【VIP专享】高中政治《国家财政》教案4 新人教版必修1
高中政治 3.8.1《国家财政》精品学案 新人教版必修1
《国家财政》学案一、教育教学目标（一）、知识目标识记：（1）财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。
（2）我国财政收入和支出的种类。
理解：（1）如何正确使用财政政策调节经济运行。
（2）影响财政收入高低的因素。
（3）增加财政收入的重要意义。
（4）财政支出的巨大作用。
运用：（1）通过对所给财政图表、数字的分析，领会政府的路线、方针、政策。
（2）能正确认识和简单评价政府工作报告中财政工作报告。
（3）联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。
（二）、能力目标通过本课的学习，培养学生辩证地、全面地、联系地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼，得出结论，使学生更好地掌握分析、综合、归纳等学习方法。
培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力。
（三）、情感态度价值观目标1、通过财政支出教学，使学生增强国家观念，树立实事求是的思想作风。
对学生进行基本国情、爱国主义、集体主义教育，教育学生关心和支持财政工作，以国家利益为重，以国家建设为重，为国家建设多做贡献。
2、通过财政作用教学，教育学生明确：财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，这一点我国比资本主义国家做得更好、更有成效；我国财政的巨大作用表明，我国财政是取之于民、用之于民，有利于人民物质文化生活水平的提高。
二教学重点难点：财政的作用、财政的收入和支出三教学方法实例教学、情景教学相结合四课时安排1课时五基础点击1财政收入(1)国家的_____和_____就是财政。
(2)由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划称作_________:上一年度的财政实际执行情况称作——————。
(3)根据国家取得收入的渠道，财政收入分为——、——、——、和——。
其中——是财政收入的主要来源。
(4)财政收入收很多因素的影响，但主要受————和————的制约。
人教版高中政治必修1精品教学设计16：8.1 国家财政教案
国家财政一、导入：在社会生活中，无论是国家的政治活动、经济活动和文化建设，还是人民群众的生活，都离不开国家财力的支持。
所以，国家必须掌握一定的收入。
那国家的收入从哪儿来，具体用到哪里？这就是我们这节课要了解的内容，国家财政。
二、新课讲授：展示国家剧院、青藏高原、三峡工程等图片。
问：请大家思考：这些建设能靠个人和企业吗？如果不能，应该由谁来办？学生回答：国家总结：对，国家运用财政来办。
那什么是国家财政呢？一、财政及其作用1.国家财政的含义：国家的收入与支出思考：国家可以随意收入和支出吗？2.财政实现：预算和决算展示图片，政府作《财政工作报告》就是国家决算。
那什么是国家预算，什么是国家决算？ Page 6国家预算：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划结果国家决算：财政收入财政支出上一年度国家预算执行结果的会计报告。
3、财政的巨大作用是国家治理的基础和重要支柱，在社会生活中发挥着巨大的作用。
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
我国生产力发展不平衡，多层次。
西部、北部、农村的教育、医疗卫生等水平比较低，国家就拨一点到这些地方，促进教育公平，改善医疗卫生水平，建立社会保障体系，把它们与其他地区的差距缩小一点。
或者，那里出现了比较大的天灾人祸，国家就会伸出援手，解救人民于水火之中。
这就体现了国家财政促进社会公平、改善人民生活的作用。
展示西气东输、青藏铁路、三峡工程的图片思考：这些工程设施建设为什么要由国家来投资呢？这些工程资金投入大、建设周期长、风险大、利润不高，个人和企业都不愿意投资。
如果完全由市场来配置资源，就会导致这些基础设施投入不足，一直落后。
所以，只能由国家财政支持，改善基础设施。
国家财政是基础设施建设的主要力量，体现了国家财政促进资源合理配置的作用。
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
国民经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡。
而它们要保持平衡离不开国家财政的作用。
高中高一政治教案：国家财政
高中高一政治教案：国家财政一、教学内容分析本框是人教版高中思想政治必修一《经济生活》的内容。
上一单元我们学习了我国个人收入分配的制度。
但是，社会创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
