让作文亮起来

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让中考作文亮起来

让中考作文亮起来

让中考作文亮起来作为中考语文的半壁江山,,中考作文得分的多少直接影响到语文成绩的高低,因此,如何让自己的作文亮起来,一直是考生们特别关注的话题。

近年来,中考作文的体裁大多是“文体不限,诗歌除外”。

尽管如此,通常情况下,考生们还是更多地愿意结合自己的生活经历写记叙文,借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程,用以表现自己的思想,抒发自己的某种情感。

从某种程度上说,生活中的人总是要做事的,如要表现人物的思想性格,就得写出他们所做的事,而事情总得有人去做,要写事件进展的过程,就必须牵涉到人。

由此说来,写好一件事是写好记叙文的基础。

经过初中三年的作文训练,绝大多数同学能够按记叙文的要素交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,写出一篇相对完整的记叙文来。

当然,仅止于此,对一篇欲得高分的作文来说是远远不够的。

这里以下面的学生作文为例来谈谈怎样才能让作文亮起来。

【例文一】父亲,你好美!花儿好美,它的美装扮出美丽的花园;鸟儿好美,它的美映衬了湛蓝的天空;灯光好美,它的美照亮了黑暗的角落;父亲,你好美,你的美让我一次又一次地站起来!——题记“妈,你怎么会看上我爸?真是一朵鲜花插在牛粪上。

”我曾经不止一次地问。

母亲总是一笑而过,父亲却打趣地说:“这样才能衬托出你妈的美呀!”而那一日,一切似乎都变了……夕阳下,我独自在马路上骑着单车,可这一次却像有无数头牛拉着我的车向后拖,无法前进,这一次考试失败给我带来了太多的伤害。

到了,已经到了自己的楼下,可我却在楼下徘徊,而此时却正撞见下班回家的父亲。

“怎么不上去?”莫名,一滴泪从眼眶中滚落下来,只因分数的不如意。

“为考试的分数吗?”我噙着泪点了点头。

“有失自信吗?”沉默片刻后,我猛然抬头,望着父亲充满希望的瞳仁:“有点。

”便又低下了头。

父亲把我向后一推,我摔在了地上。

我瞥了一眼父亲,愈加痛恨他了。

没想到,失落时,他却这样对我。

我站起来,拍了拍身上的灰。

万绿丛中一点红——让你的作文亮起来

万绿丛中一点红——让你的作文亮起来
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格 , 阅卷 老师 一 见 钟 情 。 使 1引用诗 句 、 . 化用篇名 。 0 高 考湖南 卷一考 生拟 的“ 8 此情 可待 成追 忆 , 只是 当 时 已悄然” 就直接 引用李商 隐《 锦瑟》 的诗 / , 巾 u 作者用这/ 作标 j u j 题 , 仅 使 繁难 的表 达变 轻 巧 , j 形 象 精 炼 地 突 出 了 丰题 。 不 『且 n 2引 进 诗 情 “ ” 。 . 意 如0 8年湖南卷一考生 的《 让我_ 远 看看你》 让人不 }得 止 , } { 想 起 韩 愈 的 诗一 “ 人街 小 雨 润 如 酥 , 色遥 看 近却 尢 ” 名句 草 和 “ 离 产 生 美 ”用 语虽 平 淡 、_ 化 , 诗 情 浓 郁 , 距 , 【语 = _ J 却 意蕴 深厚 。 3设 置 悬 念 、 人 深 。 . 引 0 年 伞国 I 满分作 义《 样 , 一样 》见到这个 题 H, 9 卷 一 不 , 人们不禁要 问: 么“ 什 一样” 又是什 么“ ? 不一样” 细读文章 , ? 才 能知道 “ 样” 一 的是 同怀 一 颗爱 心 , 同有 一 份 真 情 ; “ 一 样 ” 而 不 的则 是 表 达 爱 心 、 递 真 情 的 方 式 不 同罢 了 。 传 4揭 示 观 点 , . 凸 中 心 。 题 F即观 点 , 阅 卷 老 师一 F了 然 , 论 义 常 用 此 法 。 如 j 让 1 议 O 全 国 Ⅱ卷一 满分作 文题 f是《 9 = 违背规律 , f 适得其反》 。
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学 科 讲 坛
万 绿 丛 中 一 点 红
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江苏省 启 东市 江 海 中学

细节描写:让作文亮起来

细节描写:让作文亮起来

细节描写:让作文亮起来曾经看过的一部电影,片名忘了,可其中的一两个生动的画面或许一辈子都忘不了;曾经读过的一部小说,其它的内容都忘了,可其中的一两个情节却永远地记住了。

那些被记住的画面和情节,就是细节描写。

好的细节可以增强作品的真实感和艺术感染力,往往收到四两拨千斤的效果。

如《领导干部的楷模——孔繁森》在写孔繁森最后一次入藏前有这样的细节描写:。

要走了,孔繁森默默地站在母亲面前,用手轻轻梳理着母亲那稀疏的白发,然后贴在老人的耳朵旁,声音颤抖地说:“娘,儿又要出远门了,到很远很远的地方去,要翻好几座山,过好多条河。

”“不去不行吗?”年迈的母亲抚摸着他的头舍不得地问。

“不行啊,娘,咱是党的人。

”孔繁森的声音哽咽了。

“那就去吧,公家的事,误了不行。

多带些衣服干粮,路上可别喝冰水。

”想到这可能是同年迈多病老母亲的最后一面,孔繁森再也抑制不住内心的感情,“扑通”跪在母亲面前,“自古忠孝不能两全,娘,您多保重啊!”说完,流着泪给母亲深深磕了一个头。

