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青少年科普调查体验活动网络平台操作指南

青少年科普调查体验活动网络平台操作指南下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!青少年科普调查体验活动网络平台操作指南一、引言青少年科普调查体验活动是一种寓教于乐的教育方式，它通过实践活动帮助青少年探索科学知识，培养他们的观察力、思考力和创新能力。

科协2024年精神文明建设工作总结(二篇)

科协2024年精神文明建设工作总结2024年是科协的发展历程中非常重要的一年，我们在这一年的精神文明建设工作上取得了一系列的重要成果。

为了总结和回顾这一年的工作，以便更好地指导未来的工作，下面对2024年的精神文明建设工作进行1800字的总结如下：一、坚持理论宣讲，深入推进科学精神的宣传和教育：1. 科协成立了理论宣讲团队，邀请相关领域的专家学者深入基层进行科学精神的宣讲，广泛普及科学理念和方法论，推动科学思维的普及和实践。

2. 科协开展了系列讲座和研讨会，涉及科学伦理、科学传播、科学探索等方面的知识，提高广大科技工作者的综合素质和学术水平，激发创新思维，推动科技创新。

3. 科协组织开展了青少年科普宣传活动，将科学精神的培养工作延伸到中小学校园，通过讲座、实践活动等方式，引导青少年积极探索、勇于创新，培养创新意识和科技创造能力。

二、加强科学道德建设，倡导科学诚信和学术道德：1. 科协建立了科学道德委员会，负责监督和检查科技活动中的伦理和道德问题，培养科技工作者的职业道德和光荣传统。

2. 科协开展了学术道德培训，邀请有关专家进行讲座和交流，加强科技工作者的道德素养和能力，推动科学研究的规范化和规范化。

3. 科协积极参与科学道德引导和监督，建立了科技评估机制，加强科技项目的合规性和伦理审核，推动科学研究的规范化。

三、加强科学传播，提高公众科学素养：1. 科协建设了科学传播平台，包括网站、微信公众号等，将科学精神和科学知识传播给更广大的公众。

2. 科协开展了系列科普活动，如科学展览、科普讲座、科普实验等，吸引公众参与，提高科学素养和科学兴趣，弘扬科学精神。

3. 科协积极推动科学知识的公众化，开展科普教育培训，提高科普工作者的业务水平和传播能力，加大对公众的科学教育力度。

四、推动科技创新，培育创新人才：1. 科协鼓励和支持科技创新，设立科技创新基金，资助具有创新潜质的科研项目，培育创新人才。

2. 科协建立了科技成果转化机制，加强科技成果的推广和应用，促进科技成果的转化和产业化。

2023年苏州市科学技术协会科普项目

2023年苏州市科学技术协会科普项目随着科技的不断发展，科普工作在社会中的地位日益重要。

科学技术协会作为一个重要的科普组织，肩负着推动科学技术普及和科学素养提高的使命。

作为我国科学技术协会的分支机构，苏州市科学技术协会在推动科普工作方面一直处于领先地位。

2023年，苏州市科学技术协会将继续积极开展科普项目，推动科学技术普及，提升市民科学素养水平，下面将具体介绍2023年苏州市科学技术协会的科普项目。

一、科学讲座系列活动在2023年，苏州市科学技术协会将继续举办各类科普讲座，涵盖领域广泛，涉及生物学、物理学、化学等多个学科。

这些科学讲座由专业学者和科研人员担任讲者，针对不同的受众裙体，选取热点和前沿的科学问题，通过通俗易懂的语言向市民普及科学知识，引导公众对科学技术的关注和理解，增强科学素养。

二、科技体验活动为了增加科普知识的趣味性和亲和力，苏州市科学技术协会将引入更多的科技体验活动。

例如举办科技展览、科技互动游戏、科技实验室开放日等形式的活动，让市民参与其中，利用亲身体验的方式来了解科学知识，激发对科学的兴趣。

三、科普宣传活动苏州市科学技术协会还将加大科普宣传的力度，通过宣传栏、科普手册、科普小广播等多种形式，向社会传递科学知识。

积极利用互联网、新媒体评台，开展全球信息站科普宣传，拓展科普影响力。

四、科普培训活动为了提高科普工作者的素质和水平，苏州市科学技术协会将加强科普培训活动，针对科普志愿者、科普讲解员等人员，组织开展专业的科普知识培训，提升他们的科学素养和科普宣讲能力，使他们成为科普宣传的骨干力量。