通过本框内容的学习，学生将了解政府财政收入和财政支出的一般知识，并且能够深切地感受到财政在我们社会经济发展中所起的巨大作用。
这些内容的学习和理解，对于顺利引出下一框筹集财政收入最重要的渠道-----税收，埋下了伏笔。
强化国家财政相关知识的学习，特别是加强对财政的巨大作用的理解，可以使学生加深对税收的重要性的认识，促使学生更好地树立依法纳税的意识。
由此可见，学好本框内容极为重要。
本框的逻辑思路是：国家必须履行对内对外的职能，因此国家必须占有和消费一定的社会财富，进而由国家参与社会财富的必要性，引出了财政、国家预算、国家决算以及财政的基本作用等。
二、教学目标知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和具体用途；了解财政收支的对比关系。
能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使用的能力。
情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识三、学习者特征分析上一节课学生学习了我国的收入分配制度，对于初次分配中的个人消费品分配的方式已经有所了解，而对于政府的再分配只是稍有所了解，因而学生对政府如何参与社会分配有着非常浓厚的兴趣。
但是，另外一方面，由于财政是从国家宏观经济的角度来讲政府参与社会财富的分配，由于高中学生涉世未深缺乏社会经验，对社会了解尚不多，因而理解这部分内容难免有些困难。
高中政治 第八课第一框《国家财政》教学设计 新人教版必修1
第八课第一框《国家财政》教学设计一、教材地位与作用本课是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。
它在本单元中起承前启后作用，本框最大的特点就是知识点特别多，涉及到很多概念和原理。
所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。
二、学情财政知识是较为宏观的知识，平常生活较少关注,学生理解起来较难。
学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等等。
本课教学能起到澄清认识、明确责任（依法纳税）的作用。
三、教学目标：知识与技能目标：1、知道财政、国家预算和决算的含义。
2、了解国家财政的主要作用3、识记财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素4、识记财政支出的含义和具体用途5、理解财政收支的对比关系过程与方法目标：1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2、初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3、初步培养分析具体事件的能力情感、态度与价值观目标1．感受我国国家财政作用，增强爱国主义情感2．关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识四、教学重点：财政收入五、教学难点：财政政策六、教学方法：讲授法、活动探究法、讨论式教学法、情景教学法、直观演示教学法七、教具:多媒体八、课型：新授课九、教学过程导入新课：图片：国家对重点工程项目方面的财政投入情况。
提出问题：以上工程和支出是由谁投资的？这些资金是从哪里来的？进入新课：一、财政：1、财政的含义国家的收入和支出目的：为了实现国家职能2、财政收入（1）含义国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金（2）来源探究问题1：财政收入有哪些来源？最重要的来源是什么？【生】（略）【师】来源：税、利、债、其他最重要的来源是：税收收入（占财政收入的90%以上）探究问题2：财政收入是不是越多越好，还是越少越好？【师】（归纳）需要合理的安排财政收入（3）影响财政收入的主要因素引导出影响财政收入的主要因素之一：分配政策引导出影响财政收入的主要因素之二：【生】经济发展水平（基础性）【师】那这些资金都用向了哪里呢？视频导入：国家新增一千亿元投资的安排3、财政支出（1）含义国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
人教版高中政治必修1精品教学设计19：8.1 国家财政教案
第一幕：人民安居乐业梦
事例：小覃的爷爷上个月住院花了8000块，自己才出了3000元，新农合报了5000元。那5000的钱是从哪里来的呢？
归纳作用：民生清单：学生自主发挥
交流回答问题
情景进入，数据展现，合作交流回答问题，归纳观点
结合生活实际，总结得出财政的第一个作用。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（图片导入）
出示图片材料：校园图片及本市标志性建筑图片
欣赏图片
结合生活，引出主题
讲授
新课
情境
探究
第一篇：织梦—“聚财”绘制中国梦蓝图