所谓细节描写,就是把人物的肖像、动作、语言、心理的某些细小处放大,加以细致的描绘,使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力。

著名作家李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。

真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。

”这些话告诉我们,好的细节能增强文章的生动性、真实性,使笔下的人物形象更丰满、事件更具体、主题更有说服力,使文章的生活气息更浓,更能感受到细微之处的真情实感。

如《红楼梦》二十三回宝玉见贾政前后的一段细节描写:宝玉听说贾政叫他时,“好似打了个焦雷,登时扫去了兴头,脸上转了颜色,便拉着贾母扭的好似扭股儿糖,杀死不敢去。

”不得不去时,“宝玉只得前去,一步挪不了三寸,蹭到这边来”,“挨着门进去”。

如此光景,不禁令人想起老鼠不得不见猫的情形。

但出来时的宝玉,可就是另一种情形了:“慢慢的退出去,向金钏儿笑着伸伸舌头,带着两个嬷嬷,一溜烟出去了。

”这个细节给我们留下了深刻的印象,它让我们无法忽视,无法不发出会心的微笑,一个多么顽皮惧父的宝玉啊,真是细微之处见精神啊!那么,怎样才能在人物描写中写出传神的细节呢?一、创设情景,感受细节有位著名文艺评论家曾说过:“细节来自生活,只有真正熟悉生活的人,才能真正掌握细节。

让作文评语“亮”起来

让作文评语“亮”起来

针 对性 .可能正好说 明没有指 出问题 的要 害,而是泛泛而 谈, 那么学 生要进行修 改就缺乏 可靠的依 据而无所适从 , 根
化 、 式化 的评语 , 如 : 模 诸 中心是 否明确 , 重点是 否突 出, 详 略是 否得 当, 层次是 否清晰。这类评语往往 可以放在任何一 个人 的任 何 一 篇 作 文 中 . 虽 然也 能 在 一 定程 度 上评 价 学 生 作文的成功之 处或 问题所在 , 但严重 忽视 了培养人 、 发展人
WE I A A G N L o H N D
实 践 平 台
“ 笔力。 好 好见地。读 史有眼。立论有识。小子可造。其
竭 力 用功 。 勉 成 大 器 。 ”
的 品 格 ; 你 观 察 小 螃 蟹 , 欢 它 的倔 强 。看 , 些 小精 灵 可 而 喜 这 真 给 了我 们 不 少 启 迪 , 象你 说 的一 样 , 蟹 横 走 可 爱 , 真 螃 人
岁. 在浙江省桐 乡县乌 青镇植材 小学读 书。单就 文章本 身水
平而言 . 所写评语 显然有 点言过其 实 , 夸赞褒 扬溢 于题 外。
但 老 先 生这 样 做 的 意 图 不 言 而 喻 。 不难 理 解 。 也 然 而像 这 样 激 发 学 生 的 信 心 , 动 其 写 作 热 情 的 评 语 , 调 在 我 们 的 日常教 学 工 作 中却 不 多 见 ,敢 鼓 励 得 如 此振 奋 人 心的评语更是稀 少。作文批改 时, 我们 常常去套 用一些公式
写针 对 性 评 语 。
、鼓 励 性评 语 Nhomakorabea一
位 著 名 教 育 家说 :孩 子 需 要 鼓 励 就 如 植 物 需 要 浇 水 “
作 文评语 的针 对性是有效 评语的特征 。因为学生作文 的优 劣有 时候尽 管很相似 。 也必然有 区别。正是这些 区别 但

让作文亮起来

让作文亮起来

龙源期刊网 让作文亮起来作者:冉文军来源:《读写算》2013年第36期我们写文章,通常分三步走:构思准备,写作实践,修改提升。

这道理大家都明白,但人们却总容易忽视最后一道工序。

感此,有必要再说说这个陈旧而又沉重的话题。

修改作文是培养自信心的有效途径。

中学生对自己的作品总爱妄自菲薄,认为这也不如意,那也不称心。

长此以往,对自己的作文就失去了自信力,改作文就成了老师天经地义的事。

殊不知,阅读量的积累,知识面的拓宽,语文素养的提高,使我们的中学生尤其是高中生具备了一定的认知能力、思维能力和判断能力,中学生已经有了自己的审美标准,是可以对自己写出的文章做出修改的。

如果有能力而不用,有资源而不发掘,实在是有悖素质教育的宗旨,是中学生对自己的否定。

缺少自我剖析的勇气和胆识,这不利于中学生的健康成长。

当然我们传统的学生写老师改的教育模式既束缚了老师,有束缚了学生。

学生失去了自信心,失去了创新的机会,导致作文教学的尴尬,成了作文教学的“怪圈”,学生作文水平总是提不高。

放开雏鹰的翅膀,让学生真正认识自己,给学生自我解剖、自我实验的基地,增强学生的自信心,作文教学才会有广阔的天空。

修改作文有助于深化认知水平,提高写作能力。

文章是我们认识的外化,要清楚、全面、深刻地认识客观事物,就必须有一个循环往复的认识再认识的过程。

认识事物如此,写文章亦如此。

改文章就是对大脑所反映事物的反复研究、认识,对表现形式的不断揣摩、选择,使文章逐渐接近思想内容和表现形式的统一。

修改文章是深化认识的重要过程,是符合我们的认知规律的。

在修改文章的过程中,我们会不断认识自己,提高自己,超越自己。

同时,他山之石可以攻玉,学会合作,学会交流,学会欣赏,于人于己好处多多,何乐而不为呢?“梅花香自苦寒来”,好文章当是改中出。

古今中外,广为流传的好文章大多是经过再三斟酌,千锤百炼而成。

“红杏枝头春意闹”,一“闹”字卓绝千古,震烁诗坛;“云破月来花弄影”,一“弄”字熠熠生辉,让词人受用无穷;“春风又绿江南岸”,一“绿”字呕心沥血,让诗人永葆青春。

