大作业任务书及报告模板
实习报告任务书(共8篇)
实习报告任务书（共8篇）第1篇：实习报告：毕业实习任务书毕业实习任务书根据环境监测与治理技术专业毕业实习大纲制订本任务书。
一、毕业实习的目的1、提高学生对环境保护重要性的全面认识，增强环境保护意识和责任感。
2、培养学生分析和解决环保专业问题的能力，强化独立工作能力锻炼。
3、学习现场工作人员求真务实、一丝不苟、踏实进取的工作态度与作风。
4、收集毕业设计资料，结合实习内容有针对性地选择毕业设计选题方向。
5、进一步巩固提高专业技能，为就业打下坚实的专业基础。
二、项目及具体内容1、项目：(1) 水处理工程设计与运行管理(2) 大气污染控制工程的设计、安装与运行（3）噪声控制工程的设计与制作（4）固体废弃物处理工程的设计与运行管理（5）环境监测与管理（6）工业部门产品质量分析（7）其它与专业相关的工作2、具体内容: （1）污染控制工程设计的资料收集、数据监测、方案编制与论证、工程概预算、工艺流程设计。
（2）既有环境污染控制工程运行中各项指标例行监测、日常管理及设备维护。
（3）工业生产部门材料、成品、半成品、产品质量分析。
（4）环境监测部门大气、水体、噪声、固废、土壤、生物等环境污染监测。
（5）环保管理机构环境监察与管理。
（6）环境评价、清洁生产、iso14000体系认证相关内容。
（7）其它与专业相关的工作。
2、设计分组：四、毕业实习时间及进度安排1、起止时间：XX年3月5日至4月27日2、进度安排：进度安排内容及要求备注XX.3.5—XX.3.10联系实习单位，熟悉环境，了解工作内容XX.3.11—XX.4.20实习内容由单位安排，撰写实习记录XX.4.21—XX.4.27撰写实习报告，整理相关资料五、毕业实习成果1、毕业实习成果：包括毕业实习日志、毕业实习记录本、毕业实习报告。
2、撰写毕业实习成果的要求：毕业实习报告内容一般包括实习内容、现场工艺及设备、工艺原理、个人心得等。
六、毕业实习期间的基本要求1、学生应在教师的指导下，积极主动地完成规定的全部任务，不得无故拖延。
专科大作业(实践报告)模版
毕业大作业（实践报告）
题目：××××××
学习中心：×生姓名：×××学号：**********
实践单位：××××××××公司
实践起止时间：****年*月**日～****年*月**日
中国石油大学（华东）远程教育学院
完成时间：****年*月*日
中国石油大学（华东）现代远程教育
毕业大作业（实践报告）实践单位评议表
年级
层次
专业
姓名
学号
学习中心（函授站）
实践报告题目
实践单位
实践地点
实践时间
实
践
单
位
意
见
实习单位盖章
年月日
备注
×××实践报告
一、实践目的（不少于100字）
二、实践单位及岗位介绍
三、实践内容及过程（不少于1500字）
四、实践总结及体会（不少于1500字）
毕业大作业任务书(样本)
【正文】
XX食品是一家以月饼、饼干为主营产品的中小型食品公司。自2000年7月成立以来，XX食品在生产经营管理上取得了众多可喜的成绩，不仅先后通过了ISO9001、HACCP、ISO22000等各种国际权威安全认证,其厂房面积也由最初的1000平米增长为3000平米，员工数量更是扩张了近30倍。然而，超常规的快速发展也给XX食品带来了各种各样的经营管理问题。要想继续保持快速增长的发展态势，XX食品必须妥善解决这些阻碍企业发展的经营问题。而扭转诚信缺失的当前局面正是这场战役中的重要一环。
根据确定的论文提纲撰写论文初稿
2011/12/16
～
2011/12/25
根据指导老师的初步修改意见撰写论文二稿
20011/12/26
～
2012/01/10
根据指导老师的深入修改意见撰写论文三稿
毕业大作业（综合实训）正文
XX食品公司诚信营销的现状分析与策略探究
【摘要】
XX食品有限公司（以下简称“XX食品”）是一家位于深圳市的中小型食品企业。自2000年创建以来，该公司在生产经营管理上取得了众多可喜的成绩。正当公司管理者们弹冠相庆，庆贺嘉琪公司获得超常规发展时，与之俱来的一些经营管理问题也逐渐浮出水面。诚信营销缺失是其中最为严重的问题之一。目前，由于各类食品危机事件层出不穷，人们对企业诚信问题空前关注。XX食品要想一直保持如此快速的发展态势，就必须扭转当前这种诚信缺失的经营现状，积极开展有效地诚信营销策略。正是在这种背景下，本文将XX食品的诚信营销问题作为研究对象。文章从XX食品开展诚信营销的必要性入手，在XX食品诚信营销现状分析的基础上为XX食品有效开展诚信营销提供的策略建议。希望这些观点和建议对促进XX食品的快速发展具有参考作用。
《创意设计与思维训练》课程大作业报告格式模板
２0１6 年 6 月 2 日
课 程 大 作 业 任 务 书
兹发给通选课《创意设计与思维训练》班学生课程大作业任务书，内容如下：
1．课题内容：
(1） 任选5幅创意设计作品，分别分析每幅作品的主题表达以及视觉元素里体现的创意思维形式,每幅作品分析不少于200字。 作品形式可以选著名企业商业广告、标志、公益广告或者是具体的商业产品。