五、科普项目评选活动苏州市科学技术协会将举办科普项目评选活动，鼓励和表彰在科普工作中做出突出贡献的单位和个人，营造良好的科普氛围，激励更多的力量投身科普事业。

随着科学技术的不断进步，苏州市科学技术协会将会不断推陈出新，开展更多形式多样的科普项目，不断提高科学素养水平，为建设创新型国家和创新型城市贡献力量。

第35 届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛团体决赛在宁举行

第35 届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛团体决赛在宁举行作者：来源：《科学大众·小诺贝尔（中高）》2024年第08期4 月27—28 日，由江苏省教育厅立项，江苏省科协、江苏省文明办、江苏省科技厅主办，江苏省中小学生金钥匙科技竞赛组委会、江苏省教育学会小学科学教学专委会、江苏省科学传播中心承办的第35 届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛团体赛在宁举行。

经过市级选拔，来自省内13 个设区市的123 支代表队参加团体决赛。

第35 届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛个人赛于2023 年9 月启动，全省共有160 余万名中小学生参赛，其中5.6 万名选手进入个人总决赛。

团体赛经过市级选拔后，进入省级总决赛。

此次团体赛分为初赛和决赛两轮。

团体初赛的题型为科学素养题和动手题。

团体决赛设置有科学家考考你、科學素养题、综合应用题、观察演示题等环节。

金钥匙科技竞赛历来注重考查学生综合素养，今年赛题依然紧扣时事热点：“文昌卫星发射中心的选址主要是考虑了哪些因素？”“当前的主流超级计算机，其运算能力通常由哪部分提供？”“可穿戴力反馈柔性康复机器人中的传感器主要利用了哪种物理原理？”“红色盐湖产生颜色的原因是什么？”赛题内容涉及载人航天、宇宙天体、量子材料、能源技术、生物医学等多个领域，融合了大咖提问、科普影视等出题方式，充分突显了时代性、探究性和实践性，引导学生在金钥匙科技竞赛中学科学、爱科学、用科学。

本次竞赛审题人、南京工业大学教授陈国松表示，金钥匙科技竞赛不仅仅是解答题目，更是一个全面学习的过程。

“今年的赛题面广、量大，这些知识的储备可能并非都来源于学校课堂所学，更多的是源自选手们在生活中对科学知识的兴趣和探求。

作为评委，我为小选手们的精彩表现感到非常欣慰。

”经过激烈的角逐，常州市武进区星辰实验学校、如东县新区初级中学、江苏省海门中学等13 支代表队分获小学组、初中组、高中组特等奖，溧阳市外国语小学的陈思隽、苏州市吴江区实验初级中学的刘谨辰、江苏省海门中学的龚施天等9 名选手获团体赛最佳选手奖。

找几个能增长见识的网站

/上海康宁科技实验小学
/中国科协青少年部科学教育网
/kxzx/index.asp嘉兴教学课在线
/kexuetansuosuidao/kexuetansuosuidao.htm少儿科学探索隧道
/ 科技教育网
/ 小学自然教学
/ 中国青少年科技辅导员协会
/keren/kexue/ 小学科学网站
/ 中国少儿科学教育网
/index.htm 江苏青少年科技教育协会
/~cs/index.html镇海小学常识教育
/gate/gb//resources/ires/ires_browse.phtml?type=cat&parent_id=21&res_cat_id=64 小学常识学科园地
/gb/huanbao/index.html人民网环保频道
/赛贝奇科学教育网
/北京大学>新青年>赛先生club
/zyj/ 周小实验室
/school/xxkx/ 南京教研——小学科学
/xxkx/default.asp
http://210.39.136.105/sites/xxkx/ 小学科学教与学
http://202.119.49.29/museum/default.htm南京大学地球科学数字博物馆
http://202.195.33.36/sciedu/default.asp江苏省青少年科技教育协会
/savewater/节约用水
由广东省科技协会主办，广东科报、宇宙大观、生活之路、人与自然、身边科学、网络时代、高新技术、传统产业、军事科技、世纪展望。
/kczx/xxsd/xxsdindex.htm 广西师大课程研究中心