讲究语言美,让作文亮起来

讲究语言美,让作文亮起来

讲究语言美,让作文亮起来我们只要浏览一下历年中考满分作文,便会发现,这是一个多么丰富的语言海洋:有的意气风发,大气磅礴;有的激情荡漾,独抒性灵;有的庄谐并出,充满机智;有的委婉柔美,生动形象……语言有亮点,有文采,是这些作文受到阅卷老师青睐的重要原因。

孔子说:“言之无文,行之不远。

”意思是文章要讲究语言美,没有文采的文章,就难以传播。

如果说丰富的思想内容是一篇文章的灵魂,那么优美的语言就是它美丽的面庞了。

新颖的素材,精巧的构思,高深的立意,都要以语言作为载体。

反之,如果语言苍白,势必使文章黯然失色。

我们作文时不可能做到古人的“语不惊人死不休”,但我们可以让自己文章的语言亮丽一些!一、炼字炼句,让语言精美简洁。

唐朝诗圣杜甫说:“语不惊人死不休。

”传说唐朝诗人贾岛骑驴作诗得:“鸟宿池边树,僧敲月下门”,巧遇韩愈,留下“推敲”佳话。

这说的就是“炼字”的问题。

古人在创作中对语言的锤炼是非常重视的,越是出色的作家,越不肯放松,那些精美简洁的流传千古的名言莫不是经过反复锤炼才得来的。

宋朝王安石在写《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句时,其中“绿”字先用“到”,再改“过”,又换“入”、“满”字,经过多次修改,最后才选下“绿”字。

成为千古传诵的名句。

更如:“红杏枝头春意闹”中的“闹”字,不仅把静止的景物变为动态景物,而且似乎使我们既感到了春风的温暖,又看到了春光的明媚,更感觉到了春意的欢腾,显示出春意蓬勃的景象。

王国维说:“红杏枝头春意闹,着一‘闹’字而境界全出。

”可见,写作中重视炼字炼句,为自己的作文语言进行精心包装,才能写出具有精美亮丽语言的文章。

二、运用修辞,让语言美丽多姿。

俗语说,人要衣装马要鞍。

其实,文章亦如此,文句更要装点。

作文时,通过运用比喻、对比、排比、拟人、通感、夸张等修辞手法,可以使语言美丽多姿。

如《荷塘月色》中“微风过处送来缓缓清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”,这句话历来被奉为通感手法经典之作,朱自清先生运用通感,把本来是嗅觉的清香,大胆新奇地比作听觉感受的歌声,充分表现了荷香的似有若无、丝丝缕缕、断断续续,达到了通常的表达手法无法达到的效果。

让作文亮起来(点题)

让作文亮起来(点题)
景,用具体
怀里的小宝宝,宝宝咿咿呀呀回应着妈妈,母子俩让整 的语言表达 个车厢都弥漫起幸福的空气;公园里,一对耄耋老人默 了“幸福的 默地沿河散步,他们互相搀扶着,言语此时已失去了功 甘甜”,用
语简洁、流
效,也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生, 畅。 不悔地实践着当初“执子之手,与子携老”的诺言。这
通的妇女。但她有 好多东西让我感动。
她教给我的东西,却在一次又一次
的实践中,在一件又一件的事例中,
让我学到了……
孝顺,这是我首先学到的,也 学会了。当奶奶还在世的时候,妈 妈常买了大包小包的东西,带着我
妈妈的孝顺, 让我感动。
去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时,
都会用小脚颤巍巍的跑上来,眼睛
也因为兴奋而眯成一条缝,微笑绽
建造自己的房子还需要持之以恒,至 始至终……
《建造自己的房子》
请你以“感恩”为话题拟 写一个开头
感恩
有人说,感恩是鞋,穿上它,我们才 能在人生的道路上健步如飞。而我觉得, 感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因 为感恩,所以我们的生命变得五彩斑斓。
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳, 可没有多少人能真正地沉下心来领略其中 的美。就像人人都知道我们的父母给了我 们无私的爱,却没有多少人真正地学会了 感恩这至亲的亲人。
放在满是皱纹的脸上,是那么甜蜜,
那么欣慰。
妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼里,
记在心上。我暗下决心,我也要尽一份孝心。
偶然一次,我发现奶奶很喜欢看书,而且特
别快,用“一目十行”来形容还嫌不足。奶
奶猜透了我的心思,说:“傻孩子,我是在
看图画呢!”噢,我明白了。于是每当我去
奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给奶奶看, 使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我说:“这孩

让作文的眼睛亮起来

让作文的眼睛亮起来


们 创造 了条件 。三是在 同班 同学 的习作 中选择 。文学ห้องสมุดไป่ตู้ 家 的作 品距 离太远 , 课外 阅读 时间有 限 , 同班 同学 交 而 流的机会很多 , 这无疑是一个捷 径 。以上多方有 目的地 积累, 学生 在 比较 归类 中学会 自主学 习拟题 , 拟题 的能 力 也得 以提高。 2学专家未解说—— 点评 . 利用语 文课 前5 分钟 时间 ,让2 个学生把 自己 自 —3 认 为好 的作文题提前抄到黑板上 , 专家一样推荐 介 并像 绍, 其他学 生可以有选择地进行 记录积累 。这是一种合 作 学 习的形 式 , 有 限的时 间内 , 在 既训 练 了学 生 的 口头 表达能力 , 又实现 了互惠互利 、 资源共享 的 目的。

