教学方法导论试题
小学教育导论试题及答案
小学教育导论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的主要目的是培养学生的（）。
A. 学科知识B. 创新能力C. 综合素质D. 应试技巧2. 在小学教育中，教师应注重学生（）的培养。
A. 竞争意识B. 合作精神C. 独立思考D. 服从命令3. 小学阶段，学生的（）发展最为关键。
A. 身体B. 心理C. 社交D. 智力4. 以下哪项不是小学教育中常用的教学方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析D. 模拟考试5. 小学教育中，教师应如何对待学生的错误？（）A. 严厉批评B. 忽视C. 引导反思D. 惩罚6. 小学教育中，课程内容应以（）为主。
A. 学科知识B. 实践活动C. 考试技巧D. 理论学习7. 在小学教育中，以下哪项不属于学生评价的内容？（）A. 学业成绩B. 行为表现C. 家庭背景D. 兴趣爱好8. 小学教育中，教师应如何对待学生的个体差异？（）A. 统一标准B. 忽视差异C. 因材施教D. 强化竞争9. 小学教育中，教师应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 增加作业量B. 严格管理C. 创造有趣的学习环境D. 频繁考试10. 小学教育中，以下哪项不是教师的职责？（）A. 传授知识B. 培养学生的道德品质C. 管理班级纪律D. 为学生提供心理咨询服务二、填空题（每空1分，共20分）1. 小学教育的目的是促进学生的全面发展，包括________、________和________。
2. 小学教育中，教师应采用________和________相结合的方式，以提高教学效果。
3. 小学阶段，学生的________发展对其他方面的发展具有重要影响。
4. 小学教育中，教师应注重培养学生的________和________，以适应未来社会的需求。
5. 小学教育的评价体系应以________为主，以促进学生的健康成长。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学教育中教师的角色和职责。
基础的教育学与教学法试题和答案
基础的教育学与教学法试题和答案
试题一
1. 什么是教育学？
2. 教育学的研究对象是什么？
3. 请列举教育学的主要分支领域。
答案一
1. 教育学是研究教育现象、规律和方法的学科。
2. 教育学的研究对象是教育。
3. 教育学的主要分支领域包括教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育管理学等。
试题二
1. 什么是教学法？
2. 教学法的研究内容包括哪些方面？
3. 请列举几种常见的教学法。
答案二
1. 教学法是指教师在教学过程中所采用的方法和策略。
2. 教学法的研究内容包括教学目标的确定、教学内容的选择与
组织、教学方法的设计、教学过程的管理等方面。
3. 常见的教学法包括讲授法、讨论法、实验法、案例法、问题
解决法等。
试题三
1. 教育学和教学法的关系是什么？
2. 为什么教育学与教学法的研究对教师的教学实践具有重要意义？
答案三
1. 教育学是教学法的理论基础，教学法是教育学在实践中的具
体应用。
2. 教育学和教学法的研究可以帮助教师深入理解教育的本质和
规律，指导教师更科学地开展教学活动，提高教学效果。
同时，教
育学和教学法的研究也有助于教师不断反思和改进自己的教学方法，适应不同学生的需求和特点。
第五部分 教学方法导论
第五部分教学方法导论第一章教学方法概述1.单选、判断题以良好的行为来启发、激励学生进步的方法是榜样教育法。
2.影响教学方法发展的直接因素有教学目的和任务、教学内容、时代要求、生产力发展水平。
多选3.当代教学方法改革与发展的基本特点主要有哪些（改革与发展的趋势）？简答①重视实现学生的主体性。
（2分）②重视教学中学生知情智力的整合统一。
（1分）③加强学习方法的研究。
（1分）④重视现代教育技术的应用。
（1分）⑤教学方法的模式化。
（1分）4.选择教学方法的主要依据是什么？简答①教学目的和任务；②教学内容的性质和特点；③每节课的重点和难点; ④学生的身心发展特点；⑤教师自身的素养；⑥教学时间和效率的要求。
5.简述当代数学方法改革与发展的趋势。
简答1.重视实现学生的主体性2.重视教学中学生知情智力的整合统一3.加强学习方法的研究4.重视现代教育技术的应用5.教学方法的模式化笔记：5.古代社会，特别是我过的封建专制社会的学校，主要形成了教师满堂灌、学生死读书的注入式教学方法。
6.当代国内教学方法的改革与发展：愉快教学法（倪谷音）、情景教学法（李吉林）、尝试教学法（邱学华）、成功教学法（刘京海）。
7. 当代国外教学方法的改革与发展：发现教学法（发现学习或问题教学法，布鲁纳）、范例教学法（瓦·根舍因）、目标教学法（布鲁姆）、程序教学法（斯金纳）、“纲要信号”图表教学法（沙塔洛夫）、暗示教学法（乔治洛扎诺夫）、非指导性教学法（卡尔罗杰斯）。
8.教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采用的教与学相互作用的活动方式的总和。
练习：12.我国情境教学法的创始人是（）A.倪谷音B.李吉林C.邱学华D.刘京海18.教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方法形成于（）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会15.教师运用典型事例进行分析，使学生掌握科学知识的教育方法是（）A.目标教学法B.范例教学法C.暗示教学法D.情景教学法第二章教学设计的方法1.教学设计的基本要素有教学目标、教学策略、教学评价、教学内容。
教育学概念与教学法试题及其答案
教育学概念与教学法试题及其答案一、选择题1. 下列哪个不是教育学的基本概念？- A. 教育目标- B. 教育内容- C. 教育方法- D. 教育机构- 答案：D2. 教育学研究的内容包括以下哪些方面？- A. 教育过程- B. 教育心理学- C. 教育社会学- D. 教育评估- 答案：A、B、C、D3. 教学法是指教师在教学过程中所采用的教学方法和教学手段，教学法的分类主要包括以下哪些类型？- A. 直接教学法- B. 间接教学法- C. 合作教学法- D. 个别教学法- 答案：A、B、C、D4. 教学目标是教学活动的出发点和归宿点，下列哪个不是教学目标的特点？- A. 可操作性- B. 明确性- C. 可达性- D. 多样性- 答案：D二、简答题1. 什么是教育学的研究对象？- 答案：教育学的研究对象是教育现象、教育规律和教育问题。