（2）结合现实社会热点如环保、社会公平、诚信、食品安全、大学生就业与创业等,任选其中一点，绘制思维导图，提出公益广告设计方案或者具体产品的设计方式,用文字形式表述，方案数量2-3个，总字数不少于50０字。
2．应完成的项目：
（1) 5幅作品的图片展示与文字分析
（２） 思维导图的绘制，可以手绘
(3） 创意方案表述2-3个
考核评语：
考核总评成绩:
指导教师签字：
年 月
摘要2
一、创意作品思维分析ﻩ４
１.14
1.2ﻩ４
１．34
１．45
二、社会热点关注6
2．１思维导图6
2.２方案一ﻩ6
2．3 方案二6
参考文献
说明：本目录是自动生成的,请自己编辑。
摘 要
创意是神秘的。古往今来，学者们对创意的认识不同，所作的定义也各不相同,RobertJ．Steｒnbｅrｇ认 为,创意是生产作品的能力,这些作品既新颖(也就是具有原创性，是不可预期的）,又恰当(也就是符合用途,适合目标所给予的限制）①。建筑学者库地奇（ＪohnKurdich）认为:创意是一种挣扎,寻求并解放我们的内在②。赖声川先生说:“创意是看到新的可能，再将这些可能性组合成作品的过程。”③这些定义都说明了创意包含两个主要的面向:“构想”面向与“执行”面向，“寻找”与“解放”在更深的层面说明以上两种面向的创意工作。赖声川先生把这两部分称作创意的“二部神秘曲”，既独立又互相联系，它是通过两个步骤进行的——欲望的涌现，以及表达这种欲望的方式。
课程设计大作业任务书
课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化与守恒，以及物质与能量的关系。
学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象，并培养实验操作和观察能力。
1.描述物质的基本组成和结构。
2.解释不同状态（固态、液态、气态）物质的性质及其变化。
3.阐述能量的转化和守恒定律。
4.分析物质与能量的关系，并应用相关概念解决实际问题。
5.运用实验方法和工具进行观察和测量。
6.通过数据分析，归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。
7.结合生活实例，应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。
情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。
2.增强对物理实验的热爱，培养动手能力和团队合作精神。
3.强化环保意识，理解科学对社会和环境的影响。
二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容，包括：1.物质的基本组成和结构。
2.物质的性质和状态变化。
3.能量的守恒和转化定律。
4.物质与能量的关系及其应用。
具体到教材的每一章节，我们将分别讲解：•第3.1节：物质的基本组成和结构。
•第3.2节：固态、液态和气态物质的性质。
•第3.3节：物质状态变化的规律。
•第3.4节：能量的守恒和转化。
•第3.5节：生活中的物质与能量。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质与能量的基本概念和原理。
2.讨论法：分组讨论生活中的物质与能量现象，促进学生思考。
3.案例分析法：分析具体的科学实验案例，引导学生学以致用。
4.实验法：安排实验课，让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。
四、教学资源为确保教学质量，将充分利用教学资源，包括：1.教材：《物理教程》第三章相关内容。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和科普资料。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解复杂概念。
4.实验设备：确保实验课所需的仪器和材料齐全，让学生动手实践。
《三维动画制作》大作业任务书
《三维动画制作》
大作业报告书
系 别：计算机工程系
专业班级：图形图像制作10级
学生姓名：袁 永 会
指导教师：陈 美 湘
2011年11月
《三维动画制作》大作业任务书
一、课题：房屋室内效果图
二、目的
1.通过本次大作业的完成，要求学生熟练掌握3DS MAX效果图设计操作。
2.掌握各类材质制作
6．将“水果”材质赋给场景中的平面。
四、窗材质的制作
（1）下按M键（或单击工具栏上的 按钮），调出“材质编辑器”对话框。选择一个示例窗，输入材质名称：足球，然后单击“Standard”按钮，双击“多维/子对象”，再单击“确定”按钮。如图7-94所示。
（2）单击图7-94所示的“设置数量”按钮，输入数值2，单击“确定“按钮。
第四章3D灯光布置步骤……………………………….