校本课程开发方案-青少年科技创新教育-校本课程

校本课程开发方案-青少年科技创新教育-校本课程•科技创新教育校本化的实践研究(启东市大江中学文云全）•••科技创新教育校本化的实践研究启东市大江中学文云全摘要：学校科技创新教育的有效推行要求科技创新教育实现校本化，不仅要在内容上找准“切入点”,在师资上进行特色教师培养,在管理上规范化和制度化,在评价上个性化和过程化。

本文以“星点评定呈现目标评价”、“科技发明切入创新内容”、“角色扮演培养特色教师”、“科协建设促进规范管理”几点尝试，探索科技创新教育校本化的途径与方法,以期能更好地适应创新型人才培养的要求。

关键词：科技创新教育；校本化科技创新教育的目的是培养创新型人才。

由于受到传统教育观念、应试教育思想、功利化思想等诸多因素干扰,科技创新教育推行起来困难重重。

作为实施创新教育的主要责任部门,学校对科技创新教育的态度往往是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”,有的学校为了装点门面,开设一些所谓的科技创新课程，搞了一些“素质教育”活动,表面上轰轰烈烈，热热闹闹，其实不过是花架子，既没有科学性,也没有系统性,根本不可能达到创新型人才培养的目的。

学校科技创新教育在内容、管理、师资和评价等方面均迫切需要研讨。

现就科技创新教育校本化的几点尝试与大家分享，以期能更好地适应创新型人才培养的要求。

星点评定呈现目标评价高尔基说:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

”制定客观科学和具有激励功能的课程目标和过程性评价机制是实施科技创新教育的关键。

1．任务驱动,目标激励。

为提升学生对科技创新教育的期望值,从而自然地激起浓厚的兴趣,目标任务制定要适合不同学生的年龄和个性特点,不要过于简单，也不要过于高远；同时要给学生发展留下空间和可能性，不要过于具体，也不要过于抽象。

如在课程综述时,可在介绍课程中，通过以往学生技术创新成功的案例介绍，让学生初步了科技创新的概况，理解了本课程开设的意义和价值，明确了课程要求和努力方向，初步感受了创新的魅力,建树兴趣，从而让学生产生“冲动”，“我也要完成一项创新作品”的目标油然而生。

搭建在线协作平台构建真实学习情境

搭建在线协作平台构建真实学习情境作者：***来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第03期随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的落地实施，课堂教学从侧重技术学习转向培养信息素养，强调营造真实学习情境来深化课程的实践性和综合性。

“情境”一词在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中出现34次，其中“真实情境”10次，“问题情境”和“试题情境”共 6次。

同时，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》和《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中也多次提到“协作”“协同”，尤其是在七年级“互联网应用与创新”模块中，对“在线文档协同”和“网盘资料的分享”方面提出了具体的教学活动指导意见。

但是现阶段，要在课堂上实施“在线文档协同”“网盘资料的分享”就需要有现成的可供学生体验的学习平台，这也是构建学习情境的第一步。

网络上虽然有很多成熟的公有云平台（金山文档、腾讯文档、百度网盘等），但它们普遍存在注册和登录的限制，在严格限制手机进校园的情况下，学生通过扫码、获取验证码的登录方式就会被排除在外。

另外，广告页面入侵、下载速度受会员限制、用户昵称不规范、小组资料的网盘共享难实现等问题也在切实地影响着课堂教学实施。

那么，有没有符合现阶段七年级课程要求且能让学生体验无其他因素影响的教学平台呢？经过摸索和实验，笔者利用DzzOffice加OnlyOffice插件的形式搭建免费的局域网协作平台，解决了上述问题并能够有效提升学生在线学习体验，课堂使用效果良好。

下面笔者从平台介绍、搭建、配置、教学应用、跨学科设计等方面进行阐述。

一、DzzOffice介绍与优势分析DzzOffice是一套国产的开源办公套件，符合课程标准中倡导的“自主可控”要求。

该平台已在多个企事业单位使用，是一套适用于团队自己搭建类似“Google企业应用套件”“微软Office365”的协同办公平台。

早在几年前，北京市教育网络信息中心就搭建过该平台并用于日常研究和工作，而且该平台部署简单，网络上有大量的资料可供借鉴，信息科技教师完全可以自主搭配。

省青少年科学教育服务平台建设方案

山东省青少年科学教育服务平台云服务建设方案一、目标定位建立基于互联网、大数据、云服务的山东省青少年科技教育工作信息化支撑服务体系，是促进山东省青少年科技教育工作可持续科学发展的有效措施。