2. 请简要解释教育内容的概念。
- 答案：教育内容是指在教育过程中所传授的具体知识、技能和价值观念的内容，包括学科知识、文化传承和社会价值观念等。
3. 什么是直接教学法？请举例说明。
- 答案：直接教学法是指教师直接向学生传授知识和技能的教学方法。
例如，在语文课上，教师通过讲解、演示和示范的方式向学生传授语言规则和写作技巧。
4. 请简要解释教学目标的种类。
- 答案：教学目标分为认知目标、情感目标和行为目标。
认知目标指向学生的知识和理解，情感目标指向学生的情感态度和价值观念，行为目标指向学生的行为改变和技能培养。
三、论述题1. 请论述教育方法的选择与教学目标的关系。
- 答案：教育方法的选择应与教学目标相适应。
不同的教学目标需要采用不同的教育方法，以达到最佳的教学效果。
例如，如果教学目标是培养学生的创造力和批判思维能力，可以采用启发式教学法和问题解决教学法。
2. 请论述教育内容的选择与学生特点的关系。
- 答案：教育内容的选择应考虑到学生的年龄、认知水平和兴趣爱好等特点。
教育内容应与学生的发展阶段相适应，并能激发学生的研究兴趣和主动性。
教师资格考试教学方法导论试题及答案
教师资格考试教学方法导论试题及答案教学方法概述1、在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
（A ）A．教学方法 B．教学设计C．教学媒体 D．教学研究2、下列关于教学方法的表述中正确的是（C ）A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法C．教学方法是教与学相互作用的活动方式D．教学方法包括教法、学法和教与学的方法3、教学方法现代化最为明显的标志是（ D ）A．自动教学机器 B．程序教学机器C．电视、电影D．计算机辅助教学4、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（B ）A．行为主义心理学为基础B．认知心理学为基础C．发展心理学为基础 D．无意识心理学为基础5、在幼儿音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（A ）A．练习法 B．实验法C．讨论法 D．实习法6、在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（B ）A．实验法B．练习法C．实习法D．讨论法7、在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（B ）A．实验法B．练习法C．实习法D．讨论法8、小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（C ）A．讲演的方法B．探究的方法C．直观的方法D．实习的方法9、中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（A ）A．探究的方法B．活动的方法C．直观的方法D．讲授的方法10、幼儿阶段的教学应侧重选用的教学方法是（A ）A．直观的方法B．讲演的方法C．探究的方法D．实习的方法11、注入式教学最本质的特征是（D ）A．教师从头讲到尾B．以讲授法为主C．强调教师的主导作用D．把学生看作是知识的容器12、“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（B ）A．坚持以启发式为指导思想B．做到原则性与灵活性相结合C．做到最佳选择做到优化组合二、多项选择题1、教学方法的意义具体体现在A．是联系教师教与学生学的重要纽带B．是实现教学任务的必要条件C．是提高教学质量和效率的重要保证D．是影响教师威信和师生关系的重要原因E．影响到学生身心发展2、影响教学方法发展的直接因素有A．教学目的和任务B．教学内容C．时代要求E．生产力的发展水平3、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在C．现代化D．心理学化E．个性化4、现代教学方法改革与发展的特点主要表现在：A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合C．从系统整体的观点研究教学方法理论D．注重发展学生智能、培养学生非谁知因素E．把研究学生的学习培养学生的自学能力放在突出位置5、教学方法选择的依据有A．教学目的和教学任务B．教学内容的性质和特点C．教师自身的特点D．学生的可接受性E．每节课的重点、难点和关键6、选择教学应考虑的主要因素有A．教学的目的和任务B．教学内容的性质和特点C．每节课的重点、难点和关键D．学生的年龄特点6、如果教学目的和任务是传授新知识一般可采用的方法主要有B．讲授法C．谈话法D．演示法E．读书指导法三、判断1、教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法/办法。
2023年教资《教学方法》试题及答案
2023年教资《教学方法》试题及答案
试题一
题目
请列举三种常用的教学方法，并简要描述它们的特点。
答案
- 视听教学法：通过运用视听材料，如图像、音频和视频等，
帮助学生更好地理解和记忆知识点。
它能够激发学生的兴趣，提高
研究效果。
- 分组合作教学法：将学生分成小组，推动他们互相合作、互
相研究。
这种教学方法可以促进学生的合作能力、社交能力和团队
意识。
- 问题解决教学法：通过提出问题，帮助学生思考和解决问题。
这种教学方法培养了学生的批判思维和解决问题的能力。
试题二
题目
请说明在教学过程中如何适应学生的不同研究风格和能力水平。
答案
- 监测学生进度：教师应根据学生的研究情况进行定期监测，
了解每个学生的研究进度和能力水平。
- 差异化教学：根据学生的研究风格和能力水平，采用不同的
教学方法和教学资源，以满足学生的研究需求。
- 个别辅导：对于研究障碍的学生或者具有特殊研究需求的学生，提供个别辅导和支持，帮助他们克服困难并取得进步。
试题三
题目
请解释什么是反思性教学方法，并说明它的重要性。
答案
反思性教学方法是指教师通过引导学生自我反思和批判性思考
来促进学生的研究和成长。
它强调学生主动参与研究、发展批判思
维和自主研究能力。