自主学习：
（一）“梦之源”指的是国家财政，财政是什么？
（二）能否任性花
1.预算是什么？
2.决算是什么？
（三）钱从哪里来？
1.财政收入的来源？
通过精心设计问题，问题的设计是循序渐进，有利于学生对知识的理解和掌握。
培养学生自主学习、合作学习的能力。
培养学会学生理论联系实际习惯，感受国家财政的温暖。
第二幕：资源合理配置梦
图片展：独立思考
这些建设投资有什么特点？能靠个人和企业吗？如果不能，应该由谁来办？
第三幕：经济平稳运行梦
问题设计：
同学们是否感觉近些年物价上涨很快？去超市买东西的时候是否感觉到很多东西都涨价了？
此外，连续性的问题贯穿课堂始终，图片导入激发了学生对新知识的探索，开阔了学生的视野、检验了知识目标的达成情况，章节循环提让学生认可国家财政的作用。
国家财政
教学目标(含重、难点)
【教学目标】
知识目标：
①知道财政的含义和实质；
②了解国家预算和决算的含义；
人教版高中政治必修一8.1国家财政优秀教学案例
4.培养学生具备积极向上的精神风貌，勇于面对困难和挑战；
5.引导学生认识到国家财政与每个人的生活息息相关，增强他们的主人翁意识。
三、教学策略
（一）情景创设
1.设计情境模拟活动，让学生扮演政府部门，制定财政预算和政策；
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示国家财政的实际案例；
5.定期进行复习和检测，巩固所学知识，提高学生的政治素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：同学们，你们在生活中是否接触过与国家财政相关的事物？这些事物与我们的日常生活有何关系？
2.回顾上节课内容：回顾上节课讲解的经济发展与财政的关系，引导学生思考国家财政在经济发展中的作用。
3.引入新课：讲解本节课的主要内容——国家财政的基本概念、财政收入的来源、财政支出以及财政政策。
3.创设问题情境，引导学生思考国家财政的作用和意义；
4.结合时事热点，让学生关注国家财政在现实生活中的应用；
5.营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生发表见解，激发他们的学习兴趣。
（二）问题导向
1.提出引导性问题，引导学生思考国家财政的基本概念和原理；
2.通过案例分析，让学生自主探索财政收入来源和支出原则；
4.教师巡回指导，给予学生及时的帮助和反馈；
5.总结小组合作成果，让学生体会到团队协作的重要性。
（四）反思与评价
1.让学生撰写学习心得，反思自己在课堂上的表现；
2.组织学生进行互评，评价他人的表现和成果；
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，给出建议和指导；
4.让学生关注国家财政在现实生活中的应用，将所学知识运用到实际中；
3.运用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；
高中政治必修1 第三单元8.1《国家财政》教案
3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。
导 学 过 程 设 计
程序设计
学习环节
教师行为
学生行为（预设）
媒体运用
情境导入
老师引入新课
旁白：同学们发现没有，在我们居住的这个城市正在兴建一座大型图书馆，以后大家可以免费去里面借阅各种书籍，我们的地铁也马上就要开通了，以后大家出行更加方便了，好多同学表现优秀是不是也拿到了很多的奖学金，大家知道这些钱是谁给的吗？对了，是国家，国家的收入和支出是怎么样的？今天我们一起来了解下这个问题。
环节二
老师提出问题：财政的作用表现在哪些方面？不同财政政策的比较？影响财政收入的因素有哪些？财政收入与支出的关系是什么？要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结
根据问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
针对《三维》中的误区提示，“ 1.财政收入是国家参与分配的形式。2.财政节余越多越好，财政赤字越少越好。3.在社会分配中，国家财政收入越少，企业和个人收入就越多。”提醒学生注意财政和企业以及个人的关系。老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问
《国家财政》教案
课 题
第八课第1课时国家财政
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和具体用途；了解财政收支的对比关系。
2.能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使用的能力。
高中思想政治《国家财政1》优质课教案、教学设计
高中政治必修一《国家财政》教学设计【教材分析】本框内容讲解国家收入的分配，主要涉及到“财政的巨大作用”和“财政收入与支出”两块知识。