建立多对象、多层次、多功能、多权限的用户体系，形成包含信息发布、活动申报、在线评审、工作管理、会议服务、工作通讯、展示传播、数据应用等分布式、多元化、生态型、长效性的工作管理系统。

二、建设思路建立六级用户体系：合作者：全国青少年科技教育机构、大学；管理者：山东省青少年科技活动中心；组织者：地市青少年科技教育机构、县级青少年科技教育机构、大学、科技场馆；专家：科技教育专家、科普活动专家；参与者：中小学校师生、科技场馆人员；关注者：家庭、社会公众和媒体。

梳理工作内容，规划工作流程，针对每级用户体系的每类用户对象进行功能设计。

围绕每类用户工作行为所产生的工作信息流，建立功能流程和逻辑关系，兼顾当前工作现状和未来发展趋势，搭建大格局平台架构，整合、集成、兼容各项工作信息数据，发展成为开放型、生态型、服务型信息集成系统。

三、功能服务1.山东省青少年科技教育服务平台1)首页：●全站搜索（文章、图片、视频、资源）●用户功能（日期时间、收藏网站、设定主页、会员入口）●栏目导航（关于我们、文件通知、新闻报道、品牌活动、在线服务、活动影像、交流反馈、科教资源、榜样力量、创新研究院）●图片头条（以图片形式轮播最新发布的重要内容）●重点导读（重要活动推广和重要活动成果展示）●最新动态（默认显示最新发布工作动态，切换显示工作通知、地市快讯、工作报道）●公告栏（滚动显示重要公告、提醒、通知）●活动预告（以山东活动预告为主，可集成全国和地市活动）●文件下载（三级文件分类下载、统计）●活动影像（推荐导读活动掠影和精彩视频内容，可改为推荐导读，扩大推荐范围）●友情链接（二级分类文字链接，部分图片链接）●移动应用扫描（微信、微博、APP二维码扫描安装）●访问统计（首页显示访问计数，可提供详细访问统计分析）。

教育类网站大全

k12中国中小学教育教学网家长频道 - 包括家教信息、育儿知识、专家服务、家长学校等内容。
学海中学教育网 - 含教育新闻、教育资源、文学走廊、软件下载、论坛等。
学科“四结合” - 北京师范大学现代教育技术研究所的基础教育课题。
燕山教研中心小教研室 - 教育论文、精品课件、试题集锦、软件下载等。
安全在线 - 含小学安全常识教育、心理健康、卫生保健知识等。
百分网 - 素材交流，是、课件下载，教研论文等，教育教学资源。
百分网 - 主要提供中小学教育资讯服务。
北京教研网 - 基础教育教学研究网站。
北京阳光旅程咨询公司 - 面向青少年个人发展、家教辅导、心理咨询、移民留学、国际交流教育咨询公司。
海浪时空 - 小学教育资料。
和风论坛 - 含中小学教育教学、论文、教案、课件、试题等。
湖北教研网 - 从事中小学教育教学研究、指导。
湖南省基础教育教学资源中心 - 面向中小学教育的网站，含各类教育资源。
华慧网络教育 - 提供中学教育资料，中考高考模拟试卷，中学各科试卷。
西部教育网 - 提供中小学教育论文、教案、试题、课件等。
香港教育城《BIG5》 - 提供有关升升学信息和辅导资料。
文科教育网 - 提供中学文科课件、教案、教学资料等。
湘西基础教育信息网 - 提供教育培训、教程下载、高考和考研试题及当地学校介绍。
温州教育资源网 - 提供本地教育信息、课件、教案、论文、素材、习题等教育资源。
全国中小学教师继续教育网 - 提供学历教育、教育培训、教研指导、教育资源。
全国中小学教师远程教育研究中心 - 负责中小学教师继续教育资源建设项目和开展中小教师继续教育。
双烛行 - 提供中小学教育资源。

江苏省初级、中级青少年科技辅导员专业水平认证实施细则

附件1：江苏省初级、中级青少年科技辅导员专业水平认证实施细则（2020年3月修订）本细则根据中国青少年科技辅导员协会《青少年科技辅导员专业水平认证办法（试行）》编制。