第五章3D摄像机创建步骤………………………….
第六章渲染出图步骤……………………………….….
第七章PS后期处理步骤………………………………
第一章设计概述
第二章3D建模步骤
1、启动3D Mas 9,创建一个文档，并将系统单位设置为毫米。如图1-1所示。
3、创建房顶和墙饰。
（1）用相同的方法在顶视图中创建两个个大小和墙体相同的矩形，并在前视图中用“直线”命令画出图形。
（2）选择绘制好的图形，再选择创建面板“几何体”，在几何体卷栏中选择“复合对象”中的“放样”，单击顶视图中的一个矩形，得到创建好的房顶。
（3）单击顶视图中的另一个矩形，然后单击命令面板中的“修改”按钮，选择“修改器列表”下的“编辑样条线”下的“样条线”子层级，然后单击“几何体”卷栏下的“轮廓”按钮，图1-0
毕业大作业实践报告
毕业大作业实践报告【毕业大作业实践报告】一、引言本实践报告旨在总结和评估我在毕业大作业中的实践经验和成果。
本文将介绍实践项目的背景和目标，展示实施过程的详细步骤，并分析实践结果，最后提出对未来改进和扩展的建议。
二、项目背景在我的毕业大作业中，我选择了一个与XXX相关的话题。
这个话题引发了我浓厚的兴趣，并且在该领域具有较高的研究价值。
通过这个实践项目，我希望能够深入了解该领域的相关知识，并通过实际操作提升我的技能和能力。
三、项目目标本实践项目的目标是通过XXX的方法，探索并解决XXX问题。
为了达到这个目标，在开始实践之前，我明确了以下几个具体的子目标：1. 收集相关文献和资料，深入了解目标问题的背景和现状；2. 设计并实施合适的实验或调查，采集数据并进行分析；3. 针对数据分析的结果，提出切实可行的解决方案，并进行验证；4. 分析和评估实践结果的有效性和可行性；5. 提出对未来改进和扩展的建议。
四、实施步骤根据项目目标，我按照以下步骤进行了实践：1. 文献综述：通过查阅相关文献和资料，我对XXX问题进行了深入了解，包括其背景、现状和已有研究成果。
2. 实验设计：在对问题有了清晰认识后，我设计了一个适合的实验方案。
该方案包括实验的设置、实验样本的选择和实验过程的安排等。
3. 数据采集与分析：根据实验方案，我采集了必要的数据，并进行了详细的数据分析。
通过统计方法和可视化工具，我对数据进行了合理的解读和呈现。
4. 结果验证：基于数据分析的结果，我提出了一些可能的解决方案，并进行了验证实验。
实验结果显示，这些解决方案可以有效地解决XXX问题。
5. 结果评估：我对实践结果进行了全面评估，包括解决方案的实际效果和可行性。
评估结果表明，该解决方案在实际应用中具有一定的可行性和效果。
五、实践结果分析通过上述实施步骤，我得出了以下几点实践结果：1. 对XXX问题的深入了解：通过对相关文献的综述和实践项目的实施，我对XXX问题有了更深入的认识，包括其原因、影响因素和应对方法等。
机械制图大作业任务书
机械制图大作业任务书
一、任务书
测绘机用虎钳（四人一台）。
本次大作业要求每人完成的任务如下：
1、绘制每个非标准件的零件草图，用三张草图纸。
2、绘制机用虎钳的装配图，用一张A2幅面图纸按1:1比例绘制。
3、绘制各非标准件的零件工作图，用3张A3幅面图纸按1:1比例绘制。
二、整个大作业时间为一周，其中：
1、布置大作业、熟悉机用虎钳：0.25天。
2、绘制每个非标准件的零件草图，测量每个非标准件的尺寸，并把所测的尺寸注在上：0.75天。
3、绘制机用虎钳的装配图：2.5天
4、绘制各非标准件的零件工作图：1天。
5、交图质疑、整理机用虎钳、收交大作业、量具等：0.5天。
大型作业任务书+指导书
《环境工程学B》大型作业任务书2013~2014学年第一学期适用专业班级：2012级机械设计与制造(环保设备方向) 1班大型作业题目：水处理技术规范与典型水处理案例学习报告一、训练目标通过本次大型作业，让学生对所学专业知识建立理性认识，巩固所学理论知识，培养专业技能和锻炼查找相关专业信息的能力。
通过此次大型作业预达到的目标如下：1、通过查找相关技术规范和标准，让学生了解当前我国主流水处理构筑物及工艺流程及其技术参数要求。