由于人们安定幸福的社会生活都离不开国家财力的支撑、财政政策的调节，所以本框内容较为重要。
【学情分析】学生在生活当中，处处都可感受国家财政的作用，对本框内容理解起来较容易。
财政政策对经济运行的调节具有较强的专业性与实用性，而学生在日常生活中接触较少，因此本课的重点和难点是“国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用”，教师需要把这个知识点讲解透彻。
【教学目标】课标要求：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
1、知识目标：（1）了解财政的含义及其实质；（2）知道国家预算和决算的含义；（3）了解财政收入的含义及其获取渠道、财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；（4）理解国家财政的巨大作用以及影响财政收入的主要因素；（5）理解财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标：（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；（2）初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；（3）能够为政府增加财政收入提出合理化的建议；（4）初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力；（5）辩证认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）感受我国国家财政的巨大作用，增强爱国主义情感；（2）关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
【教学重点、难点】1、教学重点：国家财政的巨大作用；影响财政收入的主要因素；2、教学难点：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
【教学策略】以学生熟知的事例为切入点，创设情景激发学生学习的积极性与主动性。
发挥学生的主体作用，通过共同探究、合作学习获得相关知识。
【教学工具】多媒体、黑板教学过程：导入新课：展示枣庄高铁站、四大工程的图片，然后从高铁的发展，回顾我国近年来所取得的骄傲成绩，由此思索，我们在高铁以及基础设施工程中有巨大投入，那巨额的资金从何而来呢，由此可见，政府为了履行各项职能，必须占有和消费一定的社会财富。
人教版高中政治必修一8.1国家财政教案
国家就是通过财政收入和支出这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。
2、财政的巨大作用
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
材料：温家宝总理在《政府工作报告》中讲到“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。”
2006年：全年中央财政用于教育的支出是536亿元，比上年增长39.4%。全国财政安排农村义务教育经费1840亿元。全国免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费。
（3）财政收入的增加，从根本上说受经济发展水平的制约，必须在经济总量不断增加的前提下，不断增加财政收入。所以，辩题的观点是不科学
5分钟
15分钟
15分钟
5分钟
5分钟
课堂
小结
通过这节课的学习，我们了解了财政收入的主要来源，财政支出的主要方向，同时我们也对财政的巨大作用有了深入细致的了解。课下希望同学能认真的复习巩固本课的内容。
（3）财政赤字
是指当年财政支出大于财政收入的部分。赤字意味着要靠借债过日子，有可能导致社会总供给与总需求不平衡，引发通货膨胀。必须把财政赤字控制在一定范围之内。
三．练习巩固
1、在我国财政收入的形式中（B）
A、利润收入是所有企业税后利润中按规定交给国家的部分
B、税收是财政收入的最稳定可靠的形式
C、债务收入是国家财政通过借贷的形式从国外取得的。
第二，分配政策。在一定时期内，社会创造的总财富是一定的，国家要的多，企业和个人的分配收入就减少；反之，企业和个人要的多，国家收入就减少。它们是彼此消长的关系。国家应制定合理的分配政策，既保证国家财政收入的稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
人教版高中政治必修1精品教学设计20：8.1 国家财政教案