第一条认证组织管理江苏省初级、中级青少年科技辅导员专业水平认证组织工作由江苏省青少年科技教育协会（下面简称协会）秘书处负责，评审工作由江苏省青少年科技辅导员专业水平认证专家委员会负责，认证监督委员会负责监督认证过程的公平公正。

1.专家委员会由协会理事会、专业委员会、秘书处、单位会员共同推荐产生。

专家委员会由不同学科的科技专家、科学教育专家组成，主要负责认证工作标准制定、笔试命题、对申报者业绩及成果评审、在线答辩评审等。

2.监督委员会由协会监事会3名监事担任，主要负责认证工作的监督，受理认证工作中的投诉。

第二条报名条件参照中国青少年科技辅导员协会《青少年科技辅导员专业水平认证办法（试行）》，结合江苏实际情况，制定以下认证报名条件。

（一）初级青少年科技辅导员认证报名条件1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法；热爱青少年科技教育事业，具备良好的职业道德和敬业精神。

2.连续从事青少年科技辅导员工作2年以上（含兼职）或作为高校学生在青少年科技教育学科领域中学习2年以上。

3.本人参加省级以上（含）青少年科学教育专业线上或线下培训时间，培训总时长不少于24学时（其中科协系统的培训不少于12学时），并获培训合格证书或市级以上（含）青少年科学教育专业线上或线下培训时间，培训总时长不少于48学时（其中科协系统的培训不少于24学时）。

4.具备以下3项条件中任意1项：4.1近三年内，作为指导教师指导学生参加江苏省青少年科技教育协会和省青少年科技中心主办的科普活动、科技竞赛并获奖。

4.2近三年内，在市级以上（含）青少年科技教育相关课程开发或专业评比活动获奖，如科技教育活动方案、教具研发、科普剧汇演等；获得市级以上（含）优秀科技辅导员的表彰奖励，如省青少年科技教育协会、省青少年科技中心主办的省级竞赛优秀科技辅导员，省优秀少年科学院辅导员。

申请青少年科技教育协会的理由及相关业务领域情况介绍

申请青少年科技教育协会的理由及相关业务领域情况介绍申请青少年科技教育协会的理由及相关业务领域情况介绍一、引言近年来，科技行业蓬勃发展，成为社会发展的重要推动力量。

然而，与此我国青少年科技教育水平与国际先进水平仍有一定差距。

申请加入青少年科技教育协会，希望通过其丰富的资源和平台，为青少年提供更多更好的科技教育资源和机会，旨在推动青少年科技教育的进步与发展。

二、青少年科技教育协会的使命和业务领域青少年科技教育协会（以下简称“协会”）是国内为青少年提供科技教育服务的专业机构，致力于推动青少年对科技的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力，帮助他们更好地适应未来社会变革的要求。

协会的业务领域主要包括科技教育课程开发、科技教育培训、科技竞赛组织、科技营地活动等多个方面。

三、申请加入协会的理由1.对科技教育事业的热爱作为一名科技爱好者，我一直对科技教育事业充满热情。

我希望通过自己的努力和付出，能够为更多的青少年提供科技教育的机会，让他们能够更早地接触到科技，并激发他们的兴趣和潜能。

2.个人专业技能和经验在科技教育方面，我有着丰富的实践经验和专业技能。

我曾参与过多个科技教育项目的策划和实施，具备较强的组织能力和团队协作能力。

这些经验和能力将使我能够更好地为协会的发展和推广做出贡献。

3.借助协会平台提升能力加入协会，我相信可以借助协会的平台和资源，拓宽自己的视野，提升自己的能力。

通过与协会成员们的交流和学习，我将能够不断丰富自己的科技知识，学习到更多的科技教育经验，从而更好地为青少年科技教育事业服务。

四、关于青少年科技教育协会的展望青少年科技教育协会是一个非常有前景的组织，它为青少年科技教育事业的发展做出了巨大贡献。

随着社会的不断进步和科技的不断发展，青少年科技教育领域将会迎来更多的机遇和挑战。

作为一名协会成员，我期待能够与协会共同成长，为青少年科技教育事业贡献自己的一份力量。

五、个人观点和理解作为一名申请者，我深知加入协会并不仅仅是为了名利，更重要的是能够为青少年科技教育事业做出实质性的贡献。

苏教版初三学科学习网站与APP推荐利用科技提升学习效果的良方

苏教版初三学科学习网站与APP推荐利用科技提升学习效果的良方现如今，科技已经深入到了我们生活的各个方面。

作为初三学生，我们更应该善于利用科技来提升学习效果。

在苏教版初三学科学习中，有一些优秀的学科学习网站与APP，它们可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效率。

