议论文：论据的分析及补充
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答题模式： 使用了……(概括/摘抄原文论据内容)的事实论据/道理论据，具体有力地证明了论点……(概 括原文论点)，使论证更具有说服力。
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【知识点精析】 问题三：如何根据论点补写论据？ 根据论点补论据: 1．首先我们在感知全文的基础上理解论点的意思，并清楚作者在文中都பைடு நூலகம்举了哪些论据有
力的论证了论点。 2．然后再从我们的积累中选取一个与本文论点相吻合的论据。 3．最后概括好“人”和“事”，清晰地表达出来。
【实战演练】 2008 年成都市中考阅读材料
善待挫折 ①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望。 体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都 可能降临。 ②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？ ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之 后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝 多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他 17 岁失去母亲，26 岁耳聋，接着又陷入了失恋的 痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封 信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活， 艰难地创作，成为世界上不朽的音乐家。 ④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思 考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人 们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环 境。 ⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作 家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者 来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自 觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
面对不幸的微笑，是生命潜流中绽放的朵朵浪花，它托起驶向希望彼岸的生命之舟。真 正的强者，就是要笑对不幸。
1．本段的论点是什么？
2．举贝多芬等人的事例有什么作用？
【知识点精析】 总结： 议论文中的记叙的作用 ⑴作为事实论据论证论点，使论证更有说服力。 ⑵引出论点(论题)。 议论文中论据的作用： 具体有力地证明了论点，使论证更具有说服力。
【实战演练】 读下面的文字，根据短文的论点补充短文以外的论据：
“人惟患无志”，人若无志，人生就失去方向，失去前行的动力。只能在浑浑噩噩中打 发日子，这当然是很悲的。惟有及早立下高远之志，并且坚定不移地为之不懈奋斗，人生才 有意义，才能干出一番事业！“有志者事竟成”，过去和现在的无数成功者，验证了这条真理。 道理论据：有志能搬山，无志草压头。 事实论据：周恩来从小就立志：“为中华之崛起而读书。”他这样说，也是这样做的。最终成
论据的补写： 事实论据的运用要简明扼要。 论据和论点要统一，论据要能够有力地证明论点。
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【写作之日积月累】 说勤
①中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过：“业精于勤”。 这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
为新中国第一任总理。 注意：事实论据的运用要简明扼要。
【知识拓展——周总理立志故事一则】 新学年开始了，沈阳东关模范学校魏校长为了测验学生的学习目的，在课堂上向学生提
出一个严肃的问题：读书是为什么？有的回答：“为家父而读书。”有的回答：“为明礼而读 书。”也有人回答：“为光耀门楣而读书。”魏校长指着坐在后排的一位学生说：“周恩来，现 在你谈谈为什么要读书？”“为了中华之崛起。”周恩来庄重地回答。由于他的南方口音魏校 长一时没有听清楚，于是周恩来又沉着有力地重复了一遍：“为中华崛起而读书！”周恩来是 这样说的，也是这样做的。他为中华民族的崛起奉献了一生。
【本讲知识点总结】 论据的类型： 事实论据：典型的事例、历史事实、统计数字等都叫事实论据 道理论据：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等都叫道理论据。
论据的作用： 1．议论文中的记叙的作用
⑴作为事实论据论证论点，使论证更有说服力。 ⑵引出论点(论题)。 2．议论文中论据的作用： 具体有力地证明了论点，使论证更具有说服力。 3．答题模式： 使用了……(概括/摘抄原文论据内容)的事实论据/道理论据，具体有力地证明了论点…… (概括原文论点)，使论证更具有说服力。
【知识点精析】 问题二：论据有什么作用？
【实战演练】 分析下列材料，回答问题：
对于弱者而言，遭遇不幸就如同面对一条不可逾越的鸿沟；而对于强者来说，遭遇不幸 仿佛遇到更强大的挑战，从而激发出更强大的潜能。因为在强者心目中，“人生来不是被打 败的”。绝美的风景，多在奇险的山川；绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。作为一个音乐家， 贝多芬竟遭遇了耳聋的不幸，而他却奏响了辉煌无比的生命的乐章；奥斯特洛夫斯基的不幸 与顽强使一代又一代的人真正懂得了钢铁是怎样炼成的；匈牙利数学家亚诺什一生中可以说 是屡遭巨大的不幸，而“非欧几何学“却正是在不幸中诞生。
议论文：论据的分析及补充
【重点解析，考点直击】 议论文阅读的考查： 1．议论文的三要素：论点、论据、论证 2．议论文的结构 3．议论文的语言
【知识点精析】 常见的论据类中考题型： 1．理解论据的作用。 2．辨识事实论据和道理论据。 3．概括事实论据。 4．补写(或选择)论据。
问题一：如何辨识事实论据和道理论据？ 论据的类型： 事实论据：典型的事例、历史事实、统计数字等都叫事实论据 道理论据：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等都叫道理论据。
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【分析】 事实论据： ①司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写 出了名著《史记》。 ②音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作，成为世界不朽的音乐家。
道理论据： “人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。” (贝佛里奇) “挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石， 使你站得更高。” (巴尔扎克)