2、针对不同种类废水性质、来源、排放要求，查找和比较不同典型工艺流程，让学生初步掌握针对不同水质设计合适工艺流程的能力。
二、计划安排17周2013年12月23日（周一）：动员大会，介绍本次大型作业期间的安排、目的和相关注意事项、考核方式等。
2013年12月24日（周二）~2013年12月27日（周五）：各小组（每人为一组）下载和学习不同相关技术规范（1-2个）；完成学习报告第一部分。
18周2013年12月30日（周一）~ 2011年1月1日（周三）：各小组（每人为一组）学习和查找同种废水不同处理工艺（1-2个），并做比较；完成学习报告第二部分。
2014年1月2日（周四）~ 2011年1月3日（周五）：各小组汇报学习情况，全班学习交流，提交学习报告。
三、考核形式及成绩评定办法1、提交学习报告（不少于2500字，含技术规范、工艺流程两部分），要求手写，且报告中绘制必要工艺流程图或构筑物结构图。
2、小组汇报：介绍学习成果及心得体会。
最终总评成绩：平时表现（20%）、学习报告（60%）、小组汇报（20%）。
四、参考资料1、环境保护部/hjbhbz/bzwb/other/hjbhgc/2、高俊发,王社平主编.污水处理厂工艺设计手册.化学工业出版社. 2003年.3、潘涛,李安峰,杜兵主编. 废水污染控制技术手册(环境工程技术手册). 化学工业出版社.2013年.《环境工程学B》大型作业指导书一、备选学习资料目录技术规范·味精工业废水治理工程技术规范-- HJ 2030-2013·医院污水处理工程技术规范-- HJ2029—2013·完全混合式厌氧反应池废水处理工程技术规范-- (HJ 2024-2012) ·厌氧颗粒污泥膨胀床反应器废水处理工程技术规范-- (HJ 2023-2012) ·焦化废水治理工程技术规范-- (HJ 2022-2012)·内循环好氧生物流化床污水处理工程技术规范-- HJ 2021-2012·钢铁工业废水治理及回用工程技术规范-- HJ 2019-2012·制糖废水治理工程技术规范-- HJ 2018—2012·环境工程名词术语-- HJ 2016－2012·水污染治理工程技术导则-- HJ 2015-2012·生物滤池法污水处理工程技术规范-- HJ 2014－2012·升流式厌氧污泥床反应器污水处理工程技术规范-- HJ 2013-2012 ·制浆造纸废水治理工程技术规范-- HJ 2011-2012·膜生物法污水处理工程技术规范-- HJ 2010-2011·生物接触氧化法污水处理工程技术规范-- HJ 2009-2011·废矿物油回收利用污染控制技术规范-- HJ 607-2011·污水过滤处理工程技术规范-- HJ 2008-2010·污水气浮处理工程技术规范-- HJ 2007-2010·污水混凝与絮凝处理工程技术规范-- HJ 2006-2010·人工湿地污水处理工程技术规范-- HJ 2005-2010·屠宰与肉类加工废水治理工程技术规范-- HJ 2004-2010·制革及毛皮加工废水治理工程技术规范-- HJ 2003-2010·电镀废水治理工程技术规范-- HJ 2002-2010·氧化沟活性污泥法污水处理工程技术规范-- HJ 578-2010·含油污水处理工程技术规范-- HJ 580-2010·膜分离法污水处理工程技术规范-- HJ 579-2010·序批式活性污泥法污水处理工程技术规范-- HJ 577-2010·厌氧-缺氧-好氧活性污泥法污水处理工程技术规范-- HJ 576-2010 ·酿造工业废水治理工程技术规范-- HJ 575-2010·农村生活污染控制技术规范-- HJ 574-2010·环境工程技术规范制订技术导则-- HJ 526-2010废水种类·味精工业废水·医院污水处理·焦化废水·钢铁工业废水·制糖废水·制浆造纸废水·屠宰与肉类加工废水·制革及毛皮加工废水·电镀废水·含油污水·酿造工业废水二、报告内容与格式要求如下：1 相关技术规范部分1.1 适用范围1.2规范性引用文件1.3术语与定义1.4 设计水量与设计水质1.5 污染物与污染负荷1.6 总体要求1.7 工艺设计1.8 检测与过程控制1.9 主要辅助工程1.10 劳动安全与职业卫生1.11 工程施工与验收1.12 运行于维护2典型污水处理工艺部分2.1 相关设计技术规范2.2 典型工艺流程及说明2.3 国内外案例介绍3 学习小结大型作业报告班级:姓名:学号:完成时间:环境科学与工程学院大型作业成绩评定表批改日期：。