新 论视 窗 Z C 《 《 J O U H N XE I A K O OG U XE NA 魏 A 《 ¥
让 作 文 的 眼 睛 亮 起 来
广 西贺 州 市实验 中学(4 89 刘 红 5 29 )
“ 花香 蝶 自来 , 题好 一半文 ” 好 的作文题 如 同一个 , 人 清澈 明亮 的眼睛 ,把作文所表达的内容 迅速地传 给读 者。 在考场作文 中, 这个读者就是评卷的教师。 卷教师 评 在 有限的时间 内要 阅读大量 的作文 , 第一 眼要看 的就是 文 章的标题 , 标题 的好坏将 给评 卷教师 留下深刻 与否 的 印象。因此 , 作为语文教师 , 带领学生备 战 中考时 , 在 我 特别 重视训练学生 的拟题能力 , 在有限 的时间内让学生 通 过各 种训练 , 把作文 的眼睛描摹得神采 飞扬 。在教学 实践 中 , 我是这样操作 的 : 让 注重 拟题 的观念深入人心 题 目是文章的“ 一双慧 眼” 一个人能有一 双聪慧 明 , 亮 的大眼睛 , 就可以很好地传情达意 , 那 文章亦如此 。 郑 板桥 在总结 自己的创作经验 时曾说 :题 高则 诗高 , “ 题矮 则 诗矮 , 不可不慎也 。” 因此 , 文题就应该有 着传神 的魅 力, 有着 画龙点 睛的功效 。每次作 文课 , 我都会对精彩 的 作 文题进 行推荐 , 时不断地 强调 : 同 作文就 是 自己生产 的产 品 , 了更好 地把 “ 为 产品 ” 推销 给 阅卷 教师 , 获得 阅 卷教 师的“ 芳心” 应该拟一个新颖 别致 、 落俗 套 、 , 不 生动 贴 切的标 题 , 令阅卷教师 眼前一 亮 ; 阅卷教 师一看题 目, 便 知文 章的优劣 。这样 的说法 一点也不夸 张 , 这并非是 说 教师阅卷时不看文章 的内容 , 而是从相关 题 目的比较 中已能做 出初步 的判断 。如果 文章 的内容 尚可 , 往往先 人 为主 , 那文章 的分数 自然就会上去 了。因此 , 给文章拟 个准确新颖 的标题就显得非常重要 。 经过 长期耳濡 目 染 ,学生 深深地 意识 到 了成 功 的拟 题对作 文 的重要作

作文指导—如何让作文语言亮起来 上课用_ppt

作文指导—如何让作文语言亮起来 上课用_ppt

示例:站在操场中央,我是如此格格不 入。看那男生的“凌波微步”,速度赶 超“神六”啊!我只有一个劲儿的羡慕, 旁边的同学一本正经道:“放心,你游 泳肯定比他行”,我不解。“当然你带 游泳圈肯定比他行。”这下我彻底无语, 说到底还不是让我减肥,“仰天长啸出 操场,我辈何时能减肥”,唉!(借用 武侠名词,时代热门词,妙用比喻,改 写李白诗句“仰天大笑出门去,我辈岂 是蓬蒿人。”
• 前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’ 地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些 ‘小丘’很快就会消失的,哪想到,这些小 家伙顽强不屈,前赴后继,只几天工夫就星 罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

(借用比喻、拟人、夸张的修辞,写出了脸上的 “青春痘”越来越多的的情形,语言生动、活泼)
“我的梦想”话题排比运用示例:
小结:
靓丽语言四大招:
善用修辞描形象 精选词语绘真情 活学巧用套诗句 幽默风趣文采扬
教学赠言:
让我们“用自己的眼睛去看别人见过的东西, 在别人司空见惯的东西上,发现出美来。” 用那饱含感情的笔,流淌出声情并茂、感人肺 腑的靓丽语言来吧!
富有情韵的语言
• 示例 • 我站在滕王阁里,七月的南昌竟下起了雨, 阁外的长江和着雨声,如唱,如泣,如吟。 那雨声缠绵着我的思绪,那思绪里有着千 古才子王勃的身影,更夹杂着我的爱惜, 惋惜和遗憾。
作文语言靓起来的方法 :
• 第一招: • 善用修辞,来一点“形象”
前几天,我脸上长出了十几个青春痘, 我并不在意,哪想到越长越多了。
原文:我们只有树立远大的志 向,才能成就一番宏伟的事业。
会当凌绝顶,一览 改文:我们只有抱着“ 众山小 ”的豪情壮志,才能成就 一番宏伟的事业。
第四招: 幽默风趣,文采飞扬

作文指导—如何让作文语言亮起来_

作文指导—如何让作文语言亮起来_

作文指导—如何让作文语言亮起来_
写作文时,语言的亮度很重要,它能让你的文章更加吸引人。

那么,
怎么让作文的语言亮起来呢?我来给你支几招。

首先,用词要精准。

别老是用那些老掉牙的词,换点新鲜的,比如
“阳光明媚”换成“阳光灿烂”,这样一下子就能让句子生动起来。

其次,句子要多样化。

别总是用那种平平淡淡的陈述句,偶尔来点疑
问句、感叹句,或者用用排比句,这样文章的节奏感就出来了。

再来,就是要学会用修辞。

比喻、拟人这些修辞手法,用好了能让你
的句子瞬间亮起来。

比如,“树叶在风中沙沙作响”,可以写成“树
叶在风中轻声细语”。

还有,别忘了细节描写。

一个好的细节描写,能让读者仿佛身临其境。

比如写一个人紧张,可以写他的手心出汗,心跳加速。

最后,记得要有点个性。

每个人的写作风格都不一样,找到自己的风格,让文章有你独特的印记。

总之,写作文就是要多动脑筋,多尝试,慢慢你就会发现,作文的语
言自然就亮起来了。

加油!。

让你的作文亮起来

让你的作文亮起来

让你的作文“亮”起来高考作文在语文试卷中占了“半壁江山”,其重要性显而易见。

但是作文总是难尽如人意,往往拖了语文成绩的后退。

要写好一篇考场作文,确实涉及到考生多方面的能力,如审题立意的能力,选材构思的能力,行文布局的能力,语言表达的能力等等,而这些能力的形成,一靠阅读积累为之“蓄能”,二靠长期练笔造就“硬功”。