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【知识点精析】 问题三：如何根据论点补写论据？ 根据论点补论据: 1．首先我们在感知全文的基础上理解论点的意思，并清楚作者在文中都பைடு நூலகம்举了哪些论据有
力的论证了论点。 2．然后再从我们的积累中选取一个与本文论点相吻合的论据。 3．最后概括好“人”和“事”，清晰地表达出来。
【实战演练】 2008 年成都市中考阅读材料
善待挫折 ①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望。 体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都 可能降临。 ②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？ ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之 后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝 多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他 17 岁失去母亲，26 岁耳聋，接着又陷入了失恋的 痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封 信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活， 艰难地创作，成为世界上不朽的音乐家。 ④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思 考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人 们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环 境。 ⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作 家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者 来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自 觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
面对不幸的微笑，是生命潜流中绽放的朵朵浪花，它托起驶向希望彼岸的生命之舟。真 正的强者，就是要笑对不幸。
1．本段的论点是什么？
2．举贝多芬等人的事例有什么作用？
【知识点精析】 总结： 议论文中的记叙的作用 ⑴作为事实论据论证论点，使论证更有说服力。 ⑵引出论点(论题)。 议论文中论据的作用： 具体有力地证明了论点，使论证更具有说服力。
【实战演练】 读下面的文字，根据短文的论点补充短文以外的论据：
“人惟患无志”，人若无志，人生就失去方向，失去前行的动力。只能在浑浑噩噩中打 发日子，这当然是很悲的。惟有及早立下高远之志，并且坚定不移地为之不懈奋斗，人生才 有意义，才能干出一番事业！“有志者事竟成”，过去和现在的无数成功者，验证了这条真理。 道理论据：有志能搬山，无志草压头。 事实论据：周恩来从小就立志：“为中华之崛起而读书。”他这样说，也是这样做的。最终成
论据的补写： 事实论据的运用要简明扼要。 论据和论点要统一，论据要能够有力地证明论点。
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【写作之日积月累】 说勤
①中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过：“业精于勤”。 这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
为新中国第一任总理。 注意：事实论据的运用要简明扼要。
【知识拓展——周总理立志故事一则】 新学年开始了，沈阳东关模范学校魏校长为了测验学生的学习目的，在课堂上向学生提
出一个严肃的问题：读书是为什么？有的回答：“为家父而读书。”有的回答：“为明礼而读 书。”也有人回答：“为光耀门楣而读书。”魏校长指着坐在后排的一位学生说：“周恩来，现 在你谈谈为什么要读书？”“为了中华之崛起。”周恩来庄重地回答。由于他的南方口音魏校 长一时没有听清楚，于是周恩来又沉着有力地重复了一遍：“为中华崛起而读书！”周恩来是 这样说的，也是这样做的。他为中华民族的崛起奉献了一生。
【本讲知识点总结】 论据的类型： 事实论据：典型的事例、历史事实、统计数字等都叫事实论据 道理论据：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等都叫道理论据。
论据的作用： 1．议论文中的记叙的作用
⑴作为事实论据论证论点，使论证更有说服力。 ⑵引出论点(论题)。 2．议论文中论据的作用： 具体有力地证明了论点，使论证更具有说服力。 3．答题模式： 使用了……(概括/摘抄原文论据内容)的事实论据/道理论据，具体有力地证明了论点…… (概括原文论点)，使论证更具有说服力。
【知识点精析】 问题二：论据有什么作用？
【实战演练】 分析下列材料，回答问题：
对于弱者而言，遭遇不幸就如同面对一条不可逾越的鸿沟；而对于强者来说，遭遇不幸 仿佛遇到更强大的挑战，从而激发出更强大的潜能。因为在强者心目中，“人生来不是被打 败的”。绝美的风景，多在奇险的山川；绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。作为一个音乐家， 贝多芬竟遭遇了耳聋的不幸，而他却奏响了辉煌无比的生命的乐章；奥斯特洛夫斯基的不幸 与顽强使一代又一代的人真正懂得了钢铁是怎样炼成的；匈牙利数学家亚诺什一生中可以说 是屡遭巨大的不幸，而“非欧几何学“却正是在不幸中诞生。
议论文：论据的分析及补充
【重点解析，考点直击】 议论文阅读的考查： 1．议论文的三要素：论点、论据、论证 2．议论文的结构 3．议论文的语言
【知识点精析】 常见的论据类中考题型： 1．理解论据的作用。 2．辨识事实论据和道理论据。 3．概括事实论据。 4．补写(或选择)论据。
问题一：如何辨识事实论据和道理论据？ 论据的类型： 事实论据：典型的事例、历史事实、统计数字等都叫事实论据 道理论据：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等都叫道理论据。
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【分析】 事实论据： ①司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写 出了名著《史记》。 ②音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作，成为世界不朽的音乐家。
道理论据： “人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。” (贝佛里奇) “挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石， 使你站得更高。” (巴尔扎克)