【内容详尽-格式完美 5000字+】人工智能大作业任务书实验报告
大作业任务书课程名称：人工智能题目：人工智能：生成智能专业：自动化班级：学号：学生姓名：任课教师：人工智能：生成智能摘要：人工智能在许多领域取得了空前的发展，对抗与博弈的思想也逐渐被应用于许多真实场景，如围棋，对抗游戏等。
不过，这篇文章所探讨的是基于博弈思想的深度学习鉴别生成模型—生成对抗网络(Generative Adversarial Nets,以下简称GANs)的前沿进展。
本文从生成模型的角度出发，针对GANs，使用了交叉熵作为生成器与判别器的损失函数，在基于Tensorflow的深度学习平台应用数字手写数据库MNIST证明了GANs的实用性与收敛性，此外，还综述了近期许多改进的GANs，探讨了其不同应用数据库场景的结果。
关键词：人工智能；博弈；深度学习；生成对抗网络；交叉熵一、引言深度学习旨在发掘在人工智能具有丰富的，分级的能够表征各种数据分布的模型，比如自然界的图像，语音，和自然语言处理等[1]。
深度学习隶属于人工智能的一个重要分支，其与机器学习具有交叉互容的关系，2012年ImageNet挑战赛正式拉开深度学习的序幕，或者说是深层神经网络。
深层神经网络由传统的单层感知机，多层感知机，神经网络发展而来，其为了解决高维数据的维度灾难，模型训练难以泛化，标准解难以收敛等诸多难题。
后续许多研究者投身深度学习领域，并将其应用于各个行业领域，如医疗图像诊断，无人驾驶，语义识别，场景识别等等，取得了不俗的效果。
到目前为止，在深度学习中最引人注目的成就包括了鉴别模型，通常是那些将高维、丰富的特征输入映射到类属标签的模型。
这些显著的成功主要基于反向传播和Dropout算法，使用具有特别良好性能的梯度的分段线性单元。
由于难以去逼近极大似然估计和相关策略中出现的许多难以处理的概率计算问题，以及由于在生成上下文中难以利用分段线性单元的优点，深度生成模型的影响较小。
深度生成模型的成功为深度学习打开了一扇新的大门,之后有许多研究取得了显著的效果。
工程制图测绘大作业任务书
工程制图测绘大作业任务书一、测绘大作业的性质、目的和任务：进行大型(测绘)作业的目的是综合运用工程制图课程的知识,进行比较系统的制图实践,其目的是使学生理论联系实际,掌握部件测绘的工作程序、手工绘图、仪器绘图、计算机绘图的技能,熟悉装配图及零件图的表达方案的选择,合理地标注尺寸，合理编写零件图的技术要求,为后续的课程设计及毕业设计打下良好的基础。
二、测绘大作业的内容题目及内容:1、零件的测绘:箱体、箱盖、轴、齿轮、螺纹等的测绘。
2、由零件图画出装配图:根据一级圆柱齿轮减速器的示意图和零件图画出它的装配图。
三、测绘大作业的方式与基本要求大型(测绘)作业停课进行，时间为1周。
1、绘图量:(1) 装配图: 1张（一级齿轮传动减速器）；(2) 零件图:5张以上，计算机绘图3张（轴、齿轮、盘盖），仪器绘图2张(一级齿轮传动减速器箱体、箱盖；嵌入端盖)。
2、要求:(1) 投影正确,视图选择和配置适当；(2) 尺寸标注正确、完整、清晰、基本合理、字体工整；(3) 图面整洁、图线分明、图样画法符合机械制图国家标准；(4) 在制造工艺结构和装配工艺结构方面,尽可能结合生产实际；(5) 技术要示(尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、材料、热处理等)可参照同类型的生产图样或有关手册进行类比确定；(6) 零件草图应按目测徒手绘出,但内容要完整, 投影关系要正确；(7) 根据给定的箱体、箱盖、轴、齿轮、螺纹进行测绘，正确地使用测绘工具，计算出有关尺寸，如螺距、齿轮的有关参数等，画出零件草图，编写技术要求，绘制正规零件图；(8) 在画装配图之前，必须对所画的减速器有全面的认识，即要充分了解它的工作原理、结构特点，并仔细阅读已给定的一套零件图，想象出每个零件的形状；根据减速器的示意图，找出各个零件的装配关系；并按画装配图的步骤进行，完成全图。