在本文中，将为大家推荐几个这样的网站与APP，希望对同学们的学习有所帮助。

一、苏教版学科学习网站推荐1. 苏教版官网：这是苏教版初中教材的官方网站，提供了丰富的学习资源，包括教材内容、教师辅助资料、学习视频等。

同学们可以免费注册账号，下载学习资料，进行自主学习和巩固。

2. 红旗课堂：这是苏教版推出的一款在线学习平台，覆盖了初中各个学科的知识点。

网站以图文结合的方式呈现教材内容，配有动画、实验视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3. 作文乐园：作为初三学生，写作能力的培养非常重要。

作文乐园是一家专注于作文教学的网站，提供了大量的优秀作文范文和写作指导。

通过模仿和参考这些范文，同学们能够提高自己的写作水平。

二、苏教版学科学习APP推荐1. 学科精灵：这是一款由苏教版官方推出的学习APP，覆盖了初中各个学科的教材点。

通过这个APP，同学们可以随时随地进行学习和复习，并进行在线测验和作业提交。

还可以通过闯关等游戏形式进行学习，提高学习的趣味性。

2. 单词背诵助手：背诵英语单词是初中英语学习的一项重要任务。

这款APP提供了初中各个年级的词汇表和相应的背诵方法，通过多种单词游戏和考试模式，帮助同学们更好地掌握单词。

3. 数学公式大全：数学是一个需要记忆大量公式的学科，这款APP 收录了常用的数学公式和解题方法，同学们可以随时查阅和复习。

同时，还提供了丰富的习题和解析，方便同学们进行练习和巩固。

以上推荐的学科学习网站与APP，无论是在内容的覆盖面还是在学习方式上，都能够帮助同学们更好地学习和掌握知识。

但是，我们在利用科技提升学习效果的同时，也要注意合理使用，避免沉迷于虚拟世界，影响学习时间和效果。

青少年科技教育协会工作职责

青少年科技教育协会工作职责1.引言1.1 概述青少年科技教育协会是一个致力于推动青少年科技教育发展的组织。

在当今信息和科技快速发展的时代，科技教育对于青少年的成长和未来职业发展具有重要意义。

青少年科技教育协会以提供全面的科技教育资源、组织丰富多样的科技教育活动、培养青少年科技创新能力为使命，旨在引导青少年充分认识和掌握科技，培养创新思维和实践能力。

本文将介绍青少年科技教育协会的工作职责，重点关注其在青少年科技教育领域所发挥的重要作用。

通过这篇文章，我们将能够更深入地了解该协会的工作范围，以及它对于培养青少年的科技兴趣、创新意识和实践能力所做出的积极贡献。

青少年科技教育协会的工作职责包括但不限于：提供优质的科技教育资源，例如教材、实验器材、科技工具等，为青少年提供丰富多样的学习材料和学习平台；组织举办各类科技教育活动，如科技竞赛、科技讲座、科技夏令营等，为青少年搭建展示才华和交流学习的平台；开展科技教师培训，提升教师的科技教育水平和教学能力；建立科技教育研究机构，开展科技教育研究，促进科技教育的创新和发展。

青少年科技教育协会的工作不仅仅局限于校内，还积极扩展到社区和家庭。

协会与学校、社区组织以及家长紧密合作，共同致力于推动青少年科技教育的普及和提高。

通过多方合作，协会将科技教育融入青少年日常生活中，提高青少年的科技素养和应用能力，为培养未来科技人才做出贡献。

总体而言，青少年科技教育协会的工作职责是为青少年提供全面的科技教育资源和学习机会，培养他们的科技兴趣和能力，引导他们走上科技创新之路。

这不仅对青少年个人的发展具有重要意义，也对整个社会的科技进步和发展起到积极推动作用。

我们期待着通过本文的介绍，能够让更多人认识和关注青少年科技教育协会的工作，共同参与到推动青少年科技教育的伟大事业中来。

1.2 文章结构：本文将围绕青少年科技教育协会的工作职责展开讨论。

首先，我们将介绍协会的背景，包括成立的目的、背景和重要意义。

第三十届江苏省青少年科技模型大赛组织方案

一、组织程序及时间安排1.第一阶段：通知自公布日起两个月内为地区申报及审查阶段。

为规范管理，各地区大赛组委会委派专人负责，因地制宜，视本地实际情况遴选项目，提出选拔赛组织方案，并将选拔赛方案上报至省大赛组委会，待批准后统一向公众告知，方可组织实施。