国家财政一、教学目标1、知识目标①财政的含义及其实质；②国家预算和决算的含义；③理解财政的作用；④知道财政收入的含义和具体获取渠道；⑤理解影响财政收入的主要因素；⑥了解财政支出的含义和我国财政支出的主要用途；⑦懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标①初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；②初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力；③辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感、态度与价值观目标①感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；②关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
二、教学重点、难点1、财政收入形式、影响因素2、财政的作用3、财政政策三、教学过程【导入新课】：我国在建1万公里高铁投资将超1.3万亿元。
铁道部总经济师余邦利介绍，6000公高铁需要投资超过8000亿元，计算结果显示每公里高铁建设需要约1.3亿元。
思考：1、私人会不会投资这些项目？这些项目的资金从何而来？2、你知道我国还有哪些服务也是由国家来提供的？学生回答：【新课教学】一、财政及其作用（一）财政1、财政的含义：国家的收入和支出本质是一种分配关系，财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配。
目的是为了实现国家对内对外职能2、财政实现的环节：国家预算和国家决算（二）财政的作用观看图片：这些材料反映了财政具有什么作用？学生回答：教师总结：国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。
思考：我国是发展中国家，国土辽阔，但基础设施远不及发达国家，东西部差距大，因此国家将大量的资金投放到了基础设施和西部建设上。
国家为何要大力改善基础设施，目的何在？国家又是怎样达到目的？学生回答：教师总结：财政具有促进资源的合理配置的作用行业特点：资金投入大、建设周期长、投资风险大、利润不高——个体不愿投资——基础设施投入严重不足——国家财政支持——改善资源配置过渡：宏观经济的平稳运行，要求社会总供给与总需求保持基本平衡。
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计 (4)
《国家财政》教学设计教学目标1．知识与技能：知道财政的含义；了解国家预算和决算、国家决算；理解财政的三大职能（作用）；理解影响财政收入的主要因素；懂得财政收支对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
２．过程与方法：初步掌握财政的作用；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3．情感、态度和价值观：感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
学情分析本节课面对的是高一学生，由于财政问题学生相对陌生，因此，本节课的难点是一些与财政有关的概念，如预算与决算、财政收支平衡等。
首先通过身边与财政有关的材料来拉近学生与财政的距离，这样便于问题的探究与解决，并通过适当的讲解让学生了解有关财政的基础知识。
并通过对最新的财政信息的分析让学生对于财政的有关内容有深层次的理解，进一步培养、提升学生分析问题、解决问题的能力，把素质教育的理念贯彻在教学中。
重点难点教学重点：财政收入的来源，影响财政收入的主要因素教学难点：财政的作用、财政收支的关系教学过程活动1【导入】国家财政【时事直通车】——学生发布（3分钟）大家好，我是本台记者**，绵阳人民期盼已久的成绵乐客运专线将于2014年12月15日全面投入运营，同学们去感受了城际列车的速度没？没关系，接下来让我带领大家去体验、感受。
（视频播放）（生）同学们你知道吗？该工程耗时6年，建设共计投入406.91亿元。
随着客运专线的开通，我也将开启吃货之旅。
以上就是本台记者**今天发布的时事直通车，下期节目再见。
（师）：感谢**记者的播报。
的确，成绵乐客运专线的开通将极大的方便我们的出行，带动周边经济的发展，为四川经济注入新活力。
该项目建设投入高达406.亿元，请问这么大的投入谁来承担？（生）：国家（师）：对，由国家出资。
国家不是直接的生产主体，国家的钱从何而来呢？（生）答（师）：上节课我们学习了社会分配，在国民收入的初次分配中，国民收入分给了国家、企业、个人三个主体。
高中政治新人教版必修 第框国家财政教案
8．１国家财政【教学目标】１．知识与能力：了解财政的含义与本质、国家预算和决算，掌握财政的作用，明确财政收入的含义、具体获取渠道、影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义及具体途径；懂得财政收支的关系；提升理论联系实际、分析探究的能力。
２．过程与方法：通过视频：两会政府工作报告中有关财政方面内容导入本课，探究财政的作用；通过相关数据和资料，使学生知道财政收入的含义及具体获取渠道，并明确影响财政收入的主要因素；通过结合课本图表分析，让学生了解财政支出的含义及具体途径；懂得财政收支的关系。