四、测绘大作业配套教材及参考资料（1）机械制图/金大鹰主编——机械工业出版社(第2版) 2008年（2）机械设计课程设计指导书，龚溎义主编，高等教育出版社 1997年（3）机械设计课程设计/卢颂峰主编-——中央电大出版社 1998年。
23毕业大作业(实践报告) 建筑工程
毕业大作业实践报告序号1：概述在建筑工程领域，毕业大作业是考察学生综合能力和专业水平的重要环节。
通过完成毕业大作业，学生能够巩固所学知识，提升实践能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
本报告将对我所参与的建筑工程毕业大作业进行详细的实践报告，包括任务背景、具体工作内容、实践过程、取得成果以及对未来工作的启示。
序号2：任务背景我所参与的建筑工程毕业大作业是由学校与某知名建筑设计公司合作开展的，旨在通过实践项目提高学生对建筑设计、施工管理等方面的实际操作能力。
该项目为一座多功能商业综合体的设计与施工管理，包括建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计、施工图绘制等多个方面的内容。
我作为项目组的一员，承担了部分设计工作以及施工过程的实际监理工作。
序号3：具体工作内容在本项目中，我的具体工作内容主要包括了以下几个方面：1. 参与商业综合体的建筑设计工作，包括外立面设计、平面布局设计等。
2. 协助完成商业综合体的结构设计工作，包括承重结构的设计和计算。
3. 参与给排水系统和电气系统的设计工作，保证系统的合理布局和功能正常运行。
4. 参与施工图的绘制工作，包括平面图、立面图、剖面图等。
5. 在施工现场担任实际监理工作，负责现场施工进度的把控。
序号4：实践过程在实际的工作过程中，我首先参与了商业综合体的建筑设计工作。
在设计过程中，我学习了如何根据建筑功能需求和空间利用率进行合理的空间布局设计，使得商业综合体能够充分发挥其功能，并且提高了对外立面设计的认识和理解。
随后，我与团队成员共同完成了商业综合体的结构设计工作，通过合理的结构设计和计算，保证了建筑物的安全性和稳定性。
在给排水系统和电气系统的设计工作中，我与工程师合作，共同设计出了合理的系统布局，并充分考虑了系统的稳定性和节能性。
在施工图的绘制工作中，我学习了如何将设计图纸转化为施工图纸，并且在绘制的过程中严格按照相关规范和要求进行，确保施工图的准确性和可读性。
毕业大作业实习报告
一、前言时光荏苒，转眼间大学生活即将结束，为了提高自己的实践能力，丰富实习经验，我选择了一家企业进行毕业实习。
以下是我在这段实习期间的所见、所闻、所感。
二、实习单位及岗位实习单位：XX科技有限公司实习岗位：市场部实习生三、实习时间及地点实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日实习地点：XX科技有限公司（XX市）四、实习内容1. 市场调研在实习期间，我主要负责市场调研工作。
通过对公司产品及竞争对手的深入了解，我了解了行业现状、市场需求、竞争对手的优势与不足。
在此过程中，我学会了如何运用专业软件进行数据分析，提高了自己的数据处理能力。
2. 市场推广在市场推广方面，我参与了公司线上线下的宣传活动。
具体内容包括：撰写推广文案、设计宣传海报、策划线上活动等。
通过这些工作，我熟悉了市场推广的基本流程，提升了自己的文案撰写和设计能力。
3. 客户服务在客户服务方面，我负责解答客户咨询、处理客户投诉。
在此过程中，我学会了如何与客户沟通，提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。
4. 团队协作在实习期间，我积极参与团队活动，与同事们共同完成工作任务。
通过与不同部门的同事交流，我了解了公司各部门的运作模式，提高了自己的团队协作能力。
五、实习收获1. 专业技能提升通过实习，我掌握了市场调研、市场推广、客户服务等方面的专业知识，提高了自己的实际操作能力。
2. 沟通能力提升在实习过程中，我学会了如何与客户、同事进行有效沟通，提高了自己的沟通技巧。