反思性教学方法有助于学生深入思考和理解知识，提高解决问题的能力和研究效果，培养独立思考和研究的能力。
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以上仅为示例，供参考。
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教育学概念与教学法试题及其答案
教育学概念与教学法试题及其答案一、选择题1. 以下哪项是教育学的基本概念？A. 教学策略B. 教育目标C. 课程设计D. 教育心理学答案： B. 教育目标 B. 教育目标2. 以下哪项是教学法的基本原则？A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 评价中心答案： A. 学生中心 A. 学生中心3. 在教学过程中，教师应该注重？A. 知识的传授B. 学生的需求C. 课程的进度D. 教学的方法答案： B. 学生的需求 B. 学生的需求二、简答题1. 请简述教育学的概念及作用。
答案：教育学是研究教育现象、教育问题以及教育规律的科学。
它旨在揭示教育的基本原理和方法，为教育实践提供理论指导。
教育学的作用主要体现在以下几个方面：教育学是研究教育现象、教育问题以及教育规律的科学。
它旨在揭示教育的基本原理和方法，为教育实践提供理论指导。
教育学的作用主要体现在以下几个方面：- 帮助人们理解教育的基本概念和原理，提高教育素养；- 为教育实践提供理论指导，促进教育改革和发展；- 培养教育工作者，提高教育质量；- 推动教育科学研究，丰富教育学理论体系。
2. 请简述教学法的基本原则。
答案：教学法的基本原则主要包括以下几点：教学法的基本原则主要包括以下几点：- 学生中心：教学过程应以学生为主体，关注学生的需求和兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性；- 启发式教学：教师应引导学生思考和探索，激发学生的研究兴趣和潜能，培养学生的创新精神；- 实践性教学：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和实践能力；- 差异化教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的研究需求；- 过程性评价：重视教学过程中的评价，关注学生的全面发展，培养学生的自主研究能力。
三、案例分析题请根据以下案例，回答相关问题。
案例：某中学在开展课程改革过程中，采用了学生中心、启发式教学等教学方法。
教师在教学过程中注重引导学生思考和探索，激发学生的研究兴趣。
语言学教学方法试题及答案
语言学教学方法试题及答案试题一在教授语言学时，我们可以使用哪些不同的教学方法？请简要描述每种方法的特点和适用场景。
答案一- 传统教学方法：这种方法侧重于讲授知识，教师扮演着权威角色，学生被动接受知识。
适用于基础知识的传授和概念的理解。
- 互动教学方法：这种方法强调学生的参与和合作。
教师与学生积极互动，通过小组活动、角色扮演等方式来促进学生的参与和研究效果。
适用于提高学生的口语表达和沟通能力。
- 任务驱动教学方法：这种方法通过给学生真实的任务来激发研究动机并培养实际语言运用能力。
学生将在实际情景中使用语言，并通过完成任务来研究和掌握语言知识。
适用于培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
试题二请说明在语言学教学中，教师如何通过多媒体技术提高教学效果？答案二教师可以通过多媒体技术来提高语言学教学的效果，具体包括以下几个方面：- 图像和视频：通过展示图片或视频，教师能够让学生更直观地理解和记忆语言知识，使研究更具趣味性和互动性。
- 音频和录音：教师可以使用音频教材或者录制自己的声音，让学生更好地听懂和模仿语音，提高发音和听力的能力。
- 多媒体课件：教师可以制作精美的多媒体课件，通过动画、声音和互动功能来呈现语言知识，让研究更生动有趣。
- 在线资源：教师可以利用互联网资源，如在线词典、语言研究网站等，让学生获取更丰富的语言资料，自主研究和巩固知识。
通过运用多媒体技术，教师可以提供更多的研究资源和交互机会，激发学生的研究兴趣，提高语言学教学的效果。
试题三请简要描述一种创新的语言学教学方法，并说明它的优势和适用场景。
答案三一种创新的语言学教学方法是项目研究法。
在项目研究中，学生将自主选择一个语言学相关的话题或问题，并组成小组进行研究和探讨。
学生通过团队合作完成项目，研究和运用语言知识。
这种教学方法的优势和适用场景有以下几个方面：- 培养学生的团队合作能力：通过小组合作完成项目，学生可以培养团队合作能力和沟通能力，更好地理解和运用语言。
教学法试题及答案
教学法试题及答案题目一：教学法概论1. 解释教学法的概念，并举例说明其重要性。
教学法是指教师根据教育目标、教材和学生特点，采用一定的方法和策略来组织教学活动，以促进学生的学习和发展。
它是教师自觉运用教育原理和教学经验对教育过程进行合理设计和指导的重要工具。
举例说明教学法的重要性：在教授英语口语的过程中，教师可以采用游戏化教学方法，通过分组竞赛等形式激发学生的兴趣，提高学生的参与度，从而达到更好的教学效果。
2. 简要描述传统教学法和现代教学法的区别。
传统教学法主要强调以教师为中心，以知识的传授为主要目标，注重教师的讲授和学生的被动接受。
而现代教学法则更加注重学生的主动参与和探索，强调学生的自主学习和思维能力的培养。
3. 试举例说明问题解决教学法的应用场景及实施步骤。
问题解决教学法适用于培养学生解决实际问题的能力。
例如，在课堂上教授数学题目时，教师可以提供一个生活中的实际问题，引导学生思考并提出解决方法。
实施步骤包括：提出问题、收集信息、分析问题、提出解决方法、实施解决方案、评估解决效果。
题目二：教学法的分类与选择1. 介绍常见的几种教学法分类，并分别阐述其特点和适用场景。
常见的教学法分类包括讲授法、讨论法、示范法、实验法和案例分析法。
- 讲授法：教师通过讲授知识、解释概念和原理，学生被动接受。
适用于学科知识的基础掌握和概念的讲解。
- 讨论法：学生通过讨论和交流来共同解决问题，培养学生的批判性思维和合作能力。
适用于培养学生的团队合作和表达能力。
- 示范法：教师通过示范和演示来引导学生学习和模仿，帮助学生理解学习内容。
适用于技能类和实践类学科的教学。
- 实验法：学生通过实验和观察来探索和发现问题，培养学生的实验设计和数据分析能力。
适用于实验科学类学科的探究性教学。