从这点上说,写作之“冰”确非“一日之寒”。

倘能在考前注意一些写作的策略,展露其“亮点”,则会取得“速效”,收到“实效”。

亮点一:巧用新颖题目常言道:“题好一半文”,“人靠衣装,文靠题装”。

可见题目之重要。

好的题目会让评卷者眼睛为之一亮,顿生好感。

拟题的技巧多种多样,其中利用修辞方法就是一个诀窍。

有人说:“修辞是作文的魔水”,拟题目也是一样,修辞会让题目异彩飞扬。

如:《炖好艺术的“腊八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧?绿肥红瘦?》、《周庄,那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等都用了各种修辞格。

亮点二:奇用文章题记题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子,贵在简洁含蓄。

或引用,或创新。

好的题记会显“奇效”之功。

如《好样的同桌》题记:“人生的真谛,别人无法教你,只能在生存的过程中自己体味(井上靖语)”。

《“回声”的启示》题记:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之(孟子语)”。

《五彩的幸福》题记:“生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿”。

《感悟高中》的题记:“那是心灵深处一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木……”。

亮点三:善用整句开头清人李渔说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。

”文章开头一般要“开门见山”、“开宗明义”。

最好的办法是采用排比句式、设问句式。

或引用经典诗文,或采用含蓄隽永语句。

如《时间啊,时间》的开头:“每当路过海关,倾听着宏亮的钟声,我感到时间的庄严;每当我听到学校的上课铃声,前脚刚跨进大门时,我感到时间的紧迫;每当我在迷途中徘徊,猛然抬头,却发现时间的飞逝”。

让作文的语言亮起来 课件

让作文的语言亮起来 课件

原句: 你也带孩子,人家也带孩子, 怎么你带的就跟才从垃圾堆 里拣出来的,人家带的就像 才剥壳的鸡蛋心子,又白又 胖又光鲜。
使用对比和对偶两种辞格改写句子
6、这帮官们,眼睛处处盯着 钱,言行不一致,尽干祸国 殃民的事。
比较原稿和修改稿的效果,然后按这 种方式改写后面的语段。
[原稿] 母亲说我头发太乱,同学说我头发横 七竖八,我却不以为然。现在不正流行这样 吗? [修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅 草也不如,同学说我的发型有点谢霆锋的 “叛逆版”的模样,也就是“强盗”般的。 对此,本人打心眼里不屑一顾。现在,满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再 剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬 蓬松松的“乱发”吗?这真是“天然去雕 饰”,又省money又cool!你们花钱还做不成 这么粗犷自然呢?
找出句中的辞格,并体会其效果
3、他一节一节地撑了起来,像 木匠在打开一把折尺,然后又掸 去衣服上的尘土。 4、乱哄哄的会场,像是一块揉 皱了的绸子,给余静的手一抹, 现在又恢复到原来平整的样 子。
用比喻句,把孩子的“又脏又瘦” 与“又白又胖”具体地描写出来
5、你也带孩子,人家也带孩子, 你带的孩子又脏又瘦,人家带目标:
①了解让作文的语言亮丽起来的 方法
②能运用所学的方法改写句子或 文章片断。
怎样才能让你的语言亮起来?
(1)善于运用修辞手法; (2)词语要生动; (3)句式要灵活; (4)语言要渗透哲理。
一、善于运用修辞手法
爱你爱你真爱你,请个画匠来画你。 把你画在眼睛上,整天整眼都看你!
——李大钊(摘自《语文世界》)
再见
把下面的两个长句改为短句
美国要求中学生阅读包括莎士比亚 剧作和马克思的《共产党宣言》 在 内的38部课外名著。阅读中外名著 可以丰富学生的文学知识、提高学 生的人文素质、促进学生道德修养 的进步。

情趣理,让学生作文亮起来

情趣理,让学生作文亮起来
… …
喔, 算 了吧 , 就 这样 抛弃 吧 , 该放 就 放 , 再跳 也 没有
用, 傻傻地跳 , 不知要跳 多久 。你贪 图安逸 全忘 了忧患 。
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E ’ ma j l : z x j x c l @1 6 3 ・ c o m
的背景 。在进行 了背景铺 垫后 , 再 详尽描 绘在 车站送行 时父亲买橘子 的场景 , 把 父子情 深表达 得淋 漓尽致 。再 如, 高分 作文《 芬香不朽 》 , 其 中有 这样一 段文 字 : “ 妈, 你 走后 我变乖 了。因 为想念 您 , 我变 得 勤快 多 了 , 把 屋子 扫 得干 干净 净 , 把 物 品放得整 整 齐齐 , 把 家具 擦得 闪 闪 发 亮。一切都像您从前为家 里做 的一样 , 就像您从 未离
… …
品的假 冒伪 劣实 质 , 最 佳 的效 劳 莫 过 于确 保 商 品 的质 量。 ” 这样 的感事悟理 , 视角新颖而不落窠臼 , 给人启 迪 。 ( 责任 编辑 韦淑 红)
” 两栖类 的与会代 表无不 掩面涕 泣 。布谷 鸟急速 抚
慰: “ 不哭不哭 , 节 哀顺 变 。 ” 凶狠 的金 钱 豹一跃 而起 , 咆 哮一声 : “ 到底 是 谁 干 的?我 撕 了他 ! ” 鹧鸪 在 一 旁怯怯 地 劝道 : “ 行不得 。那人 只不 过做个 试验 , 并没有 盖上锅 盖, 谁 叫娇娇 自个不跳 出来 的呢?况 且她从 前在 油锅里 都 ……” 这样的叙说生 动幽默 , 怎 能不让 人拍手 称好 呢? 其结 尾同样令人拍案 叫绝 : 所 以追 悼会最 终 的一 项典礼
再 如武汉 考生 写 的《 本店 浅笑效 劳 》 , 文章 描绘 “ 诚 信 商铺 ” 浅 笑迎 宾 、 笑 着 问话 、 笑着 介绍 、 笑 着送 行 乃至 笑着赖皮 的种种景象 , 讲述 了“ 我” 在“ 笑” 的利诱 下被诈 骗的经历 。文章选材之新不 只体现在 事情本身 , 更主要