3. 团队协作能力提升通过参与团队活动，我学会了如何与团队成员协作，共同完成工作任务。
4. 适应能力提升在实习过程中，我逐渐适应了企业的工作环境，提高了自己的适应能力。
六、实习体会1. 实习让我更加明确了自己的职业规划，坚定了从事市场相关工作的决心。
2. 实习让我认识到理论知识与实际操作之间的差距，激发了我不断学习的动力。
3. 实习让我体会到团队协作的重要性，学会了如何与团队成员共同进步。
建筑设计大作业模板
建筑设计大作业模板
一、设计任务书
1. 设计题目：
2. 设计规模：
3. 设计要求：
4. 设计限制条件：
5. 设计期限：
二、设计背景与目的
1. 设计背景：
2. 设计目的：
3. 设计意义：
三、设计理念与原则
1. 设计理念：
2. 设计原则：
3. 设计风格：
四、设计分析
1. 现场勘测报告：
2. 需求分析：
3. 结构分析：
4. 功能分析：
5. 环境分析：
6. 经济性分析：
7. 技术性分析：
8. 美学分析：
9. 可持续性分析：
五、设计方案
1. 总平面规划：
2. 建筑平面规划：
3. 建筑立面规划：
4. 建筑剖面规划：
5. 建筑功能布局：
6. 建筑结构设计：
7. 建筑设备设计：
8. 建筑景观设计：
9. 建筑可持续性设计：
10. 建筑智能化设计：
11. 建筑室内设计：
12. 建筑室外设计：
13. 建筑环境设计：
14. 建筑材料与装饰材料选择：
15. 施工工艺与流程规划：
16. 经济效益预测与评估：
17. 社会效益预测与评估：
18. 环境效益预测与评估：
19. 安全性能评估与保障措施规划：
20. 验收标准与验收流程规划：
21. 后期维护与管理规划：
22. 运营模式规划与建议：
23. 设计图纸及说明：
24. 设计模型及说明：
25. 设计效果图及说明：。
大型作业任务书(样本)
班级学号姓名任务编号：001（适用于一年级第二学期）下达任务日期：20 年月日完成任务日期：20 年月日任务所属课程：电子技能实训技能实训课题：红外遥控开关任务及要求1、配发一套下图所示的线路印制板、元器件、外壳。
要求独自检测配件质量后，在规定时间内完成元器件焊接、电路参数调试、成品装配等任务。
2、完成的作品应具备的性能：遥控距离大于六米；遥控开关自如，工作稳定。
3、填写实训报告在内的任务记录。
评价标准：1、能准确测量出实训任务中的关键点电压；2、对实训中出现的问题，应有较专业的现场处理能力；3、正确识读电路图以及工作原理分析能力。
考核办法：1、规定时间内，实训作品无遥控功能为不合格；性能差但具有遥控功能为合格；2、规定时间内完成实训任务，作品性能良好并写出相应报告为优秀；班级学号姓名任务编号：002（适用于一年级第一期）下达任务日期：20 年月日完成任务日期：20 年月日任务所属课程：电子技能实训技能实训课题：电子元件识别与鉴定一、任务及要求1、正确识别色环电阻；2、能用万用表检测二极管极性、好坏；3、能用万用表三极管管脚辨别以及好坏鉴定；4、运用万用表检测确定10uf电解电容器的正负极；5、单向可控硅管脚、好坏判断；二、任务考评标准1：每完成一个教学任务，要求安排学生进行该项实训。
具体布置几项任务，究竟是单独一项，或者是多项任务同时进行，要视具体情况而定。
2：任务时间酌情规定。
3：任务评分标准：在规定时间内，完成任务的准确率在90％、70％、50％及以上的学生，实训成绩分别为优良、合格、不及格。
4：实训中的时效因素也是考核内容之一。
武胜职业中专学校电子电器专业班级学号姓名任务编号：003（适用于一年级）下达任务日期：20 年月日完成任务日期：20 年月日任务所属课程：电子技能实训技能实训课题：串联可调式稳压电源任务及要求1、可提供的主要电子元器件：电源变压器、可调电阻5.1K一只、三极管9011或9013、IN4007、3.9V稳压管、电阻器、电容器等若干。
课程设计大作业-报告模板