３．情感态度与价值观：知道我国国家财政政策的性质、功能和财政资金的使用原则，增强爱国主义情感；关注我国财政支出的内容，关注国家和社会发展，增强主人翁意识。
【教学重点】财政的作用；影响财政收入的主要因素【教学难点】财政的促进资源合理配置的作用和促进国民经济平稳健康运行的作用【教学方法】、情景讨论法、小组探究法、讲授法、多媒体教学法。
【教学流程安排】自主学习——小组讨论——学生展示——教师点拨——回顾总结【教学过程】视频导入：两会：李克强总理政府工作报告———财政政策片段，导入本课。
学生任务一：阅读课本第6４页探究活动回答课本的问题，总结出以下知识１、财政的含义及其本质２、财政的实现途径：学生任务二：定调为“财政政策更加积极有效”，赤字率仍未突破３%，财政赤字规模约２．３8万亿元，相较增加２000亿元强调赤字率保持不变是为了而进一步减税降费，因此积极的财政主要体现在减税上，全年再减少企业税负３５00亿元左右、涉企收费约２000亿元；今年要完成铁路建设投资8000亿元、公路水运投资１．8万亿元，再开工１５项重大水利工程，继续加强轨道交通、民用和通用航空、电信基础设施等重大项目建设；中央财政专项扶贫资金增长３0%以上。
大力促进就业创业，办好公平优质教育，推进健康中国建设。
城乡居民医保财政补助由每人每年４２0元提高到４５0元。
高中政治必修一人教版教学设计：8
1.选择题与判断题：设计一份包括10道选择题和5道判断题的练习，要求学生在规定时间内完成。题目内容涉及国家财政的基本概念、功能、财政收入与支出、财政政策等方面，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.议论文：请学生结合所学知识，针对以下话题撰写一篇600字左右的议论文：“我对国家财政政策的认识与建议”。要求学生运用经济学原理，分析我国现实经济生活中的财政问题，并提出合理的政策建议。
3.案例分析：提供一份关于我国近年来实施的某项财政政策的案例，要求学生分析该政策的目的、实施过程及其对宏观经济的影响。学生在分析过程中，要注重实证思维和批判性思维，提出自己的观点。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解国家财政的基本概念、功能及其在国民经济中的地位。
2.介绍财政收入的来源和种类，解释财政支出的重要性。
3.分析财政政策对宏观经济的影响，以及与货币政策的区别与联系。
4.结合实际案例，阐述财政政策在实际运作中的具体情况。
5.鼓励学生提出问题，对疑难知识点进行解答。
4.结合生活实际，设计课后实践作业。要求学生运用所学知识分析现实生活中的财政问题，并提出合理的政策建议，培养学生的实际问题解决能力。
5.教学过程中，注重情感态度和价值观的培养。通过课堂讨论、课后实践等活动，引导学生关注国家大事，增强国家意识和社会责任感。
6.创设多元化的评价方式，关注学生的全面发展。不仅评价学生的知识掌握程度，还要关注他们的思维品质、合作能力和情感态度。
3.案例展示：通过展示近年来我国实施的减税降费、财政支出结构优化等案例，让学生初步感知财政政策对国家经济和人民生活的实际影响。
高中政治国家财政教案
高中政治国家财政教案高中政治国家财政教案篇1一、教学反思1、扎实双基。
基础知识和基本能力是教学的重点。
能力的立意要以知识点为前提。
在以后的教学中要进一步落实双基。
2、加强训练。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
3、关注差生。
学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。
我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。
4、转变观念。
以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。
这种观念是不对的，任何学科知识都需要平时的积累、理解和巩固。
要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。
5、重视作业。
作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。
对于教师布置的作业要及时批改，认真分析;对于其他的作业类型，也要耐心讲解。
二、改进措施1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。
2、有空多下班级，使学生的存留疑难及时得到解决。
3、加强学法指导，提高学生做题准确度。
4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。
三、学法指导：1、指导笔记。
很多学生不懂得如何记课堂笔记。
要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息，重点记录，课外整理。