- 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的案例分析和判断能力。
适用于商科和法律类学科的教学。
2. 分析教学法选择的依据和注意事项。
教学方法导论模拟选择题
《教学方法导论》模拟练习题一二、单项选择题1、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（B）。
（A）《礼记·学记》（B）韩愈的《师说》（C）韩愈的《进学解》（D）孔子的《论语》2、“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（A）。
（A）李吉林（B）段力佩（C）顾泠沅（D）邱学华3、提出成功智力理论的是（A）。
（A）斯腾伯格（B）加德纳（C）罗杰斯（D）加涅4、下列软件中属于应用软件的是（B）。
（A）Dos （B）Courseware （C）Windows （D）Vnix 5、研究表明，教师的本体性知识与学生学业成就之间在统计上（A）。
（A）没有显著相关性（B）有显著相关性（C）有高相关性（D）有低相关性6、教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（C）和对教学的监控能力等。
（A）一般的教学能力（B）特殊的教学能力（C）对知识的处理能力（D）课堂组织能力7、常模参照测验和标准参照测验的主要差异在于（D）。
（A）测验的形式不一样（B）答题的时间不一样（C）计算测验有效性的方法不同（D）解释分数的方法不同8、美国心理学家斯腾伯格提出了“成功智力”理论，他认为成功意味着个体在现实生活中达成自己的目标，成功智力包括分析性智力、创造性智力和（A）。
（A）实践性智力（B）学术性智力（C）言语智力（D）数理逻辑智力9、未来人应具备三本教育护照，一本是学术性，一本是职业的，另一本是证明人的事业心、进取精神、创新能力和协调组织能力。
而事业心、进取精神等通过（C）实现的。
（A）终身学习能力（B）教育科研能力（C）参与精神（D）文化素养10、专家型教师的核心是（B）。
（A）具有明确知识（B）具有策略性知识（C）具有丰富的教学经验（D）具有反思教学的能力11、行动研究的基本模式是“问题筛选—（D）－运用和反思”。
（A）集体讨论（B）听报告（C）民主讨论（D）理论筛选。
12、学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（A）和想象。
教学方法导论
第一章教学方法概述1.教学方法与教学方式的关系（区别）：（判断）教学方法是由若干的教学方式构成的，同一种教学方法可以由不同的教学方式构成；而同一种教学方式也可以运用于不同的教学方法之中。
2.（单选）教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习已达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
3.（多选）为推进素质教育，教育部发文倡导的新的教学方法：（一）愉快教学法；（二）情景教学法：（多选）情景教学法提出的根据是情感和认知活动相互作用、有意识心理活动与无意识心理活动相互统一、智力因素与非智力因素（或理智活动与情意活动）相互统一等原理。
（三）（单选）尝试教学法：尝试教学法，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。
它的特点是变先讲后练为先练后讲4.成功教学法的基本要素有三个：一是积极的期望；二是成功的机会；三是鼓励性评价5.（单选）发现法是美国心理学家布鲁斯所倡导的6.范例教学法，是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。
（单选）范例教学法事德国教育家瓦·根舍因创造的。
7.（多选）范例教学法的基本原则是：教学与德育相统一、解决问题的学习与系统知识学习相统一、基础知识学习与智能培养相统一、主体与客体相统一。
8.（单选）目标教学法是依据美国教育学家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，（判断）目标教学法的实施，是一个完整的工作系统，它包括“定标”、“实施”及“评价”三个环节。
9.（单选）目标教学的流程是双向信息沟通式传递，随时调整教学节奏，达到课堂教学优化控制。
10.（判）布卢姆教育理论的核心是“掌握学习”11.（单选）程序教学法是美国著名的教学心理学家B·F·斯金纳倡导的。
建立了操作行为主义的学习理论12.（单选）斯金纳认为，人类的学习也是一种操作反应的强化过程13.暗示教学法又称启发式外语教学法或启示法，使其在生动活泼、轻松愉快的环境中进行，形成最佳的学习状态，（单选）暗示教学法是保加利亚教育心理学家乔治·洛扎诺夫提出的。
教育技术学导论试题
教育技术学导论试题（一）一、填空题1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。
这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。
绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态技术）技术。
2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。
其中3大类为（做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。
3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。
4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。
二、名词解释1．教育技术（AECT94定义）教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。
4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力教育技术学导论试题（二）一、填空题、1、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。
其中3大类为做的经验、观察经验、抽象经验2、1954年_斯金纳_发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
现代教育技术导论测试题(附参考答案)