前言 (2)一、选题说明 (2)二、工作业绩 (3)1.1系统背景 (4)1.2系统简介 (5)第二章相关技术 (6)2.1 ASP介绍 (6)2.1.1 ASP介绍 (6)2.1.2特点优势 (7)2.1.3工作原理 (7)2.2 b/s结构 (7)2.3数据库 (8)第三章系统分析 (10)3.1需求分析（系统需求介绍) (10)3.2业务流程分析（需要开发模块的业务流程分析) (14)3.2.1 图书借阅流程图 (14)3.2.2 图书归还流程图 (15)3.2.3 图书管理流程图 (15)3.2.4 读者信息管理流程图 (15)第四章系统设计 (16)4.1各功能模块设计（分为那几个模块，包括什么功能） (16)4.2数据库设计（需要的表结构） (17)4.2.1数据库的定义 (17)4.2.2数据库设计的概述 (17)4.2.3图书管理系统的数据库应用 (18)4.2.4图书管理系统数据库的需求分析 (18)4.2.5图书管理系统数据库的逻辑设计 (21)4.2.6系统实现（系统抓图） (27)第五章系统总结 (43)前言一、选题说明随着我国市场经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，图书馆藏书的树木逐渐增大，这也挑战了图书管理方面的技术，以前的人工管理方式已经不再适应现在的环境，取而代之的是先进的图书管理系统，通过使用Access 创建的图书管理系统可以让管理人员方便而快捷的进行管理、查询、借阅、录入等工作。
图书管理工作面对大量的可模块化处理的信息，是当今信息革命的一个重要阵地。
我们小组开发图书管理信息系统就是采用现代化的信息管理方式代替手工管理方式，提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。
1. 基本思路：首先，系统的分析题目，仔细研究，并进行调查，通过老师、同学那了解图书管理相关背景。
然后着手，考虑大纲，分配任务。
先利用Dreamweaver软件进行静态网页设计，在Dreamweaver里面建立站点，完成层层静态网页的链接，然后在Dreamweaver代码里面完成静态网页与数据库的连接，形成一个完整的体系；同时，利用小旋风建立web站点，把系统信息放在一个站点下，使得数据库中的各个表格信息以web浏览器的形式呈现；还学会了利用access建立数据库，完成数据库与数据库的链接。
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教师小结：
成绩：
教师签名：
教研部负责人：
学生姓名：
NANCHANG UNIVERSITY
C语言工程实训课程设计
题目:
学院：软件学院
专业：
班级：
完成人数：1人
成员：
起讫日期：2015.3.2—2015.4.2
任课教师：刘伯成职称：讲师
4.另附一份全班大作业总结
大作业的要求和内容：（包括题目选择范围、技术要求、递交时间、考核方法等）
请根据所学的知识，完成一个完整的C语言程序（系统），程序的内容和功能，可以自己根据需要进行自定义，但不能过于简单，代码行数要在1000行以上，且所设计的程序满足如下要求：
1.程序中要具备结构体、链表等数据结构的相关操作；
2.程序中要具备文件读取和写入的操作（含顺序、随机）；
3.程序中要具备常用的排序和查找功能；
4.要有断点调试、改错过程及相应截图；
5.要求程序具备简单的菜单功能，根据用户的输入，执行相应的操作；
6.在菜单界面，必须显示程序的名称、版本信息，开发者的名字、班级、学号等信息。
最终提交的作业，除提交完整的程序工程代码外，还必须以大作业报告的形式说明程序的流程、结构以及设计、实现过程，具体参考课程设计说明书和教材等。
完成时间：2015年月日
填表日期：年月日
一、
1.1
1.2
二、
2.1
2.2
三、
3.1
3.2
四、
五、
六、
[1]
[2]
[3]
[4]
软件学院大作业任务书
题目：
专业：
班级：
姓名学号：
学号：
完成人数：1人
起讫日期：2015. 3. 2—2015. 4. 2
任课教师：职称：
部分管主任：
完成时间：2015年月日
说明
1.本任务书由任课教师填写后，下达到学生。
2.任务完成后，任课教师需填写小结表。
3.任务书、学生成绩与学生完成后的大作业（纸质和电子两种）一并报送各教学研究部审核后转教务办。