之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系实际生活、上下文以及插图理 解语言。
我会读
gōu jiāng
葡萄沟 新疆
lǔ fān mì
吐鲁番 蜜桃
tī
wéi wú
gòu diāo bǎo
梯田 维吾尔族 吃个够 碉堡
杏留钉茂秋维葡 搭 山 蜜摘吃子着吾密季萄起坡桃下个尔沟够族
★听录音，思考：课文中哪一 句话是夸葡萄沟的？
葡萄沟可真是个好地方。
为什么说葡萄沟是个好地方？
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里 出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、 蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的 葡萄成熟了。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道 甜，非常有名。
合作探究:
1、朗读第三自然段，用“----”画出描 写晾房样子的句子。
2、晾房为什么修成这样?用“～～～” 画出来。
晾房
天 然 晾 制
新鲜的葡萄是怎样做成葡萄干的呢？
运到
利用
晾房
流动的热空气
挂在
架子上 就制成了 葡萄干
蒸发
水分
葡萄沟真是个好地方。
杏子 香梨 蜜桃 沙果
葡萄
学习提示：
1、齐声朗读第二自然段。
2、用自己喜欢的方式，美美的读一读, 找找自己喜欢的句子，并说出喜欢的理 由。(小组合作讨论，组内成员之间相 互分享） 3、边读边用“——”画出表示颜色的词 语。画出来之后再读一读。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭 起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿 的，五光十色，美丽极了。
红
白
紫
暗红
淡绿
要是这时你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘 下最甜的葡萄，让你吃个够。
朗读第三自然段，请回答：葡萄沟的 葡萄干有什么特点？
课堂检测
为什么说葡萄沟是个好地方? （1）___________ （2）___________ （3）___________ （4）___________
同桌交流：
如果你去葡萄沟，想做 什么？
谢谢大家！
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
弯弯树，弯弯藤，藤上挂着 水晶铃，水晶铃密层层，有 的紫来有的青。
（打一种水果）
4、塞北江南
葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
葡萄沟
《 葡 萄 沟 》
1.理解课文内容，知道葡萄沟是个好 地方，增强对祖国的热爱之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系实际生活、上下文以及插图理 解语言。
我会读
gōu jiāng
葡萄沟 新疆
lǔ fān mì
吐鲁番 蜜桃
tī
wéi wú
gòu diāo bǎo
梯田 维吾尔族 吃个够 碉堡
杏留钉茂秋维葡 搭 山 蜜摘吃子着吾密季萄起坡桃下个尔沟够族
★听录音，思考：课文中哪一 句话是夸葡萄沟的？
葡萄沟可真是个好地方。
为什么说葡萄沟是个好地方？
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里 出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、 蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的 葡萄成熟了。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道 甜，非常有名。
合作探究:
1、朗读第三自然段，用“----”画出描 写晾房样子的句子。
2、晾房为什么修成这样?用“～～～” 画出来。
晾房
天 然 晾 制
新鲜的葡萄是怎样做成葡萄干的呢？
运到
利用
晾房
流动的热空气
挂在
架子上 就制成了 葡萄干
蒸发
水分
葡萄沟真是个好地方。