让你的作文“亮”起来

让你的作文“亮”起来

时 候 .不 要 只 是 简 单 而 笼 统 的 给 学 生 灌 输 写 作 方 法 和 技巧 。 这 样 只会 让 学 生 更加 不会 汉 语 写 作 。教 师 要 在 平 时 的教 学 中 . 循 序渐 进 的 指 导学 生 学 习 写 作 . 逐 渐 提 高
汉语写作能力。
4 . 做好 课 外 阅读 训 练
嫩 竹 犹 含粉 , 新荷 未聚尘。如若 . 生命 是 一 盏 初 生
的水莲 . 那诚 信 便是 它 身 下 的一 池 清水 。
通 过 课 外 阅 读 来 提 高 学 生 的 汉 语 写 作 能 力 也 是 一
薄雾带寒生 , 松 柏 映辉 清 。如 若 , 生命 是 一 株 钻 天
的 秀木 . 那诚 信 便 是 它 身 旁 的 一抹 晨 辉
“ 亮” 起 采


语 言优 美
孔子日 : “ 言之无文 . 行 而 不 远 ” 优 美 的语 言 是 优 秀作文 的第一要素 . 语言优 美了 . 就能给 人以“ 文 采 飞 扬” 的感 觉 。有 了 优 美 的 语 言 . 就有了“ 文” , 就 能借 此让
文章“ 亮” 起 来 例如 2 0 1 0 年 全 国 大纲 卷 满 分 作 文 《 诚 信 ,终 将 归 来》 开头 写 道 :
种好 的教学方法。具体来说 , 教师应该结合写作教学 目 标. 按 照教 学大纲的要求 . 给学生推荐适合他们 的阅读
实 际 情 况 来 选 择 一 些 范 文 。让 学 生 先 学 习一 些 正 确 的 语法知识 , 打 下 良好 的语 言 基 础 , 在 头 脑 中 形 成 正 确 的
蹴 而 就 的事 情 , 是 需 要 一 个 长 期 的学 习过 程 . 这 就 给

“让作文语言亮起来”教学实录

“让作文语言亮起来”教学实录
钉” ,虽然很短 ,但也 是个好 句子 。 作者用 比喻句捕写 了老人 的外貌 ,写 得很生动。我I i 想象 I老人是一个 Ii 叶 J 又瘦又黑的人 ,
了窗 口的被子?你看 ,夏 I,它们还 i i
留着阳光的味道。是谁好心救起受伤
{ l I

的大雁 ?你看 , 日 秋 的天空划过爱 的


上课铃响起来 了” ,一点都不 够
生动 .这 里对铃声 的描写很生动又让
上课前分发相关的资料。师生相
互问好= .
人感觉到急促 。还有作者没有直接写 她要吐血 , 而是写喉咙好像要吐Ⅲ红
色的写法很新:
师:当你在街上看到一个容貌普 通的女孩 ,但穿着很大方得体 ,衣服
师:说得 非常好 。还有其他的好
句子吗?
t 或头饰还加了漂壳的点缀 ,你们会
被她吸引吗? 生: ( 点点头 )会 师 :当你写一篇文章 ,虽然有一
江嘉倩 : “ 若是他一个人,会 冲 着我 宽厚地笑笑。有时围着做饭 、植
些小 小的缺点,但语 写得生动有趣 又有特 色 ,能让 阅卷章都是很平淡 的,I I何才能让文章亮起来呢? IH  ̄
达起到推动的怍用。两语言平甯是作
文的大敌 , 多学生的作文语 言都平 午
淡如 向开水,不生动,无真情 ,没有
丝毫吸引力,从而无缘一类文?如何 让文章的语言 “ ”起来?这是本节 亮
课要解决 的问题
SHl NGA NL YO l
题。 I 出示幻灯片l 艾章存在的缺陷: :: 1 、缺少细 节描写 2 、缺 少优 美句 子。3 有些句子过分哕嗦 。4 、 、语言 过于追求哲理 。5 、缺乏真情实感 。 师:以上的问题都会或多或少地 出现在同学们的作文 当巾,例如写到 人物的时候 , 多同学就缺少对人物 很 的细节描 写 ,即没有对 人物进 行语 言 、动作 、心理 、 神态和外 貌描 写 , 也缺乏真情实感 , 对这个人物形象刻

努力让自己的作文亮起来

努力让自己的作文亮起来

“ ,
溜 进 了人 缝


;因
禁 不 住 别 人 的 表扬



时 兴 奋 过 了 头 跟 石 头 来 了 个 亲 密接 触
, ”