2.第二阶段：次年5月底前为选拔赛组织阶段。

各地根据批准后的方案组织实施选拔赛的相关活动，省大赛组委会将指导各地区大赛组委会开展选拔赛组织工作，教练员、裁判员培训班及“未来科学之星•院士专家进校园”系列活动。

3.第三阶段：次年7月底前为省级总决赛、国际选拔赛实施阶段。

在此期间，将举办专项培训、活动组织工作及省队集训工作。

具体安排另行通知。

4.总结阶段：各地选拔赛结束后，各地区大赛组委会公示结果，将原始成绩及奖次排名提交至省大赛组委会审核，有序完成奖牌证书发放、资料归档等工作。

二、项目和规则1.江苏省青少年科技模型大赛分为科技模型竞赛、电子技师认定活动、人工智能竞赛及国际选拔赛。

2.各项目（附件2）具体规则、管理办法（附件3）在江苏省青少年科技教育协会官网品牌活动栏目中的江苏省青少三、工作要求1在各地教育局、科协指导下，各地青少年科技教育协会、联络处成立各地区大赛组委会。

3.请各地区大赛组委会协同当地教育局、科协本着“自愿、安全、高效”原则，结合实际，做好选拔赛及相关活动的组织和申报工作，选拔赛的覆盖面和参与度指标将纳入省大赛组委会对各地区大赛组委会工作的年度考核体系，并对工作成绩突出的单位或部门以及个人进行表彰和奖励。

4.选拔赛的承办单位必须具备承办大赛的经验、条件及一定经费保障，省大赛组委会将根据实际情况进行核实。

省青少年科技教育协会单位会员、省青少年科技教育协会人工智能教育示范基地、省科学教育综合示范学校和拟申报省科学教育综合示范学校的单位应积极承担，不得跨地区组织比赛，不得兼项报名参赛。

5.为推动省青少年科技模型大赛普及，省大赛组委会将对条件薄弱的地区提供一定扶持。

江苏省科协青年科技人才托举工程实施办法-江苏省青少年科技教育协会

附件1：江苏省科协青年科技人才托举工程实施办法（试行）为贯彻落实《江苏省科协系统深化改革实施方案》，改革科技人才服务机制，探索服务创新驱动战略有效途径，拓展培养举荐青年科技人才渠道，帮助青年科技人才走向国际舞台参与高层次国际学术交流与合作，为建设“一中心一基地”培养更多科技人才，经研究，省科协设立“青年科技人才托举工程”专项，用于资助优秀青年科技人才赴国外参加国际学术会议、科技交流、短期培训和国际组织有关活动等。

为此，特制定《江苏省科协青年科技人才托举工程实施办法（试行）》（以下简称“托举工程”）。

一、资助对象申报“托举工程”资助人员为我省从事自然科学、工程技术领域的青年科技工作者，同时应具备以下条件：1、省科协所属学会（协会、研究会、促进会）、高校科协会员、企业科协会员；2、年龄一般在40周岁以下（含40周岁，以申报当年计），具有良好的学风和道德品质，学术技术水平在省内同行中具备一定优势，在所在学科领域具有较大发展潜力；3、热爱祖国，拥护中国共产党，具有求实创新、协作奉献的科学精神，积极践行社会主义核心价值观，在引领社会良好风尚中率先垂范。

二、资助经费使用范围1、参加国际科技组织（学会）专业委员会主办的国外短期培训班或类似活动的差旅费、注册费等开支；2、参加由重要国际科技组织发起的国际大科学工程计划主办的国际会议、由国外高校、企业在优势学科、优势技术领域举办的短期培训班或类似活动的差旅费等开支；3、参与服务国家外交大局的国际学术交流项目，参与“一带一路”国际交流合作项目，参与国际民间科技组织举办的与“一带一路”相关交流合作项目的差旅费等开支。