现代教育技术导论测试题（附参考答案）一、单选题（共52题，每题1分，共52分）1.可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等的是（）。
A、特效制作B、图像编辑C、图像合成D、校色调色正确答案：B2.关闭投影仪时需要（）。
A、直接关闭总电源B、仅关闭计算机就行了C、按遥控器上关闭按钮后，待散热风扇停转后，再关电源D、直接关闭电源正确答案：C3.（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
A、学习目的B、学习需要C、学习内容D、学习目标正确答案：C4.数字图像是在平面上采用等间隔量化、用（）表示亮度或颜色的图像。
A、复数B、浮点数C、十进制数D、二进制数正确答案：D5.随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对( )的研究。
A、集体教学B、小组学习C、个别化教学D、虚拟教育正确答案：D6.数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（）。
A、逻辑媒体B、感觉媒体C、实物媒体D、数字媒体正确答案：B7.以下不属于课堂授课型网络课程优点的是（）。
A、导学效果良好B、交流充分C、重点突出D、难点突出正确答案：B8.常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。
A、基于图像类型的检索B、基于图像内容的搜索C、基于图像技巧的搜索D、基于图像结构的搜索正确答案：B9.在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在特定站点中。
A、insiteB、resiteC、allsiteD、site正确答案：D10.下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。
A、习题B、教学大纲C、主机D、课件正确答案：C11.（）中每个像素的亮度值(Intensity)仅可以取自0到1的图像。
A、二值图像B、彩色图像C、灰度图像D、灰阶图像正确答案：A12.（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
A、自主学习B、集体教学C、个别化教学D、过程技术正确答案：D13.（）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息。
教育学与教学法高级理论试题及答案
教育学与教学法高级理论试题及答案第一部分：选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪个选项不是教育学的基本任务？A. 研究教育现象及其规律B. 探讨教育目的和价值C. 制定教育政策D. 指导教育实践答案：C2. 教育心理学研究的主要内容不包括以下哪项？A. 研究过程B. 教学过程C. 评价过程D. 发展过程答案：D3. 下列哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法？A. 讲授法B. 发现法C. 情境教学法D. 分组讨论法答案：B4. 下列哪个选项不属于教学设计的基本要素？A. 教学目标B. 教学内容C. 教学评价D. 教学环境答案：D5. 下列哪种评价方式属于形成性评价？A. 期中考试B. 期末考试C. 课堂提问D. 毕业论文答案：C第二部分：简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育学的学科体系及其基本任务。
答案：教育学是一门研究教育现象及其规律的学科，其学科体系包括教育哲学、教育心理学、教育经济学、教育社会学、比较教育学、教育技术学等。
教育学的任务主要包括研究教育现象及其规律、探讨教育目的和价值、指导教育实践、制定教育政策等。
2. 简述教学过程的基本阶段。
答案：教学过程的基本阶段包括激发研究动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。
激发研究动机是教学的起始阶段，主要是引起学生的研究兴趣和动机；领会知识是教学的核心阶段，主要是让学生理解和掌握知识；巩固知识是教学的必要环节，主要是通过各种方式让学生巩固所学知识；运用知识是教学的目的之一，主要是让学生将所学知识应用于实际；检查知识是教学的反馈环节，主要是通过各种方式检查学生的研究效果。
3. 简述以学生为中心的教学方法及其优点。
答案：以学生为中心的教学方法主要包括发现法、情境教学法和分组讨论法等。
其优点在于：能够激发学生的研究兴趣和主动性，培养学生的独立思考能力和创新精神；能够充分发挥学生的主体作用，提高学生的研究效果；能够培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社会适应能力。
教育技术学导论试题2
教育技术学导论试题2一、翻译并解释术语（每题5分，共20分）例如：后现代主义：一种倡导多元、动态、复杂的观点和方法，以取代现代研究中一般、静态、简单的方法的思维方式。
1.程序教学programmedinstruction：一种呈现教材的方法，将教材分印到小段或框面上，每一段或每一个框面都包含一项教学信息（刺激），一个未完成的句子或待答的问题（反应）及其答案（强化）。
2．教学媒体――教育媒体：以传播教学信息为最终目的的媒体。
3.性能技术performancetechnology：一种选择、分析、设计、利用、实施及评估方案的过程，目的是以最高的经济效益影响人的行为业绩。
4.课程整合curriculumintegration：将分化了的教学系统中的各要素及各成分形成有机联系并成为整体的过程。
二、填空（问题1-4得1分，问题5-6得2分，共32分）1教育技术的研究对象是LLL和LLL。
2.现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是microsoft办公室系列中的lllll。
3.按评价功能，教学评价可分为lllll、lllll、lllll。
4.支持教育统计的软件:microsoftexcel 和lllll。
5.在匹配的水平线A.泰勒B.桑代克C.加涅D.布鲁纳E.乔纳森F.戴尔g.布鲁姆h.沃森I.罗杰斯J.斯金纳上，在下列字符前面写下字母（1）lll提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。