2、指导记忆。
政治课需要一定的知识点记忆为基础。
可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。
注重理解性的记忆，温习式地记忆。
3、指导作业。
选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。
主观题则要教学生：①审材料、抓中心;②审题目，抓关键;③审设问，抓角度;①找课本，采点子;②找背景，寻述语;③找联系，列题纲最后组织语言，准确答题。
多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在后半期的教学中会有所长进。
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《国家财政》
教学目标：
知识目标：
1 知道财政的含义和实质；
2了解国家预算和决算的含义
3财政的作用
4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素
5了解财政支出的含义和具体用途
6了解财政收支的对比关系
能力目标：
1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力
2 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力
3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力
情感、态度与价值观目标
1感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感
2关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识
教学重点：
1 财政收入
2财政收支的对比关系
3财政的巨大作用
教学难点：
1 财政政策
教学方法：合作、探究式
教具:多媒体
课型：新授课
导入新课：
一、导入新课
【师】2008，注定是一个不平凡的年份。
过去的11个月，我们共同分享了太多、太多的痛苦、喜悦和期盼。
板块一：盘点2008国家生活感悟财政巨大作用
中国人民用智慧、意志、勇气、力量战胜了年初的冰雪灾害、512四川汶川特大地震，八九月份完美举办了北京奥运会和残奥会；九月份还成功发射“神舟七号”载人飞船，并首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。
就在这个月5日，温家宝总理主持召开国务院常务会，为应对日趋严峻的世界经济金融危机，抵御国际经济环境对我国的不利影响，提出了当前进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施。
抗震救灾、灾后重建，中央投入300 亿元；北京举办奥运会、残奥会，中央投入300亿元；成功发射“神舟七号”载人飞船，中央投入140 亿元；扩大内需、促进经济增长，第4季度中央先投入1000亿元。
现在让我们一起重温其中的一些难忘的历史性瞬间镜头。
●播放：奥运会和残奥会的视频
【师】看完视频，请同学们思考如下三个问题：
二、新课讲授
●展示字幕:
探究问题1：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射、扩大内需等，都离不开中央政府的投入，你能答出什么结论？
【生】思考回答
【师】教师点评：（略）
一、财政
1.含义、本质
探究问题2：中央政府的这些资金投入是怎么实现的？国务院总理确定的吗？
【生】思考回答
【师】是通过国家预算和决算来实现的。
2.实现
展示图片: 全国人大会议上财政部长作预决算报告
国家根据预算投入资金，发挥了财政的巨大作用。
下面请同学们分成四个小组，结合前面盘点的2008国家生活大事，探究第三个问题：
展示字幕:探究问题3：中央政府上述的资金投入体现了财政哪些作用？
【生】分组讨论，气氛热烈。
学生代表发言、小组成员补充发言。
【师】大家说的非常好！同学们善于动脑，同学们刚才所说的大体可以分为归结为三个方面的作用：第一，财政可以促进社会公平，改善人民生活；第二，财政支持基础设施建设，促进资源合理配置；第三财政促进经济平稳发展。
【师】先看第一个方面的作用。
二、财政作用
1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
抗震救灾主要体现社会保障、保障和提高人民的生活作用。
其实，国家财政这方面的作用，体现了很多方面。
同学们还能举出一些实例说明吗？
【生】积极思考，
【师】教师点评
展示字幕: 二、财政作用
2.国家财政具有促进资源合理配置的作用
请同学们思考如下三个问题：
探点（1）：从经济学意义上看，这些大事和基础设施行业建设有什么特点？
【生】思考回答。
【师】抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射涉及到大量的资金投入，基础设施行业建设，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大。