三、资助名额和金额“托举工程”项目每年实施两批次，每批次资助人员50名左右，每人资助费用3万元人民币以内。

鼓励受资助人员所在单位、所推荐单位分别给予相应配套资助。

四、工作程序1、申报与推荐省级学会（含在宁高校科协，以下同）负责推荐本学会（协会、研究会、促进会）范围内的会员。

江苏科学技术协会-青少年科学调查体验活动

附件
第23届江苏省青少年科技创新大赛获奖名单
青少年科技创新成果竞赛项目
小学组
一等奖（共33项，按学科分类排名）
辅导员科技创新成果竞赛项目一等奖（共10名）
十佳优秀科技辅导员
（共10名，排名不分先后）
单位姓名南京师范大学附属中学刁铮人南京田家炳高级中学沈涛苏州市吴中区郭巷中学何益民苏州昆山城北中心校谈琴芳常州市武进区城东小学谢雯燕常州华罗庚高级中学左国庆江苏省兴化高级中学郭金虎南通启东市大江中学文云全淮安市涟水县时码中心小学武石波无锡市江阴华士实验中学常建强
优秀科技实践活动获奖名单一等奖（共7名）
优秀少年儿童科学幻想绘画获奖名单一等奖（共56名，按组别排名）
市级组织奖名单（共8名，排名不分先后）
南京市科学技术协会
苏州市科学技术协会
南通市科学技术协会
扬州市科学技术协会
常州市科学技术协会
无锡市科学技术协会
泰州市科学技术协会
盐城市科学技术协会
基层赛事组织奖名单（共23名，排名不分先后）南京市建邺区少年宫
南京市下关区少年宫
南京市电化教育馆
昆山市科学技术协会
吴江市科学技术协会
昆山市石浦中学
扬州市广陵区教育局
扬州市沙口小学
宝应县画川中学
启东大江中学
启东市教育局
江苏省海门中学
金湖县教育局
东台市科学技术协会
东海县教育局
东海县科学技术协会
赣榆县教育局教研室
省泰州中学附属初级中学
泰州市大冯中心小学
江苏省兴化中学
徐州市贾汪区教育局
徐州市铜山区教育局
徐州市民主路小学
机器人竞赛获奖名单小学组（160队）。

凝聚青年科技人才唱响科技报国的青春强音

凝聚青年科技人才唱响科技报国的青春强音作者：全国青联秘书处来源：《中华儿女》2024年第08期今年3月，“青年科学家百城行”·走进国家能源集团活动举行。

图为青年科学家谈“新质生产力”环节习近平总书记强调，“要突出加强青年科技人才培养，对他们充分信任、放手使用、精心引导、热忱关怀，促使更多青年拔尖人才脱颖而出。

”近年来，全国青联、中国青年科技工作者协会（简称“中青科协”）深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想和关于科技创新的重要论述，落实习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话精神，充分发挥组织动员优势和人才智力优势，打造“青科奖”、“青科创”、“青科赛”、“青科普”品牌工作体系，引领广大青年科技工作者与党同心、向“新”而行，构建形成了“组织体系基本完善、项目品牌总体成型、阵地依托支撑有力、人才效应更加彰显”的共青团青年科技工作格局。

自2023年以来，全国青联、中青科协牵动各级青联、青科协开展“青年科学家百城行”、“中国青年科技工作者日”等活动2600余场，带动青年科技工作者8万余人，线上线下覆盖内地及港澳、华裔青少年共约620余万人，累计促成科技成果转化项目1000余项，多渠道举荐各领域优秀青年科技人才600余名，为实现中国式现代化广泛汇聚起青年科技力量。

今年4月18日，全国青年马克思主义者培养工程（简称全国“青马工程”）首期科技班在上海交通大学开班，由全国青联、中青科协等组织渠道推荐的50名优秀青年科技人才齐聚上海，开始了为期一周的集中培训。

全国“青马工程”首期科技班是由共青团中央组织部、统战部联合实施，培养周期为一年，旨在培养一批紧跟党走、勇挑重担的青年科技骨干。

培训期间，多位两院院士、知名专家等组成“授课天团”，面向学员开讲。

学员们围绕发展新质生产力等主题深入研讨，积极参加各类实践活动。

青马班学员、中青科协理事、航天工业集团研究员级高级工程师隋少春表示，“这些天的理论学习和交流研讨帮助我进一步打开了科研思路，也让我更加坚定科技报国的信心。