（2）在总结视觉教学理论和视听教学实践的基础上，以著名的“体验之塔”理论为核心出版了《教学中的视听方法》一书。
他根据各种媒体提供的学习经验的抽象进行了系统分类，并总结了应用原则。
（3）lll的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。
（4）lll 是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。
全国自考护理教育导论(护理教学方法与技巧)模拟试卷5(题后含答
全国自考护理教育导论（护理教学方法与技巧）模拟试卷5(题后含答案及解析)全部题型 3. 填空题 4. 名词解释题 5. 简答题 6. 论述题填空题1．实验结果提示，大约在讲授开始____分钟后听众的注意力开始逐渐下降。
正确答案：20 涉及知识点：护理教学方法与技巧2．_____是课堂教学的基本依据。
正确答案：教材涉及知识点：护理教学方法与技巧3．在小组教学工作中，指导教师可作为_____、_____、________和__________等。
正确答案：领导者促进者知识的资源者小组的训练者涉及知识点：护理教学方法与技巧4．__________________是以问题为基础的教学法的主要任务。
正确答案：确定和设计所要学习的“问题”涉及知识点：护理教学方法与技巧5．学生以小组为单位进行学习，每组学生以_____人为宜，组员人数太多难以组织，太少又不利于开展小组讨论。
正确答案：8～15 涉及知识点：护理教学方法与技巧6．扮演角色是依据_______派生的，它是利用演戏和想象创造情景，以启发学员对自己及他人行为、信念、价值的认识。
正确答案：心理剧理论涉及知识点：护理教学方法与技巧名词解释题7．教学方法正确答案：是师生为完成一定教学任务所采用的活动方式。
涉及知识点：护理教学方法与技巧8．讲授法正确答案：指教师运用语言向学生系统而连贯地传授科学文化知识的方法。
涉及知识点：护理教学方法与技巧9．组正确答案：有共同的目标、相互依赖性、(小)组存在的共识、相互作用及有代表性的社会团体。
涉及知识点：护理教学方法与技巧10．开放式学习正确答案：一种灵活的学习方式，所谓“开放”是指为适应学习者控制学习能力而灵活变化的一种教育过程。
涉及知识点：护理教学方法与技巧11．“个别辅导”或“导师制”正确答案：指为达到特殊目的、完成一定学习任务，在整个培训阶段学生护士与指导教师之间所建立的特殊联系。
涉及知识点：护理教学方法与技巧简答题12．讲授法的优点是什么？正确答案：(1)一个教师能与许多学生交流。
鸡西电业局苏涛教学方法导论
教学方法论1．方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，体现了是生在教学中相互联系、相互作用和相互统一的特点。
2．教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生在教学活动中所进行的个别操作活用于不同的教学方法之中。
3．教师指导学生学习，教师指导学生学习的方法。
4．的属应该是“活动方式”。
教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以5．法是提高教学质量的重要保证；是影响教师威信和师生关系重要因素；影响学生身心发展。
6．.(判断)7．8．学生接触实际而且有利于发展他们的智能。
9．早在20世纪初，一些资产阶级教育家从使用注意的观点出发，提出了培养学生独立的、生动学习的各种“活动教学：的模式，者对一角为主的传统教学方法是一次冲击，但由于他走向了另一极端，削弱了教师的作用，因此具有片面性。
10．上海育才中学“读读，议议，练练，讲讲”八字教学法11．教学目的和任务、教学内容、时代要求和生产力的发展水平，是影响教学方法发展的直接因素。
（多选）12．愉快教学法（中小学）：借助于建立民主和谐的师生关系，着力儿童全面发展，变“厌学”为“好学”，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”，为“我要学”。
愉快教学法的教育理念是：一切为了儿童；为了一切儿童；为了儿童的一切。
情景教学法（中小学）是江苏省特级教师李吉林首创。
尝试教学法江苏常州特级教师邱学华首创。
成功教学法是上海闸北八中校长刘京海为首的一批教改研究者首先提出。
三个基本要素：一是积极的期望，二是成功的机会，三是鼓励性评价。
13．》发现法，由美国心理学家布鲁纳所倡导的，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及撞我远离的一种教学方法，目的在于可以促进学生智力发展，挖掘学生的建立，激发学生内在的学习动力，培养学生的创新精神，更好地巩固所学知识，并能学习研究方法；2》范例教学法（案例教学法），由德国教育家瓦·根舍因创造，是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法，教学内容必须具有基本性，基础性，范例性三个基本特性；3》目标教学法，有美国教育学教布鲁姆提出的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，按既定的教学目标和形成性测试手段落实大纲，教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法，实施包括定标，实施，评价三个环节；4》程序教学法，有美国著名教育心理学教B·F斯金纳倡导的；5》“纲要信号”图标教学法，有前苏联教育学家沙塔洛夫创造；6》暗示教育法，又称启发式外语教学法或启示法，由保加利亚教育心理学家乔治o洛扎诺夫提出；7》非指导性教学法，又称促进教学法，是美国心理学家卡尔·罗杰斯首倡。
高校教师资格证考试——教学方法导论及案例分析
《教学方法导论》 A 教学方法概述要理解教学方法需明确：1教学方法与教学目的相联系，是实现教学目的不可或缺的工具2教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法教学方式应是构成教学方法的细节。
教学方法是由若干的教学方式构成的，同一种教学方法可以由不同的教学方式构成；而同一种教学方式也可以运用于不同的教学方法之教师指导学生作用的活动方式的总成；是提高教学质量的重要保证；是影响教师威信和师生关系的重要因素；教学方法影响学生身心发展 当代国外教学方法（多选）1发现法2范例教学法3目标教学法4程序教学法5“纲要信号”图标教学法6暗示教学法7非指导性教学法暗示教学法所坚持的原则有：1、愉快而不紧张的原则2、有意识与无意识统一的原则3、暗示相互作用的原则。