展示字幕:
探点（2）：我国不同地区的资源分布、经济发展有什么特点？
【生】思考回答。
【师】不同地区资源分布不平衡，东部资源相对匮乏，西部资源丰富；经济发展也不平衡，从西到东呈阶梯状地递进发展。
展示字幕:
探点（3）：假如你是一个企业老板，你愿意并有这个能力，投资这些基础设施行业，资源匮乏、经济发展落后的地区吗？
【生】思考回答。
【师】（略）
过渡:国家通过财政支持基础设施行业的建设，调节资源配置，从宏观上讲是为了促进国民经济的持续、健康、稳定发展，这也是财政的第三个作用。
3、促进国民经济的持续、健康、稳定发展
【师】一个国家的经济运行怎样算是平稳呢？一个国家的经济运行状况最终要通过社会总供给与社会总需求反映出来。
展示名词点击并介绍:社会总供给、社会总需求
请同学们思考如下两个问题：
探点（1）：如果一个国家的经济不能平稳运行会导致什么后果？
【生】思考回答。
【师】（略）
今年下半年以来，世界经济金融危机日趋严峻，我国经济难以独善其身。
请看视频：播放：我国经济形势及扩大内需举措
【师】看完视频，请同学们分组合作探究一个问题：
探点（2）：我国目前经济运行面临的困难是什么？国家具体采取了什么措施应对？
【生】分组探究回答。
【师】（略）
【师】过渡：财政在我们经济生活中具有巨大的作用，在实际生活中就要科学发挥好财政的作用。
下面进入第二板块:科学发挥财政作用，建设美好新生活。
板块二：科学发挥财政作用，建设美好新生活
【师】科学发挥财政的作用，就是要恰当处理好财政收入与财政支出的关系。
那么什么是财政收入呢？财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
三、财政收入与支出
1.财政收入
（1）含义
【师】那么，财政收入的渠道有哪些呢？请同学们结合开发区2007年财政收入状况思考如下问题：
探究问题4：财政收入有哪些渠道？最重要的来源是什么？
【生】回答。
【师】（略）
（2）渠道：税、利、债、其他
【师】（略）
探究问题5：当前我国实行积极的财政政策，减少税收，是否会影响财政收入和经济
发展？
【生】回答。
【师】总结发言。
把握这个问题，应从如下几点思考：①当前我国实行积极的财政政策，减少税收，属于分配政策调整，从一段时间看，会直接减少财政收入；②实行积极的财政政策，减少税收，从实施的目的和较长时间分析，有助于促进经济增长，有利于增加财政收入。
刚才这个问题的分析，实际上就是探讨影响财政收入的因素的问题。
请同学们从刚才的分析看，影响财政收入的因素是什么呢
（3）影响财政收入的因素
探究问题6：影响财政收入的因素是什么？
【生】回答。
【师】总结发言。
【师】过渡：科学发挥财政的作用，还要恰当进行财政支出。
那么什么是财政支出呢？财政支出，就是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。
2.财政支出
（1）含义
（2）具体用途
3.财政收入和支出的关系
（1）关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
【师】对于财政赤字，有人认为，一个国家存在财政赤字不利于国家经济发展。
你是怎么看的？
【生】学生讨论回答
【师】总结学生发言：
【师】科学发挥财政作用，国家应当根据具体情形，合理确定财政收入关系，促进社会总供求平衡。
而科学发挥财政财政收入，就有利于推动中国特色社会主义事业的发展，就能够实现我们的美好愿景。
（2）要求
【师】今天这堂课主要内容已经讲完了。
下面找一个同学谈谈收获了哪些知识？
【生】回答。
一、国家财政
1.含义、本质
2.实现
二、财政作用
1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
2.国家财政具有促进资源合理配置的作用
3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
三、财政收入与支出
1.财政收入
（1）含义
（2）渠道：税、利、债、其他
（3）影响财政收入的因素
2.财政支出
（1）含义
（2）具体用途
3.财政收入和支出的关系
（1）关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
（2）要求
三、课堂检测
1、在我国财政收入的形式中（）
A、利润收入是所有企业税后利润中按规定交给国家的部分
B、税收是财政收入的最稳定可靠的形式
C、债务收入是国家财政通过借贷的形式从国外取得的。
D、利润收入是财政收入中征收面最广、最稳定可靠的形式。
2、下列选项中不属于我国社会保障内容的是（）
A、社会保险
B、商业保险
C、社会救济 D社会福利和社会优抚
3、财政赤字意味着（）
A、财政资金没有得到有效的运用
B、财政收入大于支出
C、财政支出主要依靠借债来维持，可能引发通货膨胀
D、国家财政收入计划未能完成。