在跟 哥哥 比

赛 时 哥哥是 波 浪 式

我是


条线



哥哥 是 海 鸥 我 是 蚯 蚓 j 哥哥漂 亮 快

捷 我却 又 慢 又 . 看 难



而这些

除 了 要 用 眼 看 更要 用

我 的绝 活 有


回 我溜 进 了人 缝 卖 弄 了几 下 大伙 儿 便夸 了 起来 听 到 别 人 的 夸 奖 我 心
, , ,
0



乐 便 加 快 了 速度 不 好 ! 你猜怎 么 着 ? 前 面 不 知从 哪 儿 冒 出个大 石 头 我 因 为躲 闪 不



及 跟 大 石 头 来 了 个 亲密 接触 我 的头 上 立 马长 了 个 大 包


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【 文入院 】 病 我 最喜 欢 滑滑板

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•奶奶猜透了我的心思,说:“傻孩子,我是 在看图画呢!”噢,我明白了。于是每当我 去奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给奶奶 看,使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我说: “这孩子,真孝顺!”后来,奶奶不幸去世, 妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。 妈妈的守信,让我感动。 一次,我看到一本精品作文书,但没带钱 不能买。后来,妈妈说星期天一定给我买, 结果,天公不作美,星期天大雨倾盆,老天 不停地“哭”,我想妈妈一定不会给我买了。 可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。 啊!我明白了,妈妈怕“爱书如命”的我等 急了。所以才冒雨买来,我高兴又生气地问 妈妈:“书又不会长翅膀飞了,您为什么不 等雨停了再去买呢?”妈妈说:“书当然不 会飞,
《忘记和铭记》
2、点题句小标题式
„„
希望之火被点燃
„„
希望之火燃烧得很旺
……
希望之火永不熄灭 ——《让希望之火燃烧得更旺》
3、段首明义。
将点题的话语放在中间文段的开头,也是 非常引人注目的。
建造自己的房子,需要脚踏实地,付 诸实践…… 建造自己的房子,需要勇于拚搏,精 益求精…… 建造自己的房子还需要持之以恒,至 始至终…… 《建造自己的房子》
妈妈 我一生的感动
请 你 讲 评、修改
我有一位特殊的老师,她既不 用教科书上课,也不用粉笔写字, 妈妈,是个普普通 但她却教给我好多好多东西,诸如 通的妇女。但她有 孝顺、守信、坚强…… 我没有像学英语那样死记硬背, 好多东西让我感动。 她教给我的东西,却在一次又一次 的实践中,在一件又一件的事例中, 学到了…… 孝顺,这是我首先学到的,也 妈妈的孝顺, 学会了。当奶奶还在世的时候,妈 让我感动。 妈常买了大包小包的东西,带着我 去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时, 都会用小脚颤巍巍的跑上来,眼睛 也因为兴奋而眯成一条缝,微笑绽 放在满是皱纹的脸上,是那么甜蜜, 那么欣慰。
• 妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼 里,记在心上。我暗下决心,我也要尽一份 孝心。偶然一次,我发现奶奶很喜欢看书, 而且特别快,用“一目十行”来形容还嫌不 足。奶奶猜透了我的心思,说:“傻孩子, 我是在看图画呢!”噢,我明白了。于是每 当我去奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给 奶奶看,使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我说: 妈妈的守信, “这孩子,真孝顺!”后来,奶奶不幸去世, 让我感动。 妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。


有人说,感恩是鞋,穿上它,我们才 能在人生的道路上健步如飞。而我觉得, 感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因 为感恩,所以我们的生命变得五彩斑斓。 感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳, 可没有多少人能真正地沉下心来领略其中 的美。就像人人都知道我们的父母给了我 们无私的爱,却没有多少人真正地学会了 感恩这至亲的亲人。
慧 眼 识 亮 点
妈妈 我一生的感动 请你讲评 妈妈,是个平凡的妇女。但她有 好多东西让我感动。 妈妈的孝顺,让我感动。 当奶奶还在世的时候,妈妈常买 运用细节,将奶奶的 了大包小包的东西,带着我去探望 激动、喜悦之情具体 的刻画出来了。 奶奶。每当奶奶看到妈妈时,都会 用小脚颤巍巍的跑上来,眼睛也因 为兴奋而眯成一条缝,微笑绽放在 满是皱纹的脸上,是那么甜蜜,那 么欣慰。妈妈伺候奶奶的一举一动, 我都看在眼里,记在心上。我暗下 决心,我也要尽一份孝心。偶然一 次,我发现奶奶很喜欢看书,而且 特别快,用“一目十行”来形容还 嫌不足。
亮 点
作文要有亮点才能吸引人。 作文必须有“光辉”:没有“太 阳”,总得有个“月亮”;没有 “月亮”,总得有个“星星”; 没有“星星”,总得有个“萤火 虫”吧!
何谓亮点?