当代教学方法改革与发展的趋势： 1.重视实现学生的主体性2.重视教学中学生知情智力的整合统一3.加强学习方法的研究4.重视现代教育技术的应用5.教学方法的模式化教学方法选择的主要依据：简答 1教学目的和任务2教学内容的性质和特点 3每节课的重点和难点 4学生的身心发展特点 5教师自身的素养6教学时间和效率的要求就是指教师为达到一定的教安排和决策现代教学设计的主要特征：（一）以学生学习为中心（二）关注真实生活（三）以“研究”超越“经验”（四）创造性和灵活性 多选教学设计十分强调针对具体情况灵活设计体现在三个方面：多选 1.教学目标/2内容/3过程的设计应有灵活 教学设计的依据：简答1依据现代教学理论3依据教学的实际需要 2依据系统科学的原理与方法 4依据学生的特点5依据教师的教学经验 教学目标的分类，影响较大的是美国教育家布卢姆等人的教育目标分类理论。
布卢姆等人受到行为主义和认知心理学的影响，将教育目标分为认知，情感，和动作技能三个领域。
教学目标设计的基本要求：多选： 1一般目标和具体目标相结合 2集体目标和个人目标相结合 3难度适中 4便于检测 以学为主教学设计的基本原则：简答 1.强调以学生为中心2.强调“情境”对意义建构的重要作用 3.强调“协作学习”对意义建构的关键作用4.强调对学习环境（而非教学环境）的设计5.强调利用各种信息资源来支持“学”（而非支持“教”）6.强调学习的最终目的是完成意义建构（而非完成教学目标） 以学为主教学设计的步骤与方法 （多选）1.教学目标分析2.情境创设3.信息资源设计 4. 自主学习策略设计5.协作式教学策略设计6.学习效果评价设计 以学习为主的建构主义学习环境中常用的教学策略：1、支架式教学策略2.抛锚式教学策略3随机进入教学策略 C 课堂教学的方法 课堂教学常用的方法分为四大类: 1以语言传递信息的方法; 2以直接感知为主的方法; 3以实际训练为主的方法; 4以欣赏活动为主的方法 以语言传递信息为主的方法主要包括:讲授法,谈话法,讨论法,读书指导法四种. 简答运用读书指导法的基本要求： 1.提出明确的目的，要求和思考题 2.教会学生使用工具书 3.帮助学生逐步学会阅读的方法 4.用多种方式指导学生阅读 以直接感知为主的方法：演示法、参观法实际训练为主的方法：实验法，练习法，实习作业法三种。
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教学方法导论试题1、在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
（）A．教学方法B．教学设计C．教学媒体D．教学研究2、下列关于教学方法的表述中正确的是（）A．教学方法就是教法B．教学方法就是学法C．教学方法是教与学相互作用的活动方式D．教学方法包括教法、学法和教与学的方法3、教学方法现代化最为明显的标志是（）A．自动教学机器B．程序教学机器C．电视、电影D．计算机辅助教学A A．行为主义心理学为基础B．认知心理学为基础C．发展心理学为基础D．无意识心理学为基础5、在幼儿音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）A．练习法B．实验法C．讨论法D．实习法6、在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）A．实验法B．练习法C．实习法D．讨论法7、在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）A．实验法B．练习法C．实习法D．讨论法8、小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（）A．讲演的方法B．探究的方法C．直观的方法D．实习的方法9、中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）A．探究的方法B．活动的方法C．直观的方法D．讲授的方法10、幼儿阶段的教学应侧重选用的教学方法是（）A．直观的方法B．讲演的方法C．探究的方法D．实习的方法11、注入式教学最本质的特征是（）A．教师从头讲到尾B以讲授法为主C．强调教师的主导作用D．把学生看作是知识的容器12、“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）A．坚持以启发式为指导思想B．做到原则性与灵活性相结合C．做到最佳选择D．做到优化组合二、多项选择题1、教学方法的意义具体体现在A．是联系教师教与学生学的重要纽带B．是实现教学任务的必要条件C．是提高教学质量和效率的重要保证D．是影响教师威信和师生关系的重要原因E．影响到学生身心发展2、影响教学方法发展的直接因素有A．教学目的和任务B．教学内容C．时代要求E．生产力的发展水平3、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在C．现代化D．心理学化E．个性化4、现代教学方法改革与发展的特点主要表现在：A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合C．从系统整体的观点研究教学方法理论D．注重发展学生智能、培养学生非谁知因素E．把研究学生的学习培养学生的自学能力放在突出位置5、教学方法选择的依据有A．教学目的和教学任务B．教学内容的性质和特点C．教师自身的特点D．学生的可接受性E．每节课的重点、难点和关键6、选择教学应考虑的主要因素有A．教学的目的和任务B．教学内容的性质和特点C．每节课的重点、难点和关键D．学生的年龄特点6、如果教学目的和任务是传授新知识一般可采用的方法主要有B．讲授法C．谈话法D．演示法E．读书指导法三、判断1、教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法/办法。
（）2、任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。
（）3、教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。
（）（分析：教学方法不是被教学目的和任务教学内容、时代要求和生产力的发展水平这些因素消极决定的，教学方法一旦形成之后，又具有相对的稳定性和独立性，并非简单地随着不同社会变革的不同而变化。
）4、随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。
（）现代教学方法是在不断否定传统教学方法的基础上，才使自身得以丰富和发展。
（）（分析：传统教学方法并非无一可取，现代教学方法也并非完美无缺，现代教学方法也是在保留、改造和更新传统传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。
）5、为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。
（）6、教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。
（）7、启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。
（）8、一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。
（）9、教必有法，教无定法，贵在得法。
（）10、没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。
（）11、教学方法是为完成教学任务，实现教学目的服务的。
（）12、教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。
（一、单项选择1.教学方法现代化最为明显的标志A自动教学机B 程序教学机器 C 电影和电视D 计算机辅助教学2.教学设计中最先要考虑的是A教学方法B 教学内容C 教学目标D 教学评价3.情境教学法德首倡者是A刘京海B 李吉林C 邱学华D 倪谷音4.汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫A档案袋评价法B 专题作业法 C 测验法D 实验法5.当前教学评价的基本概念是A选拔适合于教的学生B 培养拔尖人才C 优胜劣汰，适者生存D 形成促进学生发展的教学6.注入式教学最本质的特征是A讲授为主B 教师从头讲到尾C 强调教师的主导作用D 把学生看成是知识的容器7.确保讲授质量的首要条件是A教师的语言表达水平 B 讲授内容层次分明C 讲授内容系统完整D 讲授内容具有科学性和思想性8.以培养学生的探索精神和自学能力为主目标的教学方法是A愉快教学法 B 成功教学法C 尝试急教学法D 情境教学法9.成功教学法主张对学生实施A鼓励性评价B 绝对性评价C 终结性评价D坚定性评价10.采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异的进行评价，这属于A形成性评价 B 终结性评价C 诊断性评价D相对性评价11.尝试教学法的主要目标是A. 激发学生的情感B. 巩固学生的基础知识C. 减轻学生的学业负担D. 培养学生的探索精神12.教学工作的中心环节是A. 备课B. 课外辅导C. 课外作业的布置与批改D. 上课13. 中学各科教学普遍采用的教学方法是CA. 谈话法B. 学习法C. 练习法D. 实验法14. 现代学校教学的基本组织形式是A. 小组教学B. 个别教学C. 复式教学D. 课堂教学15. 教学研究中普遍应用的研究方法是A. 观察法B. 文献法C. 实验法D. 比较法16.教学评价的主要功能是A．鉴定功能 B. 管理功能C. 研究功能D. 改进提高功能17.教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于A. 奴隶社会B. 封建社会C. 资本主义社会D. 社会主义社会18.教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是A. 课程标准B. 教材C. 教学计划D. 教学大纲19.在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是A. 讲授法B. 演示法C. 练习法D.讨论法20.学科课程教学的基本组织形式是A.课堂教学B. 课外教学C.现场教学D. 复式教学21.教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是A范例教学法 B 程序教学法 C 目标教学法D 暗示教学法22.教学设计中首先要考虑的问题是A教学内容B 教学时间C 教学目标D 教学媒体23.班级授课制的辅助教学组织形势是A复试教学 B 现场教学 C 分组教学D 个别教学24.教育教学过程中的特殊媒体指的是A书籍B 电子媒体C 黑板D 教师25.教学工作的中心环节是A备课B上课C 布置与批改作业D课外辅导二、多项选择1.在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（）A演示法B 演讲法C 讲述法D 实验法E 讲读法2.新授课不可缺少的因素是（）A组织教学B 检查复习C 学习新教材D 巩固新教材E 布置课外作业3.如果教学的任务是传授新知识，一般的教学法主要是（）A.练习法B.讲授法C.谈话法D.演示法E.读书指导法4.教学研究的方法主要有（）A观察法B 调查法C 实验法D 资料研究法E 经验总结法5.选择教学方法应考虑的主要因素有（）A.教学的目的和任务B.教学的内容的性质和特点C.每节课的重点和特点D.学生的年龄特点E.校风和班风6.开发现代教学媒体应遵循的基本原则有（）A．教育性原则 B. 科学性原则C.技术性原则D. 艺术性原则E.经济性原则7.教学设计的基本要素主要有（）A.教学目标B.教学内容C.教学策略D.教学评价E.教学经验8.根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）A.绝对评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价E.诊断性评价9.以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）A讲授法B谈话法C 讨论法D 读书指导法E 参观法10.课堂教学的基本要求主要有（A目标明确B 内容正确C 方法恰当D 组织严密E 效果优异三、判断1.传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。
（）2.各种教学方法既有启发性质，注入性质。
（）3.尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。
（）。