让读者觉得精彩、动情的东西。可以是引人 眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百 媚生的结尾;可以是新颖独特的见解,深邃 丰厚的哲思,奇特瑰丽的想象 也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、 一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受 „„
感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时,白花凋残, 惟有腊梅,风越大,它便开得越艳。就像,对于 那些曾经伤害过我们的人,有些人的感恩之心就 像寒冬里的白花,凋残了。而有些人的感恩之心 却像腊梅那样越开越艳。《天龙八部》里的萧峰 的爸爸萧远一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博, 以报杀妻之仇。可是当慕荣博倒在他面前的时候, 他却发现,正是这个仇人让他有了活下去的力量, 仇人死去仿佛天塌了,他也没有了人生目标。所 以,感恩那些曾伤害过我们的人吧!是他们磨练 了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的人吧! 是他们强化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我们 的人吧!是他们坚强了我们的信念。感恩是腊梅, 它告诉我们不仅要学会感恩,更要学会感恩我们 的“仇人”。
方法点拨:
一要不断出现文题词语(命题作文是主要点标题 或主题),文中点题扣题的字眼宜多不宜少,至 少在文中出现三次以上。 二要学会在关键处或醒目处点题。
何谓关键处或醒目处?标题自然是,开头结尾 肯定不能忘,中间几段最好能在段首或在段尾分 别点题。必要之时,要把点题的句子单独成段。
一、首尾点题
开头是作文的重头戏,考生要开门见山, 开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点 关注的,肯定也来不得半点马虎,要卒章显 “题”,把点题的句子放在醒目的位置。高 分作文往往都是很重视首尾点题的。
语文教育家何永康教授说:应考作文, 要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’! 何谓‘二锅头’?它是我国北方的一种烈 性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。 何谓‘碧螺春’?此茶需要慢慢地品味, 快喝猛喝是喝不出滋味来的。
就是说,应考作文必须有很强的 ‘视觉冲击力’,以让阅卷老师在瞬间 被它吸引,被它打动。‘犹抱琵琶’, 太曲折,太含蓄,是应试作文的大忌。”
示例:
1.罗丹说:生活中不是缺少美,而是 缺少发现。同样,生活中也不是缺少爱, 而是缺少体验,透过我的视线,我发现, 爱就在我的身边。
(满分作文《爱就在我身边》的开头)
2.纪念是内心情感的涌动,但又不是 感情的无节制挥霍;纪念需要行动来 升华,但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响,是历 史的回音;它审视过去,启迪未 来……
让作文亮起来
写作要求:

能点题
有亮点

作文的“点题” 的主要作用 在于表明自己的作文在文题范围内 运作。因而,“点题”指的就是点 主题、点标题。
一、点题,是获取“保险”分的“奠基石”。 二、点题,不仅是写作水平一般的同学的法 宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招。 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。
课堂练习
阅读下面的文章, 请你改一改 你能让文章点题吗
妈妈 我一生的感动 我有一位特殊的老师,她既不用教科书上课,也不用粉笔写字,但她却教给我好多 好多东西,诸如孝顺、守信、坚强…… 我没有像学英语那样死记硬背,她教给我的东西,却在一次又一次的实践中,在一 件又一件的事例中,学到了…… 孝顺,这是我首先学到的,也学会了。当奶奶还在世的时候,妈妈常买了大包小包 的东西,带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时,都会用小脚颤巍巍的跑上来,眼 睛也因为兴奋而眯成一条缝,微笑绽放在满是皱纹的脸上,是那么甜蜜,那么欣慰。 妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼里,记在心上。我暗下决心,我也要尽一份孝 心。偶然一次,我发现奶奶很喜欢看书,而且特别快,用“一目十行”来形容还嫌不 足。奶奶猜透了我的心思,说:“傻孩子,我是在看图画呢!”噢,我明白了。于是 每当我去奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给奶奶看,使奶奶不会寂寞,奶奶总是对 我说:“这孩子,真孝顺!”后来,奶奶不幸去世,妈妈常常暗流泪。于是我记住了 孝顺。 守信,这是妈妈最大的亮点。一次,我看到一本精品作文书,但没带钱不能买。后 来,妈妈说是星期天一定给我买,结果,天公不作美,星期天大雨倾盆,老天不停地 “哭”,我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊! 我明白了,妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来,我高兴又生气地问妈 妈:“书又不会长翅膀飞了,您为什么不等雨停了再去买呢?”妈妈说:“书当然不 会飞,但信用就飞了。人活一世,最重要的是守信,如果不守信,以后谁还会相信 你?”这一席话又使我对妈妈有了新认识,妈妈真是位好“老师”。 坚强,是妈妈最突出的特点。上初中后,妈妈开始给我讲述她的故事,她小时候很 苦,家里穷,外公、外婆身体不好,她每天放学回家后,先做家务,然后再写作业; 年轻时,爸爸在城里工作,妈妈在乡下,耕田、播种、收割,全靠妈妈一人操劳。别 说烈日炎炎的夏天,就是凉风可可的秋天,妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想 起来,真不相信那么艰苦的日子,妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强,敢于面 对任何困难。 当然,妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体贴…… 妈妈——老师!
圆规一面愤愤的 回转身,一面絮 絮的说,慢慢向 外走,顺便将我 母亲的一副手套 塞在裤腰里,出 去了。
——《故乡》
细节描写, 圆规自私、 爱占小便宜 的性格跃然 纸上。
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路, 走的人多了,也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
议论,深邃丰厚,发人深思,让人明 白,不但希望,世上任何事都必须去 实践,去奋斗。
在这个世界,在芸芸众生中,我们可以没有朋友、 没有同学,甚至没有兄弟姐妹,但是,我们不能 没有父母。是父母赋予我们血肉之躯,养育我们 长大,又教会我们认识自己,认识世界,做一个 有用的人。父爱是山,伟大坚实而又广博,他教 我们学会了坚强,记住了宽容,懂得了自制。母 爱是海,温暖无私而又细腻。她教会了我们如何 用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要 你珍惜起生活中的幸福点滴,总有一天你会发 现——那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠 叨的妈妈,在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩 是牡丹,他告诉我们要学会感恩,就要先学会感 恩我们亲人。
守信,这是妈妈最大的亮点。一次,我看 到一本精品作文书,但没带钱不能买。后来, 妈妈说是星期天一定给我买,结果,天公不 作美,星期天大雨倾盆,老天不停地“哭”, 我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来 时手却拿着我喜欢的那本书。
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